把孩子交給世界初中作文1000字

　　畢業(yè)生有兩種：一種是圓的，一種是有棱角的。

　　看到一則關(guān)于教育的趣聞。有一年，中國一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)團去美國考察初級教育，回國后，訪(fǎng)問(wèn)團的報告中有這樣的描述：學(xué)生不分品德優(yōu)劣、能力高低;小學(xué)二年級學(xué)生仍然不識字;孩子們重視音體美教育，輕視數理化教育;課堂紀律不好，學(xué)生無(wú)視老師的存在。這個(gè)參訪(fǎng)團的結論是：美國的初級教育非常糟糕。

　　同一年，美國也派考察團來(lái)中國，他們也有考察后的感想：中國小學(xué)生上課紀律很好，手放在背后，除非老師發(fā)問(wèn)，學(xué)生不敢講話(huà);中國學(xué)生回家還需做作業(yè);以分數排列優(yōu)劣。美國考察團認為，中國學(xué)生的成績(jì)是最好的，中國的科學(xué)文化也許會(huì )在20年內趕超美國。

　　但30多年過(guò)去了，兩個(gè)參訪(fǎng)團的結論都是錯誤的。被人不看好的美國式教育越來(lái)越被人推崇，而被人看好的中國式教育卻越來(lái)越受人詬病。

　　這則趣聞事實(shí)上是一個(gè)關(guān)于教育的“天問(wèn)”，教育到底是什么?瑞吉歐學(xué)前教育系統的創(chuàng )始人馬拉古茲有一首詩(shī)《其實(shí)有一百》里面寫(xiě)道：“兒童，是有一百種組成的。兒童，有一百種語(yǔ)言……一百個(gè)世界……但是被偷走了九十九個(gè)�！彼�的觀(guān)點(diǎn)非常明確，孩子其實(shí)不是屬于你們的，而是屬于世界的。你不能占有他們，而應該由他們自由自在地成長(cháng)。馬拉古茲的教育觀(guān)點(diǎn)非常鮮明，教育不僅僅是知識教育，而是生存教育、生活教育，最后才是知識教育。

　　而我們的教育，知識被看成最為重要的東西，似乎有了“知識教育”，人適應社會(huì )的能力、人性的教育、勞動(dòng)技能、實(shí)踐技能等等，都可以一并解決了。事實(shí)上，這是教育最大的悲哀。有一份調查報告顯示，現在80%的孩子不會(huì )洗衣、做飯、做家務(wù)。在我國18歲以下的青少年中，大約有17%受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，突出表現為人際關(guān)系、情緒穩定性和學(xué)習適應方面的問(wèn)題。不少人難以應對逆境，在受到打擊或者不如意時(shí)，有的竟然選擇自殺。這就是應試教育的悲劇。

　　我認識一位父親，他給5歲的女兒一個(gè)小布包，里面裝有一張寫(xiě)有電話(huà)號碼的紙片、一部手機、20塊錢(qián)，然后讓她自己去幼兒園。最初一段時(shí)間，他每天跟在女兒后面。后來(lái)，這女孩就自己上幼兒園了。很多人都在背后說(shuō)：“天下哪有這樣不負責任的父親?”但沒(méi)有人看到，這是一種與眾不同的教育。

　　美國一位名叫安妮·斯通的母親寫(xiě)了這樣一封信：“我的孩子上學(xué)了，我把他交給你——世界。請你輕輕挽起他的手，告訴他應知之事。讓他知道，每有惡人之地，必有英雄所在;每有奸詐之人，必有義士;每有敵人，必有朋友在旁相助。告訴他為成功可以付出百倍精力和智慧，但不可以出賣(mài)靈魂。告訴他讀書(shū)雖然重要，但也要欣賞這大自然賜予的美麗景色……世界啊，你要給孩子堅強、信念和百折不撓的精神……”

　　我很喜歡這段文字。

　　有這樣一個(gè)孩子，他搬了一架梯子想取下掉在屋頂上的球，但是沒(méi)有人為他扶住梯子，孩子黯然神傷。孩子的父親來(lái)了，他對孩子說(shuō)：“孩子，你上去吧，我在這里扶住梯子�！焙⒆优赖煤芨�，他從來(lái)沒(méi)有想到自己可以爬得那樣高。這位父親名叫洛克菲勒。孩子下來(lái)時(shí)，他告訴孩子：“其實(shí)，梯子很安全，我自始至終沒(méi)有扶過(guò)梯子�！泵總�(gè)孩子的生活里都有這樣一架梯子，許多孩子都為了等待那個(gè)扶梯人而徘徊不前。其實(shí)，孩子一個(gè)人也可以爬得更高。

　　你把孩子交給世界，也許孩子會(huì )更強大。