【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字集合8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字8篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇1
文明行車(chē)，文明走路”是人們在日常生活中出行安全的基本要求。出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時(shí)也是尊重他人生命的體現，是構筑和諧社會(huì )的重要因素。透過(guò)川流不息行駛的車(chē)輛，“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”八個(gè)字在我的腦海里顯得更加突出。一。我與出行安全提到出行安全，很難不讓人想到交通安全。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。行走時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的一次僥幸，開(kāi)車(chē)時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì )使一個(gè)生命轉瞬即逝。飛旋的車(chē)輪會(huì )無(wú)情地吞噬掉行人的生命。曾經(jīng)看過(guò)一則報道：“全國每六分鐘就會(huì )有一人死于車(chē)輪底下”。這絕對不是危言聳聽(tīng)。慘痛的事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘：“文明行車(chē)，文明走路”。二。交通安全與生命現代交通的發(fā)達雖然給人們帶來(lái)了無(wú)盡的便利，但同時(shí)也增加了許多安全隱患。有人曾稱(chēng)交通事故為“現代社會(huì )的交通戰爭”，交通事故像一個(gè)隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著(zhù)違章違規的人出現。因此，人們應當學(xué)會(huì )保護自己，要養成文明行車(chē)，文明走路的習慣�！叭说纳挥幸淮巍薄叭�，最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規，真正做到“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”。三。平安大道通和諧安全的出行，營(yíng)造良好的交通運行環(huán)境無(wú)意識為和諧社會(huì )的構筑添磚加瓦，而和諧的社會(huì )又為交通安全的建設撐起了一片藍天。這，便是雙贏(yíng)的智慧。作為一名普通的中學(xué)生，遵守交通法規，維護交通秩序是我們應該具備的社會(huì )公德�！拔拿餍凶�，構筑和諧”，這需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無(wú)阻，共同牽手文明!
生命如花、如草，它永遠不會(huì )停止綻放、生長(cháng)。對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。它一旦失去，就無(wú)法挽回。隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，交通也日漸完善，交通違章愈來(lái)愈多，為經(jīng)濟而忘卻交通安全意識的事例也愈來(lái)愈多，交通事故持續增長(cháng)，并存在愈演愈烈的趨勢。由于一些人交通安全意識的淡薄，讓生命之花瞬間凋落；警鐘在耳，聲聲錐心。有同學(xué)今天還和朋友們歡聚一堂，明天也許就已經(jīng)缺胳膊斷腿；有同學(xué)今天還和同學(xué)們在馬路上有說(shuō)有笑，明天也許就已經(jīng)匆匆離去。一樁樁連續不斷的安全事故，弄得一些人妻離子散，家破人亡。
行走時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的一次僥幸，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì )使一個(gè)生命轉瞬即逝。飛旋的車(chē)輪會(huì )無(wú)情地吞噬掉行人的生命。
行走在車(chē)水馬龍的路上，一個(gè)忽視交通規則的閃失，會(huì )使生命受到嚴重的威脅�！案吒吲d興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”，這是父母每天的期盼。為了父母，更為了自己，我們一定要遵守交通法規，保護自己的生命。
作為一名普通的小學(xué)生，遵守交通法規是我們應該具備的品質(zhì)。交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分�！皹嬛椭C”，這需要每個(gè)人從自身做起，從小事做起。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇2
讀了三分之一的書(shū)，看了半場(chǎng)的電影，品了一半的歌詞，賞到一半野菊，走了四分之一里程的人生，這里所提及的一切，不那么盡如人意，卻又耐人尋味······
沒(méi)有結局的故事，欲言又止。未完待續的人生，撲朔迷離。尋不到的記憶，歷久彌新。
忘卻了時(shí)間，忘卻了原因，忘卻了模樣，忘卻了故事的起承轉合，只是記得，它有著(zhù)黑色的皮毛，故而叫它“黑貝”（黑背）。
它離開(kāi)我們已經(jīng)有些年頭了，挖掘自己幼時(shí)記憶的時(shí)候，我都很難捕捉到它的影子。只是一直知道，曾經(jīng)的我，有過(guò)一只狗，它叫黑貝，他很黑，很黑。
腦海中依稀有些影子，它喝牛奶，找便池的傻傻模樣�；蛟S，它還陪著(zhù)我一起上學(xué)，一起下課，一起冒險；或許，和小伙伴們捉迷藏時(shí)，它會(huì )是我的得力助手�？墒�，我覺(jué)得好抱歉，因為，或許，也許，可能。
沒(méi)人知道它去往何處，它真的'消失了，也許是在一個(gè)炎炎烈日的午后，也許，在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的秋日，不曾知曉�；钪�(zhù)？死亡？寄留它處？還是孤獨流浪？沒(méi)有結局的故事，令人心力交瘁。
回憶是一種力量？或許吧。對我而言，它更像是一劑毒藥，一種信仰，一個(gè)未完待續的故事。中毒愈深，就愈發(fā)的上癮，愈發(fā)的難以控制，然后開(kāi)始蔓延，遍布全身，從頭至腳，由外及內，眼睛冒汗，心里冒汗。然后，一陣微風(fēng)撲面而來(lái)，輕撫臉頰，劃過(guò)肌膚，風(fēng)中還夾雜著(zhù)些許混凝土的芬芳，好一個(gè)暢快淋漓。還記得夏日里庭院的穿堂風(fēng)嗎，要是記得，那就沒(méi)錯了，那感覺(jué)，就是這般美妙，令人神往。
這才是記憶，不真實(shí)的真實(shí)。
沒(méi)人能說(shuō)自己的記憶百分百，也沒(méi)人規定記憶必須絲毫不差。當然，這并不是說(shuō)我們任意改寫(xiě)記憶，但是，我們完全有能力讓它隨著(zhù)我們的信仰延續下來(lái)。只要它能讓我們懷著(zhù)那份希冀活下來(lái)，微笑著(zhù)擁抱明天，不是嗎？
沒(méi)有結局的故事，不完美？
開(kāi)玩笑？！
問(wèn)題一，它存在嗎？問(wèn)題二，你能跟我講講這個(gè)故事嗎？問(wèn)題三，你還好嗎?
我小時(shí)候養過(guò)狗。
它有著(zhù)黑色的皮毛。
它叫黑貝，因為黑背。
沒(méi)錯，它存在。它喜歡喝牛奶，會(huì )自己找便池。
當然可以�？墒撬髞�(lái)失蹤了。
它向往自由，它想要去流浪，浪跡天涯。你知道嗎，它有時(shí)候會(huì )將窗簾裹在身上當superman呢，不對，是superdog.所以，我一直都覺(jué)得它是只超人狗呢。
它去了天堂，有段時(shí)間它不吃不喝，身子很虛弱。你知道嗎，它一出生，體質(zhì)就不太好，所以我們給它喝牛奶，啃骨頭。我知道他走了，只是不想承認罷了，希望它走好。
你知道四維空間嗎？愛(ài)因斯坦的相對論。三維空間指長(cháng)度，寬度，高度。其實(shí)還有個(gè)四維空間，時(shí)間維度，但人類(lèi)是無(wú)法認識的。所以，我總覺(jué)得，它會(huì )突然消失，和這有關(guān)。你知道的吧，我問(wèn)你，馬航究竟去哪里了？殘骸呢？尸體呢？
沒(méi)有結局的故事，有太多的未完待續。
你從來(lái)就知道，它的真實(shí)，它的不真實(shí)。
20xx年三月十九日，天氣，祥和，心情，平靜。我寫(xiě)下了這篇稱(chēng)不上故事的故事，想念一個(gè)熟悉而又陌生的名字，為了它，為了記憶，為了我，為了信仰。為了找到答案，然后編織另一個(gè)答案。
不要問(wèn)我從哪里來(lái)？我的故鄉在遠方，為什么流浪？流浪在遠方······
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇3
上帝是公平的，也是吝嗇的，他只賜于每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們身邊，教育我們，勸誡我們。
我家附近有一個(gè)小女孩，有一天，小女孩的爸爸像平常一樣，到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來(lái)的大卡車(chē)由于違規行駛把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神奪走他的生命，他多么希望自己活著(zhù)，多么希望陪在小女孩身邊，多么希望看著(zhù)女兒長(cháng)大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣，在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)自己的爸爸來(lái)接她，等了好久，還是沒(méi)人來(lái)接她，小女孩心里想：為什么到這個(gè)時(shí)候還來(lái)接我呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著(zhù)急。當小女孩得知爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸遺體上不斷哀求：“爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸……”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒(méi)有發(fā)生，她多么渴望爸爸能夠醒過(guò)來(lái)，像平常一樣，用自行車(chē)帶著(zhù)她上下學(xué)啊!人讓車(chē)，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車(chē)讓人，讓出一片安全，讓出一片理解!
過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行�！币痪渥钇鸫a的交通安全知識相信大家都不陌生，已倒背如流了吧!
人的生活中，處處離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，所以我們處處都要做一名遵紀守法的安全公民。如果你不遵守規則的話(huà)，交通事故就猶如一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)準備爆炸，炸開(kāi)的話(huà)，你不但不會(huì )輕易躲過(guò)去，還會(huì )失去寶貴的生命。
在日常生活中，許多司機不注意交通安全，而魯莽行事，造成他人人身傷害。記得前幾天《說(shuō)天下》欄目里說(shuō)過(guò)，幾位富家“公子哥”開(kāi)上高級跑車(chē)在夜晚不顧他人生命安全，竟開(kāi)始了一場(chǎng)刺激的游戲瘋狂飆車(chē)。當開(kāi)向斑馬線(xiàn)時(shí)，一名行人正慢慢走過(guò)，此時(shí)“咚”地一聲，行人向根護欄桿似的飛向兩三層樓高，并且在二十米以外的距離摔下，地下一片鮮紅……一名不知情、無(wú)辜的受害者就這樣喪失了生的權利。那位“公子哥”卻繼續“游戲”，當警察抓住他后，他卻滿(mǎn)臉漠然，無(wú)動(dòng)于衷�？吹竭@個(gè)悲慘的場(chǎng)面，我心里先是一陣悲哀，然后又想：“公子哥”難道你們心中的生命只是一張紙？一片羽毛？一塊石子嗎？你們不知道一時(shí)的放縱，會(huì )給別人帶來(lái)多大的傷害，會(huì )給一個(gè)家庭帶來(lái)多大的痛苦……
在生活中，有不守規的司機，還有自由放縱的行人。行人不遵守交通規則的事情也很多，他們這種行為同樣造成了慘重的后果。如：在馬路上，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┬腥瞬活欆�(chē)輛的穿梭而隨意行走，并且根本不顧紅綠帶給他們的警示，還不走斑馬線(xiàn)，使釀造慘劇，造成自身人身傷害。所以我們在馬路上行走要守交通規則，不要釀成“路上隨意走，親人兩行淚”的后果，要做一名安全小公民。
交通事故不止這些，車(chē)不會(huì )認人，人會(huì )認人。司機請你不要讓那無(wú)情的車(chē)輪傷害到別人，行人請你不要讓車(chē)輪傷害到你。就讓我們敲響交通安全的警鐘，讓“交通安全”這四個(gè)字在我們心里永遠扎根，永伴我們前行。
同學(xué)們，讓我們都自覺(jué)遵守交通規則，并盡自己的能力讓更多的人遵守交通規則，讓交通事故在我們生活中漸漸消失，讓我們的明天充滿(mǎn)希望、陽(yáng)光。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇4
暑假已經(jīng)過(guò)了，告訴大家我在暑假里的收獲，看了好多課外書(shū)，最喜歡的還是媽媽給我買(mǎi)了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)——《笑貓日記》全套。其中，我認為《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)最有趣。
為什么說(shuō)這本書(shū)有趣呢？那是因為這本書(shū)里有一只活了大約一千萬(wàn)年的大烏龜，這只大烏龜可以聞出孩子味兒。就因為能聞到孩子味兒，所以它才能活這么久�？墒乾F在城市里的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的伙伴們有孩子味兒，大烏龜聞著(zhù)味兒就可以找到他們。烏龜在天沒(méi)亮時(shí)，可以穿墻而過(guò)；向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來(lái)；堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“活動(dòng)餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見(jiàn)了，它就會(huì )吃不下飯的。還有笑貓，笑貓，笑貓，顧名思義，就是一只會(huì )笑的貓，它會(huì )微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會(huì )皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。
這本書(shū)里的人物很有趣，故事更有趣。它講的是一只大烏龜到處尋找真正的孩子，想聞孩子味兒。笑貓有一個(gè)秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒(méi)了，里面足足積了一尺深的水，已經(jīng)沒(méi)有辦法住了。幸好有大烏龜讓笑貓騎在它的身上，游啊游，游啊游，終于游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬小跳和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽要去旅行，沒(méi)人照顧馬小跳、笑貓和烏龜，馬小跳的媽媽只好把他們交給馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽了。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習計劃表”，這張計劃表可把馬小跳和杜真子害慘了。這下，烏龜看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬(wàn)年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來(lái)的氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開(kāi)家，只能用電話(huà)“遠程控制”了……
烏龜是因為能聞到孩子味兒才能找到馬小跳的，如果馬小跳沒(méi)有孩子味兒的話(huà)，那全世界的小孩子都不會(huì )有孩子味兒了。你可能會(huì )問(wèn)，孩子味兒是什么味兒呢？其實(shí)孩子味兒是什么味兒我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一種純純的感覺(jué)，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無(wú)邪的，是小孩子們心里不能對別人說(shuō)的一些事。
讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)，我有一個(gè)問(wèn)題，就是現在的小孩子為什么會(huì )沒(méi)有孩子味兒呢？可能是因為小孩子的壓力太大，提前長(cháng)大了吧。如果我說(shuō)了算的話(huà)，我就會(huì )讓所有的老師給學(xué)生少布置一些作業(yè)，沒(méi)有考試、測驗。我真想小孩子都是天真的，而且小孩子都不會(huì )長(cháng)大。因為每個(gè)小孩子越大，煩惱就越多，永遠不會(huì )長(cháng)大就永遠都沒(méi)有煩惱。
我的感想是小孩子就應該有小孩子的味道，不要去學(xué)大人。比如說(shuō)大人要喝酒，大人要抽煙等，小孩子都是不應該學(xué)的。小孩子有自己的味道，天真、可愛(ài)、童趣、調皮、活潑。每個(gè)人都要有自己的特點(diǎn)，不要什么事兒都跟著(zhù)別人學(xué)。
你覺(jué)得楊阿姨的書(shū)精彩嗎？好書(shū)推薦給大家記得要看哦。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇5
世界的一端有一個(gè)繁茂的新馬泰，而在另一端我的老家始興則有一個(gè)別有風(fēng)趣的“新馬泰”。
今天，爸爸說(shuō)帶我們去新馬泰一日游，剛開(kāi)始，就覺(jué)得奇怪了，新馬泰坐飛機都有好長(cháng)時(shí)間了，一天怎么可能全游完呢，果然，我們被騙了，可是，我一點(diǎn)也不覺(jué)得后悔。
第一站“新村”。沿途，看到了許許多多的稻谷，很多都穿上了金色的外衣，還有部分稻谷泛著(zhù)嫩嫩的綠色，遠遠望去，就像一片金色的海洋，雖然沒(méi)有魚(yú)的陪襯，可是卻讓人覺(jué)得分外親切，那是大自然的味道。坐在車(chē)窗邊，望著(zhù)一棟棟平房高樓，我們看到了鄉村的進(jìn)步，鄉民們的希望。公路筆直平坦，公路兩旁全是高大筆直的樹(shù)木。在新村，我們雖然沒(méi)有太過(guò)仔細地游覽，可是，卻讓人體會(huì )到了一種和繁華城市的不同風(fēng)味。
第二站，我們來(lái)到了深渡水。在去深度水的路途中，我看到了一個(gè)沒(méi)有塔頂的塔。我問(wèn)爸爸這是怎么回事，爸爸說(shuō)是在日本侵略中國的時(shí)候，日本戰機炸毀的，我半信半疑。而且，我還知道了深渡水名字的由來(lái)。一路上都有數不勝數的水和大塊的石頭。水是綠色的，很清澈，很冰涼。漸漸地，車(chē)停下了，我們來(lái)到了一間帶有鄉村氣息的房屋。房屋外有一口深深的井和一個(gè)豬圈，豬圈旁是一間小屋，里面養了十幾只鵝。這里的鵝和其他一般的鵝不一樣的是，一般的鵝都是白白的羽毛，可是這里的鵝的毛卻是花的，黑的部分比較多，叫得很響亮。在房屋后面，有一片地，用來(lái)種菜。在菜地旁有一棵高大的板栗樹(shù)，這是我第一次見(jiàn)到板栗樹(shù)。板栗成熟了，被風(fēng)一吹，從樹(shù)上掉下來(lái)，在果實(shí)外面裹著(zhù)一個(gè)結實(shí)的殼，殼外全是刺。大家不顧被刺刺傷的后果，就快速地揀了起來(lái)，有的還用腳踩破殼，有的還動(dòng)用了鋤頭。真是“八仙過(guò)�！黠@神通”啊。在大部分板栗都被我們揀完后，一位住在這里的姐姐帶我們去河邊玩。我們在河邊拾了許許多多的石頭。每一塊石頭都有自己的特點(diǎn)，都很特別。玩了很久，我們意識到已經(jīng)到中午了，就回去吃飯了。那里的飯特別的有香味，菜很大很甜，肉也特別有彈性，特別嫩。直到吃光了菜，我們還舍不得放下筷子。連白米飯都特別有風(fēng)味。飯后，我們休息了會(huì )又去拾石頭，其實(shí)是想去玩水。拾完石頭后回來(lái)，聽(tīng)到要去摸螺，可以玩，我們歇都不歇就蹦著(zhù)去了。為了摸螺，我們跑了很多個(gè)地方。不是因為水太淺，沒(méi)有螺，就是因為水太深，有螺也摸不到。最后，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，我們終于找到了一個(gè)適合的地方。我們馬上就開(kāi)工了。大家興高采烈地下水摸螺。石頭很滑，我們赤腳站在上面很容易滑倒，這不，就有一個(gè)阿姨摔進(jìn)水里了。這給我們提了一個(gè)醒。接著(zhù)，小孩就手忙腳亂地摸來(lái)摸去，不管有沒(méi)有就亂摸一竄，大人們自然是經(jīng)驗豐富，很快就摸到了很多。最后，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們大豐收了！大家滿(mǎn)載而歸了�；氐椒课莺�，大家都在換衣服，因為在摸螺的時(shí)候，大家的在驗證“舍不得孩子套不著(zhù)狼”這一說(shuō)法，為了能摸到螺，穿著(zhù)便依就進(jìn)水里了。下午四點(diǎn)多，我們要回去了，大家都很舍不得。
今天，是難忘的一天。雖然深渡水沒(méi)有新馬泰那么繁華，可是卻有它自己的樸素自然的風(fēng)味，今天，雖然沒(méi)有去到真正的新馬泰，可是我一點(diǎn)也不后悔，卻覺(jué)得比能去新馬泰更開(kāi)心。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇6
7月2日 星期三 晴
今年暑假，姑姑、姑夫帶姐姐到我家來(lái)玩幾天，我好高興呀！姐姐已經(jīng)好久沒(méi)來(lái)了，我特別想她。
姐姐來(lái)到我家，我拿出自己平時(shí)最喜歡的糖果之類(lèi)的零食招待姐姐，姐姐很有禮貌地說(shuō)：“謝謝！”“自己人，不用謝�！�
過(guò)了一會(huì )兒，姐姐就自覺(jué)地做起了暑假作業(yè)，也不要大人叫，這一點(diǎn)我應該好好向她學(xué)習。才一會(huì )兒，姐姐就把當天的暑假作業(yè)都完成了。她又去拉小提琴，只見(jiàn)她反反復復地拉，拉得滿(mǎn)頭大汗，我在旁邊又幫她擦汗，又幫她拿樂(lè )理書(shū)。我站了一會(huì )兒就感到手酸了，腿也軟了，但姐姐還是拉個(gè)不停。這時(shí)，一旁的爸爸對我說(shuō)：“你要向姐姐學(xué)習，否則她小提琴能拉得這么好么？她還在努力練習，今年她還要考九級呢！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我在心里說(shuō)：姐姐，你辛苦了。
7月15日 星期二 多云
今年早上，我們全家一起去公園玩。人們常說(shuō)：“春天的公園雖然桃紅柳綠，但夏天的風(fēng)景也格外引人注目�！�
那荷花池內，開(kāi)滿(mǎn)了亭亭玉立的荷花，微風(fēng)吹來(lái)，綻開(kāi)的荷花隨風(fēng)擺動(dòng)，像仙女一樣，站在荷葉上翩翩起舞呢！含苞欲放的荷花，左右搖擺，好像在說(shuō)：“我馬上要開(kāi)了�！辈卦诶锩娴纳徸右财炔患按�，它們仿佛在說(shuō)：“我快熟了，你們快來(lái)摘啊，好好享受口福�！�
忽然，一陣大風(fēng)刮來(lái)，把整個(gè)荷花池的荷葉刮起，本來(lái)攤開(kāi)的荷葉被風(fēng)一吹，半片荷葉蓋在另一半上，好像一大片“水餃”下鍋，好看極了。我叫爸爸趕緊用照相機把全景拍了下來(lái)，我好高興呀！
在回家的路上，我還是意猶未盡，仿佛還在荷花池邊呢！
7月28日 星期一 晴
今天是個(gè)大晴天，但是感覺(jué)很涼快。今天，又是星期一，奶奶在小區里值班，我也跟奶奶值班去了。
奶奶在居委會(huì )領(lǐng)了兩個(gè)紅袖套，奶奶自己戴上一個(gè)，給我也戴上一個(gè)。接著(zhù)，我和奶奶就像警衛員一樣站在小區大門(mén)口，關(guān)心著(zhù)進(jìn)進(jìn)出出不同的人，凡是有可疑的，就要上前問(wèn)個(gè)清楚。
大約過(guò)了一小時(shí)，只看見(jiàn)有一個(gè)年紀不大的人在小區門(mén)口鬼鬼祟祟、東張西望。
“奶奶，這個(gè)人有可疑行為�！蔽仪那牡貙δ棠陶f(shuō)。
“你去叫保安員叔叔，我盯住他�！蹦棠谈皆谖叶吇卮�
我立刻跑到居委會(huì )，把保安叔叔和鄰居們全叫來(lái)了。我們把他團團圍住。
“你找誰(shuí)？”
“你是干什么的？”
“你在門(mén)口干什么？”……
他一問(wèn)三不知，身子連連后退。
突然，我發(fā)現他隨身的包里露出了一個(gè)扳手柄，“有扳手，一定是小偷！”我大叫一聲。保安叔叔一看立刻打開(kāi)他的包，果然有一個(gè)扳手，還有其它工具，我們立刻把他扭送到派出所。
小偷被抓到了，我高興極了，我真為自己——編外“警衛員”感到驕傲。
8月9日 星期六 晴
昨天晚上，我看了奧運會(huì )的開(kāi)幕式，現在還在我的腦海中回放�？�，煙花盛開(kāi)，29個(gè)歷史的足跡向我們走來(lái)了，它們帶著(zhù)我們走進(jìn)了鳥(niǎo)巢。
光影中，奧運五環(huán)慢慢升起來(lái)了，又在半空中又漸漸消失了。穿著(zhù)56個(gè)民族服裝的少年兒童護送著(zhù)五星紅旗走上前來(lái)，隨著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》的響起，五星紅旗冉冉升起，飄揚在鳥(niǎo)巢的上空。
接著(zhù)，一幅70米長(cháng)的水墨畫(huà)卷在我們面前緩緩展開(kāi)，身穿黑衣的舞蹈演員用身體在畫(huà)卷上繪成了一幅山水畫(huà)，我驚呆了，科技奧運真是神奇��！
突然，場(chǎng)地中央升起了一顆藍色星球，象征著(zhù)全世界人民擁有同一顆星球、同一個(gè)家園、同一個(gè)夢(mèng)想。
在運動(dòng)員入場(chǎng)以后，開(kāi)幕式進(jìn)入了高潮，體操王子李寧手舉祥云火炬凌空繞場(chǎng)一周，點(diǎn)燃了主火炬塔，火炬熊熊燃燒，也點(diǎn)燃每一個(gè)中國人的夢(mèng)想。我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。中國加油！奧運加油！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇7
教學(xué)目標
知識與技能：
1、培養學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。
2、能夠修改自己的習作，并主動(dòng)與別人交換意見(jiàn)，與他人分享習作的快樂(lè )。
過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)習作賞評激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，感受習作的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程
一、教師示范指導學(xué)生修改習作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來(lái)看看有哪些要求?請看大屏幕：
習作自評要求
自評(一顆星)自評(兩顆星)
語(yǔ)句通順，能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，敢于大膽想象。語(yǔ)句通順、生動(dòng);能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。
師補充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫(xiě)在題目的左邊。
3、承接語(yǔ)：剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰(shuí)愿意到前面來(lái)和大家一起分享你的習作?還要接受同學(xué)們的評價(jià)呢!(指名2人)
4、復習合作評改要求：這學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來(lái)評改作文。評改之前，先來(lái)回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?
5.師歸納小結，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習小組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫(huà)出好詞好句。
(3)參照自評成績(jì)，綜合小組成員意見(jiàn)，給出建議成績(jì)。并將評價(jià)成績(jì)寫(xiě)在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習作
1、四人小組合作評改習作，課件出示有關(guān)內容：非常好，現在就是團隊合作的時(shí)間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎給書(shū)寫(xiě)最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時(shí)聽(tīng)得最認真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習小組的評改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來(lái)你們是最會(huì )聽(tīng)的孩子。那神筆星呢?一定是書(shū)寫(xiě)最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來(lái)的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來(lái)。(師相機引導學(xué)生評價(jià)并修改。)
三、教師激勵學(xué)生完善習作
1、學(xué)生修改完善自己的習作：聽(tīng)了小組成員的意見(jiàn)和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動(dòng)，在原文上改吧。
2、自主習作交流會(huì )：修改之后，可以去給你的好朋友或現場(chǎng)的老師讀讀你修改過(guò)后的習作，講講你暢想出來(lái)的故事，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結語(yǔ)：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開(kāi)心嗎?好，這節課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長(cháng)聽(tīng)，還可根據他們的建議修改。
板書(shū)：
自評(一顆星)自評(兩顆星)
語(yǔ)句通順，能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，敢于大膽想象。語(yǔ)句通順、生動(dòng);能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇8
坐在教室，窗子大開(kāi)著(zhù)。風(fēng)很淡，但卻很清晰，遠方的天空依舊有些渾濁不清，天空和操場(chǎng)圍墻的界限恰好把視網(wǎng)膜分成均勻的兩塊，圍墻上方隱匿著(zhù)的干凈的色彩緩緩流出，經(jīng)過(guò)云層的風(fēng)從窗邊走過(guò)，冰涼與溫暖，恰好合適。
就是這樣的季節，這樣的日子，一切都是恰好合適。
我曾經(jīng)想象過(guò)初四，那是以為遙遠而陌生的初四。我曾經(jīng)以為初四的天空是略帶涼爽的深藍色，身邊所有的人都會(huì )無(wú)比安靜和默契，日子會(huì )以一種前所未有的緊密充實(shí)和靜然的狀態(tài)維持在一種春天特有的朝氣中。每個(gè)人都會(huì )無(wú)比認真地朝著(zhù)自己的夢(mèng)想努力，然后在不經(jīng)意時(shí)默契地朝著(zhù)身邊的人微笑。
可現在看來(lái)好像不是，至少不是全部如此。
跑完步和同桌倚在教室門(mén)口吹風(fēng)的時(shí)候，課間已經(jīng)快結束，身邊還是有三三兩兩的人趴在窗邊，說(shuō)話(huà)很少。似乎進(jìn)入初四以來(lái)每天都在跑步，每天一圈一圈跑啊跑，每當過(guò)完一個(gè)大課間，感覺(jué)自己好像瞬間被送入了夏天，就像很多個(gè)這樣的時(shí)候是不愿意說(shuō)話(huà)的，但依舊會(huì )覺(jué)得奇怪，春天去哪了。氣溫突然上升到一個(gè)令人來(lái)不及適應的溫度，好像春天被攔腰折斷后剩下的部分，被丟進(jìn)了初四匆匆忙忙的十字路口，來(lái)來(lái)往往的我們毫無(wú)感覺(jué)地把它們踐踏碾碎，然后再不經(jīng)意時(shí)看著(zhù)身邊的人匆匆忙忙的臉孔，感懷春天真的很短。
跑步，試卷，這是我的初四里最清晰的字眼。沒(méi)有深藍色的天空，只有因為太久沒(méi)有刮風(fēng)而出現的大片霧霾，老師不會(huì )安慰說(shuō)生活有多么美好或是我們一起努力之類(lèi)的話(huà)，只是看看窗外然后面無(wú)表情的說(shuō)一句，霧霾很?chē)乐匕�，老老�?shí)實(shí)待在教室里學(xué)習吧。我們同樣面無(wú)表情，然后在早讀之后把黑板上的中考倒計時(shí)改掉，跑步跑步，試卷依舊。
節氣這個(gè)詞似乎與我從未有過(guò)什么關(guān)聯(lián)，老人們所說(shuō)的二十四個(gè)節氣，與自己又有什么關(guān)系，我只需簡(jiǎn)單如涼開(kāi)水般的生活就好。
當時(shí)的我，確實(shí)是這么想的。
可他們說(shuō)，春分表示晝夜平分。
班會(huì )的時(shí)候，老師從德工處抱來(lái)一摞被沒(méi)收的同學(xué)錄。發(fā)下，笑笑�，F在還沒(méi)到寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候，等過(guò)幾天拿出幾節課我教你們怎么寫(xiě)。這可是你們一輩子的東西，要好好對待啊。以后也不要忘了，這些人，是你們的第一批朋友。老師停下不再說(shuō)話(huà)，笑笑，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。
學(xué)校的花開(kāi)了。開(kāi)得一片繁華似錦。我在教學(xué)樓的走廊上看七七從不遠處的食堂一邊走，一邊拿著(zhù)一袋零食往嘴里倒，我的記憶里也不曾有過(guò)七七用手把零食放進(jìn)嘴里的定格畫(huà)面。當她傻傻的面無(wú)表情地掃視著(zhù)整棟教學(xué)樓的每一個(gè)窗子，眼神掃到我時(shí)，表情瞬間有了快樂(lè )和驚訝，我相信人的第一反應才是最真的狀態(tài)。我覺(jué)得七七就是這個(gè)春天里的一道很美風(fēng)景。也許不只是七七，身邊的人，都是這個(gè)春天里最明媚的風(fēng)景。
七七說(shuō)，初四的快樂(lè )和煩惱其實(shí)一樣多。
我說(shuō)，春分表示晝夜平分。
春天依舊，初四依然，快樂(lè )煩惱如同晝夜平分，初四是一個(gè)季節，晝夜平分的季節，一切都是剛剛好的。
就像無(wú)論此刻如何，在我的眼中，盡是蒼綠。滿(mǎn)心美好。
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