【推薦】教師節的作文1000字合集四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的教師節的作文1000字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節的作文1000字 篇1
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們湟二八五班的娃娃頭。
對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著(zhù)對老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認為，她所表現出來(lái)的理智與溫柔遠遠勝于一個(gè)知識淵博的長(cháng)者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點(diǎn)也體現在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著(zhù)我們每天的一些小事，每次班會(huì )的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀(guān)摩的班會(huì )課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點(diǎn)，這樣的日子持續了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來(lái)的早自習從未遲到過(guò)，老師的焦慮有時(shí)也會(huì )影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿(mǎn)的給我們講課，我真的很感動(dòng)，很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著(zhù)我們，我們開(kāi)始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結果，今天的觀(guān)摩課我們配合很默契，做操的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂(lè )，我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學(xué)習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進(jìn)湟川二分校的大門(mén)，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經(jīng)慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來(lái)對待我們，她給我們說(shuō)好話(huà)，講道理，每當看見(jiàn)老師，我都會(huì )有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯誤，可是我每次都會(huì )產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì )理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng )建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級五班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的.吶喊；在學(xué)習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實(shí)際行動(dòng)報答老師。因此，我們全班五十三個(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力！
而今，我們取得的一切成績(jì)，都離不開(kāi)老師的培養和鼓勵，是老師指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，老師，您的教育我們會(huì )永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗！
老師，我代表我們全班同學(xué)，對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師”！
教師節的作文1000字 篇2
在這個(gè)世界上，許多人都可以忘記，唯有你，卻留給我了刻骨銘心的記憶。
上初中二年級時(shí)，我剛滿(mǎn)十四歲，還是個(gè)不太懂事的黃毛丫頭。由于學(xué)校重新編班，我被抽進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班。
我踏著(zhù)極不情愿的步子走進(jìn)了這個(gè)陌生的班組。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很留戀原來(lái)的初一三班，特別是語(yǔ)文老師，對我關(guān)心極了�，F在的初二一班，語(yǔ)文老師會(huì )是什么樣的呢？我坐在位子上孤獨地想著(zhù)。
終于有一天，你來(lái)了，你邁著(zhù)輕盈的步子，臉上洋溢著(zhù)含笑的溫情，將黑皮夾往講臺上一放，面對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！這節課，我們來(lái)個(gè)‘自我介紹’好不好？”“好——”全班同學(xué)齊聲歡呼。于是，你便自我介紹道：“本人姓蔡名啟明，年紀二十有五，愛(ài)打球、寫(xiě)詩(shī)……”
你的介紹在一片掌聲中結束，“下面，由課代表介紹，然后大家逐個(gè)介紹�！蹦阏f(shuō)完后，用溫和的目光在同學(xué)中掃視著(zhù)，我有些緊張地站了起來(lái)，你依然微笑著(zhù)，那雙大大的眼睛似乎在對我說(shuō)：“別怕，鎮靜些！”這節課，同學(xué)們可開(kāi)心啦！誰(shuí)也沒(méi)想到，一節課的時(shí)間，我們大家都相互熟悉了，我不得不對你另眼相看。
以后，這位蔡老師就是我們的語(yǔ)文老師。他的課講得生動(dòng)，特別是他的朗讀，使我猶如身臨其境般的感覺(jué)。聽(tīng)他的課，好象在品嘗著(zhù)一杯清香四溢的茶，那么香甜、可口。蔡老師對我們要求嚴格，特別對我更嚴，每周要求我多寫(xiě)，但他從不強迫我去完成。
我很喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，所以對老師的要求并不覺(jué)得過(guò)高。每次習作發(fā)下來(lái)，我都急著(zhù)去看老師的批語(yǔ)。其實(shí)已不是批語(yǔ)，而是在與我作筆談，談思想、人生和世界�？粗�(zhù)老師那灑脫的紅筆字，我怎么也看不厭，我知道，是他在努力培養我！
一個(gè)周末的下午，蔡老師把我叫到辦公室，指著(zhù)習作集中的一篇習作說(shuō)：“這篇寫(xiě)得聲情并茂，有一定的深度，將它投在文學(xué)雜志上，愿意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，教師便給我拿了稿紙，我邊抄邊聽(tīng)他說(shuō)：“看你的習作，如同品嘗一杯茶，很有味的。我們這些成年人呀，仿^***也變小了，真是深受感染呀！我喜歡讀你寫(xiě)的東西……”老師，你知不知道，當然我被你深深感動(dòng)了，我似乎找到了一個(gè)最好的朋友，當我把這種感覺(jué)告訴你時(shí)，你卻謙遜地勉勵我，“愧為人師難為友，只怨后生太可畏�！�
后來(lái)，我的習作陸續發(fā)表了一些，也獲得了證書(shū)什么的�？刹汤蠋煆奈纯溥^(guò)我，卻正告道：“一個(gè)真正的作家，他的任務(wù)不是為了取悅于當代，表現自我，而最重要的是能給歷史一個(gè)深厚的交待�！蓖�(zhù)老師那嚴肅的神情，我沉默了。
在那些日子里，我過(guò)得好充實(shí)好快樂(lè )，希望天天都有語(yǔ)文果；沒(méi)有語(yǔ)文課時(shí)，我若有所失。然而光陰匆匆飛逝，到了放假的時(shí)候了，就要離校了，我看著(zhù)老師收拾辦公桌上的書(shū)呀本子呀什么的，多想對老師說(shuō)：“不要放假！”可我怎么也說(shuō)不出，淚水已以眼眶中打轉……
一年后，我轉學(xué)了，很少再見(jiàn)到蔡老師了。如今，分別已經(jīng)十幾年了。這些年來(lái)，我心中時(shí)常惦記著(zhù)蔡老師，因為是他使我接近了文學(xué)，并對文學(xué)產(chǎn)生了興趣。一想起他對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我就感到信心百倍，渾身仿^***增添了無(wú)上的勇氣與力量！
教師節的作文1000字 篇3
沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱(chēng)頌你的偉大!很蒼白，很無(wú)力，也很不自量力!——題記
又快到教師節了，每年的賀卡都會(huì )寫(xiě)上他的名字，今年也不例外，每當我寫(xiě)祝福語(yǔ)的時(shí)候，腦海里總會(huì )浮現他慈祥的笑臉，總會(huì )想起他充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神，一切的一切是那么真實(shí)。
他姓周，是個(gè)可愛(ài)的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個(gè)壞習慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡(jiǎn)直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候，也換了老師，他教我們數學(xué)，在他教我以前我是個(gè)調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學(xué)，而且數學(xué)成績(jì)也很好，但卻很自大，常常在數學(xué)課上睡覺(jué)，因為我覺(jué)得老師教的一點(diǎn)都沒(méi)用，不如自己自學(xué)的好。
還記得第一節課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語(yǔ)：怎么來(lái)了個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來(lái)?yè)Q去還不是一個(gè)樣，都只會(huì )照本宣科，沒(méi)點(diǎn)新意。
然而我想錯了，他上課問(wèn)得多，而且不管多么難懂的問(wèn)題，他總是能夠讓我們明白，因為他喜歡把數學(xué)當故事來(lái)講，周老師講課有個(gè)特點(diǎn)，他總會(huì )在講得很激動(dòng)的時(shí)候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎?”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對!”他便又問(wèn)：“不對嗎?”這下，大家就有點(diǎn)慌了神，用微弱的聲音再答：“對�！边@個(gè)時(shí)候，他總是瞪大眼睛吼出他獨創(chuàng )的感嘆句：“對個(gè)屁!”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片。
那時(shí)我數學(xué)好，所以理所當然做了數學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室，總會(huì )看見(jiàn)他吸著(zhù)煙在備課，批改作業(yè)，眼神是那么的專(zhuān)注，以至于有人進(jìn)來(lái)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。一次學(xué)校要選出數學(xué)最優(yōu)秀的人參加省里的競賽，那時(shí)只有一個(gè)名額，我很榮幸被選上，而培訓我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓，而我想不就競賽嘛，有什么了不起的，培不培訓都一樣，所以就沒(méi)去，他就直接跑到我家來(lái)給我培訓，我很不好意思，以后就去他家培訓，師母是個(gè)很好的人，老喜歡做點(diǎn)心給我吃。老師給我講解題目的時(shí)候總是不厭其煩，而且時(shí)常教育我，驕傲，自負的人遲早會(huì )失敗，他會(huì )了我很多做人的道理。
然而天有不測風(fēng)云，一天老師病倒了，但很快就站在了講臺上繼續給我們講課，我們還以為老師生的是小病，后來(lái)才知道他被送去醫院檢查的時(shí)候被檢查出得了癌癥，可他要求家人對外保密，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時(shí)候倒下了，送去醫院后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，后來(lái)我才知道他因勞累過(guò)度導致病情惡化搶救無(wú)效死亡。當我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺(jué)落下。
他下葬的那天正是我參加競賽的時(shí)候，我沒(méi)能參加老師的葬禮，但我卻用成績(jì)回報他，那次競賽我得了一等獎。但我把那張獎狀燒了---我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學(xué)生沒(méi)讓他失望!
真正影響著(zhù)我的并不是他的言語(yǔ)，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂!一直一直都很想寫(xiě)一篇文章來(lái)紀念他，今天終于有了這個(gè)機會(huì )，不是為了什么獎項，只是為了紀念我敬重的老師。
教師節的作文1000字 篇4
師者，傳道、授業(yè)、解惑，在我一年年成長(cháng)的同時(shí)，讓我曉事理明天下的當然少不了恩師。師恩難忘，轉眼畢業(yè)多年，而不同時(shí)代不同恩師的諄諄教誨，猶在耳邊。家鄉老師的故事，讓我尤其難忘。
我生在一個(gè)小山村，那里有我的父老鄉親，胡子里長(cháng)滿(mǎn)故事，談笑中埋著(zhù)鄉音，一聲聲喊我乳名，多少親昵，多少疼愛(ài)，多少開(kāi)心，多么美的歌聲，多么美的回憶。勤勞善良的父老鄉親給了我們純樸的心境，卻無(wú)法給我們放眼世界的才情。
學(xué)校的條件異常的簡(jiǎn)陋，老師多是代課的，在村子里說(shuō)來(lái)能到縣城上完高中回來(lái)就不錯了，當然能當我們的老師也就不錯了。
整天在草垛里摸爬滾打，小河里擊水摸魚(yú)的我吵著(zhù)想上學(xué)，媽媽把我送到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校都開(kāi)學(xué)好久了。當時(shí)正在上音樂(lè )課，老師介紹我，然后問(wèn)我會(huì )唱什么歌。呵呵，我說(shuō)會(huì )唱小花貓。這樣在風(fēng)琴的伴奏下，我完成了我的入學(xué)考試。那年的冬天，我病了很長(cháng)時(shí)間，以至于多年后看見(jiàn)家鄉的赤腳醫生眼神兒還充滿(mǎn)恐懼打針打的。加上年齡小，所以不幸的事情發(fā)生在了我身上一年級留級了。
讓我唱小花貓考試的老師不教我了，換了個(gè)非常厲害的老太太，于是我開(kāi)始遭受了非常大的打擊幾乎是天天挨批評。那個(gè)時(shí)候似乎也沒(méi)什么鼓勵教育。老師很少表?yè)P我們的。我最怕的就是發(fā)作業(yè)，最怕老師說(shuō)：全班作業(yè)最亂的就是***。而我就是***。于是我費盡心機啊，一筆一劃，可是沒(méi)辦法，堅持不了多久就又挨批評了。那個(gè)時(shí)候一天不挨批評都覺(jué)得幸運，作業(yè)得了優(yōu)的時(shí)候，美得簡(jiǎn)直不得了。
后來(lái)在初中、高中、大學(xué)，都有同學(xué)羨慕我的字。在我走上工作崗位的那場(chǎng)考核中招聘校長(cháng)大加贊賞的就是我的板書(shū)。很多人也問(wèn)我是怎么練字的。自己只能暗暗竊喜：是老師逼得我從小學(xué)一年級就在研究我們的方塊字怎么擺能得優(yōu)老師的苦心，讓我受益終生。
在求學(xué)的路上，我是幸運的。小學(xué)上完后，回到了父母身邊，在縣城里讀完了中學(xué)，順利的考入大學(xué)，工作時(shí)選擇了離家不遠的城市。遠離了那個(gè)可以在麥田里撒野的小村莊。如今回過(guò)頭再看我童年的小伙伴，在中考的戰場(chǎng)上全軍覆沒(méi)。農田里日出而作，日落而息，走著(zhù)父母輩曾經(jīng)走過(guò)的路。不是他們不想上進(jìn)，他們中有的成績(jì)當初比我還要優(yōu)異，但是家鄉的師資與環(huán)境，讓大家歪歪扭扭的走完了小學(xué)的路，中學(xué)，卻走得格外難。教中文勉強，教起英語(yǔ)來(lái)，只能是一塌糊涂時(shí)間久了大家竟然也就認為這樣是正常的了。學(xué)不好英語(yǔ)是正常的，考不上高中也是正常的�？忌系暮⒆幽鞘窍喈斅斆鬣l親們都是這么說(shuō)的。
每年回家都會(huì )聽(tīng)到些中考的抱怨，披荊斬棘考上大學(xué)的，包括我在內，都成了名人，父母把孩子送入大學(xué)后，從不曾也不愿奢望讓他們再回來(lái)。
我是老師但從不敢把自己比作紅燭，這是我在這個(gè)城市賴(lài)以謀生的職業(yè)，想到我的家鄉，我的小學(xué)老師們，我只能慚愧。對于支邊的老師，我羨慕，更敬佩，同時(shí)在替我的家鄉期望著(zhù)
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