【推薦】小學(xué)作文1000字（通用30篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
小時(shí)候，幸福很簡(jiǎn)單。一根小小的棒棒糖就足以滿(mǎn)足一顆童心，一次小小的夸贊就足以笑得開(kāi)顏，一枚小小的硬幣就足以帶來(lái)快樂(lè )，那時(shí)候，幸福就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，牽著(zhù)小伙伴的手，和他們一起玩躲貓貓，偶爾向父母來(lái)點(diǎn)小撒嬌，亦或是盯在電視機看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片里的精彩劇情……小小的心里，有著(zhù)太多的幸福。
長(cháng)大后，簡(jiǎn)單很幸福。不去想那些復雜，不去想那些殘缺，每天過(guò)的平淡一點(diǎn)，多笑一點(diǎn)，煩惱就會(huì )少一點(diǎn)，心情就會(huì )好一點(diǎn)，幸福也就會(huì )更簡(jiǎn)單一點(diǎn)。我們不能被痛苦迷住了雙眼，苦痛過(guò)后就會(huì )有彩虹在不遠處守候�？偸欠挪幌轮粫�(huì )增加我們的不幸福指數，若要幸福，請定學(xué)會(huì )放下，放下腦海中的一切，生活會(huì )為你撐起一片無(wú)雨的天。
小時(shí)候，做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了童話(huà)中的公主，有一個(gè)騎著(zhù)白馬的王子陪伴在身邊，然后一起牽手，度過(guò)幸福的一生，于是整天把自己打扮成公主的模樣，整天在人海中尋找那匹白馬，但它卻始終沒(méi)有出現在我的世界，人海中，我始終只是孤獨的一人。
長(cháng)大后，那個(gè)公主夢(mèng)碎了。我清楚的意識到，我不是公主。童話(huà)，只不過(guò)是童年時(shí)候的一個(gè)笑話(huà)，笑夠了，一切就恢復平常了，日子就恢復了以往的摸樣。我還是我，只不過(guò)埋下了一個(gè)夢(mèng)，埋下了一段蒲公英的憧憬，就像一顆種子，在期待中萌芽，可它卻始終無(wú)法長(cháng)成一棵大樹(shù)，因為它沒(méi)有根。
小時(shí)候，努力的去扮演那個(gè)“乖小孩”，那個(gè)大人口中聽(tīng)話(huà)的好孩子。努力的不惹爸媽生氣，整天與他們分享自己的快樂(lè )�？倳�(huì )在爸爸媽媽面前宣揚自己的“偉大”的抱負，說(shuō)長(cháng)大后一定要給他們買(mǎi)最好的一切，看到父母臉上露出的一點(diǎn)滿(mǎn)足，心里就向開(kāi)了一朵花似的。
長(cháng)大后，的是一種叫做“叛逆”的元素左右著(zhù)自己的心，突然間發(fā)現做乖小孩好無(wú)聊，便拼命的去改變以往，結果越來(lái)越不認識自己，變了很多，小時(shí)候給過(guò)的承諾，現在連說(shuō)出口的勇氣都沒(méi)了，看著(zhù)那失望的面龐，想說(shuō)什么，卻始終是說(shuō)不出口，只是在默默的自責。
小時(shí)候，是一個(gè)很愛(ài)哭的小女孩，哭是為了引起別人的注意，是為了讓別人更好的關(guān)注到自己，而引起別人關(guān)心一個(gè)屢試不爽的方法就是哭，貌似只要我一哭，他們就會(huì )很緊張，對我的關(guān)心也會(huì )多好多，那種感覺(jué)，在我心里，是甜甜的，永遠無(wú)法取代的。
長(cháng)大后，漸漸意識到，哭泣是一種怯懦的表現，我恨上了哭泣，收起了我的眼淚。我清楚的明白，眼淚換不來(lái)幸福，我不要哭，我也不能哭，我不是生活的弱者，我沒(méi)有選擇哭泣的權利，我不要博得全世界的同情，我只是要自我，不斷的努力，去實(shí)現我的夢(mèng)想。
小時(shí)候，我把這世界上的人分為兩種：熟悉的，陌生的。熟悉的人我喜歡和他們一起說(shuō)話(huà)，聊天，他們總是對我關(guān)愛(ài)倍加，總是把最好的東西都留給我，我喜歡他們對我的那份恒久的愛(ài)。陌生的人，就當是生命中的某一個(gè)過(guò)客，對我來(lái)說(shuō)只不過(guò)一次擦肩。
長(cháng)大后，我也把這世界上的人分為兩種：愛(ài)我的，不愛(ài)我的。愛(ài)我的人給了我生活下去的全部勇氣的信心，讓我能夠無(wú)懼痛苦，我對他們也報之以同樣的愛(ài)。不愛(ài)我的人在我的生命中也扮演這不可缺少的一部分，他們會(huì )鼓舞我向前，有勇氣面對的風(fēng)雨，在風(fēng)雨中教會(huì )我生活。
小時(shí)候，總是想著(zhù)能夠快快長(cháng)大，去做像大人一樣能做的事情，過(guò)大人的生活，沒(méi)有人約束，自由自在。
長(cháng)大后，卻希望能夠回到小時(shí)候，去溫習友誼，溫習信任，牽起小伙伴的手，就這樣走下去！
小學(xué)作文 篇2
同學(xué)們，你知道這世界上什么最寶貴嗎？或許每一個(gè)同學(xué)的答案都不一樣�？赡苡械氖秦敻�；有的是親情；有的是心愛(ài)的玩具；甚至有的是考試得了一百分；比賽得了第一名等等。但是，
同學(xué)們，你們有沒(méi)有認真、仔細想過(guò)，假如生活沒(méi)有了安全，沒(méi)有了生命，那剛剛所說(shuō)得一切，所存在的一切又有什么意義呢？今天，四通八達的交通網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)方便和快捷，促進(jìn)了現代社會(huì )的飛速發(fā)展，但也因有些人不遵守交通而給他人、社會(huì )帶來(lái)了不容小視的危險。
幾乎每一天，都會(huì )發(fā)生交通事故。小的是受傷，大的則是死亡。幾乎每天都有與交通事故相關(guān)的新聞報導，每當我看到那血淋淋的場(chǎng)景時(shí)，總是觸目驚心的。交通事故就像一顆威力十足的炸彈，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，只要一大意或是不重視，這顆埋伏在我們生活周?chē)恼◤椌蜁?huì )隨之引爆。炸得家庭支離破碎，炸得人們悲痛欲絕。就像我們家附近的小女孩—林可然。她的爸爸就是因為一次交通事故離開(kāi)她的。然然的家庭并不是很富裕但他們一家生活的很快樂(lè )，很溫馨。每天早晨，然然的媽媽總是早早的起了床，為然然和然然的爸爸做上一頓豐盛的早餐，然后，然然的爸爸就會(huì )騎著(zhù)自行車(chē)送然然去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說(shuō)有笑的。每當我看見(jiàn)然然他們時(shí)，他們總是笑得很高興，我也有一點(diǎn)小小的羨慕—羨慕然然可以這么高興的去上學(xué)。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，不管是嚴寒還是酷暑，然然的爸爸總是堅持接然然回家，而然然也總是很耐心地等待著(zhù)爸爸�；丶业穆飞�，然然有開(kāi)開(kāi)心心地向爸爸講述今天在學(xué)校發(fā)生的一些有趣的事情。
又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，然然的爸爸像往常一樣，騎著(zhù)自行車(chē)去學(xué)校接然然，。當綠燈亮起，然然的爸爸騎到馬路中間時(shí)，一輛違規行駛的大卡車(chē)，迎面而來(lái)，把然然的爸爸撞倒在地。剎那間，死神就無(wú)情的奪走了然然爸爸的性命，然然的爸爸就這樣當場(chǎng)死去。然然爸爸死時(shí)，睜著(zhù)他那銅陵般大的眼睛，他多么希望自已還活著(zhù)；他多么希望他能陪在然然身邊；他多么希望他能夠看著(zhù)女兒成長(cháng)呀……然然這時(shí)并不知道她的爸爸已經(jīng)去世了，她還在學(xué)校門(mén)口焦急地等待著(zhù)她的爸爸，她只是想：爸爸怎么還沒(méi)來(lái)接呀！
是不是家里出事了？還是爸爸忘了？不可能！不可能！然然急得原地跺腳，她非常著(zhù)急。就當然然得知爸爸已經(jīng)去世時(shí)，她似乎傻了，身體抽動(dòng)了一下，一瞬間，然然的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，嘩嘩的滾落下來(lái)。她撲到爸爸尸體上，用手摟住爸爸的脖子，不斷哀求：“爸爸！快醒醒！快醒醒！我是然然啊……”然然多么希望這場(chǎng)事故沒(méi)有發(fā)生，她多么渴望爸爸能夠醒來(lái)，再送她上學(xué)，接她放學(xué)。
當然這是不可能的，時(shí)間不可能倒流。這場(chǎng)事故改變的然然，更改變了然然的家庭。然然不再像以前那樣活潑開(kāi)朗，她變得孤僻，不愛(ài)跟人說(shuō)話(huà)了。然然的家庭也因為失去了家中的頂梁柱—爸爸，生活變得艱難，失去了從前的溫馨。
交通事故是可怕的，剎那間就會(huì )多走人的生命�，F在路上的車(chē)輛越來(lái)越多，馬路越來(lái)越擁擠，同時(shí)交通事故也越來(lái)越多。每年有多少生命被交通事故奪走了！有多少個(gè)家庭被交通事故破壞！有多少人因交通事故失去了親人！如果我們心中多有交通規則，都能自覺(jué)遵守交通規則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故的發(fā)生。讓交通法則在我們心中生根，讓我們牢牢記�。鹤袷亟煌ㄒ巹t就是珍愛(ài)生命！讓我們一起攜手創(chuàng )造安全甌海吧！
小學(xué)作文 篇3
人類(lèi)的生存依賴(lài)于大自然，人類(lèi)的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類(lèi)現在如此發(fā)達...大自然對人類(lèi)的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹(shù)．
人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿�？茖W(xué)家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具�；鸺绽玫氖撬�、墨魚(yú)反沖原理�？蒲腥藛T通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備�？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現代的雷達，一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置:科學(xué)家研究發(fā)現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波�？茖W(xué)家據此設計出了現代的雷達——一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置…科學(xué)家通過(guò)對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)(跳躍機)等。前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車(chē)－－“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著(zhù)前進(jìn)，行駛速度可達50公里／小時(shí)�？茖W(xué)家模仿昆蟲(chóng)制造了太空機器人。澳大利亞國立大學(xué)的一個(gè)科研小組通過(guò)對幾種昆蟲(chóng)的研究，已經(jīng)研制出一個(gè)小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來(lái)裝備用于火星考察的小型飛行器。
人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無(wú)誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。
電子蛙眼還廣泛應用在機場(chǎng)及交通要道上。在機場(chǎng)，它能監視飛機的起飛與降落，若發(fā)現飛機將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。
人們模擬海蟄感受次聲波的器官，設計成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉變?yōu)殡娒}沖的轉換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉。當它接收到8赫茲－13赫茲的次聲波時(shí)，旋轉自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強度。這種儀器，可提前15小時(shí)左右預報風(fēng)暴。
對鱟行為影響最大的是兩側的復眼。受光束照射后，復眼產(chǎn)生脈沖。一只眼受光束照射，一只眼產(chǎn)主脈沖；兩只眼同時(shí)受光束照射，兩只眼同時(shí)產(chǎn)生脈沖，但比光束照射一只眼時(shí)產(chǎn)生的脈沖的頻率略低些。人類(lèi)受其啟示，研制成功一種電子模擬裝置，能解10個(gè)元素構成的網(wǎng)絡(luò )方程，應用這個(gè)原理制成的電視攝影機，能在激光下提供清晰度較高的電視影象。
沒(méi)有大自然就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的地球,讓我們手拉手來(lái)保護大自然，保護地球。
小學(xué)作文 篇4
以前總習慣推上電動(dòng)車(chē)就先用鑰匙打開(kāi)電源，從未覺(jué)得這樣有什么不妥，直到那天，中午放學(xué)時(shí)在車(chē)棚遇到了魏小春老師（我們學(xué)校的教師車(chē)棚距離學(xué)校門(mén)口還有幾十米的距離）。她看到了我的這個(gè)舉動(dòng)，就提醒我：“電動(dòng)車(chē)鑰匙要到開(kāi)始騎的時(shí)候才能打開(kāi)，如果打開(kāi)早的話(huà)不安全。有時(shí)候電源只要一開(kāi)，電動(dòng)車(chē)自己就往前跑�！薄罢娴�？還有這事？”“嗯，我以前那個(gè)電動(dòng)車(chē)就出現過(guò)幾次這樣的情況。所以，我現在是坐到電動(dòng)車(chē)上準備起跑時(shí)才打開(kāi)鑰匙�！�
魏老師的一席話(huà)讓我聯(lián)想到了去年冬天發(fā)生的一件事：開(kāi)會(huì )結束后，老師們都在車(chē)棚推車(chē)，忽然身后有車(chē)連人疾駛而過(guò)，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)是怎么回事，就聽(tīng)見(jiàn)宋組（我們的語(yǔ)文教研組長(cháng)）“喲，喲”的慌叫，緊跟著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲巨響，車(chē)子倒在地上，所幸有驚無(wú)險，宋組安然無(wú)事。原來(lái)智慧的宋組把車(chē)一丟，任它前沖。趕快幫忙把車(chē)扶起，詢(xún)問(wèn)原因，才知是提前打開(kāi)鑰匙，導致腳踏自動(dòng)轉圈，電車(chē)也就自動(dòng)前行了。
宋組事件之后，我就等到了學(xué)校門(mén)口再開(kāi)電源，可沒(méi)有堅持幾天就又恢復原狀了。這次魏老師說(shuō)過(guò)之后，我下定決心必須改掉不騎車(chē)先開(kāi)電源的不良習慣。還別說(shuō)，思想上重視了，這以前的習慣還真改了，現在倒習慣正確的操作方法了。
由此想到，我們生活中是否還存在很多不良的習慣？早晨起來(lái)，把被子疊好了嗎？上學(xué)時(shí)向父母說(shuō)再見(jiàn)了嗎？如果父母還沒(méi)有起床，走的時(shí)候是輕輕關(guān)門(mén)了嗎？隨手扔垃圾了嗎？躺在床上看書(shū)了嗎？上課經(jīng)常做小動(dòng)作嗎？聽(tīng)課時(shí)時(shí)不時(shí)走神嗎？能把聽(tīng)課內容融入自己的思考嗎？作業(yè)匆忙應付了嗎？拖拉浪費時(shí)間了嗎？做事拖泥帶水了嗎？遵守諾言了嗎？能夠朝著(zhù)既定目標堅持不懈的努力嗎？能意識到自己的責任嗎？能經(jīng)受挫折和委屈嗎？能和同伴友好相處嗎？……
仔細一想，不良習慣還真存在，那你想過(guò)改變這些不良習慣了嗎？也許有的人會(huì )說(shuō)都已經(jīng)成為習慣了，不好改變。這是思想上認識不到位的緣故。不管是不良的生活習慣、文明習慣，還是不良的衛生習慣、學(xué)習習慣等，都從一個(gè)側面反應了一個(gè)人的修養問(wèn)題。不知道輕手關(guān)門(mén)的人會(huì )知道關(guān)愛(ài)別人嗎？不能把垃圾扔到指定位置的人做事會(huì )認真負責嗎？不遵守承諾的人會(huì )得到別人的看重嗎？這里我想給大家講一個(gè)故事。中國有一個(gè)農業(yè)考察團到法國考察，有一次，兩個(gè)中國官員站在賓館的電梯里，在三層樓開(kāi)門(mén)后，外面站著(zhù)一位金發(fā)女郎，這位女郎既不進(jìn)去，又按住電梯門(mén)不讓關(guān)門(mén)。她嘰里呱啦地說(shuō)了一遍，中國官員開(kāi)始不知何故，后來(lái)其中一位官員意識到自己抽煙了，隨即把煙頭扔在地上，還用一只腳踩滅。金發(fā)女郎在外面直搖頭，她叫來(lái)服務(wù)員，把煙頭撿起來(lái)，在電梯里噴上空氣清新劑，這才走進(jìn)電梯。這件事讓這兩個(gè)中國官員終生難忘。這個(gè)金發(fā)女郎也許會(huì )說(shuō)：“中國人的個(gè)人修養實(shí)在太差了！”有句話(huà)說(shuō)：很多事情不可能在一分鐘內做好，但很多事情都可以在一分鐘內做壞。同樣我們也可以這樣說(shuō)：一個(gè)行為不可能成就你的人生修養，但你的人生修養可以在一個(gè)行為中毀掉。
所以，不良的習慣我們一定要改改變，不好改變并不證明不能改變。事實(shí)上，只要我們思想上重視，只要我們行動(dòng)上堅持，不良習慣就一定能夠改變！
小學(xué)作文 篇5
周?chē)黄澎o。我感受著(zhù)迎面吹來(lái)一陣陣微微的海風(fēng)，我到這走在一片沙灘上，看著(zhù)自己“采書(shū)”留下的痕跡：周?chē)S許多多的貝殼是記錄讀書(shū)的心得，不遠處傳來(lái)聲聲海鷗的啼叫是讀書(shū)的旋律。
伸出手，打開(kāi)那個(gè)離自己最近的貝殼，里邊刻著(zhù)“信念”二字的珍珠猛然間射出一道道亮光，將我帶入這樣一個(gè)世界——
我看見(jiàn)，一個(gè)印度女孩被父親送進(jìn)一所一所倫敦的女子學(xué)院。心里滿(mǎn)滿(mǎn)的的，都是不舍與依賴(lài)。我看見(jiàn)，那所學(xué)院的校長(cháng)與某些學(xué)生是多么的虛偽，金錢(qián)利益在她們眼中的分量是如此之重。我看見(jiàn)，在得知父親去世后，那個(gè)女孩的靈魂仿佛被硬生生的撞擊了一下，生活瞬間由天堂變成了地獄。我看見(jiàn)，人世間難得的“雪中送炭”的珍貴友誼與女孩兒心中不屈不撓的精神信念。我看見(jiàn)，終于在無(wú)數次饑寒交迫于冷嘲熱諷后，堅強的女孩兒憑著(zhù)自己堅定的信念挺了過(guò)來(lái)，終于由灰姑娘變成了小公主。沒(méi)錯，這個(gè)女孩，就是莎拉·克魯，伯內特筆下的莎拉·克魯!
在她人生最低谷的時(shí)候，在昔日“要好”伙伴對她冷嘲熱諷的時(shí)候，在又黑又窄的小閣樓里聽(tīng)著(zhù)老鼠“吱吱”叫的時(shí)候……她無(wú)時(shí)不刻都在默默地接受著(zhù)心靈的煎熬。與此同時(shí)，她更像是一只蠶，默默地吐絲結繭，憑著(zhù)心中堅定的信念，等待著(zhù)破繭成蝶的那一天!
多少個(gè)刮著(zhù)颼颼冷風(fēng)的不眠之夜，在慘白月光的照射下，她口中呼喚著(zhù)“爸爸”，伴隨著(zhù)一顆顆晶瑩淚滴的滾落進(jìn)入夢(mèng)鄉。多少個(gè)灰霧蒙蒙，還帶著(zhù)些許刺骨冷意的早晨，她穿著(zhù)單薄的衣服就被逼無(wú)奈提上菜籃出去買(mǎi)菜。多少個(gè)如墨般漆黑的深夜，在其他人的微微鼾鼻聲中，她獨自一人拿著(zhù)拖把，在空無(wú)一人的走廊里拖地……她有時(shí)脆弱，但從不怯懦。就是這樣苦命的遭遇，造就了她非同常人的毅力。然而，產(chǎn)生其最重要的根本原因就在于——信念，她有著(zhù)堅定的信念!
霎時(shí)間，我怔住了。不知是為她苦命的遭遇感到惋惜，還是被她堅定的信念所打動(dòng)。
愣神間，時(shí)光的沙漏飛速流轉，將我帶入了另一個(gè)世界——
廣漠的戈壁灘被炎炎烈日烘烤著(zhù)，大地好似一個(gè)滾燙的蒸籠。這只騎著(zhù)駱駝的商隊的食物和水已經(jīng)消耗的差不多了。
如果明天再走不出這片沙漠，他們將會(huì )與這漫天黃沙融為一體。經(jīng)過(guò)激烈的爭論，這只商隊分為了兩方。一方認為：都走了兩個(gè)月還是走不出這沙漠，不如就在這里安靜的度過(guò)人生的最后一段路吧。而另一方認為：都走了兩個(gè)月，再翻過(guò)前面一個(gè)沙丘，說(shuō)不定就走出沙漠了呢。只要有機會(huì )就一定要試一試。
終于，這只商隊散了。一方留下所剩無(wú)幾的食物呆在原地;另一方則帶著(zhù)駱駝，準備過(guò)沙丘。這個(gè)沙丘真的很大、很大，當那分支的商隊在精疲力竭時(shí)，終于爬到了頂端。就在那一瞬間，奄奄一息的他們立刻興奮起來(lái)。因為，他們看到了——城市!離沙漠地區最近的城市!
是的，他們憑著(zhù)自己堅定的信念，走出了荒漠，獲得了重生。而另一只分隊呢?恐怕早就融入了這遍地金黃。
頭頂回旋的海鷗的叫聲將我拉回了現實(shí)。
我踩著(zhù)自己的腳印，倒著(zhù)走在沙灘上。周?chē)黄澎o。感受著(zhù)迎面吹來(lái)的一陣陣微微的海風(fēng)，我腦中浮現的，是剛剛幻境中的見(jiàn)聞;耳中聽(tīng)到的，是海鷗與浪花合奏的讀書(shū)的旋律;心中想著(zhù)的，是信念能夠戰勝困境!
小學(xué)作文 篇6
走過(guò)校園的每棵樹(shù)，想起誰(shuí)說(shuō)過(guò)秋天是悲涼，誰(shuí)說(shuō)過(guò)它總是給人們帶來(lái)無(wú)限的憂(yōu)愁。那只是因為不懂得欣賞它們的人才會(huì )這么說(shuō)。秋風(fēng)吹過(guò)，把空中旋轉著(zhù)的“小小蝴蝶”托在自己的懷中，跳起了那森林界最美妙的傲慢舞蹈�？�，多么美麗，可最終還是要回到屬于自己的地域�？赡蔷砥鸬膮s是多年塵封不憶的漣漪。
可曾嘗試過(guò)拿著(zhù)一片樹(shù)葉在陽(yáng)光下看？網(wǎng)脈狀的纏繞，似乎牽憶著(zhù)多么刻骨銘心的回憶。
想起每每念念叨叨的外婆，總是百般呵護著(zhù)我們，可卻總是又嚴格要求哦我們。心里總是不甘心，不甘心就那樣地離開(kāi)，還沒(méi)好好地說(shuō)一聲“我親愛(ài)的外婆，謝謝您，謝謝您多年的教導之恩”。那么多年的不聽(tīng)話(huà)，如今想聽(tīng)話(huà)卻再也不能了。剎那間，逝去的記憶如潮般涌來(lái)……
“喂……喂，我們出去玩好不好？我們上山去摘果子，哦……對了，上次我看見(jiàn)了我家旁邊的竹樹(shù)上有個(gè)鳥(niǎo)窩，我們去捉好不好？”“不要，外婆說(shuō)不把這些豆子剝完就不能去玩�！迸烂C地說(shuō)著(zhù)�；锇閭儦夤墓牡剞D身要走，可女孩知道伙伴沒(méi)跨過(guò)門(mén)檻就會(huì )再轉身回來(lái)的�！�1，2，3！”“哎呀，我們出去玩嘛�！薄拔�，女孩在心里偷笑�！芭�！”突然想到什么似的，“好像你最喜歡吃的那個(gè)果子熟了哦�！迸⑹种袆�(dòng)作停了下來(lái)，都沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考就跑了出來(lái)�！鞍�，這誘惑……”伙伴嘆息到。不過(guò)還是跟了上去。
“耶，明天我的生日，要好好玩一天”。懷中抱著(zhù)那片小小的四葉草，“會(huì )帶來(lái)幸運”，外婆說(shuō)過(guò)的。帶著(zhù)一個(gè)美好的幻想進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。依稀記得那個(gè)生日過(guò)的很糟很糟……
身體的每處血液好像都在回憶，知識大腦控制著(zhù)。它不允許把這已塵封的記憶再重拾回來(lái)，消耗它的能量，多么殘忍呵�？墒茄汉兔刻幖毎荚诜纯�，它們愿意再去想起那些記憶。不愿做一個(gè)沒(méi)有過(guò)去的事物。大腦允許了，只是時(shí)間有限，須速去速回，血液和細胞們都知道，大腦是一個(gè)很好的統治者。 “鈴……”時(shí)間限制，需速回。然而它們只有無(wú)奈和不盡的嘆息。
時(shí)間就是一條鐵鏈，長(cháng)卻有限。卻最終帶不走風(fēng)的思念，阻擋不了雨的抵達。是不是只要是對的時(shí)間，對的地方，卻恰好又是那么幾個(gè)人，是不是就會(huì )再回到過(guò)去。
這些飄忽不走的記憶，是不是就像那些葉子一樣，終有一天會(huì )塵封落地。就像那拾不回的流年，卻記得曾擁有過(guò)。那么樹(shù)呢？當樹(shù)葉落下的那一刻，有沒(méi)有流過(guò)淚，有沒(méi)有覺(jué)得身上的某個(gè)地方正在滋生著(zhù)思念的種子，有沒(méi)有覺(jué)得那一刻后悔了，后悔自己沒(méi)有挽留。
秋風(fēng)依舊蕭瑟，那飄在空中的樹(shù)葉終于落了下來(lái)，樹(shù)記憶一樣……眼中的霧久久沒(méi)有散去，迷茫的眼中有著(zhù)許多朦朧的身影。突然發(fā)現，我不能在原地繼續徘徊，在某個(gè)時(shí)刻，或許那些記憶會(huì )再清晰，邁出了起點(diǎn)。
小學(xué)作文 篇7
滴答，滴答，是誰(shuí)在天空中高歌?滴答，滴答，是誰(shuí)在地面上歡樂(lè )的跳著(zhù)舞?啊，你瞧!那不就是雨滴嗎?
春天，春雨唱著(zhù)歌來(lái)到了小河邊。她喚醒了正在沉睡的小動(dòng)物們，輕輕地敲碎了河里的冰，小魚(yú)和小蝦都跑到水面上來(lái)玩，或是和春雨嬉戲。春雨把小河也逗笑了，小河一笑，就把滿(mǎn)臉的酒窩都露出來(lái)了，這里一個(gè)，那里一個(gè)，可愛(ài)極了。
春雨又唱著(zhù)歌來(lái)到了草地上，小草聞到了春雨的氣息，都把頭探了出來(lái)，一瞬間，草地上綠油油的一片。小野花也被春雨溫柔的澆醒了，她慢慢地抬起頭，舒展開(kāi)柔嫩的花瓣，在雨中盡情地沖洗著(zhù)，直到自己干凈的一塵不染。這時(shí)，春雨又拿出一片片綠油油的“耳墜”，用自己靈巧的雙手，一片片輕輕掛在柳樹(shù)那已經(jīng)干枯的頭發(fā)上，剛掛上幾片，柳樹(shù)就立刻變得“年輕”起來(lái)，頭發(fā)充滿(mǎn)了彈性和活力，隨著(zhù)微風(fēng)一擺一擺的，就連最漂亮的小野花都有點(diǎn)羨慕了呢!
夏天的雨是一個(gè)調皮的小男孩，他一出面，連雷都被他打響了。當然，調皮的他還經(jīng)常讓閃電為他照明。夏天的夜晚，也許你正在桌前坐著(zhù)靜靜的讀書(shū)，不知怎么的，外面就突然下起了雨，甚至還打閃、打雷呢。你瞧，這都是夏雨搗的鬼。因此，只要調皮的夏雨一走，太陽(yáng)公公就立刻出來(lái)使勁地照著(zhù)大地，把大地烤的像一口在火上燒著(zhù)的鍋，甚至把彩虹都給曬出來(lái)了。因為太陽(yáng)公公實(shí)在看不慣我們“濕漉漉”的樣子，所以才會(huì )這樣曬的。
秋雨是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘，她不僅要把自己打扮漂亮，還要把別人打扮的跟她一樣漂亮。于是，她打開(kāi)自己的化裝盒，把楓葉涂成鮮艷的紅色，把松樹(shù)用綠色抹一抹，把小草和其它的樹(shù)葉都染成了金黃色。秋雨在染這些樹(shù)葉的時(shí)候，都會(huì )盡可能的小心翼翼，可是卻仍然避免不了把它們碰落�？墒�，秋雨仍然耐心的涂著(zhù)，因為她只是想讓這個(gè)世界變得更漂亮一點(diǎn)而已。涂完了樹(shù)葉，秋雨又去給水果們染上全新的色彩：蘋(píng)果被秋雨擦的紅的發(fā)亮;葡萄也被涂得紫瑩瑩的，好像一顆顆晶瑩剔透的寶石;桔子也被認真的抹上了橘黃色……頓時(shí)，整個(gè)果園充滿(mǎn)了豐收的喜悅。
冬雨是一個(gè)不懂事的小妹妹，她總是不分時(shí)候往下落，有時(shí)明明看見(jiàn)了雪哥哥，她也毫不相讓?zhuān)购脱┮黄鸹斐闪吮�，讓人們走起路�?lái)極不方便�？墒�，她卻仍裝著(zhù)春雨姐姐的樣子去喚醒梅花，給她洗了澡，讓她去和雪哥哥比一比到底誰(shuí)更白、誰(shuí)更香。結果，因為有了冬雨的幫助，雪哥哥慘敗。
滴答，滴答，不知什么時(shí)候，天上又飄起了小小的雨滴。它們不知從何處來(lái)，但卻仍然跳著(zhù)輕和的舞蹈，快樂(lè )的飄進(jìn)了人們的心里。
小學(xué)作文 篇8
一組組數據顯示，女生在學(xué)校教育中的優(yōu)勢越來(lái)越明顯，學(xué)習成績(jì)不斷高于男生，初等教育、中等教育、高等教育也是如此。一些名牌大學(xué)的新生名單中女生的比例已經(jīng)超過(guò)了男生。比如復旦去年3871名新生中，女生占52.3%，文科成績(jì)遠高于男生。即使在男生占主導地位的理科專(zhuān)業(yè)，女生也一直和男生平分秋色。
很多人忍不住會(huì )問(wèn)：“男生怎么了？”在擁有一半以上人口和學(xué)校的國家，大多數教育領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)生是女孩。大家都在思考這個(gè)問(wèn)題。更重要的是，男生越來(lái)越成為問(wèn)題學(xué)生。國外學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生大部分是男生，大部分違紀犯規，大部分是女生。男孩教育失��？只能說(shuō)遇到的困難越來(lái)越多，這是班級授課制、教務(wù)管理制度等因素造成的結果�？梢哉f(shuō)，現在的教育體制更適合女生，教育方式和手段也有利于女生的心理特點(diǎn)，而男生由于自身的性別特點(diǎn)，更具攻擊性、主動(dòng)性和叛逆性，喜歡做事、探索，有時(shí)候會(huì )在現有的教育體制中碰壁。同時(shí)，女性原有的劣勢也在逐漸減少。在承認世界各地女性地位得到尊重和提高的同時(shí)，我們發(fā)現，原本被埋沒(méi)的女性智慧，正迸發(fā)出越來(lái)越多的能量。他們獨特的細膩、敏銳和勤奮都表現出不同于男人的智慧，表現出他們獨特的才華。
現代社會(huì )的發(fā)展告訴我們，人不一定要靠讀書(shū)才能成才，從而為男生找到了自由散漫的理由。家庭教育觀(guān)念也隨著(zhù)社會(huì )觀(guān)念的變化而變化。無(wú)論是讀書(shū)無(wú)用論還是人才多元化，人們都放松了對舊的學(xué)習態(tài)度的堅持，讓男生有更多的機會(huì )接觸自己喜歡的東西。
學(xué)校教育不僅僅是檢驗學(xué)生實(shí)踐能力、沖動(dòng)和主動(dòng)指數的地方，更是檢驗學(xué)生知識和堅定性的地方，是用文化來(lái)衡量人的水平的地方，所以男生要面對約束的挑戰，被淘汰。雖然他們對文化之類(lèi)的深?lèi)和唇^，不得不被迫學(xué)習，但內心充滿(mǎn)了反抗。旺盛的精力，好奇的心理，活躍的性格，都需要在學(xué)習的過(guò)程中釋放出來(lái)，這樣一來(lái)，他們的表現就會(huì )不盡人意。雖然他們有很強的創(chuàng )造力、想象力，甚至戰斗力，但在學(xué)校這樣的地方卻無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。試想一下，如果是一個(gè)充滿(mǎn)戰爭的社會(huì )，或者是一個(gè)不同群體沖突的時(shí)代，或者是一個(gè)與文化相比毫無(wú)實(shí)力的時(shí)代，男生會(huì )為一切而驕傲。
我們需要的人才是多元化的，所以培養應該是多元化的，但我們的學(xué)校教育還是統一的。凡事講究標準和規矩，男生最怕和討厭規矩。對于制服學(xué)習和工作，女生應該是最能勝任的。那么，教育可以量身定做嗎？目前不可行，但也是一種解決問(wèn)題的方法，比如分�；蛘吣信职�，比如男女生教學(xué)目標分類(lèi)，讓男生快樂(lè )學(xué)習，成功學(xué)習。
與時(shí)俱進(jìn)，教育也不例外。面對男生教育的挫折，作為一個(gè)老師，只能在無(wú)奈中想到一些改變或者嘗試，祝大家生活精彩。
小學(xué)作文 篇9
愛(ài)護小鳥(niǎo)，不捕殺動(dòng)物，是維護生態(tài)平衡的重要方法。然而，有些人卻為了賺錢(qián)，為了玩樂(lè )，不顧一切地捕捉動(dòng)物，其中受害最多的是小鳥(niǎo)�！白屝▲B(niǎo)有個(gè)幸福的家”，是我一直的愿望。
小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，它能幫助人類(lèi)捕捉害蟲(chóng)。據說(shuō)，一只燕子一年能捉一千多只害蟲(chóng)呢！想想，要是沒(méi)年捕捉十只燕子，那該有多少萬(wàn)只害蟲(chóng)得以生存呀！相反，要是把這十只燕子保護起來(lái)，讓它去捉蟲(chóng)除還，那農民每年的糧食收入將會(huì )增加許多許多�？梢�(jiàn)，小鳥(niǎo)對人類(lèi)是有好處的。我深知這一點(diǎn)，保護小鳥(niǎo)的愿望就越來(lái)越強烈了。
為了讓小鳥(niǎo)有個(gè)幸福的家，我不僅自己做到了不捕捉小鳥(niǎo)，還及時(shí)制止別人捕捉。
記得有一次，我和一位同學(xué)一起去花園里游賞，當我們陶醉在美麗的花叢中時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)不遠處傳來(lái)了一陣笑聲，我循著(zhù)聲音走了過(guò)去，一看，原來(lái)是幾個(gè)高年級同學(xué)捕到了一只小鳥(niǎo)，正在玩弄著(zhù)它呢！只見(jiàn)這只小鳥(niǎo)渾身是黑灰色的，小巧玲瓏，看起來(lái)十分可愛(ài)，它在鳥(niǎo)籠里活蹦亂跳，可怎么也逃不出鳥(niǎo)籠，它停了下來(lái)，無(wú)可奈何地叫了兩聲，好象在說(shuō)：“救命！救命！”而這幾個(gè)同學(xué)卻邊玩邊笑，高興得不亦樂(lè )乎。
看到這幅情景，我不禁生氣起來(lái)，走上前對這幾位高年級同學(xué)說(shuō)：“大哥哥，請你們放了小鳥(niǎo)，好嗎？”“這可不行，這小鳥(niǎo)我們捉了大半天才捉到，放了不是白費了我們的功夫！”我想了想，又對他們說(shuō)：“難道你們不知道小鳥(niǎo)是我們的朋友，我們不能捉嗎？”“去去去！我們捉鳥(niǎo)礙著(zhù)你什么了！”一位胖胖的男同學(xué)推了我一把，輕蔑地瞟了我一眼，又繼續玩起了小鳥(niǎo)，那神情顯得不屑一顧。另一位男同學(xué)說(shuō)：“有本事自己捉去！捉不到，讓別人放了小鳥(niǎo)，沒(méi)門(mén)！”“就是嘛，多管閑事！”
我受盡了委屈，但我不退縮，我一定要堅持自己的做法，我把我的想法一古腦傾訴了出來(lái)，大聲地對他們說(shuō)：“我只想讓小鳥(niǎo)有個(gè)幸福的家！鳥(niǎo)籠不是它們的家，它們最幸福的家是藍天，是大自然；你們?yōu)槭裁床幌胂�，一只小鳥(niǎo)能捉多少害蟲(chóng)，再說(shuō)，大自然共同創(chuàng )造了我們，讓我們和平共處在這個(gè)美麗的家園，而我們卻無(wú)情地捕捉它們，這公平嗎？”
話(huà)音剛落，只見(jiàn)這幾位高年級同學(xué)都慚愧地低下了頭，“我們把它放了吧！”一位同學(xué)說(shuō)，“對，放了它，放了它！”其他人都隨聲附和著(zhù)，于是，我從鳥(niǎo)籠里捧出小鳥(niǎo)，輕輕一托，小鳥(niǎo)拍起翅膀飛了起來(lái)，我們一起目送著(zhù)小鳥(niǎo)飛進(jìn)了藍天的懷抱，艘欣慰地笑了。
“太好了，小鳥(niǎo)終于有個(gè)幸福的家！”一路上，我高興的自言自語(yǔ)。同時(shí)，我也希望全世界的人都來(lái)保護小鳥(niǎo)，給小鳥(niǎo)一個(gè)美麗幸福的家。
小學(xué)作文 篇10
我們中華民族一向被視為“禮儀之邦”，因為我們中華民族是一個(gè)有禮節、講道德的高尚民族。
禮儀會(huì )令人類(lèi)相處得更加融洽，是人們相互交往的潤滑劑，所以“禮儀”對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是非常重要的。
如果一個(gè)人沒(méi)有禮儀，那么，人們就會(huì )討厭你，覺(jué)得你粗俗，莽撞，不懂得尊重別人。長(cháng)久下去，大家就會(huì )遠離你。這樣，在你有困難時(shí)沒(méi)有人愿意幫助你。沒(méi)有“禮儀”，會(huì )造成許多你意想不到的壞結果：輕者，會(huì )認為你沒(méi)有教養；重者，會(huì )對你產(chǎn)生不滿(mǎn)，甚至誤解，從而導致雙方發(fā)生沖突意外，造成不必要的麻煩，甚至產(chǎn)生嚴重的人身財產(chǎn)損失。試想，時(shí)時(shí)發(fā)生在我們身邊的糾紛，有多少都是因口角產(chǎn)生的？
相反，如果一個(gè)人擁有良好的禮儀，人們會(huì )認為你是一個(gè)有良好家教的人，你會(huì )被人們所喜愛(ài)，接受。長(cháng)大后，得體的禮儀同樣會(huì )使你在事業(yè)上、生活上走得更為平順。你的上司、同事會(huì )因為你進(jìn)退得體的恰到好處而更為賞識你、認同你；你的朋友、家人會(huì )因為你的禮貌周到而更為親近你、喜愛(ài)你。所以，我們必須從小養成講禮儀的好習慣。
就說(shuō)上個(gè)星期一吧，我當了禮儀天使，戴著(zhù)光榮的三道杠，和十幾個(gè)同學(xué)們站在校門(mén)口迎接來(lái)我們學(xué)校檢查的市領(lǐng)導。領(lǐng)導一來(lái)，我馬上喊口令：“全體敬禮�！蓖瑢W(xué)們很整齊地敬隊禮，然后畢恭畢敬地鞠躬。領(lǐng)導走過(guò)，我就馬上帶頭把領(lǐng)導引領(lǐng)到領(lǐng)導席就座。升國旗儀式一結束，我和同學(xué)們每人引領(lǐng)一位領(lǐng)導去參觀(guān)科學(xué)樓。在導游的過(guò)程中，我充滿(mǎn)感情地跟領(lǐng)導說(shuō)：“在我們學(xué)校里，同學(xué)們如兄弟姐妹般友好相處，老師們愛(ài)生如子，我們大家在這里上學(xué)，相互間恭謙禮讓?zhuān)拖裨谝粋�(gè)大家庭里和睦融洽。我們感到非常自豪！”領(lǐng)導夸獎我：“你的口才真好！你非常懂禮貌！”
禮儀是道德的外衣，道德是禮儀的內涵。你們從領(lǐng)導夸獎我的話(huà)知道到了什么？對，領(lǐng)導說(shuō)我懂禮儀。瞧，懂得禮儀是多么好！
行為舉止，要講究文明禮貌，講究禮儀。無(wú)論在校內校外，都要做到不打架，不惹事生非，不撒野。要學(xué)會(huì )寬容和謙讓?zhuān)约翰粚�，要勇于承認錯誤；別人不對，要原諒他的過(guò)失；別人向自己道歉，不能得理不讓人。嚴于律己，寬以待人。還記得在我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)把貼在教室墻上我的作文上面踩了幾個(gè)腳印，我一笑置之，原諒了他。
同學(xué)們，我們是祖國的花朵，未來(lái)的棟梁，祖國的希望。我們肩負著(zhù)創(chuàng )造美好世界的使命，更擔負著(zhù)為祖國做貢獻的神圣職責！讓我們從小事做起，做一個(gè)懂禮儀的人。懂得禮儀，你將收獲一種美德；禮貌待人，會(huì )讓你的眼界更為開(kāi)闊，會(huì )讓你的德行更為完美！
愿禮儀永駐我們心間，祝禮儀之花開(kāi)遍我們的心田！
小學(xué)作文 篇11
“媽媽?zhuān)衲晔フQ節，你送給我什么禮物呢？”這幾天，我一直纏著(zhù)媽媽?zhuān)Ｍ缷寢尳衲晔フQ節送給我什么禮物。但是媽媽總是笑而不答。這讓我感到很神秘。
今天早上，我又纏著(zhù)媽媽問(wèn)了。媽媽這回說(shuō)話(huà)了，讓我興奮不已，激動(dòng)地直拍手。她笑瞇瞇地說(shuō)：“看你這急性子，怎么老是纏著(zhù)我，好吧，那就提前讓你得到今年的圣誕禮物！”我“耶”地歡呼起來(lái)，急忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁磿r(shí)候你送給我？”“今天晚上吧�！眿寢屨ＵＱ劬�，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。
本來(lái)只是一天的時(shí)間，我卻覺(jué)得好像過(guò)了一百多個(gè)世紀一樣漫長(cháng)。等到下午最后一節課放學(xué)了，我真恨不得老師馬上讓我們回家，可是老師偏偏要我們留堂，更正綜合本�？粗�(zhù)太陽(yáng)慢慢沉落，老師還沒(méi)有叫我們放學(xué)。我著(zhù)急地快要哭了，頭上也急出了汗，不停地跺著(zhù)腳，用力地捶著(zhù)桌子。鐘楚瑩奇怪地看著(zhù)我：“你傻啦？像個(gè)從瘋人院里跑出來(lái)的瘋子一樣的？”
��！終于，老師宣布放學(xué)了。我“呀呀呀”地叫了起來(lái)，從座位上一躍而起，抓起書(shū)包朝校門(mén)外直沖。身后已經(jīng)有Ｎ雙驚詫的眼睛看著(zhù)我……
“媽媽?zhuān)炷贸龆Y物來(lái)！”我一回到家，立刻興奮地大叫起來(lái)。媽媽正在等我呢，她笑容滿(mǎn)面地看著(zhù)我。我迫不及待地跑到媽媽面前，眼睛在媽媽身上亂瞟，可我怎么也找不到禮物的'蹤影。媽媽一直神神秘秘地盯著(zhù)我。我著(zhù)急了：“媽媽?zhuān)彀讯Y物拿出來(lái)吧！”“哈哈，你找吧，就在我身上。找得到就給你，好不好？”媽媽昂起頭，故意裝出一副俏皮的樣子。我只好動(dòng)手開(kāi)始給媽媽“搜身”。
上衣口袋、牛仔褲口袋、帽子里、頭發(fā)里、襪子里……就連鞋子也被我搜查過(guò)了，我還是找不到禮物。我不禁有點(diǎn)泄氣了�！岸Y物到底在哪里啊……找得我都快暈倒了！”我不滿(mǎn)地嘀咕著(zhù)。
我嘟著(zhù)嘴把手一搭，搭在媽媽的大腿上。媽媽得意地笑了。我一推她的身體：“哼！”突然，我發(fā)覺(jué)手感有點(diǎn)硬硬的，我狐疑地盯著(zhù)媽媽的上衣，忽然想起來(lái)：可能禮物就在媽媽的衣服里面！我一件一件地揭開(kāi)媽媽的衣服，呀！原來(lái)藏在毛衣里面。我一抽出來(lái)，一看：嗬，是我最喜歡的《少女神探》！我如獲至寶，緊緊地抱起來(lái)，大叫著(zhù)：“耶耶耶！”媽媽“咯咯”地笑了：“還算你聰明！”
我回到書(shū)房，認真地看起書(shū)來(lái)，突然發(fā)現書(shū)里夾著(zhù)一個(gè)小紙條，我一看，嘿，原來(lái)是媽媽給我的�！皩氊�，你的反應能力還是不錯的，但是好像還是有點(diǎn)遲鈍呀！呵呵。這本書(shū)里有些描寫(xiě)情景的句子段落，寫(xiě)得非常好，希望你能學(xué)習一下�！笨粗�(zhù)這張紙條，我的心里涌起一陣暖流。
想起剛才的事，我不禁又笑了起來(lái)……
小學(xué)作文 篇12
一個(gè)激動(dòng)人心的詞——奧運
從來(lái)沒(méi)有哪一刻，能感受到奧運離我們這樣近。似乎，空氣中處處彌漫著(zhù)奧運的氣息；似乎，一伸手就能觸摸到奧運結實(shí)的臂膀；似乎，奧運已經(jīng)真真切切的來(lái)了！人們也為迎接奧運做著(zhù)努力。
今天，奧運圣火已經(jīng)冉冉升起，全世界人民目光矚目中國北京，奧運已經(jīng)近在咫尺了，我們由衷為那些祖國人民帶來(lái)這一切光輝榮耀的運動(dòng)健兒們感到驕傲，更加深切地為那些付出了許多艱辛汗水而未能獲得獎牌的運動(dòng)員們感到惋惜。就因為這樣我們一定要為他們加油鼓勁，我們心中一定要有這樣一個(gè)信念：精誠所至，金石為開(kāi)！奧運是什么？在我的眼里，它是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。
人類(lèi)之間的戰爭，就其本質(zhì)目的來(lái)說(shuō)，并不在于屠殺，而在于使敵方屈服，這一點(diǎn)，在奧運會(huì )上得以充分實(shí)現。人類(lèi)作為一種高級動(dòng)物，本來(lái)就有著(zhù)協(xié)作與好戰的雙重屬性，否則，世界上就不會(huì )有那么多的戰爭。但愿奧運能成為人類(lèi)竟爭與好勝的最終戰場(chǎng)，而使真正的血腥戰爭得以消亡。
2008年的北京，發(fā)生了翻天覆地的變化：在道路兩旁栽滿(mǎn)了綠油油的小草和五顏六色的鮮花，還有一排排高大的挺直的樹(shù)木；一幢幢摩天大廈拔地而起，一排排整齊的別墅寬敞明亮，一條條寬闊的馬路通向四面八方。世界一流的體育館、賓館，都在等待著(zhù)各國友人們的光臨；到處都飄舞著(zhù)彩旗，顏色都不相同；還有五顏六色的鮮花竟相開(kāi)放，爭奇斗艷；人們都載歌載舞。歡笑彌漫在整個(gè)北京城……
可是四川地震了，多少的同胞獻出自己的錢(qián)血以及一些他們缺的東西！到了今天距離奧運開(kāi)幕還差68天時(shí)，你是不是應該問(wèn)問(wèn)自己，你是去湊熱鬧的呢，還是去為奧運加油？睡夢(mèng)中，我眼前浮現出一幕幕比賽的情景：朦朧中我坐在了田徑館里，我看到田徑賽場(chǎng)上，劉翔已站在了起跑線(xiàn)上，觀(guān)眾都非常地緊張，怕劉翔發(fā)揮失常而拿不到冠軍，可劉翔在比賽中卻表現得非常自信，眨眼間就把對手甩在了后面，最終第一個(gè)沖到了終點(diǎn)，拿到了冠軍。觀(guān)眾席上沸騰起來(lái)，他們?yōu)閯⑾铓g呼著(zhù)，劉翔身披著(zhù)鮮艷的五星紅旗圍著(zhù)場(chǎng)地奔跑著(zhù)，向為他加油歡呼的觀(guān)眾揮手致意。然后他登上了領(lǐng)獎臺，場(chǎng)館內響起了宏亮的國歌聲……
我又來(lái)到了籃球館里，我們的小巨人姚明正在場(chǎng)上，他帶領(lǐng)著(zhù)中國隊正和美國隊進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)激烈的比賽，雙方隊員都在拼命的爭搶著(zhù)每一個(gè)球，爭取每一個(gè)得分的機會(huì )。姚明的扣籃，易建聯(lián)的中投，王治郅的三分最終讓中國隊戰勝了美國隊，中國隊贏(yíng)了！創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！是��！我們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，才使這一屆奧運這么精彩��！
小學(xué)作文 篇13
昨天在今日頭條上發(fā)了一篇微頭條，然后沒(méi)想到閱讀過(guò)萬(wàn)了，評論也是超過(guò)了兩百條那樣，一開(kāi)始還都是和我相同觀(guān)點(diǎn)的人，后來(lái)就出現了幾個(gè)對我道德綁架的人，讓我真的很生氣，然后我就去反駁他們，結果他們又反駁回來(lái)。
平靜下來(lái)以后，我思索了一下仔細現在的行為，真的非常的沒(méi)有必要，就算吵贏(yíng)了他們也一點(diǎn)兒意義都沒(méi)有，我還是會(huì )覺(jué)得很生氣，甚至會(huì )影響我這一天一整天的心情，這可真的是撿了芝麻丟了西瓜一般讓人接受不了。
所以啊，以后又遇到這種反駁你的人，你要么不理會(huì )他要么就附和他，反駁他是沒(méi)有任何意義餓愚蠢行為。
還有一點(diǎn)就是，不要總是一打開(kāi)今日頭條的軟件，一看到有人恢復你就立馬去看立馬去回復他們，這樣豈不是搞得一整天都在回復別人的信息了嘛。而且還會(huì )特別容易得打亂自己的學(xué)習計劃。
本來(lái)以為昨天發(fā)的那條微頭條有1萬(wàn)的閱讀量，得到的收益應該挺多的，結果才只有2塊錢(qián)，也就是說(shuō)我回復了別人一整天，甚至和別人吵起來(lái)就得到了2塊錢(qián)。
這放在哪里都說(shuō)不過(guò)去啊。簡(jiǎn)直是豈有此理啊，真的特別的不理解�？赡苓@就是我餓運氣不好吧，或者是我沒(méi)有那個(gè)能力。
一直到目前為止，我又是寫(xiě)隨筆又是寫(xiě)今日頭條，又是寫(xiě)小說(shuō)的，結果就賺了一塊錢(qián)，差不多快一個(gè)月了，我甚至不敢說(shuō)這是我的副業(yè)。
然后今天姐姐在家庭群里發(fā)了她想要開(kāi)公司的打算的話(huà)語(yǔ)，然后爸爸媽媽都很支持她。
我覺(jué)得她真的很厲害，每過(guò)一段時(shí)間都能看到她的進(jìn)步，而且每一次進(jìn)步都很巨大。
印象中她一直是一個(gè)很自律很有目標的一個(gè)人，她的自律真的超乎大家的想象，她簡(jiǎn)直就是我的偶像。
可是我好像就是一灘爛泥一樣，永遠扶不上墻似的，因為我每次想做一件事情的時(shí)候，總是會(huì )找各種理由來(lái)推脫，然后最后又來(lái)后悔。
我什么時(shí)候才能達到她那樣的高度呢？我真的不敢想象，我覺(jué)得我能把自己目前的事情做好就已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
盡管她是我的姐姐，可在一個(gè)家庭里還是避免不了被比較，她各方面都是優(yōu)秀的，而我呢，而我呢？我到底有什么優(yōu)秀的地方呢？我真的很難過(guò)，我為什么總是這樣像個(gè)窩囊廢一樣呢？
明明我也終于有了自己的目標，可是我偏偏就是極度地不自律，總給自己找借口。再這樣下去，我真的只有死路一條了。
借別人送我的那句話(huà)，上天一定會(huì )給我一個(gè)巨大的禮物的，只不過(guò)還沒(méi)到時(shí)間而已，我只要慢慢努力，慢慢等待就好，剩下的一切就交給時(shí)間吧。
姐姐一直知道我是知道喜歡半途而廢的人，她估計也不喜歡這樣的我，每次和我見(jiàn)面都會(huì )讓我努力學(xué)習。
我真的該加把勁了，至少在這個(gè)寒假之前，也就是我們的下次見(jiàn)面之前，我可以學(xué)會(huì )一項技能，能有一個(gè)穩定的副業(yè)。這算是最基礎的要求了吧。
小學(xué)作文 篇14
在我心中；林冰老師是個(gè)神圣的職業(yè)；她就象是辛勤的園��；哺育了一株株祖國的幼苗，
但是；林冰老師；你知道嗎；我卻曾經(jīng)恨過(guò)你，記得小學(xué)五年級時(shí)；學(xué)校把您調到了我們班，這是我們第一次換副班主任，因此對您充滿(mǎn)了不信任感，但是您幽默的談吐一流的教學(xué)水平很快就征服了我們的心，
您的個(gè)子不高；長(cháng)相也不算出眾；但您待人和藹可親；和同學(xué)們"打成一片"；大家都喜歡上了您，我尤其喜歡您微笑的樣子—看起來(lái)有點(diǎn)傻氣；但卻充分顯示了您開(kāi)朗；善良的性格，但我對您的這種良好印象；卻被一件突如其來(lái)的事給破壞了，
一天早上；我突然肚子痛得厲害；感到渾身無(wú)力，于是我就打電話(huà)向您請了個(gè)假；由媽媽帶我去看了醫生，本來(lái)我下午可以不去上學(xué)；留在家里養病的；但一想到我打電話(huà)跟老師請假時(shí)老師電話(huà)里的語(yǔ)氣；我就不顧爸媽的反對；來(lái)到了學(xué)校，可沒(méi)想到；招來(lái)的竟是老師的誤解，"肚子不疼了嗎"；她語(yǔ)氣中有點(diǎn)譏諷的意味，我楞了一楞；回答說(shuō)："不疼了"，"你看起來(lái)很健康嘛；一點(diǎn)也不象有病的樣子呀"！什么我一下子明白過(guò)來(lái)；老師是在懷疑我呀；我張大了嘴巴；看者她那嚴厲地盯著(zhù)我的眼睛；我就象掉進(jìn)了冰窟一般，心中充滿(mǎn)了委屈，老師��；你可知道；你的那幾句話(huà)；對我造成了怎樣的傷害，后來(lái)又有一次；我把作業(yè)本忘在了家里；可您認為我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)；還罰我抄課文；這更加深了我對您的不滿(mǎn)，
從此以后；我總盡量躲著(zhù)您，您叫我干什么；我總是漫不經(jīng)心，您一定發(fā)覺(jué)了我的這種敵對情緒，本以為我的敵對情緒會(huì )招來(lái)責罰；但您卻什么也沒(méi)說(shuō)；依然象往常一樣帶著(zhù)那有點(diǎn)傻氣的笑容辛勤地工作著(zhù)，后來(lái)雖然想起那件事情依然有點(diǎn)耿耿于懷；但我卻漸漸地淡忘了這件讓人不快的事情，
日子一天天過(guò)去；轉眼到了畢業(yè)的日子；那天；好多同學(xué)因為舍不得老師；傷心得哭了，看著(zhù)就要和我們分開(kāi)的依然微笑著(zhù)的老師您；六年的學(xué)習生活象電影一樣一幕幕在眼前閃過(guò)，我想起了您跟我們談天說(shuō)地的音容笑貌；想起了老師幫我們補習功課的勞累的身影；想起了我們共同度過(guò)的快樂(lè )的日子；想起了您寬厚的有點(diǎn)傻氣的笑容，就要離開(kāi)學(xué)校了；就要離開(kāi)讓我有點(diǎn)害怕的您了，此時(shí)；本以為離開(kāi)您我會(huì )很高興；可相反我的眼里卻含滿(mǎn)了熱淚，我感覺(jué)自己好象突然長(cháng)大了許多，老師；我們每天都在希望得到你更多的理解和關(guān)懷；一點(diǎn)點(diǎn)的誤解就讓我對您耿耿于懷，可我們何曾關(guān)心理解過(guò)您呢一直到了要離開(kāi)的時(shí)候才理解了您的寬厚和慈愛(ài)，多希望每天都能看到您有點(diǎn)傻氣的笑容啊，老師；您會(huì )諒解一個(gè)曾經(jīng)恨過(guò)您的學(xué)生嗎？
小學(xué)作文 篇15
星期天的下午，我去書(shū)法室去練書(shū)法，我和哥哥練完書(shū)法后，滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉的，好像要下暴雨一樣，突然，哥哥走到垃圾桶，發(fā)現一個(gè)瓶子，里面有許多快活的小蝦，今天太幸運了。
我們就把它帶回來(lái)養。養小蝦的第一天，我做完作業(yè)的時(shí)候，我去看小蝦，我發(fā)現小蝦在跟自己的同伴打戰，一個(gè)打一個(gè)，有的被打得飛到外面去了，有的被打死了呢！真是逗人，然后，我抓出一只小蝦放在廁所的尿里，原來(lái)小蝦在尿里還會(huì )游，真是不可思議，我都看呆了，這些小蝦的生命真堅強。第二天中午，我發(fā)現小蝦死了很多只，真可憐，只剩下五只小蝦，死了的蝦都變成紅色的，這是為什么呢？我思考了很久，然后我把死的埋了，又清洗了瓶子，給它們換上新鮮的水再把幾只可憐的小蝦放進(jìn)去。希望它們能活久點(diǎn)。
同學(xué)們，你們知道小蝦死了之后為什么會(huì )變紅嗎？第三天，我去看小蝦，小蝦又像前天一樣在打戰，兩人好像在拿起刀槍似的比上一次還打得起勁，真搞笑，我就把它們分成兩個(gè)瓶子裝，下午放學(xué)回家看到小蝦又死了一只。唉，可憐的小蝦�？擅恳淮嗡赖男∥r都變紅色，這是個(gè)迷，我老是想不通，忽然，我發(fā)現一只小蝦好像很活躍，活蹦亂跳的，我希望這只小蝦能活下去。第四天，我發(fā)現我的愿望實(shí)現了，這只小蝦還真活著(zhù)呢！我還看見(jiàn)它像是在練武功一樣打來(lái)打去的，它好像看見(jiàn)我了，很生氣的樣子，要舉起武器來(lái)打我，我就沖它胡叫，你這小子，還想打我，我是你的主人，真是太氣人了。這只小蝦被我一嚇好像害怕了，不動(dòng)了，也不打了，真好笑。第五天，我去看小蝦，好像它們都在睡覺(jué)了，沒(méi)心思，不怎么動(dòng)，我就把瓶子搖來(lái)?yè)u去，終于搞醒了它們，哈哈，沒(méi)得睡了吧！還想裝睡，想騙我，懶蟲(chóng)。
第六天，小蝦只是游來(lái)游去，好無(wú)聊的樣子，我什么也沒(méi)發(fā)現，只好描寫(xiě)它的樣子了，小蝦有一雙黑黑的小眼睛，一個(gè)小小的身子，有十幾條腿呢！有一條尾巴，尾巴可以卷起來(lái)，小蝦的樣子有點(diǎn)美又有點(diǎn)丑。我一直有個(gè)凝問(wèn)，蝦為什么有胡子呢！而且會(huì )有這么多只腳？還有它的頭為什么有一個(gè)尖尖的東西？看來(lái)我有很多不明白的知識需要去尋找答案。第七天，我去看小蝦，小蝦們活蹦亂跳的，轉來(lái)轉去，我都快看花眼，真暈，突然小蝦游了上來(lái)，用眼睛盯著(zhù)我好像在說(shuō)：“我肚子餓了，”主人，你已經(jīng)好幾天沒(méi)喂我了，我不知道它吃什么，我去媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“飯，金魚(yú)食料也行，”我趕快拿金魚(yú)食料給它們吃，一下全搶光了，吃得真香，我又拿點(diǎn)飯，可飯粒太大了，它們不吃，真鬼精靈的，肯定是不香不好吃，才不吃的。
這下子我的小蝦有得救了，肯定能生存下去。我養的小蝦和我的小烏龜一樣，又有趣又玩固。不信，你來(lái)我家看看。
小學(xué)作文 篇16
說(shuō)起蜜蜂，大家都知道，蜜蜂采食花粉和花蜜并釀造蜂蜜，蜜蜂是人類(lèi)的朋友。但要問(wèn)你是否喜歡蜜蜂這種小動(dòng)物的時(shí)候，我想大部分同學(xué)都不會(huì )說(shuō)“我喜歡”三個(gè)字。相反，大家都比較怕蜜蜂。因為蜜蜂不僅外表不吸引人們，還會(huì )蜇人。那被蜜蜂蜇去的感覺(jué)痛痛的，癢癢的，紅紅的，腫腫的，讓人又難看又難受，誰(shuí)還會(huì )喜歡它呢？可我對蜜蜂的感情就不一樣了，那是因為我在上幼兒園之前就和養蜂的爺爺奶奶一起生活在蜜蜂堆里。并且媽媽告訴我說(shuō)，她們四姐妹長(cháng)大生活讀書(shū)所有花費花費全是爺爺奶奶養蜜蜂賺來(lái)的。因此，我對蜜蜂有著(zhù)深厚的感情。
每當快樂(lè )的暑假又來(lái)臨的時(shí)候，爸媽總是會(huì )帶我到千島湖去看爺爺奶奶。一下車(chē)，映入眼簾是一排排間隔整齊的蜂箱和空中漫天飛舞的小蜜蜂，在陽(yáng)光的照耀下，那對透明的小翅膀顯得格外美麗。雖然它的翅膀不像蜻蜓翅膀那樣大，但飛行速度可以跟蜻蜓一爭高下。每次過(guò)去，總會(huì )看到爺爺奶奶戴著(zhù)面紗在細心地查蜂�？吹轿覀內チ�，奶奶會(huì )急忙拿下面紗招待我們。我則會(huì )連忙把奶奶的面紗接來(lái)戴在頭上，然后向有經(jīng)驗的爺爺問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。蜂箱的距離為什么要擺放的這樣整齊？爺爺笑笑告訴我說(shuō)：“蜂箱的距離不能擺得太遠或太近，太遠了蜜蜂會(huì )凍死，太近了它們會(huì )打架�！�
“怎么像我們小朋友一樣也會(huì )調皮打架，真有意思！”
經(jīng)過(guò)長(cháng)期觀(guān)察和向爺爺請教，我還知道了許多：有一種胡蜂常常要吃蜜蜂；快死的工蜂翅膀幾乎都已飛得殘缺了；蜜蜂非常愛(ài)干凈，會(huì )打掃蜂房；不是花季的日子蜜蜂要喝糖水和大豆粉，鹽水；蜂王吃蜂乳24小時(shí)不停地產(chǎn)卵；一只蜂箱不能出現兩只蜂王等。蜜蜂無(wú)論是工作還是生活習慣都很奇特，比如一到冬天，缺花粉和蜂蜜的時(shí)候，每個(gè)蜂群都會(huì )不約而同地做一件事：工蜂們把“只吃飯不做事”的雄蜂“拖”到蜂箱外活活凍死，以保證足夠的食物給幼蜂和蜂王吃，得以延續種族。再如，當蜂群遇到強大的野蜂面臨“滅種之災”的時(shí)候，無(wú)數的工蜂就會(huì )義無(wú)反顧地沖上去團團圍住野蜂，裹成一個(gè)大球，通過(guò)蜜蜂間的摩擦產(chǎn)熱，活活烤焦最里面的野蜂！雖然我沒(méi)有親眼目睹過(guò)這樣的場(chǎng)景，但每次聽(tīng)爺爺講起，我都仿佛看見(jiàn)工蜂的偉大，心不禁一陣陣地揪緊，好像滿(mǎn)地都是死去的蜜蜂。幸好種族還在！
雖然我是那么喜歡蜜蜂，但它對我可是“敵友不分”。有一次，我在家門(mén)前拔草，一不小心被蜜蜂蜇了一口，右手食指馬上疼痛起來(lái)，漸漸地長(cháng)胖，奶奶馬上叫我進(jìn)屋，把一小勺鹽倒在我受傷的手指上，才漸漸好去。
蜜蜂的“勤勞、團結、奉獻、求實(shí)、自律”精神是值得我們人類(lèi)好好學(xué)習的。我想，通過(guò)和蜜蜂的親密接觸，我也該變得和它們“一樣”！
小學(xué)作文 篇17
從小，我就是一個(gè)害羞、不愛(ài)講話(huà)的女孩。上學(xué)后，貌不驚人，成績(jì)平平，所以從未引起任何老師的注意。在班級中，我就像一棵不起眼的小草，默默的生長(cháng)著(zhù)。這種狀況一直持續到五年級。
吳老師——是她，一位既像母親又像朋友的老師，徹底地改變了我。
那是五年級在吳老師的一節語(yǔ)文課上。吳老師正用她溫柔的聲音給大家講著(zhù)課，全班同學(xué)都聽(tīng)得很專(zhuān)心，除了我在內。我總喜歡在老師講課的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就會(huì )陷入一些不切實(shí)際的幻想之中。但我很善于偽裝，身體做得筆直，看起來(lái)就像在認真聽(tīng)講。課堂氣氛很好，就在這很和諧的課堂氛圍中，忽然傳來(lái)了“啪”的一聲，全班同學(xué)的注意力一下子集中到了我身上，原來(lái)是我的胳膊一不小心把文具盒碰掉在地上。我趕忙撿起文具盒，放回原處，紅著(zhù)臉朝吳老師瞟了一眼，吳老師習慣性地抿了一下嘴，對我微微一笑。吳老師的微微一笑使我從慌亂中突然鎮定了下來(lái)，我坐直了身子，集中了一下注意力。
吳老師又繼續著(zhù)她的講課。這是我第一次這么長(cháng)時(shí)間的注意聽(tīng)老師講課，也第一次發(fā)現原來(lái)吳老師的語(yǔ)文課講得這么精彩。這時(shí)，吳老師提了一個(gè)問(wèn)題，“我一定要回答吳老師的問(wèn)題…… ”我的這個(gè)欲望是那么強烈。我和同學(xué)們一樣，趕緊默讀課文，“我要以最快的速度發(fā)現答案�！蔽以谛睦锵�。我發(fā)現原來(lái)我也很聰明，立刻，我就想到了答案。我抑制住心中的激動(dòng)，高高舉起了手�？删驮谖遗e起手的同時(shí)，“啪”我的文具盒又掉到了地上，同學(xué)們正在思考問(wèn)題，文具盒掉在地上的聲音在教室中猶如一聲響雷。被驚動(dòng)了的同學(xué)們又一次轉過(guò)頭盯著(zhù)我，我從他們的眼神中看到了責備、憤怒、甚至厭惡……我觸電似的縮回了舉起的手，臉一下子紅到了脖子根，強忍住眼眶中的淚水，低下頭……我為打擾了同學(xué)們的學(xué)習感到羞愧，但我更覺(jué)得對不起吳老師，我不敢看吳老師，覺(jué)得她一定很惱火。這時(shí)，吳老師向我這邊走來(lái)，我的心“怦怦”直跳，“我兩次影響課堂紀律，老師一定是來(lái)責備我的…… ”想到這里，我的臉燒得更厲害了，我害怕極了，頭低得更低�？赡銈冎绤抢蠋熥隽耸裁茨�？她走到我身邊，彎下腰，撿起地上的文具盒，輕輕地塞進(jìn)我的書(shū)包里，用她那柔軟的手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“剛才的問(wèn)題，周瑩同學(xué)第一個(gè)知道了答案，我們請她來(lái)回答�！蔽议L(cháng)長(cháng)地輸了一口氣，從座位上站起來(lái)，自信地說(shuō)出了自己的答案……
從這節課開(kāi)始我覺(jué)得自己好像長(cháng)大了，我懂得了要認真學(xué)習，更懂得了要寬容別人，這時(shí)我從吳老師身上獲得的。
吳老師，我一輩子都不會(huì )忘記你！
小學(xué)作文 篇18
也許是成功太寵我了，每次數學(xué)考試成績(jì)總是在90分以上，讓我變得很驕傲自滿(mǎn)，一次次自我滿(mǎn)足的陶醉。但是，上帝不會(huì )每次都給我成功。一次數學(xué)測驗完全打破了我對簡(jiǎn)單但實(shí)際上復雜得多的試題的自信。以前我視考試如鮮花一般輕松，現在卻要被殘酷的現實(shí)拖回起跑線(xiàn)。一個(gè)我想都不敢想的分數，活生生的寫(xiě)在了數學(xué)試卷上。我不相信。我揉揉眼睛，以為自己瞎了，其實(shí)真的是67分。一瞬間眼淚像錢(qián)塘江的潮水一樣涌出，勢不可擋，擦了又流，流了又擦。六十七分，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么低的分數，唉！怎樣才能不辜負父母和老師的期望？哦，我的上帝！
拿了試卷回家后，爸媽嚴厲批評我，我無(wú)語(yǔ)，因為我失敗了，輸了。輸了就一而再再而三的輸，以為考試容易；輸了就一而再再而三的輸，覺(jué)得自己很聰明；輸了就一而再再而三的輸，以為自己一定能拿到90%的幾率！總結教訓，四個(gè)字：驕傲自滿(mǎn)！這四個(gè)字像毒蛇一樣吞噬了我的心，讓我的成績(jì)一落千丈。我決心除掉他們。腳踏實(shí)地是我的新座右銘。謙虛謹慎應該是我的座右銘。
“別灰心，兒子！失敗是成功之母，君子怕小失��！”爸爸鄭重的拍了拍我的肩膀，鼓勵我說(shuō)。是的，我不能因為一次考試不及格就失去信心，失去自我。我想站起來(lái)，追上去，追尋我的夢(mèng)想。因為每件事都不可能每次都成功，我要學(xué)會(huì )在失敗中體驗，在成功中領(lǐng)悟。只有一次又一次站起來(lái)，不怕失敗，才能享受成功的喜悅！第一次游泳，生來(lái)就是旱鴨子，不會(huì )游泳，但是看到別人游泳就癢。我也想好好游泳。
“我兒子想去游泳嗎？”爸爸看到我時(shí)說(shuō)。一激動(dòng)就沒(méi)精打采的，擔心無(wú)聊，可現在馬上跑到爸爸面前說(shuō)：“今天天氣真好。（我一邊說(shuō)話(huà)一邊把頭扭到一邊，做了個(gè)手指頭，裝作很自然的樣子。）對了，你說(shuō)去那里游泳？”“別瞎說(shuō)，到這里來(lái)�！卑职职盐依M(jìn)車(chē)里。很快就到了。這是一個(gè)一公頃大小的人工湖。哇！游泳的人真多！我和爸爸去海邊脫內衣，只剩下一條短褲。爸爸游泳游得很好�！皳渫�！”我跳進(jìn)了水里。雖然我是旱鴨子，但我還是下水了。嗯？幸好水淺，我可以踩到底。爸爸讓我過(guò)來(lái)。他教我游泳。我走過(guò)去，爸爸摟著(zhù)我的腰，教我用手往肚子里挖水，然后站直，像走路一樣用腳踩水。經(jīng)過(guò)幾次練習，我終于找到了一些技巧。我用腳踩水，用手刨。但是續航能力總是不夠，要飄10秒以上才會(huì )起作用�！安灰倚�，慢慢來(lái)�！卑职直е�(zhù)我說(shuō)。"游泳應該從漂浮的水開(kāi)始。"又開(kāi)始訓練了�！坝夷_跟上，沒(méi)錯�！卑职纸涛艺f(shuō)。哦，不行。我筋疲力盡，沉了下去。爸爸把我拉起來(lái)說(shuō)：“你累了，回去吧！”我不愿意回去。
游泳，我會(huì )的。有了第一次的基礎，我就不信沒(méi)有你我練不起來(lái)！
小學(xué)作文 篇19
在世界上，有許許多多的人在關(guān)心著(zhù)我們這些祖國的花朵成長(cháng)，他們時(shí)時(shí)刻刻都在似于無(wú)形中關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，保護著(zhù)我們。是他們的辛勤勞動(dòng)、汗水揮灑和諄諄教導讓我們有如此好的生活，有如此優(yōu)越的條件，還有如此高科技的教育，才能讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，天天都樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)��！這一切的一切，都是來(lái)源于愛(ài)的吸收與愛(ài)的傳遞，正因為這些，世界才那么美好！而我們這些小學(xué)生呢？現在的任務(wù)就是盡可能的多吸收一些愛(ài)的營(yíng)養，好好地學(xué)習知識，慢慢地學(xué)會(huì )愛(ài)別人，學(xué)習把愛(ài)傳遞出去的本領(lǐng)，將來(lái)好好地愛(ài)別人。就在星期五下午，我們又好好地吸取了愛(ài)的營(yíng)養：端木子今的媽媽——李華阿姨從百忙中抽空，給我們帶來(lái)了一堂生動(dòng)而有趣的建筑課。她講的是建筑的藝術(shù)，在下課之前的一段時(shí)間，李阿姨還會(huì )給我們留出時(shí)間讓我們自己動(dòng)手制做一個(gè)“建筑”。我激動(dòng)得不得了，上課鈴還沒(méi)“疼地叫喚”，就早早的把材料準備好了，端端正正坐好，等待著(zhù)上課鈴“挨打”哩！
阿姨這節課給我們講了很多關(guān)于藝術(shù)的知識，比如：建筑是藝術(shù)之母；藝術(shù)又來(lái)源于建筑；建筑是凝固的音樂(lè )；建筑可以表達出感情······從而表達了建筑的美麗與重要。李阿姨給我們展示了經(jīng)過(guò)她十好幾天精心準備的幻燈片，她飽含深情地講解了很多我們從未接觸到的建筑知識。她向我們展示了中外的建筑差異，比如：國外的建筑比較自然，經(jīng)常使用波浪形或線(xiàn)條來(lái)裝點(diǎn)，外形具有特點(diǎn)，內部的裝飾繁瑣有序、金碧輝煌、井井有條；中國的建筑也頗有一番風(fēng)格，外形大多為翹頭性，掛有吊墜，內部色彩鮮艷，更多的是并多顯一，莊嚴，喜方形裝飾，繁瑣圖案也講究對稱(chēng)。我自己認為中國建筑更好。阿姨還給我們說(shuō)了一個(gè)瘋狂而偉大的建筑師——安東尼奧·高迪，他創(chuàng )造出了一個(gè)世界上最充滿(mǎn)建筑藝術(shù)的崇高的藝術(shù)建筑之城——迪拜！
在手工制作環(huán)節，我和宗文煜、萬(wàn)嘉麒和劉子元一起合作。我們四個(gè)小伙伴各有分工，有的設計，有的制作，有的出主意，經(jīng)過(guò)大家的努力，終于完工了！我們團結協(xié)作做出了一個(gè)“七星級賓館”和“十星級展館”——超人館！當當當當！
伴隨著(zhù)鈴聲的二次挨打，一堂有意義的課堂結束了。我要感謝李阿姨來(lái)給我們講建筑課，我要感謝李阿姨無(wú)私地奉獻。為此，我要更加勤奮的學(xué)習，多多學(xué)習愛(ài)別人的本領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)，滴水之恩應當涌泉相報。所以，我要對給我這么好的生活，這么好的學(xué)習條件的祖國母親作出應有貢獻，回報國家，回報社會(huì )，回報任何一個(gè)關(guān)心過(guò)我的人，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人！謝謝！謝謝李阿姨。
小學(xué)作文 篇20
最能體現秋風(fēng)到的莫過(guò)于秋風(fēng)的吹拂，仿佛是在用漫卷塵沙的狂風(fēng)來(lái)證明自己的存在與實(shí)力的，告訴大伙，我來(lái)了。
從溫柔體貼的春風(fēng)到摧枯拉朽的秋風(fēng)，秋不知不覺(jué)地奔向了我們。真的，用"奔"字再形象不過(guò)了。如果說(shuō)春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，悄然無(wú)聲地來(lái)到人間，那么秋婆婆便是大步流星，風(fēng)風(fēng)火火地向我們奔來(lái)!~
而受其迫害最大的便是樹(shù)了，本來(lái)還沒(méi)有到終結生命的時(shí)間，卻被無(wú)情的狂風(fēng)扼殺，而那在空中的旋轉，舞蹈便是其生命的結束曲了，顯得非常凄涼，悲壯~不知你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)林陰小道上遍地落葉的景象，漫天的樹(shù)葉飛舞翩翩，跳著(zhù)她們生命中第一次也是最后一支舞蹈。那一徑是何等的壯觀(guān)，何等的刻骨銘心呀!!
"枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。""今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月……"那枯藤，那殘柳想必都是秋風(fēng)婆婆闖下的禍吧。不過(guò)，他們可能也要感謝它，沒(méi)有它所造成悲壯，凄涼的景象，就不會(huì )有那些流傳至今的千古佳句，千古名篇了!不是嗎?沒(méi)有秋風(fēng)落葉的貢獻，哪里有春天百花盛開(kāi)的繁華呢?
假如我是秋風(fēng)，我要讓大地披上金黃的外衣，處處都是秋天收獲和成就，讓人們感覺(jué)到濃重的秋的氣息。我要用一支五顏六色的畫(huà)筆，在祖國的大地上盡情地描繪。
假如我是秋風(fēng)，我要去吹落那樹(shù)上的黃葉�？�，黃葉從樹(shù)上掉下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在天空中飛舞，“蝴蝶”飄落在大地上，似乎給大地鋪上了金色的地毯，從高處往下看，又像是金色的海洋，多美麗啊!這是我給大地媽媽鋪上的。
假如我是秋風(fēng)，我要吹進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園。我要輕輕撫摸同學(xué)們的臉龐，要告訴他們必須抓緊秋天的大好時(shí)光，組織秋游活動(dòng)，欣賞祖國的大好河山，用手中的文筆記錄好美麗的風(fēng)光;勤奮學(xué)習，爭先恐后拿第一名，即使輸了也不怕，吸取教訓，總有一天會(huì )像小樹(shù)苗一樣長(cháng)大成為參天大樹(shù)，成為祖國的棟梁之才，為祖國出力，共創(chuàng )和諧的小康社會(huì )。
假如我是秋風(fēng)，我要吹到斜斜的山坡上。將山坡上的楓葉吹得紅通通的，遠遠望去，如同紅色的火焰，把整個(gè)山坡都變成紅色的海洋。坐在山坡上的小孩在那兒高聲朗誦唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《山行》：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。多美的風(fēng)景啊，這是我給大地媽媽畫(huà)上的。假如我是秋風(fēng)，我要吹進(jìn)……
我愛(ài)秋風(fēng)!秋風(fēng)使大地煥然一新，秋風(fēng)使校園滿(mǎn)園秋色，秋風(fēng)帶給我們收獲的喜悅，催促我們奮發(fā)向上。我愿我是秋風(fēng)，為校園增添色彩，把祖國的秋天裝點(diǎn)得更加美麗。
小學(xué)作文 篇21
想獲得快樂(lè )，想獲得知識，想獲得刺激，就來(lái)泰安“太陽(yáng)部落”。
這是中國第一個(gè)史前文明主題公園。太陽(yáng)部落的大門(mén)由一群鐵紅色的巖石組成，中間的巖石上飛下來(lái)一條瀑布，發(fā)出“隆隆”的聲音。最高處的巖石上刻有著(zhù)名書(shū)法家歐陽(yáng)鐘石題寫(xiě)的“太陽(yáng)部落”四個(gè)鍍金大字，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。穿過(guò)大門(mén)，我們闖入時(shí)間隧道，耀眼的燈光不停地變換。我們不斷穿越歷史的天空，從盤(pán)古到女?huà)z煉石補天，從大禹治水到倉頡造字，一段歷史在我們眼前飛逝，讓人感嘆：在歷史的長(cháng)河中，我們每一個(gè)人，哪怕是創(chuàng )造歷史的英雄，也不過(guò)是滄海一粟。出了時(shí)間隧道，就到了大汶口。這是一座三層建筑，外墻上有許多壁畫(huà)，代表了我們祖先在大汶口繁衍后代的動(dòng)人故事。一樓是陶器博物館，里面陳列著(zhù)許多不同形狀和美麗顏色的陶器。二樓是石頭博物館，里面擺滿(mǎn)了各種農具。人類(lèi)的祖先用這些簡(jiǎn)單的石刀和石斧創(chuàng )造了一個(gè)新時(shí)代。三樓是大汶口文化時(shí)期的墓葬修復展廳，在這里“尸骨”陳列在我們面前，讓人覺(jué)得生命是如此脆弱，正是這種脆弱的生命開(kāi)啟了燦爛的人類(lèi)文明。走出“夢(mèng)回大汶口”，穿過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的民間街道，來(lái)到“女?huà)z補天”，那里的游客太多，我們等了一個(gè)多小時(shí)才擠進(jìn)去。博物館里很暗。工作人員一幫我們記住安全帶，我們就進(jìn)入了“角色”。女?huà)z娘娘腔救土，掐我們腳下小溪邊的人。轉眼間，一個(gè)泥人有了生命，不停地向我們招手。突然火神朱榮和水神聯(lián)手，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的戰爭。一個(gè)火球在我們周?chē)ㄈ紵��？吹轿覀兊囊路煲獰?zhù)了，火球突然又消失了。沒(méi)有，山丘崩塌，巖石磨損，洪水肆虐，毒蛇猛獸張著(zhù)嘴向我們撲來(lái)，我們嚇得尖叫。危機時(shí)刻，女?huà)z娘娘腔練七色石，讓我們在藍天白云中難以自由飛翔�？赐辍杜�?huà)z補天》，我們去騎《盤(pán)古之吼》。光聽(tīng)這個(gè)名字就夠嚇人的了。我們一坐好，砰的一聲升到了60米的高度，腳下什么都踩不到�！班弧�，人群忍不住狂吼。還沒(méi)來(lái)得及閉上眼睛，砰的一聲巨響，我們穩穩地落在了地上。我松了口氣，似乎腳踏實(shí)地才是最安全的。我們又來(lái)到了“野外漂流”，搭船，開(kāi)始了我們的“環(huán)球之旅”。船在各種奇怪的地方顛簸。尤其是熱帶雨林，四周是茂密的樹(shù)木和蜿蜒的藤蔓。突然，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，傾盆大雨，我們一下子變成了落湯雞�！昂诎凳澜纭笔且粭l不透明的隧道，小船似乎在無(wú)方向漂流，奔騰搖擺，下一刻不知是急流還是漩渦。我覺(jué)得人生的旅程可能是這樣的。我們還經(jīng)歷了《搖擺人生》《沸騰世界》等項目，每一個(gè)都是那么驚心動(dòng)魄，那么刺激，那么刺激。
很遺憾，由于時(shí)間限制，我們不得不在可以體驗許多項目之前離開(kāi)。太陽(yáng)部落，明年暑假我再來(lái)。
小學(xué)作文 篇22
這個(gè)周末，我和爸爸媽媽來(lái)到哈爾濱玩。印象最深的是美麗的太陽(yáng)島。
來(lái)到太陽(yáng)島門(mén)口，映入我眼簾的是一塊高約3米、寬約7米的長(cháng)方體巨石，上面鐫刻著(zhù)三個(gè)雄渾有力的紅色大字——太陽(yáng)島�？粗�(zhù)這壯麗的太陽(yáng)石，我有一股正力。
在熙熙攘攘的人群中，我們走進(jìn)了彩虹般的大門(mén)。至此，讓我眼前一亮。原來(lái)是一個(gè)廣闊的世界。環(huán)顧四周，你看不到樹(shù)蔭下的邊緣；到處都是花草，尤其是茂盛的植被，到處都是花草樹(shù)木的芳香。這一幕真是令人陶醉！我不禁發(fā)自?xún)刃牡呐宸�。然后，我們走上了一座壯觀(guān)的大橋。橋下是湍急的松花江水，滾滾濺起層層水花向遠方。站在橋上，我的心情不由自主地涌上來(lái)。
下了橋，我們上了海島觀(guān)光大巴，欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景。一邊是三條栩栩如生的龍，上面有五顏六色的花草，另一邊是一條蜿蜒的林蔭小路通向遠方。突然，我們聽(tīng)到巨大的流水聲，我向前走去。這時(shí)，一個(gè)高大的瀑布在我們面前閃過(guò)，這個(gè)瀑布通常被稱(chēng)為太陽(yáng)瀑布。寬闊的瀑布像一道巨大的屏障，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。壯麗的瀑布直瀉而下，濺出一顆顆小珠子，像煙霧一樣彌漫在空氣中。薄薄的水霧就像一層薄薄的輕紗，籠罩著(zhù)我們，讓人心曠神怡。我趕緊拿起相機，拍下了這神奇壯觀(guān)的一幕。
懷著(zhù)激動(dòng)人心的心情，我們離開(kāi)了太陽(yáng)瀑布，穿梭在皇家花園等美麗的風(fēng)景中。繼續前進(jìn)，我們又來(lái)到了松鼠島。像一片大森林，很安靜。小松鼠快樂(lè )地穿梭在森林中，它們是小身體，長(cháng)著(zhù)毛茸茸的大尾巴，從一棵樹(shù)跳到另一棵樹(shù)上。他們輕盈敏捷，像雜技大師一樣，那么乖巧，調皮，可愛(ài)。突然，在我面前的一棵小樹(shù)下，一只可愛(ài)的小松鼠正在地上吃東西。我看見(jiàn)它尖尖的小耳朵和圓圓的黑眼睛。我感受到了愛(ài)，躡手躡腳的走到它面前，伸出手遞給它瓜子和核桃。它先試著(zhù)用前爪把食物撿起來(lái)，然后迅速放進(jìn)嘴里，迅速吃掉。這是我第一次近距離接觸松鼠。雖然我很緊張，但是在這里讓我感到溫暖和親切。多和諧的狀態(tài)��！
這時(shí)，觀(guān)光巴士帶我們去小廣場(chǎng)休息。這里寬闊的草坪上有秋千、吊床和木椅。來(lái)這里的人享受著(zhù)這美麗的環(huán)境帶來(lái)的舒適，有的人在吃著(zhù)食物補充體力；有些人在聽(tīng)音樂(lè )，放松身心的疲勞……在綠樹(shù)的背景下，是如此的安靜、深刻、迷人。我和媽媽躺在吊床上，望著(zhù)蔚藍的天空，感覺(jué)好輕松，讓我忘記了旅行的疲憊。
下午，我們游覽了優(yōu)雅美麗的天鵝湖，來(lái)到了12個(gè)品種、數千朵鮮花的丁香園，讓我知道了丁香花是哈爾濱的市花，讓我領(lǐng)略了絢麗的海洋。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉為太陽(yáng)島增添了迷人的色彩。是時(shí)候離開(kāi)太陽(yáng)島了，讓我好舍不得。我真的很喜歡太陽(yáng)島，它的美麗，它的自然和諧的環(huán)境。
小學(xué)作文 篇23
一個(gè)男生默默的愛(ài)上了一個(gè)女生，只是因為女生說(shuō)：我們做朋友吧！
他不說(shuō)愛(ài)，只是一遍又一遍的說(shuō)8023。
女生漸漸喜歡上了男生，討厭男生一遍又一遍的說(shuō)……我們是朋友；她想讓男孩說(shuō)“愛(ài)”，但男孩從未提起過(guò)。因為一個(gè)誤會(huì )，男孩把愛(ài)埋在心里…還發(fā)短信說(shuō)8023。但是女生不懂8023。情人節那天，女孩拒絕了一個(gè)好男孩，因為那個(gè)男孩不是他。
女孩一直期待他說(shuō)：我愛(ài)你。
可惜他沒(méi)來(lái)！女生很難過(guò)…因為彼此都是陌生人，不能怪女生不守信用，要怪女生理解，彼此相愛(ài)。然而，男孩遵守了一個(gè)不該遵守的承諾……認為這是對是錯，認為這是完美的，但實(shí)際上是在折磨對方。
“聽(tīng)說(shuō)每個(gè)女孩本來(lái)都是天使，不會(huì )流淚。她只在遇到喜歡的男生的時(shí)候流淚，折斷一只翅膀，墜入人間。因此，請服侍你的天使。因為她為你放棄了整個(gè)天堂。我們男生不容易哭，只有遇到喜歡的天使，所以請好好照顧你的護花使者，因為他真的為你而存在。
這是一個(gè)只能用心去感受的意義，我一直很懷念，因為我站在不同的角度。
最后，男孩離開(kāi)了，帶著(zhù)一個(gè)和她差不多的女孩離開(kāi)了這座城市……離開(kāi)之前，他對她說(shuō)了最后一句話(huà)，8023。女孩希望男孩留下來(lái)……為我留下來(lái)，我愛(ài)你！太晚了，8023在當時(shí)還是個(gè)謎。
他寫(xiě)給她的信里有一些刻骨銘心的話(huà)：我有一個(gè)喜歡的女孩，不能在一起，但是我真的很愛(ài)她。世界上最遙遠的距離不是你要去哪里，而是我站在你面前……但是你不知道我愛(ài)你，但是你知道你們相愛(ài)，但是你們不能在一起。他們的愛(ài)，站在世界的盡頭。他就在她面前，當她不懂愛(ài)情的時(shí)候。后來(lái)，她開(kāi)始明白，愛(ài)情可以是一種無(wú)償的付出，一種無(wú)盡的等待……當他們在一起的時(shí)候，可以是很多美好。她理解，但他離開(kāi)了�！�8”表示左手拇指和食指抬起，表示“l(fā)”，“0”表示“o”；“2”豎起食指和中指，代表“v”；“3”舉起食指、中指、無(wú)名指，表示“e”就是“愛(ài)”。
她終于明白了8023代表什么，但是已經(jīng)來(lái)不及了，因為他已經(jīng)走了。他帶著(zhù)女孩的祝福離開(kāi)了。
我不知道寫(xiě)完這個(gè)故事是什么感覺(jué)，也不知道是故事，還是事實(shí)，一個(gè)被美化的事實(shí)……一個(gè)讓人覺(jué)得深刻的故事……雖然不讓人流淚，但是可以留下很多深思熟慮的東西，但是讓人覺(jué)得他是真的愛(ài)她，所以我們要對她說(shuō)：愛(ài)她，讓她感受一下……不要讓她猶豫；愛(ài)她就要一直在她身邊等，不要嫌棄…愛(ài)，就要說(shuō)出來(lái)，打破溫馨的結局；要愛(ài)，就要給對方一個(gè)說(shuō)：我愛(ài)你的機會(huì )。不要輕易評判，不要輕易離開(kāi)，不要以愛(ài)情的名義互相氣死。
小學(xué)作文 篇24
倉鼠是一種討人喜歡的小動(dòng)物，但凡見(jiàn)過(guò)的人都了解，那樣讓我來(lái)全方位的來(lái)介紹一下它吧！
倉鼠的類(lèi)型非常多，一共七屬十八種，有布丁鼠、黑線(xiàn)鼠、銀狐鼠、加卡利亞倉鼠等。每種的樣子都不同，布丁鼠的毛色介于黃色和白色之間，成長(cháng)期時(shí)的毛會(huì )由黑轉成茶色。而銀狐的毛色大多是背上有一條銀色的“線(xiàn)”，它因此而得名。
它們吃食的時(shí)候會(huì )有一個(gè)一同的特征，包括松鼠。它們吃東西的時(shí)候把剛剛入嘴的食物放入腮邊，然后跑回窩里，警覺(jué)的看看四周有無(wú)人，假如無(wú)人的話(huà)，它們會(huì )放心的把食物吐出來(lái)，放到一個(gè)地方，再細心地用木屑仔細的蓋住，然后才放心的去運動(dòng)或睡覺(jué)了。其實(shí)它們吃食還有一個(gè)特征，和松鼠一樣用前爪往嘴里送東西吃。其實(shí)學(xué)《松鼠》一課的時(shí)候，我心里有點(diǎn)不太舒服，由于全世界的動(dòng)物用前爪往嘴里送東西吃的動(dòng)物多了去了，為何單單松鼠要用一個(gè)“最”字呢？
倉鼠的模樣是最討人喜歡的，長(cháng)得那樣小巧玲瓏！長(cháng)得小巧玲瓏也不再計較、長(cháng)得如何還這么萌呢？一雙水汪汪、圓溜溜的黑色討人喜歡大雙眼，再加上水嫩的耳朵、鼻子前爪和后爪，仿佛是上帝最得意的作品！倉鼠的爪子雖然看上去萌噠噠的，可是每一只小小的萌爪后面都隱藏著(zhù)巨大的殺機，抓你不再計較，搞不好還會(huì )咬你！
倉鼠都是白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng)，白天睡覺(jué)時(shí)若是夏季，那樣由于木屑太熱，它們就跑到滾輪上，把自己像張餅似的攤開(kāi)，四爪朝天，呼呼地就這么睡。若是冬季，他就把它的腦袋鉆到肚子的地方，由于天氣又冷，它們骨頭又軟。它晚上運動(dòng)時(shí)就跑到滾輪里，撒開(kāi)四條小短腿呼嚕呼嚕的跑得飛快，累了，就下來(lái)抱著(zhù)飲水機的管子喝點(diǎn)水，又接著(zhù)跑去。
它的窩也非常討人喜歡，一般就是一個(gè)“洞”，但是這個(gè)“洞”是如何做成的呢？它先找一個(gè)地方，一般是一個(gè)籠子的角落，找到一個(gè)角落將來(lái)它側著(zhù)身用一只前爪扒拉，都能把木屑扒拉到籠子外面！看著(zhù)大小差不多了，然后就把自己“團”圓了，躺在里面，甜甜蜜蜜的睡去。
小倉鼠如何梳理自己呢？它們先“蹲”下，兩只前爪伸到它后頸的地方，然后再把前爪往前到肚子的地方就有了一條優(yōu)美的弧線(xiàn)。還有就是打掃它們的肚子，也就是大家人類(lèi)肚子側面的地方，它們側著(zhù)身子打掃，而退也沒(méi)閑著(zhù)以音速不停地拍到那個(gè)地方。而一直前爪像大家的側平舉一樣高高地抬起來(lái)，有時(shí)也不伸出來(lái)，而是埋在身子底下。它們也會(huì )打掃后頸的地方的側面也就是大家平時(shí)說(shuō)的風(fēng)池穴。它們把偷微微往后仰像剛才一樣打掃“風(fēng)池穴”。
小倉鼠的性格非常乖巧、溫馴。有時(shí)會(huì )調皮的爬出籠子，籠子假如沒(méi)關(guān)緊的話(huà)，就在一個(gè)地方放點(diǎn)美味的，把它引誘出來(lái)。
小學(xué)作文 篇25
我們無(wú)法移去人生天平一端里苦難的砝碼，但我們可以在天平的另一端放入新的砝碼去平衡困難，以求得人生的平衡之狀。
有人用樂(lè )觀(guān)的砝碼去平衡困難。
15歲，在那個(gè)花苞即將綻放的年齡，她卻被告知患上了駭人聽(tīng)聞的血癌，這一沉重的砝碼沉甸甸的壓在了她幼小人生天平的一端，然而她竟用坦然接受生命如花般殞落的樂(lè )觀(guān)態(tài)度平衡了這一困難。你看，在田維的每一張照片里你總能看到這個(gè)大眼睛的小女孩在甜甜的笑著(zhù)。她認真的走著(zhù)每一步，書(shū)寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字。如此平衡的人生狀態(tài)著(zhù)實(shí)讓人難以想象那天平兩端究竟裝著(zhù)什么。其實(shí)那里面很簡(jiǎn)單，一邊沉重的讓人幾欲窒息的死亡，而另一邊，則是決定要去過(guò)好每一天的樂(lè )觀(guān)。
有人用灼熱的愛(ài)去平衡命運的不公。
上帝把自己的瘋狂最先傳給了人類(lèi)畫(huà)師梵高，這既給了梵高對于藝術(shù)近乎于瘋狂的熱愛(ài)，又給了他除了提奧以外，再沒(méi)有第二個(gè)人愿意接近他，了解他的處世態(tài)度以及創(chuàng )作風(fēng)格。周?chē)腥说某爸S厭惡，落滿(mǎn)灰塵卻無(wú)人問(wèn)當津的作品，這如此巨大的命運磨難沉甸甸的壓在了文特森人生天平的一端，可是當后人們看到那如火一般炫爛耀眼的向日葵，那星光流轉月光四溢的點(diǎn)點(diǎn)星空時(shí)，人們不禁問(wèn)道這由畫(huà)中美麗的平衡折射出的人生平衡狀態(tài)究竟是如何而來(lái)？其實(shí)很簡(jiǎn)單，在文特森那攀滿(mǎn)嬌艷欲滴的紫羅蘭的人生天平之上，一端是被市俗拋棄的痛苦，一端是讓他不再去牽掛外界，而去專(zhuān)注于畫(huà)布之中涂抹人生百感的對藝術(shù)的熾烈的愛(ài)。
還有許多許多人，他們人生的天平都曾險些失衡拜倒在種種磨難的重壓之下，然而巧合的是，他們最終都無(wú)一例外的找到了屬于自己的新砝碼。
對于注定無(wú)法將巨石推到山頂的現實(shí)重負，西西弗斯選擇了用不妥協(xié)的勇敢去平衡它。并最終成就了淡泊處世笑看風(fēng)云變幻的人生平衡之狀；面對接連不斷的無(wú)情打擊，殘酷失敗的重壓，亞伯拉罕林肯選擇了用百折不撓的堅毅去平衡它。并最終達到了令無(wú)數后人為之動(dòng)容的輝煌的人生平衡之狀；孔子遭厄，文王被拘，左丘明失明，孫子臏腳，司馬遷身為所辱，然而他們卻最終都找到了用中文國人特有的使命感去平衡周身的苦難的砝碼，仲尼作《春秋》給后人留一副明鏡，文王推演《周易》打開(kāi)了中國人智慧的源泉，左丘留有《國語(yǔ)》給后人留下一句句妙語(yǔ)，《孫子兵法》引領(lǐng)后人走出競爭迷宮……他們最終都達到了人生的平衡之狀：
如此多的人最終都找到了自己的新砝碼去平衡人生之中種種的重負。難道這真的只是一種巧合么？
紛繁世間，總是有一樣東西可以去平衡我們所遭遇的艱難苦恨從而達到人生的平衡狀態(tài)，因此永遠都不要去輕易的推翻人生的天平。
小學(xué)作文 篇26
春天來(lái)了，如此蔚藍的天空，如此和煦的微風(fēng)，如此明媚的陽(yáng)光，如此溫柔的柳青，如此精致的花紅……但是沒(méi)有風(fēng)箏的春天并不完美！
上周，學(xué)校為我們舉辦了一場(chǎng)風(fēng)箏比賽，讓學(xué)生們徹底展示了他們的才華。風(fēng)箏很美，天氣很美，我們的心很開(kāi)心。
看哇！人們成群結隊地來(lái)到操場(chǎng)，手里拿著(zhù)各種各樣的風(fēng)箏，包括紅色、綠色、黃色和彩色的；有圓的，有方的，有尖的，還有很多類(lèi)型，更不用說(shuō)有多好看了。在這個(gè)綠色的地方，我們開(kāi)始了風(fēng)箏比賽。
比賽即將開(kāi)始。學(xué)生們擺正并排列好他們的風(fēng)箏，用助手的手托住他們的頭，并擺好飛行的姿勢�？炜�！他們的目光，仿佛勝利在握。讓我們看看我們班的選手，哇！已經(jīng)擺好陣列，等待開(kāi)始！周鑫宇的橙色三角形風(fēng)箏以藍天為榮，看起來(lái)也很自豪；邵凡宇的小狗風(fēng)箏是高頭的。似乎他把自己當成了“咆哮的狗”；朱明東的風(fēng)箏不打敗仗，仰望天空……我們一定不能錯過(guò)這條美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
“杜——”的哨聲一響，學(xué)生們就忙起來(lái)了。幫手抓住風(fēng)箏的頭，迅速跳了起來(lái)。后面的隊員用力放線(xiàn)，讓風(fēng)箏以最快的速度飛入藍天。哦，不！有人的風(fēng)箏掉了！那個(gè)放不起風(fēng)箏的同學(xué)沒(méi)有氣餒，繼續努力的飛。幾個(gè)學(xué)生的風(fēng)箏已經(jīng)飛入藍天，在藍色的背景下非常明亮迷人。
幾分鐘后，幾十只風(fēng)箏已經(jīng)飛走了。風(fēng)箏在學(xué)校里飛來(lái)飛去，不一樣，很漂亮！有的是鳥(niǎo)兒的風(fēng)箏，它扇動(dòng)著(zhù)五顏六色的翅膀，在空中飛舞，好不舒服！還有飛機風(fēng)箏，在空中旋轉飛翔，似乎帶著(zhù)乘客一個(gè)接一個(gè)去美麗的地方。有的是鷹風(fēng)箏，它褐色的羽毛蘊含著(zhù)活力、驕傲和力量，它在廣闊的天空中翱翔，它似乎在與飛機競爭！有些是福娃風(fēng)箏，它把奧運會(huì )的激情傳播給世界，實(shí)現了一個(gè)又一個(gè)輝煌的夢(mèng)想……
快看！周鑫宇的三角形風(fēng)箏在風(fēng)中飄揚，顯示出它的魅力。它在風(fēng)中飛行和旋轉，尾巴上有旋轉的絲帶.唉！不好！風(fēng)箏要掉下來(lái)了！看到三角風(fēng)箏越飛越低，我們的心都快提到嗓子眼了！太近了！嘖嘖，沒(méi)想到，這只風(fēng)箏救了天，在它身后翻了個(gè)身，在天空中穩穩地飛了起來(lái)。這只風(fēng)箏把我們急死了！看邵凡宇的小狗風(fēng)箏。它飛得很高。小狗還在空中對著(zhù)地上的人微笑�？上Ш镁安婚L(cháng)。不知道是小狗淘氣還是風(fēng)。風(fēng)箏實(shí)際上是垂直下落的。我們都大聲的喊著(zhù)，希望借邵凡宇一點(diǎn)力量，再放風(fēng)箏，但是沒(méi)有用。最后，它落在了樹(shù)上.
這些風(fēng)箏還在飛，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受著(zhù)自己的天空�？粗�(zhù)這些風(fēng)箏，我有一種無(wú)限的遐想。我認為福娃風(fēng)箏會(huì )傳遞祝福，讓我們的世界永遠和平美好，世界上不會(huì )有戰爭。國家和人民安全多好��！我希望和平的旗幟，冉冉，將升起并照亮世界！我也希望我們的北京奧運會(huì )能在沒(méi)有藏人和臺灣人影響的情況下成功舉辦…風(fēng)箏！讓這成為現實(shí)吧！我們的世界會(huì )和諧美好！
小學(xué)作文 篇27
雖然中國經(jīng)濟在進(jìn)步，但是闖紅燈的習慣已經(jīng)一去不復返了。這是一個(gè)星期五的下午，是我們班治安管理的日子.
我第一次聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，鍋在教室里炸開(kāi)了，有同學(xué)歡呼；有的跳三尺高；雙手也有“y”的姿勢.學(xué)生們期待這一天已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了�，F在終于實(shí)現了，真是八代之福！
第二天，我們穿著(zhù)警服饒有興趣地走在街上。路人，不得不看這里，但我們的心是甜蜜而美麗的。
當我們到達縣政府時(shí)，我們被分成四條路。第一列跟著(zhù)劉先生到好又多路口，第二列跟著(zhù)陳先生到湯湖公園路口.然而，只有我們的縱隊完好無(wú)損。好像要把地保持在這一排，環(huán)境還不錯。
下一步是安排車(chē)站的位置。不知道是走的路還是什么。我甚至和李佳俊分了一組。我和他是五年級的同桌。我以為六年級新來(lái)的陳老師能幫我換個(gè)位置。結果我從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方，又坐到他同桌。但是有一點(diǎn)挺好的。有知識的人永遠不會(huì )吃虧。
十，九，八，七.我們到了，呵呵，看看誰(shuí)敢闖紅燈。我必須給他一個(gè)教訓.“我每天都在轉圈……”我看到一個(gè)女孩在聽(tīng)mp3，唱著(zhù)《江南》從對面走過(guò)來(lái)。我和李佳軍不知所措。我們第一次說(shuō)服了他。這.誰(shuí)不怕，就試試。于是我鼓足勇氣說(shuō)：“我去！”李佳軍點(diǎn)點(diǎn)頭。
“姐姐，你好，我是小警察�，F在是紅燈。是該開(kāi)車(chē)的時(shí)候了。為了您的安全，請以后不要闖紅燈。謝謝！”
“小姐姐，這小口里有車(chē)嗎？為什么這么在意？”
“姐，雖然這條街很小，車(chē)也很少，但是如果你被車(chē)撞了怎么辦？妹子，下次請不要不好意思！”
“我知道！”
“謝謝”
之后我往后站，李佳軍說(shuō)“好”�！澳窍麓屋喌侥懔�？”“好的”……
綠燈亮了，我把頭轉向鄧麗孟雁的嘴去探聽(tīng)消息，但我看到了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景：賀培抱著(zhù)一個(gè)虛弱的老人穿過(guò)街道。雖然紅燈亮了，但我仍然沒(méi)有放棄.如果我遇到了這種情況，我不僅會(huì )得到表?yè)P，還會(huì )體現出我幫助別人的精神.
過(guò)了很久，我看到一個(gè)老人拄著(zhù)拐杖走過(guò)來(lái)。這是一個(gè)很好的機會(huì )，“我會(huì )幫助老人！”我對李佳軍說(shuō)�！班�，”于是我跑過(guò)去對老人說(shuō)，“爺爺，我來(lái)幫你渡過(guò)吧！”爺爺說(shuō)：“謝謝小姐姐！”“不客氣！”我看著(zhù)爺爺，臉上帶著(zhù)微笑。
這時(shí)候宋老師來(lái)查成績(jì)了，李佳俊脫口而出說(shuō)：“八擋，二不理，還幫了一個(gè)老頭！”“是嗎？”“嗯�！薄澳沁�不錯�！薄�
過(guò)了一會(huì )兒，他們排隊集合。宋老師點(diǎn)名表?yè)P了優(yōu)秀學(xué)生。沒(méi)想到，一直都有我。突然，心里有一種說(shuō)不出的喜悅。
但通過(guò)這件事，我了解到中國經(jīng)濟突飛猛進(jìn)，但良好的習慣還沒(méi)有形成。我們一定要永遠這樣嗎？沒(méi)有！讓我們養成好習慣！“人離路不遠，人離耳遠�！�
小學(xué)作文 篇28
我，一個(gè)平平凡凡的女孩。水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴，特別惹人喜愛(ài)。
在外婆家成長(cháng)的我，從小就有膽大調皮的特點(diǎn)，什么都不怕，哪里都敢去，什么都敢玩。一次，我最要好的小伙伴----唐紫玥來(lái)找我玩，她說(shuō)；“和你玩個(gè)刺激的游戲�！薄笆裁从螒�？”“爬樹(shù)�！薄昂冒�，誰(shuí)怕誰(shuí)啊�！薄澳窍日f(shuō)好，輸了可不許哭鼻子啊�！薄昂�，反正我是不會(huì )輸的，哭鼻子的應該是你�！薄澳强刹灰欢�，好了，別廢話(huà)了，走吧�！蔽覀儊�(lái)到樹(shù)底下，這棵樹(shù)大約有十幾二十米那么高吧，我倆還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。我們請來(lái)了裁判葉雨馨。隨著(zhù)“預備，開(kāi)始”的口號，我們快馬加鞭的往上爬。過(guò)了幾分鐘，我已經(jīng)爬到樹(shù)中央了，往下一看，唐紫玥還在下面呢，“你可真慢吶！”她似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，依然慢慢的爬。當我快爬到樹(shù)頂的時(shí)候，一不小心，腳底打滑，摔了下去。這時(shí)，唐紫玥看見(jiàn)了，連忙抓住我的手，“抓緊了！我拉你上來(lái)�！薄班��！贝藭r(shí)，我為我剛才的諷刺跟到羞愧，我這樣對她，她還要救我，此時(shí)，我再也說(shuō)不出什么話(huà)了，眼睛里充滿(mǎn)了感激。過(guò)了十幾分鐘，我又重新爬到了樹(shù)中央，望著(zhù)唐紫玥，我說(shuō)：“謝謝你救了我，要不咱們還是不比了�！薄澳窃趺葱�，趕緊的，繼續�！蔽彝�(zhù)她，只好努力的向前爬去，到頂了，當葉雨馨宣布我贏(yíng)了的時(shí)候，我說(shuō)：“我覺(jué)得這次的冠軍應該是唐紫玥，是她在我有難的時(shí)候幫助了我，而我卻嘲笑她�！闭f(shuō)到這，我懂得了：誰(shuí)贏(yíng)都沒(méi)關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)得好，友誼第一，比賽第二。
自從我來(lái)到了博白，我的膽子就變小了，卻愛(ài)上了看書(shū)。只要一有空，我就會(huì )跑去圖書(shū)館看書(shū)。一次，我在街上走著(zhù)，突然間，下起了傾盆大雨，我發(fā)現前面不遠處有個(gè)小書(shū)店，便跑了過(guò)去。哇！別看這書(shū)店小，可走進(jìn)去一看，真是麻雀雖小五臟俱全��！書(shū)店里人山人海，我好不容易擠了進(jìn)去，走到書(shū)架前，大大小小、薄薄厚厚的書(shū)擺滿(mǎn)了書(shū)架，幾乎連一個(gè)螞蟻都擠不進(jìn)去。我看了看，有《上下五千年》、《泰戈爾全集》、《凡爾納全詩(shī)》……突然間，我看見(jiàn)了一本《我們班的狗仔隊》，便拿起來(lái)看。里面的內容很搞笑，一看便入了迷�！昂�，我們要關(guān)門(mén)了，明天再來(lái)吧�！蔽艺吹阶詈每吹牟糠�，就被這句話(huà)給打斷了。我只好放下書(shū)，回家了�；氐郊椅也虐l(fā)現，已經(jīng)九點(diǎn)半了。爸爸媽媽已經(jīng)煮好飯等我回來(lái)了，我向爸爸媽媽說(shuō)清楚了原因，便坐下來(lái)吃飯了。
這就是我蘇寧靜。小時(shí)候膽大調皮，長(cháng)大后膽子小，卻愛(ài)上了讀書(shū)，想認識我嗎？只要你來(lái)到玉林市博白鎮博白縣第一小學(xué)六年級七班來(lái)找我就行了。我的好朋友，來(lái)吧！
小學(xué)作文 篇29
藍捷的意圖非常明顯。她想學(xué)打獵，想做一個(gè)合格的翠鳥(niǎo)姐姐，想照顧弟弟。的確，在藍捷這個(gè)年紀，她應該學(xué)會(huì )打獵，而不是每天等著(zhù)媽媽辛苦地喂她，她應該成為媽媽的助手。藍捷的想法沒(méi)有錯。喬燕也是這么想的。
喬燕很想馬上帶女兒去學(xué)打獵，但是時(shí)間不早了，另外兩個(gè)孩子還在睡覺(jué)。喬燕實(shí)在忍不住擔心，只好等到天亮，但看著(zhù)藍捷，她決定遵從藍捷的意愿。另外，建英什么都不會(huì )。她已經(jīng)保護了自己和弟弟。如果有什么動(dòng)靜，她會(huì )及時(shí)發(fā)現的。喬燕展開(kāi)翅膀，和藍捷一起飛到熟悉的小溪邊。這是魚(yú)多的時(shí)候。一條大鯉魚(yú)找到了兩只翠鳥(niǎo)，但以為是對魚(yú)不感興趣的麻雀，就沒(méi)太在意。它沒(méi)有甩尾巴報警，直到巧燕接近水面，想攻擊他們。哈，現在正是時(shí)候！魚(yú)在慌慌張張的時(shí)候會(huì )更好抓，但是有被針扎的危險，怕扎成藍色。翠鳥(niǎo)最喜歡這種魚(yú)。
喬燕大叫一聲，抓了一條行動(dòng)緩慢的大刺魚(yú)，用鋒利的嘴一把抓住，最后把魚(yú)拿到一根大木樁上用力拍了一下，以至于刺深深地卡在了木樁里。她驕傲地甩了甩鳥(niǎo)頭，把魚(yú)吞進(jìn)肚子里，看著(zhù)女兒藍捷。
藍捷有點(diǎn)膽小，但看著(zhù)這條小溪里一大群活潑的魚(yú)，我不禁動(dòng)了心。它轉動(dòng)眼球，發(fā)現了一條又大又肥的刺魚(yú)，然后飛了過(guò)去。它又長(cháng)又尖的嘴敏感地避開(kāi)鋒利的刺，咬住魚(yú)的頭，優(yōu)雅地轉身，像媽媽一樣把魚(yú)的刺打在木樁上，最后把魚(yú)吃掉。啊，真是她聰明的孩子。她第一次捕食如此順利，她是一個(gè)大刺魚(yú)！即使是鷹的孩子也不一定那么敏捷。喬燕忍不住興奮地大喊。
想起孩子，喬燕突然想起了窩里的劍英和霜霜。我想知道他們后來(lái)怎么樣了。有什么野生動(dòng)物可以抓嗎？雖然喬燕最喜歡藍捷，但柯建英和霜霜畢竟也是她的親骨肉。一個(gè)母親怎么能為了女兒拋棄另外兩個(gè)孩子？蔚藍似乎也明白了，用翅尖點(diǎn)了點(diǎn)喬燕，先飛了。這時(shí)草葉上已經(jīng)有很重的露水了，天快亮了，我們該回去了。當他們回來(lái)時(shí)，喬燕和藍捷嘴里都銜著(zhù)一條魚(yú)。哦，當兩個(gè)孩子醒來(lái)，看到妹妹嘴里叼著(zhù)魚(yú)飛回來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)人一開(kāi)始都露出了難以置信的表情。后來(lái)，建英很驚訝。藍捷只是笑了笑，露出了母翠鳥(niǎo)特有的羞澀表情，把嘴里的魚(yú)給了雙爽。喬燕也笑著(zhù)把魚(yú)給了簡(jiǎn)英。
藍捷很棒。喬燕嘆了口氣，回頭看了看另外兩個(gè)孩子，覺(jué)得他們應該向姐姐學(xué)習。所以，他讓藍捷看房子，他帶著(zhù)另外兩個(gè)孩子出去學(xué)打獵。劍英和霜霜學(xué)打獵還為時(shí)過(guò)早，但藍捷的弟弟們已經(jīng)來(lái)不及了。劍英也不差，很快學(xué)會(huì )了打獵，站在一旁看著(zhù)兩對的表演。兩人看到哥哥成功了，自然學(xué)得很快。喬燕真的為孩子們驕傲。
小學(xué)作文 篇30
《圣經(jīng)》里說(shuō)：一個(gè)叫摩西的人率領(lǐng)在埃及為奴的以色列人逃離埃及，來(lái)到紅海。這時(shí)，后有追兵，前有海水，看起來(lái)真的是無(wú)路可走了。但是，摩西大膽地把腳踏海水中。啊，海水竟然分開(kāi)了，露出一條路，讓他們安然過(guò)去。
當然，這是神話(huà)，現實(shí)中如果你要學(xué)著(zhù)穿越一條小河，也是挺危險的�？墒窃谖覀兇┰阶约盒睦砩系募t海時(shí)，卻需要這樣的決斷。
我們時(shí)常在面對外界的壓力和苦難時(shí)都沒(méi)有低頭，但對來(lái)自?xún)刃牡耐纯�、煩悶、不安卻深感茫然。許多哲人和名人都談到過(guò)戰勝自己的重要性。從某種意義上講，我們能否成功，首先取決于我們是否具備成功的心靈。
有這么一個(gè)故事叫《虛掩的門(mén)》。說(shuō)是有個(gè)年輕人，初到一家公司上班�？偨�(jīng)理在會(huì )上老是強調大家不要去三樓的一個(gè)房間，大家也就從沒(méi)去過(guò)那里�？蛇@個(gè)年輕人偏偏不信邪，就闖了進(jìn)去。只是一個(gè)平常的房間，一張平常的辦公桌，桌上放著(zhù)一張塵封了的聘書(shū)，上邊什么都沒(méi)有寫(xiě)。膽大妄為的年輕人竟然拿著(zhù)那張聘書(shū)闖進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室�？偨�(jīng)理好好地打量了這個(gè)年輕人，然后，提起筆來(lái)，刷刷幾下，在聘書(shū)上寫(xiě)了幾個(gè)字，交給年輕人�？偨�(jīng)理說(shuō)："從現在開(kāi)始，你就是銷(xiāo)售部的經(jīng)理。我等你這么個(gè)人，已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間了！"
許多時(shí)候，我們都面對這樣或那樣"虛掩的門(mén)"，站在這個(gè)門(mén)前，我們期盼著(zhù)機遇的降臨，卻不去推開(kāi)那扇"虛掩的門(mén)"。機遇不是等來(lái)的，你每天的言談舉止、各種活動(dòng)都在和機遇息息相關(guān)，可能因為一句話(huà)給你帶來(lái)柳暗花明的境界，也可能因為一次拜訪(fǎng)造就了你的升遷，還可能因為讀了一篇動(dòng)人心弦的文章而改變了你的人生。這一切只需要你穿越心理的紅海。
在一個(gè)瓢潑大雨的夜晚，曾有一個(gè)過(guò)路人來(lái)到野外的一間茅屋前，又冷又餓，可他害怕被拒絕而不去叩門(mén)。他站在屋檐下躲雨，甚至慶幸至少比剛才在路上舒服一點(diǎn)，直到他昏了過(guò)去，讓人抱進(jìn)茅屋。茅屋里的人問(wèn)他："你為啥不進(jìn)來(lái)呢？"他說(shuō)："深更半夜的，敲門(mén)進(jìn)來(lái)，害怕影響您，惹您討厭。""哈，其實(shí)門(mén)一直是虛掩著(zhù)的。我也只是一個(gè)過(guò)路的，也許主人本來(lái)就是想給我們這樣的路人以方便呢。"
由于自己心理的封閉，自己給自己制造障礙的事還有很多很多。你是否時(shí)常感到壓力特重，甚至覺(jué)得活著(zhù)毫無(wú)意義？這個(gè)時(shí)候，你的心靈正在無(wú)盡苦難的紅海中掙扎�？墒侵灰闾こ龈淖儸F狀的第一步，就會(huì )在事后發(fā)現你有多大的潛能！每個(gè)人都是可以幸福的，生命何其美好，用善良和快樂(lè )的心去面對吧，要知道你還未越過(guò)紅海，難道你不想看看"紅海"那頭的風(fēng)景嗎?
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