描寫(xiě)春景的作文1000字

　　來(lái)了，來(lái)了……春風(fēng)伴著(zhù)我又來(lái)到了這熟悉的校園……這難道是夢(mèng)?……(開(kāi)篇，點(diǎn)題，點(diǎn)出季節、地點(diǎn)和人物。)可我的手確實(shí)緊緊地握著(zhù)那綠色的欄桿，我的腳確實(shí)踏在這不知走了多少遍的林陰大道上。是的!來(lái)了!來(lái)了!我的身，我的心，的的確確是融在了母�！�—第五中心小學(xué)里了……

　　我扶著(zhù)那欄桿，緩緩地走著(zhù)。透過(guò)那懸了一掛淚簾的眼睛，盡情地欣賞著(zhù)校園的春景。(開(kāi)啟下文寫(xiě)景。)

　　金黃的陽(yáng)光透過(guò)那碧綠碧綠的梧桐樹(shù)葉射下來(lái)，暖暖地灑在每一個(gè)花壇里。瞧，樹(shù)兒!那些曾是我們挖坑兒、澆水兒種植的樹(shù)兒長(cháng)得多高。一簇簇一叢叢地吐著(zhù)嫩綠嫩綠的葉，你扶著(zhù)我，我拉著(zhù)你，連成一片，籠蓋了這個(gè)花園，使之成為一片綠海，綠得那么清新，綠得那么醉人。呵，冬青!冬青又長(cháng)高了一大截，像一個(gè)個(gè)衛士，挺直了腰桿繞著(zhù)扁回的花壇站成了圈兒。圈兒里，月季花露出粉紅的面頰；蝴蝶花輕輕地拍著(zhù)五彩的“翅膀”；“一串紅”夾著(zhù)鵝黃的蕊心級在叢綠之間；美麗的黃金條在春風(fēng)中飄蕩、飛舞，發(fā)出一陣陣淡淡的清香；紫藤開(kāi)出無(wú)數朵玲瓏的小花，乍一望，似無(wú)數顆小星兒沖我眨眼含笑……(運用描寫(xiě)，字里行間流露出對樹(shù)、對花的贊美。)

　　花兒級著(zhù)綠葉，葉兒襯著(zhù)鮮花，紅艷如流，翠綠欲滴。啊，有多少個(gè)春日，我與同學(xué)背著(zhù)書(shū)包走過(guò)這里；有多少個(gè)春日，我和好友在這兒玩耍，奔跑；有多少個(gè)春日，我與伙伴在花壇鋤草、松土；有多少個(gè)春日，我與你們親吻，竊竊私語(yǔ)……那時(shí)，我們多么快活，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在這美麗的校園。每天，在明亮寬敞的教室里，慈祥的老師領(lǐng)著(zhù)我們讀課文，教我們寫(xiě)生字、畫(huà)畫(huà)、唱歌……課后，老師總是來(lái)到我們中間，找我們談心，教我們解題。六年的時(shí)光過(guò)去了，我們都長(cháng)大了，可是誰(shuí)哺育我們茁壯成長(cháng)?啊，是老師!老師，您就是我們的太陽(yáng)，發(fā)出金色的光芒，溫暖著(zhù)一顆穎幼小的`心靈!如今，昔日已去，童年已去，可我的花，我的葉，還是那樣美麗的站在那兒，喚來(lái)春天，喚來(lái)幸福，喚來(lái)甜蜜的回憶!(景物描寫(xiě)映襯著(zhù)作者葉往事的回憶，引申出老師像太陽(yáng)一樣哺育我們茁壯成長(cháng)的主題。)

　　樹(shù)、葉、花、老師、伙伴、童年、幸福!“哈哈……”歡笑，一陣歡笑!啊!看，那里，透過(guò)那層層的綠葉，一群春天的小天使在那里跳繩、打滾、嬉戲……胖胖的小臉，鮮艷的紅領(lǐng)巾，輕巧的身影……“哈哈哈!”此時(shí)，我感到我的心在歡笑，我的身在跳躍，我的一切已融進(jìn)了小天使們的懷抱，我仿佛又回到了我的童年時(shí)代!

　　太陽(yáng)升得老高老高，光輝灑滿(mǎn)了校園。我漫步在林陰大道，手扶著(zhù)那桿兒，耳聽(tīng)著(zhù)那一陣陣歡快的笑聲。不一會(huì )兒，我的身邊已站滿(mǎn)了昔日的小伙伴，我們又在一起了，唱著(zhù)，笑著(zhù)，手拉著(zhù)手，我們迎著(zhù)陽(yáng)光向幸福走去!(與開(kāi)頭呼應，結構完整。)

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