小班教師進(jìn)行1月工作總結的目的是為了進(jìn)行一小階段的工作情況反思。小班教師1月工作總結是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
第一篇：小班教師1月工作總結
班況分析：
本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始都舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現象都有，通過(guò)一月的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動(dòng)，本月各項工作即將結束，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本月工作總結如下：
前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成，課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象。
2、班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
3、幼兒剛入學(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
現階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規的培養。
1、良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
(1)、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定月工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開(kāi)展了班級教學(xué)觀(guān)摩，半年過(guò)去了，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時(shí)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結合評比欄的評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據小紅旗的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
(3)、語(yǔ)言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語(yǔ)表達力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認真學(xué)習園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養他們良好的傾聽(tīng)習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B本班孩子說(shuō)普通話(huà)，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認真。但有部分幼兒分發(fā)音不準，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復練習，同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì )的普通話(huà)，也培養了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
2、在生活自理能力的培養上，本月我們著(zhù)重做好兩點(diǎn)：
(1)、在一日活動(dòng)中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開(kāi)學(xué)初期訂立了實(shí)施計劃，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣，取得了很好的效果。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求，不過(guò)孩子們的堅持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過(guò)一月兩次的測身高、體重，發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了，長(cháng)胖了，體質(zhì)增強了，一月以來(lái)，一直與家長(cháng)達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長(cháng)。
(2)、通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半月的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì )了自己穿脫褲子，因此這月我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過(guò)給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。
(3)、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養為他人服務(wù)的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，抑們通過(guò)請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來(lái)，小朋友的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，大家都爭著(zhù)當值日生。一月下來(lái)，我們驚喜的發(fā)現，小朋友為他人服務(wù)意識形成了，能力增強了。
二、優(yōu)化區域建設，結合每周主題開(kāi)形式多樣的區域活動(dòng)。
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴(lài)性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域，老師當媽媽?zhuān)�，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中
區角活動(dòng)是孩子們游戲的樂(lè )園，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項重要工作，針對以前出現的問(wèn)題進(jìn)行了改良，增設了開(kāi)架式的玩具框，開(kāi)設了"數學(xué)區""操作區""閱讀區""美工區""生活區"等多個(gè)區域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來(lái)表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。
同時(shí)我們也非常重視對區域活動(dòng)的指導，不斷積累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結合每周主題來(lái)開(kāi)展，如在"新年好"的主題中，我們在區域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹(shù)，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來(lái)了圖片、小掛飾，使區域活動(dòng)的開(kāi)展更有目的性，主題性。
三、家園共育，我們共同的愿望
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。
1.開(kāi)學(xué)前我們配合本園召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，為了促進(jìn)家園步伐一致，每月初我們召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本園、本班月的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現情況，同時(shí)在月末積極做好家長(cháng)回訪(fǎng)工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(cháng)進(jìn)行交流、征求意見(jiàn)，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，為了讓家長(cháng)了解幼兒在園情況，組織家長(cháng)到園觀(guān)摩，觀(guān)看幼兒上課表現，這一系列活動(dòng)深受家長(cháng)的好評。
2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng )設形式多樣的內容及時(shí)向家長(cháng)展示：“周計劃表”、“我學(xué)會(huì )的”、“成長(cháng)記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容，家長(cháng)和孩子們每次都興致勃勃圍著(zhù)欣賞，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
3.我們發(fā)現班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園，就會(huì )主動(dòng)打電話(huà)到他家中，了解情況，問(wèn)候病情，家長(cháng)聽(tīng)了電話(huà)總會(huì )感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師!
4.玩具區的玩具有部分來(lái)自家長(cháng)的資源，剛開(kāi)始家長(cháng)對我們的工作不太理解，老師就對家長(cháng)說(shuō)：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來(lái)，而且能交換玩，這樣既培養幼兒交往意識，又豐富他們的知識。
一個(gè)月結束了，我班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣，完成了他們走向社會(huì )的第一步，這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要抑們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛(ài)心、耐心、細心，那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(cháng)。
教科研工作：
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
2、開(kāi)學(xué)初認真制定專(zhuān)題計劃，日常結合計劃對本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察、研究，期末認真分析，撰寫(xiě)論文。
3、認真做好每個(gè)幼兒的“成長(cháng)檔案”分析、記錄、評價(jià)等工作。
4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習、交流、觀(guān)摩活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。
第二篇：小班教師1月工作總結
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[孩子的情緒很快就會(huì )安定下來(lái)，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺(jué)規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(cháng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(cháng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(cháng)。
第三篇：小班教師1月工作總結
一、教學(xué)工作：
本月,我們結合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個(gè)主題開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同開(kāi)展有意義的、互動(dòng)的對話(huà)。我們將活動(dòng)《超級糖果屋》作為第一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、聞、嘗、說(shuō)糖果，知道糖果有各種形狀，有不同味道，有軟的硬的等不同特點(diǎn)。在之后的音樂(lè )活動(dòng)《我是棉花糖》中我們帶領(lǐng)著(zhù)幼兒來(lái)到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動(dòng)作表現棉花糖的過(guò)程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。另外，結合跳跳糖的特性我們?yōu)橛變簻蕚淞艘还澯腥さ慕】嫡n《開(kāi)心跳跳糖》，讓幼兒在模仿跳跳糖跳躍的過(guò)程中，提高自己的跳躍能力。在快樂(lè )的游戲情境中，體驗了合作游戲的快樂(lè )。在結合主題開(kāi)展的角色游戲糖果店中孩子們學(xué)會(huì )了如何買(mǎi)糖果，也知道了如何來(lái)包裝糖果，讓孩子在游戲中積累相關(guān)的社會(huì )經(jīng)驗。在區域活動(dòng)中我們也為孩子們準備了許多材料，供孩子自主選擇。在美工區，讓幼兒自己學(xué)習包大糖果，給各種糖果進(jìn)行涂色，體驗糖果的色彩美;在生活區，提供彩色積木讓孩子穿糖果項鏈，讓孩子在穿項鏈的過(guò)程中鍛煉自己手部的精細動(dòng)作能力;在建構區，讓孩子用積木拼搭糖果，在游戲中加深了幼兒對糖果形狀的認識。通過(guò)這一系列的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的建構式學(xué)習，隨著(zhù)主題的深入，幼兒不僅品嘗了糖果的甜美，同時(shí)還體驗、理解了人與人之間的關(guān)愛(ài)也是甜蜜美好的。
在主題活動(dòng)《好吃的水果》中，通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)感知生活中常見(jiàn)水果的特點(diǎn)，知道水果的營(yíng)養好，要多吃水果。通過(guò)有趣詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不容易的事。在《隱身水果》的活動(dòng)中，我們讓孩子品嘗各種飲料，讓孩子嘗試辨別飲料中加著(zhù)什么水果。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過(guò)這一主題，讓孩子愛(ài)上水果，更好地認識水果。
二、保育工作：
秋季是各種傳染病多發(fā)季節，特別是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好預防措施。每天開(kāi)窗通風(fēng)，保持午睡室與活動(dòng)室空氣的流通;飯后組織幼兒外出散步呼吸新鮮空氣幫助幼兒消化;每天至少進(jìn)行一次體育游戲活動(dòng)，保證幼兒的運動(dòng)量，從而增強他們的抵抗力;同時(shí)我們還向家長(cháng)做好了各種傳染病的預防與治療的宣傳工作，通過(guò)“家長(cháng)園地”、“班級網(wǎng)頁(yè)”、“家校路路通”等形式積極向家長(cháng)宣傳秋季幼兒傳染病的有關(guān)知識;同時(shí)提醒保育員加強班級的消毒和管理，預防秋季傳染病的發(fā)生。
此外，我們還及時(shí)提醒幼兒注意冷暖變化，及時(shí)增減衣服，仔細觀(guān)察幼兒的身體狀況。還配合已有進(jìn)行了流感育苗接種的統計工作，并及時(shí)填寫(xiě)了接種單，將統計信息及時(shí)整理反饋給醫院。
三、家長(cháng)工作
由于本月我們已經(jīng)進(jìn)入了教學(xué)常態(tài)，所以本月家長(cháng)工作的重點(diǎn)是指導家長(cháng)更好地配合我們的教學(xué)工作。通過(guò)家校路路通告知家長(cháng)該為幼兒準備哪些活動(dòng)材料，該幫幼兒灌輸哪些準備知識。此外，我們還及時(shí)提醒家長(cháng)對幼兒的被褥進(jìn)行更換為幼兒換上秋被以確保各項工作無(wú)遺漏。我們還利用下午放學(xué)時(shí)間及時(shí)與家長(cháng)反饋幼兒在園情況，讓家長(cháng)對幼兒一日活動(dòng)有更全面的了解。
四、其他活動(dòng)
為了提高孩子的自我服務(wù)技能，我們還為幼兒專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了“我來(lái)疊衣服”的活動(dòng)。利用課余時(shí)間，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了如何疊衣服，個(gè)別幼兒能主動(dòng)地將衣服疊好，大部分幼兒在老師提出要求后都能疊好衣物。
另外，結合主題活動(dòng)《好吃的水果》，我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了學(xué)校的果園。讓孩子知道秋天是一個(gè)果子成熟的美麗季節，我們帶著(zhù)孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品嘗摘下來(lái)的橘子。在活動(dòng)中孩子不僅品嘗到了美味的水果，還積累了豐厚的經(jīng)驗。
1月飛縱即逝，相信迎接我們的是更為豐富多彩的2月，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情迎接更為精彩的2月。