幼兒教育十二月工作總結的進(jìn)行是一次幼兒教育工作的總結。以下是小編為大家精心整理的幼兒教育十二月工作總結范本，歡迎大家閱讀。

　　模板一：幼兒教育十二月工作總結范本

　　一、基本現狀和所做的主要工作

　　近年來(lái)，在區委的正確領(lǐng)導下，在區人大的關(guān)心支持下，我區的學(xué)前教育工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的教育需求為宗旨，以基本普及學(xué)前三年教育、努力改善辦園條件、不斷提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)前教育的方針政策，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，全區學(xué)前教育發(fā)展取得較好成效。主要表現在以下四個(gè)方面：

　　一是建立健全了學(xué)前教育體系。形成了以政府辦園為主，民辦、集體辦相結合，覆蓋全區的區、街道、社區三級學(xué)前教育體系。目前，全區共有幼兒園22所，在園幼兒5632名，轄區內3—5周歲兒童入園率達到99%以上，3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。

　　二是優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。省示范性實(shí)驗幼兒園和省優(yōu)質(zhì)幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%，在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。

　　三是教育內涵不斷豐富。XX年，在全市率先出臺了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)崇安區學(xué)前教育現代化的指導意見(jiàn)》;引進(jìn)美國“吉德堡”英語(yǔ)教學(xué)品牌，探索實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。XX年，與臺灣優(yōu)質(zhì)幼教聯(lián)盟合作，實(shí)施美語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)展蒙特梭利教學(xué)實(shí)踐，批辦了格林希爾雙語(yǔ)幼兒園。

　　四是保教質(zhì)量持續提高。區教研部門(mén)積極開(kāi)展學(xué)前教育教科研工作，申報國家和省科研課題。各園也根據實(shí)際開(kāi)展園本教研，開(kāi)發(fā)了一些極具特色的園本課程。如區中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得XX年市教科研成果一等獎。通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升，教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導綱要》精神，教育活動(dòng)更加注重培養兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，更加注重培養兒童的好奇心與探究欲望，促進(jìn)了兒童的健康發(fā)展。

　　近年來(lái)，在推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展中，主要做了以下幾方面工作：

　　(一)規劃引領(lǐng)，不斷調整設園布局。近年來(lái)，根據省、市關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的要求，按照本地區經(jīng)濟發(fā)展狀況和人口增長(cháng)趨勢，制定了《構筑幼教戰略平臺 促進(jìn)高位均衡發(fā)展——崇安區學(xué)前教育“xxx”發(fā)展規劃》，將學(xué)前教育納入全區教育發(fā)展的總體規劃，明確了學(xué)前教育發(fā)展的目標任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。近年來(lái)，我們按照規劃目標，積極推進(jìn)學(xué)前教育的布局調整、資源整合、規模辦園、規范辦園等工作，先后撤并了公安、亭子橋、金海里等9所幼兒園，將連元街幼兒園并入區中心幼兒園，江海幼兒園并入靖海幼兒園，塔影幼兒園并入益都幼兒園;批辦了連元實(shí)驗、格林希爾等一批民辦幼兒園。目前，全區共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，托管1所。

　　(二)加大投入，不斷改善辦園條件。XX年以來(lái)，財政性投入不斷加大，對小熒星、區中心幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設施設備投入就超千萬(wàn)元。廣益街道所屬的尤渡、廣益、廣益中心等3所幼兒園，在街道和村的經(jīng)濟支持下，投資超400萬(wàn)元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先后投入200多萬(wàn)元用于園舍建設和設備添置。

　　(三)規范管理，不斷推進(jìn)依法治園。一是加強檢查督導。區教育督導部門(mén)依據《幼兒園教育指導綱要》，定期對各園教育收費、園務(wù)管理、教育資源、保教工作、隊伍建設等方面進(jìn)行評估和督查指導。教育部門(mén)也每年至少兩次對所有幼兒園的園務(wù)管理、保教質(zhì)量進(jìn)行飛行檢查，檢查結果列入年終目標管理考核。二是加強目標管理。區教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標考核細則》，年初提出要求，年中進(jìn)行檢查，年末進(jìn)行考核，并將考核結果與園長(cháng)的績(jì)效獎勵掛鉤。三是加強對民辦園的監管。每年都依法對民辦幼兒園進(jìn)行執法檢查，在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費支出等方面強化監管，促進(jìn)其依法辦園。

　　(四)積極創(chuàng )建，不斷提高保教質(zhì)量。以創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)園為抓手，不斷提高優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋率。在創(chuàng )建過(guò)程中，區教育局定期到創(chuàng )建園具體指導環(huán)境布置、課程設置、玩具器械配備、施教方式、活動(dòng)安排等多方面的達標工作，促進(jìn)其規范管理、整合課程、提高質(zhì)量;各優(yōu)質(zhì)園積極提供創(chuàng )建經(jīng)驗、教授管理方法、協(xié)助師資培訓，發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。XX年以來(lái)，全區共投入創(chuàng )建經(jīng)費600余萬(wàn)元，創(chuàng )成了商業(yè)、廣益、通江、留芳聲巷、尤渡、靖海、廣益中心、小熒星等8所省示范性實(shí)驗幼兒園和省優(yōu)質(zhì)園，衛星、二勤等2所市一類(lèi)幼兒園，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。

　　(五)強化特色，不斷提升辦園品位。以拓展教育內涵、創(chuàng )新教育形式、提升教育品牌等方式提煉教育特色。區中心幼兒園作為全市首批雙語(yǔ)實(shí)驗幼兒園，結合自身實(shí)際，加強園本課程開(kāi)發(fā)，雙語(yǔ)整合教學(xué)活動(dòng)初見(jiàn)成效，已開(kāi)始招收外籍幼兒入園。連元實(shí)驗幼兒園、格林希爾雙語(yǔ)幼兒園積極探索中英文雙語(yǔ)統合式教學(xué)模式，外教進(jìn)入課堂與孩子們進(jìn)行零距離接觸，促進(jìn)了中西文化交流。商業(yè)、靖海、寧海里、廣益中心等幼兒園分別在美術(shù)、閱讀、心理健康等方面形成了自身特色。

　　(六)改革創(chuàng )新，不斷激發(fā)辦園活力。積極探索多種辦園體制，逐步建立健全合作辦園、規模辦園的運作機制。一是推進(jìn)教育局直屬集體辦幼兒園一體化管理機制。實(shí)行了統一管理規范，統一教師調配，統一課程設置，統一考核要求，統一收支審核，統一后勤服務(wù)“六統一”管理模式下的園長(cháng)負責制。在靖海幼兒園還實(shí)行了教職員工競聘上崗和“按需設崗、以崗定責、據責考績(jì)、以績(jì)定酬”為原則的收入分配制度，調動(dòng)了工作積極性。二是探索管理品牌輸出機制。對民營(yíng)的連元實(shí)驗幼兒園嘗試由舉辦者投入資金，連元街小學(xué)輸出品牌，區中心幼兒園輸出管理、培訓團隊，目標用三年左右時(shí)間創(chuàng )成省優(yōu)質(zhì)園。目前該園保教秩序正常、辦園行為規范、運行情況良好，為今后我區實(shí)施公辦優(yōu)質(zhì)園管理品牌輸出積累了寶貴經(jīng)驗。

　　(七)統整資源，不斷發(fā)展早期教育。通過(guò)免費向散居兒童開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)地、開(kāi)辦親子班和苗苗班、開(kāi)展社區育兒咨詢(xún)、向嬰幼兒家長(cháng)發(fā)放宣傳單等形式，指導我區0—3歲嬰幼兒家長(cháng)科學(xué)育兒，提高早期教育率。

　　二、存在的主要問(wèn)題

　　我區的學(xué)前教育發(fā)展雖然取得較好成效，但仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題。主要表現在以下四個(gè)方面：

　　一是辦園條件有待進(jìn)一步改善。除近兩年新建的幼兒園外，其他幼兒園普遍辦學(xué)規模偏小。全區22所幼兒園中，占地面積在XX平方米以下的超過(guò)50%，規模在5個(gè)班以下的有8所。小規模辦園，導致投入成本、管理成本相對較高，還造成教育質(zhì)量參差不齊，難以整體提升。尤其是集體辦幼兒園由于規模小，人員經(jīng)費開(kāi)支大，設施設備投入不足，辦學(xué)條件相對薄弱。區中心幼兒園因地處地塊開(kāi)發(fā)范圍內，近年來(lái)基本設施投入相對較少，與其他城區的同類(lèi)幼兒園相比，園舍條件、設施設備的差距日益明顯。

　　二是布局結構有待進(jìn)一步調整。長(cháng)期以來(lái)幼兒園歸口管理不統一，致使園舍布局缺少合理性，從而造成一些地區幼兒園高度密集，而一些地區卻無(wú)法滿(mǎn)足幼兒就近入園的不合理狀況。如東門(mén)上馬墩地區集中了小熒星、靖海、連元實(shí)驗、格林希爾、萬(wàn)佳等5所幼兒園，而廣益地區也僅有廣益、廣益中心、尤渡、黃泥頭、廣新等5所幼兒園。目前雖在著(zhù)力調整，但由于城市建設、地塊開(kāi)發(fā)等原因，以及小區配套幼兒園交付需有一定過(guò)程，學(xué)前教育資源優(yōu)化配置仍顯滯后。

　　三是教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。全區401名幼兒教師，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的僅占54.7%，雖然公辦幼兒園教師均為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但僅占全區幼兒教師總數的28%。占教師總數27.6%的集體辦教師，雖持有教師資格證，但均不持有正規學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)，缺乏教科研能力。占教師總數44.3%的外聘教師，第一學(xué)歷普遍較高，但大部分為非幼教專(zhuān)業(yè)，流動(dòng)性強，保教水平不高，教科研能力明顯不足。

　　四是管理力量有待進(jìn)一步加強。從幼兒園領(lǐng)導層面來(lái)看，全區22位幼兒園園長(cháng)，素質(zhì)比較全面、能力比較突出的占40.9%，而且都集中在公辦幼兒園。從管理團隊層面來(lái)看，除了區中心幼兒園及通江、寧海里等幼兒園的管理力量相對較強、管理措施比較到位外，其他集體辦、民辦幼兒園普遍存在管理力量不足、管理措施落實(shí)不到位的現象。

　　三、下階段工作打算

　　學(xué)前教育是現代國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的重要奠基階段，市有關(guān)部門(mén)正在研究制定加快發(fā)展學(xué)前教育的若干政策意見(jiàn)。目前全區的學(xué)前教育工作正處于整合調整期，改革發(fā)展任務(wù)十分艱巨。下一步，我們將圍繞推進(jìn)學(xué)前教育現代化，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作。

　　(一)整合資源，調整布局，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)化發(fā)展。以做大做強、優(yōu)勢互補為原則，加強整合，調整布局，努力構建以公辦幼兒園為主導、民辦幼兒園為補充、各類(lèi)所有制幼兒園有序發(fā)展的新格局。力爭到XX年，創(chuàng )建1—2個(gè)省內一流的國際化幼兒園，在優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例達到85%以上。一是做強公辦幼兒園。將區中心幼兒園易地新建工作擺上重要議事日程，編制規劃方案，確定建園規模，論證可行選址，加快組織實(shí)施，努力把區中心幼兒園打造成我區公辦園的亮點(diǎn)和省內知名的品牌。提升小熒星藝術(shù)幼兒園藝術(shù)特色，并將通江和寧海里幼兒園辦成其連鎖園，實(shí)施統一管理，放大藝術(shù)特長(cháng)，塑造“二泉”幼教品牌。對商業(yè)幼兒園園舍實(shí)施擴建，充分發(fā)揮其50多年的辦園優(yōu)勢，把它打造成我區學(xué)前教育的又一窗口和品牌。二是做優(yōu)集體辦幼兒園。以新建小區配套幼兒園作為整合載體，通過(guò)公共財政主導其設施設備投入，擴大規模、改善條件，扶持集體辦幼兒園發(fā)展壯大。同時(shí)，探索引進(jìn)國內外優(yōu)質(zhì)幼教品牌，實(shí)現合作發(fā)展。重點(diǎn)建設由3個(gè)12班規模幼兒園組成的東林幼兒園集群和廣益幼兒園集群，年內撤并衛星、黃泥頭等規模偏小、設施薄弱的幼兒園，抓好尤渡幼兒園易地新建和廣益幼兒園擴建的前期啟動(dòng)。三是做亮民辦幼兒園。進(jìn)一步加強對連元實(shí)驗、格林希爾幼兒園的監管和指導，著(zhù)力提高其管理水平和保教質(zhì)量，力爭用三年左右時(shí)間創(chuàng )成省優(yōu)質(zhì)園。

　　(二)多方籌資，加大投入，促進(jìn)學(xué)前教育持續發(fā)展。一是加大園舍建設投入。今明兩年的投入重點(diǎn)是，XX年商業(yè)幼兒園擴建XX平方米園舍，區中心幼兒園在確定選址的基礎上加快啟動(dòng) ;XX年實(shí)施尤渡幼兒園易地新建工程。二是加大設備添置投入�；I集200萬(wàn)元專(zhuān)項資金，用于購置現代化教學(xué)設備、教具及玩具，改善教學(xué)設施。三是加大教師培訓投入。每年投入一定經(jīng)費用于教師培訓，確保培訓費用達到工資總額的2.5%。

　　(三)深化改革，創(chuàng )新機制，促進(jìn)學(xué)前教育品質(zhì)發(fā)展。一是深化優(yōu)質(zhì)園管理團隊輸出機制。將優(yōu)質(zhì)園的辦學(xué)理念、辦學(xué)規范、辦學(xué)內涵引入新建園，并在指導、評估、監管中推動(dòng)新建園達到省優(yōu)質(zhì)園水平。二是深化連鎖幼兒園集群一體化管理體制。在“六統一”的基礎上，建立系統的指導評估體系，加強對總園園長(cháng)的目標責任考核，實(shí)現規模辦園、品質(zhì)發(fā)展。三是深化分配激勵機制。全面實(shí)行崗位聘用制，以“按需設崗、以崗定責、據責考績(jì)、以績(jì)定酬”為原則，實(shí)行教職員工競聘上崗、績(jì)效考核。四是促進(jìn)學(xué)前教育向前延伸。著(zhù)力構建3周歲以下散居嬰幼兒早期教育公共服務(wù)體系，成立區嬰幼兒早期教養指導中心和區嬰幼兒保健指導中心;同時(shí)，依托幼兒園成立早教指導站，依托街道社區衛生服務(wù)中心成立保健指導站，構建嬰幼兒早期教養服務(wù)平臺。探索0—1歲以醫為主、教支援醫，1—3歲以教為主、醫支援教的醫教結合新模式。

　　(四)加強培訓，提升管理，促進(jìn)學(xué)前教育提質(zhì)發(fā)展。一是加強教師隊伍建設。深化幼兒教師師德建設，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德規范。通過(guò)與高水平園結對，采用園本培訓、教學(xué)評比、課題研究、名師帶教等多種形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高保教水平和科研能力。對骨干教師重點(diǎn)培養，積極創(chuàng )設培訓機會(huì )，提高其業(yè)務(wù)水平和管理能力;同時(shí)，在教學(xué)新秀各項評比中適當向學(xué)前教育傾斜。積極引進(jìn)一定數量德才兼備、熱愛(ài)幼教事業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)幼教隊伍。二是加強管理隊伍建設。組織園長(cháng)參加培訓學(xué)習或到優(yōu)質(zhì)園掛職，更新辦學(xué)理念，豐富管理智慧，提升領(lǐng)導藝術(shù)。積極引進(jìn)富有管理經(jīng)驗的園長(cháng)，充實(shí)管理隊伍，提升管理水平。三是加強保育、保健人員崗位培訓。重點(diǎn)加強專(zhuān)業(yè)知識、技能培訓，提高保育水平，使家長(cháng)放心滿(mǎn)意。

　　模板二：幼兒教育十二月工作總結范本

　　時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的12月份也將結束。從中我收獲了很多，得到了快樂(lè )，也積累了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內容總結如下：

　　一、思想方面

　　在本月中我認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，全心全意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充實(shí)并認真學(xué)習讓自己做一名好教師。

　　二、教學(xué)經(jīng)驗

　　1、堅持每天單訓：這是每天必須認真做好的一項，在單訓時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體認讀音節熟記一遍，并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓。通過(guò)本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數，對每個(gè)孩子負責。

　　2、教學(xué)整合：本月通過(guò)教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

　　三、培訓內容

　　通過(guò)本月的學(xué)習，了解到一些關(guān)于聽(tīng)障兒童在聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)方面的學(xué)習方法，這些方法使我在課堂中更注意到一些教學(xué)方式。通過(guò)學(xué)習和應用，讓孩子們在聽(tīng)覺(jué)或言語(yǔ)方面都有了改進(jìn)。

　　四、值班工作

　　在值班的期間首先我把孩子們的安全問(wèn)題放在第一位，認真做好每一項工作，對每個(gè)孩子負責，并且和生活老師合作讓孩子們過(guò)好他們的每一天。還有讓孩子們養成良好的生活習慣，鍛煉孩 子們的自立能力。

　　五、家園溝通

　　孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師和家長(cháng)的溝通，每天主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。并且及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的配合。在與家長(cháng)溝通時(shí)對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。

　　六、存在問(wèn)題和努力方向

　　在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長(cháng)加強交流溝通，爭取得到家長(cháng)更多的支持和配合。

　　在今后的工作中我會(huì )更加有耐心的做好自己每一項工作，盡職盡責!

　　模板三：幼兒教育十二月工作總結范本

　　一天又一天，一周又一周，時(shí)間太匆匆，轉眼十一月份已接近尾聲，這個(gè)月我們收獲很多，當然也存在一些問(wèn)題，現小結

　　本月，開(kāi)展了童話(huà)劇主題《賣(mài)火柴的小女孩》，在主題開(kāi)展之前，我們在班級舉行了一周《賣(mài)火柴的小女孩》故事專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。利用家長(cháng)資源，圍繞故事《賣(mài)火柴的小女孩》自行準備一些道具，如：圖書(shū)、筷偶、圖片……然后由幼兒在班級講述故事。在故事專(zhuān)場(chǎng)開(kāi)展之前，我們還有些擔憂(yōu)，擔心效果沒(méi)有預期的好，孩子從中收獲不多，但當我們故事專(zhuān)場(chǎng)開(kāi)展時(shí)，真是給了我們太多的驚喜。首先，我要感謝班級家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)準備了大量的道具，有自制的圖片，自制的火柴、自制的立體書(shū)……現在的家長(cháng)真是太能干了，很多道具我們也在主題墻上做了展示，自己也偷了一次懶，家長(cháng)帶來(lái)了很多圖書(shū)，我們將其頭放在班級圖書(shū)角，這樣圖書(shū)區能很好地為主題服務(wù)。

　　其次，因為有了以往開(kāi)展童話(huà)劇主題的經(jīng)驗，我們將童話(huà)劇中需要的舞蹈、道具都放在了平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，這樣當童話(huà)劇排演時(shí)，我們只要將平時(shí)學(xué)習的舞蹈、律動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的融合，一個(gè)童話(huà)劇就產(chǎn)生了，總體效果較好。

　　其三，我們能充分利用家長(cháng)資源，家長(cháng)帶來(lái)了大量的、各式的火柴，我們進(jìn)行了展示，還在教學(xué)活動(dòng)中，如計算活動(dòng)《趣味拼搭》、美術(shù)活動(dòng)《運動(dòng)小人》中得到了很好的利用。

　　本月7號，我們班對家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，本次活動(dòng)效果非常好，得到了家長(cháng)的認可，臨別時(shí)，家長(cháng)還依依不舍、意猶未盡的感覺(jué)。我和汪老師在活動(dòng)開(kāi)展前，做了很多準備工作，每個(gè)環(huán)節想的都比較細，也特意在環(huán)節與環(huán)節之間穿插了一些展示的東西，比如早期閱讀《白羊村的美容院》、律動(dòng)《拔根蘆柴花》以及英語(yǔ)歌曲等等，每個(gè)環(huán)節都是對家長(cháng)的一個(gè)沖擊，給家長(cháng)一個(gè)大大的驚喜，直說(shuō)把孩子交給你們我們很放心。我們也會(huì )繼續努力，陪伴孩子快樂(lè )、健康成長(cháng)!

　　12月份的天氣漸冷，早晚涼，中午有時(shí)又比較熱，這樣的天氣孩子很容易生病。于是我們對保育工作進(jìn)行加強管理。如：每日對班級進(jìn)行臭氧消毒。會(huì )根據天氣的變化對幼兒增減衣物。教給幼兒飯前便后勤洗手，勤換衣，勤洗澡。加強我們的衛生工作，幫助孩子遠離流感。

　　1.本月順利開(kāi)展家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng);

　　2.首次嘗試班級所有幼兒同演出一個(gè)童話(huà)劇，效果較好;

　　3.本月幼兒成長(cháng)冊已陸續完成，下個(gè)月我們再進(jìn)行潤色;

　　1.班級個(gè)別幼兒因為練體操怕苦、怕累，鬧情緒，不肯入園，影響了本月出勤率。

　　2.班級幼兒自理能力欠缺，疊上衣較困難，以后我們將多開(kāi)展此類(lèi)競賽，提高孩子動(dòng)手能力。

　　1.積極排演，為圣誕慶祝節做準備;

　　2.開(kāi)展主題《拜訪(fǎng)大樹(shù)》;

　　3.迎接幼兒園各項評估;