十一月份幼兒學(xué)前教育工作的進(jìn)行能幫助幼兒學(xué)前教育教師們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。十一月份幼兒學(xué)前教育工作總結是小編為大家帶來(lái)的，歡迎大家閱讀。

　　第一篇：十一月份幼兒學(xué)前教育工作總結

　　一個(gè)月來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)。

　　一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

　　1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)�；顒�(dòng)內容有新的教育理念的學(xué)習;課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

　　2、加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng )新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫(huà)評比活動(dòng)中，我園共推出作品38 件，(其中滕州市3件)。

　　3、加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習習慣的培養，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。

　　4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：區角活動(dòng)

　　5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”，家園同樂(lè )趣味活動(dòng)和幼兒繪畫(huà)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)

　　保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內研究(培訓)批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。

　　1、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。

　　我們通過(guò)集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究的作用，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

　　2、通過(guò)開(kāi)展培訓聽(tīng)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀(guān)世界內外環(huán)境創(chuàng )議評比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在去年十一月份、街道舉行的觀(guān)摩研討活動(dòng)中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開(kāi)課。充分體現了現代新的教學(xué)方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現了現代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動(dòng)我園共推出一等獎5名，二等獎4名。

　　三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園。

　　為迎接省示范幼兒園的評估驗收。暑假期間及秋季，老師們本著(zhù)勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進(jìn)行室內外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng )設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園、知識的搖籃。

　　總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。

　　第二篇：十一月份幼兒學(xué)前教育工作總結

　　把幼兒園教育擴展到家庭、社區是我們幼教人新探索的一種新型教育模式，它不僅使嬰幼兒家長(cháng)及早的了解了幼兒園、認識到了早期教育的重要性，并熱心的參與到親子活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)，幼兒園對社區嬰幼兒產(chǎn)生了巨大的向心力，凝聚力，提高了入園率、早期教育已成為學(xué)前教育的重要內容。為充分發(fā)揮早期教育的巨大作用和優(yōu)勢，確保早期教育的成果，對前一段早期教育工作總結如下：

　　做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高家長(cháng)對早期開(kāi)發(fā)的認識

　　剛開(kāi)展這項工作時(shí)，多數家長(cháng)對這項工作認識不足。教師們利用業(yè)余時(shí)間挨家挨戶(hù)的進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，到開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，卻只有三、五個(gè)家長(cháng)帶孩子來(lái)，來(lái)的家長(cháng)不是幼兒園老師的親戚就是與幼兒園老師非常熟悉抹不開(kāi)面子的，因為他們太忙，帶孩子到幼兒園參加活動(dòng)家長(cháng)認為是浪費他們的時(shí)間。老師們也有抵觸情緒，為幼兒園的孩子們忙了一周，休息時(shí)間還要為社區的孩子們開(kāi)展早期教育活動(dòng)，自己給自己加壓，何苦呢?

　　剛開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，大家都沒(méi)經(jīng)驗，忙忙活活，效果還不明顯，但家長(cháng)看到了孩子燦爛的笑臉，看到了自己孩子與其他孩子的差距，在親子活動(dòng)中，家長(cháng)體驗到了什么是“不和群”，什么是“膽怯怕羞”，什么是“固執任性”，什么是“心理品質(zhì)良好”……�？吹郊议L(cháng)帶著(zhù)怨氣而來(lái)，滿(mǎn)意而歸，老師們也舒心的笑了。

　　在此基礎上，我們的工作有了轉機，參加活動(dòng)的家長(cháng)回去一宣傳，我們再進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)時(shí)，許多不愿來(lái)的家長(cháng)也抱著(zhù)試試看的心情來(lái)參加活動(dòng)了,參加活動(dòng)的人數越來(lái)越多，有的家長(cháng)因為有事，一次不帶孩子參加活動(dòng)，就象小學(xué)生拉下功課一樣感到非常遺憾。參加過(guò)活動(dòng)的孩子都非常向往幼兒園，許多家長(cháng)不是周六就帶孩子來(lái)園，開(kāi)始我們還以為家長(cháng)記錯了時(shí)間，后來(lái)家長(cháng)們告訴老師：孩子天天嚷著(zhù)來(lái)幼兒園，不帶他來(lái)就碰頭。聽(tīng)了家長(cháng)的話(huà)，我們真是感慨萬(wàn)千：任何一種新生事物的發(fā)展壯大，都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，在經(jīng)歷了家長(cháng)的不接受和認可的過(guò)程中，我們幼教人付出了多少心血和休息時(shí)間，現在終于迎來(lái)了收獲的季節。

　　采取得力措施，加強社區服務(wù)，搞好家園共育

　　在工作剛有起色后，我們老師廣泛搜集早期教育資料，為每次參加的家長(cháng)開(kāi)設了專(zhuān)題講座時(shí)間，每次一個(gè)專(zhuān)題，內容豐富多彩，具有實(shí)用性，根據家長(cháng)的需要，打印出來(lái)，發(fā)放到家長(cháng)手中，家長(cháng)非常滿(mǎn)意。

　　第三篇：十一月份幼兒學(xué)前教育工作總結

　　概括而言，主要是給老師和孩子們提供一個(gè)舞臺。給孩子提供的是一個(gè)展示的舞臺，給老師提供的是一個(gè)錘煉的舞臺。讓孩子盡情展示，舒展心靈;給老師錘煉技能，提高教學(xué)藝術(shù)。

　　十一月行事歷(除園內每周兩節的研討活動(dòng)外)：

　　11/2 各班向家長(cháng)進(jìn)行半日活動(dòng)公開(kāi);

　　11/7-11/9 一半老師參加全國小學(xué)科學(xué)教育改革與發(fā)展研討會(huì );

　　11/8 第一課改組四園聯(lián)動(dòng)(地點(diǎn)：國際部幼兒園);

　　11/10 體育節開(kāi)幕式彩排;

　　11/13-11/16 第四屆體育節;

　　11/15 英劍橋教育集團中國區總裁一行來(lái)園參觀(guān);

　　11/17 第二課改組四園聯(lián)動(dòng)(地點(diǎn)：中心園);

　　第一課改組華士片講述活動(dòng)現場(chǎng)研討(地點(diǎn)：新橋)

　　11/22 上午幼兒園“秋之聲合唱賽”;

　　11/23 與陸橋兩園聯(lián)動(dòng)現場(chǎng)研討：講述活動(dòng)(地點(diǎn)：陸橋)

　　11/24 上午四園聯(lián)動(dòng)課以后的跟進(jìn)式聽(tīng)課：仲海燕的音樂(lè )活動(dòng);

　　下午保育員疊被子比賽;

　　11/27 組長(cháng)例會(huì );

　　11/29、12/1 美國、俄羅斯校長(cháng)、教授教育考察團來(lái)園，兩個(gè)節目排練;

　　11/29、30 各年級組親子運動(dòng)會(huì )。

　　十一月收獲：

　　幼兒：體育節和合唱，給了孩子們展示各種能力的舞臺，更重要是是一種精神的培養。

　　在一聲聲響亮整齊的口號聲中，我分明感受到一種令人振奮的力量和一種蓬勃向上的精神，也許這就是人們常說(shuō)的體育精神吧。的確，體育除了鍛煉人們的體魄，更重要的是透過(guò)鍛煉培養一種精神——一種健康向上、永不放棄、永不氣餒、永不低頭的精神。運動(dòng)鍛煉的是體力，收獲的是笑臉，張揚的是個(gè)性，其意義將永遠超過(guò)運動(dòng)的本身。

　　我們一位老師在月文中這樣寫(xiě)道“于是我們進(jìn)行了一次有關(guān)合唱比賽的專(zhuān)門(mén)討論，首先，大家一致認同：我們是代表中三班參加合唱比賽的，不是靠一兩個(gè)人唱好就行了，要靠全班小朋友的力量，所以一定要認真排練，爭取好成績(jì)，為班集體爭光。二讓大家知道合唱歌曲就是很多人唱歌要唱得要像一個(gè)人唱那么整齊好聽(tīng)，要靠大家合作。比賽要取得好成績(jì)，不但要會(huì )用嘴巴唱歌，還要會(huì )用耳朵聽(tīng)音樂(lè )，更會(huì )用眼睛看指揮，并且，站在舞臺上要有很好的“臺風(fēng)”——就是站在舞臺上不能東摸西摸，眼睛要看前面，還不能受其他事情的干擾等。第三、我們約定，每天都要抽時(shí)間進(jìn)行練習，雖然很辛苦，但是‘堅持到底，就是勝利’……”。老師把每一項活動(dòng)都當作課程，在這樣的老師手里，孩子學(xué)會(huì )的不僅僅是一首歌，還學(xué)到了合唱的方法，孩子們的合作、團隊精神也在這樣的活動(dòng)中得到了潛移默化的熏陶。

　　更讓人感到高興的是，我們剛剛進(jìn)園近三個(gè)月的小三班孩子，不但能夠學(xué)著(zhù)自己穿脫衣服，居然已經(jīng)能夠自己疊被子了，我們李小菊老師說(shuō)：“其實(shí)象這樣一些事情，只要讓孩子學(xué)會(huì )一種方法，放手讓孩子去做，孩子都能做得到，雖然不一定能做得很好”。

　　老師：我就把我們兩個(gè)組長(cháng)在交流發(fā)言中的片段呈現在這里：

　　一改組：配合四園聯(lián)動(dòng)、華士片語(yǔ)言活動(dòng)研討、以及與陸幼研討等活動(dòng)，我們組在集體準備進(jìn)行選拔的基礎上推出了唐荔荔老師的《失物啟示》這個(gè)活動(dòng)參加了四園聯(lián)動(dòng)，參加華士片的研討、推薦黃芹老師的《在森林里》參加了與陸幼的研討，與此同時(shí)，小瑜老師的《小貓在哪里》、黃燕秋老師的《半個(gè)西瓜皮》兩堂講述活動(dòng)在自己幼兒園進(jìn)行了研討�？梢哉f(shuō)是活動(dòng)很多，但老師們都很認真。不管是執教老師還是組內其他老師，本著(zhù)互相幫助、互相學(xué)習共同提高的態(tài)度和精神，一次次地試上、聽(tīng)課、評課、修改、再試。唐老師的一個(gè)活動(dòng)上了六次，黃芹的課上了四次，小瑜、燕秋的課上了3次，每次都會(huì )出現不同問(wèn)題與情況，重復與調整的過(guò)程也許是痛苦的，但正是在這樣的過(guò)程中，老師逐步找到了解決問(wèn)題的策略，老師的教態(tài)、組織語(yǔ)言以及對幼兒出現情況后的及時(shí)調整和應對策略，都有了很大的進(jìn)步。我們覺(jué)得，所有的活動(dòng)不是研討過(guò)后就結束了，而是在出現問(wèn)題提出問(wèn)題后再思考與實(shí)踐，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，同時(shí)也提高自己對課堂的駕馭能力。

　　就是在經(jīng)過(guò)一次次的研討后，我們一改組的老師現在對幼兒園的講述活動(dòng)有了一個(gè)比較清晰的認識，對怎樣選擇合適的講述課題，怎樣組織講述活動(dòng)，需要在課堂中注意什么，或多或少都有了自己的一些想法。我想，這也許就是我們集體的收獲吧。

　　三改組：參加了我們學(xué)校一個(gè)全國小學(xué)科學(xué)教育與改革研討會(huì )，這給了我們一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )。在這次學(xué)習后我們科學(xué)組進(jìn)行了反思與討論，找找小學(xué)科學(xué)教育與幼兒園科學(xué)教育的共同點(diǎn)及差異性，對小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)模式有了大概的認識。同時(shí)從專(zhuān)家領(lǐng)導以及上課老師身上汲取到了科學(xué)的豐富的理論與實(shí)踐的營(yíng)養，感受到了上課老師清晰的思路、敏銳的觀(guān)察力和機智的應對，這些都是我們所缺乏的，也是我們今后所要不斷提高的教學(xué)技能。

　　數學(xué)活動(dòng)理論研討后，在本月進(jìn)行了實(shí)踐研討。在這次研討中，我覺(jué)得團結齊心協(xié)力對我們的工作是多么重要。在關(guān)鍵時(shí)刻我們的老師真正做到了忘我、無(wú)私的精神，全心全意為徐老師出謀劃策、制作教具。一個(gè)老師的成功離不開(kāi)自己的聰明與努力，更離不開(kāi)我們老師的齊心協(xié)力的智慧分享。

　　我的感想：老師和孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都讓我感到高興，我為我們老師和組長(cháng)的成長(cháng)感到驕傲和自豪。同時(shí)，我也感到，只要我們能給老師提供一個(gè)合適的舞臺，提供適當的幫助和扶持，每一位老師都會(huì )有自己的精彩，那當然首先是這些老師肯努力、肯吃苦、肯學(xué)習。這一月的好課中，有老教師，更有新老師，象唐荔荔、趙瑜，包括仲海燕老師(四園聯(lián)動(dòng)后，又進(jìn)行了修改與實(shí)踐，這一次的課重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破較好，可以說(shuō)是一節成功的課，當然一些細節性的部分還有待完善)。

　　從近一階段的工作來(lái)看，條線(xiàn)負責人及組長(cháng)們組織活動(dòng)的能力在逐步提高，園內包括片內的一些活動(dòng)，每一次幼兒活動(dòng)的組織都更趨完善，我們的組長(cháng)們已經(jīng)逐步能獨立地開(kāi)始工作，包括指導新老師的成長(cháng)。這得益于每次活動(dòng)后的總結反思，每次大型活動(dòng)后，各位負責人都會(huì )進(jìn)行一次總結反思，然后反饋給大家。哈，這樣一來(lái)，我啊仿佛又多出了幾個(gè)腦袋幾雙手啊。當然，在成長(cháng)的路上有問(wèn)題是免不了的，關(guān)鍵是我應該如何地提供支持幫助，什么時(shí)候提供支持幫助，應該提供什么樣的支持與幫助?這也是我在以后工作中要不斷思考與實(shí)踐總結的，我希望我自己在以后的各項活動(dòng)中，能盡量地考慮周到一點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題能及時(shí)地進(jìn)行調整，不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗，提高自己的管理能力。

　　舞臺越在，困難越大，但進(jìn)步也會(huì )越大，成長(cháng)也會(huì )更快!