在經(jīng)過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的寒假、過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年，孩子們又回到了這個(gè)熟悉的幼兒園，長(cháng)大一歲的他們都似乎更加懂事了。開(kāi)學(xué)初我們就開(kāi)展了主題活動(dòng)《愉快的生活》。這也是孩子們回到幼兒園的第一個(gè)課程。
1、生活方面：長(cháng)大一歲的孩子們似乎更加懂事了，所以開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，孩子們就適應了幼兒園生活，孩子們的自理能力與上學(xué)期比有了很大變化，孩子們會(huì )有序排隊上廁、喝水、洗手，擦毛巾，午睡時(shí)能自覺(jué)穿脫衣物，有些小朋友甚至還會(huì )簡(jiǎn)單疊疊被子和褲子等，在用餐方面，大部分幼兒已有良好的飲食習慣，知道不浪費糧食，能吃完自己的一份飯菜并能保持桌面、地面的整潔。
2、認知方面：我班有濃厚的語(yǔ)言氛圍，孩子們個(gè)個(gè)都用普通話(huà)交流，能跟著(zhù)老師大聲的念兒歌，愿意傾聽(tīng)故事，并能初步理解故事中的內容和人物，如在這一主題中有一節語(yǔ)言活動(dòng)：《數一數》，課堂中孩子們能認真傾聽(tīng)兒歌，并能簡(jiǎn)單復述自己所聽(tīng)到的內容，在熟悉兒歌的基礎上，我們還組織幼兒進(jìn)行“兒歌表演”游戲中孩子們頭戴各角色的頭飾，學(xué)著(zhù)相應的口吻邊做小動(dòng)物的動(dòng)作邊嘴里念叨著(zhù)兒歌，在這過(guò)程中孩子們的語(yǔ)言表達能力得到了發(fā)展更重要的是體驗到了與同伴一同游戲的快樂(lè )。除此之外我們還開(kāi)展了許多教學(xué)內容：《我喜歡的玩具》能大膽說(shuō)出自己喜歡的玩具和名稱(chēng)、玩法，并樂(lè )意與同伴分享自己的玩具�！队夯ㄩ_(kāi)了》了解了迎春花的特點(diǎn)，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，等一系列活動(dòng)，豐富的教學(xué)內容，寬松的學(xué)習氛圍， 大大調動(dòng)了幼兒學(xué)習的興趣。
3、游戲方面：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒認識世界的重要途徑，是學(xué)前期重要的教育手段。結合主題與我班幼兒的實(shí)際情況，我們開(kāi)設了許多游戲：娃娃家、加工站、建構樂(lè )園、圖書(shū)館等游戲，但要數最受歡迎的那就是“娃娃家”了，這個(gè)游戲深受孩子們的喜愛(ài)，為了能讓更多的孩子們都有機會(huì )參與到這游戲中，我班共開(kāi)設了三個(gè)娃娃家，因為我們重視生活技能在游戲活動(dòng)中的滲透，所以在娃娃家里我們相應添置了許多生活用品：有紐扣的小衣服，褲子，粘性貼小鞋子，襪子，毛巾，梳子被子，碗勺之類(lèi)的東西，一方面突出了“家”的真實(shí)性更重要的是孩子們在游戲的過(guò)程中積累一定的生活經(jīng)驗。在這一個(gè)月時(shí)間里，孩子們的娃娃家游戲玩的有聲有色，孩子們也學(xué)會(huì )了許多：給娃娃穿衣服，給娃娃洗臉，哄娃娃睡覺(jué)，喂娃娃吃飯，給娃娃鋪床單蓋被子等等。通過(guò)這樣的游戲緩解了孩子們入園的緊張情緒，更促使幼兒在游戲情景中再現生活經(jīng)驗。
在看到收獲的同時(shí)我們也發(fā)現許多仍存在的問(wèn)題，如：個(gè)別幼兒自控力差，課堂上從不舉手發(fā)言，午餐時(shí)，孩子們不懂得愛(ài)惜糧食，每次吃飯，個(gè)別幼兒總是滿(mǎn)地、滿(mǎn)桌都是米粒，同伴之間常有推推打打等行為，這一些問(wèn)題在下一月中仍需要不斷加強引導。