總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的結論;總和各方面的情況。以下就是小編整理的數學(xué)考試反思與總結1000字范文，一起來(lái)看看吧!

　　篇一：數學(xué)考試反思與總結1000字

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我和三年級學(xué)生又度過(guò)了半個(gè)學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過(guò)喜悅，也有過(guò)困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結束了，我所帶的兩個(gè)班，學(xué)生考得不太理想。作為三年級數學(xué)老師的我也在不斷反思，為什么學(xué)生的成績(jì)考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺(jué)得更多反醒的應該是自己。結合本次期中考試，我做以下幾點(diǎn)分析：

　　一、學(xué)生方面

　　1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認真仔細，甚至有漏題現象，;據監考老師反映，學(xué)生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動(dòng)作，也不認真讀題審題，做完后也不認真檢查。所以說(shuō)學(xué)生獨立做題的能力有待加強。

　　2、學(xué)生們理解能力不強;特別表現在綜合應用上。做題是一知半解。不夠全面。

　　3、學(xué)生對成績(jì)對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學(xué)無(wú)所謂，當時(shí)講能明白，過(guò)了幾天又忘了。

　　4、相當一部分的同學(xué)基礎知識不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過(guò)關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，導致做起題來(lái)丟三落四的，錯誤百出。還有部分學(xué)生中存在著(zhù)思維不夠靈活，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個(gè)彎”，就解答不出來(lái);另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫(xiě)。這里面也包括一些優(yōu)生。

　　原因分析：

　　1、對于農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的父母長(cháng)期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習無(wú)法得到父母的照顧和指導，成了留守兒童。這些學(xué)生在家學(xué)習上無(wú)人指導和監督，就變得自由散慢，學(xué)習無(wú)自主性。

　　2、部分學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)也不認真，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習上。

　　3、學(xué)生的成績(jì)提不高，還在于很多學(xué)生對于數學(xué)的學(xué)習興趣不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習。遇到不懂的問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習沒(méi)興趣，上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后又不能自主學(xué)習，成績(jì)就無(wú)法提高了。再者，根據家訪(fǎng)所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習不自覺(jué)，相當一部分的學(xué)生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。

　　二、教師方面

　　當然，學(xué)生考的成績(jì)不理想，作為任課教師的我，也有不可推卸的責任。

　　1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固;教學(xué)目標不明確，課堂隨 意性較大;教學(xué)重點(diǎn)不突出，抓不住規律性的東西，知識交代不到位。

　　2、教學(xué)中設計的練習題的類(lèi)型太少;練習設計不科學(xué)，沒(méi)有層次性，練習效率低下。

　　3、對學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。

　　4、對后進(jìn)生的耐心輔導不夠。

　　5、對學(xué)生每節課所學(xué)知識點(diǎn)鞏固的不夠及時(shí)。

　　三、采取的措施

　　面對上述存在的問(wèn)題，為了能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：

　　1、及時(shí)調整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。

　　2、針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，奮勇?tīng)幭�，力爭趕上中等學(xué)生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開(kāi)展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jì)較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。

　　3、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來(lái)的道理。

　　4、加強課堂常規管理，提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉折期，學(xué)習習慣的養成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習慣養成，比如書(shū)寫(xiě)習慣、聽(tīng)課習慣、及時(shí)訂正錯題習慣、傾聽(tīng)習慣、思考習慣等等。這些習慣的養成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅持。包括學(xué)生的坐姿、傾聽(tīng)、舉手發(fā)言、尊重別人等方面。使整個(gè)班級富有朝氣和向上的學(xué)習氛圍;當教師和同學(xué)在發(fā)言時(shí)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，自己不但要會(huì )思考，更要傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和見(jiàn)解，只有學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，才會(huì )使自己更會(huì )思考，思考的更加完整;數學(xué)課要學(xué)會(huì )思考，只有學(xué)會(huì )了思考，才能學(xué)數學(xué)，有了自己的思考后還要會(huì )發(fā)表，向別人闡述自己的想法;尊重別人，當別人在發(fā)言的時(shí)候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說(shuō)錯了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對別人的尊重。只有把課堂常規管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。

　　5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習慣的養成。首先讓學(xué)生放松緊張的心理，在試卷發(fā)下來(lái)以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數�？荚嚂r(shí)做到專(zhuān)注、投入。還應教給學(xué)生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平時(shí)就應教給學(xué)生。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析。

　　6、家校同步，孩子進(jìn)步。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合。

　　以上是對這次期中考試的反思。在下半學(xué)期里，我將以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為主，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。在今后的教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，對學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導，因材施教。同時(shí)，虛心向其他教師請教，學(xué)習經(jīng)驗，爭取下半學(xué)期把成績(jì)提高上去。
 

　　篇二：數學(xué)考試反思與總結1000字

　　一、本次數學(xué)試卷的命題內容比較全面，難易適度，有的題比較靈活。既能檢測出學(xué)生的基礎知識和基本能力，又能考查學(xué)生的靈活應變能力。，是一份不錯的試卷。

　　這次考試共設六道大題，包括了二年級下冊所學(xué)內容，題型多樣，涵蓋面廣，有口算、`填空、選擇、計算、統計、、畫(huà)圖、解決問(wèn)題，體現了新課標的教學(xué)目標。從卷面來(lái)看，學(xué)生的字跡工整，卷面比較整潔，書(shū)寫(xiě)還算認真，基礎知識掌握得比較扎實(shí)。

　　二、取得的成績(jì)及經(jīng)驗

　　1、學(xué)習習慣良好，從整個(gè)班級的試卷中，字跡工整規范美觀(guān)，沒(méi)有亂畫(huà)現象，說(shuō)明學(xué)生日常書(shū)寫(xiě)習慣好，態(tài)度認真，為今后的學(xué)習打下了基礎，提供了保證。

　　2、學(xué)生的計算能力強�？谒闩c筆算是二年級學(xué)習的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認為最簡(jiǎn)單又最容易出錯的內容。試卷中設計的口算，90%多的學(xué)生計算得了滿(mǎn)分，說(shuō)明學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，計算能力強

　　3、學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較上學(xué)期有了進(jìn)一步的提高。選擇題學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )先分析，再去解決。應用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中。

　　三、存在的問(wèn)題及原因：

　　(1)個(gè)別學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題的能力還有待提高。

　　(2)少數學(xué)生沒(méi)有養成良好的檢查習慣，

　　四、改進(jìn)措施：

　　(1)繼續加強學(xué)生對基礎知識的掌握，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

　　(2)繼續加強計算的訓練，以便提高學(xué)生的計算能力。

　　(4)學(xué)習中對點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵,以培養他們的學(xué)習興趣,樹(shù)立學(xué)習的自信心。

　　(5)繼續加強學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養及檢查的習慣。

　　以上是我們二3班數學(xué)這次期末考試的情況，也是我辛勤勞動(dòng)的成果，它有力地證明了我們教師對待教學(xué)工作的認真嚴謹與精益求精的態(tài)度，在今后的教學(xué)工作中，把教學(xué)工作做得更好。