這是我對這次期末考試的總結，那就一起來(lái)看看期末考試總結與反思范文吧?
期末考試總結與反思1
這次期末考試我有很多不應該錯的錯題，現在就來(lái)總結一下：數學(xué)：1 錯的是一道“早九晚五”的題，讓用二十四時(shí)計時(shí)法填入表中，我竟然忘寫(xiě)了。
總結：還是馬虎，一心二用了。 2 錯的是一道按正確的方向寫(xiě)路線(xiàn)的題，應該是向西北偏一點(diǎn) ，我卻看成向北了。
總結：看題不仔細，連檢查也沒(méi)看出來(lái)，真是太馬虎了。
語(yǔ)文：1 翠鳥(niǎo)的羽毛很鮮艷，問(wèn)鮮字是什么意思，我寫(xiě)成了鮮艷，正確答案應該是鮮明。
總結：我看成艷字是什么意思了，唉，還是粗心惹的禍。
2 錯的是一道填寫(xiě)一個(gè)句子用的是什么描寫(xiě)手法，看是填打比方或者是填舉例子的題，我卻寫(xiě)反了。
總結：沒(méi)有讀清句子的意思，沒(méi)有按媽媽的要求，把每道題讀三遍。這方面的知識掌握不牢固還需要加強。
3 錯的是一對反義詞，巨大對什么，我填的是苗小，應該是這個(gè)“渺”。
總結：字還是沒(méi)有積累夠，以要加強這方面的積累。
4 作文扣了一分。
總結：作文中有幾句話(huà)寫(xiě)的不太通順，還有字寫(xiě)的不太工整，句子也不夠精煉�？傊�，在作文方面，還應該多讀書(shū)，勤練筆。
英語(yǔ)：這次英語(yǔ)我得了滿(mǎn)分，心里特高興，因為這畢竟是我進(jìn)入三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)第一次得滿(mǎn)分(期中考試得98分)，但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了。我應該有新的打算，應該有新的目標。
期末考試總結與反思2
期末考試結束了，愉快的暑假已經(jīng)到來(lái)。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文98分，數學(xué)98分，英語(yǔ)100分�？赐昃碜�，讓我吃了一驚，語(yǔ)文、數學(xué)失了4分，多數還是粗心�？纪暝嚮氐郊�，兒子還給我夸口說(shuō)，都檢查了，數學(xué)檢查了4遍，滿(mǎn)分沒(méi)問(wèn)題，看著(zhù)兒子那么自信，我也覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。。。
【語(yǔ)文】基礎知識部分掌握的非常牢固，閱讀理解部分也認真閱讀了，沒(méi)有失分，贊一個(gè)!作文部分扣了2分，作文要求寫(xiě)個(gè)關(guān)于養成講衛生習慣的童話(huà)故事，讓小朋友讀后知道養成良好習慣的好處。題目自擬。我把日常習作中的《牙不再疼了》做了部分修改。其中粗心的把“疼”字病字旁丟了2點(diǎn)，更粗心的是在文中，多次用到，有的對有的錯，多可惜的2分啊。。。。。。
【數學(xué)】1、填空題：
1、 把一個(gè)西瓜平均分給6個(gè)小朋友，每位小朋友吃了這個(gè)西瓜的( )，5位小朋友吃了這個(gè)西瓜的( )。
第一個(gè)空填六分之一，正確;第2空填了5分之5。錯誤
反思：沒(méi)有仔細讀題，更沒(méi)有理解題意
2、李紅、張蘭、王靜的口算測試成績(jì)分別是86分、79分、84分，他們三人的平均成績(jì)是(55)分。
反思：嚴重的粗心，找出當時(shí)考試的演算紙，發(fā)現只加了前面2個(gè)數，就除以3了
二、選擇題：
1、從鏡子里看到右邊圖形的樣子是( )。
是個(gè)豎起的大拇指
反思：還是粗心，考前爸爸專(zhuān)門(mén)講過(guò)這種類(lèi)似的題目，其實(shí)就是個(gè)軸對稱(chēng)圖形，后悔
2、一張邊長(cháng)10厘米的正方形彩紙，面積是( 3)。
(1) 1平方厘米 (2) 1平方分米 (3)1平方米
反思：?jiǎn)挝晦D換沒(méi)有徹底弄明白。
【英語(yǔ)】平時(shí)努力的結果，不管聽(tīng)力部分還是筆試部分，都很認真、細心。再贊一個(gè)!
【媽媽的話(huà)】孩子，看了卷子吃了一驚，不該錯的錯了，錯的原因還是粗心，造成粗心的原因可能是多方面的，媽媽分析了下，其實(shí)一個(gè)原因是思維的速度和書(shū)寫(xiě)的速度不一致。因為思維的速度快于手的書(shū)寫(xiě)速度，特別是覺(jué)得會(huì )了的時(shí)候，思維會(huì )跳躍到下一個(gè)步驟，但書(shū)寫(xiě)跟不上，導致遺漏。這個(gè)現象反應在你這次語(yǔ)文考試的習作中，“疼”字上下書(shū)寫(xiě)的不一致。
還有一個(gè)原因是過(guò)分自信，自以為是，覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還不會(huì )嗎。于是馬馬虎虎，不關(guān)注細節，往往把一個(gè)關(guān)鍵詞漏掉了，離題目的要求就差得很遠。
另外，一個(gè)比較普遍的原因是，沒(méi)有養成仔細檢查、反向驗算的習慣。有時(shí)即便是檢查了，也只是走馬觀(guān)花，或還運用做題時(shí)的思路。這個(gè)現象反映在這次數學(xué)的試卷中，說(shuō)是檢查了4遍，還是存在有走馬觀(guān)花的現象哦。
要想克服粗心，就需要養成凡事認真對待的習慣：看上去簡(jiǎn)單的題也要認真讀題;做題時(shí)保持條理清楚;做題后進(jìn)行反向驗算，或用另外的思路去考察結果的合理性。
希望我們一起努力，和媽媽一起改掉粗心的毛病，媽媽相信你，一定行!!加油!
最后，恭賀孩子連續三年被評為“三好學(xué)生”。
期末考試總結與反思3
元月28日，從7：50至11：50，經(jīng)過(guò)整整一個(gè)上午的“煎熬”，我們的期末考試終于結束了。還好，一個(gè)多月以來(lái)“水深火熱”的辛苦復習總算沒(méi)有白費，我的語(yǔ)文96.5分，數學(xué)100，英語(yǔ)99，總分列全年級第一�？梢哉f(shuō)，這次考試我一點(diǎn)兒沒(méi)有馬虎，真正做到了“零失誤”，創(chuàng )造了入學(xué)以來(lái)的最佳戰績(jì)。從這次考試中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗，在此作個(gè)小結，希望對自己今后的學(xué)習有所幫助，更渴望能給親愛(ài)的同學(xué)們帶去些啟發(fā)。
我的語(yǔ)文失分部分有兩處，一是“給下列句子中的省略號選擇恰當的用法”。所供選項有四個(gè)，分別是①：語(yǔ)句的中斷;②：列舉的省略;③：說(shuō)話(huà)斷斷續續;④：表示話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。前面兩題的答案顯而易見(jiàn)，選②和③，但是剩下的兩道就不那么容易了。第三題是：叫鳥(niǎo)叫的人說(shuō)：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”。第四題是：那個(gè)東西，一定沒(méi)有發(fā)現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……這兩句話(huà)不是摘自課文，以前也從未見(jiàn)過(guò)，又沒(méi)有提供清晰的語(yǔ)言環(huán)境，我反復琢磨也沒(méi)弄清說(shuō)話(huà)人想要表達的意思，最后憑直覺(jué)分別選了④和①，結果與正確答案恰好顛倒，失去兩分就再所難免了。
另一個(gè)錯處是閱讀短文并回答問(wèn)題。因為文中出現了“大名鼎鼎”這個(gè)成語(yǔ)，有一題就要求再寫(xiě)出四個(gè)帶有“鼎”字的成語(yǔ)。My god!我對“鼎”字沒(méi)有太多的了解，只曉得唐代有一位詩(shī)人叫高鼎。“大名鼎鼎”這個(gè)詞也是經(jīng)常見(jiàn)到的，我開(kāi)足馬力調動(dòng)所有腦細胞拼命搜索帶有“dǐng”的成語(yǔ)：“dǐng天立地”?不對，不是這個(gè)“鼎”。“dǐng禮膜拜”?哎呀，也不是!那么是……我腦袋里嗡嗡嗡像是飛進(jìn)了好多只蜜蜂。唉!不管那么多了，先寫(xiě)個(gè)“鼎鼎大名”吧!可不能只因這兩分耽誤了太多寶貴的時(shí)間!于是，我果斷地空過(guò)去三個(gè)括號更加認真地去做后面的題了�？荚嚱Y束后媽媽告知我答案有“人聲鼎沸”、“一言九鼎”、“三足鼎立”、“鼎足之勢”等等。嗬，好一個(gè)“鼎”字啊，你真真把我“頂”了個(gè)人仰馬翻，一下子失去了1、5分!不過(guò)也沒(méi)什么好遺憾的，因為當時(shí)我確實(shí)不會(huì )啊!
數學(xué)滿(mǎn)分，這個(gè)結果很令人意外。因為我平時(shí)做數學(xué)總愛(ài)馬虎，尤其是題目相當容易時(shí)，我更是自信過(guò)度，顯得漫不經(jīng)心。媽媽對我的評價(jià)特形象——“大風(fēng)大浪經(jīng)得起，小河溝里老翻船”。一拿到數學(xué)試題，我走馬觀(guān)花一瀏覽——題量不大，容易得很。哼!本次考試后決不讓老媽再沖我念叨“翻船”倆字!我要創(chuàng )造自己的奇跡!于是我不慌不忙，先認真默讀每道大題的要求，然后在演草紙上做出每一小題，兩遍結果完全相同后再謄寫(xiě)答案;如果兩遍的結果不一致就再多做兩遍，直至確認完全無(wú)誤再寫(xiě)到試卷上，就這樣我順利做完了整張試卷。我不再如以往那樣，寫(xiě)完答卷就無(wú)所事事地坐等下課，而是從頭到尾又細心檢查一遍，竟沒(méi)有發(fā)現一處需要修改的地方。這個(gè)結果反倒讓我更加不自信起來(lái)，就又不停地一遍又一遍地讀要求，演算……考試結束時(shí)我居然用光了整整四大張的草稿紙!結果證明，我的這種對付容易數學(xué)題要細讀題、多演算、謄工整、勤檢查的方法還是挺有效果的。
這次考試我們的英語(yǔ)試題頗有難度，原因是以往卷子的內容大都出自課本，只要單詞記得牢，書(shū)本知識學(xué)得熟練考個(gè)八九十分就不成問(wèn)題，可這一回出的題大多是課外的。聽(tīng)力部分比較清楚，沒(méi)有“攔路虎”，難題都在筆試中。14道單選題，道道都需要同學(xué)們細動(dòng)腦筋才能找到正確答案。還好，我對大部分題的答案都胸有成竹，只有一道有些拿不定主意：There is “h”in the word “south”.給出的選項有A、an b、a C、the ,確信“h”是個(gè)輔音字母，我就選擇了b，當時(shí)有點(diǎn)懷疑，可又說(shuō)不出選擇其它答案的理由(最終這道題還是成了“漏網(wǎng)之魚(yú)”�？鄣袅�1分，這也是我得99分的原因。)媽媽給我分析錯誤時(shí)說(shuō)到，后面還有一道和它同類(lèi)的題型：His brother is university student.這兩題要考察橫線(xiàn)后單詞首字母發(fā)音是否為元音音素，不能以它是否為元音字母來(lái)確定選擇a還是an，我這才恍然大悟。
這次英語(yǔ)考試，閱讀短文是一大難點(diǎn)，很多同學(xué)錯得慘不忍睹�？己罄蠋熣f(shuō)，整個(gè)六年級段此題全部得分的僅有5人，幸運的是我名列其中。其實(shí)這篇短文中生詞并不多，只是以前課本中出現過(guò)、本冊不常用到罷了，所以不少同字因為遺忘而影響到了對短文內容的理解。開(kāi)始我也沒(méi)有完全弄明白，之后，我又認認真真地讀了3、4遍，前后句子相互聯(lián)系著(zhù)終于清楚了短文的意思。這樣再解決后面的5道題就不至于無(wú)從下手了。我建議大家如果遇到類(lèi)似情況，先不要因為幾個(gè)單詞不認識而驚慌失措，一定要沉著(zhù)冷靜，細心閱讀上下文中與之相關(guān)的內容，這樣你所遇到的困難就能迎刃而解了。
總結這次期末考試，成績(jì)還算令人滿(mǎn)意，不過(guò)它也只能說(shuō)明那天上午我戰勝了馬虎，發(fā)揮出了正常的水平，并不代表著(zhù)以后的我會(huì )怎么樣。我懂得“天外有天，人外有人”的深刻含義，我不會(huì )驕傲自滿(mǎn)、止步不前的。我的六年級只剩下幾個(gè)月的時(shí)間了，我一定要更加努力，為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!!!