新課改的理念告訴我：學(xué)生是鮮活的個(gè)體，他們不是知識的收購站，不是整裝待灌的"容器"，他們要的不是一杯水、一桶水而是自己去尋找整個(gè)知識大海的能力;教師不是課堂的獨奏者和導演，只是個(gè)伴奏者和演員;教師要引導學(xué)生騎著(zhù)思想的野馬出游，允許他們各抒己見(jiàn)，百家爭鳴，讓學(xué)習活動(dòng)充滿(mǎn)活力。具體的收獲如下：

　　首先，在教學(xué)理念上我有了不小的轉變。我明白，課堂上，我不再是主宰者，而只是組織者;課堂也不再是一言堂，而是大家暢所欲言、進(jìn)行討論的平臺。同時(shí)，課前最重視的備課不僅要備好文本，更要備好學(xué)生。學(xué)習不僅要學(xué)課本，更要多讀書(shū)，讀感受生活，從現實(shí)生活中汲取營(yíng)養。

　　第二，在教學(xué)目標上，我有了更深刻的認識。每堂課的目標不一定就是最后的結論，過(guò)程與方法應該更重要;而培養學(xué)生的最終目標，應反映在學(xué)生的素質(zhì)的發(fā)展上。因而，本著(zhù)"以人為本"新課改理念，我們要關(guān)注學(xué)生的人生經(jīng)歷，了解他們的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展的需要，尊重他們的人格和尊嚴，使他們能夠健康的成長(cháng)。

　　第三，在教學(xué)方式上，我有了不小的改進(jìn)。課堂上，我將不再替學(xué)生解決問(wèn)題，而是讓他們自己去解決，當他們確實(shí)遇到麻煩時(shí)，我才從旁協(xié)助，進(jìn)行啟發(fā)。之后，我會(huì )讓他們進(jìn)行概括總結，體會(huì )過(guò)程，得出方法。并盡量再進(jìn)行一些應用與拓展的訓練，提高學(xué)生的發(fā)現與創(chuàng )新能力。

　　雖然課改之路漫漫兮，但課改已經(jīng)走進(jìn)我的心靈，我會(huì )以它為航道，一步步邁向教師的職業(yè)的新征程!