2017學(xué)年度的工作已經(jīng)結束了，本年度，學(xué)校工作繼續以黨的十八大精神為指針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅持科研先導、質(zhì)量為本，扎實(shí)穩步地開(kāi)展教育教學(xué)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在深化教育科研，加大實(shí)施素質(zhì)教育的力度，依法民主管理學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量等方面，在縣教育局及鎮領(lǐng)導的親切關(guān)懷和熱心指導下，在團結、奮進(jìn)的校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在廣大教職員工的不懈努力下，中學(xué)的各項工作都取得了可喜的成績(jì)，得到了領(lǐng)導的好評及社會(huì )的認可，但同時(shí)也存在一些不足之處。為了能總結經(jīng)驗、發(fā)揚成績(jì)、彌補和改進(jìn)不足，特作如下總結：
一、思想政治工作
思想政治工作是抓好各項工作的靈魂和基礎，一切工作都要有正確的政治思想作為指導。為此本年度我們通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)等多種方式、方法，進(jìn)一步學(xué)習了十八大以來(lái)會(huì )議精神，以此來(lái)提高廣大教職員工的思想覺(jué)悟，提高教師的職業(yè)道德修養，并使全校學(xué)生的思想品德也有了明顯的進(jìn)步。
(一)在提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養方面我們的具體作法是：
第一，通過(guò)聽(tīng)、讀、看等多種形式，多種新聞媒體，使全校教師能充分學(xué)習提高自身的政治思想理論基礎，使他們牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
第二，通過(guò)聽(tīng)取和觀(guān)看一些師德表現正反面的案例，使全體教師進(jìn)一步明確認識到該做什么，不該做什么。良好的師德表現會(huì )給學(xué)生帶來(lái)良好的影響，對學(xué)校乃至整個(gè)教師隊伍的社會(huì )形象具有積極意義，而不良的師德表現又能對學(xué)生產(chǎn)生嚴重危害，對廣大教育工作者的形象有嚴重的損害。繼續貫徹教師師德十不準(具體內容在師德工作總結中有表述)。因為有較高的思想政治基礎，又有具體的制度約束，在過(guò)去的一年里，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起師德方面的事故，相反教師工作熱情空前高漲，充分體現了積極的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻精神，及創(chuàng )新的精神。
(二)充分發(fā)揮政教處和共青團的主渠道及主陣地作用。在廣大教師的良好師德影響下，通過(guò)開(kāi)展各種有益的豐富多彩的校內外活動(dòng)，如師生拔河比賽、學(xué)生跳繩比賽、學(xué)生籃球賽、美術(shù)作品展等多種文體活動(dòng)形式，加強學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養成。除此之外，我們加大了班主任的工作力度。通過(guò)班級“五項評比”，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及《中學(xué)校園十不準》等制度和條例，并組織相應的知識競賽，使學(xué)生的日常行為能真正做到文明、規范，感到警鐘常鳴。因此在校園里基本杜絕了學(xué)生打駕、說(shuō)臟話(huà)、不尊敬老師等不良事件發(fā)生，在整個(gè)學(xué)校校園內營(yíng)造了良好的思想氛圍。
二、教育教學(xué)工作
中學(xué)是我縣最大的農村中學(xué)之一，學(xué)校的各方面工作都舉足輕重，尤其教學(xué)工作更是首屈一指。這方面的工作我們絕不敢有絲毫的懈怠。多年來(lái)，我們通過(guò)工作實(shí)際已牢固樹(shù)立了以德育為首，以教學(xué)為中心的教育理念，因此我們在歷屆中考取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。令全縣教育界乃至社會(huì )各界刮目相看，在教育局組織的質(zhì)量監測中，中學(xué)仍然排在前列，這些成績(jì)的取得歸功于全體教師無(wú)私、勤奮創(chuàng )造性的工作，更應該感謝領(lǐng)導的關(guān)心、和家長(cháng)的大力支持。
(一)認清當今教育發(fā)展的趨勢，不斷加強自身的業(yè)務(wù)修養和教學(xué)水平。為了適應新時(shí)期對教師的要求，我們通過(guò)教務(wù)處，經(jīng)常組織教師進(jìn)行教育理論的學(xué)習，以新課改教師培訓為契機，組織教師業(yè)務(wù)培訓，拓寬視野、增強本領(lǐng)，不斷加強教師駕馭課堂的能力，滿(mǎn)足學(xué)生們對知識的渴求。
(二)認真落實(shí)、實(shí)施“三環(huán)四個(gè)一”教學(xué)模式
為了能更好地使“三環(huán)四個(gè)一”教學(xué)模式在我校能順利、有效、高質(zhì)量地實(shí)施，學(xué)期初，我們就認真細地研究了“三環(huán)四個(gè)一”的真正內涵，形成并制定了我�！叭h(huán)四個(gè)一”實(shí)施方案，為使其真正落到實(shí)處，我們以學(xué)年級為單位組織全體師生多次學(xué)習了“三環(huán)四個(gè)一”的具體要求和具體操作，老師們都深刻理解了常規教學(xué)及教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中的量化考評細則�！叭h(huán)四個(gè)一”的要求是科學(xué)的、系統的，同時(shí)也成為了廣大教師的自學(xué)行動(dòng)，我們從中獲取了豐厚的回報。