昨天下午風(fēng)塵仆仆的從學(xué)校趕往外國語(yǔ)小學(xué)，參加聽(tīng)課活動(dòng)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我害怕聽(tīng)課，尤其是課后評課，因為自身水平的限制，很多問(wèn)題和細節我都觀(guān)察領(lǐng)悟不到，昨天的聽(tīng)課也是這樣。

　　兩節風(fēng)格形式截然不同的英語(yǔ)課，我在聽(tīng)課的過(guò)程中覺(jué)得設計講解的都非常好，第一節課內容充實(shí)，基礎打得很扎實(shí)，一節課“料”很足;第二節課，氣氛活躍，活動(dòng)豐富，層次分明。課后評課的時(shí)候，大家各抒己見(jiàn)，剛開(kāi)始我還準備了幾句話(huà)，但是在聽(tīng)其他老師的評課之后，實(shí)實(shí)在在的把自己的話(huà)又吞了回去……

　　老師們提出的閱讀教學(xué)的“整分合用”，又給我上了一課。要充分考慮到整體感知文本，巧妙合理突破重難點(diǎn)，檢測，拓展運用等各個(gè)環(huán)節的設置和銜接。要慢慢嘗試把這些知識用在教學(xué)中。

　　每當有這樣聽(tīng)課的機會(huì )， 我總是喜憂(yōu)參半。就像在沙漠中口渴的人看到了甘泉一樣，這樣的聽(tīng)課學(xué)習機會(huì )是珍貴的，但是在看到他人成熟的課堂教學(xué)時(shí)，我的心理卻是慚愧的。在以后的工作中，我要更加有心，把精力投注在自己課程的設計上，爭取縮小和其他老師們的差距，打造自己的英語(yǔ)課堂!

[外國語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)總結范文]相關(guān)文章：