人生與追求因讀書(shū)而有根據，一旦找到此類(lèi)書(shū)籍就應讀熟，作為行為根據。以下就是小編整理的讀書(shū)征文比賽活動(dòng)總結范文，一起來(lái)看看吧!

　　篇一：讀書(shū)征文比賽活動(dòng)總結

　　為了認真貫徹落實(shí) “美麗中國 我的中國夢(mèng)”主題征文大賽的會(huì )議精神和要求，我們在全校學(xué)生中組織開(kāi)展了“美麗中國 我的中國夢(mèng)”讀書(shū)征文活動(dòng)。此次活動(dòng)我校全校師生共同參加，經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文組老師的精心挑選，選取了7篇參加了市級評比。以下是對我校征文活動(dòng)工作情況的總結：

　　一、領(lǐng)導重視，層層落實(shí)。

　　在教育局、關(guān)工委召開(kāi)會(huì )議后，我校高度重視，立即進(jìn)行了研究、布置、落實(shí)。學(xué)校成立了以分管德育的張校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，就征文的各項要求等制定了詳盡的實(shí)施方案。在整個(gè)活動(dòng)中，無(wú)論從時(shí)間安排、活動(dòng)組織等各個(gè)方面，都傾注了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和高度重視，分管領(lǐng)導張校長(cháng)，在開(kāi)展活動(dòng)的這段時(shí)間，經(jīng)常與班主任、語(yǔ)文老師一起交流、研究，耐心傾聽(tīng)意見(jiàn)，及時(shí)協(xié)調解決。在這種良好的氛圍中，我校開(kāi)展的“美麗中國 我的中國夢(mèng)”征文活動(dòng)，得到了健康的發(fā)展，取得了良好的預期效果。

　　二、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　在活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)宣傳陣地加大宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)氣氛。學(xué)校進(jìn)一步向全體同學(xué)明確了此次活動(dòng)的目的、意義和要求，進(jìn)一步闡述了“中國夢(mèng)”的深刻內涵;各班教室的黑板報也根據主題開(kāi)辟了專(zhuān)欄。同時(shí)，在升旗儀式上，張校長(cháng)再次作了活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員。

　　三、有效指導，激發(fā)創(chuàng )作。

　　本校利用閱覽課讓學(xué)生在本班教室或者學(xué)生在閱覽室組織學(xué)習有關(guān)知識，由語(yǔ)文組老師輔導。學(xué)生在“中國夢(mèng)”的感召和鼓舞下，展開(kāi)理想的翅膀，邁出堅實(shí)的步伐，立志成才報國。一篇篇充滿(mǎn)情感的文章在筆尖流淌，一盞盞理想的明燈在心頭閃亮。學(xué)生們通過(guò)文字在字里行間表達了對偉大祖國的熱愛(ài)之情，對美好未來(lái)的憧憬，更有著(zhù)對把祖國建設得更強大的堅定決心。

　　四、認真組織，積極投稿。

　　在這一年中，我校開(kāi)展了以下系列活動(dòng)：

　　(一)20**年10月底前完成了《美麗中國我的中國夢(mèng)》讀本征訂工作，制定了《后巷實(shí)驗學(xué)校五好小公民“美麗中國我的中國夢(mèng)”主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)計劃》。

　　(二)20**年1月認真組織了全校學(xué)生閱讀教育部關(guān)工委組織編寫(xiě)的　《美麗中國我的中國夢(mèng)》讀本，根據我校實(shí)際情況，把閱讀和語(yǔ)文課程有機結合起來(lái)。

　　(三)20**年2月和3月各班舉行了主題班會(huì )，各班班主任還將主題班會(huì )活動(dòng)方案上傳到了校園網(wǎng)上。

　　(四)20**年3月結合讀書(shū)內容，根據我校學(xué)雷鋒活動(dòng)安排組織學(xué)生參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　(五)20**年4月舉辦了《美麗中國　我的中國夢(mèng)》演講比賽。各班在組織全體學(xué)生演講比賽的基礎上，向學(xué)校推薦1名優(yōu)秀選手，于4月10日舉行了決賽，最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名，其中一等獎獲得者將被推薦參加丹陽(yáng)市中學(xué)生演講比賽。

　　(六)舉行了“美麗中國”主題攝影大賽，學(xué)生的優(yōu)秀攝影作品積極上交到了市教育局關(guān)工委。

　　(七)20**年4月組織學(xué)生撰寫(xiě)征文，進(jìn)行征文評選，并將學(xué)生征文于20**年4月18日前報市教育局關(guān)工。

　　此次活動(dòng)在全校師生的共同努力與積極配合下，較好地營(yíng)造出了“美麗中國　我的中國夢(mèng)”的良好氛圍，征文內容健康積極向上，較好地表達了同學(xué)們的情感，此次活動(dòng)收到了非常好的效果。學(xué)校對上交的文章進(jìn)一步作了整理和調整，保證了征文的參賽質(zhì)量和數量。并及時(shí)上交到活動(dòng)組委會(huì )，積極參與了該次活動(dòng)。

　　五、意義深遠，激發(fā)理想

　　此次活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步認識了“中國夢(mèng)”的含義，廣大學(xué)生圍繞主題，闡釋了自己對“中國夢(mèng)”的認識和暢想，盡情書(shū)寫(xiě)了自己的美麗夢(mèng)想，抒發(fā)了自己熱愛(ài)祖國的情懷。同時(shí)也進(jìn)一步增強了學(xué)生愛(ài)國愛(ài)家的意識，培養了愛(ài)國情懷，引導青少年成長(cháng)為具有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會(huì )主義和中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。

　　篇二：讀書(shū)征文比賽活動(dòng)總結

　　“感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )”，此次幸福讀書(shū)征文活動(dòng)，不僅是對學(xué)生讀寫(xiě)水平的一次檢驗，也是對老師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過(guò)活動(dòng)。對學(xué)生的閱讀積極性、尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)�，F就這次活動(dòng)總結如下：

　　一、提前通知、安排到位

　　在比賽的前三周，教研室就制定了三——六年級以“讀書(shū)”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價(jià)標準，各教研組長(cháng)、班主任老師及時(shí)幷按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

　　二、凸顯主題、文字優(yōu)美

　　參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書(shū)體驗和感悟。

　　三、注重指導、加強閱讀

　　本次讀書(shū)作文比賽，雖取得了一定成績(jì)，但也反映了各年級作文教學(xué)中所存在的問(wèn)題�，F就這些問(wèn)題提出一些建議：

　　一是要扎實(shí)上好作文指導課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。教師可結合講讀課進(jìn)行指導，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導學(xué)生體會(huì )其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導，開(kāi)闊學(xué)生的思路。教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì )到寫(xiě)作訓練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。

　　二是要有目的地引導學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子。

　　三是要引導學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細致、認真的修改。“好文章是改出來(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評語(yǔ)就完事了�？梢宰屆恳粋�(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評語(yǔ)。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì )明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會(huì )明顯增強�？傊�，引導學(xué)生寫(xiě)好作文，應當遵循積累—構思— 寫(xiě)作—修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

　　這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書(shū)”的所感，所悟，談讀好書(shū)，好讀書(shū)的決心，情文并茂.

　　附：獲獎名單及評比要求：

　　上交210篇，獲獎53篇。從總體來(lái)看，絕大部分孩子能從閱讀中習得做人做事之理，通過(guò)動(dòng)筆，流露了自己的讀書(shū)所獲、所感。特別是入選優(yōu)秀作品的稿件，書(shū)寫(xiě)工整，美觀(guān)，整體構思精細，能聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。各班推薦作品來(lái)看，一些班級的獲獎率較高，體現了老師對本次活動(dòng)的高度重視。

　　三年級：(2人)

　　四年級：(17人)

　　五年級;(22人)

　　六年級(12人)

　　篇三：讀書(shū)征文比賽活動(dòng)總結

　　此次讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過(guò)活動(dòng)，對學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)�，F就這次活動(dòng)總結如下：

　　一、提前通知、安排到位

　　在比賽的前一周，語(yǔ)文教研組就確定了初一以“讀書(shū)”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價(jià)標準，語(yǔ)文教師及時(shí)幷按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

　　二、凸顯主題、文字優(yōu)美

　　參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書(shū)體驗和感悟。

　　三、注重指導、加強閱讀

　　本次讀書(shū)作文比賽，雖取得了一定成績(jì)，但也反映了六年級作文教學(xué)中所存在的問(wèn)題。教師在平時(shí)的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。教師可結合講讀課進(jìn)行指導，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導學(xué)生體會(huì )其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導，開(kāi)闊學(xué)生的思路。教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì )到寫(xiě)作訓練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。二是要有目的地引導學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子;三是要引導學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細致、認真的修改。“好文章是改出來(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評語(yǔ)就完事了�？梢宰屆恳粋�(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評語(yǔ)。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì )明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會(huì )明顯增強�？傊�，引導學(xué)生寫(xiě)好作文，應當遵循積累—構思— 寫(xiě)作—修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

　　這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書(shū)”的所感，所悟，談讀好書(shū)，好讀書(shū)的決心，情文并茂。