引導語(yǔ)：談心是做好學(xué)生思想工作的主要形式，通過(guò)談心，既可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情，又可以相互交流思想，解開(kāi)思想上的某些"疙瘩"。。以下是YJBYS的小編為大家找到的學(xué)校交心談心活動(dòng)總結。希望能夠幫助到大家!
【交心談心活動(dòng)總結一】
為了更好的做好班主任這一工作，必須要經(jīng)常性的和學(xué)生進(jìn)行交流，為了更好的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，需要經(jīng)常性的和學(xué)生談心。因為談心是做好學(xué)生思想工作的主要形式，通過(guò)談心，既可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情，又可以相互交流思想，解開(kāi)思想上的某些"疙瘩"。根據學(xué)校安排，規定每周三大課間為談心時(shí)間，結合我前段時(shí)間與學(xué)生的談心活動(dòng)，現總結如下：
一、我對談心對象的分類(lèi)
在開(kāi)展學(xué)生談心工作時(shí)，我首先將自己的學(xué)生分為四類(lèi)，然后有輕重緩急地、有針對性地、有側重點(diǎn)地與不同種類(lèi)的學(xué)生開(kāi)展談心工作:
第一類(lèi)：家庭特殊類(lèi)學(xué)生。
這類(lèi)學(xué)生有的是父母離異，有的是父母一方因病或因故離世。這類(lèi)學(xué)生要么冷漠、要么偏激、要么仇視、要么自閉、要么缺少家庭溫暖，對于這類(lèi)學(xué)生一定要因人而異，多給予溫暖和關(guān)愛(ài)，用真情去感化。
第二類(lèi)：家庭貧困類(lèi)學(xué)生。
這類(lèi)學(xué)生內心往往很自卑，內心較為封閉和脆弱。談心工作中除了詳細了解學(xué)生家庭主要收支以外，便于日后助學(xué)活動(dòng)的評選，更要注意引導他們擺脫自卑心理，幫助他們樹(shù)立自信、自立、自強的觀(guān)念。另外，尤其在發(fā)放一些生活補助和國家助學(xué)金的時(shí)候，注意引導他們學(xué)會(huì )感恩，懂得回報。
第三類(lèi)：典型學(xué)生。典型學(xué)生中又包括表現優(yōu)秀突出的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生兩種。
優(yōu)秀突出的學(xué)生包括學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。他們一般自覺(jué)性較高、自制力強、談心工作中主要側重指導性的索引，但是這類(lèi)學(xué)生也存在一些共性的弊病,因為經(jīng)常受到周?chē)说馁澰S、羨慕,從而對自己的缺點(diǎn)還認識不足,因此在與這類(lèi)學(xué)生的談心時(shí),不僅要肯定他們的優(yōu)秀表現和所取得的成績(jì)，同時(shí)對他們的不足也不可回避。
后進(jìn)生包括學(xué)習困難的學(xué)生和自制力弱、行為散漫的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生，一定不能放任自流，加強和這類(lèi)學(xué)生談心交心可以在一定程度上阻止以點(diǎn)帶面的負面影響，以防止惡習壞風(fēng)在班級內的蔓延與擴散。在與這類(lèi)學(xué)生談心中注重采用鼓勵法,善于發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),積極真心的認可和贊許勢必會(huì )滿(mǎn)足他們對自己的積極認識。另外，對于這類(lèi)學(xué)生，由于談心效果不能立竿見(jiàn)影，而且后期需要不斷鞏固和跟進(jìn)，因此我們要有長(cháng)期奮戰的心理準備，秉承“不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生”的教育觀(guān)點(diǎn)。
第四類(lèi)：普通類(lèi)學(xué)生。
這類(lèi)學(xué)生各方面表現并不十分優(yōu)秀突出，但決不惹事生非，他們中規中矩，默默無(wú)聞，也是我們學(xué)生工作中是最容易被忽略的一個(gè)群體。在平時(shí)的談心工作中也應加強對這部分同學(xué)的關(guān)注，多引導、多鼓勵，多重視、注重引導他們向優(yōu)秀學(xué)生轉化，從而讓整個(gè)班級形成一種“比、趕、超”的充滿(mǎn)競爭的積極氛圍。
二、結合“悄悄話(huà)信箱”
學(xué)校為每個(gè)班級都設立了“悄悄話(huà)信箱”，通過(guò)“悄悄話(huà)”走進(jìn)孩子心靈，巧解心靈，巧解心結，寓德于心，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。“悄悄話(huà)信箱”不是一個(gè)簡(jiǎn)單收信的箱子，它是學(xué)生訴說(shuō)心里話(huà)的“知心朋友”，它是來(lái)自學(xué)生思想教育的信息庫。采取循序漸進(jìn)的引導，不讓任何一位走近“悄悄話(huà)信箱”的學(xué)生失望，使學(xué)生能夠相信、依賴(lài)“悄悄話(huà)信箱”。
學(xué)生通過(guò)信箱把平時(shí)遇到的難事，愁事和麻煩事都向老師一一傾訴。老師則通過(guò)信箱了解學(xué)生心理成長(cháng)過(guò)程，幫助解開(kāi)心里的疙瘩，進(jìn)行健康的心理教育和疏導，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任每天下午放學(xué)后都開(kāi)箱收取學(xué)生的悄悄話(huà)，進(jìn)行處理并做好記錄，存檔。發(fā)現其中的問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通交流，并遵從絕對保密的原則。“悄悄話(huà)信箱”已經(jīng)成為我校學(xué)生思想道德建設的有效載體，它讓我們摸準學(xué)生心理狀況的脈搏，更好構建大德育的工作體系。我們把“悄悄話(huà)信箱”工作滲透到各方面教育的全過(guò)程。
三、談心要交心
談心談心，以"心"換"心",才能起到通過(guò)談心達到交心的目的，才能暢所欲言。教師在平時(shí)要處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生;在日常學(xué)習生活中，要和學(xué)生常接觸，多聊天，學(xué)生才樂(lè )意向老師倒出心里話(huà)。和學(xué)生談心時(shí)，要誠心誠意，要先交出"心"來(lái)，做到推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問(wèn)題的學(xué)生談心時(shí)，態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心連到一起。
四、談心要及時(shí)
教師平時(shí)要做有心人，要多留意觀(guān)察學(xué)生的情緒變化。需要談?wù)勑�，�?tīng)聽(tīng)學(xué)生有什么看法，有什么想法，以免挫傷學(xué)生的積極性，或解除一些思想負擔。有時(shí)學(xué)生個(gè)人或其家庭遇到了困難，學(xué)生之間發(fā)生了矛盾。班主任一旦發(fā)現學(xué)生思想上出了問(wèn)題，就應及時(shí)去談心，做好思想工作，千萬(wàn)不要拖，以免學(xué)生背上思想包袱。
【交心談心活動(dòng)總結二】
為推動(dòng)落實(shí)安全主體責任，促進(jìn)學(xué)校負責人及學(xué)校管理人員牢固樹(shù)立安全發(fā)展意識，按照全省安全生產(chǎn)“百千萬(wàn)”對話(huà)談心活動(dòng)要求、《新縣安全生產(chǎn)委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展安全生產(chǎn)對話(huà)談心活動(dòng)的通知》和新縣教體局新教體辦字【2014】54號文件的要求，我校開(kāi)展“安全工作談心對話(huà)”活動(dòng)，我校圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦政治是否堅定及“四風(fēng)”問(wèn)題，深入開(kāi)展交心談心活動(dòng)，查找問(wèn)題不怕丑、觸及思想不怕痛，力求活動(dòng)“談出和諧，談出動(dòng)力，談出實(shí)效”，就這次活動(dòng)，總結如下：
一、做好“準備功課”，確保“談?wù)?rdquo;。
為確保談心談話(huà)不流于形式、做到“談?wù)?rdquo;，學(xué)校制定了談心談話(huà)方案，明確了談心談話(huà)的范圍、程序、時(shí)間和具體要求，切實(shí)提高談心談話(huà)的操作性和實(shí)效性。全體班子成員事先做好功課，提前主動(dòng)了解、梳理談心談話(huà)對象在思想、工作、學(xué)習、作風(fēng)等方面的情況，尤其是“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，找準談話(huà)切入點(diǎn)，確保談話(huà)言之有物，指出的問(wèn)題有根有據。班子主要成員采取一對一、面對面的談心談話(huà)，推心置腹讓大家給班子及個(gè)人提意見(jiàn)、找問(wèn)題，敞開(kāi)心扉與大家找差距、尋病因，確定整改方向、整改措施，細化落實(shí)轉作風(fēng)樹(shù)形象、回應師生及社會(huì )意見(jiàn)和建議的具體行動(dòng)。
二、扣緊“關(guān)鍵問(wèn)題”，確保“談深”。
在主要領(lǐng)導與班子成員、班子各成員之間及與分管負責人的交心談心活動(dòng)中，力圖攤開(kāi)思想、找準癥結，把問(wèn)題談開(kāi)、把思想談透。
全校參學(xué)人員也進(jìn)行了談話(huà)，實(shí)現對象全覆蓋。在談心活動(dòng)中，黨員領(lǐng)導干部扣緊“關(guān)鍵問(wèn)題”，堅持“四風(fēng)”問(wèn)題必談、問(wèn)題根源必談、整改措施必談、意見(jiàn)建議必談，把問(wèn)題談開(kāi)談透、把原因找準找實(shí)，堅持談心談話(huà)與解決問(wèn)題相結合，既肯定成績(jì)、更找出問(wèn)題，既談工作、更談思想認識，切實(shí)做到觸及靈魂，并對每次談心談話(huà)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)性記錄。在談心活動(dòng)中，領(lǐng)導帶頭提出批評與自我批評意見(jiàn)，一針見(jiàn)血點(diǎn)問(wèn)題，例如：在厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，在公務(wù)接待等方面需要改進(jìn)的。
三、突出“落實(shí)環(huán)節”，確保“談實(shí)”。
為了讓交心談心活動(dòng)真正成為思想提升、工作改進(jìn)的一劑良藥，領(lǐng)導班子在交心談心活動(dòng)中力求“實(shí)談”、“談實(shí)”，敢于動(dòng)真碰硬、揭短亮丑，把即將在民主生活會(huì )上開(kāi)展批評的問(wèn)題預先亮出來(lái)，做到真紅臉、真出汗、真鼓勁;班子及班子成員都在交心談心后及時(shí)反思，對照“四風(fēng)”等當前安全維穩等問(wèn)題深入剖析、查找根源、提出改進(jìn)方向和具體措施，認真撰寫(xiě)班子及個(gè)人對照檢查材料，積極整改落實(shí)。
根據不同的談心對象，有針對性地設計談心內容。領(lǐng)導班子成員之間談心，側重于相互查找在執行民主集中制，樹(shù)立正確政績(jì)觀(guān)、權力觀(guān)等方面存在的突出問(wèn)題，查找在黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)方面存在的問(wèn)題。領(lǐng)導班子與黨員干部之間談心，側重于查找遵守黨內生活制度，維護黨員權益，履行黨員義務(wù)方面存在的問(wèn)題，消除黨員思想上的困惑，增強黨員意識，調動(dòng)工作積極性。
通過(guò)互相之間廣泛深入的真誠交心談心，全校領(lǐng)導班子和黨員干部中存在的突出問(wèn)題進(jìn)一步查清了，班子成員之間、同事之間、上下級之間增加了溝通與理解，增進(jìn)了友誼與感情，促進(jìn)了團結與合作，達到了提高認識、振奮精神、促進(jìn)工作的目的，為開(kāi)好民主生活會(huì )和做好分析檢查階段工作打下了堅實(shí)基礎。