幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放日活動(dòng)的進(jìn)行能幫助家長(cháng)與幼兒園教師進(jìn)行及時(shí)的溝通，使幼兒得到更好的教育。以下是yjbys小編為大家推薦的幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放日活動(dòng)總結，歡迎參考。
篇一：幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放日活動(dòng)總結
幼兒園，對我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)神秘的童話(huà)王國。早晨，將孩子送進(jìn)童話(huà)王國;下午，又將其從童話(huà)王國里接出。對于在這個(gè)童話(huà)世界里的學(xué)習生活情況，我過(guò)多的是疑惑、猜測，或者通過(guò)班級主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。
一聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里有家長(cháng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問(wèn)：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動(dòng)員，一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動(dòng)，可以說(shuō)是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著(zhù)喜慶歡快的音樂(lè )，家長(cháng)和孩子們一起動(dòng)手，做游戲--《過(guò)新年》，緊接著(zhù)在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長(cháng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍貓請客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。
家長(cháng)半日活動(dòng)結束了，幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著(zhù)老師的步伐，認真的完成每一個(gè)環(huán)節，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，活潑可愛(ài)的樣子，我作為一名家長(cháng)真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學(xué)習，這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。
通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(cháng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì )到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
篇二：幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放日活動(dòng)總結
通過(guò)仔細觀(guān)察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng)，我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過(guò)程�？偨Y來(lái)看，幼兒園的活動(dòng)設計有幾個(gè)特點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)設計科學(xué)、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展
從整體的活動(dòng)流程來(lái)看，上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結合，室內外時(shí)間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。
從單個(gè)活動(dòng)的設計來(lái)看，每項活動(dòng)都非常有趣。尤其是室外的游戲環(huán)節，孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎玩的很開(kāi)心，也鍛煉了身體，有利于健康成長(cháng)。
2、教師組織活動(dòng)能力強，工作細心，能有效地引導小朋友深度參與活動(dòng)，達到教學(xué)目標
教師組織教學(xué)很有一套，例如，在奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)中，小朋友們和老師一起完成打拍子的任務(wù)，在引導孩子學(xué)習過(guò)新年歌曲的時(shí)候，我覺(jué)得黃老師設計的非常巧妙，通過(guò)問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子自己說(shuō)出過(guò)新年的感受，4周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法，而黃老師創(chuàng )設了這樣一個(gè)問(wèn)答情景，然后引導小朋友結合自己的生活實(shí)際來(lái)表達自己想法，這對于訓練孩子的語(yǔ)言表達能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問(wèn)題能力或想象力的培養也有一定的促進(jìn)作用。
3、家長(cháng)積極響應幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認知習慣
在這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，很多小朋友的家長(cháng)尤其是媽媽都來(lái)參加這次難得的開(kāi)放日活動(dòng)，到場(chǎng)的家長(cháng)們都帶著(zhù)長(cháng)槍短炮的，都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實(shí)的一面，通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)也可以充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認知習慣，回去后通過(guò)家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。
不足：
1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
幼兒園本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(cháng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設計中，應該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴膯?wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、親子互動(dòng)性不強，缺乏和家長(cháng)的溝通
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。家長(cháng)們可以通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。本次開(kāi)放日家長(cháng)互動(dòng)活動(dòng)沒(méi)有，希望今后能有所改善。
3、教師少，孩子多，教學(xué)保育任務(wù)重，老師太累!
一個(gè)班級一般都是35個(gè)孩子以上，而配備的老師只有兩名，再加上一名生活老師，除了缺席的孩子每天實(shí)到的孩子都在25個(gè)以上，孩子多，老師少，老師明顯忙不過(guò)來(lái)，就拿分餐的過(guò)程，涵媽就發(fā)現，這么多孩子，3個(gè)老師分飯，先分飯再分菜最后分湯，第一個(gè)吃飯的孩子都吃完了，那邊湯還沒(méi)分呢，老師太累太累!
最后給個(gè)建議。涵媽覺(jué)得，幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日是家長(cháng)學(xué)習幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長(cháng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動(dòng)。讓家長(cháng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當然，我也希望更多家長(cháng)能主動(dòng)地參與這項活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開(kāi)放日活動(dòng)。
篇三：幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放日活動(dòng)總結
從小班到中班，不知不覺(jué)中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會(huì )想，她現在在干什么，一天是怎么度過(guò)的，都學(xué)了些什么東西，是否感到快樂(lè )……許許多多類(lèi)似的問(wèn)題在我腦海里出現。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無(wú)邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問(wèn)題終于找到了答案。
九點(diǎn)鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著(zhù)隊伍很有秩序地走到活動(dòng)室，開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí)，幾個(gè)班的小朋友們是分開(kāi)做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著(zhù)做操，小朋友們都很是認真地隨著(zhù)音樂(lè )的節拍跟著(zhù)老師一起唱著(zhù)跳著(zhù)，氣氛很是熱烈�？赡芴宋辶赘璋�，音樂(lè )就停了，小朋友們又開(kāi)始排好隊伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好!”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長(cháng)一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著(zhù)每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來(lái)端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長(cháng)又協(xié)助老師領(lǐng)著(zhù)小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領(lǐng)他們回到教室，換另一組的小朋友們來(lái)。小朋友都坐好后，老師開(kāi)始上課了，黑板上有著(zhù)今天的教學(xué)內容，為個(gè)數相同的物品找朋友，大意是左邊幾個(gè)點(diǎn)，右邊幾個(gè)物品，如果個(gè)數都是一樣的就把它們劃線(xiàn)連起來(lái)。老師先是和小朋友們一起數，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數，一旦數對了，馬上就領(lǐng)著(zhù)全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒!”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學(xué)的表?yè)P，小朋友很是自豪和開(kāi)心，老師再獎勵一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開(kāi)心了。我認為這真的很不錯，每個(gè)表現好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵，以后一定會(huì )更加自信和認真地去學(xué)習，也增強了寶貝們的學(xué)習興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時(shí)都會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我棒一下!”當然，今天的馨馨無(wú)論是做操還是上臺數數都表現得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學(xué)的“棒一下”時(shí)更是開(kāi)心，后來(lái)老師獎給了她小紅旗，她更是樂(lè )不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了“全腦數學(xué)”，然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁(yè)，于是，小朋友們都自己翻了起來(lái)，沒(méi)一會(huì )，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導小朋友們做作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當的輔導一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一，有時(shí)，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書(shū)出來(lái)讀。
做完了作業(yè)，另一位老師又帶著(zhù)他們唱起兒歌來(lái)，小朋友們唱得都很好，很賣(mài)力地唱著(zhù)，后來(lái)又是數字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來(lái)，這些都是平時(shí)上課時(shí)老師所教的兒歌，因為，每當老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著(zhù)讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長(cháng)博客”上。另外呢，不管是唐詩(shī)還是“弟子規”，馨馨都背得很是熟練呢，看來(lái)，老師們真是費心不少呀，呵呵。
十一點(diǎn)多了，我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開(kāi)始吃午飯了，我們的家長(cháng)開(kāi)放日終于告了個(gè)段落，于是和馨馨說(shuō)了再見(jiàn)后就忙著(zhù)上班去了。半天的時(shí)間真是過(guò)得很快，帶給我們家長(cháng)們的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我在對馨馨的成長(cháng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸!半天的開(kāi)放日讓我印象深刻，概括來(lái)說(shuō)，覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設計和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設計科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學(xué)習和活動(dòng)，達到教學(xué)目標;三是家長(cháng)的直接參與，使其更為客觀(guān)地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認識習慣和行為能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項活動(dòng)為老師和家長(cháng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛(ài)好學(xué)習和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的!在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的寶貝馨馨，陪伴著(zhù)她學(xué)習和成長(cháng)，她的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開(kāi)的，真的很謝謝你們!最后提一個(gè)建議，希望每天早上做操前放的動(dòng)畫(huà)可以適應的加點(diǎn)英語(yǔ)兒歌或英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)什么的，讓孩子們能在玩中學(xué)習，這樣既可不讓他們對以后的英語(yǔ)感到害怕也可適當地增加一點(diǎn)他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會(huì )八九十個(gè)單詞了，還有很多唐詩(shī)和《三字經(jīng)》《弟子規》等，我從沒(méi)刻意教過(guò)，都是采用這種方法讓她自己在玩中學(xué)的，而她，除了每次都嚷著(zhù)要聽(tīng)要學(xué)之外，從沒(méi)喊過(guò)累呀什么的。
最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，為家長(cháng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長(cháng)，多謝老師們對馨馨的無(wú)限關(guān)愛(ài)和照顧，也希望以后看到她更多更大的進(jìn)步，最后，我仍然要對辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“老師，辛苦了!謝謝你們!”