實(shí)踐內在地包含著(zhù)的三重關(guān)系（即人與自然的關(guān)系、人與社會(huì )的關(guān)系以及人與人之間的關(guān)系）使實(shí)踐成為社會(huì )關(guān)系的發(fā)源地。下面是小編收集的教工部三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結，希望大家認真閱讀！

　　我很榮幸參加了今年我系舉行的大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并順利完成此次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)暑假里，我作為XX學(xué)院基礎教育學(xué)院物理系暑期三下鄉實(shí)踐隊的一員赴吳川XX小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，我們隊伍的名字“夢(mèng)想起航，理想實(shí)現”實(shí)踐隊，這個(gè)實(shí)踐隊與我們此次三下鄉的主題非常密切。我系成立了由22名隊員和1名帶隊老師組成的，帶隊老師和我們認真制定了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)計劃，制定了詳細的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容和具體的時(shí)間安排。此次親身經(jīng)歷使我對“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)的意義有了更加深刻的理解。

　　在此次的三下鄉活動(dòng)不但給XX小學(xué)的孩子帶來(lái)了快樂(lè )也給我們帶來(lái)了歡笑，更使我受益匪淺。

　　下面我來(lái)總結一下我們教工部這個(gè)部門(mén)所注意的事項。

　　1.教工部部長(cháng)協(xié)助隊長(cháng)在隊伍出發(fā)前安排好每個(gè)隊員的所教的科目。

　　2.教第一課堂的老師盡量安排其也教第二課堂

　　3.如果條件允許的話(huà)，每個(gè)班級最好是一個(gè)老師教書(shū)，另外一個(gè)老師在下面輔導。

　　4.每個(gè)班的班主任最好是教工部的成員當任。

　　5.部長(cháng)每天都要跟班主任了解班級情況

　　6.班主任要經(jīng)常去班里點(diǎn)名，上下午都要。

　　7.以后安排課程的時(shí)候，盡量不要讓多個(gè)年級合在一起上課，這樣不利于課堂管理。

　　8.教工部部長(cháng)要經(jīng)常走到其他班里看看，如果沒(méi)有老師上課，及時(shí)通知該科老師上課。

　　9.部長(cháng)和跟班主任講怎么管理班里。

　　10.建議低年級盡量安排多一個(gè)老師協(xié)助上課。因為低年級的自控力很差，多一個(gè)老師管理比較好。

　　11.當班級與班級有矛盾時(shí)，部長(cháng)及時(shí)去了解情況，并跟班主任了解，然后大家商量方法一起來(lái)解決問(wèn)題。

　　12.部長(cháng)要監督每位老師的備課和上課情況。

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　　以上就是教工部的總結。

　　雖然隊伍的實(shí)踐時(shí)間僅有十一天，但通過(guò)十一天的實(shí)踐，我們的社會(huì )實(shí)踐取得了顯著(zhù)成效。大學(xué)生“三下鄉”有利于增長(cháng)才干，堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐相統一，走理論與實(shí)踐相結合的道路，歷來(lái)是青少年鍛煉成長(cháng)的有效途徑。社會(huì )實(shí)踐是知識創(chuàng )新的源泉，磨練意志，把學(xué)到的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習不斷提高，才能真正成為對社會(huì )有用的人才。