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六年級畢業(yè)班語(yǔ)文備課組總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的六年級畢業(yè)班語(yǔ)文備課組總結，歡迎閱讀與收藏。
六年級畢業(yè)班語(yǔ)文備課組總結1
20xx---20xx（2）王娟本學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文備課組，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作，我們以教學(xué)教研計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩步上升。一年來(lái)，辛勤地努力，共同地付出，換來(lái)了豐碩的果實(shí)�，F總結如下：
一、目標明確
目標是方向。本學(xué)期，在明晰的目標的同時(shí)，我們備課組同仁坐下來(lái)深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時(shí)的教學(xué)行為。
二、認真落實(shí)集體備課
本學(xué)期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，采取多種形式，開(kāi)展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學(xué)中出現的問(wèn)題，走進(jìn)課堂，觀(guān)摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專(zhuān)題研討等。通過(guò)校睿海課開(kāi)展，我們每個(gè)人在教學(xué)方面都有不同的.認識與收獲。
三、加強常規教學(xué)管理
教學(xué)常規管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì )穩步上升。一學(xué)期來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規管理中，我們主要抓了以下環(huán)節：
1、自檢：管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規教學(xué)是否規范，及時(shí)調整、改進(jìn)。
2、互觀(guān)：組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，比如在集體備課時(shí)發(fā)現特別好的，就拿出來(lái)大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結合。特別強調個(gè)性化的修改，對一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。
4、上課：課堂是落實(shí)課程標準的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰場(chǎng)。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴謹的，是有實(shí)效的。
5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學(xué)校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學(xué)生，分層設計作業(yè)內容，對優(yōu)生一是加大讀寫(xiě)知識的訓練；二是強調課外知識的積累；三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練�？傊ㄟ^(guò)作業(yè)的練習，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。
6、考試：老師懷著(zhù)強烈責任心主動(dòng)認真地抓好單元過(guò)關(guān)檢測。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。
在這一年中，集體備課既是教師開(kāi)展教研的場(chǎng)所，又是教師學(xué)習的平臺。備課過(guò)程中，大家越來(lái)越覺(jué)得自己不再是以往的“孤軍奮戰”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進(jìn)，收獲很大，取得的成績(jì)也尤為突出。
六年級畢業(yè)班語(yǔ)文備課組總結2
涪江路小學(xué)趙益本學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文備課組，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作，我們以教學(xué)教研計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩步上升。一學(xué)期來(lái)，辛勤地努力，共同地付出，換來(lái)了豐碩的果實(shí)�，F總結如下：
一、目標明確
目標是方向。本學(xué)期，在明晰的目標的同時(shí)，我們備課組同仁坐下來(lái)深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時(shí)的教學(xué)行為。
二、認真落實(shí)集體備課
本學(xué)期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，采取多種形式，開(kāi)展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學(xué)中出現的問(wèn)題，走進(jìn)課堂，觀(guān)摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專(zhuān)題研討等。我們每個(gè)人在教學(xué)方面都有不同的認識與收獲。
三、加強常規教學(xué)管理
教學(xué)常規管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì )穩步上升。一學(xué)期來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規管理中，我們主要抓了以下環(huán)節：
1、自檢：管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規教學(xué)是否規范，及時(shí)調整、改進(jìn)。
2、互觀(guān)：組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，比如在集體備課時(shí)發(fā)現特別好的，就拿出來(lái)大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結合。特別強調個(gè)性化的.修改，對一些重點(diǎn)課
文或難以把握的課文，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。
4、上課：課堂是落實(shí)課程標準的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰場(chǎng)。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴謹的，是有實(shí)效的。
5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學(xué)校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學(xué)生，分層設計作業(yè)內容，對優(yōu)生一是加大讀寫(xiě)知識的訓練；二是強調課外知識的積累；三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練�？傊ㄟ^(guò)作業(yè)的練習，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。
6、考試：老師懷著(zhù)強烈責任心主動(dòng)認真地抓好單元過(guò)關(guān)檢測。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。
在這一年中，集體備課既是教師開(kāi)展教研的場(chǎng)所，又是教師學(xué)習的平臺。備課過(guò)程中，大家越來(lái)越覺(jué)得自己不再是以往的“孤軍奮戰”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進(jìn)，收獲很大，取得的成績(jì)也尤為突出。
六年級畢業(yè)班語(yǔ)文備課組總結3
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我們六年級組全體語(yǔ)文教師，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F從以下幾點(diǎn)作一下總結：
1、認真貫徹校教務(wù)處關(guān)于加強備課活動(dòng)的指導意見(jiàn)和實(shí)施措施。
2、組織學(xué)習課程標準，關(guān)于集體備課的各類(lèi)文件要求及資料。討論本學(xué)期教材的重難點(diǎn)；提前一周確定主備人、課題等，提前一周個(gè)人自備的基礎上，每周一次備課活動(dòng)。每課時(shí)進(jìn)行集體備課。
3、統一與協(xié)調本組的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)要求，相互取長(cháng)補短，共同提高。
4、本組集體備課的主要流程：上一周教后反思；下周內容主備教師說(shuō)課；集體研討；完成教學(xué)預案，作好記錄。
5、集體研討時(shí)，在個(gè)人自備的基礎上，由一位教師以說(shuō)課形式中心發(fā)言，針對分配的主題（一節課），分別給大家講教案，講解設計意圖，主講這節課時(shí)的教學(xué)內容，疏通教材；如何引入，備哪些內容，采用什么教學(xué)策略教學(xué)方法，采用哪些課堂習題（設計哪些問(wèn)題），然后組內老師并且交流各自的教學(xué)簡(jiǎn)案，提出問(wèn)題，取長(cháng)補短，求同存異，達成共識。
6、到目前為止，已經(jīng)在教研活動(dòng)中集體備課15次，現就集體備課活動(dòng)收益總結如下：
一、在活動(dòng)形式上逐漸成熟
在每周的集體備課一開(kāi)始，先統一制定下周所要完成的教學(xué)任務(wù)。為我們下周的教學(xué)明確了方向，也能做到重點(diǎn)突出，針對性強地完成教學(xué)。然后由每位老師提出下周所涉內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及自身在備課中的心得和迷惑之處，最后大家集體討論，達成總的方案。
二、在備課內容上不斷豐富
以往我們集體備課的內容只停留在課本的某個(gè)章節的某個(gè)部分，每人都發(fā)表自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。這樣就進(jìn)行了很多重復勞動(dòng)，浪費了時(shí)間。隨著(zhù)集體備課活動(dòng)的深入，我們逐漸改變了方向，由某一部分延伸到真個(gè)單元當中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各個(gè)部分。以新課程理念為方向，以培養學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。
三、在集體備課的基礎上，進(jìn)行了精品課的展示活動(dòng)。
四、在集體備課中融入“組內講座”，組織開(kāi)展學(xué)習新課標活動(dòng)。明確本學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)。做到目標明確，心中有數。
集體備好課是上好課的前提。教師根據課程標準的要求和教材特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。集體備課是每位教師智慧的匯集，通過(guò)大家的積極參與和討論，不斷改進(jìn)我們的`教學(xué)方案，以達到最佳效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因為在討論過(guò)程中，老師也是向他人學(xué)習的過(guò)程，取他人之長(cháng)，補自己之短。這就有效地避免了單個(gè)老師備課的不足之處。陳憲春等青年教師在集體備課的活動(dòng)中不斷成長(cháng)，在建議中汲取教學(xué)經(jīng)驗，提升了自身的教學(xué)素質(zhì)。
因此，我認為我們應該長(cháng)期堅持此項活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善。展望今后的備課組活動(dòng)：
1、提前一周個(gè)人自備要強調“理解教材”“目標精當”，要充分落實(shí)。堅決不能將“集體備課”流于形式。 2、在以后的集體備課活動(dòng)中還應在練習設計上出謀劃策，達成共享，這我們后期準備努力創(chuàng )新的新方向。
總結人：萬(wàn)欣x
20xx．6
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