教育學(xué)學(xué)科總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的教育學(xué)學(xué)科總結，歡迎大家分享。

教育學(xué)學(xué)科總結1

　　當今社會(huì )是法制社會(huì )，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )用法律來(lái)維護自己的合法權益。青少年正處在學(xué)知識，長(cháng)身體階段，也是確立世界觀(guān)、是非觀(guān)、法制觀(guān)的時(shí)期。祖國的未來(lái)要靠這一代，因此，對青少年學(xué)生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內容。小學(xué)生的可塑性很強，我們應該從小學(xué)生抓起，培養他們的法律意識，引導其健康成長(cháng)，以預防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路。

　　教師與學(xué)生接觸最多的是課堂，對學(xué)生的教育也更多的體現在課堂教學(xué)上。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實(shí)施途徑。結合這段時(shí)間的教學(xué)，我淺談一下自己在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會(huì )。

　　首先，法制教育讓學(xué)生對法律知識有所了解，學(xué)生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學(xué)一年級數學(xué)上冊《6、7的認識和加減法》這部分內容時(shí)，我先引導學(xué)生觀(guān)察情景圖——植樹(shù)，通過(guò)觀(guān)察圖中小朋友的活動(dòng)，使同學(xué)們知道：

　　1）我們現在的美好生活和植樹(shù)造林，保護環(huán)境密不可分。

　　2）小朋友參加植樹(shù)造林是為了保護環(huán)境。

　　3）每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì )保護周?chē)�的環(huán)境。

　　然后提問(wèn)：“你知道哪些與環(huán)境保護有關(guān)的法律呢？”教師據生的回答適當加以解說(shuō)。由此引入《中華人民共和國環(huán)境保護法》，并著(zhù)重向學(xué)生介紹幾條。例如使同學(xué)們知道：

　　第一條、為保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設的發(fā)展，制定本法。

　　第六條、一切單位和個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。

　　第八條、對保護和改善環(huán)境有顯著(zhù)成績(jì)的`單位和個(gè)人，由人民政府給予獎勵；在教學(xué)一年級上冊第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時(shí)，滲透了《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》。告訴學(xué)生野生動(dòng)物的珍貴之處，教育他們要保護野生動(dòng)物，愛(ài)護環(huán)境；在教學(xué)一年級下冊第三單元《認識100以?xún)鹊臄怠分�“多一些、少一些、多得多、少得多”的�?題情景圖時(shí)，我以不同汽車(chē)都有一個(gè)固定座位數為滲透點(diǎn)、滲透《中華人民共和國道路交通安全法》中規定的不能超載這一知識點(diǎn)。

　　其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實(shí)教學(xué)大綱，實(shí)施教學(xué)計劃的重要載體，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據。每個(gè)教師要仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個(gè)知識點(diǎn)，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時(shí)滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。

　　滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間，防止將數學(xué)課上成一堂法制課。滲透內容還要尊重學(xué)生的認知能力，與實(shí)際生活相聯(lián)系，既滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走入社會(huì )的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。

　　總之，在實(shí)際教學(xué)中，我們要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等，注意找準“滲透點(diǎn)”、把握“滲透時(shí)機”、掌握“滲透度”等細節。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現代教育技術(shù)運用中滲透等。

　　教學(xué)中滲透法制教育內容既加強了學(xué)生的法制教育，同時(shí)也讓教師對法律有了更深刻的認識。

教育學(xué)學(xué)科總結2

　　在教學(xué)《美麗的南沙群島》一課時(shí)，學(xué)生搜集到了很多關(guān)于南沙群島的資料。其中有這樣一段：截止1991年底，除我軍控制的7個(gè)礁和中國臺灣控制的太平島外，其他44個(gè)島礁分別被其它幾國侵占，越南甚至提出對南沙群島擁有全部主權。 近來(lái)美菲在南海軍事演習，干涉中國內政，中國政府強烈譴責。目前除中國大陸和中國臺灣控制少數島嶼外，主要島嶼均被越南、菲律賓、馬來(lái)西亞等國侵占。課文第一自然段介紹南沙群島地理位置時(shí)，很明確的告訴我們南沙群島的領(lǐng)土主權屬于中華人民共和國，我們的祖先早在兩千多年前就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚(yú)，在小島上開(kāi)墾、種植，南沙留下了祖先生息繁衍的煙火。中國對南沙群島及其附近海域擁有無(wú)可爭辯的主權。無(wú)可奈何的'是，第一二島鏈影響了藍水海軍的發(fā)展，加上我國沿海城市距離南沙諸島較遠，現有的飛機軍種飛行距離續航能力有限，不支持長(cháng)期作戰，相信中國航母艦隊形成戰斗力時(shí)，就是收復南沙諸島之際。由此我向學(xué)生滲透中國領(lǐng)土絕對不容侵犯，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　通過(guò)對語(yǔ)文教學(xué)中的一些素材進(jìn)行全新的解讀、拓展延伸，適時(shí)地滲透法制教育，將學(xué)生的“生活世界、書(shū)本世界、精神世界”聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近時(shí)代的目標。通過(guò)自主、合作、探究等方式，滲透法制意識，使工具性和人文性達到完美統一，在學(xué)習語(yǔ)文知識的同時(shí)又強化了學(xué)生的法制意識，提升了青少年的法律水平，提高了學(xué)校法制教育的實(shí)效性，更好地推動(dòng)未成年人思想道德建設整體工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)依法治國方略實(shí)施和社會(huì )主義法制的建設。

教育學(xué)學(xué)科總結3

　　在學(xué)校政教處的統一領(lǐng)導下，在各科任教師的大力協(xié)助和全體學(xué)生的共同努力下，本期班級認真開(kāi)展了安全課教學(xué)及一系列相關(guān)活動(dòng)，效果明顯，班級未發(fā)生一起不安全事件�，F將本期安全課教學(xué)工作總結如下：

　　一、指導思想

　　安全工作是保障正常教學(xué)秩序的需要。在工作中，我注重把安全工作納入班級重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)生安全工作落到實(shí)處，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的'學(xué)習環(huán)境。

　　二、具體措施

　　1、建立健全規章制度

　　做好安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，定期出版墻報、專(zhuān)欄，定期開(kāi)展廣播，刊登、播出安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開(kāi)展安全講座，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生安全意識。

　　2、貫徹安全第一，預防為主的方針

　　“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好班級安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我將實(shí)行定期檢查和日常防范相結合的制度。每天都要詳查班級情況，確保學(xué)生人身安全，發(fā)現重要情況，及時(shí)上報，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

　　3、全面開(kāi)展安全大檢查

　　學(xué)期開(kāi)始對班級每個(gè)角落進(jìn)行地毯式的大檢查，發(fā)現隱患，及時(shí)整改，特別是教室的門(mén)窗、供電等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、 電線(xiàn)等進(jìn)行更換，杜絕隱患。

　　4、總結經(jīng)驗

　　定期對班級安全工作進(jìn)行總結，積累經(jīng)驗，找出差距，不斷完善措施，改進(jìn)工作方法。

　　三、安全工作崗位責任及分工：

　�。ㄒ唬┙M織與制度：

　　1．建立安全工作領(lǐng)導管理機構，構建班級安全管理網(wǎng)絡(luò )健全。

　　2．制訂本年度安全工作計劃和安全工作預案。

　　3．制訂安全管理工作各項制度

　�。ǘ�）宣傳教育：

　　1．結合各種活動(dòng)，開(kāi)展安全有關(guān)法律法規政策宣傳教育的工作。

　　2．綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進(jìn)課堂。

　�。ㄈ�）交通安全

　　開(kāi)展中學(xué)生交通安全知識教育、增強學(xué)生交通安全意識，有效減少交通事故。

　　1．消防安全工作

　　2．經(jīng)常檢查電器設備和消防設施，發(fā)現損壞應及時(shí)維修、更換。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)安全：

　　1、杜絕學(xué)生課間奔跑，打鬧現象。

　　2、做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進(jìn)行檢查，確保學(xué)生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

　　3、杜絕學(xué)生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進(jìn)入學(xué)校。

　　4、結合安全教育周、 119 消防日、禁毒宣傳教育及放學(xué)前“一分鐘教育”等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。

　　5．組織參加集體活動(dòng)，都必須制訂相應的措施和安全預案，確定安全負責人。

　　6．組織學(xué)生參加加強集體勞動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行勞動(dòng)安全教育、組織紀律教育，并做好勞動(dòng)保護。

教育學(xué)學(xué)科總結4

　　這學(xué)期，我擔任了20xx級幼兒師范專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育學(xué)的教學(xué)工作，對于我來(lái)說(shuō)，這是一種鍛煉，也是一種自我價(jià)值的體現，同時(shí)也是上級領(lǐng)導對我的信任。由于教學(xué)經(jīng)驗不多，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，在教學(xué)期間認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師請教，同時(shí)課下多與學(xué)生交流，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是本學(xué)期我在教授學(xué)前教育學(xué)的工作總結：

　　在講授學(xué)前教育學(xué)第一章的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)學(xué)生們反應，才知道我講得太快，部分學(xué)生跟不上，而教學(xué)的部分內容學(xué)生們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們都比較沉靜，學(xué)習欠積極性，雖然每個(gè)班都有學(xué)習較好的學(xué)生，但比例很小，差生較多，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　通過(guò)這一次，我更加明白：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的.重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白也許這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高教學(xué)能力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績(jì)。

教育學(xué)學(xué)科總結5

　　一、生命教育的指導思想

　　生命教育要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨，以全面建設和諧社會(huì )為落腳點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。生命教育著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎；著(zhù)眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎；著(zhù)眼于增強學(xué)生在自然和社會(huì )中的實(shí)踐體驗，為營(yíng)造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎．引導學(xué)生熱愛(ài)生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值。

　　二、認真貫徹生命教育的內容、形式

　　著(zhù)重幫助和引導學(xué)生了解青春期生理、心理發(fā)展特點(diǎn)；掌握自我保護、應對災難的基本技能；學(xué)會(huì )尊重生命、關(guān)懷生命、悅納自我、接納他人；養成健康良好的生活方式。學(xué)會(huì )欣賞人類(lèi)文化．教育內容重點(diǎn)、形式為：

　　1,了解人體的構造與各器官的功能及染色體對遺傳特征的決定作用；認識青春期的生理現象，認識性差異。

　　2、培養積極的自我認同，包括自尊自信、自我評價(jià)意識和社會(huì )角色認同；學(xué)會(huì )自我悅納。

　　3、認識友情與愛(ài)情的區別和聯(lián)系，建立自然美好的'性別角色形象；學(xué)會(huì )健康的異性交往；控制性沖動(dòng)，懂得對自己的行為負責。

　　4、與人為善，學(xué)會(huì )理解和尊重父母、老師和同學(xué)，學(xué)習建設性地與他人溝通與交往；培養與他人的合作精神。

　　5、學(xué)習調節和保持良好的情緒狀態(tài)，能夠承受挫折與壓力．欽佩頑強的生命。

　　6、.積極鍛煉身體，養成健康的生活方式，文明上網(wǎng)；學(xué)會(huì )拒絕煙酒和毒品，掌握預防艾滋病的方法。

　　7、理解地球是人類(lèi)共同的家園，珍惜水資源和其它自然資源，保護生態(tài)環(huán)境。

　　8,認識生與死的意義，了解生命的意義與價(jià)值，懂得尊重生命；學(xué)習并掌握應對災害的技能。

教育學(xué)學(xué)科總結6

　　為提高中小學(xué)教師的現代信息技術(shù)應用水平和實(shí)施新課程的能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和推動(dòng)中小學(xué)新課程改革工作的開(kāi)展，在省教育廳的大力支持下，我縣于20xx年10月舉行了英特爾未來(lái)教育學(xué)科教師培訓，應該說(shuō)培訓取得了良好的效果，不過(guò)在過(guò)程中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，現在我把本次教師培訓總結如下，以備日后參考。

　　一、培訓概況

　　1、基本情況

　　20xx年6月，我們2名主講教師參加了河北省第二期英特爾未來(lái)教育高級研修班。帶著(zhù)一種新的教學(xué)理念，一種全新的授課方式，一份沉重的責任，回到了南皮。自此拉開(kāi)了英特爾未來(lái)教育培訓的帷幕。我們充分發(fā)揮團隊合作精神，集體備課，協(xié)作上課，有問(wèn)題共同協(xié)商解決，通過(guò)摸索，順利完成了兩期英特爾50名教師的培訓任務(wù)。通過(guò)培訓使學(xué)員認識到“英特爾未來(lái)教育”對貫徹新課程改革理念的重要意義，有利于他們在各自學(xué)校推進(jìn)“英特爾未來(lái)教育”的理念和教學(xué)方式的實(shí)施，為培訓后的應用打下良好的基礎。這次培訓我們采用了集中時(shí)間統一培訓的形式，每期上滿(mǎn)6天，嚴格要求，堅持簽到簽退。

　　2、過(guò)程情況

　　為了保證培訓效果和教學(xué)工作的順利完成，一是、我們英特爾培訓辦公室提前起草了南皮縣英特爾未來(lái)教育培訓方案，對英特爾培訓的各項細節進(jìn)行了界定。在10月份臨開(kāi)班前，又專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了各鄉鎮業(yè)務(wù)校長(cháng)會(huì )，嚴肅強調培訓的重要意義及各鄉校需要提供的各項保障。開(kāi)辦前的輿論造勢做的比較到位，為培訓的順利開(kāi)展奠定了好的基礎。事實(shí)證明這樣做也是有效的。原來(lái)下達的指標，結果完成幾乎都不到一半，而今年由于力度比較大，基本完成了培訓任務(wù)。二是、教學(xué)過(guò)程靈活創(chuàng )意。按著(zhù)集體備課的思路，各位主講教師傾心指導，創(chuàng )意設計。將精講和過(guò)程討論體驗相結合；教師自己演示和優(yōu)秀光盤(pán)學(xué)習相結合，有利地促進(jìn)了參訓教師的理解領(lǐng)悟。三是，嚴格管理，確保培訓成效。教學(xué)中我們嚴格按照有關(guān)規定要求學(xué)員，對出勤及任務(wù)完成情況均做了嚴格要求。第一期培訓未能完成學(xué)習任務(wù)，要求第二期開(kāi)課的時(shí)候繼續學(xué)習，第二期為完成作業(yè)的延期學(xué)習，整個(gè)培訓過(guò)程所有

　　學(xué)員均完成培訓作業(yè)并及時(shí)結業(yè)。

　　“英特爾未來(lái)教育”培訓不是一般意義上的計算機技術(shù)培訓，而是一種基于現代教育技術(shù)的、以學(xué)生為中心的、培訓教師如何實(shí)施研究性課程和問(wèn)題導向式學(xué)習的信息化教學(xué)設計的培訓，學(xué)員計算機操作技能的強弱直接影響該項目培訓的正常進(jìn)行。因此，要求各學(xué)校嚴格按照項目培訓標準選送學(xué)科教師。對于計算機基礎較差的學(xué)員，我們還安排專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行輔導，以保證所有學(xué)員都能跟上培訓的進(jìn)度。

　　3、集體授課

　　因為是首次授課，教師經(jīng)驗不足，加之備課時(shí)間緊張，為了保證質(zhì)量，我們充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，在上課前主講教師集體備課。為了避免一名教師對全部10個(gè)模塊的內容掌握不充分，確保教學(xué)效果，我們在培訓時(shí)，均安排2名主講教師參與授課，每人只承擔自己最熟悉的部分，并總有一名輔導老師幫助微機基礎差的學(xué)員，保證每一位參加培訓的老師都能順利結業(yè)。在第一個(gè)班級培訓時(shí)，我們還要求全體主講教師到場(chǎng)觀(guān)摩、參與指導，共同發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗。授課教師通過(guò)兩期培訓，主講教師得到了鍛煉，能夠較好地獨立承擔培訓任務(wù)。

　　二、培訓成效

　　我縣今年共培訓學(xué)科教師50人，未來(lái)教育的理念給全縣教學(xué)改革與實(shí)踐探索注入了新的活力，嶄新的教育理念正在改變著(zhù)培訓教師的教學(xué)思維，一改傳統教學(xué)的舊面孔，令人耳目一新。在他們的輻射、帶動(dòng)和影響下，英特爾未來(lái)教育必將成為教師爭先恐后，急于探索的教學(xué)方式。

　　1、通過(guò)培訓，多數學(xué)員認識到培訓內容符合新課程改革的需要，是課程改革新理念的可操作性實(shí)踐。尤其在解決問(wèn)題起點(diǎn)，如何提出問(wèn)題使之成為學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)的起點(diǎn)，通過(guò)基本問(wèn)題、單元問(wèn)題的提出和問(wèn)題提出時(shí)的角色轉換，使教師更加明確了如何以學(xué)習者為中心提出問(wèn)題、探究性學(xué)習；通過(guò)基本問(wèn)題、單元問(wèn)題的提出與分工，給出了一個(gè)實(shí)踐探究性學(xué)習的可操作性方法；在完成教學(xué)任務(wù)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)員相互之間的資源共享，對單元問(wèn)題的分工和合作，實(shí)現合作學(xué)習等中小學(xué)教師迫切需要解決的問(wèn)題方面，具有十分重要的促進(jìn)作用。

　　2、用“英特爾未來(lái)教育”培訓中的方式解決了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合問(wèn)題，得到

　　教師們的認可。多數學(xué)員認為教學(xué)應用的實(shí)際意義很大，并且認為收獲很多，改變了過(guò)去對多媒體課件評價(jià)時(shí)單純考慮為了應用而應用的問(wèn)題，解決了制作多媒體課件費時(shí)多、實(shí)效小的問(wèn)題，以及應用軟件的掌握難度大等一系列的問(wèn)題，真正實(shí)現了信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)的支持作用。

　　3、鍛煉了主講教師，增強了主講教師對“英特爾未來(lái)教育”的深刻認識。在備課和授課過(guò)程中，主講教師對“英特爾未來(lái)教育”課程的性質(zhì)、功能、方法的認識初步達到統一。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、主講教師需進(jìn)一步統一認識、掌握教學(xué)內容、熟悉教學(xué)方式。

　　2、培訓中反映出學(xué)員的電腦基礎程度不一，授課的時(shí)候教師不易掌握授課進(jìn)度和難度。個(gè)別學(xué)員電腦基礎差，在學(xué)習過(guò)程中無(wú)法跟上進(jìn)度，產(chǎn)生挫折感。在今后的培訓前我們要進(jìn)一步強調學(xué)員的電腦基礎，并以此促進(jìn)學(xué)員參訓前的電腦基礎培訓。

　　3、培訓中反映出部分學(xué)員觀(guān)念轉換較慢，不會(huì )按照學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)提出問(wèn)題，同時(shí)參訓時(shí)多數學(xué)員的精力主要放在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面，忽略了對培訓理念的理解和應用的實(shí)踐研究。今后的培訓中應當在教師的教學(xué)和案例中注意引導、示范，加強對培訓理念應用的實(shí)踐指導，促進(jìn)學(xué)員觀(guān)念轉變和應用能力的提高。

　　4、加強對學(xué)員的評價(jià)體系標準的研究，目前的評價(jià)體系操作性不強，不利于結合實(shí)際對學(xué)員們評價(jià)。希望通過(guò)研究重建對學(xué)員的評價(jià)標準體系。

　　5、加強對培訓后應用情況的調查和研究，建立對課堂教學(xué)和課后實(shí)踐的跟蹤調查體系和標準，保證教學(xué)效果落在實(shí)處，同時(shí)可以根據反饋對以后的培訓進(jìn)行必要修改。

　　四、學(xué)員反饋：

　　培訓結束后我們對學(xué)員反饋表進(jìn)行了數據分析，分析發(fā)現，對于“未來(lái)教育”培訓，大多數教師是持肯定態(tài)度的，雖然短短幾天很累，但認為獲得了很大的'提高，基本可以總結為以下幾方面：

　　1.接受了新的教育理念，更有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)內容、形式、手段、策略、模式等的革新。

　　2.計算機應用能力顯著(zhù)提高。

　　3.學(xué)會(huì )多方位、多角度看待多媒體，體會(huì )到多媒體、網(wǎng)絡(luò )對于教學(xué)的應用。

　　4.體味并接受了這種全新的培訓模式。

　　五、反思總結。

　　我們的學(xué)科教師在反思教學(xué)過(guò)程后認為未來(lái)教育的理念使教學(xué)發(fā)生了如下變化：第一，從只研究教師如何“教”到認真關(guān)注學(xué)生如何“學(xué)”。注意了發(fā)揮學(xué)生的自主獨立性。第二，任務(wù)的確立、完成的方式更貼近學(xué)生學(xué)習的真實(shí)性。按照建構主義的學(xué)習觀(guān)，成功的教學(xué)“應使學(xué)習在與現實(shí)情境相類(lèi)似的情境中發(fā)生，以解決學(xué)生在現實(shí)生活中遇到的問(wèn)題為目標。學(xué)習的內容要選擇真實(shí)性任務(wù)，不能對其做過(guò)于簡(jiǎn)單化的處理，使其遠離現實(shí)的問(wèn)題情境�！钡谌�，新的學(xué)習手段，計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的明確提出和應用，既增強了學(xué)生學(xué)習興趣，又大大提高了學(xué)習活動(dòng)的有效性，還提高了學(xué)生運用多種手段、擴展學(xué)習資源的學(xué)習意識與能力。

　　英特爾未來(lái)教育項目培訓倡導的是學(xué)習者真正意義上的自主學(xué)習，重視信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科的整合，鼓勵交流、合作與資源共享，重視評價(jià)、反思。

　　未來(lái)教育培訓有力地促進(jìn)了教師教育思想和教育觀(guān)念的轉變。通過(guò)英特爾未來(lái)教育項目的開(kāi)展，對廣大學(xué)科教師觸動(dòng)很大，許多老師還提出了許多寶貴意見(jiàn)和建議。轉變教育觀(guān)念，實(shí)現教育現代化是一項復雜的系統工程，是應該積極面對的現實(shí)問(wèn)題。我縣將進(jìn)一步加大英特爾未來(lái)教育項目培訓，為實(shí)現全縣基礎教育跨越式發(fā)展作出應有貢獻。

教育學(xué)學(xué)科總結7

　　小學(xué)心理健康教育學(xué)科是幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣，培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養集體意識，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

　　濟南市XX小學(xué)以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的精神為指導，采取切實(shí)有力的措施，根據學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果�，F將20xx年心理教育學(xué)科工作總結如下：

　　一、不斷提高心理健康教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養

　　本學(xué)年我校心理健康教育學(xué)科都是由班主任擔任，為了讓班主任成為更專(zhuān)業(yè)的心理教師，我校每月組織心理教師進(jìn)行教研，共同觀(guān)摩心理健康教育優(yōu)秀課例，并及時(shí)分享學(xué)習心得，心理健康教師的專(zhuān)業(yè)素養進(jìn)一步提高。

　　二、心理健康課的開(kāi)展

　　我校2—6年級每?jì)芍荛_(kāi)設一節心理健康課，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。在心理健康教育學(xué)科中根據不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課堂中采用豐富多彩的教育形式，通過(guò)體驗式、情境式、活動(dòng)式等學(xué)生容易接受的課堂模式進(jìn)行教學(xué)，使心理課堂更生動(dòng)活潑。

　　三、為每個(gè)學(xué)生建立心理健康教育檔案

　　各班為學(xué)生建立心理健康教育檔案，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行心理健康評估，及時(shí)關(guān)注孩子心理健康，并及時(shí)引導梳理。

　　四、心理咨詢(xún)與輔導

　　在全校的.心理健康課的基礎上，我校開(kāi)設“知心話(huà)吧”心理咨詢(xún)室對學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導，使教師和學(xué)生在心理輔導室內通過(guò)一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個(gè)別有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識別并轉介到醫學(xué)心理診治部門(mén)。在個(gè)別咨詢(xún)與輔導中，心理輔導老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導。

　　五、心理教育的活動(dòng)及學(xué)科滲透

　　我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他活動(dòng)及學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在品德與生活課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

　　六、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺

　　學(xué)生把自己的困惑和想法通過(guò)信箱和老師交流，比較普遍的問(wèn)題利用廣播站的“星星回音”進(jìn)行解答，實(shí)時(shí)宣傳心理健康知識。利用像世界微笑日、母親節、中秋節等這些特殊的節日加強對學(xué)生的愛(ài)心教育，比如：學(xué)生自己作的“愛(ài)心卡”“感恩卡 ”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對活動(dòng)的熱情很高，也得到了教育家長(cháng)反映很好。

　　心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養心理健康的人才，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，以期取得更大的成績(jì)。

教育學(xué)學(xué)科總結8

　　通過(guò)課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行滲透法制教育是很重要的，也是必不可少的。那么在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育呢？

　　在學(xué)習課本知識的過(guò)程中，不斷加強對青少年的法律教育，提高他們的法律知識水平和法律意識，是國家法制建設，乃至整個(gè)社會(huì )主義現代化建設的'百年大計。青少年正處在學(xué)知識、長(cháng)身體的時(shí)期，也是確立世界觀(guān)、是非觀(guān)、法制觀(guān)的時(shí)期，要使他們接受正確的東西，養成遵紀守法的良好習慣，關(guān)鍵在于教育。因此，必須加強青少年的法制教育，以保證青少年沿著(zhù)祖國未來(lái)需要的道路健康成長(cháng)。

　　一要落實(shí)責任，上好法制課。

　　小學(xué)階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會(huì )生活密切相關(guān)法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為。在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，滲透法律知識。

　　二是要開(kāi)展形式多樣法制教育課。

　　比如：舉辦主題班隊會(huì )、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì )調查、知識競賽、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，是學(xué)校開(kāi)展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過(guò)宣講法律故事，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的教育，提高學(xué)生學(xué)習興趣，增強教育效果。

　　總而言之，孩子是祖國的花朵，是人民的希望，是中華民族的未來(lái)。國民素質(zhì)的提高，社會(huì )經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，都寄希望于廣大青少年。我們要進(jìn)一步加強青少年法制教育力度，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同托起明天的太陽(yáng)。

教育學(xué)學(xué)科總結9

　　在新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對學(xué)校教育人才培養的標準有了一個(gè)根本性的轉變：教育不再滿(mǎn)足于對知識的獲取和積累，學(xué)習不只是對結論的記憶，學(xué)生不僅僅具備讀寫(xiě)、計算能力。未來(lái)社會(huì )的建設者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點(diǎn)的，他們應具備一定的法律知識。中小學(xué)教育作為基本的、起始的教育途經(jīng)完全應該適應并挑戰于這一全球性的發(fā)展趨勢。顯然，對學(xué)生加強法制教育已刻不容緩。法制教育不僅僅是思想政治教學(xué)的任務(wù)，各學(xué)科都應滲透于教學(xué)之中。語(yǔ)文作為小學(xué)的一門(mén)基礎學(xué)科，課時(shí)分配比例大，更應該注意滲透法制教育。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透法制教育，是當前新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的課題之一。針對這一課題，我在日常教學(xué)過(guò)程中，根據課程標準的要求，結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)談幾點(diǎn)認識，以供同仁共鑒。

　　一、利用課文內容向學(xué)生滲透法律知識

　　課文，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主陣地。利用課文向學(xué)生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語(yǔ)課文中教育因素，把握時(shí)機，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中受到法制教育。如《生命橋》一課的學(xué)習中，學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字、令人震撼的情節、斑羚超乎常人想象的智慧和團隊精神所吸引。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內容之后，注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注造成這場(chǎng)動(dòng)物悲劇的“罪魁禍首”――狩獵隊，他們的行為是一種什么行為？學(xué)生立即意識到這中捕殺斑羚的狩獵活動(dòng)是一種違法行為。教師趁機為同學(xué)們詳細介紹了《野生動(dòng)物保護法》中禁止獵殺野生動(dòng)物的相關(guān)條例，讓學(xué)生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。在此基礎上，組織學(xué)生依照《野生動(dòng)物保護法》，給狩獵隊寫(xiě)一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習，保護野生動(dòng)物的意識得到極大的增強。

　　在小學(xué)語(yǔ)文教材中有許許多多能滲透法制教育的課文，只要我們的老師認真鉆研，將各種法律知識適時(shí)滲透到相關(guān)的課文中去，學(xué)生的法律觀(guān)念增強了，由此增強學(xué)生的依法維權意識。

　　二、在作文教學(xué)中融入法制教育

　　習作是學(xué)習語(yǔ)文的最高層次它既是個(gè)體對生活現象的深切感受，又是個(gè)體對生活實(shí)踐的獨特體驗。教師在習作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、總結，不僅可以深化學(xué)生的思想認識。提高學(xué)生的習作水平，而且可以規范學(xué)生的法制行為。如電視節目中的《今日說(shuō)法》、《法治直通車(chē)》、《法治在線(xiàn)》等欄目深受觀(guān)眾的喜愛(ài)，原因不僅是它們在選題貼近百姓生活、講述真實(shí)生動(dòng)、弘揚道德風(fēng)尚、普及法律常識，每一期的標題都很新穎。我們教師可以利用這些媒體資源向學(xué)生傳授作文擬題技巧的相關(guān)知識。提高學(xué)生的習作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點(diǎn)。引發(fā)學(xué)生的深入思考，整理自己的思想，表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周?chē)�人的做法，規范自己的行為�?/p>

　　三、利用模擬法制現場(chǎng)，進(jìn)行法制道德教育

　　生活是語(yǔ)文學(xué)習的大舞臺，綜合實(shí)踐活動(dòng)就是以語(yǔ)文的方式讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腿、動(dòng)口、動(dòng)腦去體驗生活，感受生活，認知生活，從而學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。而法治教育其實(shí)就是指導學(xué)生怎樣生活，怎樣做人的。它只有和生活情境結合起來(lái)，才能產(chǎn)生教育本身所可能產(chǎn)生的作用。在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我時(shí)常組織學(xué)生模擬法庭審案的形式，讓學(xué)生來(lái)扮演法官、原告人、被告人、辯護律師，再現生活中的'某些情境。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生認識到作為一個(gè)人必須有良好的道德，必須要學(xué)會(huì )公平、公正、公開(kāi)對待每一件事，不能徇私舞弊，損公肥私，這其實(shí)就是培養他們良好的法制道德。此外還有環(huán)境保護調查、制作法制手抄報等形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺，提供生長(cháng)的土壤�；顒�(dòng)的內容要豐富，要充分利用第二課堂和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)的法制教育。比如，在對學(xué)生上學(xué)路上的安全進(jìn)行教育的同時(shí)，可以做一個(gè)身臨其境的游戲：“今天我來(lái)指揮交通”，讓學(xué)生了解交通規則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。使行人和車(chē)輛有條不紊地通過(guò)。如果不遵守交通規則，人人都隨己心愿，任意在十字路口穿梭，想怎樣開(kāi)就怎樣開(kāi)，就會(huì )引起很多的交通事故。通過(guò)游戲，了解交通法規，增強維護交通秩序的觀(guān)念，對學(xué)生今后的生活終身受益。

　　四、寫(xiě)作訓練，有機滲透。

　　在小語(yǔ)習作中，有很多內容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現實(shí)生活中取材，這就要求教師在指導學(xué)生習作時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標準來(lái)明辨是非。在習作中，我還利用寫(xiě)日記這一滲透法制教育的重要渠道。學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)說(shuō)的是真話(huà)和心里話(huà)，這便起到了使人求真的作用。同時(shí)，寫(xiě)日記能規勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過(guò)。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規范行為，乃至違法犯罪現象，通過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內心的真實(shí)表露，接受深刻的教育。同時(shí)教師通過(guò)批閱，對學(xué)生進(jìn)行面對面的心理健康指導，針對性地進(jìn)行日常行為規范教育和法制教育。

教育學(xué)學(xué)科總結10

　　一、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性。作為一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。老師如果帶不好這個(gè)頭，自身法制觀(guān)念不強，會(huì )直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成。

　　二、堅持理論與實(shí)踐相結合，嚴格依法辦事。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機結合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(cháng)。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于班級管理的全過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和遵紀守法的自覺(jué)性。同時(shí)，還要堅持依法解決問(wèn)題。班里的學(xué)生出問(wèn)題是正常的`事情，一旦問(wèn)題出現，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，不搞“土政策”，使學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。

　　三、注意研究青少年犯罪的成因，預防我班學(xué)生出現違法犯罪現象。當我聽(tīng)到近年來(lái)我國青少年犯罪率每年以10%左右增加時(shí)，很是吃驚。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。

　　導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì )環(huán)境卻又非常復雜，所以如果沒(méi)有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

　　因此，作為一名教育工作者，應該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項重要職責和任務(wù)，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長(cháng)奠定基礎。要守法，必先知法。我們經(jīng)常舉行普法主題班隊會(huì )。對學(xué)生進(jìn)行法制啟蒙教育。開(kāi)展“法律知識知多少”主題隊會(huì )，讓學(xué)生互相交流自己了解的法律常識，以達到普法教育的目的。

　　開(kāi)展“守法從我做起”的主題班隊會(huì )，讓學(xué)生暢談自己遵守法律制度的言行和決心，增強學(xué)生的法制意識和守法的自覺(jué)性。也可以利用學(xué)校的宣傳陣地進(jìn)行宣傳，例如：紅領(lǐng)巾廣播站、文化櫥窗、宣傳版面、校報�？�等多種途徑，向學(xué)生進(jìn)行普法宣傳，使學(xué)生了解法律知識，增強守法意識。還可以開(kāi)展普法征文、演講比賽等。利用每次普法宣傳之機，征集學(xué)生的專(zhuān)題作文，選擇優(yōu)秀的在全校展評，并舉行演講比賽，讓學(xué)生對法律有更深刻的認識。此外，我們還舉辦法律知識競賽，讓學(xué)生了解更多的法律知識，并組織觀(guān)看法制教育電影和專(zhuān)題片等，進(jìn)一步使學(xué)生懂法、守法，提升學(xué)生的法制觀(guān)念。

　　道德是人們在共同生活中形成的各種行為規范準則的總和。它作為一種社會(huì )的意識形態(tài)，依靠輿論的力量、人們的信念、傳統習慣的力量來(lái)調解人與人之間、個(gè)人與社會(huì )之間的關(guān)系，節制人們的行為，維護人類(lèi)的正義。少年兒童時(shí)期正處在道德品質(zhì)形成的重要時(shí)期。在這一時(shí)期，利用數學(xué)課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教育效果是極佳的。

　　數學(xué)教學(xué)形式多種多樣，教師對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育和法制教育的條件是得天獨厚的。教師要充分利用這些有利條件，抓住有利時(shí)機，有針對性地對學(xué)生實(shí)施教育。

　　在課堂教學(xué)中，有好多內容要求學(xué)生做到實(shí)事求是。如進(jìn)行“平均分”的教學(xué)時(shí)，在講知識的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行要做誠實(shí)的人的教育，培養學(xué)生誠實(shí)的心靈。在進(jìn)行其他數學(xué)知識的教學(xué)時(shí)，我創(chuàng )造不同的問(wèn)題情景，培養學(xué)生的法律意識。

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