初三寒假總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的初三寒假總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初三寒假總結1

　　初中生活，只剩下了最后一個(gè)學(xué)期，僅有5個(gè)月我們就迎接中考了，這最后的寒假顯得彌足珍貴，如果能充實(shí)而有意義地度過(guò)，將會(huì )給下學(xué)期的復習鋪平道路，給中考勝利打下堅實(shí)的基礎。所以我們要特別重視這個(gè)寒假。

　　1、制定一張計劃表，合理地安排作息時(shí)間，保證每科的復習；

　　建議同學(xué)們做一個(gè)寒假計劃表，安排好自己每天要做的事情，按照計劃學(xué)習。寒假里，同學(xué)們可自由安排的學(xué)習時(shí)間比較充足，每個(gè)同學(xué)可以根據自己的情況，選擇記憶效果最佳的時(shí)段，來(lái)安排需要記憶的語(yǔ)文、英語(yǔ)等內容，復習效果會(huì )事半功倍。在晚上睡覺(jué)前，可以在腦海中過(guò)一遍當天復習的知識點(diǎn)，效果也會(huì )很好。另外，一天中各學(xué)科的復習應該穿插進(jìn)行，也利于提高效率。

　　語(yǔ)文免費試聽(tīng)聽(tīng)力專(zhuān)項練習（A）閱讀精析—經(jīng)濟類(lèi)（1）閱讀精析—說(shuō)明文（1）

　　2、積極調整心態(tài)，在學(xué)習上揚長(cháng)補短；

　　中考看的是考試總分，考生各科成績(jì)均衡很重要。同學(xué)們可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。比如很多考生數學(xué)不好，主要是害怕數學(xué)，認為自己沒(méi)有數學(xué)天賦，學(xué)不好。我建議同學(xué)們首先要給自己積極的暗示，要經(jīng)常告訴自己“數學(xué)我一定行！”然后在時(shí)間的分配上，很多同學(xué)都把自己不喜歡的學(xué)科放在最后，等到不得不做時(shí)，才硬著(zhù)頭皮做，這樣更加加重了畏難情緒。建議同學(xué)們不妨把自己薄弱的學(xué)科都放在每天復習的第一門(mén)來(lái)做，這時(shí)精力比較集中，克服困難的.信心也會(huì )增強。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現象都可以糾正過(guò)來(lái)。除了在弱項上多花時(shí)間外，強項也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數學(xué)不錯，就很少花時(shí)間在數學(xué)上，結果到了中考時(shí)，數學(xué)成績(jì)反而下降了。

　　3、按照我們下學(xué)期中考體育成績(jì)的要求，進(jìn)行相應的體育鍛煉；

　　放假期間，同學(xué)們可以利用充足的時(shí)間每天安排一些有意義的體育活動(dòng)，既能增強身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對初三學(xué)生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績(jì)。游泳項目也進(jìn)入了中考體育測試的內容，很多長(cháng)跑有困難的同學(xué)，不妨在假期加強游泳訓練，在體育測試中可以占有一定的優(yōu)勢。

　　4、勞逸結合，安全過(guò)假期；

　　寒假期間正值新春佳節，同學(xué)們在家長(cháng)的帶領(lǐng)下去走親訪(fǎng)友，多和父母、親朋溝通交流可以舒緩心中的壓力。但是提醒同學(xué)們要勞逸結合，不要熬夜，也不要上網(wǎng)聊天或玩游戲，遠離網(wǎng)絡(luò )毒害。盡量不做長(cháng)時(shí)間的外出或旅游；注意活動(dòng)安全，文明出行。

　　寒假生活是短暫的，希望我們都能夠度過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的寒假。

　　祝我們成為一個(gè)有遠大志向的人；

　　敢于改變自己的人；

　　積極上進(jìn)的人；

　　有頑強意志的人；

　　不貪圖享受的人；

　　能持之以恒的人；

　　會(huì )思考、有頭腦的人；

　　熱愛(ài)生活，有成就的人！

初三寒假總結2

　　九年級寒假各項工作始終圍繞“以學(xué)生的發(fā)展為本”，在柏彬校長(cháng)“做一名靜心的育人者”精神指導下，我們九年及全體教師“一如既往”的做好了以下幾項工作：

　　一、全年級家長(cháng)培訓工作。召開(kāi)了全年級家長(cháng)會(huì )，會(huì )上引導家長(cháng)擁有正確的育人觀(guān)和育分觀(guān)，不要唯分數論，“如何更好地關(guān)注自己孩子的身心健康發(fā)展”是我們家長(cháng)培訓20xx會(huì )上的重點(diǎn)講解內容。寒假恰逢新春佳節，我們號召九年級所有家長(cháng)給自己孩子一個(gè)大大的紅包，和孩子一道過(guò)一個(gè)幸福愉快的春節。據統計，九年級有98%的學(xué)生獲得了家長(cháng)的.紅包，相信我們的九年級的學(xué)生在家長(cháng)和老師們的鼓勵關(guān)懷下，會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報所有關(guān)心他們的人們！

　　二、九年級的家訪(fǎng)工作。根據各班列出的名單，九年級13位班主任全覆蓋走訪(fǎng)了班級中“心理偏差、行為習慣有偏差、成績(jì)后進(jìn)生、成績(jì)嚴重偏科”的學(xué)生。班主任和部分任課老師不僅僅帶去了學(xué)校對他們的關(guān)懷之情，還幫他們樹(shù)立了目標，向他們傳遞了一定能夠戰勝目前的困難信心。

　　三、班集體新年網(wǎng)上送祝�；顒�(dòng)。年級組借助家校論壇向學(xué)生送出新春佳節的溫馨祝福。九年級3班班主任焦艷老師此項活動(dòng)開(kāi)展的最好，全班同學(xué)幾乎人人上網(wǎng)，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，家長(cháng)與老師之間在家校論壇上的聲聲問(wèn)候體現了班級的向心力，這也成為我們年級和諧氛圍的一個(gè)縮影。我們堅信，只要家長(cháng)、老師、學(xué)生三位一體，成功必將屬于我們！

　　四、年級組工會(huì )新春送溫暖活動(dòng)。九年級工會(huì )小組長(cháng)蔣紅楓老師組織工會(huì )成員看望了組內生病的部分教師，并給部分老教師和長(cháng)期關(guān)心支持我們九年級工作的同志們拜年，帶去了全組教師和學(xué)校對他們的關(guān)切之情，向他們表達了我們九年級最崇高的敬意。

　　五、九年級寒假返校工作。2月9日是我們九年級全體學(xué)生返校的日子，13位班主任一大早就來(lái)到學(xué)校，迎接學(xué)生的到來(lái)。我們發(fā)現九年級好幾位非班主任老師也來(lái)到學(xué)校，如胡曉紅老師、楊順發(fā)老師、蔣紅楓老師等都來(lái)到學(xué)校，協(xié)助班主任進(jìn)行寒假作業(yè)檢查、班級衛生打掃、學(xué)生思想動(dòng)員工作。兩個(gè)小時(shí)的返校工作井然有序，達到了預期的目的，請仇校長(cháng)表?yè)P我們九年級的13位班主任，他們始終和學(xué)生站在一起，做學(xué)生的堅強后盾，為了我們九年級的同學(xué)的進(jìn)步，他們無(wú)怨無(wú)悔的、默默無(wú)聞的付出著(zhù)，這樣一支隊伍，必將為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)，必將為學(xué)生的一生發(fā)展奠基！

　　六、備課組長(cháng)和教研組長(cháng)的寒假命題工作。寒假里，學(xué)校沒(méi)有布置寒假作業(yè)，可工作在九年級的備課組長(cháng)和教研組長(cháng)們并沒(méi)有閑著(zhù)，為了讓備課組內的教師更好地調整，他們自己挑重擔，負責出好開(kāi)學(xué)后年級組組織的寒假學(xué)情分析考試試題。試題全部以電子稿形式發(fā)到年級組的信箱，認真負責的命題教研態(tài)度令人感動(dòng)。

初三寒假總結3

　　實(shí)際用途：

　　我們不想做溫室里的花，我們經(jīng)不起風(fēng)雨，我們需要自強自立；今天的社會(huì )不再需要古代的學(xué)者“兩耳不聞窗外事，一心只念圣賢”對我們的要求是理論要與實(shí)踐相結合，這要求我們不僅要“顧問(wèn)”，而且還要“一般人才”。我們需要了解社會(huì )經(jīng)濟和形勢的發(fā)展趨勢，不斷鍛煉自己，提高自己，提高自己的綜合素質(zhì)，才能站在這個(gè)競爭的時(shí)代。在大學(xué)時(shí)代，社會(huì )實(shí)踐是引導我們深入社會(huì )、了解社會(huì )、鍛煉自己的方向。只有投身社會(huì )實(shí)踐，才能真正了解社會(huì )，積累社會(huì )經(jīng)驗；只有用所學(xué)為社會(huì )服務(wù)，在實(shí)踐中檢驗自己，才能發(fā)現自己的不足，彌補自己的不足，提高自己的綜合能力，使自己在實(shí)踐中成長(cháng)，為以后步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。

　　作為一名大學(xué)生，我應該幫助那些低年級的學(xué)生。假期里，我幫一個(gè)高二的學(xué)生補課。我大致告訴了她初三的知識。我的目的是盡力幫助她提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，也可以提高他們的實(shí)踐教學(xué)能力�！吧朴弥�識，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”以此為目的，利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自己。

　　實(shí)踐過(guò)程：

　　就教學(xué)而言，我還是新手，完全沒(méi)有經(jīng)驗，但這并沒(méi)有影響我的信心。畢竟學(xué)生只是二年級的學(xué)生，這個(gè)對我來(lái)說(shuō)就要上前一步了

　　作為大二學(xué)生，應該不是問(wèn)題。關(guān)鍵是要教好她，讓她知道并熟悉初三真正需要學(xué)習的知識，相當于進(jìn)入初三前的一次整體預習，讓她有信心、有興趣地學(xué)習初三。而不只是消磨時(shí)間。這已經(jīng)成為我這份工作的最終目標。

　　她在最初幾天被告知物理。高三物理難學(xué)。幸運的是，她更聰明。我告訴她一種類(lèi)型的問(wèn)題，基本上她可以做其他類(lèi)似的問(wèn)題。物理內容太多，沒(méi)時(shí)間給她解釋?zhuān)�就選了一些重點(diǎn)告訴她，簡(jiǎn)單讓她讀。在這個(gè)輔導班里給她講講壓力，浮力，力學(xué)。讓她熟悉這些知識。在教她物理的時(shí)候，我基本上每天都要復習一段時(shí)間，因為時(shí)間長(cháng)了沒(méi)看就把知識全忘了。我每天做很多題，只有自己做了才能告訴她。你瞎講，會(huì )誤導她。在自由聊天時(shí)間，她也會(huì )在第三天告訴她如何學(xué)好這門(mén)物理；課前預習和課后復習是絕對必要的。主要是課后多做練習，把學(xué)到的知識融入題目后有理解的能力。因此，物理知識和做題的熟練程度得到了擴展。要注重知識結構，系統掌握，把零散的知識系統化。從物理的整體知識結構到力學(xué)的知識結構，甚至到章節，比如靜力學(xué)的知識結構等等。我們要虛心向別人、向學(xué)生、向周?chē)�的人學(xué)習，看看別人是怎么學(xué)習的，經(jīng)常在學(xué)術(shù)上與他們交流，互相教與學(xué)，共同提高。

　　因為初三第一次接觸化學(xué)，所以對化學(xué)一竅不通。我回憶起當初是如何學(xué)好化學(xué)的，總結出最重要的是牢固、系統、熟悉地掌握化學(xué)基礎知識，掌握基本的實(shí)驗技能。學(xué)化學(xué)和學(xué)其他學(xué)科一樣。只要了解學(xué)科特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習方法，就能取得良好的學(xué)習效果。于是，我讓她從書(shū)上的內容一點(diǎn)一點(diǎn)了解化學(xué)，知道化學(xué)教會(huì )了她什么。她也努力學(xué)習。在給她講了一些例子后，她會(huì )仔細復習書(shū)中的內容，加深印象。之后根據書(shū)中章節給了她一點(diǎn)滲透化學(xué)的知識。然后留一些練習給她自己學(xué)習。每天告訴她前一天的練習。根據自己的學(xué)習熱情，制定相應的學(xué)習計劃。之后，我還告訴她一些學(xué)習化學(xué)的小技巧：

　　第一，樹(shù)立信心。對自己的能力充滿(mǎn)信心，相信自己能學(xué)好化學(xué)。

　　第二，強化記憶。我們不僅要滿(mǎn)足于理解，更要在理解的基礎上牢牢記住，通過(guò)勤復習，勤記憶，進(jìn)一步加深理解。如元素的符號、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的.化學(xué)式、基本定義定律等。

　　第三：認真實(shí)驗�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，必須認真做實(shí)驗，仔細觀(guān)察，記錄和分析實(shí)驗現象，注意觀(guān)察生活中的化學(xué)現象，思考生活中的化學(xué)問(wèn)題。

　　第四：良好的思維習慣。在解決化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，要善于抓住突破口，或前推或后推，或發(fā)散思維，使問(wèn)題逐步清晰。

　　總之，只要學(xué)生能掌握化學(xué)的特點(diǎn)，有良好的學(xué)習習慣和思維習慣，多讀書(shū)，勤記，做好實(shí)驗，一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　數學(xué)是她擅長(cháng)的科目。她編數字時(shí)幾乎不講課。她能理解書(shū)中的例子。她每次補課，都會(huì )被告知一些她不會(huì )做的題。不一定要按照書(shū)上的內容一點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)�；�本上，她自學(xué)了數學(xué)。而我只能算是單純的幫她。我會(huì )讓她告訴我她下學(xué)期提高數學(xué)的計劃。同時(shí)我也會(huì )告訴她我以前的學(xué)習方法，她認為可以采用。第一：改正錯誤；作業(yè)不僅要認真做，復習更重要。如果你能堅持，你必須準備一本糾錯書(shū)。到復習階段，可以把之前的錯題翻過(guò)來(lái)，可以提高自己的敏銳性。不要第二次重復同樣的錯誤，這樣會(huì )讓你事半功倍。第二：習題題；可以去書(shū)店翻找，但不能盲目購買(mǎi)。隨便選幾個(gè)問(wèn)題，看看有沒(méi)有什么想法。問(wèn)題是否新穎，看是否合適。其實(shí)在復習階段，考試是要時(shí)間的，所以自然越熟練越好，但這是以完成學(xué)校的任務(wù)為基礎的，不用什么都做，看到就跳過(guò)就行了。

　　英語(yǔ)不是我擅長(cháng)的科目。我幫不了她多少。我可以告訴她單詞怎么發(fā)音，教她一些發(fā)音，學(xué)習音標。她每天背誦一些單詞，然后我測試她。在將近一個(gè)月的時(shí)間里，她大概記住了一本書(shū)的文字。聽(tīng)力方面，平時(shí)可以跟著(zhù)老師的進(jìn)度，業(yè)余時(shí)間聽(tīng)自己喜歡的英文歌，一邊放松一邊學(xué)習；閱讀方面，告訴她每次都要做好閱讀訓練。復習枯燥的單詞時(shí)，她可以看這本有趣的英文小說(shuō)解悶，但要學(xué)會(huì )控制自己，不要沉迷其中，看完之后記住一些有趣的句子，對寫(xiě)作有幫助。英語(yǔ)無(wú)非就是多聽(tīng)多讀多記多練。如果能培養對英語(yǔ)的興趣最好；興趣是最好的老師！

　　實(shí)際意義：

　　通過(guò)這次實(shí)踐教學(xué)，我知道要教好別人，首先要學(xué)好知識，有足夠的經(jīng)驗。遇到困難不要放棄，要想辦法解決。在幫助別人的過(guò)程中能感受到快樂(lè )，也復習了以前學(xué)過(guò)的知識。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、用所學(xué)實(shí)踐自己的最佳途徑。動(dòng)手，不閉門(mén)。它實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強識別問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為了認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )，奠定了良好的基礎。同時(shí)在以后的學(xué)習中需要用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅實(shí)的基礎！

初三寒假總結4

　　一個(gè)多月的寒假生活結束了，時(shí)間總是來(lái)去匆匆，初三同學(xué)迎來(lái)了初中生活的一個(gè)關(guān)鍵學(xué)期。這個(gè)學(xué)期面臨為中考打基礎和微機、歷史、生物結業(yè)考試。

　　寒假作業(yè)的內容根據學(xué)校要求，結合寒假的特殊性，時(shí)間上安排了22天的作業(yè)內容，主要側重于學(xué)生基礎知識的復習、預習，做到夯實(shí)基礎，提升能力。

　　開(kāi)學(xué)第一周的`主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行檢查，評出優(yōu)秀，找出不足，制定本學(xué)期教學(xué)目標。

　　結合著(zhù)本次作業(yè)檢查的情況，總結如下：

　　1、語(yǔ)文以背誦和寫(xiě)作為重點(diǎn)，大部分的學(xué)生基本完成任務(wù)，書(shū)寫(xiě)工整。

　　假期名著(zhù)閱讀情況良好，讀書(shū)筆記和手抄報已進(jìn)行班級評比。

　　2、數學(xué)以預習練習為主，大部分學(xué)生能按著(zhù)老師的要求完成，書(shū)寫(xiě)工整，思路清晰，分析合理，作業(yè)質(zhì)量還可以。但仍有少數同學(xué)不完成作業(yè)，應付了事，需進(jìn)一步進(jìn)行思想教育。

　　3、英語(yǔ)以復習預習補缺為主，能看出很多同學(xué)自學(xué)了許多單詞句子，對所學(xué)知識點(diǎn)已有進(jìn)一步認知，豐富了已有知識。表現突出的有姜啟昕，高嵩，高經(jīng)滔，曲耀奇，王志剛，史敬一，王錫昱等

　　4、物理、化學(xué)以復習基礎知識為重點(diǎn)，加強解決為題能力，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，正確率高，沒(méi)有落題現象

　　5、歷史今年結業(yè)考試作業(yè)以復習基礎知識，做《伴你學(xué)》，作業(yè)完成的較好，大部分學(xué)生都能按著(zhù)老師的要求完成。

　　6、生物假期作業(yè)以復習基礎知識為主，做《考綱》，作業(yè)完成情況較好，大部分學(xué)生能按照要求完成。

　　7、假期中布置了兩類(lèi)作業(yè)，實(shí)踐類(lèi)作業(yè)中，學(xué)生查閱資料，了解我國進(jìn)入21世紀后的主要科技成就，以“科技成就XX篇”為題目，辦一期小報這一內容完成較好，參加社會(huì )公益活動(dòng)效果較差，需利用本學(xué)期節假日繼續完成；預習類(lèi)作業(yè)學(xué)生完成較好，對第四單元的知識有了整體認識，大大縮短了上課時(shí)間。

　　具體表現在兩方面：一是學(xué)科不齊一。其中歷史、政治、數學(xué)學(xué)科完成質(zhì)量較好，從書(shū)寫(xiě)、人數、包括布置的內容都比較不錯。另一方面是學(xué)生表現不齊一。優(yōu)生作業(yè)完成總體較好，主要集中在幾人身上，但也有流于形式的。待進(jìn)生作業(yè)完成差強人意。分析一下出現問(wèn)題的原因，主要是一些學(xué)生由于自制力差，缺乏家長(cháng)監督，教師對學(xué)生的作業(yè)完成沒(méi)有得當的監督措施。

初三寒假總結5

　　初三寒假時(shí)間長(cháng)，放假時(shí)間從2月1日至3月1日。但初三的孩子們2月1--5日沒(méi)有放假，仍在學(xué)校上課，實(shí)際放假時(shí)間是2月5—28日，共24天。

　　因為寒假放假時(shí)間比較長(cháng)，老師們擔心學(xué)生們假期玩瘋了，開(kāi)學(xué)后難以收心，于是整個(gè)假期布置的作業(yè)就相對的比較多。語(yǔ)、數、外、物、化五門(mén)主課，每門(mén)完成15張中考試卷；另英語(yǔ)完成6片文章的默寫(xiě)；語(yǔ)文每天抄寫(xiě)10個(gè)成語(yǔ)及其解釋、10篇作文、初中三年要求背誦的課文，全部背誦一遍及每門(mén)課程的寒假作業(yè)本。班主任擔心孩子們上網(wǎng)玩游戲時(shí)間太長(cháng)，自制力不夠，于是要求孩子們每天寫(xiě)日志并讓家長(cháng)簽名。

　　開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，就讓小子寫(xiě)寒假計劃，要求寒假作業(yè)細化到每天完成多少？小子開(kāi)始做的計劃沒(méi)有量化，反正我是沒(méi)看懂他的'計劃，擔心這樣又會(huì )像暑假一樣，到假期結束作業(yè)卻沒(méi)有完成。于是要求小子重新制定寒假計劃，詳細到每天的起床時(shí)間、全天完成哪幾門(mén)作業(yè)、運動(dòng)時(shí)間、晚上幾點(diǎn)休息，全部列出來(lái)。

　　寒假期間，年前每天晚上我拿著(zhù)小子的計劃和小子的當天日志，對著(zhù)作業(yè)檢查小子的計劃完成情況，因我督促的及時(shí)，小子年前基本是保質(zhì)保量的完成了計劃內的作業(yè)。只是因為偏好物理，物理試卷完成的更快，化學(xué)和英語(yǔ)是在強烈的要求下才開(kāi)始做試卷的，問(wèn)小子為什么？答曰：容易，不急。年后，應酬多了，小子的作業(yè)完成進(jìn)度大打折扣，以至于到了27號，我還在趕著(zhù)批改小子的試卷（老師要求家長(cháng)參照試卷答案批改），小子也在趕著(zhù)訂正答案。明天就要開(kāi)學(xué)了。

　　最后小子剩下語(yǔ)文的閱讀理解沒(méi)有時(shí)間訂正，因為我來(lái)不及改，也不知道怎樣去改，于是小子的語(yǔ)文閱讀理解也就無(wú)法訂正。語(yǔ)文試卷沒(méi)有及時(shí)批改的另一原因還歸結于小子他爹，孩子爹說(shuō)語(yǔ)文試卷和英語(yǔ)試卷他批改，結果人家春節天天在外吃喝，沒(méi)得時(shí)間顧得上兒子的事情了。

　　假期中，最讓我糾結的一件事是：要求小子做試卷時(shí)，記錄好起始和終止時(shí)間，這樣有助于以后中考更好的掌握做題的進(jìn)度�？墒切∽訉�這個(gè)要求誓死抵抗，軟硬不吃。最后我忍無(wú)可忍后揍了小子幾頓，才極不情愿的記錄做試卷的起始時(shí)間。不過(guò)，年后我督促不及時(shí)，小子又沒(méi)有堅持記錄，有一搭沒(méi)一搭的了。

　　假期，小子計劃7點(diǎn)起床，24天中只有1天做到了；計劃晚上10:30休息，沒(méi)有1天做到了。6片英語(yǔ)默寫(xiě)文章，有四篇是在報名的當天早上，上學(xué)前給默寫(xiě)完的。語(yǔ)文背誦沒(méi)有完成，只背完了初一上下冊。

　　錯題訂正：1、語(yǔ)文方面：選擇題已訂正，閱讀理解基本沒(méi)有訂正，叮囑小子以后有時(shí)間自己拿著(zhù)標準答案逐個(gè)去對照。2、數學(xué)方面：函數平移的題型基本不會(huì )做，小子參照答案逐一訂正了。3、物理方面：錯題少，訂正快。4、化學(xué)方面：多是一些文字描述不規范。5、英語(yǔ)方面：每張試卷或多或少都會(huì )錯2--5道選擇題或完型a。6、語(yǔ)文的10篇作文，完成的尚好，后面兩篇構思有待加強。

　　縱觀(guān)整個(gè)假期，作業(yè)效率不高、時(shí)間管理不理想、計劃與執行存在較大的偏差。假期的中間段比較松懈、主動(dòng)性欠缺，尤其是對作業(yè)要求按規定時(shí)間內完成有抵觸情緒。政史地生筆記壓根兒就沒(méi)有時(shí)間整理。

　　利用寒假時(shí)間，讓小子觀(guān)看了三部電影：《天下無(wú)賊》、《私人訂制》、《狼圖騰》。

初三寒假總結6

　　這個(gè)寒假，學(xué)校要求我們參加社會(huì )實(shí)踐，體驗生活，學(xué)以致用，提前適應社會(huì )。

　　我們缺少的不是知識，而是知行結合的能力。我們在課堂上學(xué)到的和我們在實(shí)踐中遇到的不一樣。它通常有不顯眼的特征。這就需要我們在實(shí)踐中不斷的獲得經(jīng)驗，才能解決各種問(wèn)題。

　　那我該怎么辦？呃，我妹妹不是有專(zhuān)門(mén)賣(mài)衣服的服裝店嗎？最好在那里工作一段時(shí)間，我姐姐可以指導我。當我下定決心，我去找我妹妹，但我沒(méi)想到她會(huì )爽快地答應我第二天去其他；上班”。

　　一到，我就開(kāi)始埋頭工作，姐姐只教了我一句話(huà)“把顧客當神”，對方叫自己慢慢明白。我很迷茫，正在整理衣服。突然，當一個(gè)人走進(jìn)商店時(shí)，我意識到一個(gè)顧客來(lái)到了我的門(mén)口。我沖上前去迎接她，心情既激動(dòng)又緊張。興奮之余，鍛煉自己的機會(huì )終于來(lái)了。緊張，怕自己犯錯，讓客戶(hù)不滿(mǎn)意，不開(kāi)心。我向這位顧客問(wèn)好：“歡迎光臨。請隨意選擇。這是我實(shí)習的第一天。請原諒我不好的問(wèn)候�！睕](méi)想到這個(gè)客戶(hù)會(huì )聽(tīng)我的話(huà)。他沒(méi)有冷淡我，而是微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小姐，你的服務(wù)態(tài)度很好。讓我先看看�！甭�(tīng)完這些話(huà)，我緊張的神經(jīng)馬上就放松了，我覺(jué)得很開(kāi)心，因為這是我第一次聽(tīng)到客戶(hù)對我工作的贊賞和評價(jià)。這樣，就激發(fā)了我的.工作熱情。我開(kāi)始大膽地賣(mài)衣服給她——從面料、產(chǎn)地、價(jià)格等方面詳細介紹了她。她對我的介紹很滿(mǎn)意，選了幾套衣服，我給了她一些折扣。她答應下次再來(lái)。她走后，妹妹突然從后面跳出來(lái)對我說(shuō)：“嘿，我不知道你這么好。不一會(huì )兒就弄了幾套衣服，人家還夸你呢�！�

　　社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間并不長(cháng)，但它讓我意識到，在一個(gè)人的一生中，校園并不是一個(gè)永恒的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì )。一周的練習一晃而過(guò)，但我從中體會(huì )到了很多東西，這些東西會(huì )讓我終身受用。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、用所學(xué)實(shí)踐自己的最佳途徑。動(dòng)手，不關(guān)起門(mén)來(lái)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強了認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為理解社會(huì )，理解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)在以后的學(xué)習中需要用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅實(shí)的基礎。

　　初三寒假實(shí)習報告：

　　寒假如期而至，這是我中學(xué)生活的最后一個(gè)寒假。如果你想豐富寒假生活，你必須在學(xué)習的同時(shí)積極參與社會(huì )活動(dòng)，這樣你不僅可以增加你的社會(huì )經(jīng)驗，還可以改善你的人際交往，擴大你的社會(huì )接觸，增加你在社會(huì )競爭中的個(gè)人經(jīng)驗。鍛煉和提高自己的能力，使自己畢業(yè)后能夠真正步入社會(huì )，適應國內外經(jīng)濟形勢的變化，處理好生活和工作中的各種問(wèn)題。

　　這個(gè)寒假，我在一家日用品有限公司工作，對此我并不陌生，因為每年暑假都會(huì )出來(lái)參加社會(huì )實(shí)踐工作，但寒假沒(méi)工作過(guò)。在這個(gè)寒冷的節氣里，它給我的工作增加了很多麻煩。我的部門(mén)是餐具包裝。對于出口型公司來(lái)說(shuō)，所有的要求都非常嚴格，這就要求我們在工作中要極其小心。

　　我們負責機器清洗和包裝后期制作的餐具，這使得完善在每一個(gè)環(huán)節都很重要，技術(shù)熟練的人可以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和數量，這在工作之初可能很難適應，但除掉它很重要“學(xué)生風(fēng)味”不要把當學(xué)生當成做錯事的借口。但畢竟工作比在學(xué)校工作累多了。比如要早起吃早飯上班，這也是對我們這些喜歡睡懶覺(jué)的人的一個(gè)考驗。晚上和下班后天黑了。每天拖著(zhù)疲憊的身體回去，累了就咬緊牙關(guān)，因為不肯屈服是我的性格。

　　通過(guò)這個(gè)寒假的實(shí)踐，我可以理解父母的辛苦和工作的難度。明白更多的道理，在社會(huì )實(shí)踐中，要要求我們把在學(xué)校學(xué)到的理論知識運用到客觀(guān)實(shí)踐中去，這對我們學(xué)到的東西是有用的。如果只學(xué)不練，學(xué)了等于零，理論要和實(shí)踐結合起來(lái)，為以后找工作打基礎。善于和社會(huì )上的人交流。工作一段時(shí)間后，我認識了更多的人。如何與人溝通好，需要長(cháng)期的練習。與同事的溝通同樣重要。人在社會(huì )上會(huì )融入這個(gè)群體，大家一起努力，讓自己的工作更加和諧，事半功倍。你要傾聽(tīng)，要有耐心，接受別人給你的意見(jiàn)。

　　我們不僅要學(xué)習在學(xué)校學(xué)到的東西，還要在生活中通過(guò)實(shí)踐其他知識來(lái)武裝自己，這樣我們才能在競爭中脫穎而出，表達自己。很多在學(xué)校讀書(shū)的人說(shuō)寧愿出去打工也不愿意在學(xué)校讀書(shū)，而已經(jīng)在社會(huì )上的人寧愿回爐重建。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為了將來(lái)更好的融入社會(huì )，貢獻自己的力量。今天要努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天可以。

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