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企業(yè)沙盤(pán)財務(wù)總監總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的企業(yè)沙盤(pán)財務(wù)總監總結，歡迎大家分享。
企業(yè)沙盤(pán)財務(wù)總監總結1
erp沙盤(pán)模擬是通過(guò)實(shí)物模具營(yíng)造一個(gè)虛擬的企業(yè)運營(yíng)環(huán)境，使學(xué)生能夠通過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀態(tài)和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)資料，了解企業(yè)戰略與經(jīng)營(yíng)應如何密切配合；提升企業(yè)的運營(yíng)效率；衡量企業(yè)運營(yíng)狀況的方法與指標。
erp沙盤(pán)模擬改變了傳統的教學(xué)模式，在中級財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中借助erp沙盤(pán)進(jìn)行實(shí)戰演練，可使理論與實(shí)踐相結合、角色扮演與崗位體驗相聯(lián)系，提高了學(xué)生實(shí)務(wù)操作技能，培養了學(xué)生團隊意識，更符合獨立學(xué)院培養具有創(chuàng )新思維和社會(huì )競爭力的應用型會(huì )計人才目標。
一、獨立學(xué)院財務(wù)財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.教學(xué)內容的局限。目前中級財務(wù)會(huì )計的教材內容基本不會(huì )系統地介紹工業(yè)企業(yè)的內部體系和外部環(huán)境，使得學(xué)生難以真正理解會(huì )計核算流程的內涵，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，學(xué)生不能獨立地對完成企業(yè)會(huì )計核算并編制會(huì )計報表。另外，多年以來(lái)，中級財務(wù)會(huì )計的教學(xué)內容變化不大，只側重于講述傳統的會(huì )計核算原理和方法的，且因課時(shí)限制疏于介紹近年來(lái)國外在財務(wù)會(huì )計領(lǐng)域出現的新思想和新方法。
2.實(shí)踐教學(xué)條件的不足。實(shí)施erp沙盤(pán)財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)，需要erp沙盤(pán)教具、專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室。部分獨立學(xué)院已經(jīng)引入了erp沙盤(pán)工具，利用其仿真會(huì )計環(huán)境的特點(diǎn)，在財務(wù)會(huì )計綜合模擬實(shí)訓中按會(huì )計崗位進(jìn)行實(shí)戰演練。這種教學(xué)方式對實(shí)踐環(huán)境有較高的要求，需要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、專(zhuān)業(yè)的erp教學(xué)用具、計算機等硬件的完善配備，同時(shí)，對實(shí)踐的學(xué)生人數也有相應的限制，最好能夠控制在40人以下。但是獨立學(xué)院會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生規模近年來(lái)一直居高不下，實(shí)驗室條件不能滿(mǎn)足上述有關(guān)硬件或軟件方面的要求，極大地影響了erp沙盤(pán)財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。
3.教學(xué)方法和手段單一。案例教學(xué)法，采用現代多媒體教學(xué)手段，而項目課題研究教學(xué)法，能極大地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。但是，以灌輸為主的教學(xué)在獨立學(xué)院教學(xué)中始終占有重要地位，很多案例討論課學(xué)生怯于參與，導致教育手段和方式單一。
在現行的財務(wù)會(huì )計模擬綜合實(shí)訓中，會(huì )計政策、會(huì )計方法已由教師確定，所有的學(xué)生都使用同樣的基礎數據資料，采用同樣的方法處理數據，最終得到的賬簿資料和會(huì )計報表數據當然也相同。但在實(shí)務(wù)工作中，由于很多會(huì )計估計和會(huì )計判斷具有不確定性，這類(lèi)會(huì )計業(yè)務(wù)的處理結果很大程度上取決于會(huì )計人員職業(yè)判斷能力的高低，而在目前的會(huì )計模擬綜合實(shí)訓中無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題。
二、erp沙盤(pán)模擬實(shí)訓在財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中的運用設計
1.財務(wù)會(huì )計課程與實(shí)踐環(huán)節的合理設置。對于erp沙盤(pán)模擬在財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中的運用，可采用在第二、三學(xué)期開(kāi)設中級財務(wù)會(huì )計課程和相應的課程設計，同時(shí)在財務(wù)會(huì )計課程設計中實(shí)施erp沙盤(pán)模擬實(shí)訓，實(shí)訓中全面設置各類(lèi)會(huì )計崗位，同時(shí)對各種核算會(huì )計崗位、稽核崗位、總賬崗位、報表編制崗位等的'崗位職責與業(yè)務(wù)流程進(jìn)行介紹，并進(jìn)行綜合實(shí)訓。通過(guò)erp沙盤(pán)在財務(wù)會(huì )計實(shí)踐環(huán)節中的應用，逐漸使學(xué)生通過(guò)erp沙盤(pán)來(lái)掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。
2.erp沙盤(pán)財務(wù)會(huì )計模擬實(shí)訓設計。（1）實(shí)訓內容設計。erp沙盤(pán)財務(wù)會(huì )計模擬實(shí)訓的背景假定為一家剛剛起步的小型商貿企業(yè)，每組4—6人，分別擔任企業(yè)的總裁（ceo）、財務(wù)總監（cfo）、營(yíng)銷(xiāo)總監（coo）、采購總監（cpo）和終端管理。在完整地模擬了企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的沙盤(pán)上，呈現出企業(yè)的人、財、物、產(chǎn)、供、銷(xiāo)等經(jīng)營(yíng)要素，參與人員承擔了不同的管理崗位，預測競爭企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向，根據市場(chǎng)需求制定并執行企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)拓、銷(xiāo)售、融資、生產(chǎn)等方面的短、中、長(cháng)期策略，然后逐年模擬進(jìn)行“企業(yè)運營(yíng)”，每年年末提交財務(wù)報表，進(jìn)行年度戰略討論，分析制定改進(jìn)方案，并繼續進(jìn)行次年的模擬運營(yíng)。
�。�2）實(shí)訓程序設計。①準備工作。第一，學(xué)生自行選擇在模擬企業(yè)中的角色，并承擔相應崗位責任。如財務(wù)總監（cfo）應承擔資金運作、投資建議、報表合并等職責。第二，實(shí)訓指導教師對企業(yè)基本情況進(jìn)行介紹，包括商業(yè)流通模式、資金周轉期、財務(wù)報
表、起始年狀態(tài)、訂單情況等。第三，實(shí)訓指導教師講解企業(yè)實(shí)戰演練規則，包括訂單獲取規則產(chǎn)品定位及門(mén)店銷(xiāo)售對應、產(chǎn)品及價(jià)格、訂單交貨和結算規則、運輸規則、采購規則、運營(yíng)規則、倉儲中心規則、渠道建設規則、貸款規則、門(mén)店投資與費用、門(mén)店返點(diǎn)及存貨限制等等。
�、趯�(shí)戰演練。在實(shí)戰演練開(kāi)始時(shí)，針對企業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了幾年時(shí)間運營(yíng)的情況，學(xué)生需要根據市場(chǎng)現狀預測產(chǎn)品和市場(chǎng)的單價(jià)和需求量，在此基礎上討論企業(yè)戰略規劃和營(yíng)銷(xiāo)策略，在總裁（ceo）的戰略決策下開(kāi)展經(jīng)濟業(yè)務(wù)，每年末通過(guò)財務(wù)報表分析經(jīng)營(yíng)戰略的成效和問(wèn)題。
�。�3）教學(xué)組織設計。教學(xué)過(guò)程在沙盤(pán)實(shí)訓室中通過(guò)多媒體、沙盤(pán)盤(pán)面、qq群、課程網(wǎng)站、沙盤(pán)模擬道具等先進(jìn)教學(xué)手段來(lái)組織實(shí)施教學(xué)，通過(guò)與學(xué)生共享教學(xué)課件、課程標準、經(jīng)典案例等參考資料，以及相關(guān)網(wǎng)站、電子期刊等網(wǎng)絡(luò )資源，使學(xué)生隨時(shí)可以享受沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的樂(lè )趣，便于學(xué)生拓展知識面。
三、結束語(yǔ)
在erp沙盤(pán)財務(wù)會(huì )計模擬實(shí)訓中，學(xué)生通過(guò)融合戰略管理、產(chǎn)購銷(xiāo)、財務(wù)管理等多個(gè)學(xué)科知識，通過(guò)分析市場(chǎng)、制訂營(yíng)銷(xiāo)戰略、定位目標市場(chǎng)、產(chǎn)品研發(fā)、制訂并有效實(shí)施銷(xiāo)售戰略，統籌規劃新產(chǎn)品研發(fā)、物資采購、生產(chǎn)運作管理、品牌建設等經(jīng)營(yíng)戰略，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
企業(yè)沙盤(pán)財務(wù)總監總結2
傳統的財務(wù)管理實(shí)訓教學(xué)主要采用案例分析，主要存在兩方面的缺陷：第一，每個(gè)案例只針對特定知識點(diǎn)設計，案例之間彼此相互獨立，難以訓練學(xué)生全面、綜合地運用財務(wù)管理知識的能力；第二，案例的資料有限，數據、條件過(guò)于簡(jiǎn)化，與企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)面臨的復雜情況差距較大，不能有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。而ERP沙盤(pán)模擬通過(guò)對制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的仿真，涵蓋了籌資、投資、營(yíng)運和財務(wù)分析等一系列主要財務(wù)管理問(wèn)題。因此，基于ERP沙盤(pán)模擬的財務(wù)管理實(shí)訓教學(xué)，使主要的財務(wù)管理知識在一個(gè)實(shí)訓中就能夠得到全面、綜合的訓練，幫助學(xué)生從整體上把握各財務(wù)管理知識模塊之間的內在聯(lián)系，實(shí)現對知識的融會(huì )貫通。學(xué)生須要根據模擬經(jīng)營(yíng)中復雜的、不斷變化的內外條件進(jìn)行財務(wù)分析和決策，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力得以真正提高。因此，ERP沙盤(pán)模擬是財務(wù)管理實(shí)訓教學(xué)的良好載體。本文將分析ERP沙盤(pán)模擬中所涉及到的籌資、投資、營(yíng)運和財務(wù)分析等財務(wù)管理知識點(diǎn)，并研究其相應的實(shí)訓教學(xué)方法。
一、基于ERP沙盤(pán)模擬的籌資管理實(shí)訓教學(xué)研究
傳統的籌資管理實(shí)訓大多基于一個(gè)虛擬企業(yè)的假設數據，通過(guò)計算其資本成本、財務(wù)杠桿，選擇籌資方式和最佳資本結構。這種實(shí)訓的實(shí)質(zhì)就是計算題的簡(jiǎn)單擴充，學(xué)生在籌資決策時(shí)，須要考慮企業(yè)外部環(huán)境和內部條件過(guò)于單一、缺乏變化。有些籌資管理實(shí)訓雖然以某真實(shí)企業(yè)的某項實(shí)際籌資活動(dòng)為例進(jìn)行分析評價(jià)。但由于資料有限，學(xué)生對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況、財務(wù)狀況沒(méi)有深入了解，并不能真正理解企業(yè)管理層所做出的籌資決策。在ERP沙盤(pán)模擬中，籌資是模擬企業(yè)一項非常重要的財務(wù)活動(dòng)。隨著(zhù)模擬經(jīng)營(yíng)的推進(jìn)，模擬企業(yè)每次籌資決策所面臨的內外環(huán)境都處在不斷的變化之中。所以，基于ERP沙盤(pán)模擬的籌資管理實(shí)訓能讓學(xué)生從模擬企業(yè)復雜的外部環(huán)境和內部條件出發(fā)，進(jìn)行籌資決策，仿真性更強，更貼近實(shí)際情況，使學(xué)生的籌資決策能力能得到更有效的訓練。
在ERP沙盤(pán)模擬中，模擬企業(yè)會(huì )隨著(zhù)經(jīng)營(yíng)和投資的擴大不斷產(chǎn)生資金需求。比如模擬企業(yè)由于采購原材料、投放廣告費、支付產(chǎn)品加工費等經(jīng)營(yíng)性支出而出現暫時(shí)性的資金短缺，由于需要購買(mǎi)廠(chǎng)房、投資生產(chǎn)線(xiàn)等資本性支出而出現長(cháng)期資金需求。ERP沙盤(pán)模擬提供了中小企業(yè)常用的籌資方式，包括短期貸款、長(cháng)期貸款、高利貸、應收賬款貼現、廠(chǎng)房的直接租賃和售后回租等。除了應收賬款貼現外，其余5種方式均為債務(wù)籌資。每一種籌資方式的資本成本、籌資條件、資金使用期限和額度都有所差異。在指導教師介紹ERP沙盤(pán)模擬籌資方面的運營(yíng)規則時(shí)，就應該帶領(lǐng)學(xué)生回顧相應的籌資管理的知識，讓學(xué)生掌握如何測算不同籌資方式資本成本的高低、分析財務(wù)風(fēng)險的大小、評估取得資本的難易等，進(jìn)而做出關(guān)于什么時(shí)間、采用何種方式、籌集多少資金等籌資決策。ERP沙盤(pán)模擬提供上述籌資方式中，短期貸款、長(cháng)期貸款、高利貸的利率是已知確定的。在不考慮所得稅的情況下，這些籌資方式的利率就是其資本成本。應收賬款貼現、廠(chǎng)房的直接租賃和售后回租的資本成本則須要運用財務(wù)管理的知識進(jìn)行測算。具體計算公式如下：
ERP沙盤(pán)模擬的每個(gè)經(jīng)營(yíng)年度結束后，指導教師還應引導各組的財務(wù)總監從以下幾個(gè)方面分析評價(jià)當年所作的籌資決策是否合理：籌資數量能否滿(mǎn)足企業(yè)經(jīng)營(yíng)與投資的需要，有無(wú)苦于資金短缺無(wú)法開(kāi)展某項經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的現象發(fā)生；資金的來(lái)源與用途的搭配是否合理，固定資產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)等長(cháng)期投資的資金是否來(lái)源于長(cháng)期貸款等長(cháng)期資金；是否妥善控制資本成本，有沒(méi)有不必要的財務(wù)費用發(fā)生；籌資形成的財務(wù)杠桿是否給企業(yè)帶來(lái)較高的籌資風(fēng)險，一旦外部環(huán)境發(fā)生變化，企業(yè)是否會(huì )因無(wú)力償債而陷入破產(chǎn)的困境。
二、基于ERP沙盤(pán)模擬的投資管理實(shí)訓教學(xué)研究
財務(wù)管理中的投資指的是固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)等資本性投資。傳統的投資管理實(shí)訓大多數是假設若干備選投資方案的條件和數據，通過(guò)計算不同的投資決策指標，評價(jià)備選投資方案是否具備財務(wù)可行性或孰優(yōu)孰劣。在企業(yè)實(shí)際投資決策中須要進(jìn)行考慮、判斷的因素已作為已知條件給出。這種實(shí)訓只能考查學(xué)生對投資決策指標計算公式的記憶和運用，也只是計算題的簡(jiǎn)單擴充，無(wú)法提升學(xué)生運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而在ERP沙盤(pán)模擬中，學(xué)生則須要根據市場(chǎng)發(fā)展以及企業(yè)間的競爭情況，制訂市場(chǎng)及產(chǎn)品戰略，進(jìn)而制定投資戰略，同時(shí)還要考慮企業(yè)自身的情況，最終做出廠(chǎng)房、生產(chǎn)線(xiàn)市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品研發(fā)和認證資格研發(fā)等投資決策。學(xué)生在投資決策時(shí)面臨的情況復雜、多變，更貼近實(shí)際，實(shí)戰性更強。
在ERP沙盤(pán)模擬中，學(xué)生首先須要進(jìn)行生產(chǎn)線(xiàn)的投資決策。ERP沙盤(pán)模擬提供了手工、半自動(dòng)、全自動(dòng)和柔性四種類(lèi)型的生產(chǎn)線(xiàn)。每一類(lèi)生產(chǎn)線(xiàn)的購置費、安裝周期、生產(chǎn)周期、轉產(chǎn)費和轉產(chǎn)周期都不完全相同。選擇哪種生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行投資，其實(shí)是對不同類(lèi)型的生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行優(yōu)劣評價(jià)的過(guò)程。當學(xué)生首次按照企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程表運行到生產(chǎn)線(xiàn)投資決策，需要決定投資哪種類(lèi)型的生產(chǎn)線(xiàn)時(shí)，指導教師應引導學(xué)生主要從兩個(gè)方面考慮：一是技術(shù)性能，二是投資決策指標。不同類(lèi)型的生產(chǎn)線(xiàn)需要不同的安裝周期、生產(chǎn)周期和轉產(chǎn)周期。所以，它們的生產(chǎn)效率和靈活性也各不相同。從生產(chǎn)線(xiàn)的技術(shù)性能考慮就是盡量選擇生產(chǎn)效率高和靈活性強的生產(chǎn)線(xiàn)。投資決策指標是評價(jià)投資項目是否具備財務(wù)可行性或孰優(yōu)孰劣的依據。投資決策指標主要有兩大類(lèi)：一類(lèi)是折現指標，主要有凈現值、現值指數和內含報酬率；另一類(lèi)是非貼現指標，主要有投資回收期和平均報酬率。因為折現指標須要預測未來(lái)各年的現金流量，并確定合理的貼現率，這些數據在ERP沙盤(pán)模擬中很難取得，所以折現指標不適合ERP沙盤(pán)模擬的投資評價(jià)。投資回收期才是ERP沙盤(pán)模擬中最適合對生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行評價(jià)的指標。生產(chǎn)線(xiàn)的投資回收期計算公式如下：
ERP沙P模擬提供了購買(mǎi)或者租賃兩種不同的廠(chǎng)房投資方式�？赏顿Y的廠(chǎng)房按能容納的生產(chǎn)線(xiàn)數量不同，分為大廠(chǎng)房和小廠(chǎng)房?jì)煞N。廠(chǎng)房投資決策涉及到是否須要投資新廠(chǎng)房，投資大廠(chǎng)房還是小廠(chǎng)房，選擇買(mǎi)還是租等問(wèn)題。當學(xué)生首次按照企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程表運行到廠(chǎng)房投資決策時(shí)，指導教師應引導學(xué)生思考做出合理的廠(chǎng)房決策考慮哪些主要因素，比如，是否須要投資新廠(chǎng)房取決于未來(lái)新增生產(chǎn)線(xiàn)的投資數量，如果現有廠(chǎng)房不能容納未來(lái)新增的'生產(chǎn)線(xiàn)，則須要投資廠(chǎng)房。投資哪種類(lèi)型的廠(chǎng)房則應保證廠(chǎng)房的空置率最低，最大化地提高廠(chǎng)房的使用效率。買(mǎi)或租則取決于企業(yè)的資金是否寬裕，以及資本成本的高低等。
三、基于ERP沙盤(pán)模擬的營(yíng)運管理實(shí)訓教學(xué)研究
現金、應收賬款以及存貨的管理是營(yíng)運管理的重要內容，其中任何一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題，都實(shí)現不了企業(yè)資金的周轉和循環(huán)。傳統的營(yíng)運管理實(shí)訓大多數也是著(zhù)重考查學(xué)生對相關(guān)計算公式的掌握。學(xué)生根據簡(jiǎn)化了的企業(yè)經(jīng)營(yíng)條件和數據，通過(guò)計算，確定現金的最佳持有量、應收賬款的信用政策和存貨的經(jīng)濟批量。這種類(lèi)似計算題的實(shí)訓難以真正提升學(xué)生營(yíng)運管理的能力，也難以讓學(xué)生真正體會(huì )資金流動(dòng)對企業(yè)運營(yíng)的重要性。而ERP沙盤(pán)模擬則讓學(xué)生在仿真的環(huán)境下，從模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各種具體情況出發(fā)，掌握如何準確地制定現金預算，監控應收賬款的產(chǎn)生與回收以及存貨的采購與銷(xiāo)售，實(shí)現短期資金與短期負債、長(cháng)期資金與短期資金的有效匹配。
ERP沙盤(pán)模擬對現金的管理主要體現在現金預算表的編制上。模擬企業(yè)于每年年初必須采用收支預算法編制現金預算表。通過(guò)現金預算表的編制，預測每個(gè)季度現金的收支情況，從而確定收支差異并采取相應的財務(wù)對策。如果現金不足，則提前安排籌資；若現金富余，為避免資金閑置造成浪費，則應將資金及時(shí)投放出去。模擬企業(yè)可以根據經(jīng)營(yíng)需要，將富余資金用于加大廣告費的投入，或增加原材料采購，或進(jìn)行廠(chǎng)房、生產(chǎn)線(xiàn)或產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)拓等資本性投資。
ERP沙盤(pán)模擬對存貨的管理，主要涉及生產(chǎn)計劃和原材料采購登記表的編制。各組的生產(chǎn)總監必須編制各個(gè)模擬年度的生產(chǎn)計劃。生產(chǎn)計劃表的編制不僅關(guān)系各個(gè)模擬企業(yè)到當期拿到的訂單能否順利完成，還關(guān)系到原材料的采購。在ERP沙盤(pán)模擬中，對于每一個(gè)新產(chǎn)品都規定了相應的研發(fā)周期。所以，必須經(jīng)過(guò)投入一定的研發(fā)費用，一定周期的研發(fā)，獲得某一新產(chǎn)品的生產(chǎn)資格證，才能生產(chǎn)某種新產(chǎn)品。因此，生產(chǎn)計劃還關(guān)系到新產(chǎn)品研發(fā)時(shí)機的選擇。原材料采購登記表的編制屬于采購總監的職責。ERP沙盤(pán)模擬規定了不同原材料的采購提前期，采購總監必須提前下達采購訂單。下單過(guò)少會(huì )影響當年產(chǎn)能，下單過(guò)多則會(huì )影響現金流。所以，采購總監一定要根據生產(chǎn)總監編制的生產(chǎn)計劃表，提前計算出每季度每種原材料下訂單的個(gè)數及入庫原材料的種類(lèi)和個(gè)數，填制采購登記表。
ERP沙盤(pán)模擬對應收賬款的管理主要涉及到應收賬款的產(chǎn)生、收回和貼現。ERP沙盤(pán)模擬提供的產(chǎn)品訂單大多數都不是現銷(xiāo)，而是賒銷(xiāo)，款項有不同的賬期。營(yíng)銷(xiāo)總監在充分考慮自身生產(chǎn)能力的基礎上，應盡量選取單價(jià)高、賬期短的訂單，以減少客戶(hù)對自身資金的占用時(shí)間。生產(chǎn)完成按訂單交貨后，各組的財務(wù)助理應立即登記應收賬款登記表，記錄相應的賬期和金額，隨時(shí)監控應收賬款的到期情況。一旦到期，財務(wù)助理應及時(shí)到裁判處收回應收賬款，以再次將資金投入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中參與資金周轉。如果經(jīng)營(yíng)中資金出現短缺，則可以將沒(méi)有到期的應收賬款進(jìn)行貼現，以盤(pán)活存量資產(chǎn)。
四、基于ERP沙盤(pán)模擬的財務(wù)分析實(shí)訓教學(xué)研究
傳統的財務(wù)分析實(shí)訓案例的數據有些是虛擬的，有些雖然摘自上市公司的年度報表，是真實(shí)數據，但它們都有共同的缺陷：一是與財務(wù)指標和數據相關(guān)的、企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)方面的資料非常有限；二是學(xué)生對案例中企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)缺少切身體會(huì )和感性認識。這就導致學(xué)生不能深入探究這些財務(wù)數據和財務(wù)指標變化背后的真正原因，只能就數據和指標本身進(jìn)行膚淺的、表面的分析。而在ERP沙盤(pán)模擬中，學(xué)生進(jìn)行財務(wù)分析的對象是自己參與決策和經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。學(xué)生能獲取模擬企業(yè)一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的詳細資料，具體了解模擬企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中做出的經(jīng)營(yíng)決策，從而把財務(wù)數據和財務(wù)指標的變化與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，揭示企業(yè)經(jīng)管管理存在的問(wèn)題，總結企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)驗教訓，使財務(wù)分析的結果真正為公司的經(jīng)營(yíng)決策提供支持，最終學(xué)會(huì )如何“透過(guò)財務(wù)看經(jīng)營(yíng)”。
ERP沙盤(pán)模擬的每個(gè)經(jīng)營(yíng)年度結束后，每個(gè)模擬企業(yè)都要編制綜合管理費用明細表、利潤表和資產(chǎn)負債表。ERP沙盤(pán)模擬軟件會(huì )根據編制好的報表，自動(dòng)計算出各個(gè)模擬企業(yè)收益力、成長(cháng)力、安定力和活動(dòng)力等主要財務(wù)指標，并生成銷(xiāo)售分析圖、成本分析圖和杜邦分析圖。各個(gè)模擬企業(yè)就須要基于上述資料進(jìn)行財務(wù)分析，以便監控企業(yè)的運營(yíng)活動(dòng)和財務(wù)狀況的變化，為未來(lái)的經(jīng)營(yíng)管理做出相應決策。指導教師應強調，ERP沙盤(pán)模擬中的財務(wù)分析不僅是各模擬企業(yè)CFO和財務(wù)助理的工作，而是全員參與，即各組每個(gè)學(xué)生都要結合自己扮演的角色所承擔的職責參與財務(wù)分析。因此，在進(jìn)行財務(wù)分析的過(guò)程中，指導教師應要求各組的CEO和CFO首先根據財務(wù)指標和杜邦分析圖，分析本企業(yè)整體的財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現金流量。如果CEO和CFO發(fā)現有異常的數據或情況，則應將找到財務(wù)總監、生產(chǎn)總監、營(yíng)銷(xiāo)總監、采購總監等相關(guān)責任人。由相關(guān)責任人根據其負責的工作內容，把這些異常的數據和指標與當年的具體經(jīng)營(yíng)決策和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，挖掘數據背后所揭示的企業(yè)籌資、投資、日常運營(yíng)、產(chǎn)品市場(chǎng)競爭優(yōu)劣等現狀與問(wèn)題，進(jìn)而分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，最后與其他高管共同討論，尋求未來(lái)改善經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、提高管理水平的措施。
在ERP沙盤(pán)4～6年的模擬運營(yíng)中，每個(gè)模擬企業(yè)都會(huì )不斷面臨籌資決策、投資決策和營(yíng)運決策等問(wèn)題。學(xué)生須要不斷運用上述籌資、投資、營(yíng)運和財務(wù)分析等財務(wù)管理的知識和方法予以解決。隨著(zhù)產(chǎn)品市場(chǎng)、競爭對手、企業(yè)自身的變化，學(xué)生每次進(jìn)行財務(wù)決策和分析都會(huì )面臨一些新的狀況。在動(dòng)態(tài)的內外環(huán)境下進(jìn)行決策，正是現實(shí)生活中企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐的再現。所以，把ERP沙盤(pán)模擬作為財務(wù)管理實(shí)訓教學(xué)的載體，能使籌資、投資、營(yíng)運和財務(wù)分析等財務(wù)管理知識在一個(gè)實(shí)訓中得到全面、綜合的訓練，有效促進(jìn)學(xué)生對知識的融會(huì )貫通，還能提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、具體問(wèn)題具體分析的能力。
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