班主任學(xué)期工作總結范例[15篇]
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的班主任學(xué)期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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班主任學(xué)期工作總結1
初一上學(xué)期班主任工作總結本學(xué)期，我擔任初一、五班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為了以后更好的工作，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、做好學(xué)生的指導思想。
初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級，如果剛開(kāi)始沒(méi)有帶好的話(huà)，就會(huì )留下不少的后遺癥，對學(xué)生的成長(cháng)有很深的影響。所以，開(kāi)學(xué)伊始，我就針對學(xué)生的特點(diǎn)召開(kāi)班會(huì )，讓學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處，自己現在是一名初中生了，應該怎樣盡快的適應初中的生活，做好學(xué)生的思想指導工作，使學(xué)生盡快地適應初中的生活。
二、建立一支高效率的班干部隊伍。
班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生，老師和學(xué)生之間不熟悉，學(xué)生之間也不是很熟悉，所以采用班主任指定班委成員的辦法，選出了班干部。明確每個(gè)班干部的'職責，衛生、財務(wù)等都分工明確，責任到人。
三、大膽放手，鍛煉能力，提高凝聚力。
我一直堅持學(xué)生能自己解決的問(wèn)題，老師決不要插手，這樣有利于學(xué)生的能力的培養。據我班來(lái)說(shuō)，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權負責，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，而且每次成績(jì)還不錯，另外，我校組織的藝術(shù)節上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學(xué)生通過(guò)自己組織、排練、參加這些活動(dòng)，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
四、做好學(xué)生的德育管理工作。
學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會(huì )有出色的德育工作做保證。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，健康的心理創(chuàng )造了積極的學(xué)習氛圍。我校從領(lǐng)導到每一位老師，都統一認識到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進(jìn)智育。因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動(dòng)。如學(xué)習“一日常規”、開(kāi)展“讓艾滋病遠離校園”的主題班會(huì )活動(dòng)、參加“法制教育周”活動(dòng)、開(kāi)展“秋季傳染病防治”主題班會(huì )等等一些列的德育活動(dòng)。并且，我們要從初一開(kāi)始就狠抓學(xué)風(fēng)建設和良好學(xué)習習慣的培養，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
五、鞏固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用，
我覺(jué)得老師要教好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育管理外，還要做好同盟工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在政教處的安排、協(xié)助下，我們多次分層召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)與家長(cháng)溝通，架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，這樣更有利于學(xué)生的教育。另外，作為班主任，我認為任課老師在班內上課更容易發(fā)現班內存在的問(wèn)題，所以，凡事我都主動(dòng)找任課老師商量，采納他們的意見(jiàn)和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學(xué)生。
六、本學(xué)期的成績(jì)和不足。
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本學(xué)期我們班在秋季運動(dòng)會(huì )上獲得總分第一名，被評為“精神文明班集體”，在太極拳比賽中獲得第三名，獲得籃球賽第二名。歷史競賽第一名，地里競賽第二名。
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我們班這個(gè)學(xué)期衛生工作做的不好，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，可以說(shuō)本學(xué)期我們班的成績(jì)很糟，班里很亂，但是我不想說(shuō)失去信心的話(huà)，我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會(huì )有所改變。
總之，一個(gè)學(xué)期結束了，老師和學(xué)生之間越來(lái)越熟悉，學(xué)生和學(xué)生之間越來(lái)越了解，每個(gè)人心中都有一桿秤，誰(shuí)做的好誰(shuí)做的不好，大家心里都很清楚，我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有：
1、重新選出班干部。
2、制定班規。
3、重新劃分小組。
4、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成和衛生的質(zhì)量。
班主任學(xué)期工作總結2
時(shí)光荏苒，又是一個(gè)學(xué)期的結束，也代表著(zhù)二年級的學(xué)習就此結束了。這個(gè)學(xué)期的學(xué)生是仍然是以打基礎為目的，提升孩子們對于學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子們在學(xué)習里成長(cháng)，這樣有助于開(kāi)展之后的學(xué)習工作。
我負責教授孩子們的語(yǔ)文科目，以我作為語(yǔ)文老師來(lái)看，本學(xué)期學(xué)生們對于語(yǔ)文的學(xué)習，在興趣方面有了很大的提升。本學(xué)期課本里的文章以故事為主，孩子們是非常喜歡故事的，而這個(gè)年齡段的孩子對事物是非常好奇的。新的故事，新的文章，自然會(huì )引起學(xué)生們上課時(shí)候的興致，通過(guò)閱讀文章而感受學(xué)習的快樂(lè )。上課的時(shí)候，我也是以寓教于樂(lè )為主的，把枯燥的文章變成有趣的故事，讓孩子們自己來(lái)進(jìn)行演繹，自己來(lái)扮演文章里的角色，將課堂變?yōu)橐粋�(gè)小的舞臺劇，一起參與其中，更能加深他們的記憶。
在識字方面，由于一二年級的語(yǔ)文課本上的文章都是帶拼音的。所以除了教學(xué)生們認字之外，還要教導他們讀拼音，有一小部分的學(xué)生對于音標的.認識還是不熟悉，所以我針對這個(gè)現象，主動(dòng)對他們進(jìn)行輔導。從聲母韻母開(kāi)始，然后是四個(gè)音調的學(xué)習，而他們也沒(méi)有讓我失望，僅僅一個(gè)多星期，就掌握了這些知識，跟上了大部隊的步伐。除此之外，在遇道多音字的時(shí)候，我會(huì )告訴他們這個(gè)字還有哪些讀法，哪些用法，比如“為”字，“為什么”和“難為”里，“為”字的讀音就不同，用法也不同。因此對于不熟悉的多音字，就要以聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行分析。
練字也是一種提升學(xué)習的方法，讀、寫(xiě)、記，這三步順序就是學(xué)習的順序，通讀文章，理解文章的意思。寫(xiě)，就是能夠根據拼音把整篇文章都寫(xiě)出了來(lái)。而記，就是背誦了。但是在寫(xiě)的過(guò)程中，我發(fā)現很多孩子會(huì )寫(xiě)錯別字，這也是能理解的。所以為了避免這個(gè)情況，我自費給班里每位學(xué)生買(mǎi)了一本字帖，讓他們進(jìn)行練字，而且字帖是帶有拼音的。這樣既能提升他們的識字量，又能幫助他們寫(xiě)好漢字，把字寫(xiě)的端正大方得體，每天都寫(xiě)一夜字帖，也不多寫(xiě)，并且我每天都會(huì )進(jìn)行檢查，每個(gè)星期我會(huì )隨機寫(xiě)五十個(gè)詞語(yǔ)，只有拼音，要求他們根據拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)。
盡管孩子們有時(shí)候也會(huì )抱怨，但我每周也會(huì )對于表現好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎，或是買(mǎi)一瓶牛奶，又或是買(mǎi)一瓶果汁給他們。有了小小的獎勵，孩子們對于學(xué)習的興致更加高昂了。
班主任學(xué)期工作總結3
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導者實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任工作的成效，直接關(guān)系到班級集體建設的成效，直接影響到學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提升。為了進(jìn)一步加強班級工作管理，加速青年教師的成長(cháng)，提高青年教師教育管理水平，體現人人都是德育工作者的理念；同時(shí)為了解決部分教師較少有機會(huì )承擔班主任工作的矛盾，特制定我校副班主任工作管理條例。
一、任職對象。
副班主任的人選為余杭第二高級中學(xué)各年級擔任學(xué)科教學(xué)的任課教師。
二、任職程序。
1、由政教處根據各年級授課情況和學(xué)校工作安排需要，確定副班主任崗位數（原則上每班配一名副班主任）。
2、由政教處上報校長(cháng)室批準并向全校公布副班主任崗位數。 3、希望承擔副班主任工作的教師，在每年的學(xué)校聘任意向書(shū)上表達工作意向。
4、由政教處和年級組根據本人意向確定副班主任的人選，必要時(shí)由政教處與年級組指定相應人選。
5、在年級組指導下由班主任與副班主任進(jìn)行雙向選擇，確定任職班級。
6、政教處匯總各年級、各班的副班主任任職情況，報校長(cháng)室審核予以確認。
7、根據教師任教年級和班級的變動(dòng)情況，副班主任工作每學(xué)年作一次適當的.調整。
三、工作職責。
1、副班主任對班級和班主任負責，協(xié)助班主任開(kāi)展班級工作。
2、副班主任必須堅持做好以下工作：①每周至少一次早操和晚就寢到崗檢查。 ②每周至少一次第四節自修課到崗檢查。 ③每周至少二次課間操到崗檢查。
3、副班主任應積極主動(dòng)的參加組織班集體活動(dòng)。
4、副班主任應積極主動(dòng)的承擔導師制工作。
5、在班主任因故離崗的情況下，副班主任自動(dòng)履行班主任職責，承擔班級管理的各項工作。
四、考核辦法。
副班主任學(xué)期考核合格要求：
1、能按學(xué)校規定完成每周到崗檢查次數的（由值日教師或生活指導檢查記錄）。
2、能認真履行工作職責（由班主任檢查評價(jià)），班主任評議為合格以上的。
3、學(xué)生評議為合格以上的。
4、任職期間無(wú)重大責任事故。
五、工作待遇。
1、副班主任經(jīng)考核合格后，按有關(guān)文件規定享受班主任齡（計算方法為：副班主任齡÷2），今后在教師定級、職稱(chēng)評定等方面享受班主任齡。
2、副班主任不單獨列月考核，其考核等第與所任班級的班主任考核相應，副班主任的津貼按班主任序列中的規定發(fā)放。中學(xué)班主任學(xué)期工作總結6
本學(xué)期我繼續擔任九年級的班主任，在領(lǐng)導們的關(guān)心和支持下，在全體科任老師的積極配合下，在學(xué)生的勤奮努力下，我班總體情況良好。為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、制訂班級管理制度
以一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)為原則，制定符合我班特點(diǎn)的、科學(xué)合理的班級管理制度，依法治班。二、組織好班會(huì )課
我非常重視每一次班會(huì )課，對每一節班會(huì )課，我都下了很大的功夫，召開(kāi)了不少的主題班會(huì )，內容涉及各個(gè)方面：有學(xué)生的學(xué)習行為養成教育，學(xué)生的紀律、衛生養成教育，學(xué)生的安全、穩定教育等。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系
我與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴。
四、密切配合科任教師的工作
密切配合科任教師的工作，及時(shí)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習及各方面情況，了解班級存在的問(wèn)題，及時(shí)應對各種突發(fā)情況，使班級成績(jì)穩步上升。
五、加強與家長(cháng)的溝通
加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的行為習慣，更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，了解學(xué)生一些不為他人所知的事情。只有這樣，在以后的學(xué)生工作中才能更好的處理學(xué)生問(wèn)題。六、確立以中考為目標的學(xué)習共識
明確本學(xué)期的學(xué)習目標是：一切為中考做準備，養成更加良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)都能更上一層樓�？傊�，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。
班主任學(xué)期工作總結4
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這半學(xué)期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為“校園之星”，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的'選拔和培養，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了《我的學(xué)習夢(mèng)》演講活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性。此外，我們有組織開(kāi)展了校園大讀書(shū)活動(dòng)、校園之星評選、安全衛生監督崗等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
班主任學(xué)期工作總結5
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導處、政教處和年級的關(guān)心協(xié)助下，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作�？偨Y起來(lái)，這學(xué)期主要展開(kāi)了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學(xué)期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動(dòng)，集會(huì )，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負責班級具體的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習小組向班干部負責，班干部向班長(cháng)負責，班長(cháng)向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會(huì )，主題班會(huì )按計劃，實(shí)施，班主任總結三環(huán)節實(shí)行，從而有力提升學(xué)生干部的工作水平。
三、嚴格班級常規管理
當班級實(shí)行層級管理體制后，要持續通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節實(shí)行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學(xué)違紀行為展開(kāi)批評與自我批評。
四、增強學(xué)習方法指導
當學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這個(gè)現象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì )，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促使他們即時(shí)將薄弱科目補充上來(lái)。
五、研究性學(xué)習結題驗收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習，這是一項把課內學(xué)習同社會(huì )實(shí)踐相結合的學(xué)習方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習的選題方向，在寒假中很多研究性學(xué)習小組已經(jīng)展開(kāi)了活動(dòng)，這學(xué)期準備實(shí)行結題驗收。因為指導老師所帶的學(xué)習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的'。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪(fǎng)，查看學(xué)生學(xué)習資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學(xué)生而實(shí)行處罰，為了少讓學(xué)生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學(xué)生違紀現象;對于成績(jì)差生，我比較看重他們學(xué)習自信心的重塑。創(chuàng )造機會(huì )持續鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因為成績(jì)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習一定會(huì )慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的xx，xx，xx，xx等同學(xué)的學(xué)習一年來(lái)取得了不同水準的進(jìn)步。
班主任學(xué)期工作總結6
花開(kāi)花謝，枯木逢春，時(shí)間在悄然流逝，我們也在不斷的探索與摸索中總結并推陳出新，在擔任班主任的這一年中，領(lǐng)悟最深的是：“責任”！這份責任時(shí)刻鞭策自己要拿出最好的給予學(xué)生，在保證孩子們的身心健康的同時(shí)，讓孩子們能夠樂(lè )學(xué)、好學(xué)，大膽創(chuàng )新、探索知識的新領(lǐng)域！
具體做法主要從以下幾方面進(jìn)行：
首先，分析總結這個(gè)階段的學(xué)生身心特點(diǎn)，做好充分的思想準備
初次擔任六年級的班主任，最初確實(shí)有點(diǎn)把握不準方向，而且剛開(kāi)學(xué)就有學(xué)生因頑皮而發(fā)生了一點(diǎn)小插曲，當時(shí)的我只有試著(zhù)去了解事情的整個(gè)經(jīng)過(guò)，并與雙方家長(cháng)進(jìn)行溝通，最終這個(gè)小插曲算是穩妥的落幕了！在此之后，我針對這件事情給學(xué)生們開(kāi)了一節自我保護與和諧相處的主題班會(huì )，大部分孩子都表現很好，但依然有些孩子比較調皮并時(shí)不時(shí)的制造出讓你意想不到而又啼笑皆非的“插曲”續集。簡(jiǎn)單總結就是：開(kāi)始的手足無(wú)措，中途的邊想邊做邊分析總結，最終的應對方案的形成與實(shí)施。這一年，真是讓我快速的速成一名不摔倒的班主任��！我在想，哪怕這中間有一次不慎摔倒，或者是有一次得過(guò)且過(guò)的話(huà)，我想控制局面的權利我都將不再擁有！虛心學(xué)習他人、善于總結反思、做好應對突發(fā)事件的思想準備，想必是一門(mén)長(cháng)期的功課。
其次，知己知彼，不打沒(méi)把握的“仗”
六年級的孩子依然不能夠養成自覺(jué)的好習慣，無(wú)論是學(xué)習、遵守規章制度、還是待人接物等等，他們依然需要他人的指引、要求、甚至是命令。那么如何讓孩子們心甘情愿的遵守各項規章制度？如何讓孩子們自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習？又如何讓孩子們學(xué)會(huì )做“人”？以下幾點(diǎn)恐怕是每個(gè)老師都頭疼的問(wèn)題：（1）在一個(gè)班級中總是有那么幾個(gè)孩子作業(yè)從來(lái)不做，無(wú)論你是曉之以理還是動(dòng)之以情，他們似乎是事不關(guān)己高高掛起；（2）總是有那么幾個(gè)孩子無(wú)視學(xué)校與班級的規章制度，對老師和領(lǐng)導的教育是油鹽不進(jìn)；（3）最讓老師難過(guò)的莫過(guò)于孩子的“貪婪”，就那么小小的“貪婪”就能讓孩子學(xué)會(huì )了“偷”，若不及時(shí)進(jìn)行健康的干預，那么就及有可能給孩子的一生都帶來(lái)抹不掉的“烏云”。
具體措施如下：針對第一種情況我采取的是投其所好，給予完成課堂任務(wù)孩子優(yōu)先選擇家庭作業(yè)的模式，比如：課堂重點(diǎn)掌握較好的'孩子們，他們完全可以選擇自主復習及預習，同時(shí)還培養他們自覺(jué)學(xué)習的習慣；那么完成比較好的作業(yè)可選擇習題鞏固及課文重點(diǎn)語(yǔ)句的背誦及默寫(xiě)等等；對于較落后的孩子可以給他們選擇基礎知識的鞏固，不需要容量太大，容易撂挑子，他們的作業(yè)老師要及時(shí)檢查，以此引起他們的重視。這些也只是試著(zhù)幫助孩子們都有事情可做，都覺(jué)得自己還是可以的，最起碼讓他們有自信，有了自信他們才能更努力！
最后，讓學(xué)生們感受集體的力量，學(xué)會(huì )維護班級榮譽(yù)
每一次在大門(mén)口值班時(shí)，或者是走進(jìn)班級時(shí)，亦或是走在校園內，或多或少的都會(huì )發(fā)現有垃圾，而能夠主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾桶的卻少的可憐，很大的原因或許是孩子們根本沒(méi)有一個(gè)維護班集體的榮譽(yù)感。這樣的現象很不好，不利于孩子們的成長(cháng)，從小就增強自身的集體榮譽(yù)感，到大才能有團隊意識，做事情才能事半功倍！因此，我鼓勵孩子們多參加校體育運動(dòng)會(huì )、歌唱比賽等等，在班級鼓勵孩子們小組協(xié)作制作主題海報、故事演講等等，通過(guò)這些讓孩子們意識到團隊的作用遠遠大于個(gè)人的力量，每個(gè)孩子都應該有較強的團隊意識，增強集體榮譽(yù)感。
每個(gè)人的用心付出，班級才能更好，孩子們的集體榮譽(yù)感才更強，到了春天才能綻放出更美的花朵，讓孩子們的內心世界才更絢麗多彩！
班主任學(xué)期工作總結7
班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在這學(xué)期的班主任工作中，總結了以下一些工作經(jīng)驗供班主任參考：
一、工作要有責任心
只有有責任心的班主任，工作才會(huì )實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級。
二、工作要細心
只有細心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養成一種習慣;只有細心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規章制度，讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循，有“法”可依。
三、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長(cháng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現在后進(jìn)生的轉化教育工作上。每個(gè)班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì )打“持久戰”。
四、加強班干部管理
班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來(lái)源于學(xué)生的`民主選舉，在學(xué)生當中有一定的威信;班干部就來(lái)源于班級，來(lái)源于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開(kāi)，可以讓班級管理工作更深入、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì )議。
五、心態(tài)要端正
在班級管理工作中，難免會(huì )遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規校紀，許多班主任可能會(huì )對學(xué)生失去信心，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責，自我壓力過(guò)重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有進(jìn)步，或變本加厲，責任并不全在班主任和老師。
一方面是因為現代的教育是學(xué)校、社會(huì )、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì )、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說(shuō)：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過(guò)在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，責任并不在老師。
另一方面，教師常常自責，自我壓力過(guò)重，而又沒(méi)有適當得到調節、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。
六、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生
“愛(ài)是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開(kāi)展。
七、如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評
第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
八、如何營(yíng)造良好的班級氣氛
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育。
總之，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。
班主任學(xué)期工作總結8
本學(xué)期我擔任高二的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因為我深知高二對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，而我是個(gè)新老師對于很多的班級管理事項幾乎是一概不知的，對于這個(gè)艱巨的任務(wù)，我有些退卻。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了整個(gè)學(xué)期的班主任工作。
我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起___ 一、把握班級情況 基本情況我們班是理科普通班，學(xué)習底子不厚，全班共有___人，男生47，女生只要___人。有三四位同學(xué)無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重，還有一些同學(xué)自控能力較差，這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。
二、培養班干部___，讓學(xué)生“自治” “要管好一個(gè)班級，許多工作還得學(xué)生來(lái)干”，這是我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，老教師傳授的經(jīng)驗之談。所以，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；
學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要的。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委來(lái)完成，這樣做是因為我發(fā)現，如果班主任事事都親力親為會(huì )大_大降低班主任的威信，所以我把工作分配到各個(gè)班干部身上，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的`工作證明一個(gè)得力的班干部___不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班___的形成有著(zhù)必不可少的作用。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通 除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。
比如，期中前，我發(fā)現有一個(gè)學(xué)生沒(méi)到校上課，便與家長(cháng)聯(lián)系，家長(cháng)說(shuō)是因為該生撒謊父母說(shuō)了幾句然后離家出走了，于是我為學(xué)生和家長(cháng)雙方進(jìn)行調解和溝通，最后該生回到家中也來(lái)到了學(xué)校上課，家長(cháng)很是感激。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平 “學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，向老教師學(xué)習經(jīng)驗，做好一名班主任。
五、成績(jì)存在問(wèn)題的原因及對策 首先，我發(fā)現有些學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情有所降低。學(xué)生會(huì )覺(jué)得高二上學(xué)期距離會(huì )考高考還有很多學(xué)習時(shí)間，憑自己的小聰明一定可以在后期趕上那些刻苦學(xué)習的同學(xué)，所以平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考和做作業(yè)。其次，學(xué)生做題習慣不好。很多學(xué)生在考試之前準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。粗心大意，審題失誤，答題技巧不夠。最后，考試結束后沒(méi)有很好的進(jìn)行總結。每次考完試講解試卷時(shí)總是有好些同學(xué)不聽(tīng)講，下課直接把試卷隨手一丟，沒(méi)有進(jìn)行分析，找出自己錯在哪里，如何做才是對的，這是個(gè)很不好的習慣。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策首先，引導學(xué)生要調整心態(tài)，告訴他們現在認真刻苦學(xué)習一點(diǎn)也不早，積累就從現在開(kāi)始做起。其次，要改善學(xué)習行為習慣、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
六、家長(cháng)會(huì )形式的變革效果良好 本學(xué)期期中考試后召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，會(huì )議有班主任___，班委配合共同完成，會(huì )上邀請了各科任老師到場(chǎng)參加，會(huì )議內容有班主任發(fā)言，科任老師發(fā)言，家長(cháng)發(fā)言和學(xué)生代表發(fā)言幾項議程。在召開(kāi)家長(cháng)之前首先把學(xué)生___發(fā)到科任老師手中，科任老師又進(jìn)一步深入一層了解學(xué)生。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，到會(huì )的家長(cháng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對話(huà)式的家長(cháng)會(huì )，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(cháng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(cháng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現在這種談話(huà)式的家長(cháng)會(huì )能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的反應。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，下學(xué)期擔子很重，學(xué)生要面臨會(huì )考這一艱巨任務(wù)，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加好的成績(jì)，以不負眾家長(cháng)和學(xué)校的期望。
班主任學(xué)期工作總結9
一、摸清班級基本情況，實(shí)施有針對性教育
全班共57人，其中男生31人。正取生32人（含體育特長(cháng)生1人）。入學(xué)成績(jì)最高604分。從總體來(lái)看，本班男女生人數基本平衡。擇校生相對較多，且入學(xué)成績(jì)不高。所以，必須通過(guò)嚴格要求來(lái)彌補學(xué)生素質(zhì)的不足。
二、培養精干高效的班干部隊伍
在開(kāi)學(xué)初任命了臨時(shí)班委。20xx年10月初進(jìn)行了班干部選舉，由學(xué)生選舉產(chǎn)生新一任班委成員，并由班主任任命。對班干部嚴要求、多指導，引導班干部大膽而又高效地開(kāi)展班級管理工作。落實(shí)責任制，明確每個(gè)班干部的責任。我班每天有值日班長(cháng)、值日班干部、值日住宿生，各有分工，共同把班級管理好。
重視科代表的培養，發(fā)揮科代表的“老師第一助手、師生溝通橋梁”的作用。要求科代表必須主動(dòng)了解老師的`要求，不打折扣地執行老師的指令，并在所在科目上起帶頭作用。
三、制定實(shí)施班級管理制度
通過(guò)學(xué)生討論，結合學(xué)�！秾W(xué)生管理制度》的要求，制定我班的管理制度，并嚴格實(shí)施。對于規定的班干部要加大批評力度。
實(shí)施班長(cháng)會(huì )議制度。由班長(cháng)、副班長(cháng)、團支部書(shū)記和學(xué)習委員組成班長(cháng)會(huì )議，成為班級管理的核心，并負責對班級重大事情進(jìn)行討論，提出意見(jiàn)供班主任參考。
四、發(fā)揚民主，引導學(xué)生參與到班級建設中來(lái)。
通過(guò)各種途徑征求學(xué)生的意見(jiàn)，班級重大事務(wù)事先征求學(xué)生意見(jiàn)，做到民主決策。利用QQ、電子郵件、周記等形式，了解學(xué)生對班級管理工作的意見(jiàn)和建議，不斷提高班級管理水平。
實(shí)施班務(wù)公開(kāi)制度。班會(huì )費由學(xué)生自主管理。調整座位時(shí)先征求學(xué)生的意見(jiàn)；學(xué)期末對優(yōu)秀學(xué)生的表彰名單予以公示。
五、從培養學(xué)習習慣入手，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
開(kāi)學(xué)初就頒布了《作業(yè)的統一要求》，從書(shū)寫(xiě)、上交等方面規范對學(xué)生作業(yè)提出要求。此外，從課堂聽(tīng)講、課后復習、問(wèn)題討論等方面都做出了具體的要求。通過(guò)從細節入手，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，有效提高學(xué)習成績(jì)。
重視科代表的作用，發(fā)揮科代表的積極性，讓科代表承擔起布置作業(yè)、批改練習、以至作業(yè)評講等工作。這樣做既鍛煉了科代表，也使老師從繁瑣的工作中解放出來(lái)，集中精力備好課、上好課。
六、班級取得的榮譽(yù)
1、一次被評為五星級文明班、兩次被評為三星級文明班、兩次被評為一星級文明班
2、“節約每一滴水”黑板報三等獎
3、校運會(huì )高一年級組團體總分第五名，并獲體育道德風(fēng)尚獎。
4、男生302宿舍三次被評為文明宿舍，女生413宿舍一次被評為文明宿舍。
班主任學(xué)期工作總結10
在繁忙、快節奏的教育教學(xué)工作中，xx學(xué)年的第一學(xué)期即將結束了。本學(xué)期我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持、幫助下，我們中班的兩位教師和阿姨齊心協(xié)力，依據《綱要》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取多種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
�。ㄒ唬�、根據幼兒的發(fā)展實(shí)施各項工作。
1、我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，我們以讓孩子健康成長(cháng)為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在體育活動(dòng)中我們也安排各方面的活動(dòng)，來(lái)發(fā)展幼兒多項技能。特別是針對幼兒動(dòng)作粗而不細，我們又組織幼兒開(kāi)展系鞋帶，疊被子等活動(dòng)，來(lái)發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3、在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。
�。ǘ�、結合幼兒的實(shí)際生活，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1、本學(xué)期根據幼兒的興趣開(kāi)展了《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《小鬼顯身手》、《有趣的昆蟲(chóng)》、《汽車(chē)》等主題活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了數學(xué)區、科學(xué)區、生活區、語(yǔ)言區、手工區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結合主題活動(dòng)《汽車(chē)》，我們請幼兒收集各種各樣的小汽車(chē)，為幼兒提供了長(cháng)短、高低、大小不一的積木，引導幼兒用各種積木搭建高低長(cháng)短不同的斜坡，觀(guān)察比較小汽車(chē)在不同斜坡上行駛的速度，幼兒獨立玩或結伴玩，興趣很濃。結合《轉轉轉》主題活動(dòng)，我們在手工區提供硬紙板、牙簽、剪刀，引導幼兒制作陀螺。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
主題活動(dòng)中，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
�。ㄈ�、因材施教，注重培養幼兒的個(gè)性。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王文俊小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
�。ㄋ模�、加強家園合作，充分利用家長(cháng)教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的`合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)在開(kāi)展前，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，有許多值得我們回憶的地方。他們成長(cháng)的足跡又向前邁進(jìn)了一步。和孩子們一樣，我們都在努力地向前走，我們愿我們的努力能給予他們，也給予我們自己一片廣闊的天地。
班主任學(xué)期工作總結11
在剛剛過(guò)去的半學(xué)期，學(xué)校認真執行《江蘇省職業(yè)學(xué)校管理規范》，以隊伍建設為抓手，以尊師愛(ài)生教育為主線(xiàn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以民主監督為保證，以營(yíng)造溫馨和諧、積極向上的校園氛圍為目標，各項工作進(jìn)展順利，取得了喜人的成績(jì)。
一．教學(xué)工作
上半學(xué)期教務(wù)、實(shí)訓科狠抓教學(xué)常規管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為目標，以“四優(yōu)”評比為抓手，不斷強化服務(wù)意識，提高教師業(yè)務(wù)水平。
�。�、開(kāi)學(xué)工作緊張有序，準備充分
開(kāi)學(xué)初，教研組和備課組的前期準備工作，不僅保障了教學(xué)秩序的穩定，也保障了教學(xué)質(zhì)量的提高，絕大多數學(xué)生上課神情專(zhuān)注，筆記認真，09級學(xué)生上機練習緊張有序；教師教學(xué)態(tài)度端正，夏銀勝、李祥明、吳琦珠等老師從第一節課起就堅持使用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，教學(xué)效果較好，陳春蘭、錢(qián)麗、錢(qián)建國、徐玲、劉瑤華等老師在機房輔導認真、細致，在09辦公班僅剩六人的情況下，徐玲同志仍得堅持認真輔導、毫不放任，張明同志所任教的課雖不是專(zhuān)業(yè)課，但同樣非常重要，她向張文禮科長(cháng)表態(tài)，哪怕只有一個(gè)學(xué)生，也要上好每一節課。
教務(wù)科在教師人手不足、課務(wù)較緊的情況下，想方設法聘請教師、確保正常開(kāi)學(xué)，在王勇的幫助下邀請了泰州師專(zhuān)的李玉功老師，還邀請了的唐震、楊飛、司晉、常友、圖書(shū)館的鐘志俊、秦小英，另外還招聘了吳曄、姚安兩位新教師擔任教學(xué)工作，這些為教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎，剛進(jìn)校接收教學(xué)任務(wù)的吳曄老師利用晚自習時(shí)間，主動(dòng)到任教的10計(2)班與學(xué)生交流，收集學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便作出調整和改進(jìn)；姚安老師雖是來(lái)我校實(shí)習，但其工作的認真態(tài)度一點(diǎn)也不遜于我們其他老師，他從每一個(gè)運筆動(dòng)作起認真輔導學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習信心得到了提升；汪菊老師在發(fā)現班級學(xué)生晚自習無(wú)事可做的現象后，及時(shí)以書(shū)面的形式，建議相關(guān)科任老師加大作業(yè)布置的質(zhì)和量。
實(shí)訓科在總結上學(xué)期管理經(jīng)驗的同時(shí)，找問(wèn)題、想對策，經(jīng)過(guò)充分調研，對實(shí)訓看班課時(shí)金的調整提出了建議，校長(cháng)室結合以往班主任實(shí)訓管理費不合理的實(shí)際情況，及時(shí)討論并最終對實(shí)訓指導費和看班費進(jìn)行了合理提高，同時(shí)取消了班主任的實(shí)訓管理費。通過(guò)一周的運行證明，此次看班課時(shí)金的調整是順人心的舉措，得到了廣大教師的擁護。
實(shí)訓科在上周?chē)@3月26日要進(jìn)行的全國計算機一級Ｂ考試提出了在一年級開(kāi)展計算機基礎知識競賽的構想。分兩階段進(jìn)行，第一階段是班內選拔、第二階段是年級競賽，這對于今年一級Ｂ考核成績(jì)的提高大有幫助。
開(kāi)學(xué)工作準備早，開(kāi)學(xué)前，教務(wù)科就將每個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)發(fā)放到位，教師認真制定全學(xué)期授計劃，認真備課。但是由于春節后有五位老師離開(kāi)博日，造成了部分課程無(wú)人可上，通過(guò)幾天的網(wǎng)上招聘以及外聘老師的協(xié)助下，保證了開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行。由于今年換了教材供應商，導致有些教材未能及時(shí)到位，夏銀勝、翟富強、王玉潔同志對老師們的抱怨沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)墙弑M所能地解決問(wèn)題，加班加點(diǎn)，不辭勞苦，保證了教材的及時(shí)發(fā)放。
�。�、狠抓教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平從一開(kāi)學(xué)學(xué)校就確立教學(xué)工作在學(xué)校整體工作中的中心位置，仲校長(cháng)對全體教師進(jìn)行了《關(guān)于教學(xué)“五統一”的要求》講座，著(zhù)重講述了授課計劃的制定要求，我們看到了李琴、劉瑤華、孫長(cháng)龍、陳春蘭、汪菊等同志求知若渴的急切表情和相互討論研究的喜人場(chǎng)面，也看到了吳校長(cháng)、于月穎、張秋莎、陳晃佳、孫宏明、朱于華、翟華兵、張文禮等人反復向仲校長(cháng)請教，對制訂授課計劃的認真、嚴謹的工作態(tài)度。這些，體現了教學(xué)管理工作正向“教學(xué)五統一”的方向邁進(jìn)，這也與省“五課”教研和“兩課”評比的文件精神步調一致。在仲校長(cháng)開(kāi)設的“如何評課、如何說(shuō)課”講座上，大部分教師能認真聽(tīng)講、做好筆記，并靈活應用到實(shí)際教研活動(dòng)中。半學(xué)期以來(lái)，教師除認真備課、上課、批改作業(yè)外，還努力參與到教科研活動(dòng)中。
為參加市級“兩課”評比活動(dòng)，我校于四月份首先在校內舉行說(shuō)課比賽，全校16位老師積極報名，全體教師積極性較高，雖然時(shí)間緊，但準備比較認真，評審推薦工作比較嚴肅，指點(diǎn)幫助比較具體，尤其是仲校長(cháng)，工作一絲不茍、秉公辦事，本著(zhù)對學(xué)校對教師負責的態(tài)度，不顧疲勞，認真聽(tīng)、精心評；汪菊、張秋莎、吳琦珠、陳春蘭、李琴、申曉慧、司晉等幾位老師為賽出水平、賽出成績(jì)連續幾天準備教案、說(shuō)課稿到深夜。經(jīng)“五課教研領(lǐng)導小組”精心篩選，每門(mén)科目推選兩位老師首次參加市級說(shuō)課比賽，在4月17日進(jìn)行的泰州市職業(yè)學(xué)校教師說(shuō)課競賽中，我校汪菊獲體育組第一名的優(yōu)異成績(jì)，計算機應用基礎組陳春蘭同志和語(yǔ)文組吳琦珠同志也分別以第五名和第三名的成績(jì)順利進(jìn)入了上課競賽資格。在4月21日上課比賽前夕，語(yǔ)文組李祥明、張秋莎兩位同志充分發(fā)揚集體主義觀(guān)念，積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與吳琦珠進(jìn)行集體備課，共同研究教學(xué)目標、確定教法學(xué)法，努力打造優(yōu)秀教學(xué)策略。雖然本次上課比賽并未取得出線(xiàn)資格，但全體參賽教師均表示，通過(guò)這類(lèi)比賽讓自己開(kāi)拓的眼界、找到了差距，為今后進(jìn)行教科研提供了動(dòng)力，對自己業(yè)務(wù)水平的提高有很大幫助。
�。�、開(kāi)展趣味競賽，提高學(xué)生學(xué)習興趣
本學(xué)期，全校開(kāi)展了轟轟烈烈的“沐浴校園陽(yáng)光，炫動(dòng)青春活力”系列校園活動(dòng)，為了響應學(xué)校的活動(dòng)，將同學(xué)們的注意力轉移到學(xué)習中來(lái)，李琴、劉瑤華兩位教研組長(cháng)想方設法，與各備課組長(cháng)分別商討對策，組織了一個(gè)又一個(gè)的校園知識、技能競賽。為保證競賽試卷質(zhì)量，每個(gè)備課組賽前都進(jìn)行集體備課，商討競賽形式、內容，如何更能體現學(xué)生的水平又能提高他們的興趣，擺脫了以往全部源于課本的習慣。于月穎、朱翠霞、錢(qián)麗、孫長(cháng)龍、于海祥等參與的老師從活動(dòng)策劃、到方案制定到活動(dòng)跟進(jìn)再到進(jìn)行評選，全程跟進(jìn)，不叫苦不抱怨，順利的完成了一個(gè)又一個(gè)的競賽。
�。�、規范期中考試，改進(jìn)操作流程
教務(wù)科根據校長(cháng)室有關(guān)要求，結合上學(xué)校期末考試的有關(guān)工作經(jīng)驗，及時(shí)組織人員研究了期中考試的.形式，與教研組長(cháng)、備課組長(cháng)共同商討了各科試題結構和配分要求，并迅速組織力量開(kāi)展出卷工作。備課組長(cháng)、教研組長(cháng)負責試卷第一關(guān)審核，教務(wù)科長(cháng)負責最終審核，層層把關(guān)，各科試卷均如期準備完畢�？荚嚽跋�，我們看到了陳佳、姚安、吳曄等老師利用晚自習幫學(xué)生輔導的敬業(yè)精神；周俊菲同志放棄中午和晚自習休息時(shí)間，主動(dòng)協(xié)助姚夢(mèng)月進(jìn)行試卷的印制和封裝，在他們的共同努力下，所有試卷均及時(shí)按要求準備就緒。
考前復習期間，教務(wù)科結合各班學(xué)科特點(diǎn)，安排了下午第三節輔導課，得到了廣大班主任和學(xué)生的歡迎，全體輔導老師，有的個(gè)別輔導、有的集體講解，教師輔導認真、學(xué)生學(xué)得認真�？荚嚽耙惶�，張文禮科長(cháng)組織召開(kāi)了考務(wù)工作會(huì )議，為期中考試順利進(jìn)行奠定了基礎。在考試過(guò)程中，全校教職工相互配合、嚴肅認真。教務(wù)實(shí)訓科四位同志不停巡視，哪里有缺口就往哪里頂，張文禮、王勇兩位科長(cháng)統籌協(xié)調，翟富強、夏銀勝兩位同志負責試卷調度；在王維、孫健兩位同志因特殊情況請假的關(guān)鍵時(shí)刻，翟富強、朱彩宏、宮玉梅兩位同志服從安排，及時(shí)補充，擔負監考任務(wù)，毫無(wú)怨言。；徐玲同志雖剛做過(guò)嘴部手術(shù)，但其仍堅持帶著(zhù)口罩監考；翟華兵、錢(qián)麗、張秋莎、于月穎等一大批同志認真履行監考職責，嚴格按照要求組織考試。在全體同志的精誠合作下，期中考試工作于23日下午四點(diǎn)圓滿(mǎn)結束。
�。�、通過(guò)“四優(yōu)”評比，形成教師學(xué)習競爭氛圍圍繞省教科院頒發(fā)的《“五課”教研和“兩課”評比活動(dòng)的通知》，仲校長(cháng)結合我校教師隊伍的實(shí)際情況制訂了《“四優(yōu)”評比辦法》，并于第十周組織全體備課組長(cháng)召開(kāi)了“四優(yōu)”評比動(dòng)員會(huì )，在期中考試考務(wù)工作會(huì )議上，又向全體教師進(jìn)行了宣讀、講解，目前，李琴和劉瑤華兩位教研組長(cháng)已將全體教師“每人一課”作了合理安排，在此基礎上，又進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀說(shuō)課和優(yōu)秀課件競賽的報名，全體教師積極準備說(shuō)課稿、教案、課件，很多老師將以往雷同教案或不合格教案重新書(shū)寫(xiě)，更有部分教師利用晚自習或休息時(shí)間準備課件、說(shuō)課稿，個(gè)個(gè)磨刀上陣，人人躍躍欲試，力爭多拿幾個(gè)優(yōu)，為下學(xué)期參與骨干教師評比爭取砝碼，還有教師為體現自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的優(yōu)質(zhì)課找素材、找教具，一股你追我趕的教風(fēng)初步形成。本周起將陸續組織競賽，提醒全體教師做好相關(guān)準備工作。6、積極備戰技能大賽
上學(xué)期末，我校師生經(jīng)過(guò)努力在泰州市技能大賽中依然取得良好的成績(jì)，孫宏明、劉連平老師及所指導的學(xué)生奚松華、張雄飛均獲得網(wǎng)站建設及網(wǎng)頁(yè)設計第一名。在藝術(shù)設計這一項我校張霞同學(xué)獲得第一名，徐玲老師及趙雨芹同學(xué)獲得第四名她們均進(jìn)入了市技能大賽集訓隊參加省級技能大賽的選拔。今年開(kāi)學(xué)初，實(shí)訓科全力以付做好技能大賽選手的各項保障工作讓她們安心地在技師學(xué)院參加集訓。三月中旬，我校張霞同學(xué)、趙雨芹同學(xué)在選拔賽中突穎而出獲得了省賽資格�？紤]到兩位學(xué)生的美術(shù)基礎底子薄弱，經(jīng)過(guò)董事長(cháng)批準，實(shí)訓科把這兩位學(xué)生送到南京參加了為期十天的繪畫(huà)培訓，并在后期派出2位老師跟蹤輔導軟件知識。在三月底的省技能大賽中，兩位同學(xué)均獲得了三等獎而且是泰州市在該項目中唯一獲獎的選手。
�。�、充分準備全國計算機等級考試
今年是我校申請到全國計算機等級考試考點(diǎn)的第一年，為確保我校在計算機等級考試中獲得較高的通過(guò)率，突顯我電腦學(xué)校的專(zhuān)業(yè)技能水平，實(shí)訓科要求全體學(xué)生在每天早讀課閱讀計算機基礎知識，為了提高學(xué)生的學(xué)習熱情，我們舉辦了首屆“漢陽(yáng)”杯計算機基礎知識競賽，讓學(xué)生在競爭的氛圍中掌握更多的知識。其次，在臨近考前的一周，我們對全校學(xué)生進(jìn)行了摸底抽查，根據抽查結果我們把學(xué)生分層進(jìn)行輔導，在每天下午第三節課用多媒體進(jìn)行集中輔導在晚自習在分班進(jìn)行訓練輔導�？记�，網(wǎng)絡(luò )管理員對所有參與考試的機器進(jìn)行了集中整修，最終保證了等級考試的順利進(jìn)行。8、積極組織系列作品展。
一直以來(lái)學(xué)校都在喊著(zhù)“一切以教學(xué)為中心”的口號，但是一直看不到大的變化。本學(xué)期校長(cháng)室明確了具體執行措施，首先第一步就是把學(xué)生的注意力引導到學(xué)生中來(lái)，且在中干會(huì )議上每個(gè)人都說(shuō)出了自己的一些構想，并且從自己部門(mén)出發(fā)說(shuō)出了一些可執行舉措。作為實(shí)訓科，我主要從樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習自信心增強學(xué)生的學(xué)習成就感出發(fā)，把學(xué)生的注意力引導到學(xué)習中來(lái)。我以工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)基礎入手進(jìn)行了系列展覽，首先展出了陳佳老師所帶10家裝1、10家裝2、10平廣的平面構成，在學(xué)生中引起了很大反響，接著(zhù)我將陸陸續續地展出10單招1、10單招2的素描、色彩等展覽。９、普通話(huà)考試成績(jì)喜人
月假前，實(shí)訓科獲悉，在20xx年11月份進(jìn)行的普通話(huà)考試中，我校共人參加考試，１人達一級乙等、人達二級甲等、人達二級乙等、人達三級甲等，創(chuàng )造了個(gè)“最”，首次有學(xué)生達一級乙等水平、首次人，創(chuàng )個(gè)最高水平，最高分分，歷史最高。
班主任學(xué)期工作總結12
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，一學(xué)期的班務(wù)工作在充實(shí)忙碌中已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期，我擔任八（5）班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè )，但也有苦惱與無(wú)奈。我們常說(shuō)孩子是看著(zhù)父輩的背影長(cháng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也會(huì )打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級的孩子，正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求�，F將我擔任八（5）班班主任工作情況總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、孝敬雙親之人。
2、教會(huì )學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生生活能力。
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。培養學(xué)生獨立學(xué)習、的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，倡導學(xué)生敢于創(chuàng )新、勇于超越。
二、班級管理
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生：
1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的'在班上進(jìn)行書(shū)面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，及時(shí)加以引導，跟蹤管理班級，平時(shí)，多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生情況，向學(xué)生了解學(xué)生。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )，傾聽(tīng)班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。
2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：青春期心理健康教育、如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)習方法介紹、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對本班的具體情況，逐步形成了一套班規。對學(xué)生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如：到校時(shí)間、請假制度、衣著(zhù)打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。采用班長(cháng)負總責，同時(shí)又由其他班干部分別包抓。責任落實(shí)到人，工作具體到事。
4、培養了得力的助手。有計劃地調整班干部隊伍，給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機會(huì )。鼓勵他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)。班干部素質(zhì)提高迅速。
三、后進(jìn)生的轉化工作
要想提高班級成績(jì)，必須重視后進(jìn)生的轉化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生，他不想學(xué)習成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，使其潛能充分發(fā)掘出來(lái)。
五、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育。
每次周會(huì )甚至每一天都會(huì )要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)乘車(chē)安全，飲食安全，冬季安全這四個(gè)方面教育。
六、加強家校聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合與支持。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
同時(shí)，我班還積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)習的效率；主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。重視德育教育，加強班級管理，學(xué)習上抓兩頭、促中間。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰！我將繼續努力！
班主任學(xué)期工作總結13
這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開(kāi)展，我也在學(xué)習、工作中取得了一定的成績(jì)，在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
一、學(xué)生板塊：
樹(shù)立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
�。�1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
�。�2）建立晨會(huì )制度，始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度；
�。�3）有效利用周五的班會(huì )課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)；
如：以微笑面對畢業(yè)考試，交流學(xué)習體會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，為的是在班中形成正確的`輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習氛圍，重視的是學(xué)生的共性；
�。�4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
�。�5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；
——通過(guò)讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增強做一個(gè)小公民的責任意識；
�。�6）始終把學(xué)生的養成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育。
俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著(zhù)仁心，孝心，那么，天下任何不正當的行為，都不忍心去做， 孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應該最先做到的。
感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯最無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的：吮著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著(zhù)父母的心邁開(kāi)人生的第一步；聽(tīng)著(zhù)父母那無(wú)私的聲音學(xué)會(huì )了叫第一聲:爸爸，媽媽。在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(cháng)；災災病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜；讀書(shū)升學(xué)費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著(zhù)父母多少艱辛�？梢哉f(shuō)，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。
�。�7）給學(xué)生提供參教的平臺，為走向社會(huì )而打下基礎
�。�8）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)
二、自我板塊：
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子
�。�1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨7：30就進(jìn)教室了，督促學(xué)生晨讀和檢查清潔衛生。下午是我最后一節課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn)，因為是九年級了。天長(cháng)日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習的表率。
�。�2）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
班主任學(xué)期工作總結14
回顧這一年的工作，應該說(shuō)我們班沒(méi)有哪方面多么出類(lèi)拔萃，但我確實(shí)努力去做了。也許在這方面不具有特長(cháng)的問(wèn)題的緣故�？磥�(lái)應該多傾聽(tīng)周?chē)渌嘀魅蔚慕?jīng)驗，以更好的提升自我。為了更好的向他人學(xué)習，現就三個(gè)習慣與自主管理方面進(jìn)行反思總結：
一.整潔衛生習慣
個(gè)人衛生：自覺(jué)整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業(yè)，桌面），擺放整潔有序，自身講究衛生無(wú)異味，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衛生習慣。
班級衛生：四面墻壁整潔美觀(guān)；講桌上干凈整潔；黑板及時(shí)擦，板槽無(wú)粉塵粉筆擺放合理有序；燈，電扇潔凈無(wú)灰塵；窗臺干凈無(wú)亂擺放現象，玻璃潔凈無(wú)污漬；學(xué)生課桌無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)亂刻現象；座右銘擺放有序且保存完好；前后門(mén)干凈無(wú)灰塵。值日生值日高效，不誤課。衛生保持效果好。組長(cháng)及負責人按時(shí)到崗，及時(shí)檢查做好督促。
衛生區衛生：墻上無(wú)污漬，窗臺玻璃干凈。室外衛生區無(wú)落葉，無(wú)垃圾無(wú)污水且打掃及時(shí)徹底高效。
在這方面，我堅持突擊抽查的方式檢查學(xué)生桌面，桌兜，并與個(gè)人，小組積分相結合；而其他方面基本都由小組長(cháng)，衛生委員或臨時(shí)負責人具體督促檢查，而他們能做的也只是提醒，在每周的班會(huì )上表?yè)P先進(jìn)，負責的組，及個(gè)人。我只是針對共性或負責人意識不到的地方給予指點(diǎn)。實(shí)踐證明學(xué)生的責任心，尤其是負責人的責任心非常重要。
二.文明的行為習慣
上下學(xué)：上學(xué)路上遵守交通規則，不逆行，不打鬧，專(zhuān)心行路，過(guò)道口多觀(guān)察。中途不逗留，不與校外人員來(lái)往。出門(mén)前要和父母打招呼，不過(guò)早離家。
升降國旗：態(tài)度莊重，宣誓時(shí)，立正左臂自然下垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國旗，發(fā)自?xún)刃摹?/p>
體育課，上下學(xué)路上不赤膊。不經(jīng)允許不得隨便離校，認真落實(shí)請消假制度。遲到及進(jìn)入辦公室要喊“報告”經(jīng)允許方可進(jìn)入，不經(jīng)允許不得翻同學(xué)或老師的物品。移動(dòng)桌凳輕。食不吃零食，文明用語(yǔ)，擦黑板及時(shí)高效徹底。珍惜時(shí)間，高效活動(dòng)。
課間跑操：體委提醒同學(xué)提前系好鞋帶，不帶危險或貴重物品，跑步過(guò)程中不許回頭，說(shuō)笑。跑步過(guò)程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來(lái)，擺起來(lái)，前腳掌先著(zhù)地，腳后跟提起來(lái)，腳步要輕，口號洪亮有力，有節奏富有生機。負責人或體委公正無(wú)私作好督促并紀錄好。學(xué)生習慣的形成非一朝一夕，而文明的行為習慣又滲透到生活學(xué)習的各個(gè)方面甚至有些是植根于思想方面的是隱性的，在這方面我一直特別重視，但由于水平的有限并未從根本
上徹底解決，只停留在老師在表現較好，老師不在學(xué)生就放松這種局面上，看來(lái)我今后的工作任重而道遠，我要學(xué)習的地方還很多。
晚上，在家自主學(xué)習，獨立認真完成作業(yè)，實(shí)事求是，不接受或為他人提供“幫助。不到外邊玩耍，過(guò)夜。晚上10前入睡。
三.良好的學(xué)習習慣
致力于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高堅持“六主二講一有”。即主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)復習預習，主動(dòng)思考，主動(dòng)歸納總結，主動(dòng)幫學(xué)，主動(dòng)發(fā)展；講學(xué)法，講效率；每名學(xué)生都有明確的奮斗目標。
上課聽(tīng)講：坐姿端正，不趴著(zhù)，不斜身。認真聽(tīng)講，不東張西望，不左顧右盼，不交頭接耳。勤做筆記，勤學(xué)多問(wèn)，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，不做老師規定之外的事�；卮饐�(wèn)題立正聲音洪亮正確使用普通話(huà)。
學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生自信心，影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習習慣的養成，也是家長(cháng)關(guān)心和社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì )交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現這一目標，本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：
�、俣啻温�(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績(jì)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習；
�、诙啻温�(lián)系家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(cháng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(cháng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習成績(jì)，與家長(cháng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這是我當班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(cháng)，也得到了家長(cháng)的高度贊揚，同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長(cháng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍；
�、劾脤W(xué)校的網(wǎng)絡(luò )設施對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的教育，專(zhuān)門(mén)利用班會(huì )時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )如何更好地學(xué)習。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習氛圍和學(xué)生之間團結和睦、友好相處做好了準備；
�、茏鲆粋�(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生的知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標準、嚴要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習上有困難的`學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習上的障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習上和生活上的各種疑難問(wèn)題，真正成為學(xué)生的知心人�！耙环指�，一分收獲”，辛勤的汗水必然會(huì )澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列。
四.自主管理方面
自主管理是在班級管理中非常高的境界，是時(shí)代的要求，是由學(xué)校教育性質(zhì)與學(xué)生心理特點(diǎn)所決定的，當然也是每個(gè)老師的努力方向�？梢哉f(shuō)誰(shuí)自主管理搞得好誰(shuí)就是成功的教師，而這個(gè)班的學(xué)生的思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力也是相當高的，今后發(fā)展的潛力必定很大�？傊�，在班主任工作方面，我還只是停留在一般水平，要學(xué)習的地方還很多。尤其是動(dòng)腦方面。在今后工作中，我更要堅持端正思想，擺正心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值。
如果你想飛黃騰達，如果你想富甲天下，如果你想轟轟烈烈，如果你想休閑從容，如果你想得到鮮花和掌聲，那么，你就不要做教師，更不要做班主任。因為，選擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就選擇了平凡，選擇了教育就選擇了奉獻。所以，一個(gè)純粹的教師，一個(gè)純粹的班主任，應該做到無(wú)利、無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名。
學(xué)高為師，德高為范。走進(jìn)教師隊伍，你就不再是一個(gè)普通人。你不可以虛偽自私，不可以卑微茍且，不可以飛揚跋扈，更不可以消極頹廢，甚至于你不可以隨地吐痰，不可以闖紅燈，也不可以說(shuō)粗話(huà)。因為從你走上講臺的那一天開(kāi)始，你的身份就定格為“人民教師”，你身后就背負著(zhù)無(wú)數雙眼睛，學(xué)生們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在審視著(zhù)你，品評著(zhù)你，模仿著(zhù)你。一個(gè)優(yōu)秀的教師應該是一個(gè)高尚的人，應該純粹的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人。當師品和人品高度統一之時(shí)，你才會(huì )此為一名優(yōu)秀教師，成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任學(xué)期工作總結15
本學(xué)期我所擔任的是的班主任工作。我面對這些年齡小，剛入學(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺(jué)得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性
我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì )出現只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團結，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì )影響上課的情緒。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的`常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹(shù)立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的好時(shí)機；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認真就得到一個(gè)五角星，調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本上能適應學(xué)校的生活了，能較好地適應學(xué)校的各種常規，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
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