小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結12篇(必備)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇1
一學(xué)期以來(lái)，在區教師發(fā)展中心和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，我校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的任務(wù)和要求認真制訂了教研組教學(xué)工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在主題研究《利用網(wǎng)絡(luò )資源提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的研究》中積極研究教育教學(xué)，研究學(xué)生身心發(fā)展規律，加強集體備課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；追求課堂實(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，為學(xué)生的繼續學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎。同時(shí)，我們繼續做師徒結對工作，幫助新教師盡快成長(cháng)，促進(jìn)我組英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，學(xué)習白板這一新教學(xué)媒體的應用和掌握，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，優(yōu)化課堂教學(xué)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高30、40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，能運用現代化教學(xué)技術(shù)。
二、加強學(xué)習，不斷更新教育理念
我們有計劃地組織教師對《利用網(wǎng)絡(luò )資源提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的研究》教育教學(xué)理論的學(xué)習，轉變教師觀(guān)念，認真學(xué)習相關(guān)的理論材料，深入課堂，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過(guò)學(xué)習和研究，我們把這一新的教學(xué)模式逐步內化成自己的教學(xué)思想指導自己的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。
三、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
我們堅持以課堂教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，堅持常規教研活動(dòng)制度，使常規工作有序開(kāi)展，把常規工作抓嚴、抓細，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期，經(jīng)教導處安排，定期舉行了說(shuō)課交流、觀(guān)摩課，以及全鎮英語(yǔ)教師基本功競賽活動(dòng)。每次活動(dòng)，老師們都積極參與，共同探討，取長(cháng)補短，教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步。
四、因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)
根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學(xué)生的學(xué)習程度參差不齊。于是，在教學(xué)中，我們努力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導后進(jìn)生，促使他們樹(shù)立自信心、端正學(xué)習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，增強英語(yǔ)學(xué)習興趣。
五、存在的不足和今后努力的方向：
回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，在教學(xué)研討的實(shí)踐過(guò)程中容易出現以下的問(wèn)題：1.英語(yǔ)課堂中所創(chuàng )設的情景脫離了學(xué)生的實(shí)際水平，只面向個(gè)別的優(yōu)生，忽略了大部分學(xué)生的實(shí)際能力，而且學(xué)困生沒(méi)有得到必要的指引和幫助，學(xué)生無(wú)法自主地發(fā)揮。2.英語(yǔ)課堂中活動(dòng)的設計沒(méi)有緊靠教學(xué)的主要內容，前后聯(lián)系不緊密，沒(méi)有注重整體性，各個(gè)情景片斷分散而凌亂，學(xué)生難以把握重點(diǎn)。3.課堂中所創(chuàng )設的情景任務(wù)脫離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生參與的興趣不大。因此，我們要在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的反饋，及時(shí)調整自己的教學(xué)策略，以達到最佳的'教學(xué)效果。
我校的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面做出努力： 1.注重提優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導后進(jìn)生，做到定時(shí)、定量、定對象，讓他們樹(shù)立自信、端正學(xué)習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，逐步增強英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。因此，注重提優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量是我們長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)。因此，我們全體英語(yǔ)老師要進(jìn)一步憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后，為后進(jìn)學(xué)生補差。
2.抓住外出學(xué)習的機會(huì )，更新教學(xué)理念：為全面提高我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得，為全面提高英語(yǔ)教師的科研技能，積極開(kāi)展研討交流活動(dòng)。同時(shí)不斷吸收別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念、學(xué)習別人多樣化的教學(xué)手段，以此不斷更新自己的教育觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.抓好常規教學(xué)，提高自身素質(zhì)：我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結,互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。
4.教學(xué)和教研兩手抓：同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研、研中教，教研相長(cháng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)我們也看到了困難和不足。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴在今后的工作中還要不斷努力。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在全組教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇2
回顧本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組2位老師的工作、學(xué)習，很有感觸，應該說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，取得了一些成績(jì)，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到《課標》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真對待學(xué)生，指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎。各位教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。特別是4年級的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽(tīng)讀的檢測功能，培養學(xué)生課前朗讀舊知的習慣，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱情。在備課中，能?chē)栏癜凑招抡n程理念的要求，認真備課，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，力爭做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿(mǎn)足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。
開(kāi)學(xué)初，我們英語(yǔ)組結合校教學(xué)研究周活動(dòng)和“師帶徒”活動(dòng)，認真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習和理論知識學(xué)習有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)。特別是在彭芳老師的比武課時(shí)，校領(lǐng)導認真組織，各方面大力支持，老師們認真聽(tīng)課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著(zhù)全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。
我組還提倡平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中老師們盡量運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情境，如彭芳老師的真實(shí)實(shí)物的引入和多媒體的靈活運用、譚玉華老師評價(jià)方式的精心設計與單詞教學(xué)的穩步輸入、真實(shí)情境的創(chuàng )設使得單詞教學(xué)與會(huì )話(huà)教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著(zhù)任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習。這些方法的引入，學(xué)生就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種負擔，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。
三、豐富校園文化生活，形成良好英語(yǔ)氛圍
本學(xué)期我組開(kāi)展了校園快樂(lè )英語(yǔ)朗讀“模仿秀”活動(dòng)�；顒�(dòng)前，我們英語(yǔ)組的全體教師對這次活動(dòng)進(jìn)行了認真的討論與研究，制定出活動(dòng)計劃。九月份，結合培優(yōu)補差計劃教師利用課前一分鐘，宣講英語(yǔ)學(xué)習中朗讀的重要性，并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的樂(lè )趣和魅力，從而激發(fā)他們英語(yǔ)朗讀的興趣和欲望。十月份，通過(guò)課前一分鐘演講活動(dòng)，教師找出學(xué)生英語(yǔ)朗讀的弊端，并在平時(shí)的課堂教學(xué)中逐步向學(xué)生傳授朗讀知識與朗讀技巧。十一份，教師通過(guò)學(xué)生上報的英語(yǔ)朗讀模仿秀材料，逐一進(jìn)行指導，糾正他們在朗讀時(shí)出現的不正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵他們大聲地模仿課本錄音和原版的'英文磁帶，以培養他們英語(yǔ)語(yǔ)感，增強他們朗讀英語(yǔ)的自信心和自豪感。
本次活動(dòng)豐富了我校高年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習生活，培養了他們學(xué)習英語(yǔ)的持續性的興趣和良好的語(yǔ)感，增強了他們英語(yǔ)學(xué)習的探究意識和創(chuàng )新意識，發(fā)展了學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時(shí)在校園內掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的熱潮，形成了良好的學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)，我組的王錚老師代表我校參加了區英語(yǔ)教師英語(yǔ)歌曲技能演唱，并獲得好評。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。使我組教師在教學(xué)上成長(cháng)了許多。這些無(wú)不體現了我們英語(yǔ)組教師在新課程理念指導下的獨巨匠心的教學(xué)設計和魅力無(wú)窮的“一切以學(xué)生為中心”的新課程理念下的教學(xué)風(fēng)采。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區教研室和學(xué)校的規定，做好對低年級學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇3
一、指導思想：
本學(xué)期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語(yǔ)學(xué)科工作計劃展開(kāi)各項工作，以《英語(yǔ)課程標準》為目標，積極倡導小組合作學(xué)習方式，改進(jìn)、教學(xué)方法，應用好“當堂達標教學(xué)模式”。積極研究教學(xué)規律，研究學(xué)生身心發(fā)展規律，總結課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗；
加強集體備課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；
追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎，更新教學(xué)觀(guān)念，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作目標：
1、加強理論學(xué)習，推動(dòng)教學(xué)改革。深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，認真進(jìn)行教材分析、教法、學(xué)法的研究工作。
2、用技術(shù)改變教學(xué)。加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化，充分發(fā)揮整合的'優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改變傳統教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。
3、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，爭取教學(xué)質(zhì)量大大提高。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師理論素養。
1、認真學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎。
2、每周一全體英語(yǔ)組成員共同參加業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》等理論書(shū)籍，并做好教研記錄。
3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進(jìn)教學(xué)的改革。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革。
1、抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內聽(tīng)課。通過(guò)評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。加強英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習，把它作為一項外語(yǔ)教學(xué)的常規工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)
2、抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加詳實(shí)，教學(xué)效果更加突出。
3、抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現“減負增效”的目的。
4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心后進(jìn)生，做好“補差記錄”，做好不同層次學(xué)生的輔導工作。及時(shí)總結和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。
5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢，深化“當堂達標教學(xué)”研究》的實(shí)驗小組的活動(dòng)，通過(guò)指導小組成員展開(kāi)合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習動(dòng)力和能力。通過(guò)查閱資料，學(xué)習理論知識，撰寫(xiě)科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。6、充分挖掘學(xué)科資源，滲透環(huán)境，樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識。
�。ㄈ╅_(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習興趣。
1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競賽。并適時(shí)地對成績(jì)領(lǐng)先的班級、個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P和鼓勵。
2、為拓展學(xué)生學(xué)習的渠道，培養和發(fā)展學(xué)生運用英語(yǔ)的能力，本學(xué)期利用活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展兒歌，英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)小故事，課本劇等一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。
�。ㄋ模┘訌娦畔⑴嘤�，提高制作課件能力。
我校是省級1751工程學(xué)校，每個(gè)教室都配備了多媒體設備，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò )已走進(jìn)我們的教室，年8月暑假期間老師們學(xué)習了PPT設計、Word、微課程的設計與應用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應用專(zhuān)題6學(xué)時(shí)的學(xué)習，完成年學(xué)科“優(yōu)課”典型課例總結與點(diǎn)評資源學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀課例，改進(jìn)教學(xué)，11月1日到今年4月底每人上好一節研究課，并積極參與學(xué)校亮課活動(dòng)、縣級及市級曬課和賽課。
今年暑假全體英語(yǔ)老師積極參加小學(xué)教師全員遠程研修，觀(guān)課評課，寫(xiě)報告，寫(xiě)教學(xué)設計，所以我們每個(gè)英語(yǔ)教師必須掌握現代教學(xué)手段，借助所學(xué)新信息技術(shù)，制作演示文稿、WORD、微課程，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué)，在課堂上能夠感受到學(xué)習第二語(yǔ)言的快樂(lè )，使學(xué)生在參與和投入中快樂(lè )學(xué)習，從而提高教學(xué)效率。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇4
時(shí)間流逝，在忙忙碌碌中又過(guò)完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里，英語(yǔ)組的各位英語(yǔ)老師配合默契，團結協(xié)作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學(xué)期我們組積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，緊抓教學(xué)常規管理，認真落實(shí)教研組各項計劃，各項教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了。下面對我們組的工作做簡(jiǎn)要匯報：
一、常規教學(xué)常抓不放。
每個(gè)學(xué)期初，我們組都組織教師認真研讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》和《教師備課規范》，要求老師們結合課標，鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，運用形式多樣的教學(xué)方法，組織好自己的課堂，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。在備課中，要求老師們按照學(xué)校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們同年級的老師經(jīng)常一起“聊課”，談?wù)劷虒W(xué)中出現的問(wèn)題，學(xué)生出現的共性錯誤，以及最優(yōu)的解決方法。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)效果，力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、互鑒、互學(xué)，共同成長(cháng)。
1、備課、作業(yè)中的互學(xué)。
為了促進(jìn)教師間的互相學(xué)習，在每月一次的教案檢查后，我們會(huì )將大家的'教案放到一起，拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習、借鑒。作業(yè)檢查時(shí)，我們每次以年級組為單位，互查作業(yè)，這既是一種有利的監督也是一種互相學(xué)習的機會(huì )。因為無(wú)論是備課還是作業(yè)的布置與批改，每個(gè)老師都會(huì )有自己的特色，大家在互相觀(guān)摩中學(xué)習，已提煉出自己的特色。
2、課堂中的互鑒。
在每學(xué)期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，回顧小結,取長(cháng)補短，形成有價(jià)值的教學(xué)資源。大家之間互相借鑒，使這些教學(xué)資源能充分運用到自己的課堂中，為我所用。
3、“青藍結隊”中共同成長(cháng)。
由于我們學(xué)校的新進(jìn)青年教師較多，這學(xué)期繼續上學(xué)學(xué)期的師徒對子，課堂上鼓勵教師之間互相聽(tīng)課學(xué)習。課下，教師之間經(jīng)常探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，大家互幫互學(xué)共同成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的“青藍結對”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學(xué)的水平明顯提升，老教師們也學(xué)到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。
4、以“四賽”為抓手，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(cháng)。
本學(xué)期，我們組認真配合學(xué)校教導處做好“四賽”的籌備和安排活動(dòng)。通過(guò)賽做題，賽命題，賽上課，賽成績(jì)，做好教師的崗位研修，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了讓我們學(xué)校的老師能在全市小學(xué)英語(yǔ)教師的“賽做題”中取得較好的成績(jì)。在賽前，我們組購買(mǎi)試卷，將試卷復印發(fā)給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專(zhuān)業(yè)知識落下。
三、教研組成果及大型活動(dòng)。
1、集智備課，組建自己的題庫。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高檢測的有效性。我們組從上學(xué)期就開(kāi)始集智備課自編試題。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們組合作編訂三到六年級上、下冊的單元測試卷。這些試卷已經(jīng)上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據自己的需要，精化習題，就可以為我所用。
2、學(xué)生競賽，提高技能。
為了培養孩子們的英語(yǔ)學(xué)習學(xué)習興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學(xué)期開(kāi)展了三~六年級“我是單詞王”校園爭霸賽。通過(guò)全員參加，層層選派，最后按年級組評出各個(gè)年級的單詞王和比賽中的有勝選手。通過(guò)以開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，同學(xué)們樹(shù)立了英語(yǔ)學(xué)習的自信。在比賽中，孩子們背單詞的興趣被激發(fā)，大家比著(zhù)學(xué)，比著(zhù)背，在背誦中找到了學(xué)習方法，學(xué)習熱情大大提高。
四、團結協(xié)作，共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，我們英語(yǔ)組成員團結協(xié)作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績(jì)。同時(shí)也互幫互助以提高整個(gè)組的教學(xué)和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學(xué)習，共同成長(cháng)。
五、個(gè)人工作反思及下學(xué)期工作設想
反思整學(xué)期的教學(xué)、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務(wù)，工作中缺少創(chuàng )新，教研中缺少引領(lǐng)的作用。反思原因：
�。�1）平時(shí)主要時(shí)間還是用在教學(xué)上的多些，對教研的思考不多。
�。�2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠。不能及時(shí)掌握學(xué)科新理念，課改新動(dòng)態(tài)。
�。�3）自身還需要不斷學(xué)習培訓，比如：如何做好課題研究等。
下學(xué)期工作思考：
1、和老師們一起學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)、教研能力。
2、本學(xué)年上、下學(xué)期，我們英語(yǔ)組的集智備課是分任務(wù)編制三到六年級的各個(gè)單元試卷。下學(xué)年集智備課：
�。�1）繼續修訂、精化單元試卷。
�。�2）集智備課，完成電子教案和各個(gè)年級課件的整理。
個(gè)人建議：
1、為了做好一、二年級英語(yǔ)教學(xué)與三年級的銜接，下學(xué)期一二年級的口語(yǔ)課可以安排三、四年級老師兼任，這樣能更好的做好教學(xué)的銜接和一、二年級教學(xué)難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習。
2、注重下學(xué)期五年級英語(yǔ)教師的配置。因為下學(xué)期的五年級是八中第一批嫡系部隊，五年級基礎打的牢，六年級才能游刃有余。
3、完善校園的廣播系統�，F在小學(xué)部英語(yǔ)考試聽(tīng)錄音部分都是讓老師們提著(zhù)錄音機挨著(zhù)教室跑著(zhù)放錄音。不僅聲音小，而且影響聽(tīng)得效果。同時(shí)也耗時(shí)耗力，等老師把錄音放完了，考試也結束了�？梢园研@廣播系統完善，中、小學(xué)分開(kāi)，各年級或樓層的控制分開(kāi)，各個(gè)班級有獨立的開(kāi)關(guān)裝置，這樣有利于學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)錄音的播放。
當然，在工作中我還存在著(zhù)很多的不足。今后我將在個(gè)人學(xué)習、教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段、教研引領(lǐng)上不斷學(xué)習、完善。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇5
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理論， 積極參加課改培訓，開(kāi)展課題研究 ，更新教學(xué)觀(guān)念，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結。
一、 加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念
1. 全組教師繼續學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》等專(zhuān)著(zhù)；開(kāi)展了教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導課堂教學(xué)；苦練教學(xué)基本功；同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓，不斷充實(shí)自己。
2.明確了小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養了學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；學(xué)生初步形成了用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
二、利用教學(xué)常規、教學(xué)科研，規范教學(xué)工作
1.全組教師認真學(xué)習常規，對照常規，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2.充分發(fā)揮教研組作用。開(kāi)展一課三議活動(dòng)，抓好備課、說(shuō)課、上課、評課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習，把它作為一項外語(yǔ)教學(xué)的常規工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
三、抓住自己的（教學(xué)）問(wèn)題深入研究，讓教學(xué)豐富多彩
教師善于在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，并在教育、教學(xué)中有問(wèn)題意識。把平日教學(xué)中遇到的問(wèn)題用一種研究的心態(tài)來(lái)對待，例如，學(xué)生很多人不做作業(yè)，為什么？是否能設計一些孩子們喜歡完成的作業(yè)？如何幫助某個(gè)或某些后進(jìn)生提高成績(jì)？如何讓學(xué)生快速記單詞？如何給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎？諸如此類(lèi)，想必這些問(wèn)題大家都想過(guò)。因為問(wèn)題來(lái)自實(shí)踐，我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究，并把課題研究與平時(shí)的'教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，總結實(shí)施中的經(jīng)驗和出現的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。
四、開(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習興趣。
通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、單詞、手抄報比賽，他們的學(xué)習熱情有了很大提高，學(xué)習興趣也得到了培養。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè )，將同學(xué)們帶入快樂(lè )的英語(yǔ)世界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)展現自我才華的舞臺，鍛煉個(gè)人能力的平臺，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)單總結，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇6
轉眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學(xué)期的兄弟學(xué)�；ヂ�(tīng)課的教學(xué)活動(dòng)中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
在每個(gè)周教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習中，我們把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和市、區級英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《英語(yǔ)語(yǔ)音大全》，老師們學(xué)習特別認真，經(jīng)�；ハ嘤懻�、研究，通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的'英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)、每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好，哪一個(gè)設計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎、我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。六年級的龐建樹(shù)同學(xué)和鐘祈洲同學(xué)參加區的口語(yǔ)比賽獲得了二等獎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。素質(zhì)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇7
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點(diǎn)，把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準，學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì )以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者。其次要轉變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現教師主角轉變。第三，從真正好處上體現學(xué)生的主體地位，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃。編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性。要進(jìn)行課的設計。要上好課改課。教師要轉變教學(xué)行為。課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習。課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍。要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、構成性評價(jià))。要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳、幫、帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(cháng)，成為教學(xué)的好手。
四、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無(wú)私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的'每一分成績(jì)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)
并且，組織各年級段學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四會(huì )單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過(guò)這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣，提高語(yǔ)言的綜合運用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇8
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)新常規為指導，堅持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設學(xué)習型團隊，夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。
一．扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動(dòng)，致力打造高效課堂。
我校英語(yǔ)科以教師為主體，以具體的主題研究為載體，積極探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思路和新功能，在研究中建設和發(fā)展學(xué)習型團隊，在團隊的集體學(xué)習研究中，發(fā)展教師個(gè)人核心競爭力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造高效課堂。
（一）聚焦新常規理念下的新課堂研究
本學(xué)期，圍繞市新常規教學(xué)理念，我校以新課堂課為突破口，先后開(kāi)展了四次相關(guān)的教研活動(dòng)。通過(guò)組層面的設計，讓老師將相關(guān)的意識、觀(guān)念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。
3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語(yǔ)理事會(huì )活動(dòng)。馬新捷老師代表我校開(kāi)了一節公開(kāi)課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
(二) 促進(jìn)教研常規化、制度化。
為了提高英語(yǔ)組教研活動(dòng)的實(shí)效，我們致力于開(kāi)展多形式的組內教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示，更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學(xué)習。既有基于理論的實(shí)踐，更有對實(shí)踐的反思，對理論的反芻。教師們在組內共同參與，互助互學(xué)，達成共識，形成了學(xué)習的共同體。英語(yǔ)組教研模式的有益嘗試，把教研活動(dòng)和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，體現真實(shí)，高效，提升全體英語(yǔ)教師更新教學(xué)觀(guān)念。
活動(dòng)有方案、過(guò)程記錄和活動(dòng)小結。通過(guò)開(kāi)展高效教研活動(dòng)，為進(jìn)一步打造學(xué)習型團隊、建立高素質(zhì)教師隊伍、創(chuàng )建高效課堂打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，促進(jìn)組內老師認識到教研是每一位教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)不可缺少的平臺。只有積極地參與教研，充滿(mǎn)熱情地進(jìn)行實(shí)踐，才能及時(shí)地更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)實(shí)效，打造高效課堂。
（三）狠抓常規教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，學(xué)校加強了對常規教學(xué)工作的.檢查力度，從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開(kāi)展了細致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看，老師們工作認真負責，總體情況良好，但還存在需要改進(jìn)的地方，如要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，布置靈活多樣的作業(yè)；備課要根據自自己班級學(xué)生的情況作適當的調整，提出預設案。
以組為單位，集體備課，在聽(tīng)、評課中，上課老師積極反思課堂教學(xué)，努力提升自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二．開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，對課堂教學(xué)作有益的補充。
為創(chuàng )設校園濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，我校開(kāi)展了英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，作為課堂教學(xué)的有益補充。組織5年級開(kāi)展英語(yǔ)拓展課程，分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負責，以教授英語(yǔ)美文誦讀和歌曲為主。
通過(guò)第二課堂的互動(dòng)式教學(xué)和體驗式教學(xué)，向學(xué)生傳授文化知識的同時(shí)，培養他們用英語(yǔ)思維的能力，提高他們的英語(yǔ)綜合能力。同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚興趣，對外國文化有了更多的了解，也提高了同學(xué)們的綜合語(yǔ)言運用能力。
三．創(chuàng )新英語(yǔ)口語(yǔ)評價(jià)工作，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習奠定較好的英語(yǔ)基礎。
為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力的提高，逐漸強化小學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺，對我校三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、課文朗讀及看圖說(shuō)話(huà)等方面的內容。與教材知識水平相當，強調語(yǔ)言學(xué)習的開(kāi)放性與應用性，能較好地培養學(xué)生的口語(yǔ)水平。
三年級：做好“項目學(xué)評”口語(yǔ)檢測。
四．積極參加校內、外的各種培訓活動(dòng)，了解當前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
學(xué)校支持英語(yǔ)教師參加各級培訓學(xué)習，有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習，讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。全體英語(yǔ)老師都很珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè)，盡最大的努力完成各項工作任務(wù)，在老師們的支持下，各項工作有條不紊的開(kāi)展，但是在組課題教研實(shí)效，老師們的科研意識，科研方法等方面還有待提高，學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇9
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小集體，認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。本學(xué)年，我們面臨著(zhù)建教學(xué)樓的困難，七位老師被分在四個(gè)校區進(jìn)行教學(xué)，但是我們“形散而神不散”，除了堅持每周一的常規教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研，網(wǎng)絡(luò )教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、 組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標，學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。
本學(xué)期我們組織英語(yǔ)老師認真學(xué)習新課標及相關(guān)教育文件，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、 以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。
根據學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調準修改和教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái)，開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課、評課為主的活動(dòng)。
三、 開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)：
1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應該在這兩個(gè)方面予以重視。
2、 經(jīng)常在班內舉行英語(yǔ)對話(huà)表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。
四、 繼續加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對三—五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、 開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組，堅持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代著(zhù)四五個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續做。天天堅持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個(gè)多小時(shí)之后，還要忙著(zhù)趕到班里給學(xué)生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞于其他教師，朱宵靜老師利用自己的空閑時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生補課，單元測試完之后，自己復印卷子為學(xué)生讓學(xué)生二次過(guò)關(guān)。因為語(yǔ)文、數學(xué)老師參加教學(xué)藝術(shù)研討會(huì )，朱老師一天曾經(jīng)上過(guò)六節課。聲音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會(huì )兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級的英語(yǔ)課，由于其他原因，四年級前五個(gè)班的英語(yǔ)落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊讓學(xué)生適應自己，一邊快速而有序地把課補上。在孫老師的精心安排下，學(xué)生在短時(shí)間內，輕松而快樂(lè )的學(xué)習并接受了大量的知識，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，孫老師的工作也得到了家長(cháng)的肯定。
一份耕耘，一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾�，也取得了可喜的成�?jì)。以下是我們本學(xué)期取得的成績(jì)。
有效課堂大比武。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動(dòng)，我組骨干教師仇穎代表我組參加，備課、制作課件、做教具，忙得不亦樂(lè )乎，其余組員也給予了大力支持和幫助。
在區英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì )上，陸淳老師被推薦并執教了一節讀寫(xiě)觀(guān)摩課，效果極佳，受到了教研室領(lǐng)導、教研員以及全體英語(yǔ)教師的一致好評，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
教師專(zhuān)業(yè)基本功比賽。本學(xué)期，我們繼續組織教師參加了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的基本功測試。為了進(jìn)一步提高自身基本功，我們不斷收集資料，閱讀大量書(shū)刊，不斷交流材料，實(shí)現了資源共享，為每位教師的學(xué)習提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎。
四年級學(xué)生書(shū)法比賽。積極準備并參加了四年級學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)法比賽。四年級的同學(xué)都是剛剛接觸到英文書(shū)寫(xiě)，從開(kāi)始就養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，對孩子的一生都是至關(guān)重要的養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，對孩子的一生都是至關(guān)重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個(gè)英語(yǔ)書(shū)法班，利用課下時(shí)間認真輔導學(xué)生書(shū)寫(xiě)，作業(yè)經(jīng)常帶到家中批改，給學(xué)生及時(shí)指導，比賽取得了較為理想的效果。
五年級學(xué)生英語(yǔ)競賽。五年級學(xué)生英語(yǔ)競賽更是忙壞了我們三位五年級的'三位英語(yǔ)教師，她們?yōu)榱藢W(xué)生能真正學(xué)得知識，取得好成績(jì)，經(jīng)常起早貪黑、披星戴月，可是誰(shuí)也沒(méi)有一句怨言，聚在一起談?wù)摰目偸侨绾谓鉀Q輔導中出現的問(wèn)題，如何指導學(xué)生進(jìn)行更有利的學(xué)習。
教師說(shuō)課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動(dòng)，首次用全英語(yǔ)說(shuō)課給每位老師提出了更高的要求。大家都認真準備，組織起來(lái)反復說(shuō)練，不存在任何僥幸心理，充分體現了我校的工作作風(fēng)和我組的團結合作精神。
為了提高教師的教學(xué)、教研水平，區教研室組織了部分教師參加了教師的遠程研修。我組執教五年級畢業(yè)班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò )平臺上與北京的教育專(zhuān)家和全國各地的教師交流學(xué)習，并圓滿(mǎn)完成了課業(yè)，上傳作業(yè)超過(guò)28篇，評論達48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時(shí)還參加了區教研室組織的兼職教研員培訓，帶動(dòng)本組教師結合教學(xué)實(shí)際，選擇了新的研究課題并遞上了申請。
綜觀(guān)當前的英語(yǔ)教學(xué)形勢，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中繼續努力，再創(chuàng )輝煌！
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇10
上半學(xué)期，在中年級部和英語(yǔ)教研室的領(lǐng)導和指導下，我們三年級英語(yǔ)教研組認真開(kāi)展各項教研活動(dòng)，順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，現將工作總結如下：
1、按照備課安排表，在互相研討、認真思考的背景下，認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，力爭結合學(xué)生實(shí)際，備好每一節英語(yǔ)課，讓學(xué)生在快樂(lè )中掌握英語(yǔ)。
2、每周一節組內公開(kāi)課，課后認真積極地評課，xx,xx,xx各上一節以上的公開(kāi)課，xx等老師評課時(shí)發(fā)言較積極。
3、每周一次有主題的教研活動(dòng)，除了集體備課和評課外，還學(xué)習教育教研相關(guān)理論，從理論上提高教學(xué)水平；另外，xx老師被選入“xx市中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師研修班”，參加市教育局組織的每月一次為期一年的學(xué)習活動(dòng)。
4、積極聽(tīng)課，每位老師均聽(tīng)課10節及以上。
5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，xx老師的文章《精彩課堂源于精心設計》發(fā)表于《第九屆現代與經(jīng)典全國小學(xué)英語(yǔ)觀(guān)摩課通訊》上，xx、xx和xx的`論文參評“藍天杯”論文比賽。
6、積極參加教學(xué)比賽，xx老師參加區基本功大賽順利進(jìn)入決賽；并于10月19日應xx區教育局邀請擔任xx區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽評委。
7、關(guān)于二次備課，組內教師均能認真修改，認真撰寫(xiě)教后記。
8、抓好培尖補差工作，認真填好補差記錄。
9、本學(xué)期教研組自查備課筆記和作業(yè)一次，統一試題和作業(yè)量；與四年級英語(yǔ)教研組互查一次，互相學(xué)習提高。
10、 在中年級部的安排下，開(kāi)展新生英語(yǔ)強化興趣小組，薛巨紅老師授課，有效提高了新生的英語(yǔ)基礎。
感謝x主任等領(lǐng)導對我們組的關(guān)心和愛(ài)護，我們將在學(xué)校的領(lǐng)導下，繼續踏實(shí)工作、加強學(xué)習，爭取更出色地完成領(lǐng)導布置的各項工作和任務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇11
一學(xué)期即將結束，回顧我們教研組所走過(guò)的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，團結協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，現小結如下：
一、規范管理，全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校的工作計劃安排，執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了常規教研工作：
1、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對每一位老師作業(yè)、教案、反思進(jìn)行了比較全面的檢查；
2、通過(guò)聽(tīng)課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展。
3、立足課堂，抓好常規。
4、努力創(chuàng )新，期中教學(xué)調研后，找到教學(xué)中的不足，更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
二、開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)能力。
1、開(kāi)展“科學(xué)認讀課題”研究
本學(xué)期語(yǔ)文組低年級繼續以“科學(xué)認讀”理念為引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展國家級課題“在科學(xué)認讀中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能的實(shí)踐與研究”，不僅注重生活化識字、剪貼本識字，還充分利用校本課程《詩(shī)語(yǔ)》開(kāi)發(fā)學(xué)生識字潛能的研究；10月份xx老師執教了科學(xué)識字課《逛超市》；12月份xx老師為老師們開(kāi)了一節《蔬菜水果排排坐》的科學(xué)識字研討課。
2、開(kāi)展“讀寫(xiě)結合訓練”為主題進(jìn)行研究和實(shí)踐
我校中高年段圍繞“讀寫(xiě)結合訓練”這一主題，進(jìn)行“讀寫(xiě)結合”的探索，歸納出每課的讀寫(xiě)結合訓練點(diǎn)，整理成冊，包括課文片斷、教師指導、學(xué)生仿寫(xiě)例文、教學(xué)反思等，為教師的教學(xué)提供范例，同時(shí)也作為我�！拔幕Z(yǔ)言”課題的階段性展示成果。
3、課外閱讀課研討活動(dòng)
借學(xué)校被評為第二屆書(shū)香校園這一契機，繼續推進(jìn)書(shū)香校園的建設，注重學(xué)生優(yōu)秀文化的積淀。真正落實(shí)雙周課外閱讀課的教學(xué)，組織課外閱讀推薦指導課、讀后交流欣賞課和主題綜合閱讀指導課的觀(guān)摩活動(dòng)，切實(shí)提高課外閱讀指導課的質(zhì)量、效率。9月29日，xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展課外閱讀交流課研討活動(dòng)。四年級3班xx老師為大家上了一節主題鮮明的課外閱讀推薦課——《今天我是升旗手》。12月3日，xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了課外閱讀研討活動(dòng)。三年級4班xx老師為大家上了一節情趣盎然的課外閱讀推薦指導課——《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》。
4、承辦區級語(yǔ)文研討活動(dòng)
3月20日上午，xx三年級語(yǔ)文集體備課研討活動(dòng)在我校舉行，來(lái)自兄弟學(xué)校的40多名教師參加了此次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我校的xx老師和xx老師分別執教了三語(yǔ)第二單元的《西湖》第一課時(shí)和《拉薩的天空》第二課時(shí)。
4月14日上午，xx第六屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動(dòng)在雨外小舉行。區教研室xx老師、xx老師親臨會(huì )場(chǎng)，與兄弟學(xué)校的40余名教師全程參加了此次活動(dòng)。此次教學(xué)展示活動(dòng)安排了本區四位今年剛評上學(xué)科帶頭人的展示課，他們分別是xx小學(xué)xx老師執教四年級《珍珠鳥(niǎo)》、xx小學(xué)xx老師執教六年級《錢(qián)學(xué)森》、xx小學(xué)xx老師執教四年級《一路花香》。
5月9日，xx小學(xué)承辦了xx市第三屆課外閱讀指導課競賽一等獎?wù)n例觀(guān)摩活動(dòng)�；顒�(dòng)由區教研員xx老師主持，區教研室組織了20xx年xx市課外閱讀課堂教學(xué)競賽一等獎的優(yōu)秀代表教師來(lái)我校獻課。其中xx小學(xué)的xx老師執教的是主題綜合閱讀指導課《兒歌，我們的歌》。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)
語(yǔ)文資深教學(xué)研究專(zhuān)家xx老師本學(xué)期四次來(lái)到我校指導青年教師語(yǔ)文閱讀教學(xué)。先后指導xx執教了《英英學(xué)古詩(shī)》、xx執教了《做一片美的`葉子》。有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，我校青年教師能夠更快地站穩講臺，綻放自己的光彩！
三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩
第三屆屆讀書(shū)節活動(dòng)中，我們圍繞“xxxxx”的主題開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書(shū)節期間，師生、家長(cháng)踴躍參與，活動(dòng)豐富多彩。有引領(lǐng)大家讀書(shū)的“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)小明星”評選活動(dòng)；有美國作家桑德拉·希斯內羅絲《芒果街上的小屋》簽售會(huì )，“浸潤書(shū)香”美文誦讀比賽；一年級古詩(shī)吟唱比賽；有溢滿(mǎn)書(shū)香的經(jīng)典詩(shī)文考級大比拼活動(dòng)；有動(dòng)手實(shí)踐的“浸潤書(shū)香”小報制作評比；有每月“優(yōu)秀讀書(shū)卡”評比；學(xué)生習作集評比；班級圖書(shū)角評比活動(dòng)；全校寫(xiě)字比賽等。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇12
滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科課程�，F有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。
英語(yǔ)教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專(zhuān)學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。然而社會(huì )在不斷進(jìn)步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作中的困惑
英語(yǔ)教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現一些實(shí)際問(wèn)題，不能妥善解決，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：
英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語(yǔ)文數學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎。學(xué)起來(lái)容易得多。對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書(shū)寫(xiě)，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。
英語(yǔ)學(xué)科的知識性很強，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會(huì )發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任教師的支持和理解。
英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)量和輔導量都很大，于現在的小學(xué)生在生活中運用英語(yǔ)的'機會(huì )很少，在課堂上學(xué)來(lái)的知識很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對英語(yǔ)知識進(jìn)行認知和運用。鍛煉空間小，機會(huì )少。
家長(cháng)多數不懂英語(yǔ)，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。
在學(xué)校中，領(lǐng)導會(huì )英語(yǔ)的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導的引領(lǐng)和指導。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要：
教師應不斷地學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導部門(mén)能對我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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