教育實(shí)習總結(薦)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教育實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。
教育實(shí)習總結1
一個(gè)半月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一小部分，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習機會(huì )。我們的實(shí)習地點(diǎn)是嘉興市第四高級中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習，帶給我們許多寶貴的回憶，讓我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè )，也深深地體會(huì )到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，認真地完成我們的實(shí)習任務(wù)。
在嘉興市第四高級中學(xué)的實(shí)習，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習、教學(xué)工作和班主任工作。
一．教育見(jiàn)習
前一個(gè)星期，實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來(lái)，就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流后，才發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何引出課題，如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言以及問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的.碰撞。
二．數學(xué)教學(xué)工作
前兩周主要是聽(tīng)課和改作業(yè)，通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，中間參與了一次大型的月考，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。
上課階段，我上的課不是很多，共八節，上課之前，與隊友一起討論教法、例題、習題設計等內容，進(jìn)行集體備課，詳細寫(xiě)教案，做課件，然后才交給陸老師審批，在陸老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的第一節課是《對數函數及其性質(zhì)》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，下課后，陸老師給我這節課有一定的評價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對第一次上講臺的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是挺不錯的。當時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心。當然也是有很多不足的，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要留更多的時(shí)間給學(xué)生，讓他們養成獨立思考；在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
當然在后面的實(shí)習工作，我能很順利的完成教學(xué)任務(wù)。雖然，自己的教學(xué)遠遠不能和老師們比較，但是我已盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習期間我從各位老師那里不僅學(xué)到了數學(xué)教學(xué)的方法與技巧，還從她們身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
三、班主任工作
在班主任工作實(shí)習這一塊，我帶的也是高一（4）班，這是一個(gè)重點(diǎn)班，班上有51位學(xué)生。首先是常規工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，然后課后監督學(xué)生站隊做廣播操，中午監督學(xué)生午休，同時(shí)，課間也進(jìn)行一些答疑輔導。
班主任很重要的一個(gè)工作就是開(kāi)班會(huì )課，我們跟邱老師商量了之后，我們策劃了一個(gè)班會(huì )主題——放飛夢(mèng)想。對于這個(gè)主題我們覺(jué)得要開(kāi)得好很有難度，因為課堂氣氛的調動(dòng)很難。于是我們緊張地準備一天，終于把整個(gè)流程都寫(xiě)出來(lái)了，這些環(huán)節包括游戲、朗誦、唱歌等等。經(jīng)過(guò)這次的主題班會(huì )，我們跟學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了，雖然經(jīng)驗不足，導致到班會(huì )出現一些狀況，但是整體上來(lái)說(shuō)，這第一次班會(huì )是成功的。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我從班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
四、體會(huì )
這次實(shí)習，對我而言是上了一堂重要的社會(huì )課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝陸老師，感謝邱老師，感謝高一（4）班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。只有堅持自我，不斷努力，才會(huì )不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。
教育實(shí)習總結2
時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間一個(gè)月的實(shí)習就結束了，回想過(guò)往的日子有歡喜也有憂(yōu)愁，更有過(guò)迷茫。但那些都已過(guò)去，留給我們的只有回憶和經(jīng)驗。
仍然清晰的記得9月20日踏進(jìn)商業(yè)會(huì )計校門(mén)的那一刻，很欣喜，因為我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實(shí)習的。教書(shū)育人是我們每一名師范學(xué)生的夢(mèng)想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。教育實(shí)習，可以說(shuō)讓我們更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。
教育實(shí)習包括教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習和教育調查三個(gè)方面，當然我們還組織、參加了其它活動(dòng)。
一、教學(xué)實(shí)習
�。�1）聽(tīng)課對于剛去的實(shí)習生來(lái)說(shuō)聽(tīng)課是第一步。我們聽(tīng)得第一堂課是一位商學(xué)院張教授的《中級財務(wù)會(huì )計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時(shí)還經(jīng)常穿插生活中的實(shí)例，學(xué)生們聽(tīng)得很有興趣�？梢钥吹贸鏊麑φn本知識的把握很到位，但又不拘泥于書(shū)本知識，使學(xué)生們不感覺(jué)課程枯燥。此外還聽(tīng)了好幾個(gè)老師上的其他課，老師們各具風(fēng)格，教法各異，值得我們學(xué)習和借鑒。
�。�2）備課及上課由于專(zhuān)業(yè)不對口，所以校長(cháng)建議我們將各自專(zhuān)業(yè)所對應的生活中的常識，備課時(shí)我們上網(wǎng)查閱、翻閱圖書(shū)相關(guān)資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見(jiàn)。雖然做了充分準備但講課時(shí)還是遇到了很多問(wèn)題，比如教態(tài)生硬，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的銜接不是很自然，板書(shū)潦草等，課后我們主動(dòng)找老師請教，通過(guò)交流發(fā)現在授課中的不足之處，并及時(shí)改正。有時(shí)大家就某以教學(xué)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，有時(shí)候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學(xué)生之間思想交流或是碰撞，不是簡(jiǎn)單的物物交換，十幾個(gè)思想的融合，是對自己教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題的發(fā)現和解決問(wèn)題措施的.探索，是我們不斷提高的標志，是我們實(shí)習團隊全體師生努力的結果
二、班主任工作
我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟著(zhù)指導老師進(jìn)班認識學(xué)生與學(xué)生溝通，其次是查學(xué)生早上出勤情況和看學(xué)生上自習，第三就是開(kāi)班會(huì )，這也是班主任工作的重點(diǎn)。他們幾乎都是中專(zhuān)生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務(wù)。就如我們調查了全校學(xué)生吸煙情況，又二分之一以上的學(xué)生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒(méi)有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應該給他們樹(shù)立榜樣，從自身做起。
三、教育調查
對于教育調查我們十分關(guān)注，我們對全校學(xué)生作了不同課題和不同形式的調查。有調查學(xué)生吸煙情況的，有調查學(xué)生身體各項素質(zhì)的，有調查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )沉迷程度的等等。比如學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )的調查，對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然有一定的控制能力，但是現在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習無(wú)聊，有著(zhù)強烈的厭學(xué)情緒，一旦在現實(shí)生活中遭遇挫折，特別當無(wú)法解決在學(xué)習生活中遇到的問(wèn)題時(shí)，就會(huì )開(kāi)始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿(mǎn)足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò )游戲恰恰能給他們作為強者的愉悅感，調查的結果不容樂(lè )觀(guān)，之后我們幾個(gè)坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認真付出了。
四、活動(dòng)
除了正常的教育實(shí)習工作外還積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，其中最重要有兩個(gè)。
1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動(dòng)的照片：
這次文藝匯演舉辦得很成功，學(xué)校領(lǐng)導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學(xué)到了很多，不論活動(dòng)的策劃還是自己的膽量。
2、將學(xué)生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點(diǎn)時(shí)間長(cháng)了，而且也有點(diǎn)過(guò)時(shí)，學(xué)生們也有點(diǎn)厭煩。我們用了兩周時(shí)間教他們，對于這件事校長(cháng)和高興，還為此準備舉行一次體操比賽。
五、收獲
時(shí)間總是過(guò)得很快，在短暫的四十多天的實(shí)習生活中，大家都以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一項工作，遵守學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，努力完成學(xué)校布置的任務(wù)，很好的塑造了我們西北師范大學(xué)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下了好的印象。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)都圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù)，教案8篇以上，聽(tīng)課記錄20節，還有實(shí)習日志、總結、教育調查等都如期完成。還有大家的上課課時(shí)都達到了20節，有些同學(xué)甚至帶了30節，超額完成了任務(wù)。正是通過(guò)這些科學(xué)系統的實(shí)習環(huán)節，每個(gè)同學(xué)對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識，為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎。在此過(guò)程中，我們的各位指導老師將自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技能無(wú)私的教授給我們，讓我們在成才成長(cháng)的道路上走的更快走的更穩。
我們會(huì )懷念你蘭州商業(yè)會(huì )計學(xué)校！
教育實(shí)習總結3
20xx年xx月xx日至11月x日，是我在在凌田外國語(yǔ)學(xué)校初中七（5）班實(shí)習的日子。在這段日子里，我學(xué)會(huì )了很多，得到更多�；叵脒@段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了不舍更多的是感動(dòng)，舍不得離開(kāi)那群可愛(ài)的學(xué)生，感動(dòng)他們對我們的肯定和不舍。
作為實(shí)習生，我們實(shí)習的內容不僅是生物教學(xué)還是實(shí)習班主任，一下是我將就這兩點(diǎn)談?wù)勎业目偨Y。
一、對于生物教學(xué)。
實(shí)習的第一個(gè)星期，我們主要是聽(tīng)有經(jīng)驗的老師的課，在第二個(gè)星期開(kāi)始，還聽(tīng)我們同學(xué)的課。在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)上課的老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么要這樣安排教學(xué)內容等等。聽(tīng)完后還會(huì )和同學(xué)討論所聽(tīng)的這節課的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么，如果是自己上課應該怎么上，以便到自己上課時(shí)能揚長(cháng)避短。
我的教學(xué)是從第二周的星期三開(kāi)始的，在這實(shí)習期間我共上了五節生物課，一節評講試卷，一節考前復習，還有一節主題班會(huì )課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學(xué)生；上課時(shí)盡力做到語(yǔ)言響亮，思路清晰，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)；課后認真批改作業(yè)，及時(shí)輔導個(gè)別學(xué)生。當然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說(shuō)我的第一節課，時(shí)間安排不夠合理，因為沒(méi)能和前科任老師交接好以致本應花一分鐘講的習題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結都沒(méi)有總結。第二節生物課時(shí)，面對學(xué)生的故意搗亂，沒(méi)能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)指導老師的知道和同學(xué)們的建議，我努力改善。據說(shuō)以后的課上得還不錯，受到了老師和學(xué)生的一致肯定。
通過(guò)我的生物教學(xué)的這幾節課，我發(fā)現要上好一節課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識儲備，這樣老師才能充分備課充分備學(xué)生，才能寫(xiě)出好的教案。當然有好的教案還未能上好一節課。作為一個(gè)老師，在學(xué)生面前一定要有一定的威嚴，因為學(xué)生也是會(huì )“看人行事”的，面對有威嚴的老師，調皮搗蛋的學(xué)生才不會(huì )太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進(jìn)行的前提。所以老師在講課之前，如果學(xué)生未能安靜下來(lái)，一定要用你的人格魅力或者威嚴使學(xué)生安靜，然后才能開(kāi)始講課。如果在講課過(guò)程中，學(xué)生太活躍時(shí)，也要HOLD得住。還有在面對某些學(xué)生出其不意的問(wèn)題時(shí)，要懂得隨機應變�；蛟S是因為我教的是普通班，絕大多數學(xué)生比較懶，所以對于某些題目應該要記住的知識點(diǎn)，一定要千叮嚀萬(wàn)囑咐，該在書(shū)上畫(huà)下來(lái)的一定要叫其畫(huà)下來(lái)，該抄在書(shū)上的，一定要其抄在書(shū)上。面對學(xué)生的懶惰，老師就真的只能“強迫”，不然只能任其自由發(fā)展。
二、對于班主任的實(shí)習。
這或許是我收獲最多，令我感觸最深的吧！
有人說(shuō)班主任不僅是學(xué)生的某一科任老師，更是學(xué)生的全職保姆。因為班主任不僅教學(xué)生某門(mén)科目，還要時(shí)刻管理學(xué)生在學(xué)校的一切，而“良師益友”這個(gè)詞更是對一個(gè)班主任做好的評價(jià)。
作為實(shí)習班主任，一開(kāi)始我主動(dòng)和原班主任王芳老師交流溝通，了解到班主任的`工作其實(shí)很瑣碎。比如說(shuō)早上7：20到校監督學(xué)生早讀，9：40—10：20是課間操時(shí)間，班主任必須到場(chǎng)組織學(xué)生排好路隊并
監督學(xué)生認真做操，中午下午放學(xué)時(shí)也要組織排好路隊，12：30—14：00是留校學(xué)生的午休時(shí)間，班主任也要監督。當然這些監督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊情況等各種監督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每周星期一固定要開(kāi)展主題班會(huì )，平時(shí)要及時(shí)傳達各種信息，時(shí)刻要關(guān)注班上每位學(xué)生的學(xué)習、思想狀態(tài)等。當學(xué)生出現矛盾時(shí)，還要及時(shí)調整，在我實(shí)習的七（5）班，由于不交作業(yè)的人較多，故抓不交作業(yè)的人，讓其及時(shí)將作業(yè)補上也是班主任的工作。
在這一個(gè)多月里，我不禁協(xié)助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動(dòng)與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，力爭做他們的“良師益友”。早讀、午讀時(shí)，我準時(shí)到教室叫學(xué)生拿出書(shū)早讀，有時(shí)候還會(huì )帶讀他們英語(yǔ)。因為他們的英語(yǔ)老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會(huì )讀。課間操時(shí)，我組織排好路隊后，親自帶領(lǐng)他們下操場(chǎng)做操；午休時(shí)，監督他們要好好休息。當然，課間時(shí)，我常常在課室走動(dòng)，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著(zhù)，當知道有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒他們或者輔導他們完成作業(yè)。
固然，在這個(gè)實(shí)習期間，我做的事遠遠不僅這些，為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活，教會(huì )他們更多。當我們知道我們班的學(xué)生不會(huì )做操是因為沒(méi)有人教他們時(shí)，我們就毛遂自薦了。我們利用網(wǎng)上視頻自己先學(xué)會(huì )后再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學(xué)廣播體操《舞動(dòng)青春》過(guò)程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧�？嗟氖浅艘瓿扇粘０嘀魅喂ぷ�，備課外，我們要找時(shí)間自學(xué)，因為我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這套操；淚的是每當對他們的搗亂，不學(xué)與無(wú)可奈何時(shí)，總想哭；
酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個(gè)隊都要好久，擺明就是欺負我們實(shí)習老師，以致我們這套操用了六個(gè)課時(shí)‘甜的是當看到他們由一開(kāi)始的全然不知道現在的基本都會(huì )，總覺(jué)得像喝了蜜一樣，嘴里心里都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那么好是因為有我們這兩個(gè)實(shí)習老師哦，每當想到這，我總會(huì )情不自禁地笑了。
除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操后的十多分鐘或者午讀時(shí)間教學(xué)生唱歌，現在每當聽(tīng)到《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《愛(ài)因為在心中》、《笑忘歌》、《隱形的翅膀》、《明天會(huì )更好》我都會(huì )想起和學(xué)生在一起唱歌的那個(gè)時(shí)候。真心希望我們班的那群娃每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，當遇到困難傷心時(shí)，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因為只要愛(ài)在心中，陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后的，更祝愿他們明天會(huì )更好。
我們在第二星期時(shí)還舉行了一個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽，將全班同學(xué)分為六個(gè)小組，每個(gè)小組推出兩個(gè)作品將其展示在教室后墻上，然后進(jìn)行評比，分別評出一、二、三等獎，并為獲獎同學(xué)頒發(fā)獎品。在第六個(gè)星期《認識自己，改變自己，放飛理想》主題班會(huì )后，還舉行了一個(gè)貼“理想之墻”的活動(dòng)。首先想到這個(gè)點(diǎn)子后，我們兩個(gè)實(shí)習老師買(mǎi)卡紙并將其設計成幾個(gè)討喜的形狀，有星星、蘋(píng)果、愛(ài)心、蝴蝶、書(shū)本，然后叫每個(gè)學(xué)生把自己的理想寫(xiě)上，當然我們實(shí)習老師和王芳老師也有寫(xiě)，最后就各自把它粘在貼畫(huà)畫(huà)比賽作品的周?chē)�。如今那“理想之墻”已�?jīng)成為了七（5）班的一大特色，它和教師內其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報，講臺上方墻上的字，都有我們實(shí)習老師的功勞哦。
誠然，我并不一定是完美的。在這次實(shí)習中，我也有做的不到位的地方。就那上課來(lái)說(shuō)吧，由于“實(shí)戰”經(jīng)驗不多，第一次上課時(shí)，沒(méi)能充分備學(xué)生，沒(méi)能與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，更由于處事經(jīng)驗不足，面對學(xué)生哭時(shí)，沒(méi)能及時(shí)調解，還有由于本人性子比較急，在面對緊急情況或突發(fā)情況時(shí)會(huì )不知所措，沒(méi)能做到沉重冷靜處事不驚。
都說(shuō)教育實(shí)習是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和覺(jué)悟上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各因素的全面檢驗與提高。我覺(jué)得此話(huà)不假，這次實(shí)習讓我看到了自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，更讓我對教師這個(gè)職業(yè)重新審視。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也有說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我說(shuō)教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導老師的一句話(huà)“做教育就是做良心！”雖然她常說(shuō)她沒(méi)有能力教我們什么，總說(shuō)沒(méi)有我們她該怎么辦。但是我總覺(jué)得她是個(gè)不錯的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說(shuō)的那句話(huà)時(shí)的堅定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過(guò)這次實(shí)習我更加堅定自己的信念了，我希望我可以成為一名優(yōu)秀的老師，為了實(shí)現這個(gè)目標我會(huì )根據以下方面努力的：
1、豐富自己的知識，盡可能做到學(xué)識淵博，因為想要給學(xué)生一杯水，作為老師一定得有一桶水。
2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動(dòng)感染學(xué)生，使學(xué)生信服。
3、具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，超越自己。
4、用于一顆博愛(ài)的心，只有有愛(ài)學(xué)生的老師才能讓學(xué)生愛(ài)戴，博愛(ài)就是愛(ài)每個(gè)學(xué)生，受到老師的公平對待是每個(gè)學(xué)生渴望的。
總之，這次實(shí)習真的讓我有種不虛此行的感覺(jué)，我感謝這次實(shí)習帶給我的一切，我更珍惜這次實(shí)習的所有收獲，因為這些收獲可以說(shuō)是我將來(lái)教師路上的第一筆財富，真心希望我能用這第一桶金創(chuàng )造屬于我的寶藏。
教育實(shí)習總結4
將近兩個(gè)月的實(shí)習馬上就要結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在指導老師的指導幫助和自己的努力實(shí)踐中下，我覺(jué)得在這一個(gè)多月的實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。
一個(gè)多月的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
從實(shí)習的第一天起，就開(kāi)始了聽(tīng)課。認真聽(tīng)指導老師的課。做好聽(tīng)課筆記，注意指導老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
指導老師為了讓我有更多的機會(huì )去鍛煉去提升自己的`教學(xué)能力。從第一周開(kāi)始就給了我上課的機會(huì )，在指導老師的悉心指導下，我認真準備教案，虛心向老師請教。慢慢的習慣了在臺上的講課教學(xué)。課后指導老師的鼓勵以及朋友般的探討指導，指出了課上的一些不足，并提出了改進(jìn)的建議和方法，還有她的很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。都給了我很大的幫助。在自我的總結和反思之后吸取了許多有益的經(jīng)驗，不斷的把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習化充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )。
批改作業(yè)也是實(shí)習的一個(gè)重要環(huán)節，它糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并且強調改正缺點(diǎn)的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之。我覺(jué)得教師必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識是無(wú)止境的，我會(huì )時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。
教育實(shí)習總結5
轉眼間，我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束了。本來(lái)，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任老師工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當然，實(shí)習過(guò)程當中也遇到一系列的問(wèn)題和困難，但在解決的過(guò)程當中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實(shí)的基礎。以下我分兩大塊內容談?wù)勎业膶?shí)習情況：
一、 教學(xué)工作
我這次實(shí)習的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內容是高一數學(xué)新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，同時(shí)相對初中數學(xué)較為直觀(guān)、形象、易于掌握的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高中數學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內容是第二章函數的第一部分，函數是高中數學(xué)知識的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識點(diǎn)對其今后的數學(xué)學(xué)習有很大的影響。同時(shí)函數的`概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認真聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄，盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎上，我廣泛查閱了各類(lèi)相關(guān)資料，包括教師用書(shū)，高中數學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問(wèn)的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設計，寫(xiě)了詳細的教案，并且在我們隊當中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽(tīng)取老師與隊友指出的不足之處�？偨Y經(jīng)驗教訓，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達到最好的效果。
二、 班主任老師工作
除了教學(xué)工作，實(shí)習的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習班主任老師工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。班主任老師可以說(shuō)是一個(gè)班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著(zhù)穿針引線(xiàn)的作用，同時(shí)班主任老師的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時(shí)到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任老師，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現，能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內心世界，及時(shí)引導學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機會(huì )，同時(shí)也是我提高組織能力的機會(huì )，如何分配工作，讓學(xué)生自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì )很自覺(jué)的將自己份內的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運動(dòng)會(huì )提前舉行。為期兩天的校運會(huì )，我配合班主任老師，安排好運動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運動(dòng)員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過(guò)這次校運會(huì )，班級同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級的凝聚力。校運會(huì )過(guò)后我還針對這次校運會(huì )的情況開(kāi)展了一次以“班級責任感”為主題的班會(huì )，為了避免冷場(chǎng)，我并沒(méi)有一開(kāi)始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實(shí)習班主任老師，使我認識到了做好一個(gè)班主任老師不只是自習的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要作為一名優(yōu)秀班主任老師確實(shí)不容易。
實(shí)習工作已經(jīng)結束，雖然時(shí)間不長(cháng)，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。
教育實(shí)習總結6
經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任，在這四個(gè)月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)。
在實(shí)習的日子里，我深深體會(huì )到要成為一名貼心和出色班主任的不容易，因為要面對的不只是一些古板的常規工作，還要及時(shí)關(guān)注到學(xué)生的身心成長(cháng)。一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，也應從一種“管理”的角度去讓班級受益，讓班集體的每個(gè)成員一起進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，總覺(jué)得是那么的親切，那么的充滿(mǎn)朝氣，讓我有責任感、有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作。而且，我又從備課組及其他班主任那里學(xué)習了班級管理和教育教學(xué)的方法，這是一筆寶貴的財富，將讓我終身受用。
四個(gè)月的實(shí)習生活，讓我切身體驗了身為一名優(yōu)秀教師的艱辛，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這些難忘的日子里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止，熱心愛(ài)護學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，認真完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好地體現了我們華師漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下了良好的`印象。我的實(shí)習工作主要圍繞以下環(huán)節：
一、課堂教學(xué)工作
剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。在聽(tīng)課的同時(shí)，正趕上學(xué)校的各種檢查，正好學(xué)校的德育主任調到中心校了，檔案沒(méi)有人做了，所以學(xué)校領(lǐng)導給我安排了關(guān)于心理健康教育和組織領(lǐng)導的檔案工作，所以我上課時(shí)間去教室聽(tīng)課，下課時(shí)間在辦公室里做檔案。在做檔案的過(guò)程中，雖然那段時(shí)間是每天晚上都熬到一點(diǎn)多才睡覺(jué)，但我學(xué)到了很多以前在學(xué)校里和課本上學(xué)不到的知識，比如我學(xué)會(huì )了如何打印和復印資料、做目錄等等。這對我今后從事工作打下了良好的基礎。
剛到學(xué)校還沒(méi)來(lái)得及適應教務(wù)處就安排我帶一年級語(yǔ)文，于是我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始慢慢適應課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗不夠，應變能力不強，前幾堂課純粹是灌輸知識，毫無(wú)藝術(shù)感。認識了自己的不足，聽(tīng)課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問(wèn)題。隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊員在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，科任指導老師要求這些隊員多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會(huì )是要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái)，使他們在快樂(lè )中學(xué)習。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè )。但是時(shí)間飛快，很快實(shí)習就結束了，自己親身經(jīng)歷過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一公里，才能真正的體會(huì )他人的經(jīng)歷。體驗之后我對老師這個(gè)詞有了自己的感悟：教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)，做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。
到實(shí)習學(xué)校的第一周，我給自己設定的任務(wù)是全面了解和研究學(xué)生，其中包括對班級群體和班級個(gè)體的了解和研究。這是做好各項班級教育工作的前提，也是班級教育過(guò)程中有效開(kāi)展各項工作必不可少的基本環(huán)節。爭取從一年級班主任那了解到更多的信息，如班級成員的基本構成，生源狀況、年齡層次，還有通過(guò)觀(guān)察和與同學(xué)的交談，查閱資料（如學(xué)校的學(xué)籍、德育檔案）了解班級日常行為的表現，學(xué)生的身體狀況、興趣愛(ài)好、個(gè)性?xún)A向，以便接下來(lái)能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導。所有這些準備，都為我在接下來(lái)的班主任活動(dòng)中打好了堅實(shí)的基礎。我利用聽(tīng)課的時(shí)間，盡量記住每位學(xué)生的名字，在課間跟他們打招呼的時(shí)候，我主動(dòng)叫他們，無(wú)形中，拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。
在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調。能將書(shū)本上學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
二、班主任工作
�。�1）在工作準備方面
在班主任老師的積極指導下，我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習情況、興趣愛(ài)好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點(diǎn)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作，到教室監督早讀課與課間操、靜息課、晚自習等。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。一有時(shí)間和機會(huì )我就會(huì )到教室去，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
(2)在班級日常管理方面
在實(shí)習期間，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習，紀律和衛生，每天早上第一件事就事監督他們的早操，早操結束后到教室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。
學(xué)生的紀律方面，本班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調皮，自習課常有討論
問(wèn)題講小話(huà)的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習的同學(xué)。根據觀(guān)察，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正�；�。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀(guān)察，對他們不良習慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機對他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現，老師覺(jué)得??你覺(jué)得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話(huà)，給學(xué)生辯解的機會(huì )，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，是對班干的培養，留心值日班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì )服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開(kāi)始就一定要嚴管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作。 對活躍的學(xué)生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問(wèn)題，再三批評教育都沒(méi)有效果，但班主任指導老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后，宿舍紀錄就一直風(fēng)平浪靜到現在�？磥�(lái)對于頑皮得學(xué)生還應適當采取些硬辦法。 學(xué)校每周四下午是勞動(dòng)課，女生普遍比較負責，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開(kāi)。讓學(xué)生體會(huì )到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動(dòng)及做事認真的態(tài)度。
�。�3）在班級活動(dòng)方面
為了轉變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習態(tài)度和不良的生活習慣，召開(kāi)了“創(chuàng )建文明校園，爭當文明學(xué)生”主題班會(huì )。自我總結和自我批評的方式，使學(xué)生認識到自己的不足，明確未來(lái)的發(fā)展方向，養成良好的生活和學(xué)習習慣。
結語(yǔ)
本次教育實(shí)習，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的學(xué)習工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴”的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習是一次成功的實(shí)習。
教育實(shí)習總結7
緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習結束了，留下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和不舍。在這近三個(gè)半月實(shí)習時(shí)間里，我與專(zhuān)業(yè)指導老師、班主任和八年級（1）、(5)、(7)班及小學(xué)的一群孩子們建立了深厚的感情，從指導老師的課堂中學(xué)到了如何備好課、上好課以及一些電腦技術(shù)，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，從班主任身上，學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通交流，更好地教育學(xué)生，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實(shí)際教學(xué)很好地結合在一起，提升了自我。
實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)工作和教老師運用多媒體工作，下面從兩方面對本次實(shí)習做一個(gè)總結。
一、信息技術(shù)教學(xué)工作
�。ㄒ唬┞�(tīng)課
從實(shí)習的第一個(gè)星期開(kāi)始，幾乎每一天都有聽(tīng)課�，F在的聽(tīng)課不是我們以前上課的聽(tīng)老師講課內容，而是聽(tīng)指導老師的教學(xué)方法、講課思路，學(xué)習指導老師的教學(xué)經(jīng)驗、處理課堂方法和與學(xué)生溝通的方式。在課堂中除了關(guān)注老師，還要觀(guān)察學(xué)生的表現，評價(jià)老師的課上的如何，最關(guān)鍵的看學(xué)生掌握了多少，如果一個(gè)老師一堂課設計得再好，學(xué)生并不能很好掌握，那也是一堂失敗的課。
在實(shí)習期間，聽(tīng)了指導老師以及另外一位信息技術(shù)陳老師的課。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材的相關(guān)章節。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想和自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)單幾下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。除了聽(tīng)專(zhuān)業(yè)對應的信息技術(shù)課，我還有幸聽(tīng)取了一些其他學(xué)科的課程以及公開(kāi)課。盡管課程不同，但是上課的基本流程還是比較相通的。聽(tīng)課為我上課提供了基礎。
�。ǘ﹤湔n、上課
一周時(shí)間轉眼即逝，在專(zhuān)業(yè)指導老師的安排下，我接手了四個(gè)班的信息技術(shù)課，開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。這一次剛好碰上七年級信息技術(shù)新課改，需要在備課上花費大量時(shí)間。備課中不僅要備教材，還要備學(xué)生，要從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的知識能力起點(diǎn)，從而有效地設置任務(wù)。
聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺。剛開(kāi)始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利地完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。在上課前，我將教學(xué)設計給老師看，老師給了我很多建議，主要的'問(wèn)題是我高估了學(xué)生的水平。在修改之后，效果有了改善。指導老師給了我肯定，也提出了一些不足。有了第一次的上課經(jīng)驗，我已經(jīng)沒(méi)有那么緊張了。每周上兩節新課，共8節課，一周后開(kāi)始習慣了這樣的日子。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的上課實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了信息技術(shù)上課必須注意的幾方面：
�。�1）合理安排講解時(shí)間。40分鐘的一堂課中，講課時(shí)間必須維持在15分左右，其后的學(xué)生自由練習時(shí)間里，最后要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。
�。�2）注重任務(wù)驅動(dòng)，自主探究。學(xué)生不愿意長(cháng)時(shí)間聽(tīng)老師講解演示，他們更傾向于自主探究及小組討論，這樣更有成就感。由于我又怕他們還有沒(méi)掌握，所以在探究之后還會(huì )再一起講解一下，有時(shí)候學(xué)生就比較不耐煩了，所以要根據學(xué)生的實(shí)際情況，如果都掌握了可以不再一起講解。
�。�3）小組合作，減小差異性。在課堂上設置一些集體活動(dòng)，讓同學(xué)們自由組成小組，合理完成任務(wù)，加強學(xué)生的團隊合作意識，也促進(jìn)同學(xué)的交流和相互學(xué)習，增強班集體的凝聚力，培養集體榮譽(yù)感。這點(diǎn)在做的時(shí)候還是會(huì )存在很多問(wèn)題，如何分組，小組長(cháng)選取，如何讓學(xué)生能夠更積極地相互幫助，還有待在以后的教學(xué)中實(shí)踐。
�。�4）紀律管理。由于信息技術(shù)在學(xué)生眼里是一堂輕松的付課，他們相比一般的課會(huì )比較活躍，這就要維持好課堂的紀律。對于有些班級，課堂紀律的維持一直是我比較困惑的，采用了很多方法，都不見(jiàn)有多有效，這還需慢慢研究。
這兩個(gè)月，使我從微格教室走到了真正的教室，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)。課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。這是與在大學(xué)練習上微型課最大的不同。
二、教老師運用多媒體工作
我的實(shí)習點(diǎn)是博才小學(xué)，但由于客觀(guān)條件原因，我先到寶塔中學(xué)實(shí)習一段時(shí)間后再回博才小學(xué)教其老師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。博才小學(xué)雖然有各種多媒體設備，但是由于其教師都不打會(huì )運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，所以，多媒體設備基本上都是空置著(zhù)，并沒(méi)有得到充分的利用。我主要教其教師對多媒體設備的簡(jiǎn)單操作，然后教他們怎么多課件，怎么充分利用各種資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作。
(1)設備操作教學(xué)。我是先在寶塔中學(xué)跟尹老師學(xué)習電子白板的使用，然后教博才的老師使用電子白板。并且讓其掌握電子白板的維護方法。
(2)課件教學(xué)。我主要教其教師制作PPT，并且教他們怎么充分利用網(wǎng)上資源，即提供他們一些課件的常用下載網(wǎng)站，并教他們怎么利用網(wǎng)絡(luò )快捷的收取最新信息。
(3)指導20xx年級學(xué)生學(xué)習。我在博才還指導了一、二年級同學(xué)的學(xué)習。在此期間，
我和同學(xué)們建立了深厚感情，并且了解了這些孩子的心理情感。博才是一所寄宿學(xué)校，所以很多學(xué)生都是寄宿在學(xué)校的，他們很少見(jiàn)到他們的父母，因為其父母大多數都是在外打工的，所以每次提到爸爸媽媽時(shí)，他們都會(huì )眼睛發(fā)紅含著(zhù)眼淚，平時(shí)和他們一起玩時(shí)，他們都會(huì )很開(kāi)心，因為平時(shí)很少有老師和他們玩耍，估計是因為大多數老師都已經(jīng)工作好幾年了的原因。對此，我感到很心酸很心疼。留守兒童的教育和情感關(guān)注是我國的一大重點(diǎn)。對此，希望以后有機會(huì )可以對此進(jìn)行研究。
三、總結
在這短短兩個(gè)月里，我收獲了不少。這是第一次體會(huì )了老師的角色，第一次站在講臺上面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，第一次與學(xué)生親近的接觸，第一次以老師的角色批改作業(yè)。在這一次次的第一次中，讓我逐漸開(kāi)始成長(cháng)。
教育實(shí)習總結8
教育實(shí)習是師范生教育的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節.一方面,教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實(shí)踐的結合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力.以下是本人的
20××年10月8日,我懷著(zhù)希冀與期盼的心情來(lái)到中國兵工渭陽(yáng)中學(xué),開(kāi)始了我的教育實(shí)習工作.實(shí)習生活緊張而忙碌,同時(shí)我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂(lè ).在整個(gè)備課――上課――課后反饋的過(guò)程中，我作到多聽(tīng)課，多看教材，主動(dòng)向指導老師請教交流，從指導老師和學(xué)生的建議中不斷提高自己。
這次實(shí)習的基本內容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作。實(shí)習期間完成教案十七份，上課節數二十四節，并組織一次主題班會(huì )。
實(shí)習的這一個(gè)多月是我過(guò)得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂(lè )時(shí)光。我終于體會(huì )到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責任感和重要性�？傊�，這是一段將對我以后的工作有著(zhù)重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識方面、教師素質(zhì)、全面教育能力等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>
在知識方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結構要合理。當今的自然科學(xué)，社會(huì )科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現，只懂得自己的專(zhuān)業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習中體會(huì )很深。
在教師素質(zhì)方面，我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教育素質(zhì)方面�！敖虝�(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作。作為教師要教書(shū)育人并重，根據學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活中。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“興趣是最好的老師機�！敝挥姓嬲裏釔�(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心和責任感，一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過(guò)且過(guò)，更是不可取的，是與教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的.是教師對她的忠誠和無(wú)私的奉獻精神。尤其在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。
熱愛(ài)學(xué)生是老師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導。
學(xué)高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實(shí)習期間，我每天出發(fā)前都要檢查自己的著(zhù)裝是否整齊，倒不是因為臭美，因為在教育過(guò)程中，教師的一舉一動(dòng)一言一行都對學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用。教師必須嚴于律己。
教師作為現代社會(huì )的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質(zhì)，如認識能力，學(xué)習能力，交往能力，自控能力和創(chuàng )造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。
課堂教學(xué)能力。教學(xué)是教師的基本職責，是教師最主要的工作。教師要勝任教學(xué)工作，必須具有分析處理教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節，運用各種教學(xué)方法和組織能力。還要具備根據對象和情境的變化，迅速捕捉教育時(shí)機的應變能力。
教育實(shí)習總結9
今年10月份，我們來(lái)到湖南株洲職工大學(xué)（工業(yè)學(xué)院）展開(kāi)教育實(shí)習工作。
我們帶著(zhù)激動(dòng)、緊張的心情，夾雜著(zhù)少許不安。據了解，我們的學(xué)生都是大專(zhuān)或者中專(zhuān)的學(xué)生，在年齡上和我們相差無(wú)幾，可能溝通交流方面沒(méi)多大困難，但是作為老師我們該怎么去做，確實(shí)讓我們有點(diǎn)尷尬；由于他們跟我們院校的性質(zhì)、教學(xué)方向目的上不一樣，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學(xué)方面我們都承擔著(zhù)壓力。
到達株洲職工大學(xué)的第一天，學(xué)校就給我們開(kāi)了小會(huì )，分配了任務(wù)以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實(shí)習的目標:班主任工作、教學(xué)工作。
一、班主任工作
我擔任的是大專(zhuān)二年級環(huán)藝班級的班主任，為了做好班主任工作，我提前請教了原班主任該做的工作，原班主任對于我們實(shí)習老師很是照顧，簡(jiǎn)單做了交接工作，帶我們到班級做了簡(jiǎn)單介紹。我自己也找了班上干部做了交流，并了解了班上學(xué)生大致情況。班級日常早讀、小班會(huì )課、晚自習每天三到我都到達并檢查人數以及組織學(xué)習。
第一周，對于本班學(xué)生我沒(méi)有做太多干涉，因為他們已經(jīng)大二了，有一定的獨立性，據了解本班學(xué)生干部團體自覺(jué)性很高，組織力較強。班級工作已經(jīng)成為了一個(gè)較固定的流水線(xiàn)。其實(shí)第一個(gè)星期自己對班級工作沒(méi)做多大的干涉，也是有幾個(gè)原因，自己對于陌生的和自己年齡相當的學(xué)生交流起來(lái)還是有些許膽怯的，總感覺(jué)找不到交流話(huà)題，班級小團體組織，桌位也感覺(jué)格格不入。
第二周了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對我們來(lái)說(shuō)，多少有些忘懷了，特別是對于我，高中我們學(xué)校由于是新校區，有些都沒(méi)建設好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進(jìn)行演講什么的。來(lái)到這帶領(lǐng)班級學(xué)生參加升級儀式或多或少充滿(mǎn)了新奇的感覺(jué)。另外對于班級工作我也開(kāi)始漸漸步入正軌。從自己的專(zhuān)業(yè)和本班學(xué)生進(jìn)行了交流，從專(zhuān)業(yè)到人生想法動(dòng)力。各種學(xué)習生活的交談讓我們親近了很多，學(xué)生也開(kāi)始愿意什么事情都跟我說(shuō)，并告訴我他們的想法和迷茫。
第三周和第四周的工作和前一周相差無(wú)幾，班級工作主要是多了要陪學(xué)生組織運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式彩排，我們班級主要是有一個(gè)彩繪工作，班級同學(xué)都熱情的參加。第四周的星期一，我帶著(zhù)班級學(xué)生組織了一次戶(hù)外活動(dòng)，我們騎單車(chē)從學(xué)校出發(fā)，到達神農公園，很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人，我們借了單車(chē)給他們，并在攝影師的邀請下，幫他們吹泡泡做了一些幕后工作，在游樂(lè )場(chǎng)和大家一起玩了一些娛樂(lè )項目。想起了自己那是的狀態(tài)簡(jiǎn)直是趕鴨子上架，欲哭無(wú)淚。后來(lái)又到了炎帝廣場(chǎng)，拍了一些照片作為留戀。
二、教學(xué)工作
對于教學(xué)，自己擔任的教學(xué)課程以及任務(wù)，在同來(lái)實(shí)習的同學(xué)中算是特別的輕松的了。我只有一個(gè)課程素描，而且班級學(xué)生是剛剛高一的，屬于起步階段。因為自己曾在畫(huà)室當過(guò)助教，也帶過(guò)幾次高考班，對于此項工作還是相當的游刃有余的。先前跟原任課老師簡(jiǎn)單的了解了班級情況并完成了交接工作，原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助，使一路上的教學(xué)都比較順利。班級學(xué)生都是90后，而且處于青春叛逆的時(shí)間段，有個(gè)別同學(xué)還是有些難以控制。但是總的來(lái)說(shuō)，班級學(xué)生對于學(xué)生都很認真的學(xué)習，當然我們也把自己所知道的盡力的交予學(xué)生。雖然說(shuō)繪畫(huà)算是我們的'強項，但是幾年沒(méi)動(dòng)筆也有些生疏了，有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了，為此，我們都做了練習和部分準備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料，也翻閱了一些教材，認真的備課，并多與原任課老師、學(xué)生交流，以便于了解的進(jìn)度，加強學(xué)習，各個(gè)突破，因人施教�；蛟S我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對于公開(kāi)課，自己也準備了將近兩個(gè)星期，雖然最后上課的時(shí)候有少許不如意，但在備課，試講的過(guò)程中，自己學(xué)到了很多。
整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，經(jīng)歷了許多，或許與老師意見(jiàn)不統一，或許與學(xué)生發(fā)生爭執，或許由于專(zhuān)業(yè)不了解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對于教師這個(gè)職業(yè)有了新的深刻的認知。
很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西，在實(shí)踐時(shí)候的險阻，讓我們提前了解了實(shí)踐的真理性，也為我們步入社會(huì )有了一個(gè)良好的前奏。
教育實(shí)習總結10
一個(gè)多月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的`很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō)，就是——第一次真好！
在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及xx六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實(shí)習總結11
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日，我懷著(zhù)興奮的情緒和隊友來(lái)到xx一中，開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在高師指導教師學(xué)科和指導教師的悉心指導下，我充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準教師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下方我從幾個(gè)方應對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一.進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達實(shí)習學(xué)校xx一中，一進(jìn)學(xué)校就為金中美麗的新學(xué)校所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著(zhù)的人文底蘊，使我一下子愛(ài)上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后，學(xué)校組織我們開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的教育實(shí)習準備會(huì )。會(huì )上我們和各自的教師都有了接觸，并且明確了實(shí)習期間的一些要求及實(shí)習資料安排。會(huì )后我立即根據會(huì )議資料制定了詳細的實(shí)習計劃，并且著(zhù)手準備一些教育教學(xué)資料。良好的開(kāi)端為我后面教育實(shí)習的順利、完滿(mǎn)地完成打下了堅實(shí)的基礎。
二.名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：
實(shí)習的前兩周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽(tīng)指導教師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與教師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，認真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導教師是科組長(cháng)，對我們要求很?chē)栏�，并且帶�?zhù)連個(gè)理科實(shí)驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的批改和推薦下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導教師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的.錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
教師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
三.認真負責，勤懇他是，為人師表，用心開(kāi)展班主任工作
做班主任是辛苦的，每一天都要檢查學(xué)生的出操狀況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué)，自修課總是很安靜。
同時(shí)做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本狀況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現班級中存在的一些問(wèn)題，并且我總能以大哥哥的身份來(lái)開(kāi)導他們。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一齊準備校運會(huì )開(kāi)幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學(xué)生一齊奮斗的感覺(jué)真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時(shí)候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部的用心性，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……。，這一切都是我班主任工作實(shí)習提高的真實(shí)寫(xiě)照。
四.團結協(xié)作，用心做好調研與實(shí)習工作
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);一齊探討調研課題，一齊研究調查問(wèn)卷;與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學(xué)到了很多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準教師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教育實(shí)習總結12
20xx屆08級語(yǔ)文教育專(zhuān)科（1）班第6小組見(jiàn)習試講經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的演練已告一段落。由于本人在這期間要參加碩士學(xué)位論文答辯，因而學(xué)生試講演練被耽擱了一些時(shí)間，對此深表歉意，懇請領(lǐng)導們原諒。
該小組成員共9人，小組長(cháng)為徐婷同學(xué)。小組全體成員在服從領(lǐng)導的安排的前提下，嚴格按照教育實(shí)習計劃進(jìn)行。主要做了以下工作，具體總結如下：
1、積極到實(shí)習基地見(jiàn)習。十月中旬開(kāi)始，在指導教師的帶領(lǐng)下，該小組傾聽(tīng)了凱里市第七小學(xué)的公開(kāi)課的教學(xué)，并在課后開(kāi)展心得體會(huì )方面的.討論，形成一定的文字材料，學(xué)生在兩次見(jiàn)習中受益頗深。
2、學(xué)生認真撰寫(xiě)教案。實(shí)習小組見(jiàn)習之后，指導教師要求學(xué)生用一周的時(shí)間撰寫(xiě)教案，經(jīng)檢查合格后才給予進(jìn)行下一階段的試講演練。該小組在撰寫(xiě)教案的過(guò)程中，很積極、很主動(dòng)，學(xué)生態(tài)度較為認真，在修改教案的過(guò)程中，再一次深受教育。
3、對學(xué)生進(jìn)行心理教育。首先肯定學(xué)生都具被當好老師的潛力。鼓勵他們樹(shù)立自信心，自信是講好課的前提和基礎。只要肯努力，就一定能把事做好，通過(guò)心理的教育，小組成員的自信心得到了提高。
4、積極主動(dòng)的試講演練。該小組在試講演練中，積極、主動(dòng)、認真。在演練中，指導教師每人聽(tīng)了3課時(shí)的教學(xué)，包括一次說(shuō)課訓
練。在選擇教學(xué)內容時(shí)由學(xué)生自愿選擇，聽(tīng)完試講演練后，指導教師進(jìn)行板書(shū)、教態(tài)、教學(xué)流程等全方位的點(diǎn)評。在板書(shū)方面，有不合理的安排、錯字、漏字等現象進(jìn)行了細致的提示；在教態(tài)方面，要沉著(zhù)、冷靜又要富于激情去感染課堂學(xué)生；在教學(xué)內容處理上，不要面面俱到，要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、爭取做到詳略得當；在教學(xué)流程上，做好安排一節課的教學(xué)安排，對課堂突發(fā)情況如何處理等。學(xué)生在經(jīng)過(guò)試講演練和教師的指導后，試講演練得到了一定程度的提高。從試講演練效果看，該小組成員水平比較集中，差距不大，初步具備下一階段的校外實(shí)習的素質(zhì)和能力。
教育實(shí)習總結13
一、前言：
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣？？”良好的習慣會(huì )為學(xué)習、生活和工作打下堅實(shí)的基礎，所謂萬(wàn)丈高樓平地起，可見(jiàn)教育的重要性。
二、實(shí)習概況：
時(shí)間如水流逝，為期兩個(gè)月緊張、充實(shí)而快樂(lè )的梧田一中教育實(shí)習即將結束。轉眼間，我已從一名大學(xué)生轉變?yōu)榱艘晃恢袑W(xué)校園的準老師，即將在教育事業(yè)中揚帆起航。
實(shí)習基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查�；厩闆r如下：
1．課堂教學(xué)：完成教案數8份，上課數11次，其中3節重復課，6節課堂教學(xué)，5節習題
課。
2．班主任工作：負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng)。
3．教育報告：完成一份教育調查報告。
經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)。
三、教學(xué)工作：
教育實(shí)習的教學(xué)工作是實(shí)習工作中相當重要的部分，實(shí)際上也是我個(gè)人在實(shí)習中最為重視的部分。到了悟田一中，我共上了12節課，其中共有6節新課（5節習題課）。
實(shí)習開(kāi)始后，在旁聽(tīng)了指導老師吳老師的所有課后，終于迎來(lái)我的第一節科學(xué)課，不僅得到了學(xué)生的支持，隊友的鼓勵，更是得到了吳老師全面而細心的指導和鼓舞。在接下去的幾周半的時(shí)間里，我在摸索中提高，終于到達了能基本駕馭課堂的地步。下面寫(xiě)下我的教學(xué)過(guò)程中的感悟：
�。�1）臺前三分鐘，臺下十年功。
首先，要吃透教參，參考相關(guān)習題書(shū)，看哪些知識點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試�？純热�。把教學(xué)四維目標中所涉及的知識點(diǎn)羅列出來(lái)，以防講課的時(shí)候講漏。
其次，設計好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識點(diǎn)。
再次，寫(xiě)好教案。參考別人的教案，精心設計自己的教案。
作為一個(gè)老師一定要對自己的學(xué)生負責任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應，并想好相應的對策。
�。�2）學(xué)會(huì )做課堂上的藝術(shù)家
首先，樹(shù)立教師威信。只有在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，學(xué)生才知道什么場(chǎng)合該玩笑，在什么場(chǎng)合必須嚴肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學(xué)工作做好。
其次，用最新穎的方式導入。在很多學(xué)生心目中，科學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè )趣但又很難的學(xué)科，所以作為教師一定要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞生活中與科學(xué)有關(guān)的自然美，從學(xué)生樂(lè )于接受的角度導入，才能夠激發(fā)學(xué)生上課的激情。
再次，講究語(yǔ)言藝術(shù)。講課前期，自己更注重語(yǔ)言的流暢性，后來(lái)通過(guò)指導老師建議，注意到了語(yǔ)言不夠生動(dòng)，語(yǔ)言感染力不高。這在后期的教學(xué)中給予了重視。
最后，注意學(xué)生學(xué)習反應。察顏覺(jué)色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內容。對于重難點(diǎn)問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)明白。對于學(xué)生不懂回答的問(wèn)題，要給以適當的引導，使學(xué)生朝著(zhù)正確的方向去思考。
�。�3）課后教學(xué)與反思
每一次課堂教學(xué)對于作為一個(gè)實(shí)習教師的我來(lái)說(shuō)都是一次進(jìn)步的過(guò)程，因此在每一次講課課后，都要虛心的請教指導老師的意見(jiàn)。指導老師吳老師教學(xué)經(jīng)驗10數年，可想經(jīng)驗是非常豐富的，因此每次課后的點(diǎn)評往往也是一針見(jiàn)血，直指我的弱點(diǎn)，這也為我的課堂教學(xué)提供了莫大的幫助。課后與學(xué)生的溝通對我也很重要，學(xué)生是學(xué)習的主體，他們的感受可以很直觀(guān)的反映自己的教學(xué)效果，因此在課下我時(shí)時(shí)保持與學(xué)生的聯(lián)系，從學(xué)生中吸取經(jīng)驗，對于課堂教學(xué)不足的地方，在課下可以及時(shí)彌補。業(yè)余時(shí)間與同組同學(xué)相互交流自身教學(xué)經(jīng)驗與班級管理經(jīng)驗對于我的教育實(shí)習也是非常重要的。
四、班主任工作
感謝吳老師對我的信任與鼓勵，讓我在開(kāi)展班主任工作時(shí)最大化的吸取經(jīng)驗。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)”。上善若水，大愛(ài)無(wú)痕。教育的本質(zhì)在于愛(ài)人，班主任更是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與責任的工作。剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，班主任通過(guò)一個(gè)臨時(shí)的班干部會(huì )議向我講解班級的基本情況，讓我在短時(shí)間內了解班級的情況。在實(shí)習期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作。在這短短的八個(gè)星期里，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不時(shí)給他們灌輸一些道理，并且結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在班主任吳林巧老師的信任與指導下，我主要做了以下工作。
1、班級日常管理：每天做好衛生、早讀、課間操、午自修前的監督管理、晚自習對于住校生輔導等工作。在初進(jìn)班級，得到學(xué)生名單時(shí)，第三天記下了全部學(xué)生的名字，每每點(diǎn)到學(xué)生的名字時(shí)，學(xué)生都會(huì )充滿(mǎn)驚喜。
2、組織班級團體活動(dòng)：主持召開(kāi)一次“二十年后我們是否依然如故”的關(guān)于理想的主題班會(huì )，與吳老師共同實(shí)施班級的集體活動(dòng)八字繩的練習活動(dòng)，策劃實(shí)施運動(dòng)會(huì )晨練及放學(xué)后體育鍛煉的工作。
3、進(jìn)行學(xué)生心理輔導：實(shí)習期間，從與學(xué)生交流談話(huà)以及同班主任溝通中，我發(fā)現由于環(huán)境的改變，學(xué)習科目的轉變、重心的轉移，對很多同學(xué)都是不適應的。并且，由于早高一階段，這些文科生的成績(jì)在笑排名都是比較靠后的，因此很多人心里深處是有陰影的。如何排除陰影，以全自信的面貌來(lái)迎接文科，這是很重要的問(wèn)題。為此，我挑選合適時(shí)機，以單獨談話(huà)和晚上走訪(fǎng)寢室及時(shí)溝通的多種方式與學(xué)生溝通交流，解決他們的心理困惑，幫助他們正確認識自我，發(fā)展自我。
實(shí)習工作中，我著(zhù)重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導，等等。因此，在吳老師的細心指導下，我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實(shí)的'基礎。
五、教育科研
進(jìn)入梧田一中學(xué)校之后，對班級基本情況掌握之后我做了細致的分析，同準備階段的教育調查計劃一并制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)了實(shí)習來(lái)的教育科研工作，本次教育科研的題目為“科學(xué)學(xué)困生的單獨幫扶過(guò)程及前后對比”。
研究的內容包括，學(xué)困生形成的原因，學(xué)困生的判定，個(gè)案的幫扶及采取的措施和幫扶前后的對比。
研究的步驟包括
�。�1）了解班級學(xué)生基本情況，確定幫扶對象。
�。�2）觀(guān)察幫扶對象，確認相關(guān)事項。
�。�3）與幫扶對象單獨談話(huà)，了解其內心活動(dòng)及對于科學(xué)，對各科老師的看法與意見(jiàn)。
�。�4）淺層次溝通，對幫扶的對象給予基本幫助。
�。�5）抓住機會(huì )，深層次溝通，改變其學(xué)習態(tài)度。
�。�6）給予幫助后學(xué)習情緒，學(xué)習態(tài)度的前后對比。
通過(guò)教育科研感受到，其實(shí)大多學(xué)生的態(tài)度取決于教師的態(tài)度，當教師對學(xué)生充滿(mǎn)失望，一旦紀律不好時(shí)，學(xué)習成績(jì)不好時(shí)，就予以苛責，而在其他方面的散光點(diǎn)予以忽視，久而久之，學(xué)生心中感受到老師對起放棄的態(tài)度，慢慢開(kāi)始自暴自棄。其實(shí)現在所說(shuō)的賞識教育在我理解來(lái)并不單單是在起成績(jì)好，回答正確時(shí)鼓勵幾句，更多的應當是對于學(xué)生，無(wú)論態(tài)度如何，堅持對其不放棄，不失望，以誠懇之心打動(dòng)，激發(fā)他的學(xué)習興趣。每個(gè)人都希望自己是成功的。如果在做某件事時(shí)，制定一個(gè)可以達到目標。從而獲得成功的滿(mǎn)足感，才能使其自信起來(lái)。
六、小結
實(shí)習有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有數不盡得酸甜苦辣；實(shí)習讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗；實(shí)習讓我堅定了學(xué)習的信心，給予了我課堂上的勇氣；實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。實(shí)習生活已接近尾聲，我們將離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)這些可愛(ài)的學(xué)生，這些可敬的老師。但是，無(wú)論今后我將在哪里工作哪里生活，我都會(huì )記得這一次的實(shí)習生活。非常感謝悟田一中給予了我們這么一個(gè)機會(huì )來(lái)這實(shí)習，也非常感謝這些可敬的老師對我們的認真指導和信任，同時(shí)也感謝這些可愛(ài)的學(xué)生對于我們這些實(shí)習生的支持。謝謝你們的支持！
教育實(shí)習總結14
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月10日星期一到20xx年xx月14日星期五
二、實(shí)習地點(diǎn)：
1、大同旅行社
2、大同中國旅行社
3、云岡建國賓館
4、云岡美高大酒店
5、大同金地生大酒店
三、體會(huì )及收獲：
時(shí)光荏苒，轉瞬即逝，轉眼間大學(xué)生活已過(guò)去了一年半。雖然到畢業(yè)還有二年半時(shí)間，但時(shí)間是不等人的，我們如果想畢業(yè)后取得更好的發(fā)展，現在就應該為自己的人生進(jìn)行規劃了。學(xué)校為我們安排的這次實(shí)習讓我們對旅行社及酒店有了一定的了解，對我們踏入社會(huì )選擇職業(yè)也有一定的幫助。
這次認識實(shí)習中我們參觀(guān)酒店的時(shí)候首先參觀(guān)的是云岡建國賓館，再次是云岡美高大酒店，最后是大同金地豪生大酒店。在酒店里我們主要參觀(guān)了前廳部、餐飲部、客房部和康樂(lè )中心。通過(guò)這次實(shí)習我們了解了很多實(shí)際的東西，而這些恰恰是在酒店管理課堂上所學(xué)不到的，比如之前上課就知道酒店行業(yè)是很注重實(shí)踐和細節的，在實(shí)習中也看到了酒店里注重的細節會(huì )細到那種連物品的擺放都有規定的程度。我們都知道在酒店工作其實(shí)有時(shí)候會(huì )很忙、很累，但我認為無(wú)論工作是繁重還是清閑，都必須正視好自己的工作態(tài)度，以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對著(zhù)每一天的工作，要用積極的態(tài)度去完成每一份工作，別人能做到的事情自己也可以做到。酒店里面有服務(wù)人員、也有管理人員，但最終也都是為顧客服務(wù)的，不過(guò)我們的目標也是想成為管理人員。我們知道在管理上最重要的是要處理好和下屬員工的關(guān)系，而要做到這點(diǎn)，最重要的是需要務(wù)實(shí)，從基層干起，出于基層而脫穎于基層，一個(gè)成功的管理者必然是這樣產(chǎn)生的，成功的管理者能把所有員工團結起來(lái)，這樣實(shí)現的是整個(gè)企業(yè)的目標。所以說(shuō)，日后酒店需要的管理人才必然是經(jīng)驗豐富從基層升上來(lái)的，而不是一個(gè)具有多高學(xué)歷卻沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗的人；酒店需要的服務(wù)員，必然是很有服務(wù)能力而且非常注意細節的人，我們也應該是向著(zhù)這個(gè)目標邁進(jìn)！認識實(shí)習是我們邁入社會(huì )這個(gè)大環(huán)境的第一步，我們帶著(zhù)希望和幸福開(kāi)始大學(xué)必要走的路程——實(shí)習，認識實(shí)習也為我們以后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習及畢業(yè)實(shí)習提供一定的基礎。以后的實(shí)習是殘酷的，也是可以收獲成功和希望的季節，我們之后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習的時(shí)候必須緊緊的牢記自己的目標和理想，在自己的實(shí)習崗位上盡職盡責、不辭辛苦、勇于奉獻，做出一份出色的成績(jì)！
這次實(shí)習讓我們將所學(xué)的酒店專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐結合，了解酒店經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程、酒店的服務(wù)及文化，學(xué)習服務(wù)精神和服務(wù)意識，提前接觸社會(huì )，為以后走入社會(huì )打基礎。此次實(shí)習讓我們對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識及其在實(shí)際操作中的應用有一定的認識，從而幫助我們將酒店管理課堂上所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合，為日后課程的學(xué)習打下良好的基礎，更有助于對專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習、理解和掌握；同時(shí)這次酒店實(shí)習也有助于以后的就業(yè)取向。我們比較全面地、直觀(guān)地了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，認識到管理實(shí)踐的重要性，對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對所學(xué)知識的鞏固與運用，為今后的理論學(xué)習進(jìn)一步打下堅實(shí)的基礎。中國的酒店普遍還存在問(wèn)題，學(xué)習管理知識是必不可少的。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定差距的，我們還需要進(jìn)一步的學(xué)習。在酒店這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專(zhuān)業(yè)知識，還需要懂得如何為人處事和待人接物，做事要懂得變通，不要過(guò)于固執和呆板。另外英語(yǔ)也很重要，中國已面向全世界了，酒店接待的客人不僅僅限于國內，因此對于英語(yǔ)是要熟練掌握的。
此次實(shí)習我們還參觀(guān)了大同旅行社和大同中國旅行社，而且學(xué)校還邀請了計調部經(jīng)理給我們講解了旅行社中的各個(gè)部門(mén)及日常經(jīng)營(yíng)管理；如果我們去旅行社工作的話(huà)，我想最初應該是從導游做起吧。在日常生活中，在旅游行業(yè)中，導游一直是個(gè)敏感而又熱門(mén)的話(huà)題。導游是什么？有人說(shuō)導游是“一張嘴，兩條腿，走遍山山和水水”。一張嘴要說(shuō)。說(shuō)什么？要說(shuō)山、要道水。怎么說(shuō)？要洋洋灑灑，盡情發(fā)揮；要指點(diǎn)江山，激揚文字；要熱情洋溢，慷慨激昂；要俠骨柔情，蕩氣回腸。兩條腿要走。怎么走？
即不走回頭路，不走重復路，不走冤枉路，不走失敗路，引領(lǐng)游客觀(guān)賞華夏的名勝古跡、走遍祖國的山山水水。有人說(shuō)，導游是旅行社的門(mén)面和旗幟。的確如此，一個(gè)好的旅行社必定有好的、優(yōu)秀的和出類(lèi)拔萃的導游，這些人是旅行社的頂梁柱；但導游工作是很辛苦的，導游要學(xué)會(huì )以苦為樂(lè )、苦中作樂(lè )；即使很苦，導游也要全心全意、真心實(shí)意地對待游客，要滿(mǎn)腔熱城、以誠待人、以情感人。常言道，“三百六十行，行行出狀元”，“狀元”指什么呢？是指某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的佼佼者。何為佼佼者？就是在工作的各方面都出類(lèi)拔萃者。具體表現在那里呢？主要表現在思維方式、表達能力、辦事效率、應變能力等方面的與眾不同，就是我們平時(shí)所說(shuō)的要有“大將風(fēng)度”，即要膽大心細，遇事不慌，要胸有成竹，指揮若定；當遇到突發(fā)事件時(shí)要果斷處理，能獨擋一面，因為“滄海橫流，方顯英雄本色”。不知道我們能否成為導游中的“狀元”呢？任何工作都有自己的專(zhuān)門(mén)技術(shù)，導游工作也不例外。作為導游首先要認真負責，世界上怕就怕“認真”二字，無(wú)論什么事，也無(wú)論大小，只有“認真”了，才能敢于“負責”。除了“認真’’了，還要“熟練”，要“熟”只有一個(gè)方法，那就是要多練！
練到什么程度呢？要練到“滾瓜爛熟”，知識這個(gè)東西是“待到用時(shí)方恨少”，所以平時(shí)要“拳不離手、曲不離口”，到用時(shí)才能從容不迫。還要一專(zhuān)多能，多才多藝，導游隊伍是個(gè)藏龍臥虎之地，不管你是什么原因進(jìn)旅游業(yè)的，入行就要遵循行規；隨著(zhù)導游工作時(shí)間的增長(cháng)、經(jīng)驗的增長(cháng)，還要向導游工作的深度和廣度進(jìn)軍。
每個(gè)行業(yè)競爭都很激烈，旅游行業(yè)也不例外，而在這激烈競爭的今天，我們不應因為畏懼而退縮，我們現在的年紀正處于美好時(shí)代，正是不怕風(fēng)吹雨淋、奮勇向前的階段。當今，世界旅游業(yè)在經(jīng)濟全球化和世界經(jīng)濟政治一體化的作用下，進(jìn)入了快速發(fā)展的黃金時(shí)代，并已迅速發(fā)展成為世界第一大產(chǎn)業(yè)；中國社會(huì )經(jīng)濟也已進(jìn)入了一個(gè)新的'歷史階段，旅游業(yè)所處的環(huán)境和面臨的形勢正在發(fā)生著(zhù)深刻而重大的變化，中國旅游業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了重大戰略調整期，旅游產(chǎn)業(yè)的轉型升級成為戰略調整的重中之重：為了促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)的轉型發(fā)展和升級換代，實(shí)現旅游業(yè)又“好”又“快”發(fā)展，把我國從“旅游大國”建設成為“旅游強國”，是現階段我國旅游業(yè)面臨的一個(gè)十分重大的迫切任務(wù)，導游人員對旅游業(yè)的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但目前我國導游隊伍出現了許多問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響了我國導游隊伍的整體素質(zhì)，也嚴重阻礙了我國旅游業(yè)的健康快速發(fā)展，例如導游隊伍穩定性差，人才流失嚴重；中、高、特級及小語(yǔ)種導游人才稀缺；專(zhuān)業(yè)化程度不高，服務(wù)意識淡薄等。我想如果今后要跨入旅游界，我們應該完善自己、優(yōu)化自我，可以學(xué)習一門(mén)小語(yǔ)種，加強專(zhuān)業(yè)化學(xué)習，增強服務(wù)意識等，但是我們如果進(jìn)入這個(gè)行業(yè)就要熱愛(ài)這份工作，在所在的職位上取得成績(jì)！
學(xué)校給予我們機會(huì )讓我們學(xué)到這些知識，意識到自己的不足之處，它是我們每個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷中很重要的一部分！有人說(shuō)“態(tài)度決定高度”，我覺(jué)得性格決定命運，態(tài)度卻能決定一切。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，把困難當作機會(huì )，每天鼓勵一下自己，堅定地走自己的路，你越是往前，你的機會(huì )就會(huì )越多。如果自己的能力不是很好，不應該自暴自棄，而是應該更加努力，迎難而上；如果已經(jīng)作出一些成績(jì)，不可以驕傲，要繼續努力。生活中沒(méi)有絕對的公平，我們今后在社會(huì )中生存，就要改變自己去適應社會(huì )。人的一生是要經(jīng)過(guò)出生到死亡的漫長(cháng)時(shí)間，這條道路并不好走，所以我們需要堅強的意志來(lái)帶領(lǐng)我們走入人生道路深處。堅強的意志對于人生有著(zhù)極大的作用，莎士比亞說(shuō)過(guò)“我們的身體就像一個(gè)園圃，我們的意志就是這園圃的園丁。無(wú)論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨培育一種草木，或者把全國種得萬(wàn)卉紛呈，或者讓它荒廢也好，或者把它辛勤耕耘也好，那全都在于我們的意志”。人生道路到處步滿(mǎn)了荊棘，有著(zhù)各種各樣的挫折，一個(gè)人走在這條崎嶇的人生道路上，如果沒(méi)有堅強的意志，那么將不會(huì )得到真正的人生；如果一個(gè)人有著(zhù)堅強的意志，即使遇到挫折和失敗，也不會(huì )停下來(lái)，跌倒了爬起來(lái)繼續向前走，將會(huì )獲得真正的人生，從而走向成功的彼岸。
世事洞察皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。這個(gè)世界不是有錢(qián)人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。一個(gè)成功的人一定有著(zhù)敏銳的觀(guān)察能力，善于發(fā)現別人的長(cháng)處，取人之長(cháng)、補己之短，在不斷的學(xué)習與摸索中完善自己，讓自己變的更加成熟和優(yōu)秀。我們的社會(huì )為什么會(huì )不斷的進(jìn)步呢，就在于人會(huì )思考，而思考來(lái)自于細心的觀(guān)察。偉大的物理學(xué)家牛頓坐在蘋(píng)果園的椅子上，突然看見(jiàn)一只蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，他開(kāi)始思索，想知道蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)，終于他發(fā)現了地球、太陽(yáng)、月亮和星星是如何保持相對位置的規律；伽利略在意大利的大教堂內，對往復擺動(dòng)的吊燈產(chǎn)生了濃厚的興趣，他從中得到啟發(fā)，從而發(fā)明了擺鐘。我們也許不能用名人的標準來(lái)要求自己，但我們應該盡自己所能完善和提高自身。比如以后在我們的實(shí)習中我們如果細心觀(guān)察一個(gè)客人，觀(guān)察久了不難發(fā)現，從一個(gè)顧客的衣著(zhù)服飾、舉止談吐等可以推斷出他的知識水平、消費能力、興趣愛(ài)好、個(gè)性習慣等，這些都能給我們的工作帶來(lái)事半功倍的效果。
雖然現在只進(jìn)行了認識實(shí)習，但我認為再經(jīng)過(guò)之后的實(shí)習，我們的體會(huì )及收獲會(huì )更加深刻，在以后的工作中我們也會(huì )更加樂(lè )觀(guān)、積極、熱情、負責、勤學(xué)、進(jìn)取、高效、自制，成為一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人！
教育實(shí)習總結15
六周的實(shí)習結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。sO100sO100
在實(shí)習期間，基本上按院里的實(shí)習要求做到了尊重指導老師，虛心向他們請教，并就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討，從他們身上學(xué)到了不少知識及教學(xué)方法。嚴格遵守學(xué)校對實(shí)習生的紀律規定，不擅自離開(kāi)實(shí)習學(xué)校；自覺(jué)以教師身份要求自己，遵守實(shí)習學(xué)校的校紀校規；尊敬師長(cháng)，尊重學(xué)生，虛心向指導老師請教；認真備課，反復修改教案；與共同實(shí)習的同學(xué)和睦相處，互幫互助等。
下面是實(shí)習的一些收獲：
第一、通過(guò)實(shí)習，對中學(xué)的現狀有了更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過(guò)實(shí)習，掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的`和指導老師的交流的過(guò)程中，同學(xué)們的教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過(guò)實(shí)習，增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)“教書(shū)育人”和培養祖國未來(lái)人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時(shí)，看著(zhù)臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無(wú)不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實(shí)習期間的共同愿望。
第四、通過(guò)實(shí)習，增強了交際能力和口頭表達能力。進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，難免要處理與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前鍛煉的絕佳機會(huì )。通過(guò)誠信、謙虛、好學(xué)、負責的態(tài)度，使我有了很好的人緣。在這個(gè)相處的過(guò)程中同學(xué)們也提高了自身的交際與溝通能力。一節課45分鐘，這樣講下來(lái)，也鍛煉了口頭表達能力，為今后的工作打下了良好的基礎
在實(shí)習中一點(diǎn)較深的感受是：中學(xué)對信息技術(shù)課重視程度和信息技術(shù)教師的地位都偏低。雖然現在信息技術(shù)也要會(huì )考，但很多學(xué)校還是不夠重視。有的學(xué)生把信息課當作休息課，睡覺(jué)課，做其他作業(yè)的都有。而且，課時(shí)也偏少，有的中學(xué)，初中部的學(xué)生，一周只有一節課，而且還面臨著(zhù)隨時(shí)被沖掉的危險。
在實(shí)習過(guò)程中，我一共上了16節課。雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。
其一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節課時(shí)，本著(zhù)認真負責、戰戰兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了詳細教案，力求每個(gè)知識點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個(gè)知識點(diǎn)都講的很細、很詳細，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節課好多內容都來(lái)不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見(jiàn)：教學(xué)的目標是要在45分鐘內完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講請�；厝ブ�，我認真總結第一節課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來(lái)的3節課時(shí)間控制好了，效果明顯好多了。
其二，上機課的講法問(wèn)題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習練習，其實(shí)不然，現在我覺(jué)得真的要上好上機課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機課時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結果由于同學(xué)電腦水平方面的差異，動(dòng)作速度不一，導致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。事后，我覺(jué)得自己在給學(xué)生自己練習之前先演示一遍如何來(lái)做，這樣學(xué)生做的時(shí)候就有章可循，步調就統一多了。
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