(精華)教師工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編幫大家整理的教師工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師工作總結1
回首這一年的工作,我倍感欣慰,雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì),但我立足于崗位,銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階,促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰:吾日三省吾身,而作為一名園長(cháng)的我,常常反思自己的則是:有沒(méi)有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒(méi)有完全執行,我時(shí)刻不忘剖析自己,反思使人進(jìn)步,下面我把本學(xué)年工作匯報如下:
一、端正思想,找準定位,將幼兒園安全工作放在首位
本學(xué)年我帶領(lǐng)教職工積極執行教育主管部門(mén)的意見(jiàn)和建議,將幼兒園安全工作放在首位,加大力度狠抓安全管理,本學(xué)年我們減少了幼兒招生數量,縮減班額,從飲食、衛生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現分層管理,使得我園在本學(xué)年無(wú)一例安全事故發(fā)生,真正做到了讓家長(cháng)放心,社會(huì )放心的幼兒園。
xx月xx日xx幼兒園校車(chē)事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈,前事不忘,后事之師,生命的教訓是慘痛的.,事件發(fā)生后,我們在第一時(shí)間召開(kāi)全體教職工會(huì )議,根據事件深刻反思,結合我園特點(diǎn),找出差距與不足,搜尋一切可能存在的不安全因素,并在第一時(shí)間內摒除,使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性,而且要把安全意識滲透在每日的一日常規與教育教學(xué)工作中,20xx年,我們投資安裝了數字監控設備與幼兒進(jìn)出刷卡設備,配備了專(zhuān)職保安,這些都為幼兒園的安全奠定了堅實(shí)的基礎。
二、以身作則,嚴于律己,狠抓師德教育
園長(cháng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,評價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評價(jià)園長(cháng),我每天都懷著(zhù)一顆感恩的心,兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持"什么都可以放下,什么都可以讓給別人,唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗,永遠把工作放在第一位。
首先,以平常心處事,作為管理者的我,心里十分明確,領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中,園長(cháng)既是管理者,又是引導者與支持者,從情感上、人性上,從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,把他們當成自己的朋友,在最困惑的時(shí)候,伸出手來(lái)扶一把,送上一句貼心的問(wèn)候,給予一個(gè)小小的建議,立刻就能調動(dòng)起教師的工作積極性,使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。
三、以教育教學(xué)工作為主導,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
我園教師隊伍大部分是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,但教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊,為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,我們組織教師到一、二幼示范園參觀(guān)學(xué)習,鼓勵教師參加繼續教育和崗位培訓,同時(shí)每學(xué)期舉行觀(guān)摩課評比活動(dòng),在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng),在觀(guān)摩課后我們鼓勵教師自評與他評,積極引導教師反思、探討、分析,從而有目的的引導她們教育觀(guān)念、教育方法與教育策略的轉變,堅持以幼兒為本,以游戲為主,全面實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》和《規程》要求,從實(shí)踐到理論的提升,從經(jīng)驗型教師到反思性教師的提升,這一策略,大大提高了教師愛(ài)學(xué)習,勤學(xué)習的良好習慣,并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風(fēng),也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。
工作者,并快樂(lè )著(zhù),雖然我園至今仍存在著(zhù)種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,但我堅信,通過(guò)我園全體教職工的努力,我們會(huì )在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)于家長(cháng)與幼兒、服務(wù)于教師,堅定不移地執行上級教育主管部門(mén)的各項任務(wù),并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻。
教師工作總結2
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),本學(xué)期的工作已經(jīng)結束,付出很多,收獲也不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
本學(xué)期,我根據教務(wù)布置的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
二、教學(xué)工作
。、備課
俗話(huà)說(shuō):不打無(wú)準備之仗!開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),根據要求,提前一周備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,能讓學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常把工作帶到家里,為的就是能夠做到每節課都“有備而來(lái)”。
。、上課
上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
。、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏,并作好記錄,以便為后面課程的進(jìn)行做好調整。
。、作業(yè)
根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段為了段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使學(xué)生的'成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
5、虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失,把它完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師工作總結3
當我在又一個(gè)歲末感慨時(shí)光飛逝,日月如梭時(shí),自己的教師生涯已過(guò)去六年;厥走@短短的幾年,雖短暫平淡,卻也豐盈充實(shí)。還清記得自己以前坐在臺下聽(tīng)課的場(chǎng)景。而如今,我依然是這場(chǎng)景中的一員,但角色卻變了,我成了那臺上的耕耘著(zhù),看著(zhù)臺下一雙雙渴求知識的眼睛。
還記得自己工作后的第一節課。提前五分鐘進(jìn)教室,緊張地等著(zhù)上課鈴敲響,然后紅著(zhù)臉說(shuō)“Good morning,boys and girls!”當時(shí)的聲音不知道有多別扭,可是當我聽(tīng)到孩子們那清脆整齊的回應,那一刻,心里就如流過(guò)一股清新的泉水,而我立刻就感受到了教師這份職業(yè)的責任和從事這份職業(yè)的自豪。
不過(guò),要成為一名合格的教師,光有一股熱情是不夠的。俗話(huà)說(shuō):醉后方知酒味濃,為師方知為師難。在工作的第一年里,我既不懂教學(xué)的規律,也不了解教學(xué)的實(shí)際,對學(xué)生和教材的把握不到位十足地讓我嘗到了苦頭。因為對學(xué)生太過(guò)寬容和欽敬,班里的孩子們一點(diǎn)也不怕我,有那么幾次我甚至因為難管的紀律問(wèn)題而偷偷落淚。為了盡快讓自己適應工作,我付出了辛勤的汗水和不懈的努力,面對過(guò)許多困難和挫折,曾無(wú)數次感到迷茫和困惑,也為學(xué)生的調皮和不懂事感到焦頭爛額。但,在堅定無(wú)悔的付出后,我的教育教學(xué)方法有了很大的提高,工作也得到了大家的認可。
六年來(lái),我沒(méi)有什么驚人之舉,有的只是默默地做著(zhù)為學(xué)生該做的一切:備課、學(xué)習、談心、改作業(yè)……在我的成長(cháng)故事里也沒(méi)有什么華麗的.辭藻,我信奉的只是“勤奮”二字。平日里,我會(huì )默默地觀(guān)察身邊的有經(jīng)驗的老師是如何進(jìn)行他們的教學(xué)工作,多聽(tīng)他們的課,然后加以消化,加上自己的風(fēng)格,根據自己班級的情況修改,再教給學(xué)生。每上完一次新課,充分利用課后時(shí)間與學(xué)生多接觸,交流,發(fā)現課上處理不好的環(huán)節,下一節課趕緊再加加工。課余時(shí)間,插空給學(xué)生輔導,做好他們的思想工作,讓他們保持對英語(yǔ)學(xué)習的熱情。每個(gè)課時(shí),我都會(huì )提前備好,這樣,遇到不懂的地方就能及時(shí)向老教師請教,等等……
當然我的成長(cháng)與進(jìn)步,離不開(kāi)學(xué)校的引領(lǐng)和幫助。學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng )造了很多有助于我們成長(cháng)的機會(huì )。為了幫助我們這些青年教師快速成長(cháng),學(xué)校特地成立的“青年教師發(fā)展學(xué)!,讓我們年輕教師每周都有向老教師學(xué)習取經(jīng)的機會(huì ),同時(shí)又能彼此交流教學(xué)心得;采取師徒結對,以老帶青的方法,老教師在教育教學(xué)方面都給予了青年教師耐心的指導和經(jīng)驗的傳遞;此外學(xué)校還經(jīng)常組織教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),歷練青年教師的實(shí)際教學(xué)能力。正是在這樣辛苦的日子里,我參加了很多教育教學(xué)活動(dòng)并從很多老教師的身上學(xué)到了不少好的教學(xué)方法,這些將會(huì )讓我受用終身。
“終日忙忙,不覺(jué)碌碌;常年辛辛,不覺(jué)苦苦!笔堑,忙碌著(zhù),充實(shí)著(zhù),收獲著(zhù),快樂(lè )著(zhù)。一路走來(lái),灑下的是汗水,收獲的是芬芳,在辛苦和忙碌中伴隨的是成長(cháng)的欣喜和學(xué)習的快樂(lè )。在以后的教學(xué)路上,我會(huì )繼續奮勇前行。
教師工作總結4
一學(xué)期即將過(guò)去,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,從各方面嚴格要求自我,進(jìn)取向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的提高,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、為人師表,從師德做起。
本學(xué)期我繼續以學(xué)校的兩條“高壓線(xiàn)”和師德規范為準繩嚴格要求自我。認真貫徹學(xué)校的各項規章制度,本學(xué)期我經(jīng)過(guò)電話(huà)、信息、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通,進(jìn)行友好交往,對家長(cháng)提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(cháng)的關(guān)系相處融洽。孩子提高了,家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。
對于學(xué)生,在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當作與自我地位平等的人來(lái)看待,當學(xué)生犯錯誤時(shí),或學(xué)習不用心時(shí),耐心教導對學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的勇氣。這樣調動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的進(jìn)取性。使其構成良好的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習數學(xué)的進(jìn)取性都很高。我還配合班主任組織各種團體活動(dòng),進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),豐富了學(xué)生的課內外生活,使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
另外,當同事們有困難時(shí)盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主,認真鉆研。
本學(xué)期我擔任一年級三班和二年級三班的數學(xué)教學(xué)工作,為了提高我自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),我在教學(xué)方面認真鉆研努力學(xué)習,主要從以下幾方面做起。
1、認真備課,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
2、向武教師學(xué)習增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課。有家長(cháng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習數學(xué)的進(jìn)取性明顯提高,解決問(wèn)題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他教師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,在學(xué)!扒嗨{工程,師徒結對”的`活動(dòng)中,我與武巧變教師結成了師徒對子。在武教師的指導下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些提高。在各個(gè)章節的學(xué)習上都進(jìn)取征求武教師的意見(jiàn),學(xué)習她的方法,同時(shí),多聽(tīng)課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,并常常邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要異常注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績(jì)在期末考試中都有很大的提高,大部分孩子都上了90分,我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。
6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng),我的課題是“關(guān)于低年級解決問(wèn)題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認真研究,進(jìn)取實(shí)踐把我的想法及時(shí)應用到我的課堂教學(xué)中,并且還進(jìn)取參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結了一些方法,并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問(wèn)題的本事都有所提高,在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問(wèn)題上的失分情景明顯減少。尤其是一年級僅有六個(gè)學(xué)生在這方面失分,還是由于粗心列對算式算錯得數失分。
三、教學(xué)成績(jì)總結。
本學(xué)期,期末考試一年級三班平均分_分,優(yōu)秀率達百分之_以上。二年級三班平均分也有_分,優(yōu)秀率達百分之_以上,兩班的兩個(gè)班都取得了全年級第一的好成績(jì)。
四、認真反思,困惑之處。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
1、在教學(xué)中有的知識點(diǎn)較難,在學(xué)生學(xué)習時(shí)就研究這些知識的構成過(guò)程就需要用一節課時(shí)間,使得最終沒(méi)有練習時(shí)間這種情景該怎樣處理?
2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一,反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì )新知,而反映慢的總得用很長(cháng)時(shí)間反復教才能學(xué)會(huì )。
這種情景該如何設計教學(xué)?
3、對于練習題,學(xué)生做完以后,是全班團體糾正效果好呢?還是學(xué)生自我改后個(gè)別輔導效果好?以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學(xué)期努力的目標。我在教學(xué)工作還有其他的不足,期望領(lǐng)導批評指正,也期望能幫我解決這些問(wèn)題。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
新教師工作反思總結4這個(gè)學(xué)期,總的來(lái)說(shuō)是比較匆忙和緊張的。一開(kāi)始我并沒(méi)有做太多的計劃,其實(shí)這個(gè)學(xué)期按理來(lái)說(shuō)算是比較輕松的一個(gè)學(xué)期了,很多學(xué)習任務(wù)大部分都安排在了下個(gè)學(xué)期。但是由于一些事情的變動(dòng),導致這個(gè)學(xué)期變得異常緊張,讓我們教師的教學(xué)進(jìn)程也受到了一些影響。在這里,我想認真的把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結一次,好為下個(gè)學(xué)期的開(kāi)啟做好鋪墊和基礎。
一學(xué)期內,我作為一名中職教師,自然是知道自己應該承擔一些什么的。首先在思想上,我就嚴格控制好了自己的目標和想法。從最基礎的做起,提高自己的教學(xué)思維,多去看一些書(shū)籍,多去學(xué)習學(xué)習,不管是參加培訓還是在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習,都是可取的。這是我這個(gè)學(xué)期一直有堅持的事情,同時(shí),我也在自己的行為效率上有了一定的提升。比如說(shuō)在教學(xué)方面,我會(huì )進(jìn)行一些創(chuàng )新,組織一些小的活動(dòng)讓學(xué)生們積極參與,增加他們的自我實(shí)踐,盡量保持實(shí)踐和理論一起執行。
對于這一屆的學(xué)生而言,是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學(xué)校是中職,但是其實(shí)對于我們班來(lái)說(shuō),很多的學(xué)生都是非常有上進(jìn)心的,他們知道自己想要什么,最終想要變成什么樣子。其實(shí)對于他們來(lái)說(shuō),只是需要一個(gè)改變自我的機會(huì )罷了,只有抓好這些機會(huì ),他們的人生就會(huì )有可能逆風(fēng)翻盤(pán)。所以我作為他們的領(lǐng)路人,自然是不能放松的,也自然是不能隨意對待的。
在這個(gè)學(xué)期里,我時(shí)常會(huì )和他們聊聊心,有時(shí)候我也發(fā)現這個(gè)年紀的學(xué)生其實(shí)還很稚嫩,雖然說(shuō)即將要步入社會(huì ),但是他們需要去成長(cháng)的部分還有很多。我知道或許我能幫助的并不多,但是我也應該可以盡自己最大的力量去幫助他們,鼓舞他們,讓他們可以在這條道路上逐漸走的平穩。這是我最大的心愿,也是我作為教師最基礎的責任。
這段教學(xué)時(shí)光,其實(shí)對我的人生而言,是有很大的改變的,以前我不知道責任是一件多么重的事情,直到我在這個(gè)崗位上堅持了這么些年之后,我就明白了,原來(lái)這份責任是沉重的,想要好好背負著(zhù)這一份重量往前并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這也告訴了我,每個(gè)人的生活都不可能一直是一帆風(fēng)順的,或許我們需要改變,需要成長(cháng)。對于教師是這樣,對于學(xué)生依舊是這樣,所以我會(huì )和學(xué)生一起,共同成長(cháng),攜手前行。
教師工作總結5
轉眼間又是一個(gè)學(xué)期,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高,這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,現將有關(guān)方面總結如下:
一、思想認識方面。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治學(xué)習,努力提高自己的政治覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、師德方面
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,本學(xué)期我學(xué)習了《教師人格魅力的構建》等文章,努力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養,因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
三、教育教學(xué)方面
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的.思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期聽(tīng)課16節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我丈夫身體不好,我們每天拖著(zhù)疲憊的身子還要去照顧孩子,但不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。
一個(gè)學(xué)期的努力,無(wú)論成績(jì)高低,我明白這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步!
教師工作總結6
20xx年,我非常榮幸地成為XX區三期名師培養人選的一員。對我來(lái)說(shuō),名師既是一種榮譽(yù),更是一種責任。三年多來(lái),我更加嚴格地要求自己,加強師德修養,努力做學(xué)生歡迎、家長(cháng)認可、學(xué)校滿(mǎn)意的教師,爭做一個(gè)名符其實(shí)的名師。三年多來(lái),努力按照XX區教育局、XX區教師培訓中心的要求,履行名師培養的職責,現將三年多來(lái)的學(xué)習工作進(jìn)行總結。
一年多來(lái),我努力學(xué)習國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要,不斷學(xué)習教育教學(xué)理論,同時(shí)加強課程標準的學(xué)習與解讀,工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學(xué)校的規章制度,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團結同事,交流合作,遵紀守法,一心與XX教育發(fā)展,與學(xué)校發(fā)展同進(jìn)步。
作為一名負責學(xué)校德育工作的管理者,尤其要把師德建設放在第一位。在實(shí)際工作中,我經(jīng)常深入校際聯(lián)盟組、教研組,參加聽(tīng)評課、集體備課等教研活動(dòng),傾聽(tīng)來(lái)自不同教師的意見(jiàn)、想法,及時(shí)整理選擇采納推廣;在實(shí)際教學(xué)中,我深入班級、課堂,與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內心想法,做學(xué)生的知心朋友。努力改革自己的科學(xué)課堂,努力做一名學(xué)生愛(ài)戴的好老師,創(chuàng )造學(xué)生喜歡的科學(xué)課堂,教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),用科學(xué)。
在教學(xué)實(shí)踐中我不斷學(xué)習,加深了對新課程與新課改的認識,更新了教育理念,強化了師德育人,提高了專(zhuān)業(yè) 技術(shù)水平,提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學(xué)的心理學(xué)》《第五項修煉》《中國名師成長(cháng)歷程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論書(shū)籍,堅持每月必讀《人民教育》《XX教育》《基礎教育改革論壇》《科學(xué)課》《中國教育報》等雜志報刊,充實(shí)自己的思想,增強自己的理論水準,融專(zhuān)家學(xué)者教育智慧逐步形成自己的專(zhuān)業(yè)理念,同時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記、隨筆十萬(wàn)多字。
在XX區教育局、XX區教師培訓中心和學(xué)校領(lǐng)導的精心安排組織下,我定期參加各級各類(lèi)培訓,并能認真落實(shí)培訓要求。在與全國知名專(zhuān)家的近距離交流及教育發(fā)達城市的參觀(guān)學(xué)習中,更開(kāi)闊了我的.視野,不斷更新著(zhù)我的教育觀(guān)。
在教學(xué)中,能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐,把教研活動(dòng)看作教學(xué)研究的主陣地,把寫(xiě)博文當作自己的愛(ài)好,把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)博客進(jìn)行交流,發(fā)揮輻射作用,目前已發(fā)表教學(xué)設計及論文20多篇。通過(guò)教研平臺這一重要的交流平臺,提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題,引起大家的討論,發(fā)表自己的教育觀(guān)點(diǎn),使大家在交流討論中共同進(jìn)步。20xx年1月設計的《太陽(yáng)和影子》一課,在XX區小學(xué)科學(xué)課程資源教學(xué)設計評比中,榮獲一等獎,撰寫(xiě)的《科學(xué)教學(xué)策略》,在XX區小學(xué)科學(xué)論文評比中,榮獲一等獎。20xx年X月撰寫(xiě)的《課程目標的落實(shí)方法略論》,在XX區小學(xué)科學(xué)論文評比中,榮獲一等獎。20xx年X月撰寫(xiě)的《教學(xué)方法與教學(xué)策略的研究》,在**區小學(xué)科學(xué)新課程教學(xué)資源論文評比中,榮獲一等獎,執教的《生物的啟示》一課,在XX區小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中,榮獲一等獎。
“十五”、“十二五”期間,我分別主持并承擔的《全國教育科學(xué)教育部“十五”規劃課題“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)(青島版)的開(kāi)發(fā)與利用”》之子課題《青島版小學(xué)科學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》和《XX省教學(xué)研究室“十二五”研究課題“小學(xué)科學(xué)課堂規律的研究”》之子課題《實(shí)驗記錄單在分組教學(xué)中的應用》的課題研究,目前已完成結題。
20xx年,《科學(xué)教學(xué)策略的研究》課題正在申報中,20xx年1月,我被評為XX區20xx年教研工作先進(jìn)個(gè)人。20xx年7月,我榮獲20xx——20xx學(xué)年度教研工作先進(jìn)個(gè)人。
三年來(lái),作為科學(xué)學(xué)科走出的第一位“名教師”人選,我能經(jīng)常為全區科學(xué)老師分享我的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。除了每學(xué)期開(kāi)始的全區備課意見(jiàn)傳達,校際聯(lián)盟組的實(shí)驗教學(xué),德育滲透教學(xué)的培訓外,我與青年教師之間還建立了密切的師徒關(guān)系,經(jīng)常通過(guò)QQ、電話(huà)、博客合作交流,就教材、教法、教學(xué)設計、科研等方面進(jìn)行研究,年輕教師理念更新迅速,課堂教學(xué)研究有力度,課堂氣氛活躍,所教學(xué)生善思樂(lè )思,愛(ài)學(xué)會(huì )學(xué)。
回首三年不斷學(xué)習成長(cháng)的歷程,是一段美的歷程。讀書(shū)、看報、教學(xué)反思、科研研究,撰寫(xiě)博文都成為我生命中的一部分。未來(lái),我決心繼續在反思中感悟,感悟中成長(cháng),思所得,發(fā)揮優(yōu)勢;思所失,彌補不足;思所新,精益求精;思所疑,加深研究;思所難,水到渠成。做一名有效果、受歡迎的好老師。
教師工作總結7
一學(xué)年的工作即將接近尾聲。本學(xué)年本人任教的是二年級數學(xué)和三至六年級信息技術(shù),在這一學(xué)年的教與學(xué)中,伴隨著(zhù)有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù),現將本學(xué)年的點(diǎn)滴感受總結如下:
一、抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
常規,就是習以為常的規定,應該說(shuō)是我們工作的最低要求!爸挥谐匠R,工作才有可能主動(dòng)創(chuàng )新”——根據這樣的理解,我嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度,認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作。
1、認真備課:上好課的前提是備好每一節課,為了備好課,要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內容,教學(xué)目的,并做到:通過(guò)本節課教給學(xué)生哪些知識,哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生可能會(huì )出現哪些問(wèn)題;其次了解學(xué)生,每上新課前都要明確學(xué)生對上節課知識的學(xué)習情況,因為數學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對學(xué)生的錯題要求及時(shí)更正,并進(jìn)行相應的輔導。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
觀(guān)念影響行動(dòng),行動(dòng)形成習慣,習慣養成性格,性格決定命運。所以良好的學(xué)習習慣對學(xué)生以后的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用,雖然在一年級也有過(guò)這方面的培養,但是畢竟太小,很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)年我就特別注重他們這些習慣的培養:
1、認真獨立按時(shí)完成作業(yè),有錯自覺(jué)改正的習慣。
2、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的習慣。
3、認真閱讀數學(xué)課本的習慣。
4、發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題的習慣。
三、合理地組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō):“學(xué)習的最好動(dòng)機,乃是對所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說(shuō),濃厚的學(xué)習興趣可激起強大的.學(xué)習動(dòng)力,使學(xué)生自強不息,奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)年我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,也要讓學(xué)生樂(lè )意去學(xué)數學(xué)。
1、組織學(xué)生良性競爭。本學(xué)年我任教的是二年級的數學(xué),開(kāi)學(xué)第一節課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)年的一些上課、作業(yè)常規,然后就給他們一個(gè)平時(shí)的課堂表現、作業(yè)表現分數,最后加入期末的評價(jià)中,到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒,得分最多,就會(huì )獎勵練習本。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現效果還不錯;班上也進(jìn)行口算題比賽,看誰(shuí)做得又對又快,在比賽中孩子們的計算能力得到了提升。
2、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認知規律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,注重培養學(xué)生獨立學(xué)習和合作學(xué)習的能力。通過(guò)我的努力,學(xué)生們的數學(xué)思維能力有了較大的提升。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,我們班有不少以前上課不認真、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
四、不足,需改進(jìn)的地方
在有所收獲的同時(shí),我也清楚地認識到自己的不足:性格急躁急于求成;在數學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權交給學(xué)生,大力培養學(xué)生的合作交流意識,讓小組合作學(xué)習發(fā)揮它應有的作用。另外數學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應更多的貼進(jìn)生活,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,爭取更大的進(jìn)步!
教師工作總結8
經(jīng)過(guò)這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習,受益匪淺,感受頗多,F將自我的感受總結如下:
一、教師必須具備職業(yè)道德
作為教師,我們除了要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能以外,還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先,作為教師我們要愛(ài)崗敬業(yè),僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì )用心的去做,才能做好。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“興趣是的教師”僅有對這份工作有興趣,才會(huì )有熱情,才會(huì )努力。所以要想干好這份工作,就先讓自我真心的喜歡它。
其次,作為教師我們應當關(guān)愛(ài)自我的學(xué)生,現代教學(xué)已經(jīng)有權利教學(xué)轉化為本事教育。作為教師我們要慈愛(ài)。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,我會(huì )對學(xué)生大發(fā)脾氣,會(huì )對他們大吼大叫,總是用一種權力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤我就會(huì )很生氣,嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺(jué)得很后悔。古人說(shuō):“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”允許我們大人犯錯誤,也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學(xué)生的錯誤,在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生,注意維護學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。
對學(xué)生要寬容,要給學(xué)生解釋的機會(huì ),真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略,做到三不“不生氣,不大聲說(shuō)話(huà),不盲目批評”,真正實(shí)現關(guān)愛(ài)教學(xué),不依靠壓力和權力來(lái)逼迫學(xué)生學(xué)習,要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生,讓他們從心里佩服教師,真正做到“親其師,信其道”。相信我的努力會(huì )有所收獲,我很期待,也很有信心。相信我的關(guān)愛(ài)教學(xué)必須能成功。
二、終身學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”我們教師更應當如此,我們要給學(xué)生新鮮的水,所以我們必須使自我成為源源不斷的活水,我們就必須時(shí)刻學(xué)習。做一個(gè)成功的教學(xué)者,我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門(mén)時(shí),我以為自我的學(xué)習生涯結束了,走上工作崗位之后,我才發(fā)現自我的想法是錯誤的,工作也是一種學(xué)習,工作中更需要不斷地學(xué)習。在這任教兩年,我學(xué)到了不少知識,這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開(kāi)學(xué)以后我將教五年,五年級的'語(yǔ)文教學(xué)對教師的要求更高,要求教師有較高的語(yǔ)文素養。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書(shū),同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,我還要很多閱讀課外書(shū),認真學(xué)習,隨時(shí)給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭,不要讓自我成為一潭死水。
三、學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的教師
可能說(shuō)出來(lái)大多數不會(huì )相信,他們會(huì )說(shuō),你就是教師,怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認為自我就是教師,只要上好課,批改好作業(yè),輔導好學(xué)生就能夠了?墒俏疫@樣認真做了這些以后,我發(fā)現只能給自我打70分。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習之后,我才明白自我一向不會(huì )做教師,如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績(jì)的話(huà),我必須先學(xué)會(huì )做一名幸福的教師,教師除了上課,批作業(yè),輔導學(xué)生以外,還有許多工作,還有很多學(xué)問(wèn)。
首先我們對待學(xué)生要一視同仁,堅信自我的學(xué)生就是的孩子,正確看待孩子智商的差異,對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會(huì )為有的學(xué)生成績(jì)差而大發(fā)脾氣,我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,我要認真分析自我的教學(xué)策略,要精講精煉,上課的時(shí)候教師不要講得太多,不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依靠性,要教會(huì )學(xué)生思考,讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現。本學(xué)期有很多略讀課文,我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達本事,也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè),讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。此外,我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信,讓他們以飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習中,相信自信會(huì )創(chuàng )造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì )因努力而精彩”。
四、做一個(gè)幸福的教師
大多數的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會(huì )幸福,每一天應對的是愛(ài)闖禍的孩子,大大小小的事情都等著(zhù)教師去解決,學(xué)生的學(xué)習也讓教師時(shí)刻生氣。我也是這樣,我認為自我很累,每一天都在和學(xué)生生氣,時(shí)刻都是面帶怒容。聽(tīng)了陶教師的話(huà)以后,我收獲很多,每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,這完全是因為我不夠大度,不夠寬容所致。
陶教師說(shuō):“宇宙浩渺無(wú)涯,人之生存其中異常是與人相識相處,都是一種天地機緣。所以,我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場(chǎng),是一種緣分,我們不要因為自我的一時(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì )優(yōu)化自我的情緒,把自我的煩惱弱化,陶教師說(shuō)的好:“不要做一只杯子,而要成為一個(gè)湖泊”我覺(jué)得自我以前就不會(huì )控制自我的情緒,心境不好時(shí)我會(huì )很不耐煩,致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊,學(xué)會(huì )優(yōu)化自我的情緒,時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂(lè )的教師!
我班的成績(jì)一向不是很好,我曾想到過(guò)要放棄,可是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉,我就不忍心放棄他們,聽(tīng)了陶教師的課以后,我更加堅定了,我決不放棄,哪怕我會(huì )再次失敗,哪怕我會(huì )再一次失望,我也決不放棄他們,這是我作為教師最基本的道德。我和他們一齊努力,相信我們會(huì )取得提高,哪怕很小的提高我們也會(huì )很幸福!“一分耕耘,一分收獲”新的學(xué)期我會(huì )和我的孩子們一齊加油,相信他們會(huì )讓我成為一個(gè)幸福的教師。
教師工作總結9
一、班級概況
記得九月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,有二十九張嶄新的面孔看著(zhù)對他們來(lái)說(shuō)很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹:我姓寧,但大家可以叫我寧老師,我很喜歡聆聽(tīng)小朋友們的心聲,所以大家以后有什么快樂(lè )和不快樂(lè )的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結束后,小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我,當小朋友們各自做了介紹后,我對他們有了大概的了解。
二、打造雙語(yǔ)教學(xué)
除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著(zhù)幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因為這部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。如:學(xué)習英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。學(xué)習英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。
工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習英語(yǔ)積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會(huì )不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。
三、生活方面
由于九月份開(kāi)學(xué)后一直都是陰雨天,許多小朋友很愛(ài)請假,老師要抽出時(shí)間給他們補課,由于平時(shí)在家里小朋友吃飯不是很規律,所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習慣,也吃得很慢;等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時(shí)來(lái)園了,小朋友們的出勤率也提升了不少,吃飯也好了;十一月十二月份天氣漸漸轉涼了,老師要很細心的照顧好每一個(gè)小朋友,冬天到了,告訴小朋友們不要吃冰涼的食物,不能喝冷水,以防咳嗽感冒。
教師要每天打掃教室環(huán)境衛生,教育幼兒要保持個(gè)人衛生,要愛(ài)護集體衛生。
四、安全方面
教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑,上下樓梯要靠右行,站隊時(shí)不擁擠,玩玩具時(shí)不爭搶?zhuān)舷掠變簣@要家長(cháng)親自接送,一個(gè)人不能到處亂跑,以防意外事故的`發(fā)生。在教師的教育和督促下,小朋友們都能遵守要求,各個(gè)都平平安安健健康康。
總之,是緣分讓我與這些天真快樂(lè )的小朋友們相遇,是相互信任讓我和家長(cháng)朋友們親如家人,我愛(ài)我的工作,我更愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們,我會(huì )用我所有愛(ài)心澆灌這些幼苗,為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱。
教師工作總結10
作為英語(yǔ)老師,我認真學(xué)習各種理論,不斷提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期我擔任高二3、4兩個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué),完成了必修模塊5和選修模塊6的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結合學(xué)生的實(shí)際情況,集體精心備課,積極聽(tīng)課、評課,認真有效上課,課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。及時(shí)批改講評作業(yè),注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、教學(xué)工作
本學(xué)期是會(huì )考階段。但上半學(xué)期全年段齊抓英語(yǔ)和數學(xué)兩門(mén)科目。加強早晨的朗讀和晚自修練習的監督。學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習更為重視了。學(xué)習狀態(tài)比上學(xué)期有了較大改進(jìn)。有部分學(xué)生已經(jīng)很自覺(jué)了。當然,有些學(xué)生,不論老師講什么,他們都接受不進(jìn)去了。原因無(wú)它,基礎太差。
單詞仍是首要;ǜ嗟臅r(shí)間來(lái)抓。天天聽(tīng)寫(xiě),單詞,詞組,句子都是聽(tīng)寫(xiě)范圍。聽(tīng)寫(xiě)范圍從課內到課外練習,從初中到高中。每天都抓不過(guò)關(guān)的。并于下堂課及時(shí)用翻譯句子等方式進(jìn)行復習。然后再背這些句子。當然,對于基礎實(shí)在太差實(shí)在背不出來(lái)的學(xué)生,適當放低要求,告訴他們:少背總比沒(méi)背好。利用早讀來(lái)練習英語(yǔ)發(fā)音。讓部分學(xué)生自己來(lái)組織帶讀。
對練習(周報)的講評,著(zhù)重培養正確的做題方法,灌輸學(xué)習策略。在課時(shí)允許的情況下,讓學(xué)生在限定時(shí)間內當場(chǎng)完成練習,然后講評,提高聽(tīng)課效果。課后對重要知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。
有針對性地輔導。在班上選出幾位學(xué)生,晚自修前進(jìn)行培優(yōu)扶差的補習,學(xué)生選擇補習內容,教師加以輔導,進(jìn)一步提高他們的學(xué)習水平和積極性,并及時(shí)檢查,繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進(jìn)一步提高及格率,鞏固提高中等生。
認真備課。吸取教學(xué)中存在的教訓,改進(jìn)教法,利用各種工具材料,進(jìn)行有效的備課,讓學(xué)生聽(tīng)得懂、做得會(huì )、學(xué)得來(lái);蛑辽,提高跨文化交際意識。
二、個(gè)人素質(zhì)提高
不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍當中及時(shí)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識與教育理念,珍惜每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。利用無(wú)課時(shí)間在本;蛐M饴(tīng)課。
平時(shí)上完課多總結,多看案例分析,多征詢(xún)周?chē)辖處煹囊庖?jiàn)。有自己的主張,并堅定執行。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,教育的地位越來(lái)越受到重視,社會(huì )對教師的.素質(zhì)要求越來(lái)越高,身為教師的壓力也越來(lái)越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和執教水平,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取。
教師工作總結11
時(shí)間匆匆而過(guò),這一學(xué)期帶五年級一班數學(xué)和科學(xué),可以說(shuō)緊張忙碌卻收獲多多?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,嚴謹執教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。能做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應有的職責。因此我在教育教學(xué)、教研工作方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現總結如下:
一、思想品德方面
本人能認真學(xué)習韓校長(cháng)的辦學(xué)理念,時(shí)刻跟緊學(xué)校前進(jìn)的步伐。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,加強自我修養,做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及認真學(xué)習學(xué)校下達的各種教育文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.認真搞好教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué),并跟據“七步教學(xué)法”逐步增強自己的教學(xué)能力。
了解學(xué)生原有的知識技能的結構,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材本課時(shí)的自學(xué)指導題、當堂訓練‘如何安排每節課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)和數學(xué)的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
這個(gè)年齡階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的認識、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹,扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.
總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、教研工作方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),數學(xué)組根據學(xué)校的工作安排,在教務(wù)主任張主任和備課組長(cháng)的積極領(lǐng)導下,組內教師精誠團結,各盡其能,認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。 首先,在學(xué)期開(kāi)始,我們就制定了較詳盡的教學(xué)計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。幾位老師雖然班級事務(wù)繁瑣,但仍然能認真備好和上好每一節課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,本學(xué)期數學(xué)、科學(xué)綜合考試,都取得了相對好的的成績(jì)。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作,抓實(shí)教研工作。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的歷史使命。
教師工作總結12
本學(xué)期我擔任初三(x)班的班主任。班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班級常規的管理工作,同時(shí),抓好學(xué)生的考試成績(jì),本著(zhù)一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā),從加強學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手,切實(shí)抓好了班級的管理工作,提高了學(xué)生道德素質(zhì),幫助學(xué)生改變了許多不良的習慣,樹(shù)立了正確的學(xué)習理想。我重點(diǎn)著(zhù)手抓住了以下幾個(gè)方面的工作:
1.完善班級制度
進(jìn)一步完善了班級管理制度,建立良好班級集體,形成學(xué)生思想進(jìn)步,相互團結友愛(ài),樹(shù)立良好的班風(fēng),班貌,真正成為理想的班集體。
2.化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習
到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選擇學(xué)習方法,學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控,自我指導,自我強化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識,只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(cháng)足的進(jìn)步。
3.防止偏科,全面發(fā)展
班主任應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通,經(jīng)常家訪(fǎng),和家長(cháng)保持及時(shí)緊密的.聯(lián)系,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導,開(kāi)開(kāi)“小灶”。
4.加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育
(1)九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展,這就必須加強對學(xué)生素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育的基礎是心理素質(zhì)教育。由于九年級學(xué)生的學(xué)習負擔加重了,面對社會(huì )的挑戰、家長(cháng)的壓力、老師的要求,從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙,我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心,放松學(xué)生心里壓力,緩解學(xué)生緊張的心態(tài)。
(2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團結互助,不能只顧自己,不顧別人。在這方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成績(jì)。從前,我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心,自己會(huì )的題從不告訴別人,這樣自己的成績(jì)提不上去,別人也得不到幫助。針對這個(gè)問(wèn)題,我們開(kāi)了一個(gè)專(zhuān)題班會(huì )……關(guān)注自己,從我做起。里面有一個(gè)環(huán)節就是幫助他人,提高自身的素養。
5.重視體育鍛煉,提高身體素質(zhì)
畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習壓力很大,所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,同時(shí)和家長(cháng)的聯(lián)系,讓家長(cháng)也配合我們多給學(xué)生增加有營(yíng)養的食品,重視對學(xué)生的健康教育。
6.考勤管理
主要由副班長(cháng)做,他主要負責監督學(xué)生日?记谇闆r,協(xié)助班主任做好每月操行評定考核工作。
7.全面發(fā)展
利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng),使學(xué)生做到勞逸結合,促進(jìn)身心健康發(fā)展,同時(shí),以此增進(jìn)班集體凝聚力,使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
8.積極開(kāi)展轉化后進(jìn)生工作
在班級里,后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型:一是學(xué)習差生,表現為無(wú)心向學(xué),沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀班規,隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數不多,但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)后進(jìn)生也是一個(gè)主要問(wèn)題,我主要是找他們來(lái)談話(huà),分析原因,然后鼓勵幫助他們,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制,使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
9.在安全工作方面,主要是上學(xué)放學(xué)途中騎車(chē)、晚自習上下樓梯、防火和用電安全等方面。
作為九年級的一位班主任,我盡心做著(zhù)班主任的各項工作,考慮到責任的重大真是不敢有半點(diǎn)馬虎,只怕給學(xué)生考慮的不周全,不能將所有的情況都考慮進(jìn)去,而耽誤了他們的一生?墒怯袝r(shí)會(huì )出現一些突發(fā)問(wèn)題,還是不可避免的.所以有很多方面可能還存在問(wèn)題,希望大家能給我指出寶貴意見(jiàn)。
教師工作總結13
在忙碌而充實(shí)中度過(guò)了本學(xué)期,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作,F對本學(xué)期工作進(jìn)行總結如下:
一、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任二年級的漢語(yǔ)學(xué)科和兩個(gè)五年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
都知道,要讓學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng),準備工作是很重要的。因為準備工作會(huì )直接影響到整堂課的質(zhì)量,也關(guān)系到能否提高學(xué)生學(xué)習的積極性,因此這個(gè)基本的問(wèn)題是必須解決的問(wèn)題。上美術(shù)課時(shí)學(xué)生不帶工具的現象較為嚴重,特別是手工制作,因此,本學(xué)期每當要制作手工作品時(shí)提前給小組組長(cháng)任務(wù),并安排好下節課所需要準備的用具并分配好各自所帶的用具。所以基本保障了當堂課的制作任務(wù)。時(shí)間久了,這些不帶工具的習慣好多了,制作的作品質(zhì)量也逐漸好轉了。本學(xué)期我把重點(diǎn)放在小組合作,所以學(xué)生對美術(shù)的興趣增加了不少。一些對自己沒(méi)信心的學(xué)生通過(guò)小組合作也逐漸有了信心,能夠主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。一學(xué)期的堅持本學(xué)期學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性也得到了一些改善,參加活動(dòng)的積極性也提高了不少,并取得了一定的成績(jì)。
本學(xué)期把提高學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的習慣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況,我把小組學(xué)習放在主要位置。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,在組長(cháng)的幫助下學(xué)習生字的效率提高了很多,并有助于朗讀課文。為了更好的調動(dòng)學(xué)生積極性經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)。通過(guò)小組加旗,表演等方式激勵學(xué)生讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一學(xué)期的努力現在大部分同學(xué)都能夠沒(méi)有老師提示也能夠主動(dòng)去預習和復習的任務(wù)。本學(xué)期根據教研組的要求引導學(xué)生背誦《弟子規》,在11月份的誦讀活動(dòng)中提高了學(xué)生的誦讀能力給今后的誦讀學(xué)習鋪墊了良好的基礎。
二、不斷加強自我培訓
我認為做一個(gè)現代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。在工作中,不斷向其他教師學(xué)習、請教,取人之長(cháng),補己之短。都說(shuō)知識學(xué)無(wú)止境,在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如參加教研組的活動(dòng),區教研、學(xué)校的網(wǎng)上培訓、看有關(guān)教輔和教育教學(xué)書(shū)籍等來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己能適應當今教育的`發(fā)展,跟上課改的步伐。
三、美術(shù)教室的管理工作及其他工作(副班主任)
作為二年級的副班主任,平時(shí)及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通了解班級動(dòng)態(tài),為更好的了解每一個(gè)孩子。學(xué)校每次給我們安排副班任任務(wù)時(shí)絕不怠慢,帶著(zhù)高度負責的態(tài)度去完成任務(wù)。
因為是學(xué)校工作的安排我負責美術(shù)教室管理工作。雖然平時(shí)不怎么用美術(shù)教室,但為了讓美術(shù)教室的整潔定期給教室打掃衛生,是美術(shù)教室始終保持干凈整潔。
值周教師在學(xué)校工作中也起著(zhù)很重要的作用。雖然不起眼,但是不可缺少的。值周教師在每節課下課之后都要到自己的崗位值周,每天中午對各班級進(jìn)行檢查衛生、紀律情況查,對于檢查結果及時(shí)進(jìn)行總結使得學(xué)校衛生、紀律方面也有了一定的保障。平時(shí)也積極配合德育部的工作,及時(shí)完成任務(wù)。
四、科研課題研究工作。
作為漢語(yǔ)組的一名成員不斷研究《小班化漢語(yǔ)課堂自主學(xué)習的策略和研究》。
(1)提高備課的有效性。
為了更好的研究小班化教學(xué)的實(shí)施,訂閱有關(guān)小班化課堂的教育專(zhuān)著(zhù)來(lái)提升自己的教育教學(xué)水平。我在備課時(shí)不斷鉆研,備課,備學(xué)生、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn),備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預習的有效性。
一是教給學(xué)生一些預習的方法,并通過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是進(jìn)一步重視預習的課堂檢查,教學(xué)即可從預習入手,提高課堂效率。并把重點(diǎn)放在朗讀教學(xué)上,使學(xué)生更好地體會(huì )作者的心情。為了更好的操作課堂明確教學(xué)目標,首先預設課堂教學(xué)目標,目標根據教材、落實(shí)到課堂;其次,我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重并進(jìn)行評估。讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主體,教師作為學(xué)習的主導者。
五、個(gè)人工作業(yè)績(jì)方面
本人積極參與各項活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間輔導并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng),挖掘并發(fā)展他們的特長(cháng)。9月份協(xié)助德育部進(jìn)行第25屆校園藝術(shù)節繪畫(huà)比賽并取得良好地效果,10月在市文科年會(huì )上我講的《彩泥真聽(tīng)話(huà)》榮獲一等獎,教學(xué)設計《字的聯(lián)想》市級一等獎,論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉變與思考》市級一等獎。在第十屆全國繪畫(huà)比賽中我指導的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì),本人也得到了優(yōu)秀指導獎。11月份輔導學(xué)生參加第十二屆“天才杯”全國兒童畫(huà)擂臺賽繪畫(huà)比賽,孩子們取得了優(yōu)異的成績(jì),本人也得到了銀、銅獎指導證書(shū)。12月份參加了全省雙語(yǔ)節素養展示《朝文字毛筆》得到了大家的好評,12月份結合冰雪活動(dòng)帶領(lǐng)兩個(gè)五年級同學(xué)一起制作了雪雕,雖然制作的比較稚嫩,但孩子們在小組合作中得到了成功的喜悅,并能夠帶著(zhù)積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品。
總之,教育工作是一份常做常新永無(wú)止境的工作。但在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì )繼續努力工作,以真摯的愛(ài),真誠的心履行我的教育職責,為美好的明天作出自己奉獻。
教師工作總結14
對學(xué)高為師的理解
我是一名體育教師,剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調動(dòng)學(xué)生對體育鍛煉學(xué)習的積極性,提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此,在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂,又讓學(xué)生感興趣的體育基礎知識,以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內堂用。實(shí)際情況和我預料的差不多,青島的天氣真是多變,九月初連續兩周的降雨,只能硬著(zhù)頭皮給學(xué)生上內堂,其實(shí)當時(shí)內心的想法很簡(jiǎn)單,就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(cháng)跑的理論教學(xué),當我講到極點(diǎn)現象時(shí)下課鈴聲響了,這時(shí)我馬上宣布下課,因為是第一堂課不想拖堂,想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō):老師您講完吧,我們想聽(tīng)通過(guò)這堂課我深受鼓舞,這天我連上了五節內堂課,雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼,但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師,知識豐富的重要性。
對身正為范的教學(xué)認識
九月中旬的某天,區里下來(lái)了關(guān)于組織全區中學(xué)生足球比賽的文件,要求每個(gè)學(xué)校都要派隊參加,當然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著(zhù)第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊員的篩選工作,第一批入圍了23位隊員。然后,我帶領(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓練,因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué),離規定的12人報名名額還有四人要離隊,經(jīng)過(guò)著(zhù)兩周多的訓練我圈定了10名隊員,就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼,淘汰是殘酷的,我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負,沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼,因為無(wú)論是上課還是訓練時(shí),我始終給學(xué)生強調公平公正的問(wèn)題,強調我會(huì )公平公正的對待每位學(xué)生,絕不會(huì )用勢利眼去不同的看待他們。結果是顯而易見(jiàn)的,我順利的圈定了12名參加比賽的隊員,內心有點(diǎn)暗喜,因問(wèn)心無(wú)愧的`公平公正的對待我的每位隊員了,每個(gè)報名的人都給了他們足夠的表現機會(huì )。
然而第二天一上班,入選的小王去辦公室找我,老師我不想參加足球比賽了,我想把我的機會(huì )讓給xx,小王一臉正經(jīng)的說(shuō),因當天就去要把名單報到區里去,我也沒(méi)有細想就把小王的名字改成xx,再者xx確實(shí)踢得很不錯。后來(lái)我就覺(jué)著(zhù)這件事情我做的有點(diǎn)不妥,在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái),問(wèn)了問(wèn)他是不是隊里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類(lèi)的話(huà),還是家長(cháng)因為怕影響學(xué)習不想讓他參加了,還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料,小王告訴我:老師我感覺(jué)我沒(méi)有xx踢的好,我是真的想把這次機會(huì )讓給他,因為他要上場(chǎng)的話(huà)咱們學(xué)校還可能能多贏(yíng)幾場(chǎng)球呢,我拍了拍小王的肩膀轉身離去,這時(shí)我的眼眶濕潤了。
毫不夸張的說(shuō),這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報名的人數至少有60人,最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著(zhù)我訓練,你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽?恐怕任何一個(gè)人都想,而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情,把機會(huì )讓給了別人,這點(diǎn)連我就自愧不如!一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著(zhù)賽前的訓練,從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中,我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范,真心的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,以心換心,才能贏(yíng)得他們對老師的尊敬和愛(ài)戴!
當然我在工作中仍然在很多不足,目前已經(jīng)覺(jué)察到的主要有:
對因材施教教法的運用
剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對初一新生進(jìn)行軍訓,記得在一次隊列隊形的齊步走訓練時(shí)沒(méi)有針對性,全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊,訓練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(cháng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓練中存在的不足,聽(tīng)了薛校長(cháng)的指點(diǎn)后,我及時(shí)改進(jìn)了訓練方法,針對不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練,因材施教,果真訓練效果有很大改進(jìn)。對因材施教的教法的運用同樣也存在外堂課上,上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習,而是采取大鍋飯、一刀切的模式,我想對學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想,如何分組教學(xué)、因材施教,把不同水平的學(xué)生區分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓練,因為經(jīng)過(guò)一月的訓練我對每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解,這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎,我想這方面我仍然有很長(cháng)的路要走。
對課堂的駕馭能力
跟一些老教師相比起來(lái),我發(fā)現自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺,明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復雜話(huà),缺乏靈活變通的能力。另外,在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè )于參與、樂(lè )于訓練的課程,而不是必須去板著(zhù)臉子強迫學(xué)生去訓練、去提高的過(guò)程,這是值得深思的課題,需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,只有加強學(xué)習,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,向優(yōu)秀教師學(xué)習,改進(jìn)教學(xué)和管理辦法,揚長(cháng)避短,才能干好本職工作。
教師工作總結15
一說(shuō)到年終反思,似乎脫不了“時(shí)間匆匆而逝,轉眼間,一年又過(guò)去了,回首往事……”這樣的句式,覺(jué)得爛俗卻不知少了這樣的開(kāi)頭,還能怎樣開(kāi)始說(shuō)話(huà)。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng),一年一年的光景真的不再似兒童時(shí)代那般漫長(cháng),一回首真有種時(shí)間轉瞬即逝的感覺(jué)。時(shí)間是格外溜得快些,可對于快樂(lè )痛苦的感受也格外深些。
畢業(yè),走出校門(mén),又踏進(jìn)校門(mén),這是我14年最大的改變。曾經(jīng)也身處師位過(guò),實(shí)習的`半年時(shí)間里,我儼然是一個(gè)一本正經(jīng)的老師,可現在的心境再也不可能回到那個(gè)時(shí)候。當累了的時(shí)候想著(zhù)偷偷小懶,當出現問(wèn)題的時(shí)候想著(zhù)逃避,當壓力襲來(lái)的時(shí)候想著(zhù)這一切會(huì )很快就結束……半年的辰光就在這樣時(shí)而激情滿(mǎn)滿(mǎn),時(shí)而渾渾噩噩中過(guò)去了?墒窃偬みM(jìn)校門(mén),就再也不會(huì )也不能擁著(zhù)那樣一份心情了。
一年的時(shí)間,我在教師的崗位上找到了自己的位置,也將自己的定位找到了。我發(fā)現自己如兒時(shí)想得一樣,那般喜歡教師這個(gè)職業(yè)。喜歡孩子們簡(jiǎn)單的笑容,簡(jiǎn)單的調皮。
作為一個(gè)年輕老師,身邊有很多優(yōu)秀的老師讓我學(xué)習,可是總也學(xué)不來(lái)的是那份讓學(xué)生見(jiàn)而生畏的威嚴,我知道這種東西不是學(xué)來(lái)的,是時(shí)間積淀而來(lái)的。我有時(shí)又在想,我需要這種東西嗎?學(xué)生看著(zhù)你,是一種避而遠之的敬畏,而不是能夠親近的愛(ài)戴。那這種威嚴又有什么用呢?可有時(shí),面對嘈雜的課堂,你知道那種威嚴是何等的有效。大聲的呵斥,他們即刻就如老鼠般垂下腦袋膽顫心驚。果然奏效?擅慨斘倚枰眠@種方式才能讓孩子們安靜的時(shí)候,我就會(huì )在心里討厭自己,原來(lái)自己是那么的無(wú)用,完全是一種欺凌的方式,打壓著(zhù)生機盎然的靈魂。
我堅信,不,事實(shí)就是,孩子們擁有著(zhù)最大的創(chuàng )造力,那是我們老師也不能及的。教師的威嚴不重要,重要的是要保護好他們的那份創(chuàng )造力。教師在教的過(guò)程中更要注重去學(xué),向書(shū)本學(xué)習,向優(yōu)秀的老師學(xué)習,向孩子們學(xué)習……
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