幼兒教學(xué)個(gè)人總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的幼兒教學(xué)個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光轉瞬即逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結束�；叵肫疬@一年的經(jīng)歷，我雖然忙碌，但充實(shí)的感覺(jué)油然而生。我的夢(mèng)想是為了每個(gè)孩子的進(jìn)步而不懈努力。在整個(gè)學(xué)年中，我全身心地投入，盡心盡力地完成我的工作。我的班級是全新的組合，不過(guò)大家很快就能夠融入這個(gè)大家庭，一起協(xié)商、一起游戲，互相配合，共同完成各項班級事務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習和生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。為了提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
家長(cháng)工作不可或缺：
為了更好地做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中，我和其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的表現。對于個(gè)別有特殊情況的孩子，我會(huì )立即打電話(huà)向家長(cháng)了解幼兒情況，爭取第一時(shí)間了解幼兒的情況。我們采取了一些關(guān)注和照顧孩子的措施，家長(cháng)們也給予了認同。對于那些在園里有所進(jìn)步的幼兒，我們會(huì )立即聯(lián)系家長(cháng)并請他們配合，以便孩子能夠繼續取得進(jìn)步。
存在的問(wèn)題和今后的工作方向：
在這個(gè)學(xué)期中，我們的班級的出勤率很高，孩子們的口語(yǔ)表達能力和自理能力有了顯著(zhù)的提高。但是，我們也注意到了自身的不足之處，如：有時(shí)戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中，因為時(shí)間安排不當，會(huì )導致孩子們回到教室后穿衣有些急，從而導致他們少穿衣服或者把鞋子穿反了。此外，幼兒在進(jìn)餐方面的速度也需要進(jìn)一步提高。針對這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了認真總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，我們將會(huì )更加努力，爭取把我們的工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
一、根據幼兒的發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
針對我們班有的小朋友的紀律概念和自理能力較差的情況，我和劉老師合作制定了一份計劃，著(zhù)重培養他們的自理能力和遵守紀律的意識。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友的表現進(jìn)步神速，得到了家長(cháng)們的一致好評。在自立能力方面，我們堅持了正面教育，強化了幼兒的自我服務(wù)意識，促使他們打破依賴(lài)思想。我們對幼兒表現良好的行為或表現予以肯定和鼓勵，提高了他們的自信心，積極踐行任務(wù)。同時(shí)教師也及時(shí)予以幫助，助力幼兒自立能力的提高，并與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的支持。在紀律方面，我們按需采取批評和教育相結合的措施，幫助幼兒養成良好的行為習慣，慢慢地建立遵守紀律的意識。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我深感只有從孩子的角度去理解他們的生活和活動(dòng)，支持并提升他們的需求和興趣，才會(huì )取得最好的效果。作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須研讀孩子，深入關(guān)注他們的言行舉止，捕捉孩子眼中的興趣點(diǎn)，并理解孩子的探索精神。同時(shí)，孩子應與環(huán)境相互作用，從而真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境得以為孩子的教育服務(wù)。
舉個(gè)例子，在一次“植物的葉子”活動(dòng)中，我發(fā)現我們班的孩子對于樹(shù)葉非常感興趣，特別是在觀(guān)察各類(lèi)不同樹(shù)葉形狀的時(shí)候，孩子們對樹(shù)葉形狀的崇拜捕捉了我的注意力。于是，我組織了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，并引導孩子們在搜集樹(shù)葉的同時(shí)，講述樹(shù)葉的狀況，然后做膜拜拍攝，再美朱麗+色調圖案，在這樣的過(guò)程中，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng )造力，使他們能完成更風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品。這樣的活動(dòng)鼓勵孩子成為主動(dòng)參與者。同時(shí)，在活動(dòng)中，我會(huì )針對不同孩子的特點(diǎn)和能力提出不同要求，以盡可能促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(cháng)。我們每周還會(huì )開(kāi)集體備課，將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。
三、教育工作
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好的課程，這點(diǎn)我深知。因此，我會(huì )在備課時(shí)仔細準備每一節課所需要的教學(xué)用圖和教學(xué)用具。同時(shí)，我也會(huì )對幼兒的知識技能現狀、興趣、需求、學(xué)習方法和習慣進(jìn)行全面的了解，以制定相應的措施。我注重全體幼兒的教育，也關(guān)注個(gè)別幼兒的特殊教育需求。此外，我還會(huì )創(chuàng )造出良好的課堂氛圍，激發(fā)幼兒的情感，讓他們在愉快的心境中學(xué)習。
以下是我在教育教學(xué)活動(dòng)中會(huì )采取的措施：
1、創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料，充分調動(dòng)幼兒的各種感官，使他們在參加活動(dòng)的過(guò)程中認知和掌握事物的屬性與特征。我還注重教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、認真備課，做好課前的物質(zhì)和知識準備工作。我善于將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，并會(huì )總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提升自身能力和寫(xiě)作能力。
3、處理好幼兒和教師的主體地位，采取多種形式引導幼兒主動(dòng)學(xué)習，并更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫(xiě)每周工作安排表、晨檢表及其他相關(guān)表格。
5、認真記錄特殊兒童的個(gè)案記錄。
6、根據制定的活動(dòng)目標、內容和要求，組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，提供充足的活動(dòng)材料，保證幼兒有足夠的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，更好地培養幼兒的全面發(fā)展。
四、保育工作
我會(huì )在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。同時(shí)教育幼兒關(guān)心集體和同伴，待人有禮，并進(jìn)行品德教育，讓他們養成有道德、智慧和禮貌的好孩子。同時(shí)，我也會(huì )密切與家長(cháng)聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，并根據幼兒在家中的表現進(jìn)行因材施教，因人施教，與家長(cháng)一同糾正幼兒的不良習慣。
以下是我在保育工作中的重點(diǎn)工作：
1、加強幼兒一日常規的養成教育，培養和磨練幼兒的生活習慣和學(xué)習習慣。
2、確保班級的環(huán)境與衛生，營(yíng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3、教育幼兒養成好的進(jìn)食習慣，使他們在進(jìn)餐時(shí)心情愉快，不挑食、不偏食，不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
4.剪指甲時(shí)防止幼兒抓傷，對幼兒的安全進(jìn)行管理。觀(guān)察幼兒的各種行為，若出現破壞性行為，及時(shí)制止，并進(jìn)行教育。
5.加強對午睡時(shí)間的管理和巡視，以確保室內空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后保持安靜，盡快入睡，衣物要整齊折疊。
6.通過(guò)班級教師的共同努力，幼兒的身心健康都得到了很好的發(fā)展。
五、真誠對待每位家長(cháng)，加強家園互動(dòng)
教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)對班級管理的效果直接影響。家�；�(dòng)可以幫助教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育中出現的問(wèn)題，共同關(guān)心孩子的發(fā)展，分擔教育責任。孩子的快樂(lè )是對我工作的鞭策，而家長(cháng)的滿(mǎn)意則是工作的肯定。我會(huì )真誠地對待每一位家長(cháng)，實(shí)事求是地與他們交流對孩子教育方面的看法，盡力滿(mǎn)足他們的需求，幫助他們解答教育孩子方面的疑惑，讓家長(cháng)感受到我不僅是孩子的老師，還是他們的朋友，能共同解決問(wèn)題。在問(wèn)題出現時(shí)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系是至關(guān)重要的，讓家長(cháng)知道我們對問(wèn)題的重視程度，展現對幼兒發(fā)展的高度關(guān)注。平時(shí)，我也會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況，同時(shí)也了解幼兒在家中的情況，以便更好地教育孩子。
我們在開(kāi)學(xué)期初會(huì )召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的目標、班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題展開(kāi)討論。學(xué)期末，我們會(huì )開(kāi)放園內的一日活動(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)察到孩子在各方面的表現與進(jìn)步，也能發(fā)現孩子的不足之處，進(jìn)而找到下一步的教育引導方向。
六、利用一切機會(huì )提高自身素質(zhì)
當我進(jìn)入珍惜幼兒園時(shí)，我意識到要不斷吸收知識并交流。我會(huì )經(jīng)常瀏覽幼兒教育網(wǎng)站和雜志，利用雙休日進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習，以不斷提高自己的能力。本學(xué)期的工作充滿(mǎn)了忙碌和感慨。雖然沒(méi)有得到驕人的成績(jì)，但孩子的進(jìn)步讓我覺(jué)得安慰，也給了我干勁和勇氣。新的學(xué)期給了我更多的挑戰和機會(huì )，我迎接這些挑戰的勇氣和渴望更加強烈。我將總結經(jīng)驗教訓，找到不足之處，并把握新時(shí)代的機遇，以便讓每一個(gè)孩子都能獲得更多的收獲和學(xué)習。
本人在這個(gè)學(xué)期中，始終堅持做到以身作則，勇于奉獻和勤勤懇懇。無(wú)論是否當班，都會(huì )盡全力，且認真檢查班級的各項工作。之所以如此，是因為只有這樣才能促使其他老師充分投入到工作中。在這個(gè)過(guò)程中，不計較個(gè)人得失，我們充分發(fā)揮團隊精神作用，并團結一致地做好班級工作。為了狠抓班級常規，我會(huì )確保工作有目的、行動(dòng)有組織和實(shí)施有計劃。我將本學(xué)期的各項教育和教學(xué)工作進(jìn)行總結，以便今后揚長(cháng)避短，從而順利開(kāi)展班級工作。
七、教研工作
1.加強理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習
我們幼兒園老師的經(jīng)驗不是很足。在這個(gè)知識不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習只會(huì )落后。為了提高老師們在教學(xué)中的能力，我們幼兒園制定了嚴密的教研活動(dòng)制度，確保每次活動(dòng)的參與率高，每個(gè)人都認真做好筆記。在實(shí)施過(guò)程中，教師們會(huì )及時(shí)進(jìn)行反思和總結。
2.課題探討，提高教研水平
每周兩節課，我們的教師精心設計并不斷反思，提高自己對課題內容的理解能力。通過(guò)交流、分享和合作，大家對課題的理解更深入了。我們根據實(shí)際情況，精心設計了有關(guān)學(xué)習交往和自我保護方面的方案，并對其進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，以改進(jìn)我們的教研工作。這些努力使得我們的教學(xué)工作取得了成果。在課后，我們進(jìn)行“說(shuō)、評”課活動(dòng)，以避免“閉門(mén)造車(chē)”。通過(guò)這種活動(dòng)，我們發(fā)現了每個(gè)教師的長(cháng)處和不足。我們向優(yōu)秀教師學(xué)習，同時(shí)也接受其他教師的指點(diǎn)，以提高我們的業(yè)務(wù)知識和水平。我認為這樣的活動(dòng)應該常常開(kāi)展。
八、存在的問(wèn)題及努力方向：
1、個(gè)別幼兒挑食，有些不喜歡吃肉，有些不喜歡吃蔬菜。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣也需要改進(jìn)。
2、在學(xué)習習慣方面，有些幼兒注意力不易集中，有些幼兒喜歡發(fā)言，但不愿意動(dòng)腦筋，只是依樣畫(huà)葫蘆。還有一些幼兒喜歡插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮。
3、不少幼兒的繪畫(huà)堅持性較差，并且想象力也比較有限。他們喜歡照著(zhù)老師或同伴的畫(huà)來(lái)畫(huà)。在下學(xué)期，我們將加強幼兒想象繪畫(huà)能力的培養。
4、班級內一些孩子不夠大膽，做事情時(shí)缺乏膽識。他們在陌生人面前比較拘謹，思維也不夠開(kāi)闊。這使得他們的想象力不能很好地發(fā)揮出來(lái)。
與家長(cháng)和幼兒園的共同配合下，下學(xué)期，我們將帶孩子們多出去看看，多了解新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)他們的知識。有了這樣的目標，再加上大家的努力，我們相信這些愛(ài)孩子的人能夠讓孩子們更茁壯、更健康地成長(cháng)，為明天創(chuàng )造更加燦爛的未來(lái)。
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