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幼兒園小班上學(xué)期的班級工作總結優(yōu)秀
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班上學(xué)期的班級工作總結優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班上學(xué)期的班級工作總結優(yōu)秀1
本學(xué)期我根據計劃有條不紊地開(kāi)展工作，以下我將工作開(kāi)展的情況作作一總結。
在班級管理方面
與搭班老師積極配合，制定各項計劃，組織教學(xué)。針對個(gè)別偏食、挑食較嚴重的幼兒，采取引導與鼓勵相配合，讓幼兒由少到多克服挑食，同時(shí)爭取家園一致的配合，取得較好的效果。對于生活自理能力方面（穿衣、折被等），通過(guò)兒歌幫助幼兒掌握方法，并且在區角中增添相應內容，讓幼兒練習鞏固。
在教學(xué)活動(dòng)方面
語(yǔ)言——在日�；顒�(dòng)中教師堅持使用普通話(huà)，盡可能使自己的語(yǔ)言規范標準。其次，注重培養幼兒的傾聽(tīng)習慣，利用一切機會(huì )，鼓勵幼兒大膽表達，并逐步提高表達的要求。積極使用語(yǔ)言交往。爭取給每個(gè)孩子有說(shuō)的機會(huì )，并針對能力幼兒提出不同要求，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)在家庭中配合做好此方面的工作，使孩子多與周?chē)h(huán)境與人接觸、交往。本學(xué)期孩子在聽(tīng)、說(shuō)方面有了可喜的提高。
藝術(shù)——在美術(shù)方面，我著(zhù)重引導幼兒的審美能力，通過(guò)引導幼兒的欣賞色彩鮮艷的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒表現美、創(chuàng )造美的愿望，同時(shí)讓幼兒掌握繪畫(huà)的基本技能，為幼兒的繪畫(huà)、創(chuàng )造奠定基礎，我還設立了美工角，讓幼兒有充分展示作品的空間。在音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒大膽、自然地演唱歌曲的能力已有大大的提高，同時(shí)結合“六一”兒童節的
活動(dòng)，孩子們在排練的過(guò)程中是舞蹈動(dòng)作、節奏感也有了提高。
在團支部工作方面
積極制定工作計劃，組織團員教師做好櫥窗宣傳工作，并根據上海二次課改的`實(shí)踐情況，組織教師觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。利用休息日帶領(lǐng)團員教師參加了西湖一日游。
在科研工作方面
積極努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，協(xié)助教科研組長(cháng)做好科研工作。收集教師論文進(jìn)行評定、發(fā)表，同時(shí)幫助教師設立課題方案。收集有關(guān)教科研方面的信息，進(jìn)行發(fā)表，幫助教師及時(shí)了解、獲取新的知識。
在家長(cháng)工作方面
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)情況。同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊及家長(cháng)送(接)幼兒時(shí)的交談等多種形式讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的表現情況及一些在教學(xué)中的配合工作。本學(xué)期還組織了一次親子活動(dòng)，家長(cháng)普遍反映較好，也提出了此類(lèi)活動(dòng)應多開(kāi)展的要求。
以上就是我本學(xué)期的工作小結，其中有很多地方有不足之處，我想這就是我今后努力的方向。
幼兒園小班上學(xué)期的班級工作總結優(yōu)秀2
轉眼季節的轉換，讓我們迎來(lái)了又一個(gè)酷熱的夏天！在這個(gè)季節里我們見(jiàn)證了孩子們的成長(cháng)，同時(shí)也見(jiàn)證了自己的成長(cháng)！現在就將我在本學(xué)期的工作做以下總結：
一、班級情況
本學(xué)期我班新入學(xué)了幾個(gè)新生，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
二、教育教學(xué)工作
1、提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。
2、英語(yǔ)：讓幼兒認識本學(xué)期的單詞、歌謠；讓幼兒學(xué)習故事，練習演故事，在課堂中運用多種游戲形式來(lái)進(jìn)行新課學(xué)習。幼兒能掌握90%單詞的`，在最后的復習中，重點(diǎn)復習不熟悉的單詞和歌謠；
3、主題禮儀：運用生活中的實(shí)例，引導幼兒要文明禮貌，使幼兒意識到在日常社會(huì )中要講文明禮貌，養成講文明的好習慣。幼兒基本掌握基本的禮儀。
4、五大領(lǐng)域：發(fā)展想象力、語(yǔ)言表達能力與科學(xué)的探究精神。
5、保育工作：做好室內室外衛生工作；保持良好的個(gè)人衛生；充分尊重幼兒的生長(cháng)發(fā)展規律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng )設良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒，適時(shí)的增減衣物；引導幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習慣，多喝水；認真做好消毒工作。
6、安全：為幼兒創(chuàng )設一個(gè)絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，及時(shí)的對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時(shí)向園內領(lǐng)導報告，與家長(cháng)正確溝通，保護好每一位幼兒的安全。
5、養成教育：本學(xué)期里，我針對班上幼兒的實(shí)際情況，在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動(dòng)
三、家長(cháng)工作
用熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長(cháng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(cháng)的需要，為家園共育創(chuàng )造積極有利地條件。本學(xué)期開(kāi)展了家訪(fǎng)的活動(dòng)，讓我們老師更加了解了孩子們的情況，有助于老師與家長(cháng)的溝通。
四、思想工作
良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學(xué)幾門(mén)技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤(pán)，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無(wú)一害的。在本學(xué)期里，在園領(lǐng)導的正確指導，作好園內教師的教研活動(dòng)組織工作。積極配合做好市一級的評估，通過(guò)努力我們也取得了領(lǐng)導專(zhuān)家們的認可。
五、好的方面
1、禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛(ài)護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。
2、同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
六、繼續努力的方面
1、繼續加強自我知識的提升；
2、在教育教學(xué)方面注意語(yǔ)言提問(wèn)的簡(jiǎn)潔與準確；
3、學(xué)習與家長(cháng)溝通的技巧；
4、查找學(xué)習的游戲，并教小朋友玩。
幼兒園小班上學(xué)期的班級工作總結優(yōu)秀3
這學(xué)期是園區小班孩子的最后一個(gè)學(xué)期，也是進(jìn)入小學(xué)之前最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。我們將著(zhù)眼于幼幼銜接，繼續全面提高教育質(zhì)量，合理安排孩子的日�；顒�(dòng)，讓孩子愉快地學(xué)習和發(fā)展，讓孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，適應小學(xué)生活，真正做到教育并重。
1、能夠主動(dòng)傾聽(tīng)別人的對話(huà)，用普通話(huà)與同齡人交流，態(tài)度自然大方，依次交談；有一定的預讀能力。
(1)繼續為兒童提供普通話(huà)語(yǔ)言交流環(huán)境，繼續為兒童提供日常生活中自由交流和表達的機會(huì )和條件。首先，開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲，讓孩子在游戲中按照一定的規則練習口語(yǔ)�；顒�(dòng)過(guò)程中，老師會(huì )注意培養孩子的傾聽(tīng)能力，要求孩子在與同齡人交談時(shí)，要安靜傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的談話(huà)；其次，改進(jìn)圖片講述、情景講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當安排小組集中，讓孩子大膽自由地說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，讓孩子在交流中培養一定的傾聽(tīng)能力；最后，充分利用父母的資源，讓父母知道家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強家庭中的語(yǔ)言教育。比如在家里，飯前飯后，睡覺(jué)前后，和孩子一起聽(tīng)欣賞一些散文、故事等優(yōu)美的文學(xué)作品，在孩子欣賞的時(shí)候問(wèn)一些問(wèn)題，讓孩子邊聽(tīng)邊思考，幫助孩子理解作品的內容。
(2)孩子即將進(jìn)入小學(xué)，需要有一定的預讀能力。我們將利用書(shū)籍和繪畫(huà)為兒童創(chuàng )造書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習場(chǎng)景，鼓勵兒童經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)籍帶到幼兒園與其他兒童分享。在孩子的閱讀過(guò)程中，結合《字寶寶》課程，我們會(huì )引導孩子認讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助孩子養成良好的閱讀習慣。
2、學(xué)會(huì )20以?xún)鹊臄导捌浼訙p，知道空間和時(shí)間
(1)為孩子提供一定的活動(dòng)空間，豐富的、可操作的、結構合適的材料，支持孩子的操作活動(dòng)。讓孩子以集體和小組活動(dòng)的形式開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。在集體學(xué)習活動(dòng)中，教師要直接教給孩子一些數學(xué)知識和技能，而有些數學(xué)關(guān)系是孩子單獨難以發(fā)現和感知的。我們會(huì )設計一定的情景，引導孩子觀(guān)察，提出問(wèn)題讓孩子思考，從而啟發(fā)孩子利用已有的知識和經(jīng)驗解決問(wèn)題，獲得新的知識。在小組活動(dòng)中，我們會(huì )關(guān)注數學(xué)角活動(dòng)，比如在角活動(dòng)中為孩子提供足夠的時(shí)間，讓孩子在擺弄和操作的過(guò)程中充分感知、體驗和探索，鼓勵孩子與同伴交流和相互討論，學(xué)習同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯誤，一起玩耍；同時(shí)，讓家長(cháng)利用日常生活活動(dòng)和一些偶然事件的場(chǎng)景，如散步、外出玩耍等，引導孩子關(guān)注和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間中的位置，時(shí)間的長(cháng)短和置換等。從而引發(fā)和激發(fā)孩子學(xué)習“數學(xué)”的興趣。
(2)引導孩子積極探索身邊生活中常見(jiàn)的自然現象，讓孩子發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求答案。
為孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的玩具和科學(xué)探索的素材，讓孩子在玩耍中體驗科學(xué)現象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動(dòng)、種植養殖活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲，提供一些材料或玩具，讓孩子通過(guò)參與一定的規則和有趣的游戲和操作活動(dòng)，獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；再比如：種植喂養活動(dòng)，利用歲月的自然角落開(kāi)展一些小的'種植喂養活動(dòng)，通過(guò)反復的觀(guān)察和探索，引導孩子獲得豐富的關(guān)于自然的經(jīng)驗。同時(shí)，鼓勵父母利用父母的資源帶孩子去大自然，利用外出散步、參觀(guān)和觀(guān)光的機會(huì )，讓孩子在輕松愉快的氣氛中生動(dòng)地了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表達自己的感受和經(jīng)歷。
為孩子提供一個(gè)輕松、自由、適合近期教育內容的環(huán)境。鼓勵兒童以集體、團體、個(gè)人活動(dòng)的形式，以自己喜歡的方式開(kāi)展藝術(shù)表現活動(dòng)，如引導兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具、工藝品等；同時(shí)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )作，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達方式，讓孩子想象和創(chuàng )造；最后，利用社區資源，讓家長(cháng)帶領(lǐng)孩子參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子不斷提高欣賞能力。
4、保持個(gè)人衛生，注意周?chē)h(huán)境的衛生
進(jìn)一步培養孩子良好的生活習慣和自理能力。創(chuàng )造“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活中滲透教育，教育孩子學(xué)會(huì )做自己的事：整理衣服，保持儀器清潔；臟了之后及時(shí)清潔手和臉；會(huì )在飯后和午睡后做簡(jiǎn)單的整理工作；有獨立生活能力，會(huì )根據日常生活環(huán)節反復提醒孩子，讓孩子進(jìn)一步養成良好的衛生習慣和自理能力。同時(shí)要求家長(cháng)讓孩子在家里有目的的整理東西。自帶教具、學(xué)習工具，整理書(shū)包；另外，孩子可以做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如拖地、擦桌子、選菜等。鍛煉他們的實(shí)踐能力，這樣在老師和家長(cháng)的共同努力下，孩子在入學(xué)前會(huì )做很多事情。自理能力增強了，孩子下小學(xué)后可以很好。
幼兒園小班上學(xué)期的班級工作總結優(yōu)秀4
一、 教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習，引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè )于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習是我們的宗旨。我們在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合，游戲與知識相結合，調動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng )設的內容，擴大活動(dòng)區的種類(lèi)和空間，并根據幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機會(huì )，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結果中獲得滿(mǎn)足感，增強責任感。
二、安全保育工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著(zhù)一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著(zhù)重培養幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì )成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周?chē)某扇饲缶纫彩潜夭豢缮俚陌踩庾R，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細致地做好每一項工作，認真做好各項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。結合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理， 進(jìn)行及時(shí)而有針對性的安全教育，知道不按全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動(dòng)作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
我班保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀(guān)宜人，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導下，小朋友學(xué)會(huì )了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì )自己提褲子、穿鞋子，對動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(cháng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
三、家長(cháng)工作
�。ㄒ唬�、加強與家長(cháng)之間的溝通。我班有十幾個(gè)新生，在開(kāi)學(xué)初我們合理安排時(shí)間向家長(cháng)了解孩子的.性格特點(diǎn)、在家的表現。對于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們會(huì )打電話(huà)了解情況。熱情接待每一位家長(cháng)，利用來(lái)園接待、離園的時(shí)間與家長(cháng)交談，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情況、一些進(jìn)步方面及不足之處。
�。ǘ�、每個(gè)月我們都會(huì )按時(shí)按質(zhì)地填寫(xiě)《幼兒午休進(jìn)餐情況記錄表》及“每月教學(xué)內容”，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園的了解。及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致的教育。且得到家長(cháng)的積極配合。在家園聯(lián)系欄上，還經(jīng)常向家長(cháng)介紹一些育兒知識及一些保健常識。
在園領(lǐng)導的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著(zhù)一定的不足。今后，我們將再接再厲取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰。
幼兒園小班上學(xué)期的班級工作總結優(yōu)秀5
時(shí)光飛逝，轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結束了。本學(xué)期，我班幼兒無(wú)論在行為習慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長(cháng)的密切配合是分不開(kāi)的�，F將本學(xué)期家長(cháng)工作情況總結一下。
我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)交流、溝通，和家長(cháng)了解幼兒在家的一些情況，向家長(cháng)反映幼兒在園的`一些情況，以便家長(cháng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。
我們向家長(cháng)宣傳幼兒園教育計劃，爭取家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。向家長(cháng)介紹我班的學(xué)期工作計劃及園內要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實(shí)處。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著(zhù)老師幫忙，這學(xué)期我們平時(shí)向家長(cháng)溝通幼兒情況時(shí)便向家長(cháng)們強調讓幼兒學(xué)習自己穿、脫外衣、外褲。在家長(cháng)們的支持理解下，加上天氣暖和了，凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語(yǔ)言提示看著(zhù)他們自己去做，就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒，現在不會(huì )再等待老師了，到學(xué)期結束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
本學(xué)期，由于安全問(wèn)題，家長(cháng)不能入園接送孩子，于是，班上兩位老師做好保育工作，讓家長(cháng)放心，如果遇到需要向家長(cháng)交代的事情，通過(guò)家校通或者給幼兒發(fā)告家長(cháng)書(shū)的形式和家長(cháng)溝通，家長(cháng)也能配合好我們的工作，按時(shí)送孩子來(lái)園，督促孩子在家寫(xiě)作業(yè)等等。家長(cháng)是支持我們的工作的，在家長(cháng)們和我們教師通力配合下，家園共育達到了很好的效果。
此外，我們還利用每月的《家長(cháng)園地》向家長(cháng)介紹家長(cháng)工作的重心和內容，以獲得家長(cháng)們更多的配合。
一年已經(jīng)過(guò)去了，我們還要和家長(cháng)們相處兩年。我相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長(cháng)工作會(huì )越做越好，我們也會(huì )和家長(cháng)成為朋友。
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