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最新實(shí)習老師一周工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的最新實(shí)習老師一周工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新實(shí)習老師一周工作總結1
尊敬的行領(lǐng)導：
x月結束了在總行的新員工培訓，我滿(mǎn)懷著(zhù)對金融事業(yè)的向往與追求走進(jìn)了支行，擔任現金柜員。從最初踏上崗位上柜做業(yè)務(wù)時(shí)的小心翼翼，到如今能夠單獨熟練地操作；從當初與客戶(hù)交流時(shí)的生疏與緊張，到現在能從容地與客戶(hù)對話(huà)。時(shí)光飛逝，來(lái)新海航支行已經(jīng)半個(gè)年頭了，我的人生經(jīng)歷了巨大的變化，有很多值得回味和思考的東西。
在思想道德方面：一個(gè)支行就是一個(gè)集體，自己必須要和集體的步調保持一致，堅決不掉隊，努力融入到集體之中。作為一名柜員，每天與大量的現金打交道，因此對員工的思想素質(zhì)和職業(yè)道德都提出了較高的要求，需要我們要有足夠的自制力，必須做到遵紀守法、忠于職守。我始終在心中堅持一個(gè)信念，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。深知自己的一言一行都關(guān)系著(zhù)支行的聲譽(yù)，對自己來(lái)說(shuō)就是一份責任，既然做就要做好。
在業(yè)務(wù)操作和理論學(xué)習方面：要成為一名合格甚至優(yōu)秀的建行員工，首先要在業(yè)務(wù)操作上非常熟練精通，經(jīng)得起考驗。對于剛出學(xué)校不久的我們來(lái)說(shuō)，當前的首要任務(wù)還是要努力學(xué)習，熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識。在目前的工作崗位上，我不斷地跟老員工學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積累經(jīng)驗，在自身的努力和同事的幫助下，自己具備了一定的工作能力，能夠從容地接待客戶(hù)，應付柜面上的大多數業(yè)務(wù)。在業(yè)務(wù)技能、綜合分析能力，協(xié)調能力、文字語(yǔ)言表達能力等方面有了很大的提高。我深知只有加強自己的業(yè)務(wù)技能水平，我們才能在工作中得心應手，更好地為廣大客戶(hù)提供方便、快捷、準確的服務(wù)。銀行業(yè)也是服務(wù)行業(yè)，工作性質(zhì)決定了我每天要面對眾多客戶(hù)。為此，我本著(zhù)“方便他人就是方便自己”的思想，耐心細致地解答客戶(hù)的問(wèn)題，遇到蠻不講理的.客戶(hù)，我也嘗試著(zhù)去理解和包容他，希望能夠得到他的理解。我努力做好服務(wù)工作，做到來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、走有送聲，讓每個(gè)顧客都高興而來(lái)滿(mǎn)意而歸。除了業(yè)務(wù)操作上的提高，理論學(xué)習更是必不可少的。正所謂，理論是實(shí)踐的基礎，是其前提條件。只有了理論的武裝，我們才能在實(shí)踐中找準方向，少走冤枉路。除此之外，我也積極報名參加一些證書(shū)考試，在考試看書(shū)的過(guò)程中又增加了自己的知識量，進(jìn)一步提高自身的競爭力。
工作中的不足：在這一年當中自己在領(lǐng)導關(guān)心和同事的幫助下，自己確實(shí)進(jìn)步了許多。但我也清醒地看到在自身還存在很多的不足之處，自己與優(yōu)秀員工之間還存在著(zhù)巨大的差距。
首先還是業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠，時(shí)代在變，競爭環(huán)境在變，新生事物不斷地出現，新的狀況不斷發(fā)生。面對嚴峻的挑戰，自己缺乏學(xué)的自覺(jué)性和緊迫感。如今金融市場(chǎng)競爭日益激烈，更是給我們新員工提出了更高的要求。因此學(xué)習新業(yè)務(wù)、掌握新理論，適應時(shí)代要求，不斷提高自己的綜合能力，把自己成業(yè)務(wù)全面的新型人才。
其次，自己在處理一些客戶(hù)的問(wèn)題上，還稍顯稚嫩，不夠老道。
往往一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，因為處理不當，導致尷尬局面的出現。說(shuō)到底還是經(jīng)驗不夠，所以我在這方面必須多和老員工交流，仔細觀(guān)察，看看他們是如何和客戶(hù)交流的，向他們學(xué)習一些處理人際關(guān)系中的技巧，運用到實(shí)際工作中去。
最后，自己在工作中還有一點(diǎn)粗心，有時(shí)候會(huì )難免會(huì )出現急躁情緒，我深知這都是銀行工作中的大忌。銀行工作時(shí)是一項嚴謹的事情，容不得半點(diǎn)差錯。因為即使是一點(diǎn)小差錯，也會(huì )給客戶(hù)帶來(lái)不便，甚至是造成損失。所以，在今后的工作中,我必須要克服這些缺點(diǎn)，做事情考慮得盡量周全些，并時(shí)刻保持一個(gè)平靜的心態(tài)，不要被外界干擾，擾亂自己的心緒。
通過(guò)一年的實(shí)際工作和學(xué)習，在領(lǐng)導同事們的關(guān)懷與培養下，我已逐漸適應了銀行的工作環(huán)境。對于領(lǐng)導與同事門(mén)的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了極大的動(dòng)力，但也感受到了壓力，我只能在以后的工作中更加努力取得更好的成績(jì)來(lái)回報。
最新實(shí)習老師一周工作總結2
又是新的一周，轉眼間來(lái)到實(shí)習學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了。時(shí)間過(guò)得好快，對這里的一切也要已經(jīng)十分熟悉了。之前，回到了大學(xué)里，為了考教師資格證，發(fā)現自己已經(jīng)融入了實(shí)習學(xué)校這個(gè)大家庭了，在回去的這幾天里，我的心里一直放不下我的學(xué)生們，他們就要進(jìn)行期中考試了，但是數學(xué)的知識傳授是不能停的。于是，我便開(kāi)始準備下面的新課了，等腰三角形，等邊三角形。由于前一周，我自己的事情比較多，所以沒(méi)有來(lái)得及寫(xiě)教案，當我再次拿到教案本的時(shí)候，看完了課標，以及課本知識以后，我深知教案的編寫(xiě)是十分重要的。
編寫(xiě)教案雖有一定的格式，但不能強求一律，應多從實(shí)際出發(fā)，以方便教學(xué)為宜，以提高教學(xué)質(zhì)量為準，教案的主要內容有：課題，教學(xué)目的，重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排，教法和教學(xué)媒體的選擇，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，課后回憶。
而其中我認為首當其沖，很重要的是教學(xué)目的。教學(xué)目的是一篇教材教學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，是教學(xué)大綱的具體落實(shí)，也是一節課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所以必須寫(xiě)的具體，明確恰當，適中。有指導作用，要防止籠統或瑣碎，偏高或偏低的現象。確定教學(xué)目的的依據。一是大綱，二是教材，三是學(xué)生。教學(xué)大綱中規定了各年級各學(xué)科的基礎知識和基本技能訓練的具體要求，因此不能脫離大綱的指導，每一篇或每一章節教材，都有各自的特點(diǎn)，因此，必須從具體的教材內容出發(fā)。學(xué)生的知識水平和接受能力有差別，因此必須針對學(xué)生的實(shí)際情況�？傊�，擬訂教學(xué)目的'，必須有利于學(xué)生增長(cháng)知識，強化智能。
而現在我經(jīng)過(guò)聽(tīng)了好幾個(gè)老師的課以后，發(fā)現有一個(gè)老師在上課時(shí)，總是將教學(xué)目的在課堂上剛剛開(kāi)課時(shí)，便把教學(xué)目的寫(xiě)在了課件中，我認為這樣并不可取，因為教學(xué)目的，最終用于教師本人，對這一堂課的教學(xué)成果的評價(jià)標準。其實(shí)不用在課堂上向學(xué)生們展示出來(lái)。除此之外，重點(diǎn)和難點(diǎn)的安排，應該從本節課的教學(xué)目的出發(fā)，有利于實(shí)現教學(xué)目的。在編寫(xiě)的時(shí)候，要在系統的講述過(guò)程中，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，教師的運用貴在從重點(diǎn)和難點(diǎn)上啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養和發(fā)散學(xué)生的智能。這也是考試中學(xué)生最應該掌握的，這才是這一節課的重中之重。
我認為，一個(gè)老師，當寫(xiě)好一份教案，上好一堂課的前提就有了，這是非常重要的。也是我在今后更加要努力的一方面。
最新實(shí)習老師一周工作總結3
實(shí)習過(guò)去三分之二，本應有了倦怠的情緒，可是，我卻意一絲的沒(méi)有倦怠，反而比第一個(gè)月時(shí)更緊張和用心，導致瘦了5斤，越是經(jīng)歷的多了，才越有感悟，越想做好，也不希望實(shí)習只剩一個(gè)月的時(shí)間。
這周張校長(cháng)約談我們四人，重點(diǎn)講述了怎樣進(jìn)行班級管理，有原則和方法。特別是張校長(cháng)話(huà)語(yǔ)出動(dòng)了我?jiàn)^進(jìn)的神經(jīng)，我突然意識到，自己以前總是抱怨別人的班級不好，上課不聽(tīng)話(huà)，而我沒(méi)有用自己的`方法去管理。我在談話(huà)后就一直思考該怎樣用自己方法將課堂秩序管理的井井有條。在講期中卷子的課上，同學(xué)們老師說(shuō)話(huà)，也不聽(tīng)課，卷子的答案都沒(méi)有改正，讓我很生氣。我就忽然想到，這要懲治了、我一臉嚴肅的看著(zhù)學(xué)生們，也不講了。學(xué)生感覺(jué)到嚴肅的氣氛后，都有一絲害怕的望著(zhù)我。我看時(shí)機差不多了，就宣告了我的懲罰措施。上課一直說(shuō)話(huà)、打鬧者警告兩次，在犯第三次時(shí)就要把我一節課講得內容原封不動(dòng)的寫(xiě)一遍，有丟了落了的點(diǎn)一個(gè)罰50遍，說(shuō)道做到！我宣布完之后，又帶著(zhù)一絲壞氣的說(shuō)：“你們現在便便說(shuō)吧，我觀(guān)察你們，下課之前公布罰人的名單！”我就用眼神的殺氣看著(zhù)他們，他們都羅除了害怕的神情。我看效果差不多，就開(kāi)始接著(zhù)講課，果真學(xué)生們沒(méi)有在說(shuō)話(huà)，認真的看著(zhù)我的講課，安靜下來(lái)之后，也慢慢地有學(xué)生參與我的互動(dòng)，后半節課的效果還是很好。在下課前我沒(méi)有公布被罰學(xué)生的名單，他們都松了一口氣。
回到辦公室，我想這個(gè)也是不錯的辦法，我就決定在做亂的5班和8班實(shí)驗一下，結果效果也是不錯，雖然也是罰了幾個(gè)學(xué)生，但是他們也都接受了懲罰。我課下也找他們談話(huà)，告訴特悶，抄一遍不是目的。二十你們上課都不聽(tīng)課，肯定沒(méi)學(xué)到東西，讓你們寫(xiě)一遍是希望你們能學(xué)習到知識，希望你們能明白我的糧苦用心。最調皮的學(xué)生也沒(méi)有反感，也是能明白我的苦心。
這一周是我教學(xué)和班級管理認識突破的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我一下發(fā)現自己以前的不足，也找到了不同的方法，自我感覺(jué)開(kāi)始覺(jué)醒了，忽然就不像以前那樣期待實(shí)習快快結束，反而想慢慢地在鍛煉一下自己。
這一周名師聽(tīng)課后，實(shí)習中又一件大事完成了，我相信慢慢地都會(huì )有好轉。
最新實(shí)習老師一周工作總結4
轉眼間一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了�；叵脒@一個(gè)月的實(shí)習生活，一幕幕就像昨天剛發(fā)生的一樣。
由開(kāi)始的青澀、靦腆，害怕到現在日趨歷練，成熟，勇敢，我真正體驗了教師這一角色，踏上了自己職業(yè)生涯的旅程。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)：“作為一名新教師，不論你有多慷慨，你收獲的都將比你付出的多�！睂�(shí)習了一個(gè)月，我真真正正的體會(huì )到了這句話(huà)的真諦。實(shí)習的這一個(gè)月期間，我跟學(xué)生有很多密切的接觸，雖然做不到對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和家庭狀況如數家珍，但是對他們的基本情況大致有了一個(gè)了解。這一個(gè)月，雖然我講課的時(shí)數不多，大多數時(shí)間都在負責初一（1）班的日日清，但是還是有很多時(shí)間和機會(huì )與他們接觸，雖然談不上走進(jìn)他們的心里，但是我還是在盡我所能的去感化他們，改變他們，盼望著(zhù)這些生命能夠因為我的到來(lái)而與眾不同。
的確，初期的我很有耐心，對待他們也很溫和，一些后進(jìn)生因為我對他們的關(guān)注和鼓勵開(kāi)始有了一些轉變，有一個(gè)個(gè)子矮矮的男生蹦蹦跳跳的跑到我身邊跟我說(shuō)：“老師我終于清完了�！笨赡茉谖襾�(lái)之前，他很少得到老師的關(guān)注，很少有人像我一樣耐心的給他講解，所以之前的日日清的任務(wù)幾乎沒(méi)有通過(guò)過(guò)。那一刻我的確感受到了我的價(jià)值。也有很多學(xué)生會(huì )把他們手里的各種零食與你分享，我知道他們是因為喜歡我才會(huì )把最?lèi)?ài)的食物與我分享。
但慢慢的。我發(fā)現他們學(xué)習的主動(dòng)性很差，做作業(yè)也只是為了應付差事，對題目不求甚解，甚至抄襲現象成風(fēng)，這讓我對他們很是失望。所以我的態(tài)度開(kāi)始慢慢的變得越來(lái)越嚴厲。每天日日清的時(shí)候，都會(huì )讓學(xué)生給我講為什么，追問(wèn)和質(zhì)疑他們每道題的結果。我態(tài)度突然的轉變讓一些學(xué)生可能開(kāi)始疏遠我，不敢靠近我，但是我這樣也對一些學(xué)生有了一些威懾的作用，減少了他們的抄襲和偷懶的機會(huì )。
其實(shí)我也很迷茫，到底我該如何對待這些學(xué)生，到底是該嚴厲還是該溫和？哪種方式對他們更加有效？直到我看到董老師的一條建議――“教學(xué)中遇到同學(xué)的不配合，盡量用輕松、幽默的方式解決，我們是過(guò)路和尚，大部分同學(xué)沒(méi)那么大的強勢去壓住學(xué)生，盡量疏導而不是對立，如果沒(méi)有征服一個(gè)人的心，讓他塌心跟隨你是很難的，要讓你的管理”順“起來(lái)�！笨戳诉@條建議，我感受頗深，的確我們應該明確自己的身份，我們只是過(guò)路和尚，要想在短短的時(shí)間內就改變他們這么多年來(lái)養成的不良的學(xué)習習慣的確是比登天還要難，所以我們只能去疏導，以柔克剛，用輕松、幽默的方式解決，而不是針?shù)h相對，那樣只會(huì )自討苦吃。
在這實(shí)習的一個(gè)月中，我深感力不從心，雖然只有20個(gè)學(xué)生，但是這里的學(xué)生基礎都太差，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，每一個(gè)學(xué)生在清每天的任務(wù)時(shí)都要費上九牛二虎之力，這樣的話(huà)，20個(gè)人實(shí)際上是40個(gè)人的工作量，對教育的熱情和愛(ài)心也慢慢的消失殆盡，我感覺(jué)雖然只來(lái)了一個(gè)多月，但是我的心態(tài)已經(jīng)是一個(gè)幾十年老教師的心態(tài)了，對這群學(xué)生失望，不耐煩，無(wú)可奈何，覺(jué)得自己未來(lái)的教師生涯一片慘淡。我開(kāi)始思考我適不適合當老師，對自己一直篤定會(huì )選擇的教師這一職業(yè)也開(kāi)始失去信心。
其實(shí)靜下心來(lái)想一想，自己也有很多的不足：
首先是心態(tài)問(wèn)題。對待這群青春期叛逆的小孩，我應該傾注耐心的，有時(shí)候他們并不是故意不聽(tīng)話(huà)，惹你生氣，而是他們正值張揚個(gè)性，活潑好動(dòng)的年紀，就好像一個(gè)密閉的容器被加熱了一樣，里面的空氣分子無(wú)規則運動(dòng)，相互碰撞。他們就像空氣分子一樣，渾身有使不完的勁兒，他們必須動(dòng)起來(lái)才能把身上多余的能量消耗下去。數學(xué)要求條理清晰，邏輯嚴謹，但是對于初中的小孩，尤其是初一的孩子，讓他們思路清晰，條分縷析得解數學(xué)題的`確有些困難。畢竟他們只是孩子，讓他們循規蹈矩，一板一眼的做事情是需要一個(gè)過(guò)程的，事情的發(fā)展要遵循客觀(guān)規律，所以對待他們我要傾注更大的耐心和寬容，更加深入的了解他們的心理，站在他們的角度思考問(wèn)題，而不是以成人的思維來(lái)看待他們。
其次是發(fā)現問(wèn)題卻不能及時(shí)解決問(wèn)題。比如我發(fā)現他們的日日清只是為了應付差事，甚至會(huì )抄襲，我沒(méi)有采取積極的措施，而是被動(dòng)的接受了事實(shí)，并且減退了自己工作的熱情。還有就是和他們相處時(shí)有一些特別好動(dòng)的學(xué)生，每次你去班里檢查他們的時(shí)候，他們都會(huì )跟你鬧，撒嬌，可能這是他親近我的一種方式，但在其他學(xué)生眼中我的印象就會(huì )大打折扣，也很妨礙我的正常工作。還有就是每次我給學(xué)生講題時(shí)，學(xué)生都聽(tīng)不太懂，我知道可能是我沒(méi)有一針見(jiàn)血的戳中他解題的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，沒(méi)有抓住他們的需求和心理，而且我在大學(xué)里所學(xué)的那些高深的數學(xué)沒(méi)有在我教初中這么簡(jiǎn)單的知識時(shí)幫助到我，反而使我以數學(xué)的嚴謹、條理清晰為借口更加嚴格的要求他們，當他們達不到我的要求時(shí)我會(huì )很失望。在以后的實(shí)習中我應該多去想解決問(wèn)題的方法，而不是坐以待斃，消極抱怨，不斷地調整自己的方式，在變通中找到最好的解決方案。
然后就是不要讓周?chē)娜撕臀锒紘?zhù)你轉，按你的思維模式去運轉。要不斷地調整自己去適應環(huán)境，當發(fā)現問(wèn)題時(shí)，除非你能想到解決問(wèn)題的方法，否則不要從你的口中說(shuō)出問(wèn)題。不論從心理上還是從行動(dòng)上去接受外部環(huán)境，展現良好的精神風(fēng)貌，才能為自己打開(kāi)局面，形成良性循環(huán)。
實(shí)習的這段時(shí)間，盡管我做的有這樣那樣的不完美，但是我知道：只要我在思考，認識到自身存在的問(wèn)題，愿意去做出調整和改變，那么我的這段實(shí)習生活不會(huì )太差。
接下來(lái)的一個(gè)月，行動(dòng)起來(lái)吧！從改變你的精神面貌做起，從日常的一點(diǎn)小事做起，相信我的明天會(huì )跟好！
最新實(shí)習老師一周工作總結5
這周給大家進(jìn)入了“唱”的環(huán)節。四個(gè)班的課都給大家練了唱，先是從五線(xiàn)譜的基礎知識給大家進(jìn)入，介紹了音階，讓大家唱了音階，但是大家的音準情況特別不好，一個(gè)班幾乎沒(méi)有幾個(gè)能唱準的，就是音樂(lè )基礎為零，從小沒(méi)有受到音樂(lè )的訓練和熏陶，導致大家的音準情況特別不理想，但是我讓四個(gè)班每個(gè)班的學(xué)生都挨個(gè)唱音階或者單音，我給每個(gè)人都做了音準的糾正，有的同學(xué)在反復地聽(tīng)和糾正過(guò)后能唱準，證明大家還是在聽(tīng)的時(shí)候注意力特別不集中，如果注意力高度集中，集中精力去聽(tīng)這個(gè)音高，那么很少會(huì )唱不準的。
周五下午給合唱團排練了，合唱團一共22個(gè)人，有的是報的合唱團，有的是因為沒(méi)有選上自己心儀的項目被調劑到合唱團來(lái)了，女生特別少，男生很多，目前我給大家分了三個(gè)聲部，第一次訓練給大家看了一些合唱團演唱或者比賽的視頻，告訴大家什么叫合唱，合唱里配合特別重要，大家都聽(tīng)得很認真。給大家做了發(fā)聲練習，給大家講解了呼吸方法，氣息的運用方法，演唱方法等。唱音的時(shí)候，大家還是總唱不準，我依然挨個(gè)給大家糾正，因為我覺(jué)著(zhù)如果各個(gè)人都唱不準，那么這個(gè)團隊是無(wú)法進(jìn)行下去了，到后來(lái)因為大家總是唱不準我都有些心灰意冷了，在想我到底能不能弄了，五月份還有合唱比賽，但是就大家現在的歌唱狀態(tài)要想唱一首不跑調的`歌基本上是不可能的。
課下和我的指導老師交流，蔡老師鼓勵了我，說(shuō)慢慢來(lái)，別著(zhù)急，讓他們多聽(tīng)，多給他們糾正音準，讓他們多唱，肯定會(huì )有一定的效果，我聽(tīng)了之后信心也增加了，可能也因為上課的時(shí)候有一位同學(xué)在我反復糾正和讓他聽(tīng)音的過(guò)程中唱準了音，雖然后來(lái)又不準了，但是我還是挺欣慰的，至少覺(jué)著(zhù)看到一點(diǎn)兒希望了。
時(shí)間過(guò)得真快，距離實(shí)習結束還是兩個(gè)多月的時(shí)間，以后的日子里，我會(huì )充分利用我的課上和課下時(shí)間，讓大家好好感受音樂(lè )了解音樂(lè )。
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