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教師實(shí)習工作總結最新

時(shí)間:2023-06-15 16:02:18 總結 我要投稿

教師實(shí)習工作總結最新

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的教師實(shí)習工作總結最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師實(shí)習工作總結最新

教師實(shí)習工作總結最新1

  自20xx5年10月12日至20xx年12月6日,我們xx師范學(xué)院數學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院在xx學(xué)校進(jìn)行了為期8周的實(shí)習工作。在學(xué)院領(lǐng)導和梁老師的關(guān)懷和幫助下,以及實(shí)習隊全體成員的共同努力下,我們的工作取得了圓滿(mǎn)成功。數計學(xué)院前往xx學(xué)校的實(shí)習隊的表現得到了xx學(xué)校老師和同學(xué)們的一致認可,現將此次實(shí)習工作與內容進(jìn)行總結:

  一、基本情況

  這次實(shí)習隊的成員共有23人,有4人分配到初一年級,9人分配到初二年級,10人分配到初三年級。為了加強管理,將實(shí)習隊分為5個(gè)小組,設置小組長(cháng),由小組長(cháng)管理組內成員,要求每組同學(xué)在每周進(jìn)行小組試講,并于每周六召開(kāi)實(shí)習隊隊會(huì ),會(huì )議期間有兩位同學(xué)進(jìn)行試講。

  實(shí)習內容:數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。

  二、準備階段

  在正式實(shí)習之前,學(xué)院召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì ),提出了相關(guān)要求和注意事項,通過(guò)往屆優(yōu)秀實(shí)習生的例子,起到了激勵和鼓舞同學(xué)們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實(shí)習工作的進(jìn)行,學(xué)院負責人梁老師和我提前聯(lián)系實(shí)習學(xué)校的負責老師,轉達各項注意事項和各種安排。

  三、正式實(shí)習階段

  我們實(shí)習隊和梁老師在11號就奔赴xx學(xué)校,下午四點(diǎn)到達,得到了xx學(xué)校的熱情接待,在圖書(shū)館召開(kāi)實(shí)習隊隊會(huì ),開(kāi)會(huì )期間xx學(xué)校的領(lǐng)導在會(huì )上對我們提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面和個(gè)人素質(zhì)方面的嚴格要求,開(kāi)完會(huì )就讓我們分別尋找自己的指導老師和指導班主任,方便我們日后開(kāi)展工作。

  1、數學(xué)教學(xué)工作方面

  第一至第二周,我們主要任務(wù)是聽(tīng)課和學(xué)習指導老師寶貴的授課經(jīng)驗,并通過(guò)課堂熟悉班上學(xué)生的特點(diǎn)和老師的上課方式,為接下來(lái)的實(shí)戰做準備。除了聽(tīng)好自己知道老師的課之外,同學(xué)們還踴躍的去

  其他數學(xué)老師的課堂上聽(tīng)課,做好課堂記錄,并在課后積極向老師請教有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題,并在課后總結,做到每次聽(tīng)課都有收獲和經(jīng)驗。

  第三至第七周,同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中,正式授課前需獲得指導老師的認可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過(guò)程中表現良好,得到了指導老師和同學(xué)們的認可,更難得的是在指導老師的幫助下,同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐發(fā)現了自己的不足,為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗。也有小部分同學(xué)第一次授課的過(guò)程效果較差,但是通過(guò)他們的努力。并隨著(zhù)上課次數的增多,隊員們駕馭課堂的能力得到了增強,慢慢適應了上課的節奏,自信心得到了增強。通過(guò)課堂上的鍛煉,同學(xué)們的教態(tài)得到了改善,增強了對學(xué)生的關(guān)注度,對重難點(diǎn)更懂得把握,板書(shū)更加簡(jiǎn)潔優(yōu)美,語(yǔ)言更加精煉。在此期間,同學(xué)們參加了監考和改卷的工作,在監考過(guò)程中,隊員們認真負責、踏實(shí)的作風(fēng)得到了老師的表?yè)P,隊員們在監考過(guò)程中鍛煉并提升了教師的基本功。

  第八周,主要工作是總結工作。在這一周,隊員們主要總結這兩個(gè)多月的教育實(shí)習的收獲,進(jìn)行自我鑒定和填表,以及其他工作。

  2、班主任工作方面

  第一周,這是我們隊員與指導老師、班主任和班上同學(xué)認識和交流的一周,按照xx學(xué)校的要求,隊員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習等時(shí)間段進(jìn)行查勤。在實(shí)際操作的過(guò)程中,隊員們都虛心向班主任請教學(xué)習,向班主任學(xué)習班級管理等方面的`技巧,提前上班,積極出勤,深入教室,與學(xué)生溝通交流,多方面地了解和掌握學(xué)生的情況,與學(xué)生們都建立起良好的關(guān)系,為日后的具體工作打下了基礎。

  第二至第七周,通過(guò)第一周的努力,班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼,不僅積極配合我們講課,還積極配合我們開(kāi)展班主任工作。隊員們對自己所帶班級的學(xué)生的表現都感到滿(mǎn)意。有了融洽的師生關(guān)系,隊員們可以放手的開(kāi)展各項工作。并根據自己的觀(guān)察或班主任的提示去找個(gè)別同學(xué)談心、輔導等。期間,隊員們根據自己班的情況,都開(kāi)展了主題班會(huì ),班會(huì )主題和形勢豐富多樣,也得到了良好的效果。

  第八周,在即將離開(kāi)之前,除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外,大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈,堅持到最后的時(shí)刻,同學(xué)們善始善終的實(shí)習態(tài)度得到了xx學(xué)校的領(lǐng)導和老師的表?yè)P。臨別前的一個(gè)晚上,大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福,我們收獲的不僅是班級管理的經(jīng)驗,更多的是與師生們的真摯感情。

  3、輔導差生方面

  為了幫助差生提高數學(xué)成績(jì),隊員們利用課余時(shí)間主動(dòng)地為學(xué)生補習,并通過(guò)輔差發(fā)現造成學(xué)生成績(jì)差的原因,從而利用各方面條件引導學(xué)生學(xué)習,提高學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。通過(guò)兩個(gè)多月的輔導,這些差生在各方面都有了很大的改進(jìn),無(wú)論是在學(xué)習中,還是在工作中。所以說(shuō),實(shí)習期間的輔差工作隊員們都是做的很不錯的。

  四、實(shí)習間存在的問(wèn)題

 。ㄒ唬┤粘9ぷ鲉(wèn)題

  1、實(shí)習期間有一兩個(gè)同學(xué)積極性較低,缺乏主動(dòng)精神,較少接近學(xué)生和了解學(xué)生。

  2、少數同學(xué)課前準備不充分,造成上課質(zhì)量較差。

  3、少數同學(xué)由于上課機會(huì )少,并且其他繁瑣工作較多,覺(jué)得鍛煉機會(huì )少,從而造成心理落差。

  4、少數同學(xué)對班主任工作較生疏,一些班主任由于對隊員不熟悉,所以不怎么放心把班級交給我們管理,所以同學(xué)們對班主任工作接觸的較少。

  解決辦法:每周在隊會(huì )上要求兩位同學(xué)試講,全體成員和老師進(jìn)行點(diǎn)評;并要求同學(xué)們每周在小組內都進(jìn)行3次以上試講;并通過(guò)會(huì )議鼓勵隊員,希望隊員能一直保持積極向上的心態(tài),堅持把每項工作都做好;并引導隊員多與班主任交流溝通,爭取把班主任工作做好。

 。ǘ┱n堂教學(xué)問(wèn)題

  1、學(xué)生對中學(xué)教材內容及教材體系的編排不熟悉的問(wèn)題,一是對教材難點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚,講課時(shí)有知識點(diǎn)遺漏,重點(diǎn)不夠突出;二是對所教內容與前后知識的聯(lián)系不太清楚,講課時(shí)不能前聯(lián)后引。三是對中學(xué)習題陌生,解題時(shí)速度不夠,常常遇難,半天不得其解,對習題有所畏懼。

  2、存在學(xué)生板書(shū)能力較差的問(wèn)題,一是粉筆字不規范,字體大小、字跡輕重不得體;二是板書(shū)不簡(jiǎn)潔,布局雜亂,條理性較差。

  3、實(shí)習過(guò)程中,實(shí)習生遇到大量的習題課、復習課、試卷講評課,而這些課型學(xué)生難以把握,反映了在校試講期間訓練不夠。

  解決辦法:平時(shí)加強自身的鍛煉,通過(guò)練習來(lái)改正各方面的缺點(diǎn)

教師實(shí)習工作總結最新2

  轉眼間一學(xué)期的實(shí)習生活過(guò)去了,我學(xué)到了很多,也收獲了很多,包括班級管理、教學(xué)技能等各個(gè)方面。

  就班級管理來(lái)說(shuō),無(wú)論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作為教師必須嚴肅管理,懲罰分明。而且必須保持一個(gè)標準,這樣既能保持教師的威信,又能形成一個(gè)良好的班級學(xué)習氛圍,以致形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。然后最重要的一點(diǎn),教師必須保持言行一致,說(shuō)到做到,這樣在學(xué)生心中才有說(shuō)服力。

  就教學(xué)技能來(lái)說(shuō),教師必須做到三點(diǎn)。一是心中腦中必須有足夠的知識儲備,這樣才具備站上講臺的資格。通過(guò)授課、聽(tīng)評課,我發(fā)現一個(gè)知識淵博的.老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,滿(mǎn)足學(xué)生求知新事物的需要,把握課堂節奏,博得學(xué)生的尊重與敬愛(ài)。第三精確地表達能力,教師的任務(wù)就是教書(shū)育人,具備一定的知識儲備是必須的但更重要的是向學(xué)生傳達與表述,把一定的知識傳授給學(xué)生。這樣,將立案的表達能力就是必須的了。第三,準確的把我課堂節奏,既要完成教學(xué)目標,又要張弛有度,課堂安排要符合學(xué)生心理發(fā)展及接受能力的需要。

教師實(shí)習工作總結最新3

  10月19日,星期一,迎來(lái)實(shí)習第七周。今天早上不用上課也不用代課,我就做自己事情了。下午就是改作業(yè),一班的綜合練習本。第三節課照常去開(kāi)教師會(huì )議,安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了,因為星期三我的指導老師要出去學(xué)習三天,星期三、四、五的課都由我來(lái)上,兩個(gè)班,13節語(yǔ)文課,必須要好好準備才行。上個(gè)周末我已經(jīng)備好教案,晚上就是做PPT,順便再熟悉一下自己的教學(xué)流程。

  10月20日也不用去上課,就去聽(tīng)了一年級一班的語(yǔ)文課,其他時(shí)間就是去看書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文,晚上繼續備課和改作業(yè)。到了10月21號星期三,從早讀開(kāi)始我就一直沒(méi)停過(guò)。早上滿(mǎn)課,連上三節,一班一節語(yǔ)文園地三第一課時(shí),二班是兩節,語(yǔ)文園地三第二課時(shí)和識字四第一課時(shí)。下午就把一班的'語(yǔ)文園地三第二課時(shí)上完。還上了一節二班的托管課,給他們做綜合練習本。10月22日,早上還是連上三節,一班兩節,二班兩節,都把識字四上完了。下午就上一節二班的第13課《坐井觀(guān)天》第一課時(shí)。10月23日,要上四節課,一班兩節,二班一節,都把《坐井觀(guān)天》講完了。還有一節是上二班的練習課,上個(gè)星期跟美術(shù)老師調了課。除了上課,我還要改兩個(gè)班的作業(yè),這三天簡(jiǎn)直忙到不行,老師真的很不容易,現在終于體驗到了,一天連上幾節課,真的不想再講話(huà)了。還好只是三天,周末就可以休息了,也很開(kāi)心,還是學(xué)到很多東西的。

  支教第八周,10月26日,早上我們7個(gè)實(shí)習生要進(jìn)行班容班貌突擊檢查,能夠更客觀(guān)地反映班級衛生情況。第一節課一上課我們就去逐個(gè)班檢查,基本上所有班級都能做好,只有一兩個(gè)班還不夠整潔,還要繼續努力。下午呢,學(xué)校組織教師活動(dòng),全體老師一起去爬南香山。10月27日,早上去聽(tīng)了一節支教生的數學(xué)課,下午就改作業(yè),還要改試卷,這也是我第一次改他們的試卷。10月28日,我上了一班兩節課,把《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》上完了。10月29日,我又上了一班兩節課,講得是第16課《風(fēng)娃娃》,這次老師也來(lái)聽(tīng)我上了了,指出了我的一些不粗,也給了一些建議,相信我以后會(huì )有更大進(jìn)步的。10月30日,不用上課也沒(méi)有去聽(tīng)課,我就改作業(yè)和繼續寫(xiě)畢業(yè)論文,這周就這樣過(guò)去了。

教師實(shí)習工作總結最新4

  頂崗實(shí)習已經(jīng)第3周了,一切都已經(jīng)漸漸地進(jìn)入了軌道。但果然如開(kāi)始所料,隨著(zhù)教學(xué)的不斷進(jìn)行,自己在教學(xué)方面的不足也一點(diǎn)一點(diǎn)的暴露了出來(lái)。

  首先,教學(xué)設想太過(guò)美好,與現實(shí)不相符。

  自己一直都處在自己想象的課堂里,想象著(zhù)如何將學(xué)生引入課堂,如何展開(kāi)教學(xué),如何幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識,如何結束我的課堂以及在課堂的每個(gè)階段學(xué)生會(huì )如何的回應我,如此演繹一堂完美的課堂。但現實(shí)卻并非如此。剛開(kāi)始引入課堂便會(huì )出現問(wèn)題。學(xué)生們不是把我提出的問(wèn)題引向他處,就是對問(wèn)題置之不理,使我不能正常地將課堂進(jìn)行下去,以后的階段更不用說(shuō)。最后想象中的完美課堂變成了我個(gè)人的單口相聲表演,還是一個(gè)不成功的表演。

  其次就是教學(xué)方法和技能的不足。

  針對不同的同學(xué)的素質(zhì)以及他們的心理特點(diǎn),應該運用不同的教學(xué)方法。尤其是目前知中學(xué)生的狀態(tài),使用普通高中的教學(xué)模式是顯然不能夠達到教育教學(xué)目標的。他們的自制力和注意力更差,所以在對他們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應該更注意趣味性,首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識和技能。但現在由于對他們缺乏了解,對教學(xué)方法的認知的缺少,導致現在不能對學(xué)生、對課堂有一個(gè)很好的把握。

  歸根到底,自己目前最大的不足就是沒(méi)能夠從實(shí)際出發(fā),教學(xué)凌駕于學(xué)生之上,而且最應該做的就是加強對學(xué)生的了解,了解他們的實(shí)際需要,了解他們的興趣點(diǎn),用他們感興趣的方式進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)他們的自主性和積極性。畢竟教學(xué)是學(xué)生和教師兩方面的'事情,所

  以教師在做好自己的工作的同時(shí)也要與學(xué)生做好溝通和交流。除此之外,教師還應該具有敏銳的觀(guān)察力和洞察力。在日常的課堂教學(xué)中應該仔細地觀(guān)察,教師如何講課的時(shí)候學(xué)生的注意力是集中的,什么時(shí)候學(xué)生的注意力分散了等等。教師要將這些日常教學(xué)中的小事記錄下來(lái),也是對學(xué)生進(jìn)行了解的好方法。

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