幼兒教師班級工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的幼兒教師班級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒教師班級工作總結1

　　光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我們的美好童心，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹�不懈努力的�?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、細心呵護，做好保育工作：

　　在日常生活中我們本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細節上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì )帶他們出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們去戶(hù)外活動(dòng)的權利……孩子即將升入中班，他們覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)機與空間，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。

　　二、教育教學(xué)的靈性開(kāi)展：

　　現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的開(kāi)展。作為班主任，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

　　根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地表達主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(cháng)的積極性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分表達幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的缺乏，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻�“反思型”教師，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

　　聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣是我們班的一個(gè)特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)，看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。因此我班幼兒的語(yǔ)言開(kāi)展能力比擬好。

　　當然戶(hù)外活動(dòng)也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著(zhù)幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用，開(kāi)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，使他們在游戲中學(xué)習、在娛樂(lè )中學(xué)習。

　　三、人之初，性本善，說(shuō)品德行為：

　　我們通過(guò)各種朋友間要互相團結友愛(ài)的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、張凱文、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了�？吹竭@種場(chǎng)面真的很快樂(lè )，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友，一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表?yè)P、鼓勵。所以我們班里好的.行為多了，不好的行為少了。

　　四、警鐘常鳴，做好平安工作：

　　幼兒園里無(wú)小事，平安責任重泰山。平安、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的平安責任意識，認真細致地開(kāi)展各項平安工作。我們盡量排除身邊存在一些不平安因素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門(mén)要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危險性的物品，同時(shí)也會(huì )摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有特別。并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，并且帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動(dòng)，才能增強身體的抵抗力。

　　五、家園同步，體驗合作的快樂(lè )：

　　切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。這學(xué)期，為了讓家長(cháng)更好的了解和支持班級工作，為了和家長(cháng)更好的溝通，我們用微笑效勞家長(cháng)，用愛(ài)心、耐心和細心效勞幼兒。

　　我們用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作，通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反應幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)我們都盡可能地答復和改正，讓家長(cháng)更多的了解孩子的開(kāi)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和保護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。

　　六、存在缺乏，努力改良與提高：

　　本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子比擬好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得特別好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地催促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。

幼兒教師班級工作總結2

　　忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的開(kāi)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得比擬順利，家長(cháng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧開(kāi)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也有明顯進(jìn)步。

　　現從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。

　　一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)。

　　一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習擦桌子等。

　　這學(xué)期，我園兩個(gè)中班都發(fā)現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預防感冒。

　　本學(xué)期，各地平安事件頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(cháng)解釋各種平安措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長(cháng)們很是理解并積極配合。另外，平安教育課程也有系統地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的平安知識。如《不要輕易相信陌生人的話(huà)》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的平安知識。

　　二、認真按方案開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

　　幼兒的一日生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、催促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都有了進(jìn)步。

　　2、認真按方案組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　在教學(xué)上，我能認真制定各類(lèi)教學(xué)方案，并按方案準備教玩具，認真實(shí)施方案，認真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有時(shí)機親自探究自然奧秘，在觀(guān)察、提問(wèn)、設想，動(dòng)手實(shí)驗、表達和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活潑。

　　3、注重加強個(gè)別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng )設氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。如xx，他是個(gè)淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起xx，大家都有好多話(huà)要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過(guò)來(lái)呢？我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。

　　而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因為無(wú)意中聽(tīng)到xx跟別的孩子的對話(huà)，我發(fā)現他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著(zhù)手，努力改掉xx的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，xx逐漸開(kāi)始轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言�？粗�(zhù)他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。

　　4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了局部教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認真學(xué)習、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比擬令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難��！”到現在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿(mǎn)興趣。

　　本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專(zhuān)門(mén)研討。期初，市教研員xx老師來(lái)我園進(jìn)行調研，對我們的課程安排進(jìn)行了調整，角色游戲從區域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的'變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開(kāi)始了認真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結出幾點(diǎn)共識。

　　三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作。

　　在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。由于各地平安事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(cháng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(cháng)直接接觸的時(shí)機減少，定期出版的家長(cháng)園地也沒(méi)有家長(cháng)光臨，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，并常常通過(guò)電話(huà)、家校路路通、《寶寶成長(cháng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)學(xué)校上課，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂(lè )的親子游戲活動(dòng)，讓家長(cháng)親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂(lè )趣。每次活動(dòng)我都能有方案、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率到達100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達家園同步教育的目的。

　　本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。

【幼兒教師班級工作總結】相關(guān)文章：

幼兒教師大班班級工作總結01-17

中班幼兒教師班級計劃02-02

幼兒教師班級風(fēng)采寄語(yǔ)01-28

幼兒教師班級工作計劃03-25

幼兒教師班級管理工作總結（通用7篇）09-26

幼兒教師班級工作計劃范本07-11

班級工作總結06-16

班級的工作總結03-24

班級工作總結07-03