小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結怎么寫(xiě)實(shí)用

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結怎么寫(xiě)實(shí)用，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結怎么寫(xiě)實(shí)用1

　　本人在本學(xué)期擔任克枯小學(xué)四、六年級科學(xué)教學(xué)。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管該學(xué)科課前器材準備和課后器材收拾任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結：

　　一、基本情況：

　　六年級大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。四年級學(xué)生剛步入科學(xué)學(xué)科的學(xué)習一年;學(xué)習興趣濃、學(xué)習基礎差。

　　二、主要成績(jì)：

　　1、具體措施：

　　(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。針對三、五年級學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。

　　(2)抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合科學(xué)教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、實(shí)驗操作技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察三、五年級學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習課程標準和教科書(shū)，準備好每節課必要的`實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

　　(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能科學(xué)有序參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

　　在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

　　(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

　　(4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。

　　學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。

　　三、存在問(wèn)題和努力方向：

　　在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己教學(xué)理念更新不夠，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結怎么寫(xiě)實(shí)用2

　　一、安全工作實(shí)行“二級”排查制+“一個(gè)堅持”，實(shí)現安全“0”事故目標 “二級排查”即每周班級進(jìn)行一次排查，兩周學(xué)校進(jìn)行一次排查，班級以各班班主任為主，學(xué)校有副校長(cháng)尚小啟牽頭，把排查的情況及時(shí)上報，做到整改第一時(shí)間化;“一個(gè)堅持”即每天路隊的護送。

　　二、計生工作實(shí)行月報制，實(shí)現“0”計劃外生育目標

　　月報制即在每月的25號左右有副校長(cháng)尚小啟把排查的情況如實(shí)上報中小學(xué)校。

　　三、甲流防控實(shí)行“兩檢兩報一追一報”，實(shí)現“0”重癥的目標

　　“兩檢”即晨午檢;“兩報”即班級報學(xué)校，學(xué)校報中小學(xué)校;一追一掛：“追”即實(shí)行追訪(fǎng)制，“掛”即甲流工作于班主任、學(xué)校負責人的績(jì)一月一掛鉤

　　四、常規教學(xué)實(shí)行“抽出+追蹤+月查”，實(shí)現了管理精細化

　　“抽”出即每月12號左右教研組對教師的工作進(jìn)行抽查，“追蹤”即教研組對抽查需整整改的地方進(jìn)行再次復查;“月查”即學(xué)校每月25號左右對每位教師的常規教學(xué)工作進(jìn)行抽查，做好記載，如實(shí)通報。

　　五、課改工作實(shí)行“五步戰略”，實(shí)現了穩步推進(jìn)化

　　“五步戰略”即：

　　1-2周：分好學(xué)習小組，培養小組長(cháng)。

　　3-4周：探索預習課、展示反饋課的模式，上好“兩課”，培養學(xué)生的良好的自學(xué)能力。

　　5-8周：探索有效的評價(jià)機制，激發(fā)學(xué)生、教師的內驅力。

　　9-10周：徹底放棄作業(yè)。

　　11周后：培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等綜合能力，讓課改向縱深發(fā)展。

　　六、家長(cháng)學(xué)校實(shí)行“目標+過(guò)程”管理，實(shí)現了“二化”目標

　　目標即爭創(chuàng )省級示范家長(cháng)學(xué)校;過(guò)程即落實(shí)每學(xué)期的兩次授課一次測試，做

　　好相關(guān)資料的收集與整理; “二化目標”即實(shí)現了授課規范化，檔案資料規范化。

　　七、校園文化實(shí)行“班級特色+學(xué)校精品”，實(shí)現了文化校本化

　　“班級特色”即每班確定自己的活動(dòng)主題，圍繞主題開(kāi)展特色活動(dòng);“學(xué)校精品”即學(xué)校組建具有自己特色的.興趣小組活動(dòng);同時(shí)確定各自活動(dòng)的時(shí)間，派專(zhuān)人進(jìn)行活動(dòng)的檢查與統計工作。

　　八、校訓通實(shí)行“1131”管理模式，實(shí)現了家長(cháng)與學(xué)�！�0”距離接觸

　　“1131”的管理模式，即：一名領(lǐng)導主抓該項工作，一周至少每班要發(fā)三次信息，該工作每月底與學(xué)校月工作檢查掛鉤。自校訊通開(kāi)通以來(lái)，得到了廣大家長(cháng)的贊譽(yù)。

　　存在問(wèn)題：

　　1、音樂(lè )、美術(shù)上課質(zhì)量不高;

　　2、小科課時(shí)達不到，擠占小科的現象嚴重。

　　改進(jìn)措施:

　　1、加強對教師的培訓，讓教師能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。

　　2、對每班的音樂(lè )、美術(shù)課做好統計，做好檢查，切實(shí)保障小科的課時(shí)。