理綜組組長(cháng)工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的理綜組組長(cháng)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理綜組組長(cháng)工作總結1

　　為了更好地貫徹執行《中共中央、國務(wù)院與深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，以實(shí)施新課程標準，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，進(jìn)一步加強課題研究工作。本學(xué)期在校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，中學(xué)理科教研組按照學(xué)期擬定的計劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結經(jīng)驗查找不足，以利再戰，現總結如下：

　　一、研究理論知識，提高教師素質(zhì)

　　要想開(kāi)展好教科研工作，一定要從學(xué)習理論入手，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，要把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，決不穿新鞋走老路、換湯不換藥，注重培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應中考的改革，所以我們教研組利用下發(fā)的學(xué)習材料，組織學(xué)習了課改理論知識；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的'疑難之處，以達到共同提高。

　　二、組織開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)

　　超額完成學(xué)校規定的聽(tīng)課計劃，學(xué)校規定每個(gè)教師聽(tīng)3節課，我們鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著(zhù)“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學(xué)習，力爭多看到別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當天評課，開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　三、研究教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣

　　積極開(kāi)展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間，仔細研究教學(xué)方法，教師團結在一起，資源共享，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習興趣為切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng )建更優(yōu)化的學(xué)習方法。

　　四、積極參與課題研究，提高科研水平

　　下大力氣開(kāi)展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅動(dòng)力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會(huì )有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

　　五、認真分析成績(jì)，制定復習計劃，提高教學(xué)質(zhì)量

　　在每一次抽測中，都能以備課組為單位，做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在中考中，站穩腳跟，穩中求進(jìn)，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進(jìn)行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結合，所以習題是必須要做的，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復習完某個(gè)知識點(diǎn)之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；還有就是努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養思維能力。

　　總之，教科研工作是面向實(shí)際、重在應用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì )更加注重教研與教學(xué)的結合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應用。我們堅信，只要發(fā)揚廣勤精神，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，就一定能超越自我，再創(chuàng )輝煌。

理綜組組長(cháng)工作總結2

　　本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，加強理論學(xué)習，構建高效課堂。不斷完善學(xué)校理化生常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。為了更好的總結經(jīng)驗，查找不足，現總結如下：

　　一、主要工作和取得的成績(jì)：

　　1、常規教學(xué)，常抓不懈：三個(gè)學(xué)科的老師在認真鉆研新課程標準的同時(shí)積極學(xué)習充電，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重“雙基”教學(xué)，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，多演示，多實(shí)踐，實(shí)現了實(shí)驗教學(xué)的總體目標和要求。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進(jìn)教室組織教學(xué)。課堂上嚴格落實(shí)了“教師導學(xué)，小組自學(xué)，學(xué)生展示，總結提升”的四環(huán)節教學(xué)。課后及時(shí)輔導，認真批閱作業(yè)。進(jìn)行理論學(xué)習，研究教學(xué)策略，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教研工作，有條不紊：

　�。�1）組織五課的開(kāi)展。教師在五課中認真備課、上課，課后評課。這樣，有利于教師之間取長(cháng)補短，共同學(xué)習。使其教學(xué)能力得到提高，教師之間有競爭意識。

　�。�2）加強理論學(xué)習。本期主要學(xué)習：如何預習，五。三課堂教學(xué)法，小組建設及班級管理。在理論學(xué)習中，教師們的思想得到解放，教育教學(xué)能力得到提升。

　�。�3）積極參加了初中學(xué)科教師遠程培訓活動(dòng)，提高了利用網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)資源的能力和水平。

　�。�4）高標準，嚴要求的組織了組內研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學(xué)習，課后研究改進(jìn)，同時(shí)落實(shí)了教務(wù)處要求的評課“三要點(diǎn)”，即從我的`收獲，我的看法，我的建議三個(gè)方面，對研討課作出忠懇，合理的評價(jià)。促進(jìn)了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學(xué)工作。

　�。�5）組織參與實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)和校級課改活動(dòng)，我們組有一名教師參加了此項活動(dòng)，實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎，課改受到領(lǐng)導的好評。通過(guò)參加活動(dòng)，發(fā)現了自身的不足，學(xué)到了別人的長(cháng)處，拓寬了視野，歷練了技能。為更好的教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。

　　3、相互幫助，團結協(xié)作：

　　理綜組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規工作，組員間關(guān)系融洽，工作和諧。形成了良好的組風(fēng)。大家對有利于學(xué)校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學(xué)工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做

　　出了貢獻。為我校的理化生教學(xué)做出了努力。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓，積極奉獻的集體。

　　二、存在的問(wèn)題和建議：

　　1、組員人數少，平均年齡適中，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動(dòng)力。致使許多活動(dòng)只能由少數人去做，甚至于組長(cháng)一個(gè)人去完成，時(shí)間長(cháng)了，工作拖拉，很難開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的教研活動(dòng)。

　　2、校本課程的開(kāi)發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)物理，化學(xué)，生物方面的鄉土教材，使學(xué)生在標本制作，科技小發(fā)明等方面得到學(xué)習培訓，創(chuàng )新提高。

　　3、導學(xué)案的編寫(xiě)不夠規范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學(xué)習的作用。

　　4、各種資料的積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。

　　5、驗教學(xué)需要配備專(zhuān)職實(shí)驗員，使器材室的儀器能夠得到及時(shí)的維護和保養。使實(shí)驗室能夠得到合理充分的利用，使實(shí)驗教學(xué)能夠規范化，常規化。

　　在今后的工作中，我們要積極傾聽(tīng)組員呼聲，收集學(xué)生的意見(jiàn)，加強導學(xué)案的編寫(xiě)和利用，深化課堂教學(xué)改革，舉行形式多樣的教研活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識，給力教師的成長(cháng)和進(jìn)步，把理綜組的工作推上一個(gè)新的臺階，使學(xué)校的理化生教學(xué)邁上一個(gè)新的征程。

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