學(xué)校的體育工作總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校的體育工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校的體育工作總結范文1
本學(xué)期，學(xué)校體育工作得到了學(xué)校行政的大力支持。全體老師共同參與，體育組全體同仁共同努力、團結協(xié)作。一學(xué)期以來(lái)各方面的工作都做得有條不紊，較好地完成了本學(xué)期工作�，F從以下幾個(gè)方面作簡(jiǎn)單總結：
一、重常態(tài)、抓實(shí)效
在教學(xué)當中，我們認真學(xué)習新課標準，認真備課，努力上好每一節體育課。加強課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識和積極性，以學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，了解學(xué)生，開(kāi)發(fā)思維，使學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識和技術(shù)，提高學(xué)生各種運動(dòng)的能力和素質(zhì)，使體育課成績(jì)有明顯的提高，使學(xué)生明確上體育課的意義和目的。學(xué)理論、講方法、抓實(shí)效、促發(fā)展，在和諧的氛圍中青年教師的課堂教學(xué)水平正逐步提高。在本學(xué)期的體制測試中，優(yōu)秀率達30%幾個(gè)率達99、8%，在全區名列前茅。
二、學(xué)理論、促發(fā)展
本學(xué)期我組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，活動(dòng)主題與教師業(yè)務(wù)緊密相連，內容含蓋了教學(xué)、訓練、教師職業(yè)發(fā)展。本學(xué)期我組繼續開(kāi)展省級課題的子課題“陽(yáng)光體育活動(dòng)的校本化研究”，體育組的.“體育俱樂(lè )部的實(shí)驗研究”已由區選送至市
體育論文年會(huì )。通過(guò)課題的研究，提高組員的科研能力，充實(shí)自己的理論知識。正是由于教研活動(dòng)的常態(tài)化開(kāi)展，組員的理論水平得到明顯提升，于雷順利獲得老師獲得常州市“教壇新秀”。
三、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育，活躍校園體育氛圍
本學(xué)期我校成功舉辦了第四屆體育節暨第四屆家庭健身節。以“陽(yáng)光體育與全民健身同行”為主題。運動(dòng)會(huì )分成團體操、民族傳統項目比賽、親子比賽三個(gè)系列體育活動(dòng)。學(xué)生、家長(cháng)、教師積極參與，在比賽中培養學(xué)生團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、頑強拼搏、不怕挫折和失敗、敢于競爭的團隊精神�！按笳n間”依然有聲有色的開(kāi)展，主題單元式的活動(dòng)形式有機的結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)一系列陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步加強生生之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間、人與人之間和諧關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧的校園氛圍。
四、收獲昨天、展望明天
回頭看看走過(guò)的路，有辛勤的汗水，也有豐收的喜悅。成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)在于不斷地進(jìn)取，我們體育組在今后的工作中，將進(jìn)一步用新的理論不斷武裝自己的大腦，提高思辨能力，激發(fā)工作熱情，外樹(shù)形象，內修涵養，腳踏實(shí)地地完成教育教學(xué)任務(wù)，再鑄懷小明天的輝煌!
學(xué)校的體育工作總結范文2
造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神的教師隊伍，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提升學(xué)校內涵，實(shí)現可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在。本學(xué)年來(lái)，學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動(dòng)平臺，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng )造條件。一是結合高效課堂的研究，積極開(kāi)展校本研訓活動(dòng)。二是傾力支持教師外出學(xué)習，培訓骨干教師。先后組織教研組長(cháng)及各科骨干教師赴外地(長(cháng)沙、吉首、衡陽(yáng)、張家界、郴州)及兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習16人次、共計70多天，我們要求外出學(xué)習的教師回來(lái)后上好一節示范課，寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )，向教師們介紹先進(jìn)的經(jīng)驗、理念，然后全體教師參與學(xué)習和討論。由于學(xué)校不遺余力的支持，我校涌現出了徐厚安、李英、湯柳青等一批理論功底深厚、教學(xué)水平精湛的.教師，為我校的教學(xué)質(zhì)量的不但提升提供了堅實(shí)的人才基礎。
在抓好業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，學(xué)校還不斷強化學(xué)校領(lǐng)導班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設，既培師能，更鑄師德。校長(cháng)堅持每周推門(mén)聽(tīng)課并提出針對性建議，學(xué)校行政帶頭工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，都起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。辦公室和工會(huì )充分利用平時(shí)例會(huì )、師德活動(dòng)月等機會(huì )對教師進(jìn)行師德培訓，每學(xué)年評選 “學(xué)生最滿(mǎn)意的教師”，在年度績(jì)效考核中給予適當的獎勵，使評選出的模范在教師中起到帶頭示范作用，使廣大教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、團結奉獻、合作進(jìn)取的良好師風(fēng)。涌現出一批師德高尚、深受學(xué)生喜愛(ài)的教師，李斐、周卉、方輝 是他們中間的代表。
一年來(lái)，“高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術(shù)”成為我校每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協(xié)作、奮發(fā)有為的高品位教師團隊初步形成。
學(xué)校的體育工作總結范文3
校園育人環(huán)境建設中，核心是文化環(huán)境的營(yíng)造，制度環(huán)境是環(huán)境育人的保證，和諧人際關(guān)系是環(huán)境育人的潤滑劑。育人最根本的是營(yíng)造新型教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和管理觀(guān)。思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，校園育人環(huán)境的營(yíng)造是一個(gè)系統工程，是一個(gè)長(cháng)期而又艱巨任務(wù)。我們的理想是給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的場(chǎng)所，把學(xué)校變成充滿(mǎn)生機和活力的百草園。具有時(shí)代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了物質(zhì)基礎。下面對課題研究中所做所得進(jìn)行總結。
一、進(jìn)展情況
創(chuàng )設校園文化氛圍
1、校園文化的創(chuàng )設
馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng )造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng )造人�！毙@環(huán)境對學(xué)生教育起著(zhù)潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個(gè)布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。一種環(huán)境的營(yíng)造是艱難的，但其價(jià)值的有效利用程度才是最主要的。我們課題組就如何發(fā)揮校園物質(zhì)文化環(huán)境對學(xué)生成長(cháng)的影響作用做了認真調查和研究。并提出了相關(guān)措施。
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學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑的場(chǎng)所，需要有課堂上和課堂外的交流。我校有一棟教學(xué)樓，建筑質(zhì)量尚好，進(jìn)行了局部改造。由政府投資把原來(lái)的鐵窗換成塑鋼窗，走廊變得寬敞明亮了。師生的視野更寬廣了，心態(tài)也隨之更加陽(yáng)光了。走進(jìn)教學(xué)樓，躍入眼簾的是樓梯緩步臺的整個(gè)墻壁上畫(huà)著(zhù)溫柔的雙手托著(zhù)一個(gè)巨大的“愛(ài)”字，與門(mén)外的校雕遙相呼應。寓示著(zhù)教師用全部的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，也讓學(xué)生們感受到在這里將得到師長(cháng)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)、培養自己的愛(ài)心。每層樓的中心平臺部分都設有吸引學(xué)生流連、休憩的休閑座椅的玻璃小桌，它既可以使學(xué)生課下活動(dòng)其間亦不會(huì )影響教學(xué)空間的寧靜，又可以用做教師候課之所，還可以接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，十分溫馨愜意。校園的輕松氣氛也促進(jìn)了師生的交流。在不同樓層的樓梯兩側分別貼著(zhù)細心觀(guān)察、視覺(jué)換位、世界名勝和世界名品的圖片，十分有趣的階梯圖片無(wú)形中培養了學(xué)生細心觀(guān)察的能力，也紆解了學(xué)生課業(yè)的壓力，同時(shí)增強了審美意識。結合我校開(kāi)展綜合實(shí)踐課的育人特色，根據不同年級學(xué)生年齡特征，我們在走廊上營(yíng)造了這樣的文化氛圍：一樓展示了我與校園，二樓展示了我與家鄉，三樓展示了我與社會(huì )，四樓展示了我與自然�？傮w構想是通過(guò)對學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的照片、調查報告及成果等等的展示，進(jìn)一步激發(fā)他們參與社會(huì )實(shí)踐，了解社會(huì )，了解自然，培養動(dòng)手實(shí)踐和細心觀(guān)察能力，提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立愛(ài)校愛(ài)鄉愛(ài)國愛(ài)社會(huì )愛(ài)自然的思想。
�、�、室內文化的布置
我校除了重視校園的文化建設外，還特別重視室內的文化氣息。
每個(gè)教室的黑板上方都寫(xiě)著(zhù)“尊師守紀勤學(xué)上進(jìn)”、“團結緊張嚴肅活潑”“勤學(xué)好學(xué)博學(xué)”等等警示語(yǔ)，時(shí)刻激勵同學(xué)們“好好學(xué)習，天天向上”。每個(gè)專(zhuān)用室的警示語(yǔ)都體現出各自的特色，如：音樂(lè )室：“陶冶情操波動(dòng)心弦”“請走進(jìn)我們的歌聲”，勞技室：“愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)”，書(shū)法室：“藝術(shù)無(wú)止境墨海任遨游”“學(xué)習書(shū)法藝術(shù)培養審美情趣”，美術(shù)室：“藝術(shù)文明人類(lèi)”，自然室：“實(shí)踐出真知”“未來(lái)科學(xué)家的搖籃”。
每個(gè)教室的布置，除了統一規定的隊角、讀書(shū)角、優(yōu)秀作業(yè)欄以外，還設計了各班的特色陣地，如：“紅黃藍大比拼”、“蘋(píng)果園”、“豐收”、“新星陣地”等等，同學(xué)們隨時(shí)都可以把自己的杰作布置到特色園地里，展示各自的風(fēng)采。
教室后面的黑板報是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，它不僅是向學(xué)生進(jìn)行宣傳教育的主陣地，更是培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力的小天地。我校堅持“中隊黑板報評比制度”，由學(xué)生自己組稿，版面設計，書(shū)寫(xiě)，每月評比一次�？梢哉f(shuō)，每一期的黑板報都是同學(xué)們的杰作。
2、德育環(huán)境營(yíng)造與開(kāi)發(fā)策略研究
素質(zhì)教育體現了基礎教育的本質(zhì)，它以全面培養教育者高尚的`品德情操，豐富的科學(xué)文化知識，良好的身體和心理素質(zhì)，較強的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及良好的
個(gè)性為宗旨，面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美打下基礎。因此，努力創(chuàng )設優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造素質(zhì)教育的育人氛圍，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證。我們課題組做了以下研究。
校園德育環(huán)境管理的制度的研究
�、俳搪毠す芾碇贫鹊难芯恳环矫嬉芯课覀儗W(xué)校已有了何種制度，在新形勢下，其合理性和科學(xué)性如何，另一方面針對我們學(xué)校的依法治校理念，還需要完善那些制度學(xué)校。如教職工評先選優(yōu)條例，文明班級考核辦法，教師道德手冊，班主任考核方案、值周教師考核方案等。
�、趯W(xué)生管理制度的研究
各班教室環(huán)境布置的同一要求和班級環(huán)境的個(gè)性化特征、學(xué)校學(xué)生的一日常規、學(xué)生禮儀常規、日常行為規范等。
3、學(xué)科教學(xué)環(huán)境營(yíng)造與開(kāi)發(fā)研究
�、僦攸c(diǎn)研究學(xué)科教學(xué)在新課標條件下，一是在教學(xué)中如何創(chuàng )設育人情境，二是在教學(xué)中如何營(yíng)造民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍。
�、诤臀倚Ｆ渌n題相結合，借用他們的成果，加快我們這一課題研究，如我校的研究性學(xué)習，環(huán)境教育等。
�、垡砸魳�(lè )課為實(shí)驗學(xué)科，開(kāi)展了情景式開(kāi)放性教學(xué)的嘗試。以綜合實(shí)踐學(xué)科為特色，開(kāi)展了小組合作式體驗性教學(xué)實(shí)驗。
二、遇到的問(wèn)題
1、我們通過(guò)一段時(shí)間的課題研究實(shí)踐發(fā)現，我們的教育教學(xué)理論水平不高，我們的教育教學(xué)觀(guān)念相對滯后，這也讓我們深刻體會(huì )到教科研活動(dòng)中，我們并不能創(chuàng )造新的理論。但我們可以在做中學(xué)，在學(xué)中做，這樣才能使我們的教育教學(xué)觀(guān)念得到更新，使我們的教育教學(xué)行為從經(jīng)驗型向理論型轉變。更重要的是這一課題吸引了我們學(xué)校的許多領(lǐng)導和教師，他們?yōu)槲覀兊恼n題提出了寶貴意見(jiàn)。課題開(kāi)題以來(lái)，科研興校的意識在我校領(lǐng)導和老師心中開(kāi)始發(fā)芽。
2、資金短缺也是我們在課題研究中遇到的最大的難題。一些校園環(huán)境建設
及活動(dòng)的開(kāi)展，都因資金問(wèn)題難以實(shí)施。
三、研究的主要成效
1.初步為我校的育人環(huán)境創(chuàng )設了良好氛圍
通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，尤其是各個(gè)班級的文化環(huán)境的創(chuàng )設和教學(xué)實(shí)驗的開(kāi)展，一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境正在形成。
2.初步探索了我校育人環(huán)境的營(yíng)造策略
初步形成了校園環(huán)境的長(cháng)遠規劃和設計理念，建設良好的物質(zhì)文化環(huán)境，營(yíng)造了良好育人氛圍。設立以綜合實(shí)踐為特色的走廊文化，樓梯間和走廊設立名人名句、名人畫(huà)像、世界名品、學(xué)生書(shū)法作品等。也有結合學(xué)科內容精心設計出的語(yǔ)言環(huán)境，又有結合學(xué)生年齡特點(diǎn)設計的環(huán)境布置，給師生形成良好的教育環(huán)境，創(chuàng )設了良好的校園文化氛圍，營(yíng)造了健康優(yōu)美的校園物態(tài)環(huán)境。學(xué)校嚴格按照國家教委下發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規定》的要求，設計和規劃校園環(huán)境建設，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟圖書(shū)室、閱覽室、美術(shù)室、少先隊活動(dòng)室、德育展覽室等思想、文化教育陣地;懸掛張貼名人、名言?huà)靾D、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品;開(kāi)辟圖書(shū)角、窗前讀吧;分班級建設小綠地、小動(dòng)、植物園等，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落都成為會(huì )“說(shuō)話(huà)”的老師，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染與熏陶。組織豐富多彩的校園文化生活，積極開(kāi)展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，如組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動(dòng)小組，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班級利用班會(huì )，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每年舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，如六一大型文化藝匯演，倡導學(xué)生人人參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。建立了良好的校風(fēng)，對本校的領(lǐng)導作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)提出明確的目標，嚴格要求，長(cháng)期堅持。結合了本校實(shí)際，通過(guò)制定校訓、校旗、�；�、校歌、弘揚校風(fēng)，形成自己的特色。開(kāi)展了校園文化教育，運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。聘請了專(zhuān)家、學(xué)者舉辦了專(zhuān)題文化藝術(shù)講座或報告會(huì );組織學(xué)生觀(guān)看優(yōu)秀戲劇或影視片;開(kāi)展“讀書(shū)、讀報活動(dòng)”，使學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶或潛移默化的教育。狠抓小學(xué)生日常行為規范教育。根據不同年齡和學(xué)段學(xué)生的實(shí)際，把小學(xué)生日常行為規范進(jìn)行細化，制定出具體實(shí)施方案，分階段、分層次加以落實(shí)。在強化教育的同時(shí)，通過(guò)量化考核、等級考核等手段，把學(xué)生的操行評定與評比三好學(xué)生及畢業(yè)、升學(xué)直接掛勾。在學(xué)校普遍開(kāi)展評比文明班級和文明學(xué)生活動(dòng)，引導學(xué)生養成文明、守紀、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習慣。積極開(kāi)展了心理健康教育，把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內容之一，建立起由學(xué)校領(lǐng)導、有經(jīng)驗的班主任和校醫等參加的心理健康教育研究、咨詢(xún)小組，向學(xué)生傳授心理健康知識，并組織開(kāi)展必要的行為訓練，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自我心理保護能力。大力加強法制教育，通過(guò)開(kāi)設法制教育課，聘請法律副校長(cháng)和司法干部到學(xué)校做報告、舉辦模擬法廳等形式，廣泛深入地開(kāi)展法制教育，增強學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念。做到防微杜漸，在校生違紀違法行為的發(fā)生率為零。加強了校園文化管理，建立健全校園文化管理制度，把建規立制作為校園文化建設的基礎工程來(lái)抓，加強對學(xué)生學(xué)習、生活、食堂等管理;健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規管理、班級管理制度、學(xué)生操行考核評定制度、課外活動(dòng)制度;完善了公物管理制度、衛生管理制度、食堂管理制度、自行車(chē)管理制度、治安管理制度等，從嚴治校，維護校園正常的學(xué)習、生活和工作秩序。除強化行政管理職能外，還通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周、建立學(xué)生文明監督崗等形式，增強了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養成自覺(jué)遵規守紀的良好行為。
學(xué)校的體育工作總結范文4
一、加強內部管理力度，提高后勤服務(wù)水平。
本著(zhù)“服務(wù)育人”的宗旨，我們通過(guò)建立后勤人員工作考核機制，充分調動(dòng)全體后勤人員的工作積極性，使后勤工作做到人盡其才，物盡其用，提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)效率，確保了一線(xiàn)教育教學(xué)工作的順暢。同時(shí)積極培養后勤人員的責任心，提高了其主人翁意識，讓他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)校的各項活動(dòng)和管理中來(lái)，平時(shí)多做有心人，提高安全意識，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
二、抓好安全工作，構建和諧校園。
我們一直把安全工作放在重中之重，高度重視安全工作。一是按要求認真制定各項安全工作制度、措施和應急方案;加強門(mén)衛值班制度，外來(lái)人員及學(xué)生中途進(jìn)出校門(mén)都有登記記錄;二是進(jìn)一步強化對全體師生的安全宣傳教育，每學(xué)期都組織師生參加交通安全、消防安全知識講座;三是堅持安全工作經(jīng)�；�，堅決杜絕事故苗頭，對出現的隱患及時(shí)整改;四是嚴格管理食堂各項工作，保證師生飲食的衛生安全，認真貫徹執行《食品衛生法》的管理規定，嚴把食品原材料采購關(guān)、操作關(guān)、程序關(guān)、節約關(guān)，與小店簽訂安全責任書(shū)，建立舉報箱，切實(shí)加強衛生檢查，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。通過(guò)全校教師的共同努力，我校在本年度沒(méi)有安全責任事故發(fā)生。
三、規范“兩室”的管理，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作用。
在兩室管理上，我們主要是進(jìn)一步完善、落實(shí)“兩室”的管理制度，加強檢查考核。要求教師在教學(xué)中經(jīng)常使用班班通和錄音機等電教設備，鼓勵教師積極收集、制作和積累多媒體課件，嘗試網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支撐下的.課堂教學(xué)的實(shí)驗。電化教育做到使用有記錄，考核有依據，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。以電教工作檢查為契機，繼續加強現代教育技術(shù)理論的學(xué)習和實(shí)踐操作。目前我校80%以上的教師能利用現代教育技術(shù)理論指導教育教學(xué)實(shí)踐，并能利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)掘教育教學(xué)資源，探索基于網(wǎng)絡(luò )條件下的教育教學(xué)新模式，靈活運用計算機技術(shù)，制作多媒體課件，運用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
學(xué)校的體育工作總結范文5
本著(zhù)全面發(fā)展的教育目標，我校以“科教興國”統一全校的思想，將科技教育作為學(xué)校突出的辦學(xué)特色，從學(xué)校建設中的科技氛圍營(yíng)造，新課程課改實(shí)踐中的科技滲透，到學(xué)生課外科技活動(dòng)的開(kāi)展和校外科技教育基地的建立，因地制宜，全面開(kāi)展科技教育，并以科技教育為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)校發(fā)展內涵。今年來(lái)教育局向我校又投入 3萬(wàn)余元，用于建設長(cháng)達40多米的校園文化墻，其主題是“創(chuàng )新，就在我們身邊”，一個(gè)個(gè)科技發(fā)明的小故事吸引了眾多學(xué)生的眼球，調動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的積極性，增強了學(xué)校的校園文化氛圍。
今年8月在全國“尚德杯”青少年創(chuàng )意大賽中我校獲團體銀獎，學(xué)校被評為創(chuàng )新型學(xué)校，劉學(xué)文、方輝、黃宏被評為創(chuàng )新型名師;在湖南省第31屆青少年科技創(chuàng )新大賽上胡考寧老師輔導的《自動(dòng)斷供電烤火爐》獲三等獎，許澤勝等同學(xué)分獲岳陽(yáng)市、岳陽(yáng)樓區青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎，這是我校連續第五年在此賽事上獲獎。目前，我校共有14位教師獲得優(yōu)秀園丁輔導獎，其中胡考寧老師五次榮獲“岳陽(yáng)市優(yōu)秀科技輔導員”稱(chēng)號�？萍冀逃呢S碩成果，為培養具有創(chuàng )新精神的人才奠定了堅實(shí)的基礎。
總之，我們中學(xué)在教育主管部門(mén)和區政府的關(guān)心、支持下，通過(guò)全體教職工共同努力，在過(guò)去的工作中取得了可喜的成績(jì)。目前教育改革日趨深入，對于我們來(lái)說(shuō)，可謂“機遇與危機并存，希望和困難同在”。展望未來(lái)，任重而道遠，但我們相信團結就是力量。我們愿在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，團結和帶領(lǐng)全體教職工，齊心協(xié)力，同心同德，以全面推行新課改為契機，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強教師隊伍建設為重點(diǎn)，以人為本，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng )新，為把中學(xué)辦成教育思想先進(jìn)、教師隊伍精良、教學(xué)手段現代、教育特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)全面的示范性學(xué)校而繼續努力!
成就代表過(guò)去，希望在于未來(lái)。通過(guò)不懈努力，中學(xué)教育整體發(fā)展水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，學(xué)生素質(zhì)得到全面培養。如今，面對機遇，我們滿(mǎn)懷希望，迎接挑戰，我們充滿(mǎn)信心。我們堅信：有各級領(lǐng)導的指導與支持，我們一定能在關(guān)愛(ài)中興旺，更能在機遇與挑戰中騰飛!
總之，我校的各項工作都取得了一定成績(jì)，較好地完成了上級交給的`任務(wù)，我們深感欣慰�？v觀(guān)今年工作，說(shuō)明我們的領(lǐng)導作風(fēng)、教學(xué)管理、師資水平，工作精神等等都體現了與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展的精神。面對輝煌的成績(jì)，回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們深深感到：辦好一所學(xué)校，必須有一流的管理水平;形成合力非常重要，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能取得最后的成功。
但也還存在一些不足之處：我們的教學(xué)設施與一些先進(jìn)的學(xué)校相比還是有很大差距的;一部分教師在一定程度上還是把課題研究和教研看作一種硬任務(wù)去應付，需要督促才會(huì )完成，缺乏原動(dòng)力;一部分教師不思進(jìn)取，固步自封，沒(méi)有危機感等等。
機遇與挑戰共存，希望與困難同在，我們堅信，只要我們堅持努力為學(xué)生的終身發(fā)展服好務(wù)，在區教育局的正確領(lǐng)導下，我們定能戰勝挑戰，排除萬(wàn)難，把中學(xué)辦得更好。
學(xué)校的體育工作總結范文6
一學(xué)年來(lái),我們始終把學(xué)生思想道德建設工作擺在首位，面對德育工作的新形勢，新問(wèn)題，面對我校德育工作的現狀，不斷探索德育工作的新思路，新方法，從實(shí)處入手，抓住關(guān)鍵，嚴格管理，取得了一定的效果。
1、學(xué)校繼續把學(xué)生行為習慣的培養作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著(zhù)力學(xué)生文明禮貌、儀容儀表、勤儉節約、講究衛生等習慣的養成。具體措施：一是強化制度建設，進(jìn)一步完善了《中學(xué)班級量化細則》、《文明班級評比細則》，把管理細化到學(xué)生學(xué)習和生活的每一個(gè)環(huán)節;修訂了《班主任工作考核辦法及補助發(fā)放方案》，極大提高了班主任工作的積極性和主動(dòng)性;二是配備專(zhuān)門(mén)人員，加強督查。領(lǐng)導值日、政教處巡查等，每天巡查在教學(xué)的各個(gè)時(shí)段，加強了對學(xué)生學(xué)習習慣的督查和養成;三是加強宣傳引導，教導處、團委充分利用校會(huì )、班會(huì )、黑板報、國旗下的講話(huà)等途徑有計劃、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，對全體學(xué)生尤其突出行為習慣的養成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生熟知良好習慣的內容，從思想上內化為自己的行動(dòng)。四是開(kāi)展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級、每班評出星級學(xué)生，為全體學(xué)生樹(shù)立榜樣。
2、加強家校聯(lián)系，辦好家長(cháng)學(xué)校和開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。本年度在原有家長(cháng)學(xué)校的基礎上建設完善了家長(cháng)委員會(huì )制度，分別召開(kāi)了三個(gè)年級的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家訪(fǎng)等各種形式的家校聯(lián)系，進(jìn)行分層分類(lèi)的'家庭教育指導，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法。形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育相互滲透、整體協(xié)調的大德育格局。
3、結合一些節慶日，開(kāi)展了系列活動(dòng)：如植樹(shù)節，為校園綠化，愛(ài)護校園一草一木;三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，“我為人人，人人為我”做好事;5.12，開(kāi)展紀念 5.12應急演練周活動(dòng)，進(jìn)行多次消防、地震演練，增強學(xué)生的逃生意識及本領(lǐng);結合初三年級的特點(diǎn)，還召開(kāi)了百日誓師大會(huì )及主題班會(huì )。我們在校園內大力開(kāi)展普法教育。通過(guò)講座、知識問(wèn)答等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法。
4、學(xué)校還開(kāi)展了對學(xué)校環(huán)境美化和班級文化建設工作。在樓梯過(guò)道布置了藝術(shù)名畫(huà)、宣傳標語(yǔ)，各班級也重新布置了名人名言，布置上了學(xué)生自己撰寫(xiě)的勵志明理的警句。學(xué)校門(mén)口櫥窗定期更換宣傳內容，展示教學(xué)業(yè)績(jì)、表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識。我們相信，隨著(zhù)各項活動(dòng)、工作的深入開(kāi)展，我校的校園文化建設一定會(huì )特色彰顯，邁上新臺階。
學(xué)校的體育工作總結范文7
教學(xué)常規簡(jiǎn)而言之，就是備、教、批、輔、考。抓的不到位就會(huì )使教學(xué)流于形式。因此，在常規管理中我們堅持做到以下三點(diǎn)：
(1)明確常規的每一個(gè)環(huán)節該怎樣準備、怎樣實(shí)施，達到什么要求。我們根據學(xué)校實(shí)際，結合樓區教育局教學(xué)常規制定出了中學(xué)教學(xué)常規基本要求，讓教師們對教學(xué)常規做到心中有數，同時(shí)它也是我們進(jìn)行常規監控評價(jià)的依據。
(2)常規檢查一抓到底，毫不動(dòng)搖，絕不時(shí)冷時(shí)熱，有始無(wú)終。我們要求學(xué)校值日行政每日巡查，教導處的隨時(shí)檢查與定期抽查都要長(cháng)期堅持，毫不懈怠。遇到問(wèn)題要當面指出，當場(chǎng)解決，真正做到常規日日有人管、天天有實(shí)效。
(3)常規監控反饋、調控快。抓常規管理不是目的，而是手段，其目的是有效地實(shí)施教和學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，因此，監控的結果必須迅速的反饋到教師那里，使教師能及時(shí)的改進(jìn)，逐步的'完善。
在常規監控上的模式上，我們由過(guò)去那種定期檢查轉變成了隨機抽查與多元評議。一是建立領(lǐng)導班子隨機推門(mén)聽(tīng)課、隨機檢查制度，讓學(xué)校領(lǐng)導檢查課堂教學(xué)在平時(shí)，發(fā)現問(wèn)題在平時(shí)，矯正反饋在平時(shí);二是評議的內容不在單看定期檢查的備課本、作業(yè)本、學(xué)習筆記等文字材料，而是把文字材料與隨機抽查、推門(mén)聽(tīng)課的情況結合起來(lái)從多方面評議。
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