個(gè)人2023教研工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的個(gè)人2023教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇1

　　時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改作工作總結如下：

　　一、樹(shù)立了正確的教學(xué)目的，培養創(chuàng )新的態(tài)度。

　　通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標新立異，以學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)為突破口，主動(dòng)突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性，指導學(xué)生自主學(xué)習獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的'探索精神，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。

　　二、選擇恰當的教學(xué)模式，找準創(chuàng )新的途徑。

　　面向全體學(xué)生，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標，以學(xué)科學(xué)習為主要內容，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。通過(guò)游戲和活動(dòng)培養學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識信息，掌握認知的策略，實(shí)現創(chuàng )造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。

　　三、拓展美術(shù)文化范疇，心得體會(huì )培養創(chuàng )新的思維。

　　主要從培養學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著(zhù)手，在美術(shù)中創(chuàng )造一切可能的條件和機會(huì )，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì )、思考、發(fā)現解決問(wèn)題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹(shù)立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng )新的要求本能上，把美術(shù)的著(zhù)眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。

　　四、課堂上要有效的運用創(chuàng )新教育。

　　使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機結合，實(shí)現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng )新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

　　五、樹(shù)立新型的師生觀(guān)，營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。

　　實(shí)行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉變?yōu)橹�識能力的主動(dòng)建構者，成為學(xué)習真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間積極學(xué)習有關(guān)教研教改的理論文章，通過(guò)認真學(xué)習研究創(chuàng )新教育的理論，使教師真正轉變教育觀(guān)念。并結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗研究，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。

　　積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動(dòng)，并結合自己實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎;第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎;區電教論文評選三等獎;區優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時(shí)積極按時(shí)參加上級組織的教研教改活動(dòng)，工作總結如參加一年級新教材培訓活動(dòng);市骨干教師培訓活動(dòng)等。

　　總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇2

　　回顧一學(xué)期來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導，以生命教育從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，實(shí)施卓越課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期度主要做了以下工作。

　　一、教學(xué)方面

　　1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

　　任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的'對象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。

　　2、個(gè)人專(zhuān)題研究，個(gè)案分析，拽寫(xiě)教學(xué)論文

　　平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好，加強學(xué)生能力的培養。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng);聽(tīng)課、評課活動(dòng)

　　4、在教學(xué)中不斷反思。

　　通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平

　　同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，直面改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰‘改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。

　　5.時(shí)刻注重對學(xué)生思維的訓練。

　　“授人以魚(yú)，不如受人以漁”教師不但要教給學(xué)生知識還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學(xué)生思維能力的培養，教給學(xué)生思維的技巧，培養學(xué)生思維的能力，使學(xué)生的思維更加的活躍。

　　6.培養學(xué)生的競爭意識。

　　競爭帶給人的是一種激勵，是一種動(dòng)力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習興趣，發(fā)揮出自己的潛力，更好的掌握知識。因此本學(xué)期要使學(xué)生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內的學(xué)風(fēng)更濃，促使整個(gè)集體的不斷進(jìn)步。

　　二、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

　　1、語(yǔ)文組教學(xué)人員常常聚在起討論在教學(xué)中遇到各種問(wèn)題。這種開(kāi)放式教學(xué)研究活動(dòng)，大大增進(jìn)彼此之間團結與合作，以集體力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。

　　2、每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。而且把這個(gè)活動(dòng)作為本學(xué)期重要的教研

　　活動(dòng)。本組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)否突破，教法否得當，教學(xué)手段使用，教學(xué)思想、方法滲透，否符合新課程理念，老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面評論、探討。聽(tīng)課、評課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)水平提高。

　　3、在教學(xué)中，組內成員能充分發(fā)掘我�，F有教學(xué)設備資源，積極使用現代教學(xué)手段，認真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。

　　4、教研組成員認真備課、上課，同時(shí)，針對實(shí)驗課課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇3

　　自10月份到教科所跟班學(xué)習以來(lái)，得到了領(lǐng)導的關(guān)心和支持、同事的幫助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展和提高�，F將主要工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。

　　二、強化語(yǔ)言文字工作

　　為提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字規范意識和應用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我縣觀(guān)風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)積極申報市級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長(cháng)的帶領(lǐng)下，對申報學(xué)校進(jìn)行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進(jìn)行了評估檢查。通過(guò)聽(tīng)、查、問(wèn)、訪(fǎng)的方式，對所到學(xué)校進(jìn)行了客觀(guān)全面的檢查和評估。既肯定成績(jì)，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足。最后認定猴場(chǎng)小學(xué)為20xx年市級語(yǔ)言文字規范化示范校。

　　三、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)

　　組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過(guò)全員參與，層層評比，廣泛研討，規范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎項的老師擔任評委。評比時(shí)嚴格按照教育局的評比依據公正、公開(kāi)、公平的進(jìn)行評比。大部分參賽選手八仙過(guò)海，各顯神通，令評委和觀(guān)摩的.教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實(shí)，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進(jìn)意見(jiàn)。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學(xué)科教師要參加聽(tīng)、評課。

　　四、強化賽后示范、推動(dòng)校本工作

　　幾個(gè)月來(lái)，先后深入xx二小、xx小學(xué)、xx二中、xx三中聽(tīng)課、評課、座談、交流，聽(tīng)課達50余節。通過(guò)聽(tīng)課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設性的意見(jiàn)。幫助教師有所頓悟，有所提升。

　　特別是聽(tīng)xx小學(xué)孔老師的示范課，我看到了她的進(jìn)步，看到了聽(tīng)課教師的認真學(xué)習，看到了領(lǐng)導的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結會(huì )上，我幫她們認真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著(zhù)我怎樣教才出彩，而應該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線(xiàn)，選準語(yǔ)言訓練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。

　　五、下步工作打算

　　1、進(jìn)一步加強學(xué)習，做實(shí)、做好、做細自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導交辦的每一件事。

　　2、在實(shí)踐的研訓中努力使教師走出“教學(xué)內容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導不深入的現象。

　　3、積極主動(dòng)、誠懇及時(shí)向領(lǐng)導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

　　在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇4

　　本學(xué)年，我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實(shí)際情況，繼續圍繞著(zhù)進(jìn)一步完善“1+x課程群”建設和“學(xué)為中心”課堂深化變革建設，以“主體化團隊式”為校本教研模式，采取“專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，實(shí)踐反思”的實(shí)踐策略，開(kāi)展多種形式的校本研訓工作，從提高教師的教學(xué)素養為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師潛力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�，F從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結。

　　一、確立研修主題，建設學(xué)習型團隊

　　為提升教師的文化底蘊及理論水平，我們在原有的“讀書(shū)富腦工程”基礎上，結合學(xué)校教改科研主題——“1+x”課程群建設，開(kāi)展教師“主題化”閱讀，引導教師確立“終身學(xué)習”“團體學(xué)習”等觀(guān)念，把工作與學(xué)習結合起來(lái)，做到“工作學(xué)習化”“學(xué)習工作化”，把學(xué)習與研究、思考有機結合起來(lái)，邊學(xué)習，邊思考，邊研究，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。

　　1、創(chuàng )新讀書(shū)形式

　　針對學(xué)校課改項目，我們開(kāi)展主題式研讀，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學(xué)習的深度聚焦》、《學(xué)校課程建設的“知”與“行”》、《學(xué)校課程建設與組織實(shí)施》、《小學(xué)課程改革的新理念》、《提升學(xué)校課程領(lǐng)導力》、《區小學(xué)課程建設案例精選》等書(shū)籍，積極開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，堅持團隊學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實(shí)際相結合；要以校本研修為立足點(diǎn)，做到學(xué)習與活動(dòng)相結合、自主性學(xué)習與探究性學(xué)習相結合。引導教師結合讀書(shū)學(xué)習進(jìn)行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推薦個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續的思考，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，并及時(shí)應用到教學(xué)研究中去，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)思路，提升教學(xué)品質(zhì)。

　　此外，學(xué)校為每位語(yǔ)文老師訂閱了1份語(yǔ)文雜志，要求一學(xué)期至少閱讀2本教育名著(zhù)，一月閱讀1本教育教學(xué)雜志，一周閱讀一篇文章，并做好讀書(shū)筆記。在語(yǔ)文小組教研活動(dòng)中，一學(xué)期至少有3次交流讀書(shū)體會(huì )，學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)考核內容列入教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)考評及常規檢查之中，并與教師績(jì)效工資掛鉤。

　　2、主題研修引領(lǐng)

　　學(xué)校繼續推行“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，但改變了以往無(wú)主題組織老師外出學(xué)習的現狀，而是立足于課程群的建設，開(kāi)展主題觀(guān)摩活動(dòng)，轉變教師教學(xué)思想觀(guān)念，努力提高教師素質(zhì)。本學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期，學(xué)校先后聘請省內外專(zhuān)家蒞臨我校指導教育教學(xué)工作，開(kāi)闊教師的教學(xué)視野。我校是市名師工作室基地校，利用這一優(yōu)勢，我們開(kāi)展高規格高層次的研修活動(dòng)。帶給老師全新的教學(xué)理念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。

　　我們選派老師積極參加市、縣里舉辦的各種教學(xué)培訓，并由參訓教師作匯報課展示或作專(zhuān)題發(fā)言，每次研修都對全校老師有輻射作用。通過(guò)各級各類(lèi)培訓學(xué)習，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮，從而運用新思想、新觀(guān)念更有效地指導教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)實(shí)效，老師在學(xué)習、模仿、反思、實(shí)踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

　　3、評比提升影響力

　　我們注重學(xué)習共同體的建設，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。在活動(dòng)中充分發(fā)揮的`“師徒”共學(xué)互助作用，加強師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理，完善“師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。通過(guò)以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)和總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)老教師轉變觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力。

　　在不斷地學(xué)習提升中，我們專(zhuān)注各類(lèi)評比的機會(huì )，促進(jìn)教師實(shí)現階段性的成長(cháng)。

　　二、落實(shí)常規管理，規范隊伍建設

　　沒(méi)有規矩，不成方圓。制度建設是教研組開(kāi)展教研活動(dòng)健康發(fā)展的重要保證。為此，我們建立了一系列的教研組活動(dòng)制度。

　�。ㄒ唬┮浴俺Ｒ帯睘樽ナ�，落實(shí)教學(xué)工作

　　1、教師成長(cháng)工作

　　如繼續推行教師成長(cháng)“五個(gè)一”工程。繼續抓好教師業(yè)務(wù)成長(cháng)的“五個(gè)一”活動(dòng)。其中包括：每天要對自己的教學(xué)進(jìn)行思考；每次要在教研活動(dòng)中提出有價(jià)值的問(wèn)題；每學(xué)期撰寫(xiě)一些教育教學(xué)文章（論文、案例、敘事、隨筆、教學(xué)設計等）；每學(xué)期完成一節較高質(zhì)量的公開(kāi)課；每學(xué)期制作一些優(yōu)秀的教學(xué)課件

　　2、行聽(tīng)課評課

　　開(kāi)設觀(guān)摩課

　　學(xué)校鼓勵教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，積極承擔各類(lèi)公開(kāi)課。對一學(xué)期的開(kāi)課數量，明確如下：教研組以上公開(kāi)課，每人至少1節；各拜師結對的師徒，根據學(xué)校規定的數量上好指導課（被指導課）。各種類(lèi)型的開(kāi)課繼續實(shí)行公告欄預先公告制度（期末考核要對照），以方便大家觀(guān)摩和學(xué)校期末考核。

　　“推門(mén)聽(tīng)課”

　　學(xué)校推行“備課至少提前三天”的制度，開(kāi)展“校長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，并且要求教師每學(xué)期聽(tīng)課節數不少于10節，每節聽(tīng)課有點(diǎn)評——學(xué)期結束上交聽(tīng)課筆記進(jìn)行檢查。

　　3、年輕教師優(yōu)先發(fā)展制度。

　　針對本校年輕教師等，我們采取優(yōu)先發(fā)展的原則——外出學(xué)習優(yōu)先、公開(kāi)教學(xué)優(yōu)先，并配以相應的指導師，建立青年教師成長(cháng)檔案，對其專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供相應的輔導。學(xué)校也將搭建各種平臺，讓這些教師有更多機會(huì )展示。

　　4、教研“四定”制度。為了保證教研工作的有效性，避免形式主義，組織活動(dòng)實(shí)行“四定”，即定時(shí)間（堅持每周二下午開(kāi)展語(yǔ)文組教研組活動(dòng)，周三下午為數學(xué)組教研活動(dòng)，周一下午為綜合組教研活動(dòng)。一周大組活動(dòng)，一周以年級組為單位小組活動(dòng)）。定地點(diǎn)（大組活動(dòng)在階梯教師，小組活動(dòng)在備課組辦公室）、定人員（定上課人、定主評人、定講磨課過(guò)程、定講觀(guān)點(diǎn)報告人）定內容（根據教學(xué)進(jìn)度和需要研究的問(wèn)題而定）。

　　5、教研登記制度。教研組長(cháng)履行對教研活動(dòng)的組織管理職責，對每次活動(dòng)的情況實(shí)行詳細登記，載入“教研活動(dòng)紀錄冊”，并做好考勤登記，建立考勤檔案。

　�。ǘ�）以“學(xué)規”為切入點(diǎn)，繼續開(kāi)展學(xué)規示范班和達標班活動(dòng)

　　本學(xué)年以“學(xué)規”為切入點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)規示范班和達標班活動(dòng)，通過(guò)申報、過(guò)程引導和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動(dòng)。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面，以評帶研促進(jìn)教師培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的能力，以及培養學(xué)生良好學(xué)習行為習慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習慣。每個(gè)班級在校六年，每?jì)赡甓家��?jīng)歷一次學(xué)規達標班和示范班評比活動(dòng)。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇5

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，在鎮教研室的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。在繼續推進(jìn)“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：

　　一、堅持學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

　　隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。所以圍繞課程改革，我們組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習教參，組織教師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。

　　其次是學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，其中先后組織四、五年級數學(xué)教師去三鄉光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀(guān)摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀(guān)摩精品課程教學(xué)；組織教師去朗晴小學(xué)觀(guān)摩說(shuō)課比賽；組織了三、五年級全體數學(xué)教師參加鎮教研組舉辦的`教研活動(dòng)等等。

　　二、實(shí)踐方面

　　1、重視校本教研活動(dòng)。

　　期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報課匯報課；

　　11月初請專(zhuān)家來(lái)我校指導教學(xué)；

　　12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又異常組織教師們每人一節公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評課，并提出提議和意見(jiàn)，進(jìn)行整合；

　　12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復賽。

　　2、加強團體備課。

　　團體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實(shí)際情景進(jìn)行團體備課。經(jīng)過(guò)團體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——團體評議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程；最終讓教師寫(xiě)出具有自我教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定資料、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，團體備課主要以年級組為單位，由組長(cháng)負責。經(jīng)過(guò)此項活動(dòng)，實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。

　　本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。

　　4、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，堅持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

　　三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。

　　1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng )新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習，提高自我的教研水平。

　　2、教學(xué)水平有待提高，異常是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強。今后應加強理論學(xué)習，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

　　總之，本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

　　教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情景，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇6

　　從事教育的我們需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現總結如下：

　　一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。

　　1 、開(kāi)展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的討論，嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，會(huì )大家共同爭論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

　　2、積極聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)缺乏，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、自我反思及案例。

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的.一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣準時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比擬滿(mǎn)足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積存，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料準時(shí)上交。

　　二、參與多種研修模式，全面提升自我素養

　　1、積極參加網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，準時(shí)與各位博友溝通溝通，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更準時(shí)的了解外面的世界。

　　2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培規劃，并實(shí)施規劃，以彌補自身缺乏，提高自身力量的方式。

　　三、研修內容豐富多彩

　　1、加強師德培育

　　教書(shū)育人，師德為本，仔細學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)足的好教師。

　　新課程理念研修。本學(xué)期連續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，幫忙教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，查找問(wèn)題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇7

　　充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作即將接近尾聲，我們在感慨之余，對綜合教研組這一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體教師根據學(xué)期初的預定目標，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)。俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，現總結如下：

　　一、教研組建設方面

　　1、積極落實(shí)新課標精神

　　本學(xué)期，本教研組注意認真組織教師學(xué)習新課標有關(guān)精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中。在幾次的常規檢查中發(fā)現，本學(xué)期組內活動(dòng)，我認真備課，教案編寫(xiě)實(shí)用，針對性強，教法設計新穎，合理科學(xué)，體現出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。

　　2、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念

　　學(xué)期一開(kāi)始，我認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的'教學(xué)工作計劃，并及時(shí)制定了科學(xué)、合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，大家一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神

　　每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課，專(zhuān)題研討等活動(dòng)，且把這些活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很認真地評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開(kāi)課時(shí)，都將授課老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給授課老師，提高自身的上課特色。每次的專(zhuān)題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習。

　　我們教研組人員多，學(xué)科雜，老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重，但我們通過(guò)每次的教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切的聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，發(fā)揚了團結協(xié)作的精神。

　　二、教學(xué)常規方面

　　全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行德常規教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規范來(lái)寫(xiě)，即教學(xué)內容，教學(xué)內容分析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)步驟等；并能于課后及時(shí)記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。此外，本學(xué)期全組教師聽(tīng)課任務(wù)差不多達到學(xué)校要求，即每學(xué)期不少于15節課。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科特色活動(dòng)

　　每個(gè)教研組都有自己的特色，我組的特色就是學(xué)科類(lèi)別多，學(xué)生的活動(dòng)也多：科學(xué)學(xué)科、體育學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科、音樂(lè )學(xué)科，美術(shù)學(xué)科都有組織一些學(xué)生的活動(dòng)。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

　　2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

　　3、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的理論指導，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。所以要抓住任何外出學(xué)習的機會(huì )，多參觀(guān)、多學(xué)習，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇8

　　這學(xué)期來(lái)，學(xué)校的教研工作，以實(shí)施素養教育和課程變更要求為前提，緊緊圍繞學(xué)校整體工作目標展開(kāi)，以市級課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》為抓手，堅持科研管理科學(xué)化、課題管理標準化;逐步形成主動(dòng)、互學(xué)、競爭、創(chuàng )新的學(xué)與教的師生關(guān)系，轉變教研觀(guān)念，強化服務(wù)意識，調整教研思路，提高教研品味，提升教研層次，增強教研實(shí)效，讓教師睿智，學(xué)生聰明，讓校園充滿(mǎn)智慧�，F將主要工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習培訓

　　1.鼓舞教師參與“讀書(shū)?成長(cháng)”活動(dòng)。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列“讀書(shū)?成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校要求每位教師每周至少安排一節課時(shí)間到圖書(shū)館進(jìn)行課外閱讀，6月25日，學(xué)校進(jìn)行“讀書(shū)促我成長(cháng)”交流會(huì )，黃xx等20位老師在會(huì )上進(jìn)行交流。

　　2.堅持“走出去”學(xué)習。這學(xué)期，學(xué)校繼續有計劃地安排鄭xx、林xx等教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討和相關(guān)學(xué)習培訓活動(dòng)，拓寬青年教師的視野，使其博采眾長(cháng)，豐實(shí)成長(cháng)。3月31日，我校葉xx老師參加“全國夢(mèng)想種子教師”培訓，成為我縣第一個(gè)“全國夢(mèng)想種子教師”。同時(shí)，外出學(xué)習老師回來(lái)后都能及時(shí)在學(xué)校、教研組內進(jìn)行分享，做到“一人學(xué)習、眾人受益”，為我校優(yōu)化師資隊伍結構，儲藏、培養名優(yōu)骨干教師奠定根底。

　　3.是“請進(jìn)來(lái)”加強師資培訓。這學(xué)期，我校邀請局部專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座、上示范課，3月4日，省教育廳教育信息中心林xx主任蒞臨學(xué)校做“微課”專(zhuān)題培訓;3月19日，縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校進(jìn)行“微課教學(xué)”專(zhuān)題培訓;6月9日，省普教室羅xx等專(zhuān)家深入學(xué)校同我校鄭xx老師開(kāi)展“同課異構”教學(xué)研討活動(dòng)，從而關(guān)心教師解決理論和實(shí)踐相脫節的實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)校內的幫扶結對，片區共同研討，相互推動(dòng)，共同提高。

　　4.繼續完善信息技術(shù)平臺。這學(xué)期，我校繼續發(fā)揮教育博客的作用，讓教師把自己的教學(xué)狀況、生活感悟、讀書(shū)心得、教學(xué)隨筆等上傳至個(gè)人博客，進(jìn)一步完善教師管理和教師考評等建設。讓教師的工作一切置身于陽(yáng)光之下，讓家長(cháng)和社會(huì )了解、評價(jià)我們的工作，讓教師在“比、學(xué)、趕、超”的氣氛中，推動(dòng)教師整體開(kāi)展。6月26日，學(xué)校在教師自由申報的情況下，組織人員認真評選出蘇婉英等14位“教育博客之星”。

　　二、開(kāi)展主題研討

　　1.借助“優(yōu)教班班通”，完善集體備課。這學(xué)期，學(xué)校以年段（組）為單位，按照“個(gè)人主備——集體研討——獨立修改——形成定案”的流程，實(shí)施單元（章節）集體備課。各教研組每周統一安排時(shí)間進(jìn)行集體備課，各任課教師依據學(xué)科特點(diǎn)、班級情況進(jìn)行二次修改教案，并做好教學(xué)反思。

　　2.借助校本研訓，提升教學(xué)水平。這學(xué)期來(lái)，我校開(kāi)展了四次“微講座”，五次校本研訓，滲及的學(xué)科有語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等，從而不斷提升教師的教學(xué)水平。

　　3.借助“夢(mèng)想課程”，張揚教學(xué)個(gè)性。學(xué)校以夢(mèng)想課程為突破口，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。這學(xué)期，學(xué)校嚴格執行夢(mèng)想課程設置，把夢(mèng)想課程納入課表，保證有課時(shí)、有教師、有計劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積存經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。3月25日，學(xué)校成立了“夢(mèng)想沙龍”，全體夢(mèng)想教師在夢(mèng)想教室進(jìn)行“夢(mèng)想沙龍”教學(xué)研討活動(dòng);6月底，學(xué)校組織教師認真制作“夢(mèng)想課程”展示PPT，不斷豐厚教學(xué)成果。

　　三、展示教學(xué)風(fēng)采

　　1.實(shí)施“青藍工程”。這學(xué)期，我校繼續發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的'傳、幫、帶作用，扎實(shí)開(kāi)展骨干教師“1+1”、師徒結對活動(dòng)。3月12日、4月9日、5月7日，我�？h學(xué)科帶頭人、骨干教師葉xx、張xx、連xx、黃xx、李xx等老師分別為全體語(yǔ)數老師上示范課、專(zhuān)題講座，引領(lǐng)廣闊青年教師積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)技能。

　　2.以名師工作室為主陣地，繼續做好“名師工作室”建設。這學(xué)期來(lái)，我校繼續發(fā)揮名師、骨干教師的傳、幫、帶作用。4月10日，我�！懊麕煿ぷ魇摇遍_(kāi)展“共讀一本書(shū)”活動(dòng);4月30日，開(kāi)展“名師工作室”讀書(shū)交流會(huì );5月7日，開(kāi)展“名師工作室”課題研討活動(dòng);6月29日，開(kāi)展“名師工作室”考核活動(dòng)，大力培養有志于教育教學(xué)探究的“本土化青年名師”。

　　3.學(xué)校以“競賽比武搭舞臺”等形式，加大青年教師的培養力度。這學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了“同課異構”教學(xué)競賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、教學(xué)設計競賽等活動(dòng)，為青年教師的成長(cháng)搭建鍛煉、展示的舞臺，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校整體師資水平的提升。

　　四、深化課題研究

　　1.以市級課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》和縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續研究。這學(xué)期，學(xué)校的課題研究做到五結合：常規教研與專(zhuān)題講座相結合，公開(kāi)教學(xué)與隨堂聽(tīng)課相結合，骨干示范與常規教研相結合，課改理論與教學(xué)經(jīng)驗相結合，團隊建設與個(gè)人提升相結合，將課改鏈條向縱深處延升。

　　2.開(kāi)展與xx幼兒園“小幼銜接”教研活動(dòng)。6月11日，我校組織xx幼兒園大班的小朋友參觀(guān)學(xué)校的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書(shū)室、專(zhuān)用室等地方，關(guān)心幼兒更好、更細致、更直觀(guān)地了解小學(xué)生活;組織幼兒深入班級和一年級的小同學(xué)同上一節課，感受學(xué)校課堂和幼兒園活動(dòng)的不同;安排有經(jīng)驗的教師對幼兒進(jìn)行小學(xué)生常規培訓;組織幼兒觀(guān)看小學(xué)課間操、觀(guān)摩升旗儀式，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。

　　3.深入開(kāi)展市級課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》的課題研究。5月7日，我校進(jìn)行課題教學(xué)研討活動(dòng);5月，我校組織葉秋珍等老師外出參加課題研究活動(dòng)，加強對課題的研究;6月，組織課題組人員編寫(xiě)《小學(xué)300個(gè)常用漢字朔源》一書(shū)，不斷豐厚課題研究成果。

　　五、存在問(wèn)題與今后努力方向

　　一學(xué)期來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，并取得了明顯成效。但仍然存在缺乏：

　　1。校本教研力度有待加強。新學(xué)期，我校將繼續改變教研形式加強教研活動(dòng)的實(shí)效性和教研力度，力求通過(guò)開(kāi)展不同主題的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2。教師培訓工作還需深化。新學(xué)期，我校將通過(guò)多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。

　　3。課堂教學(xué)實(shí)效有待提高。新學(xué)期，我校將繼續采納隨機聽(tīng)課和提前預約的形式加強教師備課的實(shí)效性，并進(jìn)一步加強教學(xué)常規的檢查力度。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇9

　　本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執行董事園長(cháng)的領(lǐng)導下，嚴格執行幼兒園的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現了我們教師勤懇、嚴謹的工作作風(fēng)�，F將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結：

　　一、明確研究方向。

　　教研內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時(shí)，我組織我們組內成員一起將各自?xún)刃牡南敕ê妥约赫J為所需提高的方面提出來(lái)，采用共同協(xié)議的方式確定教研內容，有最新教育理論學(xué)習，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等。使本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

　　二、從理論著(zhù)手，吸收新思想，開(kāi)拓新視野。

　　加強理論學(xué)習的`方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習相結合。組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養幼兒的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力，注重尊重幼兒的需要。 分散學(xué)習是教師結合各自研究的課題，通過(guò)閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并利用網(wǎng)絡(luò )資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應形勢的發(fā)展。

　　三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

　　我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內容的特點(diǎn)，訓練的要點(diǎn)及所需達到的目標。并將知識點(diǎn)相通的內容進(jìn)行整合，使知識更具系統性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一個(gè)教學(xué)內容各個(gè)環(huán)節的設計，都作精心的預設，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設計體現幼兒的主體性，為幼兒創(chuàng )造個(gè)性發(fā)表的舞臺，張揚幼兒的個(gè)性，激活幼兒的思維。

　　每學(xué)期每位教師都能精心準備，并上好一節教研課，組內成員認真聽(tīng)課、評課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立幼兒是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話(huà)中實(shí)現師幼的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現幼兒學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)幼兒知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。 平時(shí)每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

　　四、常規工作常抓不懈，增強教師的責任感。

　　在平日的教學(xué)常規工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽(tīng)課、加強能力訓練等入手，嚴格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊。牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規工作的同時(shí)，我們發(fā)現幼兒學(xué)習的自信心有待加強培養，班級與班級、班內幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習氛圍不濃，老師在工作中要注重對幼兒學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，從而提高他們的綜合水平。

　　以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著(zhù)，奮進(jìn)著(zhù)，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會(huì )加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取把教研組工作開(kāi)展得更好。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇10

　　緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

　　中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉�體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：一是改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；二是注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；三是有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下：

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　二、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的'指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位。

　　三、課后輔導

　　批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　四、課堂教學(xué)案例研究

　　教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，個(gè)人簡(jiǎn)歷積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

　　五、認真對待測試卷

　　改好，講評好，學(xué)生訂正好每章的測試卷，對一些考差的學(xué)生再單獨講解。

　　收集好測試卷，對學(xué)生難掌握的試卷上的問(wèn)題作記載，后期復習重點(diǎn)加強！在講評試卷時(shí)對重點(diǎn)題型進(jìn)行拓展，加大難度，以讓能力強的學(xué)生得到更大的發(fā)展！

　　下學(xué)期工作的設想：

　　1、全組多聽(tīng)課；

　　2、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足；

　　3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；

　　4、青年教師多上公開(kāi)課；

　　5、七年級開(kāi)始檢查學(xué)生錯題本，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì)。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇11

　　從事教育的我們需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現總結如下：

　　一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。

　　1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，會(huì )大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

　　2、各教研組積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、自我反思及案例

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手

　　材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的'見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

　　2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身

　　能力的方式

　　三、研修內容豐富多彩

　　1、加強師德培養

　　教書(shū)育人，師德為本，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中

　　根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇12

　　本學(xué)期，學(xué)校的各項教研工作，在領(lǐng)導關(guān)懷和全體教師的共同努力下，根據學(xué)期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期的教研工作回顧如下，以備日后教研工作能更好更快地發(fā)揮應起的作用。

　　一．堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

　　隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學(xué)習《課程標準》、《課程標準解讀》、《學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

　　2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周星期二業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，“研教合一”已成為全體教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。

　　二、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理

　　1、教研組都在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。

　　2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。本年度開(kāi)展教案、作業(yè)月評檢查，并及時(shí)總結講評。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

　　3、加強集體備課，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課”教研活動(dòng)，且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都能在學(xué)期初向教研組長(cháng)報送組內上課的課題和時(shí)間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，經(jīng)過(guò)努力，教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　4、堅持重視教師撰寫(xiě)課后反思和教學(xué)隨筆。加強教學(xué)反思和案例分析，教師要從教材、教法選擇、學(xué)情等方面進(jìn)行分析反思一節課的成功與不足之處，把加強教學(xué)反思和案例分析作為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一個(gè)重要內容。每個(gè)月撰寫(xiě)一篇案例或教學(xué)反思。

　　三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力

　　1、開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，本學(xué)期，采取推門(mén)聽(tīng)課的形式，對學(xué)區的教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、評比，指出教師們課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)作出改進(jìn)、調整，教師的受益面達到80%以上。課堂教學(xué)水平有了很大的提高。另外，我學(xué)區在10月份還開(kāi)展了“構建生本課堂展示課”活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，講課教師展示了最新的教學(xué)理念，不僅聽(tīng)課教師獲益匪淺，而且學(xué)生也有很多的收獲。課后的研討活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)、討論激烈。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了教師的`課堂教學(xué)水平，而且使本學(xué)區的教研氛圍更加濃厚，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進(jìn)作用。

　　2、教師教學(xué)能力亟待提高，為了解決這個(gè)難題，本學(xué)期我校外派劉進(jìn)峰、趙艷、楊有志、馬冬青、馬燦翔五位骨干教師到外地學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習人家的先進(jìn)經(jīng)驗�；貋�(lái)后，教師們感觸很大，學(xué)校相機組織教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹，并分別作課，引導教師們學(xué)習觀(guān)摩，共同探討，總結出了各年段教學(xué)的模式，通過(guò)系列活動(dòng)，提高了教師的認識，教學(xué)水平得到了較大的提高。

　　3、開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，促師生共同發(fā)展。

　�。�1）、舉行師生寫(xiě)字比賽。

　�。�2）、師生普通話(huà)競賽。

　�。�3）、英語(yǔ)課本劇比賽。

　�。�4）、教師演講比賽。

　�。�5）、學(xué)生計算比賽。

　�。�6）、教師寫(xiě)作比賽。

　　四、加強學(xué)科質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的競爭氛圍。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期，為了提高教師們的競爭意識，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于成績(jì)較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

　　五、存在的不足：

　　1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒(méi)有很好地運用于平時(shí)的教學(xué)之中。

　　2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

　　3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習仍顯得不足，經(jīng)驗無(wú)法上升為理論，學(xué)習跑皮面，學(xué)習不深入。

　　4、教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

　　一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jì)，但我們仍存在一些不足。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇13

　　半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，回顧這一學(xué)期我校的數學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè )著(zhù)，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學(xué)期的主要工作如下：

　　一、理論學(xué)習

　　圍繞課程改革組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習相關(guān)專(zhuān)著(zhù)、文章和教育教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)會(huì )課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的.更新知識、充實(shí)教師。

　　二、教學(xué)工作

　　1、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規管理，落實(shí)七認真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、組織并做好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。

　　3、面對班級學(xué)生學(xué)習實(shí)際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統一的《輔導學(xué)生記錄》檔案。

　　4、開(kāi)展口算及奧數比賽取得圓滿(mǎn)成功。在城區小學(xué)數學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。

　　經(jīng)過(guò)全體數學(xué)教師的努力，我校數學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jì)，全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著(zhù)為社會(huì )、為學(xué)校、為家長(cháng)、為學(xué)生負責的原則，在輔導學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。

　　個(gè)人2023教研工作總結 篇14

　　第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開(kāi)展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。

　　一、認真開(kāi)展專(zhuān)題研究，積極作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　xx月xx日上午，老師在二年級做了一節題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據學(xué)生實(shí)際，備課精心，問(wèn)題設計合理，并充分展示了“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　在課后的研討中，大家以本節研究課為出發(fā)點(diǎn)，對“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式在微機課中的有效應用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

　　二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索

　　xx月xx日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出優(yōu)勢，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的`認識。

　　三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認真進(jìn)行“兩個(gè)標準”的研討

　　xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標準”的研討�；顒�(dòng)中，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認識�！皟蓚�(gè)標準”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。

　　四、認真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺

　　xx月xx日下午，我鎮信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開(kāi)了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，只有部分參加了此次活動(dòng)，我校獨占第一。

　　活動(dòng)中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。

　　為了在校園內創(chuàng )建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順利開(kāi)展，做了很多準備工作。

　　此次活動(dòng)，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機會(huì )搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂(lè )，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

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