周教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的周教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
周教學(xué)工作總結1
一、領(lǐng)導重視，全校師生齊心協(xié)力
為確保體育活動(dòng)周順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)的體育活動(dòng)周領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議聽(tīng)取匯報，出謀劃策、集思廣益。為將本屆體育活動(dòng)周辦出水平、辦出特色，從體育活動(dòng)周計劃的制定到各項活動(dòng)的開(kāi)展，事事關(guān)心，處處落實(shí)；各年級組長(cháng)、班主任都能很好地配合體育組積極主動(dòng)地開(kāi)展各項活動(dòng)；學(xué)校各有關(guān)部門(mén)從宣傳、安全、后勤等方方面面給予了大力支持；體育組全體老師，齊心協(xié)力，分工合作，以主人翁的姿態(tài)積極認真地投入到體育活動(dòng)周的組織指導工作中，為體育活動(dòng)周的圓滿(mǎn)成功奠定了堅實(shí)的基礎。
二、準備充分，運作有序。
本次的體育活動(dòng)周計劃周詳，組織得力，在10月下旬舉行了體育活動(dòng)周實(shí)施專(zhuān)門(mén)會(huì )議，并給全校各班發(fā)放了“體育活動(dòng)周活動(dòng)規劃”、 “體育活動(dòng)周活動(dòng)方案”、 “體育活動(dòng)周實(shí)施細則”等，使各年級、各班有充分的準備時(shí)間。學(xué)校還分別召開(kāi)了年級組長(cháng)、班主任、裁判員和學(xué)生干部的動(dòng)員會(huì )，校廣播站、校宣傳專(zhuān)欄及晨會(huì )等進(jìn)行了廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，加強了對本次活動(dòng)的計劃性和預見(jiàn)性。運動(dòng)會(huì )比賽項目、場(chǎng)地、時(shí)間、負責人員等都安排得科學(xué)合理，各負責人員到位及時(shí)。特別是各班體育教師利用課余時(shí)間積極組織訓練，選拔運動(dòng)員，他們的精神鼓舞著(zhù)學(xué)生，極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情，充分地顯示了我校師生不斷進(jìn)取地團隊精神，這些使本屆體育活動(dòng)周在組織運作上緊張有序，在各項工作中進(jìn)行得井井有條。
三、內涵豐富，寓意深刻。
體育活動(dòng)周活動(dòng)體現“一高二多三化”。一高即鍛煉價(jià)值高：體育活動(dòng)周的項目編排不僅促進(jìn)學(xué)生各方面身體素質(zhì)的提高，還進(jìn)一步培養學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔、永不放棄的體育品質(zhì)。二多即參賽班級多、參賽人數多：一至六年級17個(gè)班級全部參加，活動(dòng)參與率達100%。三化即：鍛煉形式的多樣化：有球類(lèi)、運動(dòng)項目類(lèi)、技能類(lèi)等，不僅形式多樣，而且是真正迎合了全體學(xué)生的體育需要，讓學(xué)生體驗到體育活動(dòng)和競賽成功的樂(lè )趣。項目設置科學(xué)化和人性化。堅持“健康第一”的指導思想，以學(xué)生為本，把全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和培養學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣與愛(ài)好緊密起來(lái)。為終身體育奠定了堅實(shí)的基礎。
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1、六年級男、女籃球比賽
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的認真訓練，學(xué)生球技有了大幅度提高。比賽結果如下：
2、四、五年級乒乓球比賽
在本期體育活動(dòng)周中，我校舉辦了四、五年級的.乒乓球賽。比賽結果如下：
同學(xué)們強烈的參與競爭意識體育活動(dòng)周創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)精彩的畫(huà)面，不管是在競賽場(chǎng)內，還是在場(chǎng)外，到處都可以看到同學(xué)們奮力拼搏的激烈場(chǎng)面，吶喊助威的激動(dòng)場(chǎng)景。比賽開(kāi)展得如火如荼，在看臺上的同學(xué)不斷的給同學(xué)加油助威、熱情奔放、同學(xué)們不斷組織起人浪，將運動(dòng)會(huì )推向了高潮�？梢哉f(shuō)運動(dòng)會(huì )期間，同學(xué)們酒下的汗水、淚水是最多的，歡笑聲、加油聲是最響亮的，團結協(xié)作、勇奪第一的意識也是最強烈的�！案�、更高、更強”的體育精神在本屆體育活動(dòng)周中得到了充分的體現
(二)技能類(lèi)
為進(jìn)一步增強體育、藝術(shù)的實(shí)效性，增強活動(dòng)趣味性、吸引力，把活動(dòng)推向高潮。學(xué)校在本屆體育活動(dòng)周開(kāi)展了一到六年級的跳繩比賽。比賽結果如下：
四、安全工作措施得力，倡導體育新理念
體育活動(dòng)周的宣傳工作，場(chǎng)地器材的準備，全校師生比賽安全等工作，都高標準、嚴要求，落實(shí)到崗到位，確保我們的體育活動(dòng)周活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失，為體育活動(dòng)周的成功奠定了堅實(shí)的基礎，也為今后體育工作的開(kāi)展提供了寶貴的經(jīng)驗。通過(guò)體育活動(dòng)周積極弘揚"更快、更高、更強"的奧運精神，并把它推廣到學(xué)校體育活動(dòng)中來(lái)，把體育超越班界，形成了良好的運動(dòng)氛圍。因此，從學(xué)生們超越運動(dòng)、超越自我表現的拼搏中可以看到體育運動(dòng)不僅帶給我們健康活力，更多的是向上求進(jìn)的激情。
五、社會(huì )反響熱烈
俗話(huà)說(shuō)：生命在于運動(dòng)。體育活動(dòng)周的舉辦，同學(xué)們從中施展了自己的才華，鍛煉了自己的能力，更顯示了集體團隊精神。比賽豐富了同學(xué)們的課余文化生活，還促進(jìn)了各班級同學(xué)的情感交流，提供相互學(xué)習的機會(huì )。不僅激發(fā)了學(xué)生們自覺(jué)運動(dòng)的興趣，家長(cháng)們也積極響應，熱情參與。由于體育活動(dòng)周籌備細致周全，富有創(chuàng )意，社會(huì )反響熱烈，受到了家長(cháng)、社會(huì )的一致好評。
體育活動(dòng)周的開(kāi)展，不僅是全校師生展示身體素質(zhì)的機會(huì )，而且為體育活動(dòng)周過(guò)后平時(shí)的體育鍛煉發(fā)出了動(dòng)員令，各班同學(xué)借體育活動(dòng)周之風(fēng)，積極開(kāi)展體育鍛煉，大大增強了自身的體質(zhì)，也促進(jìn)了各學(xué)科的學(xué)習，形成了全面發(fā)展的格局，學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。體育活動(dòng)周活動(dòng)給廣大學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我的機會(huì )、展示自我的舞臺。我們也將以更大的熱情去總結經(jīng)驗、吸取教訓，期待下一年的盛會(huì )。
周教學(xué)工作總結2
因為五一放假的原因，本周只上了2天課，進(jìn)行了期中檢測。下面對本周的情況進(jìn)行分析。
【語(yǔ)文總結】
本周主要進(jìn)行了其中檢測，雖然這只是一個(gè)小檢測，但從中卻反映出很多問(wèn)題，也再一次用事實(shí)告訴了孩子：一份付出，一分收獲！
打開(kāi)冷安琪、畢見(jiàn)麗的作業(yè)本從第一頁(yè)到最后一頁(yè)都是一個(gè)字體，，無(wú)論作業(yè)多少，無(wú)論寫(xiě)到什么時(shí)候，從沒(méi)有少過(guò)一個(gè)字；丁馳、鄭醒上課無(wú)論旁邊同學(xué)干什么對他們都沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)一點(diǎn)影響，他的眼睛一直都在隨著(zhù)老師移動(dòng)。
而自開(kāi)學(xué)以來(lái)，劉佳鑫沒(méi)有一天完整寫(xiě)過(guò)作業(yè)，張玉龍、石偉光、趙婉茹、張銘揚、董嘉楠沒(méi)有哪個(gè)周能堅持每天都把作業(yè)寫(xiě)完整，更談不上認真了。
時(shí)間在飛速流逝，本學(xué)期剩余的學(xué)習時(shí)間已經(jīng)很少了，真希望家長(cháng)能認真仔細地幫孩子分析一下前階段的學(xué)習，吸取經(jīng)驗教訓，把下部分學(xué)習內容完成地更好！
【數學(xué)總結】
這次期中數學(xué)題目比較簡(jiǎn)單，除了智慧挑戰比較難之外，其他的題目都是基本的知識，錯誤在3個(gè)以?xún)鹊目梢援斪鍪菍W(xué)生的失誤，學(xué)習沒(méi)什么大問(wèn)題。如果孩子錯的較多，那就要引起我們的重視，讓孩子在小學(xué)階段打好基礎。
前面已經(jīng)將孩子的等級發(fā)在了博客中，我們要結合孩子的試卷分析一下孩子的學(xué)習狀態(tài)。在小學(xué)階段，讓孩子形成一個(gè)好的習慣，貫徹到數學(xué)學(xué)習，包括認真勤奮的習慣、思考的習慣。像于曉萌、畢見(jiàn)麗、張鈺這些同學(xué)都是習慣非常優(yōu)秀的孩子，他們每一科的成績(jì)都比較好。希望家長(cháng)能夠引起重視，你可以對孩子現在處于一般的學(xué)習視而不見(jiàn)，但是決不能對孩子的習慣養成置之不管（這里包括正確思考的.習慣），不然，孩子的后勁如何保障？
希望接下來(lái)家長(cháng)朋友能夠協(xié)助老師一起幫孩子建立好的習慣，讓孩子能夠快樂(lè )的學(xué)習，茁壯的成長(cháng)。
下周工作溫馨提示：
1、5月份進(jìn)行魔方比賽，這一開(kāi)發(fā)孩子智力的游戲，希望能夠得到家長(cháng)的支持和重視。
2、希望家長(cháng)能夠協(xié)助孩子用好好習慣手冊，抓孩子的習慣從書(shū)寫(xiě)做起，從認真勤奮做起。
3、最近還將開(kāi)展勞動(dòng)小能手比賽，我們的孩子準備好了吧？
4、近期將召開(kāi)春季運動(dòng)會(huì )，注意鍛煉哦
周教學(xué)工作總結3
度過(guò)愉快而漫長(cháng)的暑假，抓住秋老虎的尾巴開(kāi)啟新的學(xué)年。新的學(xué)期新的開(kāi)始，相同的班級不同的學(xué)生，早在8月24日開(kāi)始了新學(xué)期的第一次會(huì )議。由于新家裝潢正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，錯過(guò)新學(xué)期分工的重要會(huì )議，辦公室電話(huà)得知新學(xué)期八年級1-5班的體育課，還是1-5班但學(xué)生重新組合。在學(xué)生未到校報到前，分辦公室、學(xué)習文件、撰寫(xiě)計劃和備課，一切按部就班的開(kāi)始。
學(xué)校第一次會(huì )議在宣布教師分工的同時(shí)，也對人員調動(dòng)做了說(shuō)明，調入調出分別三人，最高興的是以前的優(yōu)秀同事也調來(lái)工作，欣喜地微信交流。同時(shí)新入一個(gè)體育教師，歡迎楊老師加入我們的團隊，為濱海中學(xué)體育組注入新鮮血液和力量，期待在新學(xué)期體育教學(xué)新氣象新作為。
8月29日，學(xué)校召開(kāi)了新學(xué)年的工作部署會(huì )議，學(xué)校徐校長(cháng)對過(guò)去一年我校取得的成績(jì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，宣讀新學(xué)年的工資計劃，對開(kāi)學(xué)初的具體工作做了詳細部署，要求全體教師調整心態(tài)，以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到嶄新的學(xué)年，不忘初心，牢記使命，認真完成各項教育教學(xué)工作。
31號新生陸續報到，1號初二、初三的學(xué)生到校分班報到。借助課余時(shí)間對過(guò)去的學(xué)年工作進(jìn)行整理備存，回顧過(guò)去是為了更好地展望未來(lái)，把新學(xué)期的各項工作進(jìn)行梳理，調整自己的作息和生活習慣，用積極地狀態(tài)投入到新的學(xué)期工作中來(lái)。
3號新學(xué)期第一個(gè)星期一，雨天把第一次隆重的全校升旗儀式打亂，但雨過(guò)天晴并沒(méi)有阻止初一新生的軍事化訓練，烈日下初一新生和教官班主任揮汗如雨的重復著(zhù)隊列隊形練習，響亮的口號穿過(guò)門(mén)窗直入耳底，1、2、1，振聾發(fā)聵的號令聲“向前看齊”把我帶入新學(xué)期的體育課堂。
新學(xué)期的第一節體育課，我始終安排在室內進(jìn)行，內容包括：回顧過(guò)去一學(xué)期體育活動(dòng)狀況;重溫體育課堂常規;制定新學(xué)期個(gè)人體育活動(dòng)計劃。開(kāi)學(xué)第一課尤為重要，最起碼讓學(xué)生意識到教師有備而上，所以我從班級的男女生人數、教過(guò)的和沒(méi)教的人數比、從學(xué)生的體質(zhì)測試成績(jì)等方面切入分析，用數據說(shuō)話(huà)，用真情渲染，用道理來(lái)引導。除了第一個(gè)班級略顯緊張、語(yǔ)言組織無(wú)序外，其他幾個(gè)班級都做了精彩而具體的分析和要求。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我深信第一印象非常重要，對自己狠一點(diǎn)，把第一課上好，給學(xué)生留下好的印象是學(xué)期成功的一半。
對于學(xué)生制定的計劃，總體感覺(jué)自己對自己的身體素質(zhì)分析不夠透徹，有素質(zhì)測試目標，無(wú)具體活動(dòng)方法和練習手段。個(gè)別學(xué)生計劃制定的太簡(jiǎn)單，幾個(gè)字了事，嚴重的自己對自己不負責。更可恨的是去年制定過(guò)的學(xué)生依然重復過(guò)去的事情，但去年自己的計劃至今沒(méi)有完成，或者根本沒(méi)按計劃行事，這個(gè)我多次強調躍然于紙，更要欣然于行動(dòng)中，堅決杜絕只說(shuō)不做，只寫(xiě)不學(xué)等假現象，到頭來(lái)還是有一部分學(xué)生我行我素。
周三，上午學(xué)校組織了初一新生軍訓成果匯演，頒發(fā)了優(yōu)秀標兵和獲獎班級等獎項。嚴明的紀律、統一的步伐、整齊的隊列、有序的隊形博得校領(lǐng)導和教官的贊揚和掌聲，期待在接下來(lái)的學(xué)生生活中一如既往地做好自己，嚴格要求自我。下午第三四節課舉行了法制報告會(huì )，知法、懂法、守法、用法，做文明中學(xué)生，用法律規范和保護自己，隨拍了幾張活動(dòng)照片，因此四班的體育課被占用。周五下午第二節課后，舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，徐校長(cháng)做了精彩報告，對全體教職工和三個(gè)級部的學(xué)生提出要求和希望，預祝新的學(xué)年，濱海中學(xué)再創(chuàng )輝煌。因此下午3班的課被占用。
3個(gè)班的第一節室外課內容：調整隊形，練習隊列，落實(shí)常規。其中，2班紀律最好，學(xué)生配合教師迅速做好隊形調整，學(xué)會(huì )了兩列橫隊變四列橫隊的動(dòng)作要領(lǐng)(左-右-左)，自己習練了兩路中隊變四路縱隊的動(dòng)作方法(右-左-右)。為接下來(lái)的隊形變換打好基礎。1班和5班個(gè)別學(xué)生不習慣體育課被約束，出現情緒波動(dòng)，行為散漫，尤其1班孫**、付**、王**三個(gè)女同學(xué)，站隊腰痛身體不適為由請假;5班崔**、畢**兩名同學(xué)表現過(guò)分突出，課下思想教育，畢竟在我的課堂不允許任何一個(gè)同學(xué)影響其他同學(xué)上課，課堂常規嚴格落實(shí)、共同遵守。
學(xué)期初事務(wù)繁多，但課堂教學(xué)乃重中之重，一切活動(dòng)皆要圍繞精彩課堂開(kāi)展。制定計劃要切合自身實(shí)際情況，不可復制抄襲，班級、學(xué)校只有一個(gè)獨特的你，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也不一樣，制定時(shí)要分析透徹，目標切實(shí)可行，方法手段行之有效，杜絕假、大、空現象，所以所有的計劃逐一認真閱讀，同時(shí)開(kāi)展修訂完善和裝訂存檔工作。
新學(xué)期預示新機遇，新挑戰帶來(lái)新發(fā)展。風(fēng)正好揚帆，實(shí)干正當時(shí)，新學(xué)期迅速凝心聚力，用心做好每一件事，用筆記錄課堂點(diǎn)滴，嚴以律己勤于學(xué)習，做好每節課的'課后小結，反思課堂得失，完善教學(xué)過(guò)程。在做好每周小結的前提下，多寫(xiě)一些和學(xué)生之間的故事與大家分享，嚴格要求學(xué)生落實(shí)常規的同時(shí)，不斷提醒、規范、約束自己，為學(xué)生樹(shù)立榜樣指明方向。繼續灌輸我運動(dòng)、我快樂(lè )、我堅持、我快樂(lè )的體育課堂觀(guān)念，調整起步就是沖刺、開(kāi)局即決戰的工作狀態(tài)，堅定思想落實(shí)行動(dòng)，和學(xué)生一起追求快樂(lè )體育、健康生活的理想課堂，相互監督、一起努力、共同進(jìn)步。新的學(xué)期始于自己制定的學(xué)期活動(dòng)計劃，好的身體需要科學(xué)有效堅持的鍛煉。
成功之舉：室內課對學(xué)生數據分析熟記于心，特別是新面孔老朋友的身體素質(zhì)了如指掌，分析得當;對班級體育成績(jì)綜合分析準確無(wú)誤，對學(xué)生的往年計劃透徹分析，好多學(xué)生豎起耳朵認真聽(tīng)講。數據更具說(shuō)服力，這些科學(xué)的數字為學(xué)生指明了方向和目標。室外課從簡(jiǎn)單的經(jīng)常做的隊列開(kāi)始，嚴格要求認真落實(shí)，在平常中養成遵規守紀的好習慣。
敗筆之處：室內課重復啰嗦的話(huà)語(yǔ)太多，體育活動(dòng)計劃的制訂參差不齊，制訂的不科學(xué)、不合理。室外體育課，說(shuō)話(huà)的多，認真的少，學(xué)生似乎身在課堂，心在暑假。落實(shí)常規從課堂的任何一個(gè)環(huán)節開(kāi)始，不放棄、不拋棄，動(dòng)之以情，導之以行，曉之以理。
教學(xué)機智：不同的班級學(xué)生走到一個(gè)新班級，彼此間陌生而又熟悉，對教師也是如此。所以開(kāi)學(xué)第一課非常重要，抓住學(xué)生的心理，認真上好第一課，就是學(xué)年成功的開(kāi)端。要求學(xué)生做到的自己一定要做到，對學(xué)生身心發(fā)展有利的應該多提倡，好的做法應該提倡表?yè)P，不足的地方要批評指正，抑制于萌芽狀態(tài)。做學(xué)生的良師益友，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。
學(xué)生見(jiàn)解：老朋友新面孔，見(jiàn)面如昨，溫馨如故。彼此間的尊敬和信仰都寫(xiě)在臉上，驚喜發(fā)現個(gè)別學(xué)生轉變挺大，期待優(yōu)生更優(yōu)，弱者變強。珍惜彼此間因緣相聚一個(gè)班級，相互間學(xué)習，取長(cháng)補短。在制定計劃的同時(shí)分析自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)更要關(guān)注自身的不足，對比別人的優(yōu)點(diǎn)效果會(huì )更好。
再設計：室內課從師生談話(huà)導入，關(guān)注學(xué)生的情感需求，做好思想發(fā)動(dòng)。欲動(dòng)其身欲動(dòng)先動(dòng)其心，觀(guān)優(yōu)秀活動(dòng)照片集錦，調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的情感，激發(fā)鍛煉情緒。室外課大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生組織、練習、展示，發(fā)揮體育骨干的作用，小組長(cháng)負責管理。
本周工作目標達成情況：撰寫(xiě)個(gè)人體育活動(dòng)計劃，完成隊形調整和隊列強化，3班和4班因兩次會(huì )議缺了一節室外體育課。教師完成新學(xué)期教學(xué)計劃，業(yè)務(wù)筆記和試卷答題，做好身體健康情況問(wèn)卷調查，準備好學(xué)生體質(zhì)監測成績(jì)統計表。
下周工作重點(diǎn)和特色：落實(shí)常規，拉練體能，學(xué)習幾種隊形變換方法。做好課程一體化的各項事務(wù)，準備體育教學(xué)研究群素言體育的解析研討活動(dòng)。
周教學(xué)工作總結4
臨沂第六實(shí)驗小學(xué)堅持以“隔屏不隔愛(ài)，停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )云端多種方式授課教學(xué)，共享資源，交流經(jīng)驗，答疑解惑，盡可能讓線(xiàn)上教學(xué)效果達到最優(yōu)，現將第三周線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
一、云端教研，“疫”不容辭
英語(yǔ)學(xué)科線(xiàn)上教研活動(dòng)
疫情當前，教研不停。2022年3月28日下午，臨沂六小英語(yǔ)學(xué)科舉行線(xiàn)上教研活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)研討?hù)邌卧w教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例學(xué)習活動(dòng)�！北敬谓萄谢顒�(dòng)由臨沂六小王瑜老師主持。
首先，王老師根據前段時(shí)間的英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)情況，梳理了在線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題和困難，并提出改進(jìn)建議。王老師建議英語(yǔ)教師要提前將晨讀內容發(fā)送給學(xué)生，在等待學(xué)生進(jìn)入課堂之前的幾分鐘內，安排已上線(xiàn)同學(xué)做好學(xué)習準備，相當于我們的“課前三分鐘”活動(dòng)。此外，對于課堂質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量，教師要認真備課，課上與學(xué)生增加互動(dòng)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)；課下布置的作業(yè)要少而精，形式多樣。
接下來(lái)，王老師帶領(lǐng)大家學(xué)習了濟南空中課堂自主學(xué)習預習單和區里制定的自主學(xué)習預習單范式，結合學(xué)校自身情況，王老師制定了六小英語(yǔ)自主學(xué)習預習單，要求英語(yǔ)老師根據集體備課的分工，保質(zhì)保量完成預習單的制定，并推送給學(xué)生，讓學(xué)生有所準備地去上課，課下再進(jìn)行有效鞏固。
停課不停研，對于英語(yǔ)課程改革我們一直在學(xué)習和研究中，最后，王老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行單元整體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例學(xué)習，每位老師線(xiàn)上聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄并寫(xiě)出本課整體教學(xué)思路，提出自己的看法，將所學(xué)內化于心，并應用于實(shí)際教學(xué)中。
數學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)
守望云端，不負春光，為了更好地推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，臨沂第六實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教研組新一輪教研活動(dòng)如期而至。3月29日下午3點(diǎn)，全體數學(xué)老師以教研組為單位相聚釘釘會(huì )議，共同研討。
低年級教研組的主題是“教材中的難題、考題、學(xué)生易錯題探究”，本次會(huì )議的議程有以下幾點(diǎn)：
首先是教研組長(cháng)李凡老師結合兩周的線(xiàn)上教學(xué)對老師們的工作提出了肯定，并指出教師只有讀懂教材，深度分析教材，在立足教材的基礎上學(xué)生的積極性才能有效地激發(fā)。然后是陳曉老師對一年級教學(xué)中出現的問(wèn)題提出與老師們一起交流。
首先是一年級的陳曉老師提出近期教學(xué)中出現的問(wèn)題和困惑，其他老師加以補充。陳曉老師結合一年級的學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生多一些創(chuàng )新的.作業(yè)，在玩中體會(huì )數學(xué)的樂(lè )趣，讓學(xué)生的居家學(xué)習變得快樂(lè )有趣。
二年級的肖筱老師提出近期教學(xué)中出現的問(wèn)題和困惑，在教學(xué)中，由于不能與學(xué)生面對面交流總是感覺(jué)少了在線(xiàn)下授課的激情。其他老師也說(shuō)出了自己在處理這樣問(wèn)題的方法，張莎莎老師利用在線(xiàn)課堂的攝像功能，在講授新課或是學(xué)生做題時(shí)，她利用線(xiàn)上巡課，及時(shí)提醒學(xué)生的坐姿，效果很好，值得老師們提倡和學(xué)習。
三年級的李慧老師和本組老師通過(guò)網(wǎng)上集備，將一些有爭議的地方和全組老師一起交流，每個(gè)老師積極參與。
此次低年級組的教研讓我們看到老師們在線(xiàn)上教學(xué)的這段時(shí)間里做到了“無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)題不談”的濃厚的教研氛圍。
高年級教研組的主題是“教學(xué)妙招分享”，教研組長(cháng)陶文涵老師主持，由三個(gè)年級的老師做代表性發(fā)言，其余老師進(jìn)行補充交流。四年級的孫健老師分享了自己在教學(xué)中的一些做法，他課前點(diǎn)名讓學(xué)生帶著(zhù)儀式感上課，向20分鐘要質(zhì)量，課堂教學(xué)更加有目的性和針對性。每節課后的智能化作業(yè)讓老師更好地了解學(xué)情，大大提高了課堂效率。
二、云端巡視提升質(zhì)量
為保障線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展，線(xiàn)上教學(xué)之初，我校出臺周密詳實(shí)的線(xiàn)上教學(xué)工作巡查制度，包靠教干每天開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督導巡查，深入各校班級釘釘群觀(guān)摩線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況：觀(guān)察線(xiàn)上教學(xué)出現的問(wèn)題，分析教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，指導開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作要點(diǎn)，交流分享線(xiàn)上教學(xué)工作經(jīng)驗，督促完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，確保線(xiàn)上教學(xué)工作高的質(zhì)量完成。
教研中心每周都要召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作調度會(huì )，各學(xué)科教研員匯報了一周線(xiàn)上教學(xué)的情況，主要分享經(jīng)驗、匯報存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步規范線(xiàn)上教學(xué)工作提供保障。
監控授課方式：老師們都能夠按時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)工作，主要采用直播的方式進(jìn)行教學(xué)。
課堂現場(chǎng)采用連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到等功能，師生之間充分交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
老師們注重學(xué)生的課前準備
老師們注重加強學(xué)習情況的監督及時(shí)反饋，學(xué)習情況。
三、云端守護精彩課堂
在這個(gè)特殊的時(shí)期臨沂第六實(shí)驗小學(xué)全體師生在“云”端集結，共赴每周一神圣的約定，3月28日線(xiàn)上升旗儀式。
居家實(shí)驗，趣玩科學(xué)
李慧老師班級學(xué)生居家小實(shí)驗展示
道德與法治學(xué)科多彩活動(dòng)
隔空課堂也精彩，這是音樂(lè )組每位老師不一樣的音樂(lè )課堂
四、云端作業(yè)見(jiàn)證成長(cháng)
雖然學(xué)習環(huán)境轉變了，但對自己的要求是絲毫也不懈怠，一張張用心書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，是學(xué)生們居家學(xué)習成果的最好證明；一份份圈圈畫(huà)畫(huà)的作業(yè)，是老師們伏案認真批閱的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
五、云端授課經(jīng)驗分享
周教學(xué)工作總結5
第二周的重點(diǎn)工作在于課堂常規的具體落實(shí)和跑步恢復體力增強體能提升素質(zhì)。這一周從第一節課就開(kāi)始嚴格要求，堅決落實(shí)。從自己堅持做起，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，對于違紀問(wèn)題和同學(xué)決不姑息，結合學(xué)生制訂上交的計劃和違紀同學(xué)用心交談，糾正錯誤消極思想，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，完善體育活動(dòng)計劃，師生一起度過(guò)比較勞累的一周。
周一開(kāi)始5個(gè)班級開(kāi)始開(kāi)展3+2+2+1，3+1+3+n跑步活動(dòng)，在關(guān)注學(xué)生差異的時(shí)候，盡可能要求學(xué)生堅持跑完，不求速度的慢跑堅持就是勝利。學(xué)生每人本周跑步完成至少20+10圈，多的達到32圈，少的則28圈，教師完成了65圈跑走任務(wù)，沒(méi)有受傷情況。也非常欣慰全部學(xué)生咬牙堅持，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行話(huà)語(yǔ)激勵，干勁十足;而我也體驗了身體極點(diǎn)，多次回家身體疲勞雙腿如注鉛，有時(shí)吃完飯倒頭就睡，右腳也再一次出現腳底骨骼疼痛，走跑過(guò)多身體不適出現正常反應。和學(xué)生同步，讓學(xué)生養成習慣，再累也堅持，他們的成績(jì)可能并不顯赫一時(shí)，但最起碼到初三體育中考測試中長(cháng)跑應該中等以上，將來(lái)會(huì )跑也能跑;也許工作以后他們會(huì )養成堅持跑步的良好的運動(dòng)習慣。咬牙堅持養習慣，嚴格要求抓落實(shí)�？鞓�(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )是最幸福的快樂(lè )，分擔學(xué)生的痛苦也是最大的幸福。與生同步，與生同樂(lè )，追尋快樂(lè )體育課堂。
3月5日，703班秦昌盛和王本鑫在跑步過(guò)程中，落在隊伍末尾圖省力便橫插足球場(chǎng)，跑近道行為為可恥;3月6日，704班下午第四節全班亂說(shuō)話(huà)，班長(cháng)蘇婷遲到，全班集合進(jìn)行計劃宣讀，班長(cháng)單獨談話(huà)，計劃寫(xiě)的按時(shí)，行為卻相反。3月7日，下午第一節702班，付賽和高玉坤行為不端，結合計劃再進(jìn)行批評教育。3月8日，大風(fēng)低溫天氣，改為室內計劃完善和修訂，一起學(xué)習測試目的和方法，以及注意事項和標準。室內課704班逄金坤違紀亂說(shuō)話(huà)，辦公室批判處理。大多數學(xué)生認識深刻，目標明確，而在行為落實(shí)方面缺少方法和手段，言行不一。表現較好的班級是1班和3班，特別表?yè)P的是那幾個(gè)班的比較胖的學(xué)生，一直堅持不放棄，值得表?yè)P和鼓勵，你們的身體素質(zhì)會(huì )有質(zhì)的變化。
課間操跑步發(fā)現1、2、3班請假的學(xué)生特別多，對于這種現象如果班主任不制止，必將惡性循環(huán)，不想跑的人會(huì )越來(lái)越多。其實(shí)，你有千萬(wàn)條理由不跑就是對身體的審視出現偏差，鍛煉是自己的'事情。又如3月5日，703班徐千惠、王姝涵、趙常鈺體育課請假;3月7日，702班高玉坤、劉娜、馬小娟、馬月姝、彭鳴翔、付賽六人請假，我要求是走路，但在下一周把這節課跑的距離要補上。作為教師一定要制止這種無(wú)病呻吟現象，比賽或考試不會(huì )因為你不想或者不舒服就不舉行。這種現象傳染很快，也很壞。希望1、2、3班的班主任能重視，加強學(xué)生的思想教育，鼓勵學(xué)生參加大課間活動(dòng)，捆綁小組進(jìn)行量化，必要的情況應該在學(xué)生跑完步做個(gè)放松和總結，針對跑步情況和班級管理等內容，那樣效果會(huì )更好。
星期一，完成了本人的第一周工作小結，對所有學(xué)生的活動(dòng)計劃進(jìn)行了審閱，不會(huì )寫(xiě)，字寫(xiě)的不認真，格式不會(huì )，內容不詳。有計劃沒(méi)目標，有目標沒(méi)措施等等，也發(fā)現每個(gè)班級里有3-6名同學(xué)制訂的不錯。
本周工作目標達成情況：
完成目標堅持不懈，其中計劃701和703班不錯，室外課702班704班表現不錯。
下周工作重點(diǎn)與特色：
拉伸和放松，趣味跑，反應能力，跑的游戲。
周教學(xué)工作總結6
開(kāi)學(xué)的第一周，我上了高三十節課，高二四節課，十四節課，中間有我滿(mǎn)意的地方，也有我不滿(mǎn)意的地方，應該說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開(kāi)始注重關(guān)注學(xué)生，比如我花花了兩個(gè)晚自習的時(shí)間有意識去記學(xué)生的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習動(dòng)起來(lái)，比如讓學(xué)生上黑板寫(xiě)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，師生評價(jià)答案，體現學(xué)生的學(xué)習主體性，二是開(kāi)始有意識地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我激勵，時(shí)刻提醒自己，我的目標是要回南方，證明自己的實(shí)力，我一定要爭這口氣，而這個(gè)目標的達成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識的到位，在備課的時(shí)候，花了很多的時(shí)間去關(guān)注知識的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓學(xué)生清楚明白的掌握，關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識的在考慮怎樣才能使學(xué)生跟著(zhù)老師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習的經(jīng)驗，有意識的關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習過(guò)程，體現課堂的生成性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，比如征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，高三的復習課怎么上，上完一課，學(xué)生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識的考慮倒了教學(xué)的針對性，四是著(zhù)力在培養一些好的習慣，比如早上起來(lái)，堅決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)成東西，用作“前車(chē)之鑒”，總之，目標明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著(zhù)一個(gè)正確的道路前進(jìn)。
我做的不好的地方，我認為主要是：
上課的時(shí)候老師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒(méi)有，一是老師講的累，關(guān)鍵是學(xué)生還不會(huì )聽(tīng)，而是講多了容易出錯，言多必失，三是老師知識一味關(guān)注講，容易忽視學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，麻痹老師的責任感，四是多講是老師不自信的表現，更是老師無(wú)能的表現。上課我總是在講個(gè)不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識，主要是對知識的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒(méi)有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學(xué)生存在嚴重的信息不對稱(chēng)，教師不知道學(xué)生的學(xué)情是這種不對稱(chēng)最顯著(zhù)的體現，由此，老師好面面俱到，費力不討好，比如我上的經(jīng)濟生活的一二單元的串講課，我認為就是嚴重沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)情，變成了老師蹩腳的獨角戲，失敗至極！
第一節課仍然不是十分的流暢，上第一節課的時(shí)候還是有些心虛，這反映出我以前沒(méi)有好好的反思與總結，忽視了以前的經(jīng)驗和教訓，比如高二的生活與哲學(xué)的教學(xué)，我的教學(xué)就比較失敗，而在高二上的兩節哲學(xué)課來(lái)看的或，雖說(shuō)學(xué)生的課堂表現有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生掌握的情況不是很好，可能在知識的講解上出了很大的問(wèn)題，在語(yǔ)言的表達上出了很大的問(wèn)題。在調動(dòng)學(xué)生的積極性上還沒(méi)有做好，高三的第一節課有有比較大的問(wèn)題，主要是對自己要講些什么不自信，復習有些盲目，導致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的能力，課堂上要用一些新的時(shí)事政治，要會(huì )提取、應用，二是講故事的能力，這對生活與哲學(xué)的教學(xué)尤為重要，老師要學(xué)會(huì )將哲理故事，學(xué)生要會(huì )將哲理故事，老師平常要記一些，比如《文萃》上面的一些哲理故事是非常好的素材，能不能在課堂上要學(xué)生講些哲理故事呢？這對于培養學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力是大有裨益的，也可以是老師做的一個(gè)課堂教學(xué)的改革吧！三是研究的能力，有問(wèn)題，就要去研究，問(wèn)題是客觀(guān)存在的，重要的不是發(fā)現問(wèn)題，而是解決問(wèn)題。一是要研究教材教法學(xué)法，老師要怎么教，學(xué)生應該要怎么學(xué)，是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，從某種意義上講，學(xué)生怎么學(xué)比老師怎么教要更加重要，二是要研究學(xué)考、高考，提高學(xué)考、高考復習的針對性，用以?xún)?yōu)化政治教學(xué)的課堂。
周教學(xué)工作總結7
上周是開(kāi)學(xué)的第一周，老師和同學(xué)們緊張而又充實(shí)的學(xué)校生活已經(jīng)悄然開(kāi)始，全體師生都以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作學(xué)習之中。周四，學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，方校長(cháng)在典禮上講話(huà)：倡導先做人再做事的原則，寄予了我們“蕺小”學(xué)子在新學(xué)期要有新氣象。上周每班還舉行了“賞燈賞星賞自己”的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們能在新學(xué)期為自己制定新目標，并且朝著(zhù)目標大步前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒，但是學(xué)校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。在開(kāi)學(xué)的第一周，我們做好了這樣幾個(gè)開(kāi)端：
一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的.學(xué)習，生活中去，遵規守紀，尊敬老師，團結同學(xué)，注意安全，充分體現了我們“蕺小”學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。
二、同學(xué)們能在早上到校自覺(jué)讀書(shū)，課間活動(dòng)文明，做操路隊整齊劃一，午間用餐安靜，放學(xué)秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，玻璃明凈。
四、放學(xué)家長(cháng)接送能夠做到車(chē)輛停放規范，下雨天也能做到接送井然有序。為我們校園文明盡“家長(cháng)”之力。希望同學(xué)們回家表?yè)P一下自己的家長(cháng)。
五、老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習抓得很緊。上班第一天，教導主任任老師就各上學(xué)期的學(xué)科作業(yè)本的使用和批改情況做了全面匯報，董校長(cháng)對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面分析�？隙藘�(yōu)點(diǎn)，指出了今后努力的方向。學(xué)校還請來(lái)了全國優(yōu)秀教師為我校教師作了題為《我的兒童閱讀推廣經(jīng)歷》的講座。全體教師為方校長(cháng)提出的“人文素養、專(zhuān)業(yè)素養、行為習慣、教育質(zhì)量、特長(cháng)技能”的五大提升，信心百倍！
但老師也發(fā)現一些需要我們同學(xué)們改進(jìn)的地方，比如說(shuō)：有極個(gè)別同學(xué)把一些生活中的不文明用語(yǔ)，甚至粗話(huà)臟話(huà)在課間產(chǎn)生。在此，老師倡議所有的同學(xué)能做到自律，講文明用語(yǔ)。各班班干部既要以身作則，又要監督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講臟話(huà)，做危險事，請及時(shí)制止和勸告。希望每個(gè)同學(xué)能當學(xué)校的小主人，并讓文明之花常開(kāi)在和美的校園中。
上周文章發(fā)表情況如下：
商麗英老師的文章在《紹興廣電報》上發(fā)表
一（6）童正豪的文章在《紹興晚報》上發(fā)表，（指導老師葉華娟）
五（6）徐瀟彤的文章在《紹興晚報》上發(fā)表，（指導老師俞勝秋）
四（2）張天潤的文章在《紹興廣電報》上發(fā)表，（指導老師陳麗萍）
六（3）陸燁孜的文章在《紹興廣電報》上發(fā)表，（指導老師宋春囡）
本周的主要工作有：
學(xué)校各項后勤保障工作繼續；課程超市開(kāi)始報名；紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始播報；班級的文化布置補充完善；各班班隊活動(dòng)開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，上周所有班級都是五星級班級，所有辦公室均為文明辦公室，讓我們?yōu)樽约旱呐Χ@得的成功而熱烈鼓掌吧！
同學(xué)們，一年之計在于春。讓我們一起珍惜時(shí)光，努力把每件事情做得更好！預祝同學(xué)們在這學(xué)期取得更多更好的成績(jì)！
值周領(lǐng)導方校長(cháng)，值周老師王勇娣、周鶯、倪衛軍老師
周教學(xué)工作總結8
本周恰逢清明假期，氣溫變化無(wú)常。器械上的力量練習學(xué)生不給力，安全不能保障，故改為墊子上活動(dòng)，同時(shí)借助球類(lèi)練習學(xué)生的靈敏素質(zhì)，人-球-人的初步活動(dòng)。和劉堅老師商討力量和靈敏素質(zhì)練習方法和手段，從中得到啟發(fā)運用的實(shí)踐中。
練習靈敏素質(zhì)繼上一個(gè)周通過(guò)小墊子和不同線(xiàn)、乒乓球臺等練習后，大部分學(xué)生自己發(fā)現不了差距，本周借助籃球和足球來(lái)認識和練習，排球發(fā)球等球類(lèi)運動(dòng)讓學(xué)生找到差距，進(jìn)而開(kāi)展針對性練習。墊子上動(dòng)作練習，通過(guò)做的次數用時(shí)間來(lái)衡量，學(xué)生的練習積極性高。挑戰有難度，練習有坡度，活動(dòng)有密度，課堂有強度，這應該是當下需要追求的課堂。球類(lèi)活動(dòng)練習身體靈敏性的同時(shí)可以有效解決學(xué)生的春困現象，但學(xué)生的球類(lèi)興趣需要慢慢培養。
月考后學(xué)生思想有點(diǎn)松動(dòng)，體育課堂安全要求一定加強，球類(lèi)活動(dòng)男女分組有序組織。女生排球發(fā)球這一項好多學(xué)生完不成，所以在練習過(guò)程中先近距離鞏固掌握動(dòng)作、中距離對比發(fā)現差距、遠距離挑戰難度體驗成功�？v觀(guān)所有班級的學(xué)生，她們的狀態(tài)不是很好，一個(gè)班級能上手發(fā)球成功的屈指可數;男生踢球把球控制在腳下的沒(méi)有幾個(gè)，這些差距顯而易見(jiàn)，我就親自帶領(lǐng)學(xué)生先參與其中活動(dòng)起來(lái)，幫助個(gè)別學(xué)生實(shí)現進(jìn)球的快感，然后在實(shí)施針對性的練習活動(dòng)。在仰臥起坐練習過(guò)程中繼續挑戰10次看世間活動(dòng)，力求所有的學(xué)生能夠在16秒前規范完成，繼上一次完成的`時(shí)間再提高一秒完成，自己挑戰自己，向更快更強目標奮進(jìn)。
學(xué)生向往足球運動(dòng)，但缺乏有效組織和規則意識培養。我在和女生足球運動(dòng)過(guò)程中有不少男生主動(dòng)參與，但出于安全考慮，不允許男生參加到比賽中來(lái)。先培養調動(dòng)學(xué)生的球類(lèi)興趣，通過(guò)比賽來(lái)激發(fā)參與熱情。
本周上課4天，休息3天。和學(xué)生同步完成29圈的跑走任務(wù)，堅持3+1的習慣，引導學(xué)生參與到球類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，選擇自己的特長(cháng)，鍛煉技能強化體能。借助假期好好地欣賞大自然，領(lǐng)略春的氣息，享受自然、快樂(lè )生活。
成功之舉：變換方式，挑戰自己。10次用時(shí)比賽，學(xué)生積極主動(dòng)。幫助學(xué)生體驗諸如射進(jìn)門(mén)、投進(jìn)籃成功的樂(lè )趣，借助樂(lè )趣吸引更多的學(xué)生參與。
敗筆之處：10次仰臥起坐挑戰，有速度但學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量也下降了。如何保質(zhì)保量的完成課的任務(wù)值得思考。
教學(xué)機智：球類(lèi)活動(dòng)想方設法讓學(xué)生先體驗成功，后分享快樂(lè )。借助樂(lè )趣讓更是多學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，后期再教其技能。多開(kāi)展團隊項目的游戲或比賽，增強學(xué)生集體觀(guān)念和團隊意識。
學(xué)生見(jiàn)解：搶不到球，自暴自棄。男女有別分組練習。請假要端正態(tài)度，鍛煉要持之以恒。
再設計：男生女生球類(lèi)練習分組輪換，切記不可隨意參加，無(wú)組織活動(dòng)。小團隊過(guò)渡到大團隊，先簡(jiǎn)單后復雜，先易后難。不設球門(mén)、碰到籃板、籃筐、投進(jìn)算不同的分數。
本周工作目標達成情況：練習效果明顯，學(xué)生積極參加到比賽活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)練習鍛煉身體，對比找差距，堅持提素質(zhì)。
下周工作重點(diǎn)和特色： 柔韌練習提高腰腹部力量，重點(diǎn)練習腰部和腿部。
周教學(xué)工作總結9
這是國慶節后的第一周，慶幸的是孩子們沒(méi)有因為回家而受影響，都能快速地投到學(xué)習和生活中。
如果說(shuō)上個(gè)月是讓孩子們在快樂(lè )和輕松的環(huán)境中習慣學(xué)校生活和學(xué)習的話(huà)，那本月就是要讓孩子們養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，自己要對自己的學(xué)習狀態(tài)負責。
首先從早上的晨練開(kāi)始。上個(gè)月，我們悌班的孩子訓練的做重點(diǎn)是成跑提耐力、跳高提升彈跳力、劈叉提升柔韌度。除了良宇、宇涵、唐犇、柯然的橫豎叉沒(méi)下外，其他孩子們都突破了橫豎叉，其他項目也練習的很棒。本月除了以上方面繼續練習外，重點(diǎn)訓練孩子們連續滾翻。從第一天開(kāi)始就減少了對孩子們的提醒，而是讓懈怠的孩子直接承擔后果。如孩子們晨練的流程是跑步、劈叉、下蹲、滾翻，做完就可以自由安排時(shí)間了，可是宇涵、犇犇、燦熠在劈叉環(huán)節就不做，到吃飯時(shí)，其他孩子都去吃飯了，他們還得一項一項地做完才能吃飯。就這么一天，到現在訓練就都很主動(dòng)了。孩子們主動(dòng)做了，效果是不一樣了，宇涵和良宇幾乎通過(guò)自己的努力把橫叉劈下去了，滾翻也有很大的進(jìn)步，至少找到正確的滾翻的方法，接下來(lái)就是練習了。
蒙學(xué)方面，減少了給孩子們講解的次數。本周我們除了復習以前所學(xué)外，教了從“為人子到宜先知。我告訴孩子們我只給他們講一次，如果上課你不認真就只能去請教同學(xué)了，每天教的內容都要一一過(guò)關(guān)，才能有更多玩耍的好機會(huì )。對于不同年級的孩子自然要求不同，但我發(fā)現，要求越低，就越不認真。像二三年級的孩子不但要復講字的意思還要講形象，上課就很認真，深怕沒(méi)聽(tīng)到就說(shuō)不上來(lái)。而一年級的孩子要求他們只講字的意思，而且每個(gè)字的意思還寫(xiě)在黑板上，部分孩子就不認真了，甚至有寶貝上課不認真，課下同學(xué)教他還認為是理所應當的。后來(lái)就對一年級的孩子提高要求，要求講字的形象，反而上課還更加認真了，像燦熠、榮哲、子豪、宇涵的狀態(tài)都比之前好。
在識字方面，要求孩子們必須把每天寫(xiě)在黑板上的字全部認識，對文字較敏感的'孩子就完全沒(méi)有問(wèn)題，寫(xiě)過(guò)的字基本上都會(huì )認識。良宇、柯然、袁立、芋鋒、華加、子豪、榮哲、喬一都只有一兩個(gè)不認識，特別是五歲的林立，我總結了上個(gè)月黑板上的兩百多個(gè)字，林立只有30個(gè)不認識，在子豪的幫助下，就全都會(huì )了。這孩子平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但定力很好，學(xué)習的問(wèn)題基本都是自己解決的。而對文字不是很明感的如：瀟尹、宇涵、燦熠、犇犇、麟輝、湘博就有很多都不認識，就必須一一過(guò)關(guān)才行，聽(tīng)所周六必須全部過(guò)關(guān)，著(zhù)急了，主動(dòng)性上來(lái)后，同學(xué)再去幫助他們效率就不一樣了。
除了識字和訓詁，還要復習以前所學(xué)的經(jīng)典�；A不一樣，背誦的經(jīng)典也不一樣。一年級的孩子背誦《三字經(jīng)》、《弟子規》、《百家姓》，狀態(tài)最好的是王子豪，已經(jīng)把《三字經(jīng)》和《弟子規》通背過(guò)關(guān)了。二年級的背誦《道德經(jīng)》，袁立、芋鋒、麟輝都很主動(dòng)。良宇、柯然、湘博、林立背誦《弟子規》，而我主要是教湘博和林立兩個(gè)幼兒園的寶貝讀《弟子規》。
數學(xué)方面，本月除了繼續兩位數的加減法練習、大數撥珠、心算能力外，加了乘法口訣表的背誦。珠算加減法掌握最好的是芋鋒，熟練且反應敏捷，一年級的孩子們除犇犇外也會(huì )算，但還不夠熟練。乘法口訣表大家都會(huì )讀了，但還不能完全理解，還需更多生活中的運用體驗。
本周總體感覺(jué)孩子們的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習效率都有所提高，但還不夠穩定，在班級管理各方面還沒(méi)有充分地發(fā)揮班干部的管理作用和大孩子的帶動(dòng)作用，在這方面還得好好向楊校長(cháng)好好學(xué)習。
周教學(xué)工作總結10
這周對我自己來(lái)說(shuō)風(fēng)平浪靜，每天做著(zhù)類(lèi)似的事情：備課、聽(tīng)課、講課、改作業(yè)；但身邊的同學(xué)的工作卻發(fā)生了點(diǎn)變動(dòng)，老管同志離開(kāi)初一辦公室后，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，一時(shí)之間還不太適應；高松雖然被調到高一教數學(xué)但并沒(méi)有從初一辦公室搬出去所以沒(méi)有太多的感覺(jué)。
這周很平淡，教學(xué)任務(wù)按部就班，我們班仍然在學(xué)習有關(guān)三角形的知識，三角形的內角、外角和多邊形的知識點(diǎn)。我們的新課快要結束了，大約半個(gè)月后就要進(jìn)行期末復習，復習課很難上，要從現在開(kāi)始調整好自己的心態(tài)。
這周我們錄制了一節自己的課，星期三第三節課在我自己帶的班錄制了一節有關(guān)三角形外角的課。我班的學(xué)生那節課超級的配合，紀律也不用你去維持，他們自覺(jué)的遵守，即使有的孩子不聽(tīng)課但絕不會(huì )搗亂，自己默默無(wú)聞的做著(zhù)自己的事；而且他們與我的配合度也非常的高，不會(huì )出現我一個(gè)人在講臺上干講的尷尬情況，真希望他們每節課都能這樣，這樣我在夢(mèng)里都能笑出聲了o(∩_∩)o~
從這節錄制的課中，可以發(fā)現很多問(wèn)題，先說(shuō)一下我自己的問(wèn)題。首先板書(shū)是個(gè)問(wèn)題，整節課的板書(shū)很亂，可以說(shuō)是雜亂無(wú)章，板書(shū)沒(méi)有條理性和分布較亂，而且粉筆字太大，占黑板太多空間，平時(shí)上課不注意，再加上沒(méi)有好好練習；第二，上課的時(shí)候不能完全脫離課本，得時(shí)不時(shí)看課本，這點(diǎn)不好證明備課還是不夠充分；第三，我有個(gè)不好的習慣，喜歡用手擦黑板，一節課下來(lái)兩個(gè)手上全是粉筆末，這個(gè)問(wèn)題李宏業(yè)同學(xué)提出過(guò)，可是真的很難改，真是惡習難改。第四，聲音太柔，對同學(xué)沒(méi)有震懾力，可是這點(diǎn)沒(méi)法改，那只能加大音量。第五，過(guò)于緊張說(shuō)錯不少名詞，缺少膽量，缺少訓練，課前我班孩子還給我打氣不要我太緊張，真是辜負了他們的好意。
再從學(xué)生方面談一下，為什么他們這節課可以與我配合好，而且紀律也很好，不需要我們刻意的維持，并不是以前認為一上他們的課就很亂，我應該從這里開(kāi)始思考，他們并不是不能好好聽(tīng)，而是缺少一些緊張感。如果，在課堂上增加一些緊張的氣氛，那學(xué)生們在課堂上可能會(huì )有更好的表現。我應該從這點(diǎn)出發(fā)改善班級上課的氣氛。
今天我聽(tīng)了王娟一節課，她今天用我們班的孩子上了一節語(yǔ)文課。從聽(tīng)課中找到了我應該學(xué)習的地方，但同時(shí)也發(fā)現一些問(wèn)題，這些問(wèn)題平時(shí)我們大家都會(huì )存在。王娟的板書(shū)很漂亮，字的大小適中，而我的板書(shū)相比之下就有些欠缺；她也很善于將以前的知識點(diǎn)與現在學(xué)的.知識點(diǎn)相結合以加深學(xué)生的記憶，這點(diǎn)我做得就不夠。但同時(shí)我們都會(huì )犯一些同樣的錯誤，第一，上課時(shí)會(huì )有一些口頭語(yǔ)，像“嗯”、“啊”、“懂不懂”、“會(huì )不會(huì )”等，這個(gè)問(wèn)題李宏業(yè)也提過(guò)，口頭語(yǔ)我覺(jué)得上課時(shí)盡量少用為好。第二，上課時(shí)不能完全的脫本，前面我也說(shuō)到過(guò)，這樣會(huì )讓同學(xué)們懷疑我們對這節課的準備情況，所以以后會(huì )盡量試著(zhù)脫本講課。這部分我覺(jué)著(zhù)我的指導老師做得很好，她能夠做到完全脫本，一節課完全不看課本，而且例題一般都是脫口就來(lái)，這點(diǎn)我十分佩服，這也是我們該學(xué)習的地方。第三，有時(shí)我們不太注意我們的儀態(tài)，很隨意的站，隨意的坐，這些都影響我們的形象，以后我們應隨時(shí)隨地的注意自己的儀態(tài)，畢竟現在我們在這里是老師。
今天下午，初一級部進(jìn)行了防震演練以紀念XX年的5·12汶川大地震。全體初一成員都參與了此次活動(dòng)。
這周即將過(guò)去，生活又翻過(guò)了一頁(yè)，下個(gè)星期又是嶄新的開(kāi)始。
周教學(xué)工作總結11
第一周這么快就過(guò)去了，想想四周，轉眼就過(guò)去四分之一了，不過(guò)，這一周過(guò)的好充實(shí)啊，每天都被排滿(mǎn)的事?lián)頂D著(zhù)……
呵呵，想想大家都在輕松，愉快的過(guò)這個(gè)暑假，心里還是有點(diǎn)羨慕，有點(diǎn)嫉妒，想家的情緒也一天比一天濃，不過(guò)，幸好有21個(gè)人陪我一起努力啦，所以要堅持，要加油。
在來(lái)之前，聽(tīng)說(shuō)這邊的學(xué)生基礎很不好，輟學(xué)率也很高，可真正上課時(shí)才發(fā)現，這兒的學(xué)生很聰明，不過(guò)學(xué)習的心態(tài)倒真的是有點(diǎn)問(wèn)題啦，許多孩子讀完初中，不選擇讀高中，而是讀技�；蛘卟蛔x了。還有，初中的孩子叛逆心真的很強，不想學(xué)，不愿學(xué)，認為學(xué)習不重要，以跟老師斗嘴，反著(zhù)干做為一種成熟，帥氣的標志。
就比如初三（二）班的幾個(gè)學(xué)生，課堂幾乎就成了他們娛樂(lè )老師和同學(xué)的地方，一開(kāi)始，我真的很生氣，很想發(fā)火，但發(fā)火解決不了問(wèn)題啊，我想還是思想教育吧。這樣，幾乎每天，我都會(huì )找那么一兩個(gè)人跟他們談話(huà)，將學(xué)習的重要性，講人生的價(jià)值。這樣一來(lái)，他們在似乎真的聽(tīng)進(jìn)去了，因為課堂上，他們搗亂的次數減少了，我很欣喜的想，教育學(xué)生也挺簡(jiǎn)單的嘛，說(shuō)一些觸動(dòng)心靈的話(huà)，在嚴格要求一下，我們所謂的壞孩子不是就變好了嗎，魏書(shū)生老師總結的一套管理班級，教育孩子的方法大概就是這樣吧。
但是，真的就是我太天真了，還不知道“當老師難，當好老師更難”這句話(huà)的真正含義，就在星期五那天，那幾個(gè)調皮的孩子通過(guò)電話(huà)告訴我們，他們不愿來(lái)上學(xué)了，原本以為在我們這幾個(gè)老師的共同努力下，能將他們教好，能讓他們改過(guò)，不過(guò)，唉……
那天，那幾個(gè)沒(méi)來(lái)，我問(wèn)班里的同學(xué)：“你們說(shuō)他們沒(méi)來(lái)，我是應該高興還是傷心啊”，沒(méi)想到全班同學(xué)幾乎異口同聲的說(shuō)道“高興！”我問(wèn)為什么，“因為他們走了，就沒(méi)人搗亂了，我們就能好好學(xué)習了”，面對這樣的回答，唉，我能再說(shuō)什么呢，我想，這些孩子的輟學(xué)，到底是自身不想學(xué)呢，還是各方的壓力呢，說(shuō)實(shí)話(huà)，真想把他們給找回來(lái)，但是，迫于面子，迫于真的怕他們回來(lái)還搗亂等等種種理由或者說(shuō)是借口吧，這種想法在腦海里也只是一閃而過(guò)罷了。
這次支教前，我學(xué)過(guò)教師學(xué)與教學(xué)論，說(shuō)實(shí)話(huà)，自認為，學(xué)的還蠻不錯的，在這次叫學(xué)生的過(guò)程中，我真的就用了一些這些理論方法，但是，我發(fā)現，理論在實(shí)際面前，真的變得好渺小啊，或許是我對這些理論還沒(méi)掌握深的緣故吧。
唉，教師究竟是怎樣的一份職業(yè)，為什么有時(shí)候感覺(jué)付出不等于收獲，是付出的還不夠，還是怎樣的.，以前覺(jué)得魏書(shū)生老師一般厲害，現在才知道，他真的是非常厲害啊。
至于本周的講課，自認為還是比較順利，特別是第一節課，就是初三二班的課，從上午第一節的班會(huì )課我了解到這個(gè)班的學(xué)生比較調皮，于是，我采用一種競賽的方式，我將全班分成兩組，學(xué)生一組，我一個(gè)人一組，然后通過(guò)提問(wèn)及競賽的方式，讓學(xué)生在這種競爭意識中學(xué)習，掌握知識。
在給初二的學(xué)生講聲學(xué)的知識時(shí)，為了方便其理解音調的相關(guān)的知識，在缺少教學(xué)設備的基礎上，我用竹棍作為教具，通過(guò)竹棍振動(dòng)的方式，讓調整振動(dòng)頻率的方式，方便同學(xué)理解。
當然，除了一些亮點(diǎn)，教學(xué)中也存在很多不足，比如再給初二的學(xué)生講解聲音的傳播速度時(shí)，學(xué)生問(wèn)到為什么回聲傳回來(lái)的聲音比較小，這涉及到聲音傳播過(guò)程中能量的損失，以及聲音的反射等知識，但是這些知識初中都不涉及，講解起來(lái)會(huì )有很多相關(guān)知識，因此，我打算用個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但因事先準備不足，這個(gè)例子舉得就很失敗，學(xué)生似乎也沒(méi)聽(tīng)懂。
總之，從本周的教學(xué)中，我感受到，要教好一堂課，事先必須要做充分的準備，同時(shí)，計劃不如變化，課堂有些環(huán)節是預先不可控的，因此，在正式上課前，要做好這方面充分的考慮和準備，并搜集這方面大量的例子。平時(shí)多閱讀些書(shū)籍。同時(shí)，教師在課堂上要和學(xué)生多互動(dòng)，將課堂變成學(xué)生的主體，而不是教師一味的灌輸。
周教學(xué)工作總結12
今天周五，一周的工作馬上結束。對這周教育教學(xué)工作總結一下，很有必要。對本周教學(xué)工作總結如下：
1、課堂紀律
從我本人來(lái)說(shuō)，本周比較注重課堂紀律。凡學(xué)生說(shuō)話(huà)或不注意聽(tīng)講，我比停下來(lái)予以組織，已引起所有同學(xué)多聽(tīng)課的關(guān)注。本周從聽(tīng)課方面較以前大有好轉，以后還要對學(xué)生做紀律方面的教育，當然教育的策略有待研究。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)在平時(shí)教學(xué)的基礎上，引入了問(wèn)題教學(xué)。所謂問(wèn)題教學(xué)是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)課前預習，篩選出下節課要將那幾個(gè)問(wèn)題，要掌握哪些知識？讓同學(xué)們以口述的方式敘述出來(lái)，老師把同學(xué)們總結的問(wèn)題一一寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生明確這些課堂教學(xué)目標，做到有目的的聽(tīng)課。這樣做不但讓同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題去預習，還要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課。鍛煉同學(xué)們概括總結能力和思維能力。
但在課堂教學(xué)中也存在一些不足，比如：這一段時(shí)間講的是一元一次方程，同學(xué)們對于一些司空見(jiàn)慣的錯誤，總也改正不了，雖然有些同學(xué)心里明白，但是錯誤的習慣一時(shí)半晌不能馬上就整。
3、第二課堂
這一周趁下午第四節課的`時(shí)間，抽一些學(xué)生做一些課本上做過(guò)的習題。各階層的學(xué)生都有，但即使學(xué)習好的同學(xué)錯誤也層出不窮。抽學(xué)生做題的目的是讓同學(xué)們強化做題技能，第二目的就是讓學(xué)生通過(guò)做題達到復習的目的。這一周從學(xué)生到老師堅持的不錯，接下來(lái)還要堅持下去。
4、平時(shí)復習
前天對平時(shí)復習做了一些暢想，準備在平時(shí)要對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)提問(wèn)一些學(xué)生，時(shí)間有限，還沒(méi)來(lái)得及實(shí)施。下一周的第二課堂，要將過(guò)去的內容作為每次練習的重點(diǎn)，尤其是有理數的混合運算、多項式的化簡(jiǎn)和解一元一次方程。除此之外，還可以對同學(xué)們進(jìn)行過(guò)去知識的提問(wèn)，督促同學(xué)們回過(guò)頭來(lái)把學(xué)過(guò)的知識來(lái)一次復習。
5、以后嘗試
以后在課堂教學(xué)方面還要進(jìn)一步嘗試，加強同學(xué)們在課堂上展示的能力，給同學(xué)們一些機會(huì )，讓同學(xué)們在課堂上就有關(guān)內容進(jìn)行講解，深化學(xué)生對知識的理解和縱橫能力。
總而言之，這一周對自己的工作是滿(mǎn)意的，爭取下周把工作做得更好。
周教學(xué)工作總結13
本周是“十一”國慶節前最后一周，也是開(kāi)學(xué)來(lái)第一個(gè)月中最長(cháng)的一個(gè)周。本周加快體質(zhì)監測項目的推進(jìn)，開(kāi)展運動(dòng)會(huì )方隊和跳躍組的集訓工作，周二傳授初一踢腿和體側兩節廣播操，期間搜集學(xué)校的照片參加區局組織的教育系統攝影作品展。同時(shí)無(wú)緣參加北京召開(kāi)的學(xué)習貫徹全國教育大會(huì )精神扎實(shí)推進(jìn)一體化體育課程建設研討會(huì )，但密切關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，積極領(lǐng)悟會(huì )議精神，向“享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的學(xué)校體育目標靠近，體育課堂教學(xué)加強人格健全和磨練意志方面的培養，主動(dòng)參與本次課程體系建設活動(dòng)。
上周連續幾天雨天，把方隊訓練工作延后，本周從周二開(kāi)始課間操集中訓練工作，從開(kāi)始的立正和稍息、轉法開(kāi)始，到原地踏步，再到齊步走和正步分解練習，到喊口號訓練，一直馬不停蹄。尤其到接到方隊需要預選開(kāi)始更是緊鑼密鼓地強化練習，其中星期日進(jìn)行了四節課的練習，效果初顯，但正步走還需要改進(jìn)。訓練過(guò)程中克服困難，獨當一面。感謝級部的協(xié)調和配合，感謝同學(xué)們的激情投入，從最初的54人到現在的45人，不斷有學(xué)生因為要求不嚴和技術(shù)不過(guò)關(guān)淘汰。當學(xué)生離開(kāi)的時(shí)候我也非常沮喪，但個(gè)別的行為習慣很難達到代表學(xué)校外出參賽的標準，這并不是退一步或忍一時(shí)，需要久久為功抓動(dòng)作，善作善成提質(zhì)量，師生同心同德，以校為榮不斷糾正思想，塑造人格強化動(dòng)作質(zhì)量，完成短期內的緊急任務(wù)。只要我們認真參與了，就問(wèn)心無(wú)愧無(wú)問(wèn)東西。
通過(guò)三個(gè)周的體育課堂教學(xué)，學(xué)生也適應了我的課堂模式，散漫的越來(lái)越少，堅持的越來(lái)越多，趨向好的方向發(fā)展。特別是在體能恢復和訓練過(guò)程中，主動(dòng)參與并堅持到底的越來(lái)越多，其中二班表現尤為突出，一個(gè)整體協(xié)調推進(jìn)。在3+1活動(dòng)中，逐漸由2分鐘一圈向1′45-1′50之間過(guò)渡，最后一圈放手給學(xué)生發(fā)揮，但最慢也要1′40″前完成。通過(guò)觀(guān)察大多數學(xué)生完成較好，極個(gè)別女生和行為散習慣差的男生完不成，還有個(gè)別肥胖的學(xué)生完不成，同樣還有很輕松完成的，后面我會(huì )逐漸做好數據統計和分析。
本周測試了學(xué)生的立定跳遠項目，測試發(fā)現女生成績(jì)比男生要差一些，即便和自己上學(xué)期初一最后一次級部測試相比，也存在明顯差距。下一步在改進(jìn)立定跳遠技術(shù)的同時(shí)練習學(xué)生下肢力量，采用不同的方法來(lái)完善和提高。男生出現力量突增現象的多，也有蹬擺不協(xié)調的學(xué)生，通過(guò)微課和練習來(lái)糾正和提高，做好數據統計分析和整理。第二次測了學(xué)生的50米項目，這個(gè)項目學(xué)生表現的整體水平不錯，男生的成績(jì)好于女生，其中一班的男生最優(yōu)秀，跑進(jìn)7秒的4人，女生最好的在8″4左右，大多在11秒前跑完，測試嚴格按照測試方法進(jìn)行，站立式揮旗開(kāi)表，軀干到停表，收尾記錄。也出現兩次跑亂道現象，還有終點(diǎn)減速或者跳躍一步，反復強調不斷落實(shí)，后面要改進(jìn)學(xué)生的站立式起跑，以及起跑后的加速跑，進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jì)。和時(shí)間賽跑，與自己對比，堅持到底拼盡全力，這是我對學(xué)生的要求。
分內的工作認真細致做好，堅持做自己喜歡做的事情，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，理論和實(shí)踐結合。繼續研究課堂，提高課堂效率，加強學(xué)生體質(zhì)測試指導，認真對待數據。跳躍組的隊員訓練突擊，重點(diǎn)完整練習，帶好梯隊，加強管理，對學(xué)生負責。雖然兩次完整的訓練隊員吃不消，但還是要堅持,每次走邊防所看見(jiàn)的“”。組織教學(xué)和帶隊訓練是體育教師的職責，義不容辭也責無(wú)旁貸。
成功之舉：學(xué)生體質(zhì)監測嚴格按照測試方法和要求，測試過(guò)程中人人平等，教會(huì )學(xué)生測試技巧，了解測試標準，明確測試目的.，掌握測試方法，熟記測試成績(jì)。從動(dòng)員到測試，最后到成績(jì)記錄和分析，統一要求統一格式。讓學(xué)生用科學(xué)的方法來(lái)了解自身的身體素質(zhì)狀況。方隊的思想發(fā)動(dòng)工作，以及訓練的嚴格要求和常抓不懈。
敗筆之處：班級3+1活動(dòng)學(xué)生間差異大;班級與班級間也存在明顯差距。自己在前面控制速度的同時(shí)往往忽略了后面的學(xué)生。其中，1班因此重新跑過(guò)兩圈，課下批評教育班長(cháng)和體育委員，帶頭作用沒(méi)有，也不參與班級管理。要求同學(xué)們做到的放松自己，出現身不正，雖令不行的局面。
教學(xué)機智：測試前的動(dòng)員，測試過(guò)程的科學(xué)化、規范化、公開(kāi)化，讓學(xué)生人人平等參與測試中。方隊練習捆綁教育和練習，思想發(fā)動(dòng)、視頻觀(guān)看、作業(yè)布置與檢查，對學(xué)生多一點(diǎn)笑容和表?yè)P鼓勵，允許犯錯誤，語(yǔ)言提示行動(dòng)引導，不支持犯同樣的錯誤。課堂教學(xué)實(shí)施國家課程一體化目標，開(kāi)展德育、人格、品質(zhì)教育，用生命影響生命，人格塑造人格。
學(xué)生見(jiàn)解：跑步能不能不跑，以各種理由不想參與3+1活動(dòng)中來(lái)。很累、身體不舒服、例假、腳傷……縱使你有千萬(wàn)個(gè)理由，但擺脫不了付出與收獲的生活法則。個(gè)別學(xué)生想少跑一圈，其實(shí)更應該想一下，少一圈可能你體驗不到極點(diǎn)，那就不能想辦法克服，成績(jì)也不會(huì )有長(cháng)進(jìn)。
再設計：準備部分的3+1活動(dòng)，關(guān)注男女生性別差異進(jìn)行，嘗試讓學(xué)生領(lǐng)跑。練習起跑和加速跑;下肢力量和蹬擺結合。體質(zhì)測試發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行測驗，解放教師的同時(shí)鍛煉學(xué)生。方隊和運動(dòng)員訓練，嚴格要求規范管理科學(xué)訓練，要堅持和鼓勵。是否考慮級部的體質(zhì)測試活動(dòng)月，各種體質(zhì)測試項目的校園吉尼斯，開(kāi)展體質(zhì)測試家�；ネ�，成績(jì)公布等方法。
本周工作目標達成情況：只進(jìn)行了一次初一的廣播操教學(xué)。訓練方隊和運動(dòng)員;完成體質(zhì)測試的立定跳遠和50米測試。
下周工作重點(diǎn)和特色：參加方隊預選賽，做好月考的體質(zhì)測試訓練，繼續進(jìn)行體質(zhì)監測，準備一年一度的區和校運動(dòng)會(huì )工作。
周教學(xué)工作總結14
眨眼間，一周的時(shí)間即將過(guò)去，回顧本周工作，做出以下幾點(diǎn)總結：
在開(kāi)學(xué)的第一天，南校區團委主要進(jìn)行了學(xué)校的衛生大掃除和和學(xué)生的儀容儀表檢查。
衛生打掃方面，在十點(diǎn)以前，要求對全校各個(gè)班級的室內衛生和清潔區衛生進(jìn)行徹底打掃。中間帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )穿插進(jìn)行了兩次督察和最后的總檢查。具體反應出來(lái)的情況是，教室和清潔區地面，以及花壇經(jīng)過(guò)打掃整理，衛生恢復到了平時(shí)的水平，可是在教室墻壁和門(mén)窗打掃過(guò)程當中，要求標準不夠高，出現了二次打掃情況，不過(guò)經(jīng)過(guò)多次的檢查和整改，看到學(xué)生們的勞動(dòng)成果，讓校園和教室干凈整潔，總算可以有點(diǎn)滴的安慰與舒心。
儀容儀表檢查方面，結合學(xué)校的紀律檢查標準，發(fā)現學(xué)生頭發(fā)過(guò)長(cháng)以及染發(fā)、燙發(fā)現象每個(gè)班級都有七八人，在這方面，檢查徹底整改不放松的原則，做到連續三天的檢查督促，把學(xué)生會(huì )每天的檢查整改情況匯報給各班主任，經(jīng)過(guò)三天努力，各班級學(xué)生儀容儀表整改到位。
及時(shí)統計各班級學(xué)生的胸卡佩戴情況，具體是經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，學(xué)生的`胸卡丟失，找不到的現象較多，已經(jīng)及時(shí)對各班級丟失胸卡的學(xué)生情況進(jìn)行了統計，下周將配齊全部胸卡，把規范佩戴胸卡作為最常規的工作深入開(kāi)展下去。
對于非住校的學(xué)生的出門(mén)證進(jìn)行了更新，由于第一次出現有個(gè)別學(xué)生出門(mén)證無(wú)照片現象，本次改為先準備照片，后領(lǐng)取出門(mén)證，杜絕了學(xué)生的邋遢，拖拉現象。并連續對學(xué)生中午出校門(mén)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現并改正住校學(xué)生中午離校的違紀現象。
由于中招體育臨近，在具體制定體育訓練計劃的基礎上，開(kāi)學(xué)第二天早上就開(kāi)始了九年級體育訓練，并且學(xué)校的楚校長(cháng)，孔主任，趙主任，楊老師也總是一并出現在學(xué)生訓練的操場(chǎng)上，由于各位領(lǐng)導的參與與幫助，使體育訓練一開(kāi)始就比較規范，接下來(lái)將在規范的基礎上，不斷抓細抓實(shí)，促使訓練效果的進(jìn)一步提高，為最終的好成績(jì)的取得打下堅實(shí)的基礎。
可是，在忙碌的第一周中，也發(fā)現有待解決的問(wèn)題，如學(xué)生對于衛生打掃的習慣還存在淡化意識，學(xué)生中午一點(diǎn)進(jìn)班還有拖拉現象，隨手亂丟垃圾大有人在，等等，在以后的工作中，將下更大的力氣培養學(xué)生的行為習慣，爭取用最短的時(shí)間，使衛生打掃，胸卡佩戴，準時(shí)進(jìn)班，刻苦訓練養成習慣，從而促使學(xué)校各項工作的推進(jìn)。
周教學(xué)工作總結15
質(zhì)檢二考試的腳步越來(lái)越近了，要學(xué)的東西越來(lái)越多，越來(lái)越難，更應該在教學(xué)上下功夫，現總結反思，希望下周更好。
一、工作過(guò)程
這一周，主要講的剩下基本不等式的習題，還有新學(xué)的一元二次不等式的新課，基本不等式習題很多，需要變形的形式也不少，不少學(xué)生反應很難，不會(huì )做題。等學(xué)一元二次不等式，本來(lái)以為之前學(xué)生以前接觸過(guò)，會(huì )好些，但是通過(guò)做題發(fā)現學(xué)生做題很慢，究其原因，是因為學(xué)生思路混亂，不知道去哪想，其實(shí)心里還是沒(méi)有概念。
二、亮點(diǎn)
1.像學(xué)生了解學(xué)情，知道在哪出現了問(wèn)題，進(jìn)行對應的講解
2.對學(xué)生做題情況更加重視，督促學(xué)生更好、更快地
三、工作反思
1.對于每節重點(diǎn)知識和易錯點(diǎn)還需要不斷強調，需要有耐心。
2.學(xué)生課堂狀態(tài)不太好，比較松散，應該針對這種現象采取措施
3.控制好講課速度，需要進(jìn)行重難點(diǎn)標注。
四、計劃
1.首先要兩備兩研，需要事先把基本學(xué)案做一遍，以及要做一輛套配套的習題，了解常見(jiàn)的題型，�？嫉念}型。然后去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，更能做到心中有數，更能把握本節的重難點(diǎn)，更好地去思考。
2.聽(tīng)優(yōu)秀老師課是聽(tīng)知識點(diǎn)，哪個(gè)講解時(shí)需要注意，看學(xué)生反應，感受難道題對學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單，挺優(yōu)秀老師如何解決學(xué)生的問(wèn)題。這樣上課時(shí)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題就不會(huì )慌，甚至還可以主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生有什么問(wèn)題，更加游刃有余。作為老師，我要多問(wèn)問(wèn)題，理清思路，找到好的.方面。
3.不斷聽(tīng)老師課，學(xué)習板書(shū)寫(xiě)的好的教師的板書(shū)，觀(guān)察分析怎樣才能讓板書(shū)寫(xiě)的更好。
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