高一班主任工作總結最新
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的高一班主任工作總結最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一班主任工作總結最新1
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
在這學(xué)期的班主任思想工作上，我長(cháng)期將四個(gè)字放在心中，并時(shí)時(shí)要求自己做到，主要是：
1、“愛(ài)”：愛(ài)班級體，愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的心理變化，生活要的要求，有什么困難及時(shí)幫他們解決：對待差生要特別關(guān)注，有一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P并及時(shí)做思想工作。
2、“嚴”：在學(xué)習上，行為習慣上，嚴格要求他們，時(shí)時(shí)刻刻都不放松，特別是教室的紀律、衛生。發(fā)現問(wèn)題馬上處理，并且要從嚴。
3、“導”：在思想上要及時(shí)疏導他們，盡量把一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習上，做人上要引導他們，什么是對，什么是錯，什么該做，什么不該做。逐步樹(shù)立他們正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)。
4、“范”：我覺(jué)得這是做班主任最重要的一點(diǎn)。平時(shí)我要求學(xué)生守時(shí)，到班，開(kāi)展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我從來(lái)不遲到，要求學(xué)生起床，我也是幾乎天天都起來(lái)，不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事認真，我自己做班上的每一件事情也都認認真真。時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率。這樣在開(kāi)展工作時(shí)他們就無(wú)話(huà)可說(shuō)。
下面是我對本學(xué)期的工作的總結：
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一年中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我一般采取的是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的`指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
通過(guò)一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎，也得到了年段長(cháng)和科任老師的肯定。在今后的工作中，我會(huì )不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力，爭當一名優(yōu)秀的班主任。
高一班主任工作總結最新2
一、用愛(ài)心激勵學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展前途理想教育。
雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著(zhù)對高中、甚至對大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習的，有一定的學(xué)習熱情。但多數同學(xué)因基礎較差，聽(tīng)講有一定困難，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)或者轉職校的想法。針對這種情況，我們班組織了“我的理想”的主題班會(huì )，讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想，學(xué)習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。
二、用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，文明行事。
學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人中，很多時(shí)候學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )學(xué)習重要的多，學(xué)習好會(huì )讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì )做人則會(huì )讓一個(gè)人受益終生�！靶㈨�，心中充滿(mǎn)愛(ài)，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，從“文明禮儀伴我行”為主題班會(huì )，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。四、加強養成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養成自覺(jué)守紀、自我控制的良好的行為習慣。
三、抓住各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)及科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。通過(guò)平時(shí)的'觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)來(lái)�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)或短信、微信等形式與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。
秉承活到老學(xué)到老的理念，的暑假，我專(zhuān)程利用休息時(shí)間到北京開(kāi)放大學(xué)，努力學(xué)習家庭教育方面的理論知識，并獲得“中小學(xué)家庭教育中級指導師”的證書(shū)。為了工作中更得心應手，這一年，我抽業(yè)余時(shí)間，努力并堅持學(xué)習心理學(xué)知識，參加了全國心理咨詢(xún)師的考試，并獲得了“國家二級心理咨詢(xún)師”證書(shū)。
我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。
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在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗做如下總結。
一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。
在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
注重教室文化的建設開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
注意班干部的'培養進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
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一、常規方面
1、班委重組
在高一學(xué)年對學(xué)生了解的基礎上，針對班級內學(xué)生的性格、能力等各項特點(diǎn)，進(jìn)行了班委重組。首先通過(guò)全班學(xué)生投票，學(xué)生自薦，預備班委陳述等各項，在民主、平等的原則上誕生了本屆班委。其次，我針對課堂紀律、自習紀律、住宿要求、學(xué)習輔導等各方面，選派適合的班委負責，配合班主任的工作。
2、人人有事做
平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，要求人人有事做。
3、迅速處理班級異常事件。
對于班內問(wèn)題，防患于未然。對確有違紀的學(xué)生，能夠做到迅速了解情況，及時(shí)處理。
對于心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和思想溝通，使得他們盡快以良好的精神廟貌投入到學(xué)習中。
一學(xué)期以來(lái)，班級各項管理得到任課老師的充分肯定。
二、思想教育
1、本學(xué)期一共召開(kāi)了九次主題班會(huì )。主題分別是“新學(xué)期，新開(kāi)始”“他叫我去‘幫忙’”“月考總動(dòng)員”“月考總結”“別人眼中的‘我們班’”“維系溫暖的班集體”“期中考試動(dòng)員”“‘家長(cháng)會(huì )來(lái)了’你想說(shuō)些什么？”“第二次月考分析”。
這九次主題班會(huì )分別圍繞學(xué)生行為習慣、成績(jì)分析、集體意識等展開(kāi)。通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。
2、加強班級文化的建設。通過(guò)展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期設置了班級新目標榜：要求學(xué)生根據自身情況，結合一年級入學(xué)時(shí)的目標，重新確定切合自身的`目標。同時(shí)增加了班級活動(dòng)展示欄，將班級學(xué)生參加的各項活動(dòng)，有校運動(dòng)會(huì )，迎接青奧等圖片以及文字展示。同時(shí)繼續設立了圖書(shū)角，豐富學(xué)生課余文化內容。此外增加了植物角，由學(xué)生自己報名，照看植物，陶冶學(xué)生情操。
三、爭取各課任老師的配合。
針對我們班級學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)哦你找課任教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班會(huì )，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。針對個(gè)別學(xué)困生，協(xié)調課任教師對學(xué)生能夠進(jìn)行輔導，學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯提高。
四、在學(xué)生上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間。
在學(xué)習時(shí)間上，強調珍惜時(shí)間的重要性。
1、加強早自習管理，時(shí)間為6：40—7：10、早自習要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習。
2、晚自習提前，時(shí)間為5：40—9：00。
3、對班內學(xué)習靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)談話(huà)，大多數同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
4、增設理科輔導小老師。由學(xué)生推選和自薦，確定專(zhuān)業(yè)課和數學(xué)課學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行題目講解等。
五、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流
針對班級同學(xué)基礎比較薄弱的現狀，我及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應對高二學(xué)習的小型家長(cháng)會(huì )；針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(cháng)會(huì )；針對某些男生上課紀律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(cháng)會(huì )。在平時(shí)的工作中，發(fā)現問(wèn)題，首先向家長(cháng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(cháng)的意見(jiàn)。讓家長(cháng)體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(cháng)的交流，我班家長(cháng)也對我們的班級管理工作感到滿(mǎn)意。
六、進(jìn)行理論學(xué)習，提高班主任管理水平。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀。學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
這一學(xué)期以來(lái)，我能夠始終嚴格要求自己，認真履行好班主任的一日常規，努力做好班級的各項工作。雖然工作辛苦，但是辛苦中還是有些收獲。而對于管理當中的不足，例如對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細心，教育過(guò)程中常常會(huì )出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì )有收獲。我也會(huì )繼續努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
高一班主任工作總結最新5
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作，為了實(shí)現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養。
引導班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。熱愛(ài)祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規范。熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
其次，我努力創(chuàng )設一個(gè)和諧穩定的班集體。
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的'性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。
第三，把管理學(xué)生的權力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當家作主。
首先，我讓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確
目標，要有班級理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績(jì)都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱(chēng)號，獲得了年級領(lǐng)導的一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。
很多時(shí)候，我發(fā)現問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì )把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。
我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細記錄著(zhù)他們的成長(cháng)軌跡。所以借用兵家的一句話(huà)“知己知彼百戰百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因為我平時(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習，在健康地成長(cháng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
高一班主任工作總結最新6
從擔任班主任工作到現在已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，在這段短暫而又漫長(cháng)的時(shí)間里讓我第一次真正感受到做班主任工作的困難與艱辛，說(shuō)它短暫也確實(shí)只是半年，說(shuō)它漫長(cháng)是因為我的靈魂在這一時(shí)間段中經(jīng)歷了漫長(cháng)的洗禮和磨礪。但現在說(shuō)起來(lái)，我還是慶幸領(lǐng)導給了我這樣的一個(gè)讓我得以展示的平臺，讓我努力，讓我成長(cháng)，更讓我進(jìn)步。在接受這個(gè)全新的班集體前，我也有準備，通過(guò)上網(wǎng)，看書(shū)了解一些如何做好班主任的方法，但真正擔任起這份工作時(shí)，才發(fā)現理論往往很容易讀懂，但操作起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。
同時(shí)學(xué)校的領(lǐng)導對我們這一屆年輕的班主任也傾注了極大的心血，就我個(gè)人而言，當時(shí)徐主任，李主任找到我時(shí)，我很沒(méi)有信心，但兩位主任一直的鼓勵我，讓我有了勇氣，后來(lái)找到孫校，孫校說(shuō)了很多，但其中有一句：你一定能做好，更增強了我的自信。領(lǐng)導千方百計的想各種方法幫助我們提高，在我們年輕的班主任沒(méi)有任何工作經(jīng)驗的前提下，為我們創(chuàng )造了一個(gè)“師帶徒”的做法，有了這個(gè)平臺，我真的能夠比較快捷的掌握一些行之有效的方法，同時(shí)也讓我有這樣一個(gè)感覺(jué)：有了師傅在，心里更踏實(shí)。
談到師傅韓老師，我真的從心里佩服她，無(wú)論是為人，處事，還是學(xué)識都深深感染著(zhù)我，每當我遇到問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )去找韓老師問(wèn)問(wèn)，在開(kāi)學(xué)時(shí)，我發(fā)現班級有說(shuō)話(huà)的現象，師傅就告訴我要抓典型，給他扼殺住，也讓別的同學(xué)看看，其實(shí)就是達到殺雞儆猴的效果，沒(méi)當班主任前，我絕對不知殺雞儆猴也是一種管理學(xué)生的方法。一有時(shí)間我就找師傅談?wù)�，在與師傅的談話(huà)中，有一次印象最為深刻，她談到她的治班方法就是三個(gè)字：怕，敬，愛(ài)。先讓學(xué)生怕，再讓學(xué)生敬，最后讓學(xué)生愛(ài)你。這三個(gè)字深深地觸動(dòng)了我，其實(shí)它體現了一種教育方法，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我真的很認同這種方法，因為我本身就很愛(ài)學(xué)生，但現在要做到學(xué)生既怕又敬又愛(ài)，真的需要一個(gè)過(guò)程，對于現在的我來(lái)講，還有一定的難度。
那在這我就談一談我的治班理念以及我在當班主任后的一些不太成熟的想法和做法：我的治班理念是：一個(gè)中心，二個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì )，即以學(xué)習為中心，以紀律和衛生為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處事，學(xué)會(huì )學(xué)習！按著(zhù)這種理念，我有一些如下粗淺的做法：
1、虛心請教
剛當班主任時(shí)，我真的是迫切向許多經(jīng)驗豐富的教師去學(xué)習，像：唐云清老師，劉艷琴老師，金榮立老師，柳晶老師，冷耀石老師，翟淑榮老師，還有很多年輕的班主任，我只要看到班主任我就想問(wèn)，他們都告訴了我一些可貴的經(jīng)驗，通過(guò)多問(wèn)，再加上自己的思考，我也有了一點(diǎn)進(jìn)步。
2、緊跟班級
對于剛接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級情況，掌握學(xué)生存在的問(wèn)題，再根據出現的問(wèn)題制定一些措施，我的方法是不定時(shí)抽查，包括體活課，但我也擔心過(guò)緊的跟班，會(huì )出現學(xué)生對自己的依賴(lài)性，所以我在摸索著(zhù)方法，試著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)放手班級。
3、通過(guò)班會(huì )的形式教育學(xué)生
在我班發(fā)生過(guò)這樣一件事，在中秋節放假的那天，學(xué)生都走后，班級的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，我下樓時(shí)發(fā)現我班的體委往班級走。我就順便問(wèn)他回班級干什么，他說(shuō)看到班級窗戶(hù)還開(kāi)著(zhù)就想回去關(guān)上，而且還找到我班拿鑰匙的同學(xué)回來(lái)，就這么一件事我回家后想了很久，為什么學(xué)生走后沒(méi)想到關(guān)窗戶(hù)呢？最終我想到學(xué)生應該是欠缺一種責任，班級的責任感。于是根據這件事，在開(kāi)學(xué)回來(lái)我開(kāi)了一次班會(huì )，主題是“責任在我心中”，通過(guò)講故事，講實(shí)例，告訴學(xué)生，我們每個(gè)人都要有一種責任感。學(xué)生比較受啟發(fā)，那次班會(huì )開(kāi)的比較成功。
4、批評學(xué)生講求方法
記得剛當班主任時(shí)，看到學(xué)生犯錯誤很容易發(fā)脾氣，聲色俱厲的數落學(xué)生的錯誤，但時(shí)間長(cháng)了，漸漸發(fā)現這種方法批評學(xué)生，對有些學(xué)生管用，但還有一部分學(xué)生即使他表面上服氣了，但實(shí)際上只是攝于你做班主任的威嚴心里卻不一定服氣。我們班有個(gè)男生比較頑皮，剛開(kāi)學(xué)時(shí)就因為吸煙而受到學(xué)校的處分，我當時(shí)非常氣憤，足足罵了他一節課，他當時(shí)確實(shí)很害怕，但時(shí)間不長(cháng)，他的調皮的本性還是一點(diǎn)點(diǎn)顯現出來(lái)，你批評他，他的態(tài)度也非常好，總是說(shuō)自己錯了，但過(guò)后就板不住自己的毛病。后來(lái)我想應該找他談?wù)勑�，于是我用了三節課的時(shí)間與他溝通，在溝通時(shí)我發(fā)現這個(gè)孩子的本質(zhì)很好，只是單親家庭，比較缺愛(ài)，嚴厲對他已沒(méi)有多大的效果，他甚至有時(shí)是故意和老師作對，其實(shí)他更希望與老師溝通，他更希望得到別人的`關(guān)愛(ài)。于是我就改變了對他的教育，尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現這個(gè)孩子比較愿意學(xué)習英語(yǔ)，于是給他機會(huì )在早讀時(shí)讓他帶領(lǐng)大家讀英語(yǔ)，讓他在班級中找到一個(gè)位置，漸漸的他的表現越來(lái)越好，干什么事情也比較積極主動(dòng)。通過(guò)這件事情我在想，作為班主任不能只擴大學(xué)生的缺點(diǎn)，也要放大他的優(yōu)點(diǎn)。讓他在班級中找到合適的位置，也許會(huì )達到意想不到的效果。
5、認真抓好考勤，嚴格請假制度
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生比較散漫，有的學(xué)生遲到，有的學(xué)生有點(diǎn)小事就請假，基于班級出現這種狀況，我就編造了一些故事，跟同學(xué)們講，經(jīng)常請假會(huì )使自己越來(lái)越?jīng)]有紀律性，越來(lái)越散心，那導致的結果可能是對學(xué)校的生活越來(lái)越失去興趣，讓學(xué)生認識到請假可能是小事，但經(jīng)常請假的這種思想有可能會(huì )導致嚴重的后果，所以班級在考勤方面還是不錯的，我還安排了兩名同學(xué)，在早中晚上課前五分鐘檢查學(xué)生的出勤情況，效果不錯。
6、經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好思想工作
作為學(xué)生，他們的思想并不成熟，有時(shí)想法偏激，有時(shí)思想出現波動(dòng)，所以當我發(fā)現學(xué)生思想出現波動(dòng)時(shí)，我會(huì )及時(shí)的找到學(xué)生了解情況，再根據情況給以開(kāi)導，到現在為止，找到將近40名學(xué)生做思想工作，這些學(xué)生中有的是極為調皮的，也有的是曾經(jīng)學(xué)習，現在卻不在狀態(tài)的，經(jīng)過(guò)與他們的溝通，他們在當時(shí)都能認識到自己存在的問(wèn)題，不過(guò)要想真正從思想上開(kāi)導他們是需要很長(cháng)時(shí)間，也是需要很大難度的，我在試著(zhù)嘗試這種方法，想讓學(xué)生明白他們不單只會(huì )讀書(shū)，還要學(xué)會(huì )做人，老師不但只是教書(shū)，還要育人。
7、培養一支高效率的班干部隊伍
剛當班主任時(shí)每天忙的不亦樂(lè )乎，什么事情都親力親為，但效率卻很低，如果一直那樣下去，真的可以用鞠躬盡瘁，死而后已來(lái)形容自己了，每天都很累，原因是什么？沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍，其實(shí)班主任，班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系就是傘柄，支架，與傘布的關(guān)系，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。于是我把所選的幾名班干部單獨叫出來(lái)，和他們商量管理班級的方法，讓他們參與到班級建設上，并對他們提出表?yè)P，慢慢的班級干部也發(fā)揮了他們的作用，積極性也很高。但一個(gè)人的情緒不可能永遠那么高漲，班干部遇到挫折時(shí)也很容易沮喪，這時(shí)候班主任應該交他們一些工作方法和技巧。
最后我想說(shuō)當班主任一定要有責任心，不要把它當做工作去做，當成是自己的事情去做，這樣，才會(huì )越來(lái)越喜愛(ài)這份工作。
各位領(lǐng)導，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)，最后我祝愿大家身體健康，工作愉快，對幫助我的領(lǐng)導和老師真誠的說(shuō)聲謝謝！
高一班主任工作總結最新7
在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：本學(xué)期開(kāi)始，幾十人編成的一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級體，只有具備了正確的政治方向，堅強的領(lǐng)導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺(jué)的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、選拔班干部，培養積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的.有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我們班經(jīng)常組織學(xué)生去宿舍檢查衛生，同時(shí)加強思想教育，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
臨進(jìn)期末，學(xué)習任務(wù)非常艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了考試的意義，讓他們將主要精力放在復習備考中，爭取每個(gè)同學(xué)能取得理想的成績(jì)，年終向家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
三、形成正確的集體輿論，培養優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為多數人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì )主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法：
1、有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話(huà)和學(xué)習學(xué)校的管理條例等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān)。
2、運用典型事例，進(jìn)行表?yè)P和批評。
3、運用墻報、黑板報、專(zhuān)欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、組織好主題班會(huì )。主題班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等。本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(cháng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，能很好地遵守《中學(xué)生守則》。
俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中也存在著(zhù)一些問(wèn)題。爭取在以后的工作中能有所改觀(guān)。
高一班主任工作總結最新8
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現將我這一學(xué)期來(lái)的班主任工作情況總結如下：
一、德育為本——堅持正確的教育方向
全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以我校校規為基本準則，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。
二、注重培養——培養優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)
班集體是教育的客體，也是教育的主體，是班主任教育的目的，也是班主任借以教育每個(gè)學(xué)生的手段。為此，我在了解研究學(xué)生的基礎上，抓好組織和培養班集體的工作。挑選一些德、智、體全面發(fā)展，關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)，能夠起模范作用，在同學(xué)中有一定威信，具有一定工作能力的學(xué)生擔任班干部。但我并不全是挑選優(yōu)生擔任班干部，對于個(gè)別“差生”，只要他（她）有工作的能力，勇于改正，我同樣重用。培養選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的張永峰、仲露、黃浩哲等同學(xué)表現出了較高的領(lǐng)導才能。為了搞好班集體建設，培養優(yōu)良的班風(fēng)，我確立了班級共同的奮斗目標，為了保證目標實(shí)現，我相應地提出了一些切實(shí)可行的口號、要求和措施。同時(shí)，我制定了班級的一些規章制度，如《班級安全制度》、《班級學(xué)習制度》、《班級文明公約》、《班級獎勵制度》等，對班級進(jìn)行規范化管理，依法治理，獎罰分明。由于班級機構健全，管理規范，受到了一定的管理效果。
三、多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的'意外，及時(shí)對他進(jìn)行了思想教育，行為規范的教育，使他認識了錯誤，糾正了自己的行為，遵紀律守法紀，積極參加班集體活動(dòng)。
四、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養成教育
教會(huì )學(xué)生從小做起，注重細節，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的文明、衛生等習慣。結合母親節對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，在母親節前一天我讓每一個(gè)學(xué)生為母親做一件事，在第二天的晨會(huì )上讓他們談感受。加強了學(xué)生與家長(cháng)的溝通�！耙晃莶粧�，何以?huà)咛煜隆�，加強學(xué)生的衛生習慣養成教育，每一天每一刻我們的教室清清爽爽，我們的衛生工作走在學(xué)校的前列。讓每一個(gè)學(xué)生做到以高一（4）班為榮，榮譽(yù)就是責任，有了強烈的集體榮譽(yù)感，我們的各項工作開(kāi)展的更順利，更成功！
五、素質(zhì)為主——開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，如建立各種課外活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。積極推行學(xué)生成績(jì)對抗制，看每一對伙伴的起點(diǎn)比進(jìn)步。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，如體育比賽、文娛匯演、演講比賽，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)。
六、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)，促進(jìn)中等
我深刻地認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等生吃到。切實(shí)抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。為此，我們利用了一些時(shí)間，對他們進(jìn)行了思想與學(xué)習的輔導，取得了一定教育教學(xué)效果。在此基礎上，我班成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生不斷涌現，而且成增長(cháng)勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。
七、鞏固同盟——及時(shí)與家長(cháng)溝通
架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下，從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。這學(xué)期，我們通過(guò)各種形式的家訪(fǎng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等對全班學(xué)生進(jìn)行了普訪(fǎng)。遇到突發(fā)情況，我們能及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，尋求妥帖的解決方法。家長(cháng)們對我們的做法給予了肯定的評價(jià)。
八、潛移默化——為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績(jì)的取得與領(lǐng)導的支持和學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的，今后我一定會(huì )再接再厲，做好教書(shū)育人和班主任的工作。
高一班主任工作總結最新9
本學(xué)年，我擔任高一（9）班班主任的工作，積極配合學(xué)校和各個(gè)科室的要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作。這是我第二年擔任班主任的職務(wù)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果�，F對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗：
第一，我在思想上加強自我修養。
引導班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。富強、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善是核心思想。熱愛(ài)本職工作，責任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。養成教育從高一開(kāi)始，著(zhù)重培養學(xué)生們學(xué)習自主性，充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，這樣在老師教學(xué)和學(xué)習的過(guò)程中會(huì )起到事半功倍的效果。要讓學(xué)生自主學(xué)習，老師在這個(gè)過(guò)程中起到榜樣的作用，平時(shí)要讓學(xué)生看到老師也在不知疲倦的學(xué)習，老師也有一個(gè)積極向上的心。
第二，我努力創(chuàng )設一個(gè)和諧穩定的班集體。
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，一碗水端平，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)。融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習場(chǎng)所。每天進(jìn)入班級和同學(xué)聊天，下晚自習到男生宿舍和同學(xué)談?wù)剬W(xué)習之外的事，其樂(lè )無(wú)窮。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)讓人捉摸不透，內向，孤僻。同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓他們自我發(fā)揮。每周六晚自習是班會(huì )課，我會(huì )在這個(gè)時(shí)候讓同學(xué)們輪流到講臺上發(fā)言，講其所想，談其所悟，暢所欲言，其樂(lè )融融。班級的凝聚力通過(guò)班會(huì )課得到了很大的增強，這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。這樣的班會(huì )課還有助于提高學(xué)生們的自信心，使他們在以后的工作和生活中受益匪淺。有的同學(xué)在講臺上講出與他人之間的矛盾，并且首先承認錯誤，下講臺同學(xué)之間的友誼更上一層樓。
第三，把管理學(xué)生的權力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當家作主。
我讓班長(cháng)帶領(lǐng)班委會(huì )成員制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列版規，誰(shuí)違反了怎么辦？等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。明確班委職責，班委要積極帶好頭，各盡其責，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行。班級采取了量化個(gè)人制，學(xué)校用量化來(lái)考核整個(gè)班級，班級把這些分數劃分到每個(gè)學(xué)生。做的好的加分，比如教室值日當天滿(mǎn)分，加打掃衛生的'同學(xué)、值日組組長(cháng)、勞動(dòng)委員、分管衛生的副班長(cháng)的分數，按照任務(wù)量的大小確定加分多少，打掃衛生的同學(xué)相應多些，班干部則相對較少；有被學(xué)生會(huì )或者值班老師扣分的，則扣相關(guān)學(xué)生的分數，違紀的當事人、違紀地點(diǎn)的負責，如宿舍講話(huà)、班級吃零食，要扣違紀同學(xué)的分數還有扣宿舍室長(cháng)和班長(cháng)的分數。學(xué)習成績(jì)這一塊加分和扣分尤為重要，具體方法見(jiàn)附表1。最終我班在年級的各項評比中都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，先后獲得了“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
第四，身教重于言教。其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。
很多時(shí)候，我發(fā)現問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地先自己做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì )把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)校布置大掃除，我和學(xué)生一起除草、拖地、擦墻；教育學(xué)生要和同學(xué)、老師之間建立良好的關(guān)系，我首先做到和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。
每周我都會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)周記，并認真批改。記錄周記中反映的問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生溝通、談心，了解他們的心理情況。將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習，在健康地成長(cháng)，我希望看到他們每天課間時(shí)燦爛的笑容，體育課上矯健的身影。
第六，明確目標，要有班級理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求——我的大學(xué)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)通過(guò)三年的努力一定能實(shí)現。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)已從中考的失敗中走了出來(lái)，找到了自己未來(lái)的路，不再迷茫，不再困惑，不再止步不前。印象深刻的是一位同學(xué)在周記中這樣寫(xiě)道，“為了好大專(zhuān)努力，加油！”班級和開(kāi)學(xué)之初比較有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。如班級量化總是在中上徘徊，下學(xué)期力求將量化的成績(jì)保持在前列，多拿文明班級。通過(guò)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期的努力，高一（9）班年紀前40名的同學(xué)大幅上升。從開(kāi)學(xué)初的三個(gè)人，到現在的10個(gè)人。下學(xué)期任然保持這樣的學(xué)習方法與態(tài)度，我有理由相信，兩年后的他們將會(huì )創(chuàng )造不一樣的新星中專(zhuān)。
高一班主任工作總結最新10
xx年，剛剛送走一批高三畢業(yè)生，在本學(xué)期迎來(lái)了xx級新高一，我帶的班是高一（9）班在本學(xué)期中，班級工作穩步推進(jìn)，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，我也一道成長(cháng)。一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，此時(shí)，很有必要將本學(xué)期的工作加以總結，以更好的做好今后的工作。
一、班集體成員
高一（9）班是普通班層次，共57人，一人借讀，一人休學(xué)。城里孩子較多。
二、班級活動(dòng)
班級活動(dòng)的開(kāi)展，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，增強班級的凝聚力，讓班級更好的成為一個(gè)整體。我一直很重視班級活動(dòng)的開(kāi)展，每次學(xué)校組織的活動(dòng)，都從思想上讓學(xué)生引起重視，理解活動(dòng)開(kāi)展的意義，在活動(dòng)初對活動(dòng)進(jìn)行指導和策劃，活動(dòng)之中主要交給他們自行完成�；顒�(dòng)后，多活動(dòng)進(jìn)行總結。
本學(xué)期，我班在各項活動(dòng)中表現還算不錯，取得了以下成績(jì)：
1、高一運動(dòng)會(huì )第一名。
2、計算能力大賽第一名。
3、年級跑操比賽第一名。
4、高一演講比賽二等獎。
5、高一英語(yǔ)小合唱三等獎。
6、高一綜合文藝匯演一等獎。
三、班級管理
班級管理本學(xué)期讓孩子更多的自我管理，具體有： 1、副班主任一日制：孩子們準備了一本厚厚的日記本，取名《班級日記》，每個(gè)同學(xué)按照姓名順序，擔任一天副班主任，每天早上，將班級日記本傳給該副班主任，由他開(kāi)啟一天的記錄管理工作。具體內容有：早上中午晚上出勤情況，班級上課的情況，衛生情況，在自習課上坐在講臺上，對班級紀律進(jìn)行管理，最后寫(xiě)一篇心情日記對一天工作做總結。
這里，讓孩子們自己參與管理，能讓孩子體會(huì )班主任管理中的瑣事繁多，能讓孩子換個(gè)角度去看待班級的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任，這也正好是孩子與班主任交流的大好時(shí)機，這里的交流除了具有當日班級管理，也能和孩子談?wù)勊约旱淖罱鼘W(xué)習生活情況。
2、班干值周制：班干由班長(cháng)排序，輪流值周，主要管理班級一日大小事務(wù)及安排好副班主任的工作。我對他們要求，副班主任能干的事，盡量交給他們干，你們做好指導工作，要學(xué)會(huì )把任務(wù)交給同學(xué)們干，不然自己就太忙于管理，也不一定就取得管理的實(shí)效。這樣，鍛煉了班干的管理能力，也減輕了老師管理的負擔。
四、班會(huì )活動(dòng)
班會(huì )是班主任教育學(xué)生的重要手段，本學(xué)期做了以下班會(huì )：
1、習慣養成教育：9月初，開(kāi)展了習慣養成教育主題班會(huì )。播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種命運。良好的習慣，成功的一半。并且，還告訴他們要養成一個(gè)習慣，至少需要21天的堅持，然后再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鞏固，才能形成穩定的習慣。
2、向國旗敬禮：10月份，借助國慶節的契機，召開(kāi)了向國旗敬禮的主題班會(huì )活動(dòng)，培育學(xué)生的愛(ài)國主義情懷。
3、學(xué)習《弟子規》：這個(gè)源起于班級一個(gè)孩子在周末白天出去玩，中午也不回家，引起家人擔憂(yōu)。在弟子規中學(xué)習平時(shí)的孝道，和與父母兄弟相處之道，取得了良好的效果。
4、運動(dòng)會(huì )總結班會(huì )：10月份，我班在高一運動(dòng)會(huì )中勇奪第一名，之后我們召開(kāi)了運動(dòng)會(huì )總結班會(huì )。激發(fā)了孩子們的熱情，初步形成了班級的凝聚力。
5、在班級開(kāi)辟了一個(gè)欄目《視界》：觀(guān)看各類(lèi)視頻，開(kāi)闊視野，并且在觀(guān)看后讓孩子們自由發(fā)言，表述自己的觀(guān)點(diǎn)。本學(xué)期觀(guān)看了俞敏洪xx北大最新演講、俞敏洪的《相信奮斗的力量》，馬云的《馬云與80、90后面對面》，央視新聞頻道的《新聞年鑒——世界xx》等。
6、在一些特殊的'時(shí)刻，也會(huì )播放相應的視頻，召開(kāi)簡(jiǎn)短的班會(huì )，如：xx年12月13日，國家設立南京大屠殺國家公祭日，就給孩子們觀(guān)看了當天的《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》。
7、學(xué)習分析班會(huì )：每次段考后，都要進(jìn)行總結大會(huì )。優(yōu)秀之星、單科狀元、進(jìn)步之星都要上臺分享自己的學(xué)習之道。平時(shí)，爭對各科，講解學(xué)科的學(xué)習方法。
8、引導孩子們學(xué)會(huì )做計劃。這個(gè)教育不能只放在口頭上，而要落在實(shí)際中。先和孩子共同探討制定計劃的方法，然后和孩子一起去執行。我先是讓孩子在節假日中擬定計劃，寫(xiě)在周記本上，要在假日的頭一天晚上想好，然后去操作，之后寫(xiě)一個(gè)反思。一開(kāi)始，不一定能讓計劃完美，但多做幾次，孩子們會(huì )感受到有計劃和沒(méi)有計劃的區別，不斷摸索制定計劃的方法，不斷培養制定計劃的習慣，最后形成自然而然的生活方式。
五、班級文化
物質(zhì)上，布置了班級的墻壁，讓每一面墻壁都能“說(shuō)話(huà)”，側墻上有精選的標語(yǔ)，后墻上有班級風(fēng)采和學(xué)習園地專(zhuān)欄，前面有公告欄。
文化，更主要是在精神層面。
班級個(gè)性名稱(chēng)：風(fēng)行九班，寓意——雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行；
班歌：《風(fēng)雨同行》（演唱：韓承東）
班級口號：風(fēng)行九班、同舟共患、今朝臥繭、明日非凡。
班級信念：普通班不普通！
班訓：讓人們因我的存在而幸福！
六、班集體發(fā)展
本學(xué)期，班級初步具有了團結精神和凝聚力，初步具有了“雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行”的班級精神。
學(xué)習上，孩子們從一開(kāi)始的茫然無(wú)措，到初步學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，更善于思考，與老師交流的同學(xué)越來(lái)越多，希望班級進(jìn)一步形成熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)思考的氣氛。班級的學(xué)習成績(jì)目前正在進(jìn)步，學(xué)習不是一蹴而就，高一年級重在培養習慣和上進(jìn)心，而孩子們擁有了好的習慣，有了積極進(jìn)取的心態(tài)，相信高二之后他們的成績(jì)會(huì )更好。
七、學(xué)期管理反思
1、要給孩子更多的表達機會(huì )，多讓孩子自己講，多讓孩子自己管，多讓孩子自己思考，多與孩子一起商量交流，了解彼此。讓孩子們有自我教育的機會(huì )。
2、孩子們自我管理的能力還欠缺，需要班主任進(jìn)一步培訓指導，這個(gè)在下學(xué)期要多多加強。
3、孩子們在班主任不在時(shí)，還比較放松，，這點(diǎn)要引起重視，力爭培養孩子老師在與不在一個(gè)樣的品質(zhì)。
4、多鼓勵孩子，帶給孩子們更多的力量，激發(fā)孩子的斗志，讓孩子變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教育的意義在于喚醒和激勵，我要繼續從學(xué)生的心態(tài)和習慣入手，不斷引導，進(jìn)一步的在思想上引領(lǐng)學(xué)生的成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)學(xué)期，并且在參加了名師工作室的學(xué)習之后，對班級的管理又有了新的認識，但是行動(dòng)力還有些滯后，我要力爭在今后增強理論學(xué)習的同時(shí)加強實(shí)踐，把班級管理工作推上一個(gè)新的臺階。
高一班主任工作總結最新11
班主任是聯(lián)系班級和學(xué)校的紐帶，是班級各項工作的組織者和實(shí)施者，是的引領(lǐng)者，是班級安全工作的第一責任人，班主任的工作既具體又復雜，既勞力又勞心。因此要做好班主任工作實(shí)在是大大的不易。
本學(xué)期學(xué)校安排我負責高一（13）班的班主任工作。高一（13）班是一個(gè)文科平行班，班級有學(xué)生數57人，其中男生30人，女生27人，大部分學(xué)生文化基礎差，學(xué)習習慣差，有不少同學(xué)甚至已身背學(xué)�！傲粜２炜础钡奶幏旨o錄。剛開(kāi)始接手這樣一個(gè)班級時(shí)，我有一些失落甚至惶恐�！暗热唤邮至诉@個(gè)班就要好好地干”，有了這樣的信念后，我就開(kāi)始想辦法著(zhù)手改變他們。
一、“人盡其才”，迅速組建班級新班委。
學(xué)校為了有效教學(xué)和分層教學(xué)，本學(xué)期初進(jìn)行分班和分科，面對高一（13）班這樣一個(gè)新班級，我立即組建新班委，使班級工作迅速步入正軌。我事先進(jìn)行充分的調查了解，并進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，吸納那些有一定特長(cháng)而且愿意為班級服務(wù)的同學(xué)進(jìn)入班委，而不是只看成績(jì)挑選班干部。后來(lái)這些同學(xué)不但取得了大部分同學(xué)們的信任，而且思想進(jìn)步快，成了班主任的得力助手，如班長(cháng)余靜、團支書(shū)朱明權、體育委員張思明等。
小結：我們要充分的信任學(xué)生，要從學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展的角度來(lái)培養學(xué)生。
二、“習慣養成”，給學(xué)生一根幫助他穩健行走的拐棍。
好習慣形成好性格，好性格成就幸福人生。從本學(xué)期初，我就開(kāi)始注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
1、通過(guò)校紀班規約束。利有班會(huì )課集中學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及《新洲三中成長(cháng)指南》，讓學(xué)生明確了哪些事可以做，哪些事不能做。同時(shí)結合班級學(xué)生的實(shí)際情況制定了《班級文明準則》，所有同學(xué)簽字施行。
2、加強班級文化建設，張貼各種宣傳標語(yǔ)。如本學(xué)期為管理好學(xué)生的手機，我在寢教室張帖上如下醒目的標語(yǔ)：“今天手機不離手，后年高考無(wú)所有；今天手機不離身，將來(lái)社會(huì )最底層”，“今日昏睡，明日流淚”，“汗水是清新劑，汗水是清潔劑，汗水是助推劑”等。
3、個(gè)別談話(huà)督促，甚至利用說(shuō)明書(shū)、保證書(shū)和協(xié)議書(shū)來(lái)約束學(xué)生。有時(shí)可以通過(guò)家長(cháng)來(lái)約束。
小結：通過(guò)以上努力，班級學(xué)生的行為習慣有比較大的改變。上課遲到、睡覺(jué)和玩手機的學(xué)生減少，專(zhuān)注于學(xué)習的學(xué)生在增加。
三、“思想引領(lǐng)”，做學(xué)生思想的引路人。
“人是一根有思想的葦草”，人因為有了思想而偉大，人也因為有了思想而更加明理，更懂得成為一個(gè)什么樣的人。本學(xué)期我利用班會(huì )、晨會(huì )、活動(dòng)課其它一切能教育學(xué)生的時(shí)間及契機教育學(xué)生，教給他們做人的道理以及對他們進(jìn)行理想途的教育。主要給他們以下一些思想啟迪：
1、學(xué)會(huì )尊重。學(xué)會(huì )尊重老師，尊重課堂，尊重自己，尊重其它熟識或不熟識的人。
2、在你的思想的原野里種上莊稼吧，因為只有種上莊稼，它才不會(huì )長(cháng)野草，才不會(huì )荒蕪。你只有勤奮學(xué)習，才不會(huì )收獲一片荒蕪。
3、優(yōu)秀是一種習慣，要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就不要拒絕一個(gè)小的優(yōu)秀細節和習慣。
4、只要你愿意學(xué)習，每一個(gè)老師都會(huì )給你提供最大的幫助。只有學(xué)生熱情的學(xué)習才能激發(fā)出老師最大的熱情。
小結：教學(xué)生明理，教學(xué)生做人應是每一個(gè)教育工作者的'責任和義務(wù)，我們要把我們的人生經(jīng)驗和人生智慧傳遞給我們的學(xué)生，讓他們更快更好的成長(cháng)。
四、后進(jìn)生轉化，一個(gè)極具挑戰的高難度動(dòng)作。
我班學(xué)生普遍學(xué)習基礎差，行為習慣差，是一個(gè)名副其實(shí)的差班，班級中的那些扎堆的“差”生、“職業(yè)違紀人”，給我的班級管理工作帶來(lái)了極大的挑戰，面對這些“后進(jìn)生”，我采取了各種對策和措施，如充分利用班會(huì )、晨會(huì )和其它時(shí)間對他們進(jìn)行教育；利用個(gè)別談心進(jìn)行提醒、通過(guò)家校溝通獲家長(cháng)支持，還利用典型事例進(jìn)行教育、身邊的事例現場(chǎng)教育，今年我班楊志、孫庭偉、葉敏等同學(xué)打架，我就讓他們在班會(huì )課上談打架后的感受，對其他同學(xué)進(jìn)行獻身說(shuō)法，收到很好的效果；為了教育好這些“后進(jìn)生”，我有時(shí)候還采取“反彈琵琶”，“軟硬兼施”，甚至“挑撥離間”、“以暴制惡”措施。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班“后進(jìn)生”的轉化工作取得了明顯的進(jìn)步，近兩個(gè)月來(lái)，我班未發(fā)生一起打架事件；學(xué)期結束前，我班有至少四人次的校紀處分降等甚至予以撤消。學(xué)生的精神面貌也大為改變。
五、結束語(yǔ)
回顧一學(xué)期來(lái)的班主任工作，雖然依然有很多不盡人意的地方，如部分同學(xué)仍然缺少明確的學(xué)習目標和學(xué)習的動(dòng)力，還有不少同學(xué)仍然經(jīng)常遲到、曠課、玩手機，還有個(gè)別同學(xué)甚至游離在上學(xué)和不上學(xué)的邊緣，盡管還存在這樣那樣的問(wèn)題，但本學(xué)期來(lái)我的收獲還是大于失敗的，有了這一點(diǎn)，我就有了更加前進(jìn)的動(dòng)力，我相信高一（13）班的未來(lái)會(huì )更加美好。
高一班主任工作總結最新12
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是我踏入工作生涯的第一個(gè)學(xué)期。在完成英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)的基礎上，我還擔任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒(méi)有特別突出的表現，而班級也并沒(méi)有取得非常突出的成績(jì)，但是自問(wèn)過(guò)去一個(gè)學(xué)期自己對班級付出了很大的心血，在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時(shí)，我也發(fā)現了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以后有機會(huì )繼續擔任班主任，定將把這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗和教訓謹記在心，并多向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習取經(jīng)，以提升自身業(yè)務(wù)水平。
在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團結一致，超越自我，勇創(chuàng )佳績(jì)”這一班級口號為工作指導和班級奮斗目標，在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，爭取讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的權利，也是也爭取調動(dòng)班集體每個(gè)成員的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生投入到班級建設中，借此機會(huì )培養他們的班級榮譽(yù)感和責任感。具體做法如下：
1.班風(fēng)建設
在開(kāi)學(xué)初期，通過(guò)班級民主調查、班會(huì )等活動(dòng)，搜集班上學(xué)生對班級管理制度的意見(jiàn)和建議，并根據收集到的建議，進(jìn)一步整合成班規，并要求全體學(xué)生在遵守校規的前提下，遵守班規。同時(shí)，要求班級學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校和班級各項規章制度，每周一對上周的違紀違規行為進(jìn)行班級通報，并要求學(xué)生針對自己的行為寫(xiě)一份違紀說(shuō)明書(shū)。
具體班級日常工作制度包括：
(1)班干值日制度
每天安排一名班干部，負責當天班內所有班務(wù)的監督落實(shí)工作，同時(shí)負責自修課和晚修的紀律管理工作。
(2)班干部會(huì )議制度
每?jì)芍芏ㄆ诮M織班干部召開(kāi)班干部會(huì )議，各班干部匯報工作狀況，總結工作中遇到的問(wèn)題，班主任以及班長(cháng)對各班干部提出的問(wèn)題及時(shí)反饋，并提供解決方案。班主任在班干部會(huì )議上還需要適時(shí)地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習情況等，及時(shí)給予鼓勵和支持。
通過(guò)以上的措施，班級風(fēng)氣總體上向一個(gè)積極的方向發(fā)展，但是由于班級內部存在部分遲到專(zhuān)業(yè)戶(hù)以及班主任本人抓的力度不夠等問(wèn)題，在過(guò)去一個(gè)學(xué)期內，班級在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學(xué)生。另外，部分值日班干對班務(wù)的監督落實(shí)不夠到位，導致部分班級事務(wù)得不到落實(shí)，例如未能及時(shí)倒垃圾，自修課紀律不好等情況。
2.學(xué)風(fēng)建設
良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級整體風(fēng)氣的重要內容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步，班主任應該對學(xué)生在學(xué)習方面的引導有所側重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造勤學(xué)、好問(wèn)、上進(jìn)的班級學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設的具體措施包括建立學(xué)習小組、科代表與學(xué)習委員責任制、班級圖書(shū)角建設、不定期的學(xué)習方法交流會(huì )等。但是在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內，班級在學(xué)風(fēng)建設方面有所欠缺，反映出的問(wèn)題主要包括學(xué)生的學(xué)習積極性不高，上課氣氛比較沉悶，作業(yè)收發(fā)不及時(shí)，學(xué)生平時(shí)不喜歡問(wèn)問(wèn)題等。在與15班的學(xué)生交流的過(guò)程中我了解到，高老師一直跟學(xué)生強調的是要給科任老師一個(gè)愉悅的上課環(huán)境，因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué)，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)良好，學(xué)習效果顯著(zhù)。因此，以后的班主任工作中，除了要有制度，更要有執行制度的力度;除了要抓整體，還要在班級內物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生，把班級的學(xué)習氛圍帶起來(lái);除了要有班主任的監督，更要調動(dòng)班級學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生投入學(xué)習，讓老師享受教學(xué)。
3.班級凝聚力建設
一個(gè)良好的班級是班級內部每一個(gè)成員都能投入到班級建設中，對班級的.各項事務(wù)能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能共同合作完成各項班集體活動(dòng)。這一學(xué)期，我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓、流行健康操比賽、校慶茶話(huà)會(huì )、體育節田徑運動(dòng)會(huì )及合唱比賽等，我班還舉行了主題為“精英十四，我來(lái)設計”的班級建設討論會(huì )，“我愛(ài)我宿舍”宿舍風(fēng)采展示會(huì )，“回顧過(guò)去，展望未來(lái)”班級述職會(huì )以及“精英十四年度頒獎典禮”班級各類(lèi)優(yōu)秀生評比活動(dòng)等。在活動(dòng)的過(guò)程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動(dòng)性，放手讓班干部去組織各項活動(dòng)，在遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)給予提示和支持。在活動(dòng)以后，及時(shí)地跟相關(guān)活動(dòng)的負責班干部進(jìn)行活動(dòng)的總結和點(diǎn)評，讓班干部能在活動(dòng)中鍛煉自己的同理，同時(shí)也能在活動(dòng)以后意識到自己優(yōu)缺點(diǎn)和能力的不足，并在以后的工作中加以注意，不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓先進(jìn)集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎、體育節田徑運動(dòng)會(huì )團體總分第六名及藝術(shù)節合唱比賽二等獎等團體獎項，但是在工作的過(guò)程中，我感覺(jué)還是存在著(zhù)部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù)，例如在排練的時(shí)候偷懶甚至不參加班級活動(dòng)，敷衍了事等行為。針對學(xué)生的這些行為，如果情況比較嚴重，我選擇找合適的機會(huì )在班級內部公開(kāi)說(shuō)明情況，并在時(shí)候進(jìn)行個(gè)人的談話(huà);如果情況不太嚴重，則私底下進(jìn)行個(gè)人談話(huà)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級成員已經(jīng)融合成了一個(gè)強大的集體，學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項班級事務(wù)。
4.學(xué)生輔導工作
班主任工作很重要的一塊是對學(xué)生進(jìn)行思想輔導。為了消除學(xué)生對班主任的恐懼心理，進(jìn)一步拉近師生的距離，我并沒(méi)有專(zhuān)挑問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行輔導，而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習、生活等方面的問(wèn)題。另外，堅持每個(gè)星期要求學(xué)生完成一篇周記，并及時(shí)進(jìn)行閱讀和批改，通過(guò)周記了解學(xué)生的情況，并在周記中留下適當的評語(yǔ)，鼓勵失意的學(xué)生，同時(shí)也指出部分學(xué)生在上周表現不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個(gè)平臺。
在一個(gè)學(xué)期的輔導工作中發(fā)現，學(xué)生主要出現的問(wèn)題有學(xué)習焦慮，人際交往障礙，叛逆期跟家人的矛盾等問(wèn)題。針對具有學(xué)習焦慮的學(xué)生，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生多一點(diǎn)參加集體活動(dòng)或制定相應的學(xué)習計劃等，緩解學(xué)習焦慮。針對具有人際交往障礙的學(xué)生，先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等，并跟學(xué)生的室友等進(jìn)行交流，讓身邊的學(xué)生多一點(diǎn)地跟該生接觸，避免該生經(jīng)常獨自一人。針對叛逆期的學(xué)生，除了跟學(xué)生交流，更多的是跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的情況，不僅僅教學(xué)生如何跟家長(cháng)相處，還以自身為例子，教家長(cháng)如何跟孩子相處，并向家長(cháng)推薦了部分親子交流的書(shū)籍。
此外，還借助了微博及班會(huì )課等，及時(shí)跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話(huà)語(yǔ)、勵志視頻、人物故事等，讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學(xué)生在觀(guān)看視頻和文字資料以后，也會(huì )在周記中跟班主任進(jìn)行反饋交流，有一定的效果。
總體而言，在跟學(xué)生交流的過(guò)程中，都能做到平等對話(huà)，讓學(xué)生能說(shuō)出自己的真心話(huà)，同時(shí)也會(huì )給學(xué)生相應的建議，讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進(jìn)。
5.家校溝通
開(kāi)學(xué)初期，要求學(xué)生或家長(cháng)每周放學(xué)到家后及時(shí)發(fā)送平安短信到班主任手機，并對未及時(shí)發(fā)送短信的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在開(kāi)學(xué)初期就與家長(cháng)建立了信任關(guān)系。此外，建立了學(xué)生成長(cháng)檔案，每周記錄學(xué)生學(xué)習、生活等情況，及時(shí)記錄學(xué)生獲獎、違紀信息等，定期向家長(cháng)匯報學(xué)生在校生活、學(xué)習情況，與家長(cháng)在學(xué)生培養及管理上取得一致。時(shí)間允許的情況下，與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)交流，了解了學(xué)生對高中生活、學(xué)校規章制度以及班級管理等各方面的問(wèn)題，并針對問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調整和改進(jìn)。6.班主任工作記錄及反思
班主任工作是一個(gè)需要耐心、細心的工作，但自己偏偏又是一個(gè)比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù)，并且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓開(kāi)始我就為自己建立了一個(gè)工作記錄表，里面包括常規教學(xué)和班主任工作記錄、當天工作反思、第二天工作計劃等。每天督促自己完成相應的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過(guò)的事情，方便下一個(gè)循環(huán)的工作需要，同時(shí)也能讓自己及時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己的工作。同時(shí)，記錄表中的工作計劃，也能很好地提醒自己接下來(lái)要完成的任務(wù)，保證工作能按時(shí)完成。
回顧自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作，曾經(jīng)因為個(gè)別學(xué)生不配合而著(zhù)急，曾經(jīng)因為學(xué)生不適應科任老師教學(xué)風(fēng)格而不知所措，曾經(jīng)因為期中考試班級成績(jì)不理想而失落，曾經(jīng)因為部分學(xué)生的不良習慣而傷心，但同時(shí)也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細小的改變而感動(dòng)。我相信，只要真心付出，學(xué)生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。當然這過(guò)程中少不了方法和技巧，所以要及時(shí)地提醒自己進(jìn)行反思和總結，提醒自己跟名師學(xué)習取經(jīng)，讓自己不斷地獲得進(jìn)步。
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