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高二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的高二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結1
不知不覺(jué)已經(jīng)到高二下學(xué)期了，在這學(xué)期里課程較重，但我還是合理支配時(shí)間，好好做好教學(xué)相關(guān)工作，主要負責高二13、14、15班的教學(xué)工作。具體做法如下：
一、認真閱讀地理課標，認真備課，主動(dòng)參預備課組備課工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認真鉆研地理課標，將疑問(wèn)的地方圈出來(lái)，并且在備課組備課過(guò)程中提出，虛心請教。
2、認真觀(guān)看同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，選擇實(shí)行相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動(dòng)等。
二、抓好課堂，重視課外時(shí)間
在課程上多引生活實(shí)例來(lái)激發(fā)同學(xué)的興趣，并且重視引導同學(xué)自身思索問(wèn)題，然后以評價(jià)的語(yǔ)言來(lái)激勵他們學(xué)習地理的興趣。多關(guān)注新聞時(shí)事，用新聞中的相關(guān)地理學(xué)問(wèn)來(lái)激發(fā)同學(xué)把握最新信息，最新動(dòng)態(tài)，也讓他們學(xué)會(huì )自主搜集相關(guān)資料的.力氣。課上還會(huì )以一些幽默的地理語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)課堂的興趣度，削減同學(xué)走神的時(shí)間，提高課堂效率。在課外，重視同學(xué)準時(shí)反饋的課堂狀況，并且針對一些疑難問(wèn)題進(jìn)行更深入到到的探究，同時(shí)加強與后進(jìn)生的溝通相互溝通，讓他們熟識到學(xué)習地理的好玩性，有用性。
三、時(shí)常聽(tīng)課，虛心學(xué)習，提高自己的教學(xué)力氣
每周有15節，課時(shí)較多，但我照舊堅持多去聽(tīng)老老師的課，特別是同一個(gè)年段。在聽(tīng)課過(guò)程中特別留意他們如此支配課程，如何啟發(fā)同學(xué)思維，如何結合生活實(shí)例，如何管理課堂，如何突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。聽(tīng)完課，傾聽(tīng)老老師的分析，并且針對自己有疑問(wèn)的問(wèn)題反思，并主動(dòng)提問(wèn)，從而完善自己的教學(xué)體系，提高教學(xué)力氣。
四、設計導學(xué)案，督促作業(yè)，準時(shí)批改講評，起到鞏固作用
每周一份導學(xué)材料的設計，主要內容為一周所學(xué)學(xué)問(wèn)的提煉，并總結出體系，思路，并且強調重點(diǎn)。除外還附有近年來(lái)的高考題。導學(xué)案精選精編，針對同學(xué)學(xué)習的實(shí)際狀況，對同學(xué)學(xué)習地理的指導意義重大。還強調配套練習三維設計的利用。整體作業(yè)量合理。支配時(shí)間給同學(xué)做，并且準時(shí)交上來(lái)批改，分析問(wèn)題，總結上一周教學(xué)中消逝的問(wèn)題，在講評的時(shí)候賜予重點(diǎn)強調，達到效果。
高二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結2
一、本學(xué)期所做的工作
1、支持學(xué)校工作，主動(dòng)完成任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和班級組支配、布置的各項任務(wù)。全組老師主動(dòng)支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)方案;認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;主動(dòng)落實(shí)教務(wù)處和班級組組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)爭論活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)設教學(xué)公開(kāi)課，并取得了較好的社會(huì )效果。
2、認真制定工作方案。
在開(kāi)學(xué)初針對高二、高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細的授課方案。高二本學(xué)期是復習和學(xué)習《世界地理》的相關(guān)學(xué)問(wèn)以及選修5《自然災難及防備》的全部?jì)热�，學(xué)習任務(wù)較重，所以必需要認真詳細地制定時(shí)間方案，劃分時(shí)間段，并把握好各時(shí)間段的用時(shí)方案，現在一個(gè)學(xué)期快結束了，事實(shí)證明我們的方案比較科學(xué)和成功。
3、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，細心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)方案。本備課組堅持按時(shí)集體備課，爭辯授課的方法，能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統一，在中心備課人備出詳案的基礎上，敘述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、相互溝通，最終集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際狀況進(jìn)行共性化備課。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、發(fā)揚團體合作精神，留意相相互互溝通探討。 本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入到到推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的相互溝通看法，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛特殊深厚，除都能按時(shí)參預組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平常利用課余時(shí)間碰在一起爭辯問(wèn)題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過(guò)爭辯，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的熟識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友情。
5、留意課堂教學(xué)，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持“老師為主導，同學(xué)為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，力氣為目標”的教學(xué)原則，依據《教學(xué)大綱》、《高考考綱》細心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門(mén)很有用和很社會(huì )化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì )相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便同學(xué)理解和自學(xué)，更有助于提高同學(xué)學(xué)習興趣。課堂上，各位老師留意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)爭辯教學(xué)法”等。
6、留意養成訓練，培育同學(xué)力氣。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導課和其他課余時(shí)間，主動(dòng)引導同學(xué)自主學(xué)習，把同學(xué)“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓同學(xué)養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高同學(xué)動(dòng)腦動(dòng)手的力氣和發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣。
7、立足高二，著(zhù)眼高三，目標明確，穩打穩扎。 高二區域地理部分內容屬于高考的重要內容，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強調思維習慣和解題力氣的培育，嚴格按高考要求講授學(xué)問(wèn)、考核同學(xué)，而且開(kāi)創(chuàng )性地提出舊題新考，強化同學(xué)對課堂內容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規范。 8、重視定時(shí)訓練，強化同學(xué)的考試力氣和技巧。 本學(xué)期依據學(xué)校訓練處的`統一支配，雙周星期一下午的第3節課作為地理的定時(shí)訓練時(shí)間。為了認真培育、熬煉同學(xué)的考試力氣和技巧，檢測同學(xué)的學(xué)習狀況，備課組特別重視，每次定時(shí)訓練前均要通過(guò)集體爭論、爭辯，確定命題內容、試題難度值，細心命制，確保質(zhì)量。本學(xué)期在扣除節假日、階段性考試時(shí)間外，共進(jìn)行了8次定時(shí)訓練，命題格式均按高考要求來(lái)進(jìn)行(即12道選擇題，2道綜合題)，定時(shí)訓練后即時(shí)批改、即時(shí)評析，取得了良好的效果。
二、存在問(wèn)題
1、由于歷史緣由和分班的某些個(gè)中緣由，文科班存在兩極分化的現象，或者是整體學(xué)習的主動(dòng)性不夠的狀況。 2、開(kāi)放性題目同學(xué)的解答力氣欠缺，同學(xué)的自覺(jué)性有待提高。
3、同學(xué)獵取生活閱歷的途徑較少，同學(xué)分析學(xué)科學(xué)問(wèn)與生活現象、理論規律與生活規律的有機結合的力氣仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真爭論在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)地理課教學(xué)。
2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，把握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎;
3、使備課組內的教研、爭辯氣氛進(jìn)一步深厚起來(lái)，通過(guò)爭辯、相互溝通，使備課組成員的學(xué)問(wèn)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、加強同事之間的團結互助、相互關(guān)懷，為全面提高同學(xué)素養再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為樂(lè )山一中明天的輝煌再做貢獻!
高二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結3
立足現在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定接受應用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序準時(shí)間支配都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入到到淺出。高三的課堂尤其是留意效率，在課堂上留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強師生相互溝通，充分體現同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè );留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高�，F在同學(xué)普遍反映寵愛(ài)上地理課，就連以前極厭煩地理的同學(xué)都樂(lè )于上課了。
三、做好集體備課、聽(tīng)課。
與同事相互溝通，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑準時(shí)解決。在各個(gè)章節的學(xué)習上都主動(dòng)征參預集體備課，向本組其它老師學(xué)習，平時(shí)常常聽(tīng)組內其它老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的'不足，并時(shí)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課指導，征求他們的看法，改進(jìn)工作。
四、完善作業(yè)批改：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我時(shí)常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種關(guān)心資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí)、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作。
我覺(jué)得課后輔導更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高生的學(xué)成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，處處鼓舞他們，使他們增加信念，取得了成就感，讓他們意識到學(xué)習布滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)素養訓練。
新課改提了的，要以提高同學(xué)素養訓練為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問(wèn)，而是留意了同學(xué)力氣的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力氣結合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新力氣。讓同學(xué)的各種素養都得到有效的進(jìn)展和培育。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學(xué)校領(lǐng)導的確定，受到了同學(xué)的歡迎，在新的一年里，我會(huì )連續努力豐富自己，提高自己，為祖國的訓練事業(yè)努力奮斗。
高二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結4
時(shí)間過(guò)的真快，轉瞬本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、訓練教學(xué)任務(wù)完成狀況
1、教學(xué)成果
本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了訓練教學(xué)任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個(gè)班的地理成果不斷取得進(jìn)步，同學(xué)對與區域地理的學(xué)習方法和學(xué)習過(guò)程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習觀(guān)念有所轉變，一部分同學(xué)有了突破性進(jìn)展。
2、教改專(zhuān)題完成狀況
在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng)，需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必需遵循：同學(xué)是學(xué)習的主人。只有同學(xué)處于主動(dòng)主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的分析、思索，才能體會(huì )教材中蘊含的學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生探究地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)，獲得相應的力氣。在本學(xué)期的教學(xué)中我留意培育了同學(xué)的學(xué)習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為同學(xué)的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量接受應用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)同學(xué)興趣，落實(shí)本學(xué)期“激趣導學(xué)”的教改專(zhuān)題。
3、課堂教學(xué)狀況
本學(xué)期教學(xué)中重視同學(xué)的心理特征爭論，了解他們的學(xué)問(wèn)、力氣基礎，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行訓練，因生施教，并且依據他們的反應準時(shí)調整自己的教學(xué)支配。同時(shí)留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習困難的同學(xué)，針對他們的具體狀況賜予了急躁關(guān)懷，鼓舞他們通過(guò)一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺(jué)結論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，選擇實(shí)行爭論性學(xué)習等多種方式，培育他們的締造和探究力氣。如涉及同學(xué)解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。
4、同學(xué)素養進(jìn)展狀況
本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，留意同學(xué)主體作用的發(fā)揮。主動(dòng)創(chuàng )設同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參預學(xué)習過(guò)程，并且留意將學(xué)問(wèn)內化為不同的層次，使每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )取得成功。同時(shí)，鼓舞同學(xué)自由想象，提出各種假設和預見(jiàn)，充分敬重他們的思想觀(guān)點(diǎn)，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng )新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎。引導同學(xué)聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使同學(xué)對地理事實(shí)獲得具體的、明確的熟識。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養都有了很大的提高。尤其是思索力氣、識圖力氣、分析和解決問(wèn)題的力氣等方面提高快速。
5、作業(yè)完成狀況
大多數同學(xué)能夠準時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的`作業(yè)，但也存在個(gè)別同學(xué)作業(yè)完成不準時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應留意思想訓練，加強輔導，端正部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給同學(xué)增加做題方法和技巧。
6、日�？己�
本學(xué)期同學(xué)考核除進(jìn)行單元檢測外，也留意了新課標要求下的形成性評價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考查同學(xué)，而不是只盯在同學(xué)的成果上。
7、教材使用分析
本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也留意對同學(xué)進(jìn)行教材學(xué)問(wèn)的拓展和深化。
8、參預教研狀況
本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)始終按時(shí)參預無(wú)一次遲到早退或缺席現象。另外還參預區縣級教研活動(dòng)，并主動(dòng)總結閱歷，寫(xiě)出匯報材料。
二、主要成功教學(xué)閱歷和教訓
1、在學(xué)問(wèn)爆炸的今日把握學(xué)問(wèn)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學(xué)問(wèn)才是最重要的。因此教學(xué)中留意方法的傳授。地理概念和規律是地理學(xué)問(wèn)的核心內容，培育同學(xué)關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)看、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避開(kāi)靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力氣，對重點(diǎn)的概念和規律要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進(jìn)展智力、培育力氣方面的作用。但是，問(wèn)的理解、力氣的培育都需要一個(gè)過(guò)程，不行要求其過(guò)高過(guò)急。
2、重視地理學(xué)問(wèn)的應用
教學(xué)中應留意與同同學(xué)活實(shí)際聯(lián)系。關(guān)懷同學(xué)通過(guò)生疏的現象理解所學(xué)地理學(xué)問(wèn)。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問(wèn)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增加學(xué)習地理的興趣和信念。
3、應通過(guò)讀圖、同學(xué)練習和課堂爭辯等方式培育同學(xué)應用地理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力氣。在爭辯中，老師要做必要的講解。做練習時(shí)，要求同學(xué)弄清地理事實(shí)，獨立思索，自己提出解決問(wèn)題的方法，并能對所得結果進(jìn)行分析、推斷。
4、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、締造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對同學(xué)多方面的評價(jià)而不是僅停留在成果上。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是全部的地理學(xué)問(wèn)都教的有新意，有時(shí)內容講解不迅速而靈敏，沒(méi)有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以同學(xué)為主體，留意基礎學(xué)問(wèn)教學(xué)，調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習興趣
2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法
4、重視地理學(xué)問(wèn)的應用
5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，留意對同學(xué)進(jìn)行心理訓練
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。
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