關(guān)于班級管理的總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的關(guān)于班級管理的總結，希望對大家有所幫助。
關(guān)于班級管理的總結1
從教二十幾年來(lái)，我深知班主任工作的艱辛、繁雜和不易。雖然說(shuō)干了二十幾年的班主任但也沒(méi)有多少成功的經(jīng)驗，今天所交流的算不上什么經(jīng)驗只能算是拙見(jiàn)，下面我就簡(jiǎn)單談一下自己是如何做好七年級學(xué)生工作的。
班級情況分析：
七年級六班現有學(xué)生人數46人，其中男生17人，女生29人；男女比例嚴重失調，班內缺少陽(yáng)剛之氣；住宿生41人，其中男住宿生15人，女住宿生26；走讀生5人；特殊學(xué)生3人，其中一人單親，其母親去世，一人父母離異跟爺爺生活，一人父母長(cháng)年在外務(wù)工，后兩名問(wèn)題學(xué)生同時(shí)也屬于留守兒童；問(wèn)題學(xué)生2人。就總體情況來(lái)看學(xué)生的紀律觀(guān)念還算可以，但是學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣等存在嚴重的不足。例如：垃圾亂扔，物品亂放，上課不認真聽(tīng)課，不能及時(shí)做筆記，學(xué)習積極性不高等。
所以針對學(xué)生的具體情況我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住。
開(kāi)學(xué)之初，如何讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)留得住，對初一班主任來(lái)說(shuō)這是一個(gè)難題，要求嚴了學(xué)生受不了再加上學(xué)生剛到一個(gè)新的地方想家容易輟學(xué)，要求松了，學(xué)生容易養成松松垮垮的習慣。想家這個(gè)問(wèn)題對在我們學(xué)校上六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)還好，已經(jīng)有了一年的住宿時(shí)間，但對于在安家圈和一小上六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，想家、生活不適應、學(xué)習緊張等困擾著(zhù)學(xué)生。為了讓他們盡快的適應初中生活，幫助他們排解煩惱，消除想家的思想等問(wèn)題，我盡量多的同他們交流談心及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢的做好學(xué)生的思想工作，分享他們的喜怒哀樂(lè )，力爭用最短的時(shí)間讓學(xué)生適應新的生活，做到進(jìn)的來(lái)留得住。所以七年級六班分班時(shí)46人除一人因胃病在家接受治療外全部按部就班的在學(xué)習，沒(méi)有因想家、學(xué)習緊張等出現問(wèn)題的。
二、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整且容易操作的班規。
“沒(méi)有規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規，有了目標，有了一定的規矩才能有一個(gè)良好的班集體。但是現在學(xué)生中不乏獨生子女，他們是一代甚至幾代的掌上明珠，嬌生慣養，人性、自私，不好管理。再加上現在的教育形式要求我們不能這樣不能那樣，增加了我們對學(xué)生的管理難度。所以，怎樣管理好學(xué)生又要保護好自己這是擺在我們全體班主任面前的一個(gè)難題。這就要求我們及時(shí)同家長(cháng)交流溝通，取得家長(cháng)的理解和支持，只有家長(cháng)明白了我們的用心良苦，他們才能在非常時(shí)候理解我們支持我們。所以開(kāi)學(xué)之初我就借家長(cháng)來(lái)送學(xué)生的機會(huì )給全體家長(cháng)和學(xué)生召開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )。在會(huì )上明確了學(xué)生到校學(xué)習的主要任務(wù)：第一是成人，第二是成才。讓家長(cháng)明白成人第一成才第二，二者相輔相成，即使不能成才也要成人。讓家長(cháng)和全體學(xué)生共同明白班規的重要性。同時(shí)在這次家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)簡(jiǎn)單的談了一下自己制定的班規：家長(cháng)必須在學(xué)生放學(xué)生按時(shí)來(lái)接學(xué)生，嚴禁乘坐三輪車(chē)等一切具有安全隱患的車(chē)輛；嚴禁學(xué)生將手機等任何通訊工具和娛樂(lè )工具帶入校園；嚴禁學(xué)生吸煙喝酒；物品擺放必須整齊、凳子必須在自己離開(kāi)時(shí)放入課桌下；教室衛生只有在周日下午打掃，平時(shí)保持；晚上必須按時(shí)作息；不準男同學(xué)欺侮女同學(xué)、大同學(xué)欺侮小年級同學(xué)；正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系；學(xué)生在校期間必須穿校服；在任何時(shí)候、任何地方都必須把安全放在第一位；繳費要按時(shí)等班級規定。讓家長(cháng)理解配合自己的工作，有了家長(cháng)的理解和配合我們的工作就好做多了。譬如說(shuō)在這次校服征訂和學(xué)生保險的收交中我們班家長(cháng)就非常的配合與支持，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生出現不定和不交的情況；再如，為了及時(shí)同家長(cháng)交流溝通，我建立了一個(gè)飛信平臺，有一學(xué)生家使用的是固定電話(huà)無(wú)法加入，家長(cháng)在我的建議下撤了固話(huà)換了手機，還有一個(gè)學(xué)生家長(cháng)是聯(lián)通手機號也無(wú)法加入也及時(shí)更換成了移動(dòng)手機號。有了班規，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準則，班主任開(kāi)展工作就容易多了。因為，同學(xué)們從心里面認同了這些行為準則，如果誰(shuí)違反了這些行為準則，那么誰(shuí)就應當受到紀律約束，就要接受同學(xué)們和老師的批評和教育。班規要制定好，更要落實(shí)好，這樣才能為建設良好的班集體打下堅實(shí)的基礎。
三、精心培養，大膽使用班干部
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由這些小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養小干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力，班干部隊伍的`組建不能僅僅作為一種形式存在，我們必須精心培養：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，定期召開(kāi)班委會(huì )，在鼓勵班干部大膽工作的同時(shí)，指點(diǎn)他們工作方法，要求他們在學(xué)習上、生活上、紀律上嚴格要求自己，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。所以在開(kāi)學(xué)之初，我就對學(xué)生在六年級的情況進(jìn)行了全面的了解，從了解中得知，在我們學(xué)校上六年級的楊桂榮同學(xué)干班長(cháng)干的非常好，所以我就大膽的任命她為班長(cháng)，負責班級的所有事物。然后由楊桂榮同學(xué)負責根據她對學(xué)生的了解向我提供班干部候選人，然后考察任命。所以七年級六班的班委總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)團結向上用戰斗力的班委，對我安排給她們的工作都基本能不折不扣的按時(shí)完成，真正起到了我“左膀右臂”的輔助作用。
四、培養學(xué)生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)要完成，班主任必須下決心，動(dòng)真格，采取各種方法。我的具體做法是：
�。�1）抓課前準備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要。開(kāi)學(xué)初，鈴聲響了之后，大多數學(xué)生象沒(méi)有聽(tīng)到似的，該玩什么的還玩什么。針對這種現象提出提前2分鐘到教室做準備的要求，并隨機督查學(xué)生的課前準備情況，現在基本已形成習慣。
�。�2）抓作業(yè)：開(kāi)學(xué)之初，每天總有十幾個(gè)學(xué)生交不上作業(yè)。經(jīng)調查，在小學(xué)無(wú)論是安家圈、一小還是我們學(xué)校的學(xué)生總有那么三四個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，開(kāi)學(xué)的第一月抓作業(yè)成為了我工作的重點(diǎn)。經(jīng)多方談心教育，作業(yè)的完成有了很大進(jìn)步，基本上消滅了不完成作業(yè)的現象。
�。�3）抓衛生保潔：針對教室保持得不夠干凈，學(xué)生們有亂扔亂拋現象，我號召他們不亂扔廢棄物，我在衛生方面倡導的思想是：衛生是保持出來(lái)的不是打掃出來(lái)的。所以規定每周教室衛生只在周日下午打掃一次其他時(shí)間自己保持，自己產(chǎn)生的垃圾自己帶出教室，教室后面的垃圾桶平時(shí)倒扣放置，只有在飯空學(xué)生打掃衛生時(shí)用，同時(shí)，還給每一個(gè)同學(xué)劃分出一塊塊的包干區，這樣就消除了衛生死角。并且衛生久而久之，學(xué)生就養成了習慣，現在無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)教室，教室里都是整齊、干凈的。
五、密切任課教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生
在教育、教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習態(tài)度、生活紀律等方面的情況，并及時(shí)匯報本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習狀況及自己的班主任工作計劃等，聽(tīng)取他們對班級管理及工作方面的意見(jiàn)，邀請他們參加班級的活動(dòng)，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程，會(huì )不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的影響，各個(gè)方面的作用都是不可低估的，所以我還經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，每周五我就用飛信的形式把本周學(xué)校要求的事情、學(xué)生的在校情況等發(fā)到家長(cháng)的手機上，讓家長(cháng)配合，以達到家校共同教育學(xué)生的目的，盡量避免“5+2=0”的教育現象發(fā)生。
以上所言是我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成績(jì)的取得并不是我個(gè)人所為，在這里我要感謝各位同仁的大力支持和幫助，另外，各位同仁都是我的良師益友，我還有許多不足之處需要學(xué)習，讓我們一起共勉吧！
關(guān)于班級管理的總結2
其實(shí)每個(gè)學(xué)生的心底，都有一根感動(dòng)的弦，如果你能撥動(dòng)，那便能奏出和諧的音律。
在普教執教的老師可能永遠也體會(huì )不到在職業(yè)高中做班主任的感受。當你面對一個(gè)頑劣的學(xué)生時(shí)，你也許會(huì )心境平和；當你面對兩個(gè)三個(gè)頑劣學(xué)生時(shí)，你也許會(huì )煩躁不安；當你面對一群底子薄、基礎差、思想不穩、學(xué)習興趣不高的學(xué)生時(shí)，你會(huì )怎么樣呢？
我從普教調進(jìn)職教后，擔任了高一數控班的班主任，班上學(xué)生64人，女生僅5人。接手該班后，我仔細留意了學(xué)生的狀況，他們中想學(xué)習要學(xué)習，聽(tīng)話(huà)懂事的不到15人，絕大多數都是整天精力充沛，吃飽飯專(zhuān)門(mén)找茬的家伙。多年的班主任做下來(lái)，我早就沒(méi)了年輕時(shí)的沖動(dòng)與豪氣，心態(tài)早就變得很平和很平和，能從容面對花開(kāi)花落云卷云舒。接手該班后，該宣布的紀律該學(xué)習的條例我都一一宣布學(xué)習，我心里知道這只是例行程序，沒(méi)人會(huì )聽(tīng)的。當他們調皮搗蛋時(shí)，我會(huì )微笑著(zhù)仔細地指出他們違反了什么紀律，應當怎樣改正。一段時(shí)間下來(lái)，這些搗蛋鬼們都覺(jué)得我是一個(gè)脾氣好好性格溫柔的女老師，所以他們當著(zhù)我的面會(huì )很安靜，但只要離開(kāi)我的視線(xiàn)，他們什么事都敢做，什么式樣都敢玩，我不斷接到帶班領(lǐng)導的“投訴狀”。
那天，我花了整整一個(gè)晚自習的時(shí)間，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，找典型學(xué)生談話(huà)，覺(jué)得孩兒們感觸挺大的，我自個(gè)心里還自我感覺(jué)良好了一番，結果晚自習后，參與打架的有4個(gè)，逃出去上網(wǎng)的有8個(gè)，在校園里摟摟抱抱談戀愛(ài)的有3對。第二天早晨五點(diǎn)半不到，我就接到年級主任的電話(huà)，讓我速到學(xué)校。趕到學(xué)校了解情況后，我心里很不好受，看著(zhù)在“黃牌警告班”上課的學(xué)生，心里特傷心，他們可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的學(xué)生呀！他們可都答應我要改變舊貌認真學(xué)習的呀！等他們上完特訓課，我把他們帶回了班級，說(shuō)實(shí)話(huà)我很想大發(fā)雷霆，訓斥他們一頓，可是看著(zhù)他們那無(wú)動(dòng)于衷的表情，我真是失望到了極點(diǎn)，想想之前對他們做的一切，覺(jué)得自己特失敗，我什么話(huà)也沒(méi)講，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)：“我該拿什么拯救你們，我的孩子們？”寫(xiě)完后，我站到窗口，望著(zhù)遠方，這時(shí)我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流——————班上的學(xué)生一下子全嚇住了，尤其是那幾個(gè)惹事的學(xué)生全都自覺(jué)地走到我身邊輕聲跟我講：“老師，我們錯了，我們改，我們再也不惹是生非啦！你別哭了！”我好不容易忍住了流淚，什么話(huà)也沒(méi)講，示意他們回到自己的座位上去，這次以后，不知道是不是我的眼淚的作用，我們班的班風(fēng)有了180°的大轉變，幾乎所有學(xué)生都把精力放到學(xué)習上去了，調皮搗蛋惹是生非的現象幾乎不存在了，我還接到許多家長(cháng)的電話(huà)，向我反映說(shuō)孩子變懂事了，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在各級技能大賽上，我班學(xué)生是捷報頻傳。
我想在班務(wù)工作中，班主任的“示弱”有時(shí)也不失為一種可以采納的手段吧！我們開(kāi)放教育xx年行政管理專(zhuān)科的'學(xué)生參加了由電大與北環(huán)路辦事處共同主辦的社會(huì )公益活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“同臺宣傳法制、共建和諧社會(huì )”。在活動(dòng)中，學(xué)校和辦事處的領(lǐng)導都發(fā)表了重要講話(huà)，提出本次活動(dòng)的主要內容和意義。
然后又陸續由電大學(xué)生等參與活動(dòng)的人員表演了舞蹈、小品等節目，并且用小品等形式對大家進(jìn)行法律方面知識的教育，教大家學(xué)會(huì )用法律的武器來(lái)保護自己�；顒�(dòng)現場(chǎng)的周?chē)胖昧嗽S多宣傳海報，有關(guān)于毒品對人身傷害的，還有一些騙術(shù)等案例，讓人們認識毒品，了解毒品的危害，提高自我防護意識，并勇于與違法行為做斗爭，在活動(dòng)過(guò)程中，我們還不斷向周?chē)娜罕姲l(fā)放宣傳材料，大力進(jìn)行法制宣傳，讓更多的人了解法制、法規，共建和諧社會(huì )。
此次活動(dòng)使我學(xué)到了更多的法律知識，今后我會(huì )多參加此類(lèi)有意義的公益活動(dòng)。
關(guān)于班級管理的總結3
一、班級情況分析：
我班現有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來(lái)說(shuō)非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒(méi)有安全感。同時(shí)他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問(wèn)的天性，我們兩位老師研究決定從這點(diǎn)入手，逐步對他們進(jìn)行培養，使他們養成良好的學(xué)習活動(dòng)習慣，為今后發(fā)展打好基礎。
二、常規方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會(huì )自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據幼兒的實(shí)際情況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會(huì )自己進(jìn)食，會(huì )收拾圖書(shū)角，會(huì )穿衣，穿鞋子，系紐扣，會(huì )刷牙，會(huì )收拾玩具，會(huì )疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會(huì )收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動(dòng)物的愛(ài)心。
根據我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，從以下幾個(gè)方面來(lái)教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(cháng)。
三、幼兒發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┙】�
1，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習保持自身的清潔；培養幼兒坐，站，行等基本姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。
2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習慣。
3，使幼兒了解過(guò)馬路，坐自行車(chē)，玩大型運動(dòng)器械時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4，教會(huì )幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。
5，能指定方向走和跑。
6，能在指定范圍內四散跑，追逐跑。
7，能輕松地雙腳交替跳著(zhù)走。
8，能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳，向上跳。
9，能單手自然將沙包投向前方。
10，能手，膝著(zhù)地自然協(xié)調向前爬。
11，初步學(xué)會(huì )聽(tīng)各種口令和信號并作出相應的動(dòng)作。
12，能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè )節拍做模仿操或徒手操。
13，會(huì )玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動(dòng)器械。
14，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。
�。ǘ┱Z(yǔ)言
1，學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話(huà)。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)。
2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡(jiǎn)單，特征鮮明的實(shí)物，圖片和情景。
3，樂(lè )于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話(huà)。
4，喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號的轉換關(guān)系。
5，喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話(huà)故事，詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。
�。ㄈ┥鐣�(huì )
1，引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應集體生活。
2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習，培養幼兒獨立能力。
3，引導幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規范。
4，樂(lè )意參加幼兒園各項活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。
5，喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂(lè )。
6，在成人啟發(fā)下學(xué)習關(guān)注他人情緒表現并作出安慰，關(guān)心，助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè )意招呼熟悉的人，學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規則。
9，觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境極其變化。喜歡參與各種節日活動(dòng)，體驗節日快樂(lè )的氣氛。
�。ㄋ模┛茖W(xué)
1，教幼兒學(xué)習按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
2，教幼兒學(xué)習按物體量（大小，長(cháng)短）的差異進(jìn)行4以?xún)任矬w的排序，學(xué)習按物體的某一特征進(jìn)行排序。
3，指導幼兒認識"1"和"許多"及關(guān)系。
4，啟發(fā)幼兒學(xué)習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多，少和一樣多。
5，引導幼兒觀(guān)察周?chē)匀滑F象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。
6，導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)，植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系。
7，引導幼兒觀(guān)察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)
1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象，內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉，短小，工整，多重復的歌曲創(chuàng )編新的歌詞。
2，基本上能按照音樂(lè )的節奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的集體舞，初步體驗用表情，動(dòng)作，姿勢與他人溝通的方法和樂(lè )趣。
3，引導幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養他們對繪畫(huà)的興趣，養成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫(huà)的習慣。
4，引導幼兒參加各種手工活動(dòng)，使他們愿意嘗試
多種材料和工具，培養他們對手工活動(dòng)的興趣；引導幼兒學(xué)習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學(xué)習撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養幼兒對美術(shù)欣賞的'興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并對美的物象有所反映；培養幼兒集中注意力觀(guān)察欣賞的習慣。
�。ㄈ┚唧w措施
�。ㄒ唬┙】担�
1，通過(guò)體育鍛煉活動(dòng)，使機體發(fā)育正常，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化，較少生病。
2，通過(guò)教師引導，教會(huì )用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。
3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒
4，通過(guò)健康學(xué)習活動(dòng)，學(xué)會(huì )洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前，便后要洗手，會(huì )用自己的毛巾擦嘴和漱口
5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。
6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。
�。ǘ┱Z(yǔ)言
1，通過(guò)與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽(tīng)老師講話(huà)；并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著(zhù)去做。
2，通過(guò)講述一些小故事，讓幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，學(xué)習普通話(huà)
3，通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)，能大膽回答他人的提問(wèn)，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4，通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒喜歡聽(tīng)故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動(dòng)；
5，通過(guò)集體活動(dòng)，日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培養幼兒對對書(shū)籍，閱讀的興趣。
�。ㄈ┥鐣�(huì )：
1，通過(guò)與同伴一起游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意。
2，通過(guò)日常生活中的談話(huà)交流，讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
3，在老師提醒下招呼客人，來(lái)園和離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)（早，再見(jiàn)，謝謝）。
4，通過(guò)談話(huà)和觀(guān)察活動(dòng)，讓幼兒自己的事情會(huì )自己做。如：穿脫衣褲，小便，扣扣子等。
5，通過(guò)講故事的形式，使幼兒初步懂得不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣的道理。
�。ㄋ模┛茖W(xué)：
1，通過(guò)對周?chē)挛锏挠^(guān)察，對周?chē)氖挛锔信d趣，會(huì )用感官直接感知和記住周
圍常見(jiàn)的事物和現象，有初步的形象思維能力，喜歡學(xué)習。
2，提供豐富的可操作材料，讓幼兒能運用多種感官進(jìn)行探索。
3，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有早晨，晚上，白天，黑夜的時(shí)間概念，能用正確方
法比較出物體的大小，長(cháng)短。
4，在日常生活中，初步形成數量以及形狀的概念。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)：
1，讓幼兒觀(guān)察教室的環(huán)境，欣賞老師的布置，并引導，啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中。
2，通過(guò)學(xué)習歌曲感受和表現周?chē)h(huán)境，文學(xué)，音樂(lè )，舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。
3，為幼兒創(chuàng )設表演的空間及時(shí)間，鼓勵他們大膽的表達，表現出自己所想的
4，為幼兒提供各種廢舊材料進(jìn)行小制作
通過(guò)欣賞音樂(lè )，陶冶幼兒的情操，讓幼兒喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)
5，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒對繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，并能掌握簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。
四、家長(cháng)工作方面
1，經(jīng)常與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來(lái)園的家長(cháng)及時(shí)電訪(fǎng)或家訪(fǎng)。
2，做好家園聯(lián)系工作，真實(shí)反饋幼兒情況，教師的建議，及時(shí)回答家長(cháng)的疑問(wèn)。
3，針對班級中出現的問(wèn)題與情況，組織家長(cháng)開(kāi)展半日活動(dòng)，最后教師綜合總結家長(cháng)的想法與意見(jiàn)在家園互動(dòng)窗張貼公布。
4，按時(shí)更換家長(cháng)園地內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內容，取得家長(cháng)的支持配合，并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。
5，創(chuàng )建"幼兒成長(cháng)手冊"留下幼兒成長(cháng)的軌跡。
6，充分利用家校路路通，及時(shí)于家長(cháng)交流溝通。
關(guān)于班級管理的總結4
根據學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計劃，并在實(shí)際工作中能按計劃執行�？偨Y本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：
1、一學(xué)期里能夠堅持及時(shí)到崗，做到學(xué)生進(jìn)班，教師進(jìn)班。細心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀(guān)察班內變化，耐心細致地做好學(xué)生青春期引導工作。
2、在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標準。好學(xué)生不受到偏愛(ài)，對后進(jìn)生不有偏見(jiàn)，一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹(shù)立好的班風(fēng)。
3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的.發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )。在班內培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
4、充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。
5、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調，全面掌握班級情況，及時(shí)處理。使班級時(shí)刻處于協(xié)調穩定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵教育。
班主任的工作無(wú)小事。工作中，我總會(huì )從多方面多角度思考問(wèn)題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會(huì )存在不足，所以在今后的工作中我會(huì )彌補不足，爭取更好。
【班級管理的總結】相關(guān)文章：
關(guān)于班級管理的總結04-11
年級班級管理總結10-24
班級管理的經(jīng)驗總結09-26
班級管理的工作總結09-26
班級管理的總結（精選5篇）09-27
班級管理總結（精選7篇）09-27
班級管理的總結（精選23篇）07-05
小學(xué)班級管理總結最新11-01
班級管理方案應用總結11-23