新教師教學(xué)總結模板
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的新教師教學(xué)總結模板，歡迎大家分享。
新教師教學(xué)總結模板1
在這二十多天的培訓中，在我的指導老師陳烈老師的耐心指導下，我的教學(xué)有了很大的進(jìn)步，我收獲了很多。下面我將這段時(shí)間的教學(xué)收獲總結如下：
我的第一次課是在8月3日，當時(shí)我剛參加新課標培訓回來(lái)，聽(tīng)到第二天要給指導老師講一節課的消息，我就有點(diǎn)擔憂(yōu)，害怕自己沒(méi)準備好講得不好，而且我實(shí)習又是在初中，沒(méi)上過(guò)高中的課。對于我的講課能力，我懷疑過(guò)，退縮過(guò)，猶豫過(guò)。曾無(wú)數次我想著(zhù)要放棄，但是我沒(méi)有那么做，我想反正這是遲早的事，無(wú)論講得怎么樣我一定要堅持下去，真是因為有壓力才有動(dòng)力，適當的壓力使人成長(cháng)。我用一個(gè)晚上的時(shí)間準備了這第一節課，第二天把教案拿給指導老師看并上了這高中的第一次課，雖然下面沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，但除了學(xué)生互動(dòng)的部分我把一節課完整的上下來(lái)了。這節課我講的內容是函數奇偶性，針對這節課我存在的很多問(wèn)題，陳老師給了我很多指導，特別是我的板書(shū)，我的板書(shū)一直都不怎么好，對黑板不能很好的分塊，所以看起來(lái)有點(diǎn)亂，陳老師對我的建議是在草稿紙上先寫(xiě)一遍，分成三塊要規劃好。其次我畫(huà)圖也很隨便，沒(méi)有用三角板進(jìn)行規范化，還有在例題的講解過(guò)程中過(guò)渡太快，這可能導致學(xué)生無(wú)法理解。因為學(xué)生的基礎不是很好，而且又是文科班，所以對數學(xué)的接受能力不是很好。認識到自身的這些不足，我在往后的工作中不斷努力地加以改正。
在接下來(lái)聽(tīng)課的日子里，通過(guò)聽(tīng)不同老師的課，并且課后與老師的交流評課，我也學(xué)到很多有用的東西，例如引入的方式有很多種，可以復習引入，實(shí)事引入，貼近生活的例子引入，問(wèn)題引入……再比如提問(wèn)技巧，應該以個(gè)別提問(wèn)為主，避免一些學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，盡量多提問(wèn)學(xué)生，體現學(xué)生的主體性，并且問(wèn)題必須明確具體，具有針對性，教學(xué)中要設計好問(wèn)題，要實(shí)現高效課堂。另外數學(xué)課堂本來(lái)就很枯燥，要想提高學(xué)生的學(xué)習積極性，一個(gè)幽默的老師更受到學(xué)生的喜歡。不過(guò)每個(gè)老師都要形成自己的風(fēng)格，別人的教學(xué)方式不一定適用于我們，我們新老師也要在實(shí)踐中不斷探索，不斷反思總結，找到適合自己的教學(xué)方法。
在培訓期間，指導老師也會(huì )給我們很多親身實(shí)踐的機會(huì )。對于老師分配的教學(xué)任務(wù)，我勇于承擔起教師的責任，毅然接受這光榮而艱巨的任務(wù)，認真的看教材分析重難點(diǎn)、準備教案，寫(xiě)完及時(shí)給老師檢查。因為我覺(jué)得機會(huì )不會(huì )無(wú)緣無(wú)故的來(lái)到你的面前，當機會(huì )來(lái)的時(shí)候一定要好好的把握；凡事只要抱著(zhù)試一試的心態(tài)，或許你會(huì )離成功越來(lái)越近；凡事只要下定決心去做，就一定能做好，而且要想更快的成長(cháng)，就一定要在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗。
在這個(gè)過(guò)程中，我也上過(guò)幾次課，對每次課我都認真準備，認真完成，并聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，課后進(jìn)行反思。我的第二次課是兩直線(xiàn)的夾角，這是面對學(xué)生上的第一次課，依然存在很多問(wèn)題，當然黑板布局依然未思考好，對到角概念的判斷分析不夠，而且黑板板書(shū)內容較多，時(shí)間把握不準，還有就是跟學(xué)生的交流有點(diǎn)少。我想我存在的最大的問(wèn)題就是黑板的布局，還有跟學(xué)生的交流，我便努力朝著(zhù)這兩個(gè)方向努力，我每次上課之前都要先規劃好什么時(shí)候改寫(xiě)黑板，應該寫(xiě)些什么。終于在第三次上點(diǎn)到直線(xiàn)的距離時(shí)有了很大進(jìn)步，經(jīng)過(guò)兩次的訓練我在知識點(diǎn)的連接上做到符合學(xué)生的認知規律，板書(shū)分塊明顯，數學(xué)語(yǔ)言表達嚴謹清晰，但是依然存在一些問(wèn)題，如時(shí)間把握不夠，而且課堂上學(xué)生氣氛不夠活躍，較為沉悶，加上是第一節課學(xué)生容易打瞌睡。針對這些問(wèn)題，陳老師也給了我很多好的建議，例如說(shuō)話(huà)藝術(shù)可以多學(xué)主持人幽默風(fēng)趣的技巧，對學(xué)生沉悶的`反應可以自問(wèn)自答、將節奏放慢、點(diǎn)名回答等方式加以解決，這些建議都很好。經(jīng)過(guò)幾次的磨練，我最后一次的匯報課比以前更加自信了，也能看出進(jìn)步很大。針對不同層次的班級同一個(gè)課題上了兩節，第一節學(xué)生基礎較差，課堂氣氛不夠活躍，但學(xué)生都很好學(xué)。針對該班學(xué)生，我主要講基礎的內容，引入部分將不等式與方程有機結合，做到知識的前后聯(lián)系，引入自然，對新知的講解，從具體例子出來(lái)尋找出一般的規律，并進(jìn)行猜想證明，讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)結論形成的過(guò)程，同時(shí)也會(huì )有一些不足，如時(shí)間把握不好，例題的分析和總結做到不夠好，有些語(yǔ)言的表達不夠嚴謹。而對于另外一個(gè)重點(diǎn)班，我針對該班學(xué)生思維活躍，除了講基礎知識還鼓勵有能力的同學(xué)進(jìn)行探索創(chuàng )新，第二次課比第一次課還是有進(jìn)步的，板書(shū)分塊明顯，同時(shí)能做到數學(xué)語(yǔ)言嚴謹，但也存在說(shuō)話(huà)聲音較小的問(wèn)題。最后一次課讓我深深感受到不同班級不同層次水平的學(xué)生的接受能力是不一樣的，對不同的學(xué)生要準備不同的課，當然同一個(gè)班級也存在差異很大的學(xué)生，如何做到滿(mǎn)足不同學(xué)生的要求也并不容易，這也是需要深入思考的問(wèn)題。
在培訓的過(guò)程中我也領(lǐng)悟到了課堂是由動(dòng)態(tài)生成的，很多問(wèn)題我們都預想不到，這就要求我們必須在課前做好充分的準備以應對不同的情況。同時(shí)課堂是由問(wèn)題驅動(dòng)的，提問(wèn)也是需要技巧的，提問(wèn)要能引導學(xué)生進(jìn)行思考，還必須要明確。
經(jīng)過(guò)這二十天的學(xué)習，我覺(jué)得我的講課能力有了很大的進(jìn)步，特別是板書(shū)的設計進(jìn)步最大�，F在的我雖然上課還存在一些問(wèn)題，比如時(shí)間把握不好，在一些難點(diǎn)內容上講解太快，但是我已經(jīng)能做的在課堂上自然清楚的講解，找到了站在講臺的感覺(jué)，那是充滿(mǎn)自信的。對于我的不足我也會(huì )利用剩余的時(shí)光繼續改正，充分鍛煉自己的各方面能力，對于每一件事都認真對待，我相信有一天我能收獲成功的喜悅。
新教師教學(xué)總結模板2
時(shí)間飛逝，一轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。今年九月，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉變成了一名教師，角色轉變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過(guò)，但現實(shí)容不得我長(cháng)時(shí)間的不適應。不可否認，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學(xué)教研方面，我勤學(xué)好問(wèn)，虛心請教老師，學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習，而勤學(xué)好問(wèn)應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我的師傅虞富春校長(cháng)和同辦公室的教師。他們在我的教學(xué)過(guò)程中給予了很多的幫助。他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì )了很多處理應急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習來(lái)增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(cháng)。
在備課方面，作為一名教師，特別是一名新教師，我認為一定要認真備課，努力上好每一堂課。工作以來(lái)才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的.課之后，發(fā)現自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
在作業(yè)批改方面，學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數都會(huì )認真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復習這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì )基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認認真真地態(tài)度，也會(huì )無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表?yè)P的話(huà)語(yǔ)會(huì )激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當然我并不沒(méi)有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
我知道，很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛(ài)也應是有理智的嚴肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏(yíng)得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導致影響到一部分學(xué)生�，F在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注
意力。對開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P。很多上課應該注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習中，應該一節比一節更完善。
此外，我還及時(shí)總結自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫(xiě)好教后記。這是教師成長(cháng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節。發(fā)現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知實(shí)驗學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jì)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習。學(xué)習教育心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多：如繼續向老教師學(xué)習，其實(shí)我現在也是一名學(xué)生，不懂就要學(xué)會(huì )問(wèn)；進(jìn)一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學(xué)生能力和情感的培養；關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習的興趣；提高自身專(zhuān)業(yè)素養，精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
新教師教學(xué)總結模板3
記得剛踏上工作崗位的我，對周?chē)囊磺挟a(chǎn)生了好奇、憧憬，但漸漸地感到越來(lái)越茫然，我從事幼教事業(yè)已將近三年，對于一個(gè)新教師而言，這其中的磨難只有自己心里最清楚。后來(lái)，我為自己立下了學(xué)年的目標，我覺(jué)得只要自己有目標，有動(dòng)力，我的道路就是光明的。
一、閱讀，促使成長(cháng)
記得剛踏入小博士幼兒園的我，對身邊的事物都是那么生疏，那么無(wú)助，而就在那度過(guò)的第一個(gè)教師節卻是令我最難忘的。領(lǐng)導給了教師一個(gè)極大的驚喜，那就是書(shū)本，是馮老師親自把《做最好的班主任》這本書(shū)贈送與我，當我得知是領(lǐng)導根據老師的特點(diǎn)精心為我們挑選時(shí)，我頓時(shí)有種說(shuō)不出的感動(dòng)，從那時(shí)起，我就下定決心一定要認真看好這本書(shū)，我要好好做一名優(yōu)秀的班主任。也正因為這本書(shū)，我才有那份洶涌的熱潮，堅定自己一定要做得更好，我會(huì )盡自己最大的那份力，來(lái)做一名“讓孩子開(kāi)心，家長(cháng)放心“的好班主任。
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一個(gè)人只有多看、多讀、多練，才會(huì )有所提升各方面的能力。在幼兒教育方面上，我同樣把閱讀帶給更多的孩子。平時(shí)，我都會(huì )把各種有趣、幽默的`故事，講給孩子們聽(tīng)，有時(shí)也會(huì )帶動(dòng)幼兒創(chuàng )編各種故事。使幼兒意識到原來(lái)書(shū)本是這么奇妙，能學(xué)到這么多新知識，漸漸使孩子們也愛(ài)上了它。我們班的馬泓澤小朋友，就是大家心目中的 “故事大王”，在度蒙牛未來(lái)星，平湖市講故事比賽中，獲得“一等獎”，后來(lái)，進(jìn)入了全市總決賽A組20強。為我們班的小朋友樹(shù)立了榜樣，從而，使我們班的小朋友有更大的動(dòng)力，去學(xué)習、去閱讀，創(chuàng )建了一個(gè)更好的平臺。
二、教學(xué)，使人快樂(lè )
新教育倡導“構建理想課堂”。我常常在想：什么是理想課堂？漸漸的園里的活動(dòng)舉行得多了，才有所領(lǐng)悟，如師徒結對，名師示范課，送教下鄉活動(dòng)等，都是引領(lǐng)著(zhù)我們構建理想的課堂。還有在園里組織了一系列的活動(dòng)，從怎樣設計教學(xué)方案的培訓入手，借助名師高效教學(xué)實(shí)錄的觀(guān)摩和分析，研討了“怎樣確定教學(xué)目標”、“怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)的提問(wèn)”、“怎樣集中孩子的注意力”等提高課堂教學(xué)有效性的諸多問(wèn)題，并結合日常調研、新教師亮相課、匯報課、成長(cháng)課，關(guān)注新教師的特點(diǎn)，給每個(gè)新教師個(gè)性化的建議，讓每一個(gè)教師都輕啟走向自己的“理想課堂”的腳步。園里開(kāi)展的“一課三研”活動(dòng)，我們要聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，對于教師而言，可以說(shuō)“磨課”這個(gè)過(guò)程是痛苦的，但成功后的喜悅只有自己才能?chē)L到甜頭，因為它會(huì )給你帶來(lái)意外的收獲，一個(gè)令你快樂(lè )的驚喜�！耙环指�，一分收獲”我曾在“新教師匯報課教學(xué)新苗”評選活動(dòng)中，獲得“匯報課優(yōu)勝獎”。
三、撰寫(xiě)，感化心靈
新教育實(shí)驗，給了每位教師一個(gè)心與心交流的平臺。當你累了或者想找個(gè)朋友傾訴的時(shí)候，其實(shí)寫(xiě)就是最好的催化劑，它可以把你心中的想法大膽地表述出來(lái)，這樣自己的情緒也會(huì )釋放一些，令人放松自我。平時(shí)，多看幼教類(lèi)的書(shū)籍，園里訂購的每月幼教期刊，就是一本很實(shí)用的書(shū)本，我們每個(gè)月會(huì )有一次博客沙龍，教師與教師之間也會(huì )相互溝通，相互交流，聽(tīng)后令人恍然大悟。曾在沿海片，“幼兒園家長(cháng)工作有效性之策略”主題優(yōu)秀博文中，獲得“優(yōu)秀獎”。園里組織的寫(xiě)博文中，撰寫(xiě)的《頑皮的搗蛋鬼---記孫旭小朋友》在幼兒園中獲得“優(yōu)勝獎”。
平時(shí)，我還認真寫(xiě)好每月故事及每周保教反思，并上傳博客，還積極去別人的博客看看或者跟帖點(diǎn)評下。因此，在度，我在幼兒園博文撰寫(xiě)中，被評為“博客之星”。在此，感謝新教育實(shí)驗。
為了使自己的水平有所提升，去年我認真撰寫(xiě)了論文《淺析學(xué)前兒童的說(shuō)謊行為及其教育對策》，獲得了度平湖市教育教學(xué)優(yōu)秀論文“三等獎”�，F在，還在研究課題《借助“情景式”教學(xué)培養幼兒良好的快樂(lè )進(jìn)餐習慣》，希望有更大的收獲。
新教育實(shí)驗，給了我一個(gè)機會(huì )；給了我一個(gè)平臺；給了我一個(gè)更強大的力量，他指引著(zhù)我通往前進(jìn)的道路，使我看到了前進(jìn)的光明，正因為，這一縷陽(yáng)光，使我更加堅信我的幼教生涯，我會(huì )繼續走下去，不怕苦，不怕累，直到最后那一刻。
新教師教學(xué)總結模板4
時(shí)光飛逝，教學(xué)已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會(huì )的新人來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè )是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺，惠山區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在三個(gè)月內完成了如下學(xué)習和工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┓e極參加無(wú)錫大市組織的新課程培訓工作。在為期三天的培訓中我收獲很多，從朱正威教授那學(xué)到很多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得展開(kāi)新課程的教學(xué)工作。另外，還有幾位資深的生物教師給我們介紹了教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)中應該注意的地方。通過(guò)這次培訓我更加深入理解了新課程理念。
�。ǘ┰趨^教研員和帶教老師的指導下，圓滿(mǎn)地完成了前一階段教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師的指導，并有1次區級公開(kāi)課的觀(guān)摩和討論機會(huì )。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽(tīng)了很多老教師的課，尤其是我師傅的課，每節新課是必聽(tīng)的。通過(guò)不斷地聽(tīng)課，不斷地比較，我發(fā)覺(jué)我對整堂課的安排遠遠不如他們。逐漸地我發(fā)覺(jué)了一件可喜的事情，在我的課堂教學(xué)中，我與我的學(xué)生有了點(diǎn)互動(dòng)，而我在設計教學(xué)中也會(huì )充分考慮到學(xué)生的接受能力，認知水平等。期間我開(kāi)了一節新課程研究新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進(jìn)，將新課程的理念逐漸滲透進(jìn)我的教學(xué)。這一年來(lái)加深了我對生物這門(mén)課程的認識。在程老師的鼓勵下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
�。�1）抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給
學(xué)生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準備了很多關(guān)于生物學(xué)的.最前沿的科普知識以及最先進(jìn)的研究成果，讓我的學(xué)生在學(xué)習之前就對生物學(xué)產(chǎn)生向往和期待。
�。�2）培養他們良好的學(xué)習習慣。然后就需要在腦海中形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )，這樣就有利于鞏固，記憶。
�。�3）挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還要注意盡量挖掘生活聯(lián)系點(diǎn)。學(xué)生最熟悉的東西往往最能理解，最能掌握。
這就是我的近一年的時(shí)間，快速成長(cháng)用汗水用心血換來(lái)的充實(shí)的一年。別人都覺(jué)得難以理解，不過(guò)一周2個(gè)教案，不過(guò)小學(xué)教學(xué)，至于那樣忙嗎？但是我覺(jué)得我做得還遠遠不夠，要學(xué)習的東西還有很多，越深入教師這個(gè)職業(yè)，我發(fā)覺(jué)我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應了，在教學(xué)上也不再是最初的懵懂無(wú)知了，與學(xué)生的關(guān)系也有了進(jìn)一步的發(fā)展了，但這只是一個(gè)開(kāi)始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！
新教師教學(xué)總結模板5
從第一次走上講臺初為人師到現在，已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去了，回首從備課、試講到真正走上講臺面對學(xué)生以及這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已，感覺(jué)似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)又不知從何說(shuō)起。
首先，感謝校領(lǐng)導及各位老教授們的諄諄教導、嚴格要求，使我明白了作為一名教師應具備哪些基本的素質(zhì)，使我了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而明確了自己的努力方向；身教勝于言教，通過(guò)聽(tīng)老教授們的課，使我學(xué)會(huì )了很多東西。老教授們淵博的知識、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴謹學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動(dòng)。老教授們嚴謹的治學(xué)精神和從實(shí)踐中總結出來(lái)的并且被證明是行之有效的教學(xué)方法和技巧，值得我終生認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。我決心以各位有經(jīng)驗的老教授以及優(yōu)秀的中青年教師為榜樣，認真學(xué)習，不斷拓寬自己的知識視野，積極了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息，刻苦鉆研本領(lǐng)域的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，不斷提高自己的理論水平；認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并在注意在自己的.教學(xué)實(shí)踐中加以運用。
其次，結合自己所教課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，設計適合自己的教學(xué)方式方法。我教的課程是《法律基礎》，《法律基礎》作為一門(mén)公共基礎課，學(xué)生從心理上不太重視；還有不少學(xué)生對這門(mén)課有誤解，認為學(xué)習法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，對法律知識本身理論性和邏輯性較強因而相對來(lái)說(shuō)也比較枯燥的事實(shí)缺乏充分的心理準備。因此，在備課的過(guò)程中，除了準備課本上要求的內容外，我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣；在教學(xué)的過(guò)程中，在講清楚課本上所要求的知識點(diǎn)的基礎上，力求語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，以活躍課堂氣氛；注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性；在課堂上，盡量多給學(xué)生發(fā)言的機會(huì )，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；在下面將要進(jìn)行的部門(mén)法內容的課程中，我準備多采用案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生進(jìn)行討論。
以上內容是我從教以來(lái)的一點(diǎn)粗淺認識，在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多缺點(diǎn)和不足，如上課過(guò)程中心態(tài)不夠從容，有時(shí)仍會(huì )感到緊張，以致有時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)速過(guò)快；有時(shí)總怕不到時(shí)間該講的東西講完了沒(méi)話(huà)說(shuō)，所以上課前往往準備了很多內容，以致于有時(shí)講不完，導致對時(shí)間的把握不夠準確等問(wèn)題。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，虛心向別人學(xué)習，努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，在教學(xué)實(shí)踐中逐步地完善自己，力爭早日成長(cháng)為一名受學(xué)生歡迎地優(yōu)秀教師。
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