英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結范文推薦
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結范文推薦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結范文推薦1
由于處在課改的年代，我已經(jīng)歷多次教材變革。幾年的英語(yǔ)教學(xué)，我一直處在積極摸索，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新的教學(xué)改革實(shí)驗中。每次使用新教材，我都感到無(wú)比興奮，覺(jué)得既有時(shí)代新鮮氣息，又具有挑戰性。對于當前的農村英語(yǔ)教學(xué)，起點(diǎn)和城市有別。這就要農村教師摸索出自己的一條路，既不落伍，也不脫離現實(shí)。農村英語(yǔ)教改的步伐不能邁得太快，要把傳統與現代有機結合起來(lái)，我想在此談點(diǎn)入門(mén)教學(xué)的心得。
英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是過(guò)七年級這個(gè)入門(mén)關(guān)，在七年級，如果學(xué)生入不了英語(yǔ)這個(gè)門(mén)，到了高年級，他們將徘徊于門(mén)外，任憑如何努力，學(xué)生也是“門(mén)外漢”，作為外語(yǔ)這門(mén)新課程，學(xué)生的興趣非常濃厚�？梢哉f(shuō)，七年級課堂上最熱鬧，最響亮的是英語(yǔ)課。能否把這種勢頭永遠保留下去，就看你能否將興趣轉化成技能，使學(xué)生持續地發(fā)展下，不但入門(mén)且要學(xué)上路子。這樣，學(xué)生到了高年級就會(huì )學(xué)有余力，一路暢通。
1、首先要過(guò)聽(tīng)力關(guān)、口語(yǔ)關(guān)
學(xué)期的第一個(gè)月，學(xué)生總是快樂(lè )、興奮無(wú)比。緊接著(zhù)就會(huì )茫然、著(zhù)急。因為不會(huì )讀，不會(huì )寫(xiě)日趨嚴重。此時(shí)，教師若不加以正確引導，學(xué)生最易信心大損，造成放棄。教師要有耐心，多鼓勵學(xué)生而不是批評學(xué)生，甚至惡語(yǔ)中傷，打擊他們的興趣和信心，模仿是初學(xué)者的法寶，教師一定要搞好聽(tīng)力口語(yǔ)訓練，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，力求聽(tīng)得清楚，讀得標準。教師必須開(kāi)展一些小組活動(dòng)，成對活動(dòng)，表演活動(dòng)，加強合作學(xué)習，激起學(xué)生的表現欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性。另外，教師要引導學(xué)生發(fā)現規律，歸納語(yǔ)音上的知識點(diǎn)。如通過(guò)Chinese拼讀Japanese，歸納underit，nearit的連音規則，只要學(xué)生既聽(tīng)得懂，又會(huì )說(shuō)會(huì )讀，他們自然會(huì )努力往下學(xué)，后面的工作就簡(jiǎn)單多了。
2、做好寫(xiě)的訓練，它包括兩個(gè)方面：
寫(xiě)單詞和寫(xiě)作，他們是一個(gè)完整的體系，在七年級必須做扎實(shí)。剛開(kāi)始的.單詞只能靠死記硬背，也較簡(jiǎn)單。然而后面的單詞多了，復雜了，就不好記了，必須讓學(xué)生逐步掌握語(yǔ)音規則，發(fā)現方法，把握技巧，科學(xué)記憶單詞。很多老師讓學(xué)生寫(xiě)20遍，30遍，我只讓學(xué)生集中寫(xiě)5—10遍。學(xué)生的注意力較差，往往手動(dòng)腦不動(dòng)，很機械地寫(xiě)單詞。有時(shí)第一個(gè)是對的，而后面全寫(xiě)錯了，令人啼笑皆非。從某種角度上講，寫(xiě)5遍與30遍無(wú)甚差別，當時(shí)都會(huì )寫(xiě)，但過(guò)一段時(shí)間后，還是遺忘，因此孤立地去記單詞，只能事倍功半。我認為記單詞的方式很多�？梢怨膭顚W(xué)生邊讀對話(huà)，課文邊用手比劃單詞；可以讓學(xué)生造句，編對話(huà)等。通過(guò)具體情景去用單詞，同時(shí)又培養了寫(xiě)作能力；還可以定期分組開(kāi)展拼寫(xiě)單詞比賽。另外，要及時(shí)督查聽(tīng)寫(xiě)，根據聽(tīng)寫(xiě)情況，因人而異，布置作業(yè)，補缺補差。既節省了學(xué)生的時(shí)間，又保留了他們的興趣。
對于寫(xiě)作訓練，七年級就要積極開(kāi)展。剛開(kāi)始，學(xué)生對寫(xiě)作既有興趣、又恐懼。覺(jué)得一肚子話(huà)寫(xiě)不出。寫(xiě)作文，切不可出難題，要利用單元話(huà)題，使學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，有例可參。教師要給學(xué)生提示，可以給他們一些范例，讓他們學(xué)著(zhù)模仿，也可以共同口頭作文，然后才寫(xiě)。鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，運用已學(xué)知識，盡力寫(xiě)自己的東西，講評作文時(shí)，以鼓勵、表?yè)P為主，抓住共性錯誤點(diǎn)評，范讀優(yōu)秀作品，甚至是與學(xué)生共賞創(chuàng )新的一句話(huà)，一個(gè)短語(yǔ)，使學(xué)生獲得成就感。作文要常訓練，時(shí)間久了，學(xué)生不但不怕，而且還有創(chuàng )作的激情，對學(xué)英語(yǔ)有很大的促進(jìn)作用。
3、及時(shí)復習、檢查
多數教師的課堂教學(xué)很成功，但有時(shí)學(xué)生的成績(jì)卻上不來(lái)。原因就是課后的督查沒(méi)有跟上來(lái)。及時(shí)復習、檢查與上好一堂課同等重要。教師要逐步建立健全的跟蹤檢查制度，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。很多學(xué)生的自覺(jué)性、毅力并不是很好，而入門(mén)階段，難度大，任務(wù)重，教師必須及時(shí)復習、及時(shí)檢查、適時(shí)測驗。并對學(xué)生的狀況給予及時(shí)評價(jià)，以正面為主。我對七年級的家庭作業(yè)總是每?jì)商觳橐淮�。先是小組成員互查，簽字，再送交檢查，表?yè)P做得好的同學(xué)，展示做得工整的作業(yè)，并要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯誤。對于在作業(yè)上，測試中表現優(yōu)秀或有顯著(zhù)進(jìn)步的同學(xué)，我常贈給他們一些小獎品，以調動(dòng)其積極性。
4、培養學(xué)生善于觀(guān)察，發(fā)現知識的品質(zhì)
一旦學(xué)生具備了這種品質(zhì)，他就有了鉆的精神，就善于思考了，善于發(fā)現規律了，也就能駕馭這門(mén)學(xué)科了。如：教學(xué)must用法，首先和學(xué)生練習：Imustgo。Hemustgohome。Wemustworkhard。Youmustgetup。引導學(xué)生觀(guān)察人稱(chēng)變了。Must沒(méi)變；must后的動(dòng)詞用了原形，沒(méi)有帶to，然后和學(xué)生一起總結，從而掌握must的用法，在口語(yǔ)訓練中，便能養成語(yǔ)用習慣。
如果在七年級把學(xué)生的基礎夯實(shí)，使學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，善于觀(guān)察、思考，到了高年級，無(wú)論教還是學(xué)，都是如魚(yú)得水，以上是本人對英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)感受，不妥之處，懇請賜教。
英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結范文推薦2
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼，本學(xué)期教學(xué)工作就結束了，學(xué)期里我擔任了中職二年級各班的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)�；叵脒@學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，現作如下總結：
英語(yǔ)是一門(mén)文化基礎課，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法
第一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
本著(zhù)“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養不同學(xué)生的各方面能力，如對好動(dòng)的學(xué)生，在上課時(shí)加強動(dòng)手能力的培養。對于能夠靜下來(lái)的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光。
第三，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的`教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
第四，加強自身修養學(xué)習嚴格要求自己。
課堂教學(xué)前我認真備課、備學(xué)生。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導，引導學(xué)生獲取知識的同時(shí)獲得自主生活的能力。本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，給學(xué)生做了極好的表率。
第五、加強個(gè)人學(xué)習，積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，掌握制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
總結過(guò)去，展望未來(lái)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，所任教的三個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距，學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性有了大幅度增強。然而，我們在看到進(jìn)步的同時(shí)，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對較差等。
下學(xué)期，我會(huì )針對目前存在的不足，繼續做好教育教學(xué)工作，爭取更大的成績(jì)。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
總之，學(xué)期里我有著(zhù)許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學(xué)的過(guò)程是永無(wú)止境的不停的學(xué)習的過(guò)程，我將不懈努力，堅持我教書(shū)育人的人生理想。
英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結范文推薦3
眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學(xué)習的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反應，而教師又要根據學(xué)生的反應作出相對應的反應。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對學(xué)習英語(yǔ)有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了兩年英語(yǔ)，他們對學(xué)習英語(yǔ)有持續的興趣，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識，因此在備課是應該注重對語(yǔ)法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復習，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續擔任我�！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語(yǔ)老師，每月我都積極參與課題組組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的'對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
9、在班級上搞英語(yǔ)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語(yǔ)手抄報比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識，提高興趣，增強學(xué)習英語(yǔ)的信心。十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開(kāi)展了“英語(yǔ)單詞大比拼”競賽活動(dòng)，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績(jì)。
10、加強對學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，讓他們把學(xué)會(huì )的英語(yǔ)用于生活中，用在適當的場(chǎng)合。
11、制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
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