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環(huán)境教育教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)境教育教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
環(huán)境教育教學(xué)工作總結1
這學(xué)期我的工作主要接手學(xué)校新增的校本教學(xué)課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門(mén)新增課程，要使學(xué)生在課堂掌握知識，課后樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法等。
環(huán)境問(wèn)題，不是單靠人，一所學(xué)校，一個(gè)社會(huì )因素就能解決問(wèn)題的。學(xué)校是傳播知識，培養“四化”建設接班人的場(chǎng)所。通過(guò)課堂的學(xué)習，培養學(xué)生具備一定的環(huán)保觀(guān)念，做環(huán)保人士，從自我開(kāi)始改變，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習，教育的最終目的。
為了認真準備上課內容，本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書(shū)，到圖書(shū)館借閱資料，上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面，課堂教學(xué)，是教師有目的.，有計劃組織學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的活動(dòng)過(guò)程，不同的教學(xué)理念，帶來(lái)不同的教學(xué)活動(dòng)，不同的學(xué)習效果。我不斷改進(jìn)教學(xué)方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個(gè)班級，分成幾個(gè)小組，確定一個(gè)主題，調查情況，然后由代表輪流匯報調查結果。其效果有顯著(zhù)改善，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的熱情。
在我看來(lái)，強調課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習，學(xué)習任務(wù)適應學(xué)習者。按照通常的認識，學(xué)習是一個(gè)人通過(guò)經(jīng)歷或練習而得到的比較持久的身心活動(dòng)過(guò)程，新課程方案要求教師關(guān)注過(guò)程和方法，關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設計、活動(dòng)的設計，正是從這一特點(diǎn)出發(fā)的。
設計教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際，減少統一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)，半年來(lái)，本人從不同角度提高教學(xué)設計，在設計教學(xué)時(shí)，多想一想可能發(fā)生的問(wèn)題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預警式的構想越多，越貼近實(shí)際，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就會(huì )越主動(dòng)，在變化面前就會(huì )越應付裕如。
總之，這一年來(lái)，本人盡職盡守，認真完成學(xué)校安排的各項工作，有了一定的成績(jì)，也有不足之處，今后還會(huì )多加努力，不斷提高自己的教務(wù)水平，教學(xué)管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
環(huán)境教育教學(xué)工作總結2
隨著(zhù)化工及材料科學(xué)的迅速發(fā)展，全球化的新物資研究已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)階段，新型高能電池、新型化工涂料、新型耐壓、耐熱、抗強度材料等無(wú)一不展示新物資的魅力，但與此同時(shí)卻帶來(lái)了嚴重的環(huán)境污染。其中大規模的化學(xué)污染事件在世界范圍內引起廣范的關(guān)注，并引起了世界各階層人士的震驚。如何讓年輕幼小的一代認識到問(wèn)題的嚴峻性，是學(xué)�；瘜W(xué)教育面臨調整的重要課題。其中，在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中滲透環(huán)境教育，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗親身體驗各種污染的危害，是這一課題實(shí)施的突破口。本文從化學(xué)實(shí)驗課出發(fā)，通過(guò)長(cháng)期的探索，歸納總結化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中滲透環(huán)境教育的策略，力求通過(guò)這種方式，讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，真正提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，寓環(huán)境教育予素質(zhì)教育之中。
一、結合演示實(shí)驗，滲透環(huán)保知識教育
化學(xué)演示實(shí)驗教學(xué)中，在突出相關(guān)知識教學(xué)的同時(shí)，應著(zhù)重引導學(xué)生分析教材演示實(shí)驗造成的化學(xué)污染及危害，詳細羅列出教材各章節可進(jìn)行環(huán)境教育的內容，有計劃有目的地開(kāi)展對口實(shí)驗所涉及的環(huán)�；A教育。讓學(xué)生能自覺(jué)地融入其中，樹(shù)立“我為環(huán)境、環(huán)境為我”的大環(huán)境觀(guān)。以“污水、廢水”為例，在分析教材知識的基礎上，應明確給學(xué)生指出：中國是一個(gè)水資源相對不足的國家，人均水資源只有世界人均水資源的1／4。我國434個(gè)城市中缺水城市達188個(gè)，每年影響工業(yè)產(chǎn)值200多億元。我國不僅水資源不足，而且工業(yè)三廢、生活污水的任意排放，化肥、農藥的大量使用也造成了水的嚴重污染。這些嚴峻的`事實(shí)，反向證明若不強化環(huán)境教育，中國將面臨沙漠化的絕境。
在分組實(shí)驗教學(xué)中，充分運用化學(xué)基礎知識，讓學(xué)生親身感受化學(xué)分組實(shí)驗產(chǎn)生的“三廢”，使學(xué)生在學(xué)習掌握化學(xué)知識的同時(shí)領(lǐng)會(huì )環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識，理論與實(shí)踐相結合，提高學(xué)生利用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。尤其是化學(xué)實(shí)驗中產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗，完全可以采取封閉體系進(jìn)行，對實(shí)驗后留的有毒氣體進(jìn)行適當處理，消除危害，更能達到學(xué)習化學(xué)知識時(shí)全方位滲透環(huán)境教育即事半功倍的效果。
二、改進(jìn)實(shí)驗，節約藥品。減少廢物對環(huán)境的污染，使學(xué)生自覺(jué)融入環(huán)保之列
化學(xué)實(shí)驗總是伴隨氣體、液體或固體物質(zhì)生成，這些產(chǎn)物中許多是有毒有害物質(zhì)，散發(fā)到空氣中、水中都會(huì )造成嚴重的環(huán)境污染。在不影響實(shí)驗結果、觀(guān)察效果的前提下改進(jìn)實(shí)驗儀器裝置或變化實(shí)驗的形式，從而盡量減少實(shí)驗有害產(chǎn)物對環(huán)境的污染，有利于學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習，更能使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護的責任感。如在濃硝酸與銅的反應中，利用注射器代替試管進(jìn)行試驗，取一支10毫升的注射器，抽出活塞，在針筒內裝入0．05克銅屑，推上活塞并吸人0．1毫升的濃硝酸，觀(guān)察現象，等反應完畢后將注射器中液體小心排入廢液瓶中，無(wú)色氣體針筒內再吸入空氣，可見(jiàn)到無(wú)色氣體變成紅棕色。改進(jìn)后的裝置是封閉體系，效果明顯，藥品用量比改進(jìn)前少得多，同時(shí)還能防止有毒氣體二氧化氮泄漏而污染空氣。在實(shí)驗過(guò)程中，必須要求學(xué)生規范操作，盡量用小試管作實(shí)驗，不浪費，多余的藥品妥善回收。在安裝制備氣體和實(shí)驗裝置時(shí)，盡量使其嚴密，并在通風(fēng)口下操作，如果需氣量小，可改用大試管制備氣體。教育學(xué)生，每人若多用一點(diǎn)藥，就會(huì )造成極大的浪費和污染。這樣做不但可以節約藥品，減少環(huán)境污染，還是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的良好途徑。
此外，充分利用計算機進(jìn)行化學(xué)模擬實(shí)驗教學(xué)，制作多媒體課件。一方面可以使學(xué)生獲得有關(guān)實(shí)驗的感性認識，達到演示實(shí)驗的效果；另一方面可減少藥品的使用，減少有毒物質(zhì)的產(chǎn)生以及環(huán)境的污染。
三、讓教學(xué)實(shí)驗融入社會(huì )，使學(xué)生的個(gè)體行為去催生社會(huì )群體：保護環(huán)境、人人有責
實(shí)驗教學(xué)不應僅局限于課堂、實(shí)驗室，學(xué)生在了解實(shí)驗基礎知識的前提下，應開(kāi)放課堂，讓教學(xué)實(shí)驗融入社會(huì )，只有全民行動(dòng)，環(huán)境教育才能真正付諸行動(dòng)。例我國大部分地區的空氣受二氧化硫和氮氧化物的嚴重污染，這些酸性污染物與雨滴形成酸雨，對人的危害比二氧化硫高10倍，引起肺水腫，尤其是重金屬和一些致癌物質(zhì)的污染，嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的生存。因此，學(xué)校實(shí)驗室設有專(zhuān)門(mén)的回收流程，把實(shí)驗廢棄物送到專(zhuān)門(mén)的地方處理。也是最基本的社會(huì )責任；環(huán)保部門(mén)也可以委托化工部門(mén)定期收集廢棄物；某些不能直接利用的有毒物質(zhì)可用化學(xué)方法進(jìn)行妥善處理，例如，萃取后的苯和實(shí)驗中殘余的一氧化碳可以燃燒；溴苯可以堿解�？傊�，要以科學(xué)的態(tài)度，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境的科學(xué)教育，而不要把學(xué)科學(xué)的手段，變成污染環(huán)境的行為。
四、結合本地實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生主體作用，開(kāi)展環(huán)境保護的研究性課題研究
環(huán)境教育應從幼兒?jiǎn)⒚山逃耸�，不失時(shí)機地培養環(huán)保意識，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)保宣傳活動(dòng)。學(xué)校應結合現行課程改革的契機，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，開(kāi)展環(huán)境保護的研究性課題研究。如組織學(xué)生到市環(huán)保局了解我市環(huán)境況狀；組織學(xué)生到我市污水處理廠(chǎng)參觀(guān)；設立了專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育宣傳欄，定期開(kāi)展環(huán)境教育論文、漫畫(huà)、詩(shī)歌比賽。通過(guò)一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，規范了師生的環(huán)保行為，并將它作為對入學(xué)新生教育的一項基本內容。
綜上所述，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)滲透環(huán)境教育是推進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，尤其是隨著(zhù)環(huán)境科學(xué)的發(fā)展，與各學(xué)科有著(zhù)緊密的聯(lián)系，促進(jìn)了各學(xué)科的發(fā)展，化學(xué)與環(huán)保知識，尤其與化學(xué)實(shí)驗教學(xué)聯(lián)系更密切，在化學(xué)實(shí)驗中滲透環(huán)保教育是較可行的方法。結合實(shí)驗內容進(jìn)行環(huán)境教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識，通過(guò)規范化的實(shí)驗操作，節約藥品減少環(huán)境污染，及時(shí)引導學(xué)生尋求控制環(huán)境污染的途徑及治理污染的對策。這對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展具有潛移默化和滯后生效的作用。
環(huán)境教育教學(xué)工作總結3
本學(xué)期本人擔任五年級（1）班的班主任工作，本班39名學(xué)生，整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的學(xué)習基礎很差，由于農村學(xué)校教育條件的缺乏，之前沒(méi)有打好基礎。后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。差生上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F在就這一學(xué)期工作總結如下：
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在早操后第一節課之前利用十分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。許多詳細的內容都寫(xiě)在班級公約之內。
二、常抓常規管理，初步養成良好習慣
我班有39名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：衛生、紀律、學(xué)習等。同時(shí)，我利用班會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、創(chuàng )設良好的班級氛圍
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時(shí)總結，找出不足，以利再戰。平等對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng)，積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討教育方法。
四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的`目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
五、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在本學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
xx年1月15日
環(huán)境教育教學(xué)工作總結4
一學(xué)年來(lái)，我校的環(huán)境教育教學(xué)工作在縣教育局以及鎮教辦的領(lǐng)導下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教學(xué)常規管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，現總結如下：
一、強化措施、狠抓落實(shí)
學(xué)校嚴格要求教師對照教學(xué)計劃，認真落實(shí)。在工作實(shí)踐中，我們嚴格對照教學(xué)計劃，逐項落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)研討會(huì )定期召開(kāi)，并且組織相關(guān)環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設的熱情；學(xué)校設立環(huán)�；顒�(dòng)展室并對外開(kāi)放，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)境知識，規范了學(xué)生的日常行為；優(yōu)秀環(huán)境教育教案的評比，環(huán)境教育課堂教學(xué)的觀(guān)摩，科研論文的撰寫(xiě)，植樹(shù)節、地球日，書(shū)畫(huà)展、知識競賽等實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，豐富和完善了學(xué)校環(huán)境教育的建設體系；�？恫┭拧芬殉霭嫖迤�，編發(fā)文章400余篇，以此為依托對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳；并利用紅領(lǐng)巾廣播站對孩子們進(jìn)行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學(xué)習生活，促進(jìn)了孩子們的揚長(cháng)發(fā)展。
二、取得的成效
1、學(xué)生能夠積極配合，響應學(xué)校、老師布置環(huán)境教育小調查。
2、學(xué)生浪費紙張的現象少了很多。并且能夠主動(dòng)做一些力所能及的節約用紙的`環(huán)�；顒�(dòng)。
3、學(xué)生愛(ài)護自然的思想素質(zhì)、環(huán)保的知識素質(zhì)普遍增強，良好的行為習慣得到培養。
4、學(xué)生知道了今后努力的方向，知道了如何來(lái)給我們的社會(huì )做貢獻。
三、存在的問(wèn)題及努力方向。
1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳，個(gè)別學(xué)生節約用紙的習慣沒(méi)有養成，還不能很好沿著(zhù)握綠色學(xué)校建設的目標前進(jìn)，影響了我校綠色學(xué)校建設的快速發(fā)展。
2、學(xué)生環(huán)境資源的保護和利用意識還需提高。
3、環(huán)境教育活動(dòng)的開(kāi)展還沒(méi)有形成自已的特色，還沒(méi)有形成自己的“品牌”。
4、環(huán)境教育工作建設制度還有待完善。
總之，在環(huán)境教育教學(xué)工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績(jì)，也促進(jìn)了綠色學(xué)校的創(chuàng )建和發(fā)展，但是我們也清醒的認識到：我們只有在今后的工作中繼續加大力度，改進(jìn)教學(xué)措施，把環(huán)境教育和綠色學(xué)校建設工作相結合，持續、深入的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才會(huì )更有利于學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展。
環(huán)境教育教學(xué)工作總結5
環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)競賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。我校以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》為指導，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校領(lǐng)導和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，全面開(kāi)展建設綠色校園活動(dòng)，積極推進(jìn)我�？沙掷m發(fā)展戰略的進(jìn)程�，F將我校的環(huán)境教育工作總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，重視隊伍建設,建章立制，落實(shí)責任。
1、增強領(lǐng)導班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師進(jìn)行校本研修，通過(guò)學(xué)習提高環(huán)保理念。
2、制定了《校園綠化美化制度》、《衛生工作制度》、《創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)方案》等規章制度，確保我校的環(huán)境教育教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。
二、制定了我班環(huán)境教育教學(xué)工作目標：
1、引導師生關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，知道一些環(huán)保法規、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
2、培養師生對環(huán)境負責任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。
4、將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設。培養可持續發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類(lèi)生存的環(huán)境，讓社會(huì )可持續發(fā)展。
三、根據環(huán)境教育教學(xué)工作目標具體開(kāi)展環(huán)境教育教學(xué)工作：
一)加強宣傳，營(yíng)造氛圍。
1、學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），開(kāi)辦學(xué)�！董h(huán)境教育報》，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。
2、利用多媒體教室、電腦室組織學(xué)生觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。
3、定期和不定期的進(jìn)行環(huán)境教育專(zhuān)題活動(dòng)。
二）在對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育時(shí)，我們注重了以下幾個(gè)結合：
1、有關(guān)學(xué)科教學(xué)相結合。
�。�1）有關(guān)學(xué)科列出相關(guān)課目和教育重點(diǎn)，環(huán)境保護涉及方方面面，在學(xué)生學(xué)習的`各門(mén)學(xué)科中都有體現，《語(yǔ)文》、《數學(xué)》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì )》、《品德與生活》等學(xué)科有許多教學(xué)內容本身就是環(huán)�？茖W(xué)知識，學(xué)生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語(yǔ)句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。這樣教師在教學(xué)中引導學(xué)生懂得環(huán)保方面的知識和應有的規范行為。這是環(huán)�？茖W(xué)教育的重要方面。
�。�2）每?jì)芍芤徽n時(shí)使用環(huán)境教材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境專(zhuān)題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導、鼓勵學(xué)生談?wù)撦^多的環(huán)保話(huà)題，把環(huán)境教育融入到說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能培養里面。
2、與學(xué)校建設相結合
�。�1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學(xué)校各區規劃到班，強化平時(shí)的美化工作。
�。�2）定期修剪學(xué)校的花草樹(shù)木。
�。�3）學(xué)校的規劃、建設都首先考慮到環(huán)境問(wèn)題。
�。�4）制作了愛(ài)護花草樹(shù)木的標語(yǔ)牌、植物簡(jiǎn)介牌等。
�。�5）各班級設立了綠化角，在自己分到的綠化點(diǎn)上進(jìn)行養護、盆景裝點(diǎn)，適時(shí)綠色班級的評比。
3、與學(xué)校的各項活動(dòng)相結合。
�。�1）舉辦環(huán)保知識講座；
晨會(huì )課時(shí)，教師利用環(huán)境知識來(lái)進(jìn)行行為規范教育；
�。�2）學(xué)校黑板報和教室黑板報開(kāi)辟出一塊“環(huán)保專(zhuān)欄”，創(chuàng )建綠色的專(zhuān)欄
�。�3）組織開(kāi)展自編《環(huán)境手抄報》活動(dòng)，學(xué)生每人自編了一期手抄報，全校舉辦了手抄報比賽。
�。�4）引導學(xué)生讀書(shū)、看報增加學(xué)生的環(huán)保知識，在此基礎上舉辦了保護環(huán)境小論文競賽、環(huán)保知識競賽、環(huán)境書(shū)法和繪畫(huà)競賽；環(huán)保演講會(huì )、環(huán)保主題班會(huì )等活動(dòng)。
�。�5）在迎五·一，六·一節、迎國慶、慶元旦等節日的慶�；顒�(dòng)中，有意識地增加環(huán)境保護的內容
4、與實(shí)踐活動(dòng)相結合
結合3月12植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、6月5世界環(huán)境日、6月25日土地日開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。
5、與家庭教育相結合
學(xué)生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說(shuō)一套做一套。據我們觀(guān)察，這些學(xué)生的家長(cháng)多數環(huán)保意識弱，加上社會(huì )上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養成了不好的習慣，一時(shí)難以糾正。我們常�？吹絹�(lái)校接送孩子的家長(cháng)在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺(jué)得有何不妥。有些家長(cháng)不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng)，在環(huán)保教育工作中，我們發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，開(kāi)展“小手牽大手“的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(cháng)的環(huán)保意識共同提高。這樣我們對學(xué)生的環(huán)境教育達到了事半功倍的效果。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)環(huán)境教育教學(xué)工作以及創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯拈_(kāi)展，廣大師生在保護周?chē)h(huán)境，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自然，自覺(jué)參與學(xué)校和社區的各項環(huán)境活動(dòng)等方面的意識和行動(dòng)明顯加強。學(xué)
生的各種能力得到了培養，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。培養環(huán)境意識是中小學(xué)環(huán)境教育的最終目標，在信后的工作中我們將繼續努力，加強環(huán)保教育，促使學(xué)生的全面發(fā)展。
環(huán)境教育教學(xué)工作總結6
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加，環(huán)境保護工作越來(lái)越引起人們的重視。環(huán)境素養是人的現代素質(zhì)的基本內容之一，是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續發(fā)展學(xué)校的標準之一。為了對學(xué)生加強環(huán)境保護教育，增強“環(huán)�！币庾R，學(xué)校積極開(kāi)展各種形式的環(huán)保主題活動(dòng)，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、健全機構，明確職責，提高認識
1、健全領(lǐng)導班子。學(xué)校在成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，由校務(wù)辦、教導處、班主任參與，由校長(cháng)任組長(cháng)。在成立領(lǐng)導小組的基礎上，今年又建立了環(huán)境教育領(lǐng)導機構，明確各職能組織任務(wù)，學(xué)校后勤組全面負責校園綠化和日常的管理，教導處把環(huán)保知識納入學(xué)校學(xué)計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負責在日常對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過(guò)各學(xué)科向學(xué)生滲透環(huán)保知識。
2、投入專(zhuān)項經(jīng)費。學(xué)校對環(huán)保教育所需的經(jīng)費做到落實(shí)，今年我校先后投入了6萬(wàn)余元，用于美化校園，改善學(xué)校育人環(huán)境。
3、加強教師培訓。教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)�！苯逃�，要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)�！苯逃�。我校教師通過(guò)不斷環(huán)保書(shū)籍及影象資料的學(xué)習，了解了當前世界三大社會(huì )問(wèn)題之一就是保護環(huán)境。并知道當前環(huán)境保護的幾大問(wèn)題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣??不斷提高環(huán)保意識，增長(cháng)環(huán)保知識。
二、以人為本，創(chuàng )新活動(dòng)，走向社會(huì )
創(chuàng )建綠色學(xué)校的各種活動(dòng)的主題只有一個(gè)就是提高學(xué)生的環(huán)保素養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，處處以人為本，開(kāi)創(chuàng )形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，并充分利用社會(huì )資源，促進(jìn)全社會(huì )保護環(huán)境，美好環(huán)境。
1、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保意識
在鼓勵和指導學(xué)生切實(shí)掌握環(huán)保教材所規定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環(huán)境教育滲透到各門(mén)學(xué)科中，時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行環(huán)保教育。
2、主題活動(dòng)深化環(huán)保實(shí)踐
結合科技實(shí)踐基地、團隊活動(dòng)、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，豐富環(huán)境保護知識。主題月活動(dòng)激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的.“四化”校園為目標，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德意識和行為規范準則，推動(dòng)學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設向
縱深發(fā)展。節日宣傳促環(huán)保。同時(shí)我們也注意到，結合有關(guān)環(huán)保的節日開(kāi)展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節日前后，報紙、電視等媒體往往會(huì )宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門(mén)也會(huì )的開(kāi)展相應活動(dòng)。學(xué)生征文寫(xiě)環(huán)保。學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識、參與環(huán)�；顒�(dòng)后，老師及時(shí)組織寫(xiě)征文，把所感所思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動(dòng)，使學(xué)生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節約用水，節約用電，草稿紙正反兩面使用??時(shí)時(shí)是環(huán)保教育之時(shí)，處處是環(huán)保教育之處。
三、精心規化，綠美校園，優(yōu)化環(huán)境
注重校園校貌建設，努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
一年來(lái)，我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項工作當中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展各項環(huán)保主題教育活動(dòng)，把環(huán)保教育工作做深做細，注意工作的實(shí)效性，爭取早日成為綠色學(xué)校。
環(huán)境教育教學(xué)工作總結7
環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》（20××——20××）指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，本校所在的浦陽(yáng)鎮是浦江交通、經(jīng)濟、金融中心，而且我校是全縣示范性小學(xué)，因此，我校自建校以來(lái)，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校被譽(yù)為“花園式的窗口學(xué)�！币云湔麧�、舒爽的環(huán)境贏(yíng)得了同行、家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。學(xué)校領(lǐng)導和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，并先后開(kāi)展了《環(huán)境教育研究》、《城鎮小學(xué)環(huán)境教育實(shí)驗與研究》、《少先隊環(huán)保教育模式探究》等環(huán)保課題的研究，已積累了豐富的環(huán)境教育經(jīng)驗，形成了獨特的活動(dòng)方式，具有強烈的環(huán)保責任感。在“爭創(chuàng )綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中我校動(dòng)員全校師生積極投入此項活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，重視隊伍建設
1、組建機構。
我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn)，并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自任組長(cháng)，由分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，負責全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。通過(guò)20××年的實(shí)踐，我校領(lǐng)導充分認識到環(huán)境教育對全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，20××年加強力度爭取取得更好的效果。
2、重視隊伍建設。
我校領(lǐng)導重視增加領(lǐng)導班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修深造。通過(guò)學(xué)習提高環(huán)保理念。領(lǐng)導成員中就有三人參加華東師范大學(xué)研究生班的學(xué)習。同時(shí)還得到了兩位高校教師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導，也得到了杭師院與浙大的大力協(xié)助，并對學(xué)校環(huán)境輔導教師作了專(zhuān)門(mén)指導。
二、全員滲透環(huán)境教育思想
全員滲透環(huán)境教育指除校長(cháng)切實(shí)負責起學(xué)生環(huán)境教育的責任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開(kāi)發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。
我校建成由校長(cháng)、骨干教師、團隊干部、班主任相結合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，定期召開(kāi)會(huì )議，制定環(huán)境保護及綠化美化環(huán)境的工作計劃，撥出綠化專(zhuān)款，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并開(kāi)設環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達到了“無(wú)處不教育，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規范化邁進(jìn)。教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)校定期組織教師學(xué)習環(huán)境保護的有關(guān)知識，提高廣大教師的環(huán)保技能，使廣大教師的教育觀(guān)念得以轉變，環(huán)境意識得以增加，教師們能充分認識到新時(shí)代對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類(lèi)的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認識變成教育的具體行動(dòng)，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境教育開(kāi)展提供重要前提。
三、全過(guò)程滲透環(huán)境保護意識
�。ㄒ唬⿲W(xué)科滲透
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解，雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標時(shí)，一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育，增強學(xué)生環(huán)境保護的.意識，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護潔凈環(huán)保教育；如數學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調查統計，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě)，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結合鄉土教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)保課；三是利用周一晨會(huì )和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng)，交流、評估、布置與輔導，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評比“環(huán)保小衛士”。
�。ǘ┰诨顒�(dòng)中滲透
1、通過(guò)報告會(huì )。我們邀請了環(huán)保局專(zhuān)家對全校師生進(jìn)行了環(huán)境教育專(zhuān)題報告會(huì )，使師生對環(huán)境問(wèn)題有了新認識。
2、在全校的班隊課上進(jìn)行我國環(huán)境形勢、環(huán)保知識競賽，分年級進(jìn)行調查研究、野外考察：
�、儆梢�、二年級組織公園植物環(huán)境調查，
�、谌昙壗M織進(jìn)行廢棄物情況調查，
�、鬯哪昙夁M(jìn)行學(xué)校噪音情況調查，
�、芪迥昙夁M(jìn)行浦陽(yáng)江用水情況調查。
�。ㄈ�20××年我校在一年一次的校園文化藝術(shù)節上搞了一個(gè)環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進(jìn)行參觀(guān)教育。20××年我校又結合校園文化藝術(shù)節舉行了班級環(huán)保知識競賽，對學(xué)生環(huán)保意識的提高有了很大的促進(jìn)。
�。ㄋ模┌循h(huán)境教育與少先隊的各項活動(dòng)相結合。
�、倥c三項競賽相結合，開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生的活動(dòng)，每學(xué)期結束學(xué)校評出文明班級，還要評出文明學(xué)生。
�、谂c值周班工作相結合，在全校各點(diǎn)設立文明衛生監督崗，對學(xué)生不良的衛生習慣進(jìn)行監督。
�、叟c少先隊環(huán)保站相結合，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
�、茉趫F縣委的號召下，到街上宣傳環(huán)境保護的重要性，并在校內外開(kāi)展“你丟我撿，你貼我剝”的活動(dòng)。
�、菖c大隊活動(dòng)相結合開(kāi)展了一次全校性的主題隊會(huì )，內容為：時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過(guò)生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演，使全校師生的環(huán)保意識更強。
�、夼c“五自”爭章活動(dòng)相結合，制訂環(huán)保章、整潔章、觀(guān)測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊”、“城市環(huán)保小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開(kāi)展調查城市環(huán)境污染情況，慰問(wèn)先進(jìn)環(huán)衛工人，“植樹(shù)節”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
�。ㄎ澹┌循h(huán)境教育與家庭、社會(huì )活動(dòng)相結合。
20××年———20××年我校開(kāi)展了各種活動(dòng)。
我校請裴文敏教授、黃小蓮講師作了《保護環(huán)境人人有責》的報告會(huì )。
我校組織假日小隊成員到校隔壁棉花廠(chǎng)取樣，拍下照片，拿到環(huán)境監測站檢測，取得了監測站的支持，減小了棉花廠(chǎng)對我校師生的污染，此活動(dòng)將繼續進(jìn)行。
我校組織學(xué)生對浦陽(yáng)江進(jìn)行取樣、調查，20××年3月份成立了環(huán)保站“綠色環(huán)保公司”。20××年環(huán)保站初見(jiàn)成效。
全校舉行了環(huán)保征文活動(dòng)，并邀請家長(cháng)參加。
在縣環(huán)保局的支持下建立“環(huán)保實(shí)驗室”，學(xué)生可在實(shí)驗室中制作很多有趣的環(huán)保實(shí)驗，利用雙休日和課外活動(dòng)開(kāi)展實(shí)驗操作、觀(guān)測，使學(xué)生走進(jìn)環(huán)�？茖W(xué)中。
在縣城建局的支持下，在青年路建立“紅領(lǐng)巾示范街”。
和父母一起一袋多用，勸說(shuō)飲食界別使用一次性筷子，倡導學(xué)生外出都自覺(jué)準備一只垃圾袋。
由于今年許多地方都得過(guò)傷寒病，我校就引導高年級學(xué)生進(jìn)行“傷寒病由來(lái)”的小研究。
舉辦了縣“變廢為寶”（時(shí)裝表演為形式）的環(huán)境教育現場(chǎng)會(huì )。
各中隊按社區成立了環(huán)保假日小隊，在小隊中我們放手學(xué)生自己設計活動(dòng)方案，采訪(fǎng)環(huán)衛工人，收集環(huán)保信息，了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。結合“每月一星”的評比活動(dòng)，在各環(huán)保小隊中評出“實(shí)踐星”獲得者以此激勵隊員。
植樹(shù)節，每人種（認）養一棵樹(shù)，并寫(xiě)養植日記。
全校還舉行“攜手創(chuàng )文明，爭創(chuàng )環(huán)保小衛士”的少先隊主題隊會(huì )，通過(guò)講、演、唱等形式，宣傳環(huán)保知識，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，增強其社會(huì )責任感。
以上這些活動(dòng)，既培養了學(xué)生的環(huán)保意識，促進(jìn)少先隊員的養成教育，同時(shí)要求學(xué)生從我做起，從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。
環(huán)境教育教學(xué)工作總結8
20xx年我開(kāi)始本教學(xué)課程——《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門(mén)新增課程，要使學(xué)生在課堂掌握知識，課后樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法等。整個(gè)過(guò)程大部分時(shí)間由學(xué)生來(lái)講，在試行幾個(gè)星期后，各個(gè)班級反應良好，但在個(gè)別班級也有反應欠佳的時(shí)候，主要是當地的學(xué)生，相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學(xué)模式，也有引導經(jīng)驗不足的原因。之后，我不斷改進(jìn)教學(xué)方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個(gè)班級，分成幾個(gè)小組，確定一個(gè)主題，調查情況，然后由代表輪流匯報調查結果。其效果有顯著(zhù)改善，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的熱情。
環(huán)境問(wèn)題，不是單靠一個(gè)人，一所學(xué)校，一個(gè)社會(huì )因素就能解決問(wèn)題的。學(xué)校是傳播知識，培養“四化”建設接班人的場(chǎng)所。通過(guò)課堂的學(xué)習，培養學(xué)生具備一定的環(huán)保觀(guān)念，做環(huán)保人士，從自我開(kāi)始改變，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習，教育的最終目的。
在課堂問(wèn)題設計方面，本人總結有些問(wèn)題的設計與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學(xué)生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量，本人深入生活，了解當地的民族風(fēng)情，地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通，多開(kāi)展一些現實(shí)問(wèn)題的論辨專(zhuān)場(chǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
為了認真準備上課內容，本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書(shū)，到圖書(shū)館借閱資料，上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的'知識面，對一些比較專(zhuān)業(yè)的軍事問(wèn)題，還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。
課堂教學(xué)，是教師有目的，有計劃組織學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的活動(dòng)過(guò)程，不同的教學(xué)理念，帶來(lái)不同的教學(xué)活動(dòng)，不同的學(xué)習效果。在我看來(lái)，強調課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習，學(xué)習任務(wù)適應學(xué)習者。教師為學(xué)生服務(wù)，是天經(jīng)地義的。按照通常的認識，學(xué)習是一個(gè)人通過(guò)經(jīng)歷或練習而得到的比較持久的身心活動(dòng)過(guò)程，新課程方案要求教師關(guān)注過(guò)程和方法，關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設計、活動(dòng)的設計，正是從學(xué)習活動(dòng)的這一特點(diǎn)出發(fā)的。
要想實(shí)現有效學(xué)習，本人努力營(yíng)造適合每位學(xué)習者的環(huán)境，這時(shí)課堂教學(xué)，就會(huì )從統一走向分散，從以教材為主走向以學(xué)生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導學(xué)習，回答疑問(wèn)為主。作為學(xué)習活動(dòng)的組織者，我把關(guān)注焦點(diǎn)放在每位學(xué)生的認知活動(dòng)與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的活動(dòng)，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。
設計以促成有效學(xué)習為目標的課堂，關(guān)鍵是要從以教材為中心轉到促使學(xué)生發(fā)展為中心，對學(xué)生的發(fā)展機制有全面的認識。設計教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際，減少統一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)，如討論、實(shí)驗、觀(guān)察，等等。
作為新教師，不但應該在學(xué)習、了解學(xué)生上下功夫，而且應該在提高自己現場(chǎng)應變能力上下功夫。半年來(lái)，本人從不同角度提高教學(xué)設計，在設計教學(xué)時(shí)，多想一想可能發(fā)生的問(wèn)題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預警式的構想越多，越貼近實(shí)際，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就會(huì )越主動(dòng)，在變化面前就會(huì )越應付裕如。
總之，這一年來(lái)，本人盡職盡守，認真完成學(xué)校安排的各項工作，今后還會(huì )多加努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
環(huán)境教育教學(xué)工作總結9
本學(xué)期，反思一學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，可以說(shuō)是收獲頗多。既有成績(jì)也有不足�，F就上學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。
一、取得的成績(jì)：
1.學(xué)生浪費紙的現象少了許多。
2.學(xué)生能通過(guò)做“一個(gè)小小的宣傳者”等活動(dòng)來(lái)增強保護節約紙的意識。
3.學(xué)生知道了今后應如何做，來(lái)給我們的社會(huì )做貢獻。
4.學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應老師布置的環(huán)境教育小調查。
5.學(xué)生能積極主動(dòng)的做一些力所能及的節約用紙的環(huán)�；顒�(dòng)。
二、完成教學(xué)措施
1.在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。
2.在學(xué)習過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。
3.確保每周一節環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
4.利用教學(xué)光盤(pán)、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識，以此來(lái)增強學(xué)生學(xué)習的趣味性。
5.開(kāi)展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動(dòng)。
6.校領(lǐng)導的高度重視以及各科教師的大力支持。
7.用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
三、存在的不足：
1.有些學(xué)生仍然沒(méi)有節約用紙的意識。
2.有些學(xué)生故意浪費自己的紙張。
總之，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì )繼承一些好的做法,改正以往的不足。結合學(xué)生自身實(shí)際，開(kāi)展一些環(huán)境專(zhuān)題活動(dòng)，力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變，讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀(guān)。
一、指導思想
本學(xué)期總務(wù)處以學(xué)校中心工作為指導，在校長(cháng)室的統一領(lǐng)導下，確立“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，全心全意為師生生活服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步強化后勤內部管理機制，認真做好后勤人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設施管理、學(xué)校安全管理、食堂食品安全衛生管理、學(xué)校財物的管理，財務(wù)管理等各項工作。全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在制度化、規范化、高效化方面有新突破，再上新臺階。
二、工作內容與措施
1、校園安全管理
校園安全是學(xué)校的重中之重，本學(xué)期總務(wù)處將繼續聯(lián)合校辦，落實(shí)門(mén)衛制度的，做好技防、物防的設施配備和維護。為學(xué)校的安全提供有力的保障。配合德育處的班級常規管理工作，加強對學(xué)生和教師的安全意識的宣導，多關(guān)注身邊發(fā)生的事情，及時(shí)發(fā)現各類(lèi)安全隱患。對于學(xué)生危險的舉動(dòng)要及時(shí)制止。結合以往的工作，認真對照標準，針對自身工作中的薄弱環(huán)節，集中力量進(jìn)行整改，力爭高質(zhì)量完成任務(wù)。
2、財務(wù)管理
完成新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的各項收費準備工作；做好收費公示并按規定收費；做好每月的工資表及工資、獎金的發(fā)放；做好日常的報銷(xiāo)及各類(lèi)款項的收繳；以及按時(shí)納稅工作等。學(xué)期結束前做好學(xué)生各類(lèi)費用的結算和余額退款；定期進(jìn)行財務(wù)分析，為校長(cháng)室決策提供依據。根據年初編制的預算，專(zhuān)款專(zhuān)用并經(jīng)常檢查執行情況和效果；根據上級要求做好下年度學(xué)校各項預算。
3、資產(chǎn)管理
新學(xué)期按照上級部門(mén)的要求，結合去年資產(chǎn)管理分級化管理的經(jīng)驗，與各個(gè)處室負責人、專(zhuān)業(yè)教室管理人員簽訂新學(xué)年的學(xué)校資產(chǎn)管理責任書(shū)，明確責任，完善管理體系，把資產(chǎn)管理的任務(wù)分解到各處室，把責任明確的人。
4、裝備建設
按照園區教育局的統一部署，在新學(xué)期初要完成省裝備管理網(wǎng)的數據準備工作。學(xué)期初進(jìn)行省裝備管理網(wǎng)的進(jìn)一步培訓工作，使得各個(gè)專(zhuān)用教室的網(wǎng)絡(luò )化管理方式常態(tài)化、制度化。同時(shí)配合教務(wù)處、教科室提供各類(lèi)教育裝備的使用和科研的研究。努力提高裝備的使用率，積極發(fā)揮教育裝備的育人作用。
5、完成年度經(jīng)費預算
上半年設備、工程、維保經(jīng)費基本已實(shí)施到位，本學(xué)期主要是抓住最后的兩個(gè)月時(shí)間，梳理經(jīng)費使用中尚未完成的部分，結合學(xué)校自身需要，積極完成各項年度經(jīng)費的使用。
6、食堂工作
加強與食堂承包單位的溝通，使得承包單位的工作能夠順利迅速走上正軌。同時(shí)加強對食堂服務(wù)單位的監督和檢查，嚴格執行和遵守國家及學(xué)校的衛生規定和有關(guān)食品安全的衛生要求，保證師生的正常生活和學(xué)生的身心健康。要求食堂管理員嚴格規范和把握好食堂進(jìn)貨渠道、食品質(zhì)量。完善和健全各類(lèi)制度，并嚴格按照操作程序，標準、規范的進(jìn)行工作。平時(shí)要加強對食堂食品衛生及安全的日常檢查，做好食堂的“五常法”管理，同時(shí)強化食堂人員的勞動(dòng)紀律、崗位職責和衛生工作。食堂人員要求佩證上崗，無(wú)關(guān)人員不得隨便進(jìn)入食堂內部。對食堂的設施設備的損壞，要及時(shí)更換和修理。對于食品衛生和安全要嚴格把好關(guān)，常抓不懈。
積極與食堂開(kāi)展共建工作，充分發(fā)揮膳食委員會(huì )的職責和功能。做好日常膳食問(wèn)卷調查，將師生的飲食需求傳達給食堂承包單位。
7、校園環(huán)境衛生
落實(shí)保潔管理制度，健全保潔實(shí)施考核辦法，配合德育處督促學(xué)生搞好教室內部衛生保潔，并落實(shí)公共教室、報告廳、體育館、地下車(chē)庫及整個(gè)校園環(huán)境的打掃保潔，不斷提高校園環(huán)境衛生質(zhì)量。注意校園衛生點(diǎn)與面的結合。督促保潔單位根據合同要求配備人員及工具，堅持做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定標準，并落實(shí)專(zhuān)人定期或不定期的檢查、督促及考評，不斷提升校園凈化層次。同時(shí)還要配合學(xué)校各項活動(dòng)做好校園突擊保潔工作。
8、增強節約意識
學(xué)校公用經(jīng)費的支出的主要方面就是水電煤等固定項目的支出。其中空調使用費占了其中很大的比例，同時(shí)也是可控可管的項目。提倡節約使用各類(lèi)的辦公消耗用品，提倡紙張正反雙面用、通知文告能夠實(shí)現電子化。教育學(xué)生節約愛(ài)護公物、厲行節約，不開(kāi)無(wú)人燈、電扇、電腦等等，投影儀燈泡。執行教師耗材和學(xué)生用品配額制度。將學(xué)校辦公用品的消耗控制在一個(gè)合理的范圍以?xún)取?/p>
三、工作安排
九月份
1、制定工作計劃、完善制度
2、開(kāi)學(xué)準備以及收費工作
3、召開(kāi)新學(xué)期總務(wù)工作會(huì )議
4、召開(kāi)裝備管理工作會(huì )議
5、召開(kāi)新學(xué)期安全工作會(huì )議
6、簽訂校園財產(chǎn)安全管理責任書(shū)
7、制定20xx年度預算工作
8、配合學(xué)校做好一年一度的田徑運動(dòng)會(huì )和學(xué)校慶典活動(dòng)
十月份
1、完成消防設備的`維修工作
2、召開(kāi)膳食委員會(huì )
十一月份
1、校舍檢查，做好各種記錄。
2、配合學(xué)校組織期中考試
十二月份
1、清查校產(chǎn)校具，健全校有資產(chǎn)帳冊
2、迎接“綜合發(fā)展評估”
一月份
1、收繳教學(xué)儀器和教學(xué)參考資料等。
2、資產(chǎn)清理、固定資產(chǎn)登記核對。
3、設備保養、寒假前準備
4、期末總務(wù)工作總結
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。
3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以XX區教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準則，認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導意見(jiàn)》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數學(xué)教研組全體數學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
環(huán)境教育教學(xué)工作總結10
人類(lèi)是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng )造新的生存環(huán)境。由于人類(lèi)的認識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著(zhù)人與環(huán)境的對立統一關(guān)系，就出現了環(huán)境問(wèn)題，特別是隨著(zhù)人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴大，環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要�，F就這一學(xué)期八年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問(wèn)題，并作適當的延伸補充，與環(huán)境保護有機結合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
通過(guò)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，增強了學(xué)生對大自然的愛(ài)心和熱愛(ài)祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生的'綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說(shuō)臟話(huà)的現象較以前少很多。折花毀樹(shù)，捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的事件基本杜絕，節約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個(gè)地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們的教育教學(xué)將會(huì )更貼近我們的生活，貼近實(shí)際，使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調者。
1、分析教材,分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。
小學(xué)三年級的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊,主要內容是；問(wèn)候并回應,詢(xún)問(wèn)姓名.年齡,地點(diǎn).物品名稱(chēng),并給予回答,數字1到12，談?wù)撊?物品,顏色，動(dòng)物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等,這些內容都對小學(xué)孩子是零散的內容,如何讓他們掌握知識,樂(lè )于學(xué)習成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點(diǎn),認真備課,始終以積極的心態(tài)上好每一節課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。
2、講求方法。
豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
3、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
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