2.0教師培訓總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的2.0教師培訓總結，希望能夠幫助到大家。
2.0教師培訓總結1
隨著(zhù)課堂效益最大化的不斷追求，現代信息技術(shù)對課堂教學(xué)的作用和影響也越來(lái)越明顯，然而在我們老師中由于教師的年齡層次和知識構成等方面的差異，使得現代信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用并不突出，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的網(wǎng)上提升培訓和線(xiàn)下活動(dòng)，我校教師在無(wú)論在思想認識以及在課堂上應用信息技術(shù)能力都有了明顯的提升，下面針對我校這次信息技術(shù)提升線(xiàn)上以及線(xiàn)下活動(dòng)進(jìn)行總結：
一、為了使全體教師對本次活動(dòng)更加重視，在培訓前我校召開(kāi)了全校動(dòng)員大會(huì )，成立了以副書(shū)記戴勝東為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。
二、在線(xiàn)上學(xué)習中，我校微機組一馬當先，其他各科老師也不甘示弱，互相你追我趕，我校劉玉華老師第一個(gè)在2天之內就完成了任務(wù)，我校翟曉峰老師不但自己以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了學(xué)習任務(wù)，而且還幫助8名老師完成了網(wǎng)上的學(xué)習任務(wù)。全校的100分的老師三分之一以上。
三、我校本次線(xiàn)下培訓活動(dòng)做到了全學(xué)科、全員參與，所有教師參與集體備課、課后評課，共有十三位教師代表做了觀(guān)摩展示課。在集體備課和評課環(huán)節，教研組的教師發(fā)揮集體的智慧，共同研討打磨一節課，大大提升了觀(guān)摩課的質(zhì)量和水平，并且這十三位教師分為兩個(gè)不同的層次，分別是中青年教師、骨干教師，通過(guò)展示課既讓我們看到了不同教齡和層次教師的信息技術(shù)應用能力，也讓全校教師領(lǐng)略了一堂堂各具特色的高效和魅力課堂。大家對這些老師的'課堂都給予了高度評價(jià)。以下是上課教師的風(fēng)采：
四、本次培訓活動(dòng)中，大部分教師都能積極主動(dòng)完成學(xué)習任務(wù)，參與討論，展示個(gè)人成果，也有個(gè)別教師因種種原因未能及時(shí)完成培訓任務(wù)，這也暴露出了某些教師的學(xué)習態(tài)度和思想僵化等問(wèn)題，他們不愿接受新知識，不愿做出新嘗試的情況，為此，在今后的校本及相關(guān)培訓中，還要不斷更新教師的觀(guān)念，提升教師的應用能力，為教師的終身發(fā)展奠定基礎。
總之，作為培訓主任，我會(huì )在自己不斷學(xué)習提升的同時(shí)，盡自己所能帶動(dòng)全校教師提高對學(xué)習的認識，為大家提供形式新穎并對教學(xué)有實(shí)效的培訓形式和內容，讓全校老師的都能有所學(xué)有所得，進(jìn)一步促進(jìn)課堂的高效性。
2.0教師培訓總結2
通過(guò)培訓學(xué)習，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現代信息技術(shù)的知識，提高了認識，理論水平、教學(xué)水平也有所提高�，F就這一次培訓學(xué)習的認識、體會(huì )做一總結。
隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1.多媒體資源的建設
多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過(guò)數字化處理，能在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下運行的用于教與學(xué)活動(dòng)的信息材料。
小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標。掌握基本的信息技術(shù)技能，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展;學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng )新，形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習的能力;明確信息社會(huì )公民的權利與義務(wù)，倫理與法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)與責任感，為適應未來(lái)學(xué)習型社會(huì )提供必要保證。
根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，培養他們，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結果。利用各種教學(xué)資源，如人文、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫(huà)、圖形符號、示意圖、文字材料、軟件等，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。對于多媒體的應用，在其他的學(xué)科中也應該涉及，提高教師的整體素養。
2.各種軟件的實(shí)際應用
在這次培訓中，我會(huì )應用了幾個(gè)基本的軟件進(jìn)行教學(xué)。為以后的教學(xué)更能順利進(jìn)行提供了方便。信息技術(shù)課程對于軟件的應用不多，大部分都是基礎性的應用，所以對于各種軟件的基礎知識都應有所涉獵，培養教師的理論知識和應用軟件的教學(xué)能力，同時(shí)他提高信息技術(shù)教師的素養。
3.校園網(wǎng)絡(luò )的的建設與規劃
校園網(wǎng)絡(luò )的規劃和建設是校園信息化的基礎是教育信息化進(jìn)程的重要環(huán)節。校園的信息化建設將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的.變化。必須強調的是：校園信息化首先是一個(gè)教育問(wèn)題，其次才是技術(shù)問(wèn)題。
校園網(wǎng)絡(luò )的建立對于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處。無(wú)論是什么樣的網(wǎng)絡(luò )，對于一個(gè)小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓、學(xué)科的整合都有著(zhù)很大的用途。
4.培訓的感受
通過(guò)本次的培訓，使我對信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心。培訓完了之后，對于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有了新的認識，對于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會(huì )使用了部分教學(xué)的軟件，對于以后的教學(xué)有很大幫助。在以后的教學(xué)中，我會(huì )積極應用各種教學(xué)資源，爭取做到實(shí)踐與理論的結合，達到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標，先成為一名合格的“教書(shū)匠”。、
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