小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結（通用22篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 1
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來(lái)，我本著(zhù)全面培養學(xué)生創(chuàng )新力、努力培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應該說(shuō)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將工作總結如下：
一、常規教學(xué)方面
1、認真備課。
按照學(xué)校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結合,全面推進(jìn)
學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情況，調整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅持個(gè)別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，努力讓班內的每一名學(xué)生都不掉隊。
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓練
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節的.教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓練，并于學(xué)校的課題相結合，訓練學(xué)生的表達能力。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,我發(fā)現同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學(xué)成績(jì)
本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績(jì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)文章，取得了可喜的成績(jì)。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)文章。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績(jì)。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 2
轉眼間，緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我們主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、強化理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，教育觀(guān)念對教學(xué)起著(zhù)指導和統帥的作用，有了新的觀(guān)念才有新的教學(xué)改革，因此，我們通過(guò)自學(xué)，參加培訓，反思或與同事交流，來(lái)提高自己的認識，強化自己的責任，從教師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習方式等方面改變自己以往的觀(guān)念，使自己的觀(guān)念與新課程的方向協(xié)調一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng )造力。本學(xué)期我們以校本研修的形式，讓全�？茖W(xué)教師領(lǐng)會(huì )、理解新課標的內容，通過(guò)培訓，使我們更加明確了課改目標，更新了課程理念，改革了教學(xué)方法。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生科學(xué)素養的高低將直接影響后續相關(guān)課程的學(xué)習和將來(lái)的生活質(zhì)量。
二、注重探究活動(dòng)，重視知識的獲取過(guò)程。
《科學(xué)課程標準》指出：科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式�？茖W(xué)課程應向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，增長(cháng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的問(wèn)題生存既是意料之外，又是情理之中。同時(shí)，教師課前必須設計好每一節課的學(xué)生實(shí)驗活動(dòng)或課堂演示實(shí)驗。因為實(shí)驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗，一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變?yōu)閷W(xué)習探究的科學(xué)規律，從而使學(xué)習在科學(xué)的實(shí)驗操作過(guò)程中體會(huì )著(zhù)科學(xué)規律的存在，體驗著(zhù)科學(xué)知識的形成。
三、激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的.科學(xué)方法。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。如學(xué)生在圖書(shū)室看到了《科學(xué)探索者》新書(shū)，都爭相借閱，因為它與我們的科學(xué)學(xué)習內容聯(lián)系緊密。依據新課程標準，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識的學(xué)習上，而是在學(xué)習科學(xué)知識的基礎上掌握科學(xué)方法，培養科學(xué)精神。學(xué)生對周?chē)氖澜缇哂袕娏业暮闷嫘暮头e極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效教師真正做到科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
四、抓住“省檢”的契機完善我校的硬件。
由于多種原因我校的很多實(shí)驗器材都缺少或不足，在上級部門(mén)的支持和幫助下我們配齊了所有器材，是我們的實(shí)驗能力得到極大提高，我們也會(huì )及時(shí)認真的開(kāi)設所要求的實(shí)驗課。
總之，科學(xué)課的教學(xué)需要我們共同的努力，真正的要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，成為科學(xué)探究活動(dòng)的主體。方法是多樣的，思路也是無(wú)窮的。無(wú)論怎樣，我們都應以科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)教好科學(xué)課。都應以發(fā)展的眼光對待孩子們！
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 3
光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，當我細細回憶這學(xué)期工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔任六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作，在領(lǐng)導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
在平時(shí)工作中，注重集體的政治理論學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)，深入理解新課程標準的內涵和根本理念，努力轉變思想認識，更新教學(xué)觀(guān)念，吸納和借鑒了專(zhuān)家多渠道、多元化的新思想、新觀(guān)點(diǎn)，受益匪淺，并且在積極參與區、市級科學(xué)教研活動(dòng)。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教，順學(xué)而導，問(wèn)題導學(xué)〞的教學(xué)理念，嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)的：
1、備課方面：課前準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，認真鉆研教材，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預設好課堂的每一個(gè)環(huán)節。對于教學(xué)中出現的問(wèn)題，及時(shí)根據學(xué)情進(jìn)行改善，重新進(jìn)行教學(xué)設計，并在平行班教學(xué)中實(shí)踐。
2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式〞教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作實(shí)驗中體會(huì )科學(xué)的樂(lè )趣。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，熱愛(ài)科學(xué)課的`學(xué)習。對于不同的班級，采用不同的教學(xué)策略，針對不同的同學(xué)，進(jìn)行分層教學(xué)，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個(gè)別班級，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采用賞識教育的方法。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內容相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍，使學(xué)生熱愛(ài)閱讀，并能從閱讀中學(xué)習到科學(xué)知識，培養進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，此外我還專(zhuān)門(mén)擠出時(shí)間來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思維訓練，鍛煉孩子的思維能力，培養孩子敢于創(chuàng )新的精神，克服困難的勇氣�，F在看來(lái)對孩子的訓練還是小有成效的，我所帶的班級中學(xué)生參加科技創(chuàng )新比賽獲得了區級一等獎2人，并被推薦參加市賽。
4、教研反思方面：積極參與聽(tīng)課、評課，本學(xué)期聽(tīng)課記錄在案的有21篇，聽(tīng)課中認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，取長(cháng)補短，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。此外，認真對待每次的集體備課，說(shuō)課。并且及時(shí)在自己的教學(xué)博客上寫(xiě)教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字數不多，但這些片言碎語(yǔ)都將成為我教育成長(cháng)路上的一筆財富。
5、班級管理方面：本學(xué)期班級管理方面，我做的不夠好，很是慚愧。孩子們到了六年級開(kāi)始很叛逆，有了自己的小想法、小心思。盡管我每天早讀、午讀都第一時(shí)間到教室，盡管我經(jīng)常和孩子們溝通、家長(cháng)們交流，但孩子們的成績(jì)并沒(méi)有到達各科老師的期望值，有同事覺(jué)得我對孩子的要求很?chē)揽�，對他們要求嚴格，是因為他們可以更好。下學(xué)期我打算我的工作重心轉移到班級里面，和學(xué)生們經(jīng)常處在一起，了解他們的想法，了解他們的困惑，及時(shí)的幫助他們疏導和排解，讓他們能夠在老師的關(guān)愛(ài)中，得到更快更好的成長(cháng)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和藹，關(guān)心同學(xué)，按時(shí)上下班，不遲到不早退。從每一個(gè)細節做起，努力樹(shù)立良好的師德形象。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些缺乏之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不夠透徹，在課堂各環(huán)節的分配不夠合理，仍需對教材進(jìn)行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們的開(kāi)展，盡一份力量；用溫暖的愛(ài)為孩子們的成長(cháng)，點(diǎn)一盞燈。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 4
一、工作回顧
本學(xué)期以來(lái)，嚴格按要求開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，按實(shí)驗計劃的實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，使學(xué)生在生活中學(xué)習。
為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗和課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
隨著(zhù)實(shí)驗室的建成，實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理
對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫(xiě)，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。雖然實(shí)驗管理員和實(shí)驗教師為同一人，但課前應填寫(xiě)的“實(shí)驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等都能如實(shí)填寫(xiě)，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果。
總之，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，但也存在著(zhù)許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。
一、基本情況：
這類(lèi)大多數的學(xué)生是勤奮，有上進(jìn)心，研究的.目的，和一個(gè)良好的學(xué)習習慣和科學(xué)概念。但它仍然是一個(gè)小群學(xué)生的學(xué)習、紀律是一個(gè)松散、學(xué)習能力弱。
二、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生自主調查能力。
根據學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)期開(kāi)始，做好大學(xué)生思想政治教育工作，使正確的學(xué)習態(tài)度，建立科學(xué)的意識，提高理解能力。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣，仔細探索學(xué)生的火花，給評估確保正確引導學(xué)生的行為，讓建立科學(xué)的概念。
�。�2）抓好日常工作，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
我根據孩子的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識、類(lèi)設計新穎，愉快的教學(xué)方法，加強利益，創(chuàng )造豐富多彩的教學(xué)情況，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習知識、技能。發(fā)揮學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，減少學(xué)生的學(xué)習負擔，培養學(xué)生的興趣快樂(lè )。通常我仔細觀(guān)察我們的學(xué)生的學(xué)習情況，做你的研究總結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據實(shí)際情況草案的學(xué)習目標，目標來(lái)激勵學(xué)生的進(jìn)步。
此外，我堅持認為檢查后進(jìn)生的轉換的情況，完成總結工作，使產(chǎn)前可以在原有的基礎的步驟，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力和思維發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
注意在課前準備，刻苦鉆研教材，努力學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備每個(gè)類(lèi)必要的實(shí)驗教學(xué)艾滋病、做第一，習慣后教訓的類(lèi)。堅持理論和實(shí)踐三年級科學(xué)教學(xué)總結的結合，教學(xué)，使學(xué)生容易學(xué)習，教學(xué)任務(wù)可以如期完成。同時(shí)，創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強。
在課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)的感覺(jué)，觀(guān)察，想象力用自己的話(huà)總結出來(lái)，然后在合作與協(xié)調、討論和在老師的指導下，形成一個(gè)正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習的過(guò)程中，老師在班上做準備上課前，也要裝修每班學(xué)生需求，準備好上課前，用整潔的實(shí)驗儀器，然而，在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據提示可以參與的事實(shí)是，在教學(xué)活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為刺激學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為一個(gè)活躍的工人，往往開(kāi)始，將大腦，說(shuō)。
三、存在的問(wèn)題和方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成就，但因為三年級科學(xué)教學(xué)總結他缺乏經(jīng)驗，還存在不足之處，如有小的學(xué)生學(xué)習仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等，這些都是預計將在未來(lái)教學(xué)克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我還是擔任三、四年級12節科學(xué)課，以及兼管實(shí)驗室、儀器室、植物園，學(xué)期即將結束，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來(lái)與大家交流一下。一直以來(lái)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學(xué)期我試著(zhù)做一些大膽的嘗試，我現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取
在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的`實(shí)驗能力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)科學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热�，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平時(shí)的練習或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養午餐”。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討
作為一名新進(jìn)來(lái)的科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì )不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，今后我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 6
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的職責，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的潛力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能理解我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、職責心較強，樂(lè )于理解校園布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任三年級的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的.科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前開(kāi)展。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話(huà)一向指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。
我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、了解學(xué)生的學(xué)習狀況：我會(huì )在根據每節課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。
2、研究教學(xué)方法：思考教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個(gè)年級的幾個(gè)班狀況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，個(gè)性是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)搞笑、重要的學(xué)科。
4、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
5、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，個(gè)性是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗缺乏，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)方法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣應對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽(tīng)課的時(shí)機，以學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，組織教學(xué)潛力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 7
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探索欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要經(jīng)過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習、日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。所以，不能把上下課的鈴聲當作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，而要在實(shí)驗室的建設上多作工作，讓實(shí)驗室處處充滿(mǎn)科學(xué)創(chuàng )新的活力，成為科學(xué)的殿堂、開(kāi)放的場(chǎng)所、創(chuàng )造的樂(lè )園。
一、多一點(diǎn)人文氣息
依據新課程標準，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識的學(xué)習上，而是在學(xué)習科學(xué)知識的基礎上掌握科學(xué)方法，培養科學(xué)精神。我們培養出的學(xué)生應當是關(guān)心生活，熱愛(ài)科學(xué)，并善于把科學(xué)應用到生活中去的一代新人。
1.讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng )造歷程
可在實(shí)驗室側面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫(huà)像和名言，并利用每節課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開(kāi)展“我學(xué)科學(xué)家”、“我講科學(xué)家故事”等活動(dòng)。學(xué)生自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長(cháng)了知識。更重要的是，科學(xué)家敢于探索、崇尚真理的精神會(huì )引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養的.構成。
2.讓學(xué)生感受“科學(xué)”的應用價(jià)值
在實(shí)驗室的后墻角設立“科普書(shū)報城”，介紹科學(xué)在人類(lèi)社會(huì )中廣泛而重要的應用價(jià)值。此外，能夠利用科普影院播放科普知識和科技動(dòng)態(tài)影片，如：《非典“元兇”》專(zhuān)題片、《載人火箭重返地球》實(shí)況紀錄片等，細雨無(wú)聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇，有改善，有創(chuàng )造，讓科學(xué)教育充滿(mǎn)人本思想和人文精神。
二、多一點(diǎn)創(chuàng )新氛圍
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力也是科學(xué)教育的根本目標，所以有必要讓實(shí)驗室自我說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng )新，讀到創(chuàng )新，想到創(chuàng )新，做到創(chuàng )新。
在實(shí)驗室的四面寬墻上設計創(chuàng )新專(zhuān)欄。每個(gè)創(chuàng )新專(zhuān)欄上方的標題都是與創(chuàng )新有關(guān)的格言妙語(yǔ)，使學(xué)生體會(huì )到創(chuàng )新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習的活動(dòng)之中。引導學(xué)生不管是在課上的學(xué)習活動(dòng)中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng )新能力。
每個(gè)創(chuàng )新專(zhuān)欄方框里面的科普資料都是教師精選最前沿的科技知識、最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗等，并且定期更換。這些創(chuàng )新專(zhuān)欄整體看上去圖文并茂、和諧美觀(guān)，每一處都顯示著(zhù)設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng )新興趣。學(xué)生對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)實(shí)驗，也有了新的認識。
三、多一點(diǎn)個(gè)性空間
科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。實(shí)驗室要盡可能為學(xué)生供給展示個(gè)性的空間，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。
1.設立學(xué)生自制標本展櫥
在實(shí)驗室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標本擺放進(jìn)去，讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀(guān)察，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下頭及實(shí)驗室門(mén)前陳列飼養槽、飼養籠，飼養一些小動(dòng)物如：雞、鴿子、兔子、金魚(yú)等。飼養小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生供給了觀(guān)察思考的機會(huì )，能鍛煉他們的動(dòng)手能力，培養持之以恒的精神。
2.設立科技作品展櫥
在實(shí)驗室的前面墻角放一個(gè)展櫥，分成多層，使其能放更多的物品，把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明、小創(chuàng )造等科技作品陳列出來(lái)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現，對培養創(chuàng )新精神來(lái)說(shuō)具有異常重要的意義。
3.設置科學(xué)工具箱
設置一個(gè)科學(xué)工具箱，放置實(shí)驗和研究過(guò)程中必須使用的工具、材料、活動(dòng)紀錄卡等�？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐、各種金屬條、塑料瓶、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板、皮筋、氣球、乒乓球、斷鋸條、各種彈簧、玻璃片、石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它“添磚加瓦”，使它應有盡有，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗器材實(shí)施開(kāi)放式探究供給便利。
四、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間
“我聽(tīng)說(shuō)了，就忘了;我看見(jiàn)了，就領(lǐng)會(huì )了;我做過(guò)了，就理解了�！边@句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。我們做了各種努力讓實(shí)驗室成為學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)的陣地，成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng )造的樂(lè )園。但如果沒(méi)有為學(xué)生供給充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證，一切都是空談。所以要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀(guān)察、實(shí)驗、栽培、飼養、小制作、小發(fā)明、小課題研究、科學(xué)知識競賽、科普知識講座等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運用已有的知識，自我獨立思考，去解決各種各樣的問(wèn)題，去經(jīng)歷探索研究的過(guò)程，發(fā)揮他們的創(chuàng )造潛能。
總而言之，實(shí)驗室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都充滿(mǎn)科學(xué)創(chuàng )新活力”。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 8
在這一年中充滿(mǎn)了各種各樣的色彩：有歡樂(lè )與悲傷;開(kāi)心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。一學(xué)年來(lái)，我黨員的標準來(lái)嚴格要求自我，鞭策自我。工作中，時(shí)刻以學(xué)校利益為重，時(shí)時(shí)恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自我的本職工作。
本學(xué)期，我仍然擔任三、四、五年級的科學(xué)課，一周十六節課說(shuō)起來(lái)并不簡(jiǎn)便，但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際情景，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習興趣。我以高度的職責感投入到教學(xué)工作之中，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。同時(shí)，不斷學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，改善自我的教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，應對好動(dòng)、調皮學(xué)生較多的現象，我學(xué)會(huì )了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀(guān)點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)表自我的看法。
同時(shí)這學(xué)期我還擔任三年級一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任教師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著(zhù)她我在班級管理上也學(xué)到了不少，平時(shí)她主管班級學(xué)生的事務(wù)，而我就在班級衛生上多抓一些。但有時(shí)也會(huì )處理一些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過(guò)程中并非一件容易的事情，我要去研究并注意到每個(gè)孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無(wú)經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦！但除了苦之外，在當副班主任的過(guò)程中，我也有不少樂(lè )趣。因為我經(jīng)常和他們接觸，要明白孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的教師。有幾個(gè)學(xué)生喜歡把自我的喜怒哀樂(lè )告訴我與我分享;自打當了副班雖然職責多了，時(shí)間少了，但跟學(xué)生接觸的多了，感情也加深了，此刻這班學(xué)生見(jiàn)了我都格外親切。
這學(xué)期在王校長(cháng)的領(lǐng)導下我校的科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合的特色課程也是人人參與，亮點(diǎn)紛呈，師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動(dòng)進(jìn)學(xué)�！痹圏c(diǎn)學(xué)校，在科技館的配合下開(kāi)展多個(gè)特色系列活動(dòng)：
1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館異常準備的有關(guān)宇宙星空的知識，李德范館長(cháng)為孩子們進(jìn)行了講解，學(xué)生們收獲頗多。
2、參觀(guān)生命的支撐——動(dòng)物骨骼展，學(xué)生們不僅僅見(jiàn)到了多樣的動(dòng)物骨骼，還了解了人的骨骼結構，對自身的骨骼結構有了進(jìn)一步的認識和了解。
3、科技館科學(xué)課，根據教育部要求，小學(xué)五六年級起，學(xué)生將學(xué)習到青春期相關(guān)知識。結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區。經(jīng)過(guò)這種特殊的'課堂讓孩子健康的成長(cháng)。
4、科技館的魯教師和中國科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開(kāi)展了學(xué)習影子的秘密系列活動(dòng)，我校五年級的孩子們參與了此次科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習，孩子們在課上開(kāi)心的學(xué)習，歡樂(lè )的試驗，尚教師也對我校師生學(xué)習科學(xué)的熱情做出了高度評價(jià)。
5、科學(xué)課益智體驗活動(dòng)，科技館為我校送來(lái)了20套玩轉思維教學(xué)益智活動(dòng)玩具，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗了這項活動(dòng)，這項教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有利于青少年科學(xué)思維及應用能力的培養。在思維訓練活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動(dòng)手動(dòng)腦，應用已有知識解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步構成科學(xué)的思維方式，構成自我獨立的見(jiàn)解和價(jià)值確定，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
除了這些我校師生還參觀(guān)了歡樂(lè )星球拍攝基地，在新區CBD廣場(chǎng)參加了防震減災，普及科普活動(dòng)。同時(shí)，本學(xué)期我們還在校內開(kāi)辟了科學(xué)試驗田，每逢早晚我都會(huì )到地里看一看，一到下雨天我就會(huì )在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個(gè)專(zhuān)家，并且帶領(lǐng)孩子們移苗、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。三個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了我們也有了收成，四二班的地里已經(jīng)長(cháng)出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動(dòng)果實(shí)，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜。學(xué)生們在這次活動(dòng)中真正的體驗了勞動(dòng)的歡樂(lè )、辛苦及生活的樂(lè )趣，既能夠培養孩子的綜合勞動(dòng)技能和觀(guān)察能力，也讓他們在實(shí)際操作中，體驗農民的辛苦，從小養成愛(ài)勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果的習慣。
自從這學(xué)期配合馬教師開(kāi)展工作以來(lái)，我始終堅持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實(shí)。對于綜合實(shí)踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開(kāi)展順利。
許多事已成為過(guò)去，不論遺憾也罷，開(kāi)心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會(huì )讓它們在我內心深處珍藏。不足的地方改善，讓自我少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續，相信下一年我的收獲將會(huì )更多。
一學(xué)期的工作即將結束，審視自我這一年來(lái)的工作，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人�？偨Y一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自我的教學(xué)水平，應對問(wèn)題要迎難而上，堅信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！讓我們一起加油！讓聚源精神在我們心中永駐！
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 9
隨著(zhù)時(shí)間的推移，期末即將到來(lái)了�；仡欉@一學(xué)期的工作，收獲很多。新的一輪教育改革，教師的主角發(fā)生著(zhù)愈來(lái)愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著(zhù)可喜的轉變，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中我立足科學(xué)課教學(xué)，注重學(xué)生綜合能力的培養�，F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下：
一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內探究。
1.進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓練。
2.大膽猜想，對一個(gè)問(wèn)題的結果做多種假設來(lái)預測，這是培養學(xué)生創(chuàng )新精神的好方法。問(wèn)題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣。
3.引導學(xué)生思考、研討，自我得出結論。創(chuàng )設探究問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問(wèn)題為核心開(kāi)展進(jìn)行猜測，小組討論制定實(shí)驗方案，經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗得出結論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng)，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
二、創(chuàng )設條件，加強實(shí)驗教學(xué)。
計劃是實(shí)驗教學(xué)的依據。開(kāi)學(xué)初認真鉆研教材，了解實(shí)驗要求，根據教材資料制定一學(xué)期的實(shí)驗計劃。注意各項資料的撰寫(xiě)、積累，把實(shí)驗教學(xué)落到實(shí)處，做到有計劃、有安排、有落實(shí)。小學(xué)生對實(shí)驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實(shí)驗教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作，教師巡視引導，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動(dòng)。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸，課內反饋，抓好探究活動(dòng)的落實(shí)。經(jīng)過(guò)科學(xué)課的學(xué)習，培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀(guān)察能力和實(shí)驗操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習興趣高了，學(xué)習也就更加積極主動(dòng)了，學(xué)習成績(jì)也有了提高。
1.認真學(xué)習課程標準，領(lǐng)略教材意圖提高自身素質(zhì)。
新課程標準是指導教師抓好科學(xué)課教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，應對新教材，我先積極，刻苦、認真學(xué)習課程標準，把握新課程的命脈和動(dòng)向，以更有利于科學(xué)課的教學(xué)，認真學(xué)習其它教育教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，給學(xué)生一片探究的空間。并經(jīng)過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫忙學(xué)生學(xué)習新知，避免了新鞋走老路現象的發(fā)生。
三、教學(xué)中要學(xué)會(huì )用教材，而不是教教材。
現代教學(xué)觀(guān)教學(xué)的目標是多樣的`�？茖W(xué)教育的目標包括了科學(xué)素養的多側面：科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)等多種目標，教材中反映的卻是有限的，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學(xué)有關(guān)的活動(dòng)達成，同時(shí)，又不能離開(kāi)有關(guān)知識單獨進(jìn)行。這勢必要求我們用教材――在教知識的中有機結合科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)的教育，以充分實(shí)現科學(xué)課程的育人功能。所以，我在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，認真做好課前準備，避免課堂上發(fā)生被動(dòng)現象。同時(shí)，抓住學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生的身邊找素材，找現象，因勢利導，讓科學(xué)的探究無(wú)處不在。其次，從學(xué)生的認知水平出發(fā)。由于農村孩子生活積累很少，對教材中出現的一些問(wèn)題和現象很難理解，如，“制作太陽(yáng)能熱水器”這塊知識，對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)許多學(xué)生根本不明白什么是熱水器，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)能熱水器，教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生到有太陽(yáng)能熱水器的家戶(hù)中實(shí)地考察初步了解一些簡(jiǎn)單知識，加深認識，以便在課堂上學(xué)習。
四、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式
探究是滿(mǎn)足兒童求知欲的重要手段，對于保護兒童珍貴的至關(guān)重要。學(xué)生能夠從中獲得巨大的滿(mǎn)足感、興奮感和自信心，并煥發(fā)出內在的生命活力。如果學(xué)生非要打破沙鍋問(wèn)到底，如果學(xué)生自討苦吃，必須要追根問(wèn)底，非得弄個(gè)水落石出，教師應不厭其煩的解釋?zhuān)瑧斫�、肯定，甚至鼓勵、贊揚，并供給幫忙和支持。另外，經(jīng)過(guò)親身探究獲得的知識是兒童自我主動(dòng)建構起來(lái)的，是兒童真正理解、真正相信的，是真正屬于兒童的。實(shí)踐證明，對于有些概念來(lái)說(shuō)，除非經(jīng)歷探究過(guò)程來(lái)自主建構，否則兒童無(wú)法真正理解和習得。探究還是提高學(xué)生思維能力和創(chuàng )新精神的重要途徑，偉大的科學(xué)發(fā)現往往是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的探究活動(dòng)中獲得的。
五、注重情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。
在科學(xué)教學(xué)中必須要注重情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。一個(gè)具有科學(xué)素養并立身于科學(xué)事業(yè)的人，首先，應當有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個(gè)學(xué)生也是一樣，要想好的成績(jì)必須去刻苦的鉆研學(xué)習，學(xué)生科學(xué)素養的提高最終是由他們行為方式的改變和科學(xué)習慣的養成表現出來(lái)的。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后，將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開(kāi)拓的精神，在探索和實(shí)踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 10
在繁忙瑣碎的工作中，一學(xué)期悄然溜走，細細梳理，感覺(jué)工作不盡如人意，似乎自我沒(méi)有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達終點(diǎn)�，F就工作總結如下：
學(xué)生學(xué)習情景：進(jìn)入青春期的六年級學(xué)生，心理變化逐漸顯現。他們開(kāi)始形成自己獨立的主見(jiàn)和想法。有些學(xué)生甚至表現出逆反的心理傾向。在學(xué)習方面，有60%的學(xué)生更加關(guān)注自身心理變化，而40%的學(xué)生則愿意了解自己的身體變化。學(xué)生之間存在著(zhù)強烈的競爭意識，他們也具備必要的自尊心。大多數學(xué)生對待學(xué)習持正面態(tài)度，但也有一部分學(xué)生表現出學(xué)習惰性和厭學(xué)情緒。針對這部分學(xué)生，我采取了能領(lǐng)一步算一步的策略，并努力讓他們積極參與學(xué)習活動(dòng)，以使他們融入到班級的學(xué)習氛圍中。
一、提升專(zhuān)業(yè)素養促教學(xué)實(shí)效
過(guò)去我們常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，教師必須自己有一桶水”，而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”。這意味著(zhù)教師需要不斷學(xué)習。我相信廣博的知識和深厚的內涵對于教育學(xué)生來(lái)說(shuō)具有事半功倍的作用，尤其是在科學(xué)課上。在本學(xué)期，我注重理論學(xué)習的`同時(shí)也注重實(shí)踐學(xué)習。在教學(xué)中涉及到的《遺傳與變異》、《進(jìn)化》以及《各種各樣的能量》等單元，我不能依賴(lài)自己的老底子，而是必須不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代的發(fā)展。作為科學(xué)教師，絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤。通過(guò)學(xué)習科學(xué)知識，結合觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )上的優(yōu)質(zhì)示范課，提升自己駕馭教材的能力，從而吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。
二、挖掘生活中的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的積極思維
科學(xué)的本質(zhì)就是不斷提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。在日常生活中，人們經(jīng)常關(guān)心各種異常情況。對于六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對自身的變化可能有些關(guān)注，也可能沒(méi)有太多關(guān)注。因此，我們可以從學(xué)生身邊實(shí)際存在的問(wèn)題入手，引起他們更多的關(guān)注，進(jìn)而激發(fā)他們思考和探索的欲望。對于學(xué)生可能沒(méi)有意識到的問(wèn)題，教師可以有意識地引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題。比如，在教學(xué)《各種各樣的能量》這個(gè)單元時(shí)，可以與學(xué)生交流一下他們家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的，或者他們家里使用的是哪一種熱水器，通過(guò)這些問(wèn)題讓學(xué)生從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行思考，并提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正讓學(xué)習發(fā)揮作用。
三、經(jīng)過(guò)新穎實(shí)用的課件和豐富的活動(dòng)引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣
對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解“遺傳與變異”這一知識可能有一定困難。為了幫助學(xué)生更好地理解，教師采取了多種措施。除了通過(guò)比較人的個(gè)體和母體的異同來(lái)進(jìn)行教學(xué)，還利用課件展示廣闊的自然環(huán)境中生物個(gè)體與母體的差異，以此讓學(xué)生形成清晰的認識。在“我長(cháng)大了”這一單元中，教師運用視頻介紹和相關(guān)資料的比較，加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解。同時(shí)，通過(guò)班級特征活動(dòng)的大調查，讓學(xué)生意識到每個(gè)人都是獨特的個(gè)體，培養他們的自信心。此外，通過(guò)預測自己的身高、探索遺傳與變異、學(xué)習食物鏈的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)、交流恐龍知識等活動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
四、經(jīng)過(guò)精煉的作業(yè)促進(jìn)學(xué)生的理解
首先，我們的教學(xué)資料非常豐富，課程內容十分充實(shí)。為了讓學(xué)生更好地掌握知識，我們提前將作業(yè)設計好并保存在電腦中，這樣可以節省課堂時(shí)間，讓學(xué)生有更多時(shí)間用于思考和實(shí)踐。其次，我們注重作業(yè)的設計，力求突出重點(diǎn)，并且類(lèi)型多樣化。通過(guò)不同形式、不同難度的作業(yè)，我們希望激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習效果。最后，在批改作業(yè)時(shí)，我們會(huì )及時(shí)提醒有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行修改，并盡快完成批閱工作。對于拖延完成作業(yè)的學(xué)生，我們將給予額外關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都明白老師對作業(yè)的重視。通過(guò)作業(yè)的練習，學(xué)生可以加深對所學(xué)知識的鞏固和理解。我相信，通過(guò)這樣的作業(yè)方式，學(xué)生們能夠更好地學(xué)習和成長(cháng)。
雖然工作進(jìn)展順利，但我也有一些遺憾之處：對學(xué)生的心理關(guān)注不夠充分，與學(xué)生在課下的交流較少。此外，在教學(xué)中，我需要改進(jìn)自己的語(yǔ)言表達能力，使問(wèn)題更加簡(jiǎn)明扼要，鼓勵學(xué)生自主尋找解決方法并嘗試解決。同時(shí)，我還需要加強與同事的合作，以實(shí)現更完美的工作效果。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 11
在這一年中充滿(mǎn)了各種各樣的色彩：有快樂(lè )與悲傷；開(kāi)心與遺憾；眼淚與汗水；忙碌與彷徨。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多珍貴的工作經(jīng)驗。一學(xué)年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習，不斷加強師德修養，時(shí)刻用黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，鞭策自己。工作中，時(shí)刻以校園利益為重，時(shí)時(shí)恪守“哪里需要我就到哪里〞的做事準那么，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學(xué)期，我仍然擔任三、四、五年級的科學(xué)課，一周十六節課說(shuō)起來(lái)并不簡(jiǎn)單，但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際狀況，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習興趣。我以高度的職責感投入到教學(xué)工作之中，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。同時(shí)，不斷學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，改善自己的教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，應對好動(dòng)、淘氣學(xué)生較多的現象，我學(xué)會(huì )了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀(guān)點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。
同時(shí)這學(xué)期我還擔任三年級一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是方法諸多，跟著(zhù)她我在班級管理上也學(xué)到了不少，平時(shí)她主管班級學(xué)生的事務(wù)，而我就在班級衛生上多抓一些。但有時(shí)也會(huì )處理一些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過(guò)程中并非一件容易的事情，我要去思考并注意到每個(gè)孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無(wú)經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦！但除了苦之外，在當副班主任的過(guò)程中，我也有不少樂(lè )趣。因為我經(jīng)常和他們接觸，要明白孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師。有幾個(gè)學(xué)生喜歡把自己的喜怒哀樂(lè )告訴我與我分享；自打當了副班雖然職責多了，時(shí)間少了，但跟學(xué)生接觸的多了，感情也加深了，此刻這班學(xué)生見(jiàn)了我都格外親切。
這學(xué)期在王校長(cháng)的領(lǐng)導下我校的科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合的特色課程也是人人參與，亮點(diǎn)紛呈，師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動(dòng)進(jìn)校園〞試點(diǎn)校園，在科技館的配合下開(kāi)展多個(gè)特色系列活動(dòng)：
1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館個(gè)性準備的有關(guān)宇宙星空的知識，李德范館長(cháng)為孩子們進(jìn)行了講解，學(xué)生們收獲頗多。
2、參觀(guān)生命的支撐——動(dòng)物骨骼展，學(xué)生們不僅僅見(jiàn)到了多樣的`動(dòng)物骨骼，還了解了人的骨骼結構，對自身的骨骼結構有了進(jìn)一步的認識和了解。
3、科技館科學(xué)課，根據教育部要求，小學(xué)五六年級起，學(xué)生將學(xué)習到青春期相關(guān)知識。結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區。通過(guò)這種特殊的課堂讓孩子健康的成長(cháng)。
4、科技館的魯老師和中國科協(xié)的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開(kāi)展了學(xué)習影子的秘密系列活動(dòng)，我校五年級的孩子們參與了此次科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習，孩子們在課上開(kāi)心的學(xué)習，快樂(lè )的試驗，尚老師也對我校師生學(xué)習科學(xué)的熱情做出了高度評價(jià)。
5、科學(xué)課益智體驗活動(dòng)，科技館為我校送來(lái)了20套玩轉思維教學(xué)益智活動(dòng)玩具，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗了這項活動(dòng)，這項教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有利于青少年科學(xué)思維及應用潛力的培養。在思維訓練活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動(dòng)手動(dòng)腦，應用已有知識解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步構成科學(xué)的思維方式，構成自己獨立的見(jiàn)解和價(jià)值決定，潛移默化之中為青少年的終身開(kāi)展奠定堅實(shí)的根底。
除了這些我校師生還參觀(guān)了快樂(lè )星球拍攝基地，在新區CBD廣場(chǎng)參加了防震減災，普及科普活動(dòng)。同時(shí)，本學(xué)期我們還在校內開(kāi)辟了科學(xué)試驗田，每逢早晚我都會(huì )到地里看一看，一到下雨天我就會(huì )在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個(gè)專(zhuān)家，并且帶著(zhù)孩子們移苗、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。三個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了我們也有了收成，四二班的地里已經(jīng)長(cháng)出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動(dòng)果實(shí)，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。學(xué)生們在這次活動(dòng)中真正的體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )、辛苦及生活的樂(lè )趣，既能夠培養孩子的綜合勞動(dòng)技能和觀(guān)察潛力，也讓他們在實(shí)際操作中，體驗農民的辛苦，從小養成愛(ài)勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果的習慣。
自從這學(xué)期配合馬老師開(kāi)展工作以來(lái)，我始終持續一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實(shí)。對于綜合實(shí)踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開(kāi)展順利。
許多事已成為過(guò)去，不管遺憾也罷，開(kāi)心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一局部，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會(huì )讓它們在我內心深處珍藏。缺乏的地方改善，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續，相信下一年我的收獲將會(huì )更多。
一學(xué)期的工作即將結束，審視自己這一年來(lái)的工作，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人�？偨Y一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，應對問(wèn)題要迎難而上，堅信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！讓我們一起加油！讓聚源精神在我們心中永駐！
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 12
時(shí)光匆匆，轉眼一個(gè)學(xué)期就要結束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)常規常抓不懈。
我一直非常認真地工作，每個(gè)月都會(huì )撰寫(xiě)四篇博客和業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期撰寫(xiě)15篇聽(tīng)課筆記和政治學(xué)習筆記。我還為兩個(gè)年級編寫(xiě)了科學(xué)教案。由于我的辛勤付出和突出表現，我在20--年6月被評為先進(jìn)德育工作者。在教育教學(xué)方面，我們學(xué)校推行了“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式，我認真學(xué)習并運用其中的精髓，不斷提高課堂教學(xué)效率。我還積極參與教研組的活動(dòng)，并記錄下自己的觀(guān)點(diǎn)和收獲，以此向其他老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。
二、“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式的推行狀況。
在我教學(xué)生涯中，我深入研究了問(wèn)題導學(xué)教學(xué)模式，并汲取其中的精華。我認真閱讀了《問(wèn)題導學(xué)》教學(xué)的100個(gè)問(wèn)題，并做好筆記，反復研讀，不斷運用此模式來(lái)備課和授課。我認真備課了五年級和六年級科學(xué)各一節課，并與同組教師一起磨課，大家不斷總結經(jīng)驗，相互進(jìn)步。為了提高自己的教學(xué)水平，我還參加了區教研室的三優(yōu)課活動(dòng)。我花費兩個(gè)月的時(shí)間準備，并經(jīng)歷五次評課和改課的過(guò)程，在同事、教研員、教導處及校長(cháng)的共同指導下，最終成功執教了五年級科學(xué)課21《工具人類(lèi)的幫手》并得到了王老師的好評。今后，我將繼續學(xué)習問(wèn)題導學(xué)教學(xué)模式，并為高效課堂努力。
三、“基于 信息 環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗課題，使課堂更加高效。
我積極參與了校園承擔的全國“十二五”重點(diǎn)課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗課題，并在其中撰寫(xiě)了階段性總結。在這個(gè)實(shí)驗課題中，我不斷努力學(xué)習有關(guān)信息技術(shù)的'相關(guān)知識，深入了解了信息技術(shù)在學(xué)科中的應用優(yōu)點(diǎn)。信息技術(shù)以它形象、直觀(guān)、視覺(jué)沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，是一種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)新方式。在教學(xué)中，我們經(jīng)常需要收集課程資源，以便更好地服務(wù)我們的教學(xué)，而我會(huì )充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的作用，實(shí)現資源共享，不斷搜集資料，多媒體課件則有化難為易的作用，同時(shí)也會(huì )大大增加學(xué)生學(xué)習的積極性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果，我將繼續總結經(jīng)驗，并合理地應用于自己的教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，享受學(xué)習的樂(lè )趣。今后，我將更加努力，使我們的課堂更加高效。通過(guò)這次“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習研究”的實(shí)驗課題，我深刻地體會(huì )到信息技術(shù)為我們的課堂帶來(lái)了高效，使我們的課堂更加生動(dòng)有活力，學(xué)生愛(ài)學(xué)教師樂(lè )教。期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生會(huì )更加愛(ài)學(xué)，我們的課堂會(huì )更加高效。我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷提醒自己，繼續努力，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。
四、小發(fā)明鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神。
為了讓學(xué)生擁有必要的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神，科學(xué)教育的總目標是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。今年6月，我們參加了由教育局教研室組織的“三小”作品比賽，為此我們和學(xué)生們一起精心準備了一個(gè)月。在校園領(lǐng)導的指導下，共有30余件作品參加了比賽，我從中選出了6件最優(yōu)秀的作品參賽，這些作品匯聚了學(xué)生們的智慧和老師們的辛勤付出，我們期待著(zhù)在比賽中獲得佳績(jì)。在我的教學(xué)中，我注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，例如傾聽(tīng)、寫(xiě)字、檢查等。因為習慣決定命運，好習慣能陪伴學(xué)生一生。
總之，上個(gè)學(xué)期，我按照學(xué)校交給我的各項任務(wù)認真完成，遵守校規校紀。新學(xué)年，我會(huì )更加努力，嚴格要求自己，力爭在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jì)，讓自己不斷進(jìn)步完善。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 13
這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，在這段時(shí)間里，我的工作雖然忙碌卻也充實(shí)。我深刻地總結了本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，并進(jìn)行了反思，有很多值得改進(jìn)和提高的地方�，F在我將分享一下我的小結，以期能夠不斷地提高自己的教學(xué)水平。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教育是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，而“教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習，才能保持教學(xué)的青春和活力。因此，我一直以來(lái)都積極學(xué)習，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我認真參加了學(xué)校組織的新課程培訓和各種學(xué)習講座。通過(guò)學(xué)習新課程標準，我樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和知識的更新，我深刻意識到自己必須不斷學(xué)習。因此，我平時(shí)會(huì )利用機會(huì )參加技能培訓、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課等活動(dòng)，以便在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習，我不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識和見(jiàn)識，為更好地實(shí)踐教學(xué)做好準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业目萍冀虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
對于我負責的科技課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在活動(dòng)課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓科技教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、我對于新課程標準的'學(xué)習還需要更深入，需要在實(shí)踐中更多地思考。同時(shí)，我也需要及時(shí)記錄下一些教學(xué)想法和問(wèn)題，并進(jìn)行反思，以便更好地提高自己的教學(xué)水平。
2、本學(xué)年，我在教科研方面投入更多的時(shí)間和精力，認真閱讀了許多與教科研相關(guān)的理論書(shū)籍。然而，我意識到自己在實(shí)踐中應用所學(xué)知識的能力還有待提高，研究方向不夠細致和實(shí)際，未達到我心中的預期目標。
3、科學(xué)教學(xué)中創(chuàng )意和特色的實(shí)踐還不夠廣泛。我曾計劃在科技課上開(kāi)設興趣小組，但種種原因導致計劃未能實(shí)現。然而，我仍會(huì )繼續探索科技教學(xué)的特色點(diǎn)，以期能為科技教育注入新的活力。我將竭盡所能，為開(kāi)創(chuàng )科技教學(xué)新天地做出我的貢獻。
以后將繼續努力把小學(xué)科學(xué)教育提高到一定的等次。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 14
一眨眼，一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡櫼粚W(xué)期科學(xué)教學(xué)，權衡。一個(gè)學(xué)期，我本著(zhù)全面培養學(xué)生創(chuàng )新，努力培養學(xué)生的口語(yǔ)能力是一個(gè)原則，完全進(jìn)入教學(xué)工作，應該說(shuō)，成功完成教學(xué)任務(wù)�，F在將工作總結如下：
一、常規教學(xué)
1、認真備課，
按照學(xué)校的要求，我認真準備每課一個(gè)星期，先做每周的課程，和努力做準備符合實(shí)踐的學(xué)生，這門(mén)課讓自己有答案，并極大地提高教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與研究，反映良好
無(wú)論何種水平的講座，我盡量花時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅拓寬思路，也積累了豐富的材料準備的過(guò)程。各種生動(dòng)的例子、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節的處理，讓我豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生感到枯燥和單調，學(xué)習從實(shí)際的刻板印象。常規教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。
二，最優(yōu)組合，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在學(xué)期的開(kāi)始，我將堅持檢查和修改，測試學(xué)生的知識，讓自己做到心中有數。這不僅是對學(xué)生有益的知識更好的執行情況，更讓我對學(xué)生課堂表現，有一個(gè)更全面的理解。能夠根據學(xué)生的情況，以及調整教學(xué)。對于一個(gè)貧窮的學(xué)生在課堂上，我總是堅持個(gè)人輔導，一個(gè)用于幫助和思想教育相結合的方式，為學(xué)生談理想，談目標的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，努力讓每個(gè)學(xué)生在課堂上并不落后。
三，高度重視實(shí)踐和大腦訓練
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力”是我們的研究課題。而科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)，中文，科學(xué)課教學(xué)要求教學(xué)和情節、內容、教學(xué)相輔相成。和低等級的這個(gè)鏈接教學(xué)尤為重要。所以我特別注意這兩點(diǎn)在教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校主題，結合訓練學(xué)生的表達能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生做的思想。營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都想“做”，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)現學(xué)生的能力已經(jīng)大大進(jìn)步，增強邏輯思維能力。
四、教學(xué)結果20xx年小學(xué)教學(xué)工作總結
這學(xué)期，不管什么形式的檢測，孩子們理想的進(jìn)展，得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師。我也繼續學(xué)習業(yè)務(wù)，積極寫(xiě)論文教育教學(xué)，取得了可喜的成就。
五、不足之處和未來(lái)的計劃：
1，自己還需要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，不斷更新。日新月異的世界，兩個(gè)教學(xué)方法也需要更新，我需要更多的.時(shí)間來(lái)學(xué)習提升自己。
2、學(xué)生的自主學(xué)習習慣有意識地養成教育不成功。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩固，最佳的差異差距非常大。
3，積極使用多媒體電子教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年小學(xué)教學(xué)工作總結增加科研促進(jìn)教學(xué)的強度，努力寫(xiě)論文有較高的教學(xué)質(zhì)量。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，據說(shuō)從過(guò)去“學(xué)習為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗的關(guān)注”。舊的一年結束了，新學(xué)期還沒(méi)有開(kāi)始。在新學(xué)期，我將從過(guò)去的經(jīng)驗中吸取教訓，不斷提醒自己，讓自己達到更高的目標，為新學(xué)期更好的成就。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期，我擔任三年級八個(gè)班的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作向領(lǐng)導匯報如下：
一、在思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，并做好學(xué)習筆記，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了實(shí)驗室規范化學(xué)校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準備：
課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。例如，在做“改變物體的浮和沉”的實(shí)驗時(shí)，由于實(shí)驗室里能提供的材料有限，我就自己為學(xué)生準備了鐵釘、石頭、塑料泡沫、雞蛋、食鹽等實(shí)驗所需要的材料。有一些比較容易找的實(shí)驗材料，我就發(fā)動(dòng)學(xué)生讓他們自己準備，這樣，既可以激發(fā)他們做實(shí)驗的熱情，又可以鍛煉他們收集實(shí)驗材料的能力。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，總體把握教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、備學(xué)生：
通過(guò)與學(xué)生聊天、談心，與其他任課老師交流等方式，了解學(xué)生原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，考慮怎樣講，才能激發(fā)他們的興趣，才能逐漸喜歡上這門(mén)學(xué)科。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、備教學(xué)方法：
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)等。
4、課堂上的情況：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5、熱愛(ài)學(xué)生：
平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
6、不斷學(xué)習：
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。20XX年11月份，去煙臺參加全省的小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課活動(dòng)，受益匪淺。
三、開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，全面普及、注重提高。
科學(xué)探究活動(dòng)是科學(xué)教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。
四、在輔導員工作方面，我主要抓學(xué)生的常規習慣。
因為良好的習慣是成功的關(guān)鍵。包括文明禮儀和課堂常規等，不以規矩，不成方圓，現在養成良好的習慣，在以后的生活中就會(huì )獲益很多。
五、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的`各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
六、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對�？傊�，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。社會(huì )在不斷地發(fā)展進(jìn)步，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教，繼續遵循以學(xué)生為主體、教師為主導的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 16
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結束了，在教學(xué)工作中有很多收獲，也存在著(zhù)許多不足，為了以后能更好的工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)情況：
本學(xué)期我擔任三、四年級科學(xué)，按照《科學(xué)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。根據學(xué)校能動(dòng)課堂教學(xué)模式認真備課，精心制作課件。在課堂中創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作方面：
1、關(guān)注學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、利用科學(xué)、有結構的語(yǔ)言調控課堂教學(xué)
在科學(xué)課堂中，引導課堂教學(xué)開(kāi)展的`因素，除了有結構的材料外，還有一種重要的載體，那就是教師的語(yǔ)言�？茖W(xué)教師的語(yǔ)言，體現出一位科學(xué)教師的教學(xué)
理念和教學(xué)能力，是培養學(xué)生科學(xué)素養的重要途徑，也是促使科學(xué)探究活動(dòng)順利、深入開(kāi)展的根本保證。教師如何通過(guò)對語(yǔ)言的調控，突出語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、藝術(shù)性，以此引起學(xué)生的興趣，增強氣氛的渲染力，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識。
科學(xué)的語(yǔ)言首先要求教師在課堂上使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，而不應該使用日常用語(yǔ)。這樣為學(xué)生學(xué)科學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎。比如，在昆蟲(chóng)單元中，教師下能把昆蟲(chóng)的口器叫作“嘴”，把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個(gè)字、一個(gè)專(zhuān)業(yè)詞能給學(xué)生帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有助于培養學(xué)生的科學(xué)素養。
科學(xué)課堂中教師的語(yǔ)言必須是少而精的，在關(guān)鍵的時(shí)候要能給學(xué)生指點(diǎn)迷津，引導科學(xué)探究的深入開(kāi)展。因此，教師講的越少，學(xué)生自己的發(fā)現就會(huì )越多，探究活動(dòng)開(kāi)始以后，要盡量不向全班學(xué)生講任何東西，因為那樣做會(huì )使學(xué)生停止探究和思維，迫使學(xué)生注意聽(tīng)教師的講解，不得不將教師的觀(guān)點(diǎn)變成自己的行為，轉移自己的積極思考，取而代之的是被動(dòng)接收。
4、嚴格設計好每一節課的學(xué)生實(shí)驗與課堂演示實(shí)驗。
實(shí)驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗，一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變了學(xué)習探究的科學(xué)規律，從而使學(xué)習在科學(xué)的實(shí)驗操作過(guò)程中體會(huì )著(zhù)科學(xué)規律有存在，體驗著(zhù)科學(xué)知識的形成。
5、運用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
教學(xué)中，我充分發(fā)揮多媒體課件的作用，制作多媒體課件，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問(wèn)題，想辦法去解決問(wèn)題。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。
6、把學(xué)生的思想教育工作滲透到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中。
教學(xué)中，我始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位，配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì )主義”的五愛(ài)教育、德育教育、環(huán)保教育等滲透到科學(xué)的教學(xué)中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機地結合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文、數學(xué)等教學(xué)有機地結合起來(lái)，把科學(xué)教學(xué)與日常生活有機地結合起來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中滲透著(zhù)科普宣傳知識，讓學(xué)生知道地震的形成原因，以及在地震發(fā)生時(shí)逃避的措施。宣傳防震減災的科普知識，在生活中學(xué)會(huì )利用科學(xué)解決生活問(wèn)題。
三、積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng)。
在認真做好課堂教學(xué)的同時(shí)，還積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補己之短，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，我參加了學(xué)校舉行的第五屆“效益月”的各項活動(dòng)，參與上課、評課、撰寫(xiě)教學(xué)設計等等。加強個(gè)人自學(xué)，為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我訂閱了《我們愛(ài)科學(xué)》、《環(huán)境魔方》等雜志。
四、不足之處
在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。自身的專(zhuān)業(yè)知識和教育水平尚有差距，今后我要更注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，積極參加培訓學(xué)習和參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補己之短，提高教學(xué)水平。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 17
這是我參加工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔任起五年級的科學(xué)教學(xué)，每個(gè)班每周2節課的課程。由于經(jīng)歷缺乏，以及同時(shí)又擔任了一個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)及該班的班主任，未能很好地提高自己作為專(zhuān)職的科學(xué)老師應有的教學(xué)水平，現將本學(xué)期工作總結如下：
科學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。要真正做到以學(xué)生為主體，就意味著(zhù)需要面向全體，而面向全體，不僅在探究行為本身，而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。
一、在教學(xué)觀(guān)念方面
我積極參加教科培組織的各種學(xué)習培訓，認真參加學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。主要學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能承受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，而作為專(zhuān)職的科學(xué)老師，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要弄清楚所教課內涉及到的科學(xué)概念，所以，我會(huì )提前查閱書(shū)本或上網(wǎng)。另外，科學(xué)課上常常需要實(shí)驗材料，而我校的儀器室根本沒(méi)有適用的`材料，幾乎不可能讓所有的孩子都能動(dòng)手操作，但是為了上好課，偶爾我就自己找材料或動(dòng)手制作，能讓同學(xué)們利用較容易得到的材料來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗。比方第二單元，學(xué)到光，為光是沿直線(xiàn)傳播，我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線(xiàn)，自行設計小孔成像的實(shí)驗。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在根據每節課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展引導。由于學(xué)生的科學(xué)知識較零散，缺乏系統性，以及主動(dòng)思考的習慣沒(méi)養成，故引導學(xué)生自行設計實(shí)驗時(shí)，偶爾會(huì )出現學(xué)生無(wú)從下手的情況。 3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教的五年級兩個(gè)班，一個(gè)好靜一個(gè)好動(dòng)，所以要采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、在繼續學(xué)習方面
我積極主動(dòng)參與教科培組織的同行之間的聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，但由于各種原因，這樣的時(shí)機很少，而且自己能去參加的時(shí)機更少，所以這方面做得確實(shí)缺乏，今后希望能努力爭取到鞥多學(xué)習的時(shí)機，走出學(xué)習向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習！這一學(xué)期，我擔任了六年級科學(xué)課。在教學(xué)過(guò)程中，我與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，努力改良教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在詳細的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現，要想上好科學(xué)課并不是容易的。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 18
光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌學(xué)期的一學(xué)年即將結束，當我細細回顧這學(xué)期工作的得與失時(shí)，我深深的大感一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔任六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班工作，在領(lǐng)導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面研究能力的專(zhuān)業(yè)知識�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
在平時(shí)工作中，注重集體的政治理論學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各種培訓組織大型活動(dòng)，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，通力合作轉變思想認識，更新教學(xué)觀(guān)念，吸納和借鑒了專(zhuān)家新途徑、多元化的新思想、新觀(guān)點(diǎn)，受益匪淺，并且在積極參與二區、市級科學(xué)教研活動(dòng)。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教，順學(xué)而導，問(wèn)題導學(xué)”的教學(xué)理念，嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)其他工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教學(xué)活動(dòng)的：
1、備課方面：課前準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，認真鉆研教材，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與課題，預設好課堂的每一個(gè)各個(gè)環(huán)節。對于教學(xué)中會(huì )出現的問(wèn)題，及時(shí)根據學(xué)情或進(jìn)行改善，重新進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)設計，并在平行班教學(xué)中實(shí)踐。
2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組戰略合作探究，并讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作實(shí)驗中體會(huì )實(shí)驗者科學(xué)的樂(lè )趣。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調遣學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，熱愛(ài)劉怡斌的學(xué)習。對于不同的班級，采用不同的篦齒，針對不同的同學(xué)，進(jìn)行分層教學(xué)，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個(gè)別班級，個(gè)別學(xué)生成功進(jìn)行引導。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采用賞識教育工作的方法。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織與教學(xué)內容相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍，使學(xué)生熱愛(ài)閱讀，并能從閱讀中所學(xué)習到科學(xué)知識，培養進(jìn)行科學(xué)探求的興趣，此外我還專(zhuān)門(mén)擠出時(shí)間來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思維訓練，鍛煉孩子的思維能力，培養孩子敢于創(chuàng )新的精神，克服困難的勇氣�，F在看來(lái)對孩子的訓練還是小有成效的，我所所帶的獲頒班級中學(xué)生參加科技創(chuàng )新比賽獲得了區級一等獎2人，并被推薦參與市賽。
4、教研反思方面：積極參與聽(tīng)課、評課，本學(xué)期聽(tīng)課記錄在案的有21篇，聽(tīng)課中認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，取長(cháng)補短，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。此外，認真對待每次的集體備課，說(shuō)課。并且及時(shí)在自己的上以教學(xué)博客上所寫(xiě)教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字數不多，但這些片言碎語(yǔ)都將成為我教育成長(cháng)路上的一筆財富。
5、班級管理方面：本學(xué)期班級管理方面，我做的不夠好，很是慚愧。比較孩子們到了六年級開(kāi)始很叛逆，有了自己的小論調、小心思。盡管我每天早讀、午讀都第一時(shí)間到教室，盡管我經(jīng)常和孩子們溝通、家長(cháng)們交流，但孩子們的成績(jì)并沒(méi)有達到各科老師的期望值，有同僚覺(jué)得很我對孩子的要求很?chē)揽�，對他們要求嚴格，是因為他們可以更好。下學(xué)期我打算我的工作重心轉移到班級里面，和學(xué)生們有時(shí)處在一起，了解他們的想法，了解他們的困惑，及時(shí)的幫助他們疏導和排解，讓他們能夠在老師的能夠幫助關(guān)愛(ài)中，得到盡可能快更好的成長(cháng)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，遵從學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關(guān)心同學(xué)，按時(shí)上下班，不遲到不早退。從每一個(gè)細節做起，努力樹(shù)立良好的師德形象。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在組織工作教學(xué)工作中也存在一些不足之處，對小學(xué)科學(xué)不如的新課標研究的不夠透徹，在課堂各環(huán)節的分配不夠合理，仍需對教材進(jìn)行深入需的自省和研究，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。
在今后的工作中，我將愈來(lái)愈嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，盡一份力量；用涼爽的愛(ài)為孩子們的清涼成長(cháng)，點(diǎn)一盞燈。
在這一學(xué)期，我繼續任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，不斷提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動(dòng)，和互相合作教師共同可以參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導，努力明顯改善教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也以前教過(guò)自然課。但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個(gè)經(jīng)營(yíng)理念：科學(xué)預科要面向全體學(xué)生；中學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體；科學(xué)學(xué)習要以探究為核心；科學(xué)課程的資料要社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)培訓課程應具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的構成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，刻苦鉆研學(xué)生科學(xué)素養。
其次，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課或進(jìn)行了科學(xué)課比較，我發(fā)現：
1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅總合主要了自然課的.主要資料，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )制度的關(guān)系、對體液自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)資料。這樣做更利于有全面極培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。
2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和必須的必需學(xué)習資料。尤其是培養發(fā)現風(fēng)險問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更當更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的常識、潛力、內心態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念主要就的轉變以及主要資料的波動(dòng)，引起了我外語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)各方面的轉變。
1、由于文本帶給的學(xué)習資料統計數據的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，教師要出現充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)休息時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅要認知到文本的資料，還要思考釋義到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，中學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據課堂上出現的狀況，靈活多變的運用；重視中學(xué)生觀(guān)察思考、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節也要隨時(shí)根據具體狀況進(jìn)行調整。
3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習資料，實(shí)踐性十分強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)的，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師無(wú)須看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生家長(cháng)更好地探究，得出結論。
4、及時(shí)幫忙學(xué)生寫(xiě)出探究歷史記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚，把結論寫(xiě)明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養師生探究利于科學(xué)的興趣，教導良好的科學(xué)探究的習慣。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的學(xué)術(shù)研究下決心中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的清晰度等等。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終課堂教學(xué)讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于中學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 19
本學(xué)期，我自覺(jué)遵守校園規章制度，重視自身道德修養的提升，待人真誠友善，努力塑造良好的師德形象。我熱愛(ài)校園，將其視為第二個(gè)家，積極維護校園的美好形象，并在與家長(cháng)、同行的交往中宣傳校園的優(yōu)秀特點(diǎn)。我深?lèi)?ài)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活和情感需求，致力于為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng )設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后“這幾句精辟的話(huà)一向指導著(zhù)我的教學(xué)思想”盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設簡(jiǎn)單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的潛力
為了激發(fā)學(xué)生的自主性，教師需要鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)，并引導他們在活動(dòng)中歸納、觀(guān)察和想象問(wèn)題，并用自己的話(huà)表達出來(lái)。通過(guò)合作、協(xié)調和討論，在教師的指導下，學(xué)生可以做出正確的決策。為了真正實(shí)現學(xué)生參與學(xué)習的`過(guò)程，教師應提前準備好課堂內容，并要求學(xué)生按要求做好課前準備，確保帶齊實(shí)驗器材。在課堂教學(xué)中，學(xué)生可以根據提示熱情地參與教學(xué)活動(dòng)。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在教室里，我們可以明顯地看到，興趣是最好的教師。我堅信，激發(fā)學(xué)生的參與興趣的關(guān)鍵在于激發(fā)他們成為積極努力的學(xué)習者，積極地動(dòng)起手來(lái)，思考問(wèn)題，積極參與討論。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題。
五、網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化課堂
把網(wǎng)絡(luò )資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 20
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份組織工作肩負著(zhù)很大的其實(shí)職責，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各各方面的潛力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參予政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力以使學(xué)生能理解我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、職責心較強，人字形樂(lè )于理解校園布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力而使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、管理業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任三年級的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)課程啟蒙運動(dòng)課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的能耐的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我明白，要想提升教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量以使教學(xué)工作更加完善。我是這樣成功進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準備：課前要備好課，必須要準備好科學(xué)課上所需要的材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗十分重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室不的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習狀況：我會(huì )在根據每節課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的知識技能常識的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新新思維技能可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。
3、研究教學(xué)方法：思考教法，解決如何把加以解決新知識傳授給學(xué)生，一個(gè)年級的一兩個(gè)班狀況幾個(gè)各不相同，所以要各班根據學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，補足學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，并使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，個(gè)性是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每競賽活動(dòng)一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，使科學(xué)課成為孩子們心目中成為一門(mén)搞笑、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人則概括都渴望得到別人的理解和尊重。
6、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，個(gè)性是輔導員作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中更少似乎懂得要更為多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平常自己多看些單調雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣應對學(xué)生的難題之時(shí)，能夠坦然相對。另外，多努力爭取外出聽(tīng)課的機會(huì )，以以人為本學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己心智的一套思維。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在管理業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)潛力還有待不斷提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為那位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結 21
光陰荏苒，日月如梭，時(shí)光就像清風(fēng)劃過(guò)，在不知不覺(jué)中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過(guò)去的一學(xué)期中，有許多收獲，也有許多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下評價(jià)：
1、培養學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究
愛(ài)因斯坦以往說(shuō)過(guò)：“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結論的得出更為重要�！眴�(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。所以教師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設必須的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生供給一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè )于提問(wèn)題。對他們所提的問(wèn)題，教師要本著(zhù)保護學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問(wèn)題，并對問(wèn)題的結論進(jìn)行大膽的猜想。
2、結合學(xué)生現實(shí)生活，使學(xué)生樂(lè )于探究
每一位科學(xué)課的教師都應有這個(gè)認識：科學(xué)課的學(xué)習資料已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的`自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴展對周?chē)澜缈茖W(xué)現象的體驗。
3、正確引導和訓練，使學(xué)生善于探究
科學(xué)課程必須給學(xué)生供給充分的科學(xué)探究機會(huì )。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強化實(shí)驗教學(xué)。這主要是因為：
(1)、實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣小學(xué)生對實(shí)驗最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。在觀(guān)察與實(shí)驗中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性的重要方法和有效途徑。
(2)、實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生能力的提高學(xué)習科學(xué)，必須有必須的實(shí)驗能力。包括實(shí)驗設計、實(shí)驗_作、實(shí)驗觀(guān)察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)驗才能培養學(xué)生的實(shí)驗能力。經(jīng)過(guò)設計實(shí)驗，分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、構成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際_作中，還能培養組織能力、實(shí)踐_作能力、解決問(wèn)題的能力等。所以，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)驗，才能更好地培養和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。
我們明白：實(shí)驗具有重復性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復，供學(xué)生反復觀(guān)察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎知識。所以，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗環(huán)境，在教師的引導下，經(jīng)過(guò)實(shí)驗，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識，獲取新知識，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。
4、科學(xué)教學(xué)要加強與現代教育技術(shù)的整合
以多媒化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統的課程理念、課程資料和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革�，F代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)�，F代教育技術(shù)應用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。
時(shí)間就是在這樣的紛繁復雜，緊張忙亂中匆匆劃過(guò)，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語(yǔ)就能細數的，我只想給自我提出點(diǎn)期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅持好的習慣，克服自我的缺點(diǎn)，哪怕是小的提高，也會(huì )不斷地鼓勵自我，每一天提高一點(diǎn)，堅持不懈，讓自我的人生，無(wú)愧于黨，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師這個(gè)陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。
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為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結與說(shuō)明：
一、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣小學(xué)生對待學(xué)習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新本領(lǐng)，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。�1）規范學(xué)生的學(xué)習習慣。正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
�、贊h語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
�、谧衷~記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
�、壅n文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
�、荛喿x：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
�、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟本領(lǐng)，并進(jìn)行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。
2）培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維本領(lǐng)
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的'生活經(jīng)歷、知識積累、認識本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體現自我價(jià)值。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的校內生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習等的教育，所以就不能僅僅局限學(xué)習方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育能夠讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強熱愛(ài)家鄉的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過(guò)課的文能夠延伸到家庭，說(shuō)說(shuō)自我在家的體驗，學(xué)會(huì )感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
三：備好課，做好充分準備教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，所以，每一天我都花費很多的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和教師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分夢(mèng)想。同時(shí)，為了備好課，花很多的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自我加工、自我制作一些必需的課件，在課堂上起到了十分好的作用。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說(shuō)是十分難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。
五、存在問(wèn)題學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語(yǔ)記得似是而非；
2、閱讀本領(lǐng)普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀本領(lǐng)差，沒(méi)有耐心去認真閱讀理解。
3、書(shū)寫(xiě)的不規范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規范�！耙环莞�，一份收獲”。好的教師就應當多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習，讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，明白學(xué)習的意義，樹(shù)立遠大的抱負，為實(shí)現自我的目標而奮斗！
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