秋季學(xué)期班主任總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的秋季學(xué)期班主任總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秋季學(xué)期班主任總結1
本學(xué)期，由于我校六年級兩個(gè)班合并，本人出任六年級班主任。短短半期以來(lái)，班級工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè)，但是卻也把本班管理得井然有序。
一、給予感情慰藉，思想教育統一
由于本班為兩班合一，所以新合進(jìn)來(lái)的學(xué)生一時(shí)難以接受，難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調走的兩位老師感情上難以接受，其二是感覺(jué)“客進(jìn)主班”。面對這一情況，作為班主任，多次找他們私下交流溝通，讓他們意識到原班老師被調走，只是工作的調動(dòng)關(guān)系，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學(xué)習。同時(shí)，面對他們具有“客進(jìn)主班”的想法，多次在班上強調，既然合班，則無(wú)此說(shuō)法，均為凹梳小學(xué)六年級學(xué)生。
二、班干實(shí)行雙人負責制，強化班級的互助培訓
由于本班的特殊性，班干實(shí)行分別兩人制，且多次與班干交流，使得他們意識到自己的作用，也意識到良好的'班級管理離不開(kāi)班級管理委員會(huì )。同時(shí)，強化他們的班級意識，讓他們主動(dòng)產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習較薄弱的學(xué)生，真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。
三、開(kāi)展課外培訓，拓展學(xué)生素質(zhì)
在課外活動(dòng)中，并非拘泥于形式檢查，而是收集學(xué)生的想法，“做學(xué)生之想做，授學(xué)生之想學(xué)”，于是本學(xué)期共開(kāi)展了《眨眼報數字》、《六人提球》等實(shí)踐活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同時(shí)，為拓展學(xué)生的文化視野，不定期為學(xué)生講解新聞時(shí)評，以讓學(xué)生了解時(shí)事而非蝸居。
四、其他方面
在衛生及兩操方面，制定了管理細則，多次獲得高年級組第一，但是也偶爾有懈怠，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒(méi)有按時(shí)完成。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧，也請雙方家長(cháng)協(xié)商處理妥善�？傮w而言，本班未出現不良狀況。
綜上，對于本期良好的一面下期將繼續發(fā)揚，而不良的下期將采取一定措施杜絕，加以完善本班管理，使得凹梳小學(xué)20xx屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。
秋季學(xué)期班主任總結2
轉眼一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結束。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習和實(shí)踐，我收獲了更多關(guān)于班級管理，班級文化建設，與學(xué)生溝通交流的經(jīng)驗。在這里進(jìn)行總結和反思，能為今后更好地開(kāi)展工作打下基礎。本學(xué)期的班主任工作中，我有五點(diǎn)心得體會(huì )：
一。在低年級的班級管理工作中，訓練行為習慣是一個(gè)重要的方面。
每個(gè)學(xué)生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣，如何養成良好的習慣，是班主任和科任教師應該考慮的問(wèn)題。在工作中，應采用“先講清道理，后實(shí)際操作”的方法。例如，有些學(xué)生上課愛(ài)插嘴，隨意打斷老師講話(huà)。我會(huì )要求學(xué)生“不能這樣”，并經(jīng)常在課前講“如果這樣”會(huì )怎么樣，舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實(shí)際操作訓練跟上去。
二。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，但更要關(guān)注其學(xué)習能力的培養。
只有提高了學(xué)生的學(xué)習能力，才能保證學(xué)習成績(jì)的不斷提高。因此，應該通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動(dòng)中；在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口，自主學(xué)習，避免機械訓練。
三。關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。
每個(gè)人的行為習慣、性格都不是十全十美的，低年級學(xué)生尤為如此。這些性格與行為習慣缺陷，多來(lái)自學(xué)生的心理弱點(diǎn)。如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育，與知識教育是相輔相成的。因此，我們應多利用班會(huì )課，班級活動(dòng)，文藝演出、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，疏導學(xué)生的心理壓力，調整心態(tài)，增強學(xué)生的自信，自豪感等積極的情感體驗，讓他們能有一個(gè)健康的心理。
四。給予后進(jìn)生更多的關(guān)注。
品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生每個(gè)老師都喜愛(ài)，因為在他們身上下功夫容易取得成效，老師容易獲得成就感。但是，一個(gè)班級中不可能只有優(yōu)生。需要老師更多關(guān)注的，是后進(jìn)生。后進(jìn)生由于家庭，個(gè)人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見(jiàn)效少。在日常工作中，教師對此類(lèi)學(xué)生批評，指責多，關(guān)心幫助少。結果是，后進(jìn)生的學(xué)習沒(méi)有進(jìn)步，甚至是退步。我們應更加耐心細致地做后進(jìn)生的思想工作，輔導他們的學(xué)習，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護。
五。培養學(xué)生的競爭意識。
當今社會(huì )是競爭的社會(huì )，從小培養學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。我們可以利用班會(huì )課進(jìn)行評比活動(dòng)，給學(xué)生評星。從紀律，進(jìn)步，勞動(dòng)，讀書(shū)，學(xué)習各個(gè)方面，讓學(xué)生進(jìn)行屏蔽。通過(guò)對學(xué)生競爭的培養，也調動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的競爭和參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生健康，全面的發(fā)展。
在這一學(xué)期的工作中，我學(xué)習到的這些班級管理經(jīng)驗將為以后的工作打好基礎。在接下來(lái)的班務(wù)工作中，我將繼續努力，多做一份貢獻。
秋季學(xué)期班主任總結3
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱(chēng)特作總結如下：
一、培養建立一支有職責心的班干部，工作實(shí)行精細化職責制
1，班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我覺(jué)得作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養鍛煉了學(xué)生的潛力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查。衛生委員的值日安排，檢查。學(xué)習委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交。體育委員的廣播操，眼保健操檢查。文藝委員的活動(dòng)安排檢查。小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，職責到人。并由職責人自己制定出檢查標準，班委會(huì )透過(guò)執行。
2，做好小干部的指導。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊狀況，都不超過(guò)兩個(gè)月。要做好輪換下來(lái)的班干部的.思想工作，為調動(dòng)他們的用心性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督。還能夠每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的用心性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、勤于觀(guān)察
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)潛力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和群眾觀(guān)念。在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任xx老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪(fǎng)到了該生與社會(huì )后進(jìn)青年的秘密交往。xx老師從家長(cháng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問(wèn)題�？梢�(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家，他們不僅僅勤于觀(guān)察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面，才能在超多感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長(cháng)善救失”的教育。
三、出勤狀況
嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無(wú)特殊狀況，不隨意請假。本人并能做到根據自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)均能按學(xué)校要求用心參加。
四、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補眼觀(guān)之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應”。另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有超多的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論�；蛱岢雒舾械娜松鷨�(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告�；驅W(xué)生所表現出的用心態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班群眾的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班群眾氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班群眾在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。
秋季學(xué)期班主任總結4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,新的一年來(lái)臨了,回想這過(guò)去的一學(xué)期無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的過(guò)程�，F從以下幾個(gè)方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
一、常規方面
本學(xué)期大部分幼兒都是新生，所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學(xué)習生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái)在老師的幫助和領(lǐng)導下，班級的幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、穿脫衣褲和鞋子、安靜的午睡，會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子，養成飯前、便后洗手的習慣等等）懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故，孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )的生活著(zhù)。
二、教學(xué)方面
這個(gè)學(xué)期幼兒在教學(xué)方面都有不同程度的進(jìn)步。我們依據教材把課程分為語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、數學(xué)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康與社會(huì )領(lǐng)域。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等培養，并收到一定的成效；在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的區域劃分，形成單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程。主要是激發(fā)孩子的左腦增強記憶力；英語(yǔ)課程是從基礎的字母和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始，主要是培養孩子對英語(yǔ)的興趣。班上的'孩子在輕松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動(dòng)。
三、安全方面
這學(xué)期我園開(kāi)展了《防火》《防震》的逃生演練讓幼兒知道防火、防震的一些基本逃生方法。以及正確洗手方法，引導幼兒注意個(gè)人生活和飲食衛生，多參加體育鍛煉增強體質(zhì)，減少去人口密集的場(chǎng)所，以及集體活動(dòng)。
四、家園聯(lián)系
家長(cháng)工作力求細致化為了做好班級家長(cháng)工作。早在開(kāi)學(xué)初，我們就通過(guò)家長(cháng)會(huì )、、家防、電防等途徑了解幼兒具體情況，也利用早晚家長(cháng)接送的時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)，不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行教育提供了有利的前提。至此，得到家長(cháng)的認可。據了解大多數家長(cháng)都表示這學(xué)期無(wú)論幼兒是在學(xué)習上還是自理方面都有很大的進(jìn)步。與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，達到家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
本學(xué)期我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利工作。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣，在今后的工作中我會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中不斷挑戰自我、提升自我。
秋季學(xué)期班主任總結5
英國有個(gè)作家說(shuō)過(guò)，一個(gè)人永遠都無(wú)需為承認自己的過(guò)錯而感到羞恥，因為這就是說(shuō)，今天的他比昨天更聰明。這學(xué)期我對班級的管理離我的要求很遠。這個(gè)總結是反思，是給自己的警醒，是為了以后更好地工作。
一、平和輕柔的聲音最動(dòng)聽(tīng)
在班級工作中常常會(huì )遇到各種各樣的學(xué)生，有時(shí)候常常會(huì )被學(xué)生的行為激怒，于是我們大嗓門(mén)地歇斯底里地大喊大叫，實(shí)際上，這是一種不理想的狀態(tài)。大嗓門(mén)往往表達出憤怒與焦慮的感情，大嗓門(mén)的結果就是，學(xué)生的對抗性越來(lái)越強。這學(xué)期，我因孩子期中考試沒(méi)有按我排的座位坐在班里暴跳如雷，不聽(tīng)學(xué)生的任何解釋?zhuān)踔翛_動(dòng)地撤掉了班長(cháng)。事后，很多學(xué)生通過(guò)各種渠道說(shuō)明了當時(shí)情況，也善意地提醒我越是大喊大叫，學(xué)生越不在乎我。后來(lái)，我也意識到，如果班主任能泰然自若，聲音是沉著(zhù)、嚴肅，與學(xué)生交談而不是對學(xué)生大喊大叫，真正走進(jìn)學(xué)生心里，讓他們記得你講的每一句話(huà)，這樣或許更有力量。學(xué)生們都喜歡平和輕柔、沉著(zhù)冷靜的聲音。
二、向學(xué)生感謝最重要
當班主任不但要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生、鼓勵學(xué)生，很多時(shí)候還是需要向學(xué)生表示感謝。我們總是把自己放在一個(gè)特定位置�？傆X(jué)得很多事都是理所當然，就像班干部他似乎就應該完成自己的職責。班級里的很多場(chǎng)景都是值得銘記的，很多人都是值得感謝的。身體抱恙但依舊參加運動(dòng)會(huì )的某同學(xué)，克服一切困難參加英語(yǔ)背誦比賽的某同學(xué)，寒冷天依舊奔赴各個(gè)地方拍攝班級視頻的某些同學(xué)，教師節拿著(zhù)一束花站在辦公室門(mén)口的某同學(xué)，在我上研究生不在學(xué)校時(shí)，盡職盡責處理各種事的班干部們。以前，我總是一個(gè)大線(xiàn)條、不懂得表達感謝的人。這學(xué)期，當我聽(tīng)到我們班的.班干部在班里說(shuō)：老師已經(jīng)太忙了，大家做好自己的事情，別再煩她了；當看到學(xué)生們積極地背誦英語(yǔ)課文和短語(yǔ)，當我看到以前不參加班級活動(dòng)的孩子們說(shuō)服家長(cháng)為班集體獻出一份力量的時(shí)候，我就深深地責怪自己，對于這個(gè)班，我有時(shí)候太冷靜，甚至有些冷漠了。我不再吝嗇，嘗試向他們表達感謝，為學(xué)生過(guò)集體生日，和孩子們一起吃飯，過(guò)節在群里為他們每一個(gè)獻出祝福。做出改變，但還做得不夠，心存愧疚。
三、相互學(xué)習交流最需要
作為我們學(xué)校的班主任，面對我們學(xué)生這個(gè)特殊的群體，我們要和家長(cháng)、專(zhuān)業(yè)老師相互配合。我們應該團結家長(cháng)和專(zhuān)業(yè)老師，多和他們溝通，雙管齊下，管理學(xué)生。和專(zhuān)業(yè)老師定期通話(huà)，和家長(cháng)時(shí)常溝通，相互協(xié)作交流，相互補充。面對自己，我們也要加強學(xué)習。這一學(xué)期，我閱讀相關(guān)班主任書(shū)籍，從教育敘事到教育理論，受益匪淺。我在班主任專(zhuān)刊《班主任之友》xxxx年10月上發(fā)表了《孩子，請你們這樣行走》。向書(shū)本學(xué)習的同時(shí)，我這學(xué)期還從各個(gè)班主任身上學(xué)到了很多帶班的經(jīng)驗和態(tài)度。
有人說(shuō)，班主任，是一場(chǎng)修行。學(xué)生能讓你焦躁痛苦，說(shuō)明你的修行還不夠。其實(shí)，每件事最后都會(huì )是好事。如果不是好事，說(shuō)明還沒(méi)到最后，我們有時(shí)候，不要抱怨，不要心急，要靜靜地等待成熟的果實(shí)。這樣班主任的工作才不會(huì )是苦澀的。
秋季學(xué)期班主任總結6
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的.指導者和引路人。
二、強化日常行為規范教育，加強能力的培養。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自育能力。
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會(huì )使部分學(xué)生長(cháng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著(zhù)自己當值的那天。在當值日時(shí)，值日生要報告當天的學(xué)習內容、清潔、紀律、出勤以及穿校服情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。
秋季學(xué)期班主任總結7
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入座則學(xué)”為基本要求，堅持“自主管理，民主和諧，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓，逐步形成了“和諧有序，動(dòng)靜有度，勤奮好學(xué)，志存高遠”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項工作：
一、嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終以常規管理為主線(xiàn)。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的'努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規，規范課堂行為。
組織全體同學(xué)根據《中學(xué)生日常行為規范》的基本要求，討論并制定了《八年級5班班級量化細則》，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績(jì)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇座位。經(jīng)過(guò)嚴格規范的管理，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，增強了競爭意識，逐步形成了良好的學(xué)習、行為習慣。
二、重視班干部隊伍的建設，培養班干部的綜合能力
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。
我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數，做事有計劃，工作有落實(shí)，完成有評比。我大膽放手，班內事務(wù)，量化考核和評先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(cháng)組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時(shí)班級各項工作開(kāi)展也井然有序。
三、加強交流，關(guān)注細節，用心付出，力爭卓越
班級管理需要交流合作，從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提前到校，下班延遲離校，保證時(shí)間，關(guān)注細節，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作，同時(shí)注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。
對學(xué)生要用真心，有愛(ài)心，我十分注意了解學(xué)生，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。恩威并施，嚴格的同時(shí)，不失關(guān)愛(ài)，他們在被管理、被教育的過(guò)程中學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了自律。
為了更好的增強班級凝聚力，我們積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，勇?tīng)幍谝�。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會(huì )的成功舉辦，同學(xué)們的幸福和自豪寫(xiě)在臉上;利用“教師節”“父親節”“母親節”等節點(diǎn)，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，通過(guò)辦一期期墻報，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育和熏陶。我們從身邊小事做起，從學(xué)生自身實(shí)際做起，使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強，力爭卓越。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)知識上的欠缺，有些工作還沒(méi)有做到位，存在的一些問(wèn)題還有待解決�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
秋季學(xué)期班主任總結8
金雞報曉，預示著(zhù)又一個(gè)學(xué)年的結束，匆匆而過(guò)的時(shí)光早已讓我們忘卻了歲月留給我們的年輪。因為我們和天真活潑的孩子們在一起，班主任就是這樣，朝朝夕夕，總是和孩子共成長(cháng)，同進(jìn)步。
一、實(shí)現自我管理
重點(diǎn)培養班級干部，分工明確，各司其職，放手管理，及時(shí)指導，能力提升，管理有效。具體表現：自習課安靜，自主學(xué)習；課間無(wú)喧嘩，課間準備及時(shí)；走廊站排有序，專(zhuān)業(yè)教室上課無(wú)聲；中午操場(chǎng)聽(tīng)音樂(lè )站排迅速；升旗儀式排面整齊、態(tài)度嚴肅、呼號鏗鏘有力；上學(xué)、放學(xué)隊伍整齊，文明有序，能和老師真誠的打招呼。
二、管理正能量
1、理解掌握《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)》和《小學(xué)生守則》，人人會(huì )背，并在學(xué)習生活中落實(shí)踐行。
1、行動(dòng)力和感召力增強，緊急疏散演習全校第一個(gè)安全迅速撤離。
2、安全教育落實(shí)到位，班級無(wú)任何傷險事故，孩子們的自我防范意識增強了。
3、班級氛圍和諧，孩子們學(xué)會(huì )了寬以待人，嚴于律己。能夠正確對待老師的批評并能及時(shí)改正。
4、孩子們的責任感增強了，班級室內外擔當區，每天會(huì )有人主動(dòng)去清掃，認真徹底，不怕臟和累。
5、孩子們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，尊敬老師，孝敬父母。同學(xué)生病會(huì )有人主動(dòng)護送至門(mén)衛，老師講課累了，會(huì )有學(xué)生主動(dòng)送上一杯水，母親節也會(huì )給母親送去驚喜等。
6、注重與科任老師的溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，共同解決。孩子們都能認真上好每一節課，不偏科，尊重每一位任課教師，每位教師也喜歡他們，愿意和他們共同上課。
7、注重孩子們的身體健康教育。尤其冬季跑操，教會(huì )孩子們如何聽(tīng)音樂(lè )有節湊的跑步，孩子們體會(huì )到了跑步的快樂(lè )，體會(huì )到了鍛煉的好處，增強了體質(zhì)。每天上下午眼保健操，認真監督，動(dòng)作規范。
8、注重心理健康教育。對于班級中的個(gè)性鮮明的孩子，出現問(wèn)題，不急不躁，及時(shí)疏導，巧妙處理，引導其正確的思想，良性發(fā)展。
9、關(guān)心學(xué)困生，不歧視，營(yíng)造良好的氛圍，增強其自信心，他們更加開(kāi)朗陽(yáng)光了。
10、積極認真的組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，培養孩子們的自信，充分展示他們的才能。本學(xué)期孩子們在書(shū)法、繪畫(huà)、表演、科技各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
11、制定獎勵制度，定期表獎，孩子們奮發(fā)向上的勁頭更足了。
12、能與家長(cháng)有效的溝通，溝通講方式，有藝術(shù)，家長(cháng)配合默契，效果顯著(zhù)。
三、教學(xué)目標明確
1、雖然輕車(chē)熟路，但是從不糊弄，每節課都認真看教參，理解目標，精心備課，認真上課，方法靈活，講究效率。
2、注重自身素質(zhì)的提高，積極參加教研，認真觀(guān)摩青年教師和校際交流的優(yōu)質(zhì)課，取長(cháng)補短；細心聆聽(tīng)專(zhuān)家的培訓，不斷拓展自己的知識面。本學(xué)期自身的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)修養得到了進(jìn)一步的提升。
3、語(yǔ)文注重朗讀訓練，除了課文的指導，課余也挑選了優(yōu)秀的詩(shī)文進(jìn)行訓練，做到了人人會(huì )朗讀，人人愛(ài)朗讀，朗讀水平明顯提高。
4、注重課前積累，誦讀古詩(shī)文，感受中華文化的博大精深，孩子們對傳統文化有了更深的感悟。
5、加強閱讀理解，每節課做到了巧妙設計問(wèn)題，激發(fā)孩子們去探究，去表達，鼓勵個(gè)性表達，大膽發(fā)言的多了。
6、加強習作指導，指導課精心，講評課用心。成立“彩虹社團”，激發(fā)孩子們的寫(xiě)作欲望。本學(xué)期涌現了課本外的佳作多篇。
7、注重書(shū)寫(xiě)的指導，課上板書(shū)規范，引領(lǐng)示范，學(xué)生書(shū)寫(xiě)，從嚴要求，力求美觀(guān)。本學(xué)期的鋼筆字整體很規范。
8、語(yǔ)文課注重體驗，課本劇的表演不僅讓孩子們深刻的理解了文本，同時(shí)也培養了藝術(shù)表現力、團結協(xié)作的能力。如《阿凡提的故事》表演的惟妙惟肖。
9、數學(xué)課上注重夯實(shí)基礎，同時(shí)孩子們獨立解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手操作的能力也有了明顯提高。
10、大膽改編例題，采用有效的手段提高孩子們的專(zhuān)注力，激發(fā)他們的探究能力。每節課精講多練，鼓勵多角度思考，鼓勵獨到的見(jiàn)解，課上氣氛活躍，效果顯著(zhù)。
11、平時(shí)教學(xué)注重了數學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生靈活學(xué)習。
12、課上既注重過(guò)程的探究，也注重結果的準確合理，孩子們也學(xué)會(huì )了如何用數學(xué)語(yǔ)言去表達。
13、注重數字、算式的規范書(shū)寫(xiě)，注重過(guò)程的清晰完整，逐步養成了良好的答題習慣。
14、努力減輕作業(yè)負擔，留適量的、有效的、有層次的'作業(yè)，獲得家長(cháng)的認可。
15、鼓勵閱讀，充分利用圖書(shū)角，給予孩子們充足的閱讀時(shí)間，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展讀書(shū)會(huì )交流會(huì )，激發(fā)了讀書(shū)興趣。目前，孩子們讀書(shū)涉獵的內容非常廣，開(kāi)闊了眼界，積累了大量的語(yǔ)匯及信息。
16、學(xué)校的各項知識檢測，成績(jì)優(yōu)異
四、成績(jì)與不足
本學(xué)期我始終以飽滿(mǎn)的熱情工作著(zhù)，兢兢業(yè)業(yè)，恪守師德，服從大局，與同事團結協(xié)作，工作態(tài)度積極向上，工作有計劃有目標，落實(shí)有方法有效果，班級管理有突破，班級氛圍和諧陽(yáng)光，充滿(mǎn)正能量。有付出就有回報，這是我越來(lái)越堅信的一句話(huà)，每天都以一種平和的心態(tài)靜靜地期待花開(kāi)的芬芳，這是班主任教師的幸福和快樂(lè )。在下一個(gè)學(xué)年，我將改掉偶爾的簡(jiǎn)單粗暴，讓自己的班級更優(yōu)秀，讓孩子們更加的健康快樂(lè )！
秋季學(xué)期班主任總結9
“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著(zhù)浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個(gè)轉瞬即逝的機遇；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索......”特別喜歡朱永新教授的這一段話(huà)，這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作，我也一直在實(shí)踐、在反思，努力把教書(shū)育人這件事做得更好！
一．要教育好別人，先提升自己
我記得有這么一句話(huà)，如果你想給學(xué)生一杯水，你必須要用一桶水�？梢�(jiàn)，廣博的知識，對于一個(gè)教師多么重要。所以，為了能讓自己的專(zhuān)業(yè)知識再扎實(shí)一點(diǎn)，再寬廣一點(diǎn)，在新任教師這一年，我主要讀了以下書(shū)籍：《給教師的建議》、《第56號教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級》《正面管教》、《教室里的正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個(gè)班 就心滿(mǎn)意足了》等等。
在這一年里，我覺(jué)得看書(shū)是提升自己最好的方法。對于一個(gè)新班主任，這些書(shū)籍，就像一盞明燈，總能在我迷茫、不安的時(shí)候，照亮我前進(jìn)的方向。比如， 剛剛接到要做班主任工作的時(shí)候，其實(shí)，我是非常不安的，因為沒(méi)有經(jīng)驗，也不知道從何做起。但是，在閱讀了《心平氣和的一年級》之后，我對于如何管理一年級有了一定的認識，并且把書(shū)中一些好的做法運用到我的管理和教學(xué)中來(lái)。每次實(shí)踐獲得成功后，我都會(huì )不斷反思，并且更加堅定要多讀書(shū)，多實(shí)踐，多反思。以后，我會(huì )讀更多更有益的班主任專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
二．要經(jīng)營(yíng)好自己的試驗田
說(shuō)到班級，我覺(jué)得班級是這樣的：一班一世界。為了讓班級更加具有特色，在接手102班時(shí)，我就給102班貼上了這樣的標簽：快樂(lè )、與眾不同、自主獨立。在102班這個(gè)大家庭里，學(xué)生必須是身心愉快的，是能在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中收獲的；在102班這個(gè)大家庭里，學(xué)生必須是與眾不同的，是敢于創(chuàng )新的；在102這個(gè)大家庭里，學(xué)生必須是學(xué)會(huì )自主獨立的，自己能做的事情，堅決不麻煩別人。
關(guān)于如何經(jīng)營(yíng)好自己的試驗田，我從以下幾個(gè)方面入手:
1.勤到班、多觀(guān)察、多談心
在一年級里，勤到班，非常重要。一年級的小朋友的各種行為習慣正在形成，作為班主任更應該勤到班，多觀(guān)察學(xué)生在校的狀態(tài)，發(fā)現學(xué)生與平時(shí)相差太遠，就多找學(xué)生談心。
2.培養自己的小助手
讓小助手來(lái)管理班級。這個(gè)想法，是在看完《班主任工作漫談》之后，萌發(fā)出來(lái)的。在我看來(lái)，雖然一年級的小朋友看起來(lái)很小，但是，只要培養得好，小助手還是能很好地為班級服務(wù)的。從第一學(xué)期到現在，我先后培養了五個(gè)值日班長(cháng)、一個(gè)大班長(cháng)、語(yǔ)文科的.學(xué)習組長(cháng)、領(lǐng)隊帶隊員等等。小助手，總能在班主任需要的時(shí)候，給予很大的幫助。
3.讓全體學(xué)生多參與班級活動(dòng)
一年級的小朋友看起來(lái)很小，好像什么事情都沒(méi)有辦法獨立完成一樣。但是，事實(shí)不是這樣的。第一學(xué)期，可以借助家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)陪著(zhù)參與。第二學(xué)期，學(xué)生的更方面能力強了，就可以獨立參與班級的各種大小事�；蛘�，根據學(xué)生的能力，分配不一樣的班級活動(dòng)，這樣學(xué)生既能參與到班級活動(dòng)中，鍛煉自身，又能在班級活動(dòng)中，感受自己在班集體的榮譽(yù)感和歸屬感。
三．要善于借助別人的力量
1.遇到不懂的事情，積極尋求領(lǐng)導的幫忙
領(lǐng)導總是很熱情的、包容的，總愿意替新老師排憂(yōu)解難。特別慶幸，遇到的領(lǐng)導都特別友善，遇到不懂的事，就積極向領(lǐng)導請教。
2.借助科任老師、同事的力量
作為新教師，我在科任老師身上，總能學(xué)到很多，并且積極與科任老師交流和溝通，善于與科任老師合作。
3.借助家委會(huì )和全體家長(cháng)的力量
組建家委是一件特別了不起的事，我發(fā)現家委對于班主任、對于班級活動(dòng)，真的非常重要。
而對于全體一年級的家長(cháng)，我的做法是：多給家長(cháng)一些方法和指導。
四．多實(shí)踐 勤反思
多看書(shū)，然后把理論運用到實(shí)踐中去。多實(shí)踐，勤反思。反思后，再繼續實(shí)踐。
以上就是我工作一年的班主任工作總結。
秋季學(xué)期班主任總結10
一、班級狀況
這學(xué)期我擔任一年級班主任工作。我班共有學(xué)生31人，男生15人，女生16人。其中有一女生休學(xué)至今還未上學(xué)，所以這學(xué)期實(shí)際上只有30人正常上學(xué)。
二、取得成績(jì)
作為班主任必不可少的是給學(xué)生做思想工作。每次學(xué)校開(kāi)完集體會(huì )議，回到班里我都會(huì )或多或少的強調一番。記得有一次我整整說(shuō)教了一節課，雖然這樣做可能會(huì )浪費些時(shí)間，但如果能取得好的效果也是值得的。我特別重視安全教育，因為我班學(xué)生年齡小，不太懂事，容易忽視安全隱患，所以我事無(wú)巨細的得隔三差五的說(shuō)一回。班里要是發(fā)生了什么事情也要就事論事的'說(shuō)上幾句。經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐，我對班主任工作還不是很熟悉，效果也不是很明顯，還需要繼續努力摸索。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成教育至關(guān)重要。平時(shí)我很注重學(xué)生良好行為習慣的養成，比如搞好個(gè)人衛生，學(xué)會(huì )保持教室整潔，禮讓他人等等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)，知道什么該做什么不該做。大部分學(xué)生在這方面做的比較好，但是在養成良好學(xué)習習慣方面還有所欠缺。有的學(xué)生上課容易走神，上自習時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)，這些壞習慣應該早早改掉。我校的特色教育是感恩教育，我們認真學(xué)習了感恩手語(yǔ)，積極參與學(xué)校的感恩活動(dòng)，在感恩節那天，我班組織了一次主題班會(huì )，大家受到了很好的感恩教育。小組合作是創(chuàng )建高效課堂的有力抓手。我班的小組合作重在灌輸合作意識，我們通過(guò)小組來(lái)完成一些檢查背誦的任務(wù)。我班積極配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，比如單項測評，取得了一定收效。由于第一次當班主任，缺乏經(jīng)驗，很多方面摸不著(zhù)頭腦，但是我會(huì )虛心學(xué)習，爭取進(jìn)步。
三、存在問(wèn)題
我班的學(xué)困生問(wèn)題比較嚴峻。由于我的疏忽與懈怠，導致班里出現一些學(xué)困生，或是對學(xué)習沒(méi)有興趣，或是學(xué)習方法有待改進(jìn)。
四、改進(jìn)措施
我會(huì )盡力給這些學(xué)困生更多的關(guān)注，努力培養其學(xué)習興趣，指導其學(xué)習方法。
秋季學(xué)期班主任總結11
作為班主任，學(xué)生的安全是一個(gè)持久且至關(guān)重要的事。班主任必須把安全工作作為一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，必須毫不松懈地抓下去，保證安全的基礎上才能談教學(xué)。我們班的學(xué)生紀律性差，話(huà)也特別多，不懂得如何尊重他人。雖然現在他們已經(jīng)四年級了也自己有了一些安全意識，但孩子天性好動(dòng)，規避風(fēng)險的能力弱，因此安全隱患時(shí)刻都存在。因此這一學(xué)期的安全教育工作，我重點(diǎn)在學(xué)校安全工作的指導下我重點(diǎn)抓了以下這些安全工作：
一、加強自己及學(xué)生各方面安全知識的學(xué)習。
作為語(yǔ)文老師兼班主任，肩負著(zhù)全班53個(gè)孩子的安全重任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學(xué)生。與此同時(shí)我通過(guò)安全教育平臺的授課，主題班會(huì )和晨會(huì )教育等手段向孩子們普及現實(shí)生活中常見(jiàn)的一些安全知識。我和學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)。盡量給學(xué)生灌輸一些安全知識，讓學(xué)生在遇到突發(fā)事件時(shí)才能更加及時(shí)有效的處理。通過(guò)對安全知識的學(xué)習，使孩子們明確安全的重要性以及開(kāi)展安全教育工作的必要性。同時(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，做到心中有數，細心觀(guān)察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發(fā)事件的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序自查自救。
二、培養學(xué)生的安全意識
安全隱患無(wú)處不在，而安全工作必須常抓不懈。作為班主任必須有“婆婆嘴”，常嘮叨，教育學(xué)生在學(xué)校時(shí)不帶危險物品，不玩危險游戲，不和同學(xué)打架斗毆，更不允許拉幫結派欺負弱小的同學(xué)；出校門(mén)時(shí)，要求學(xué)生慢行通過(guò)校門(mén)前的馬路；在公路上行走，要靠右邊行，十字路口必須走斑馬線(xiàn)。放學(xué)和上學(xué)路上不能在路上或者小區內玩耍，要按時(shí)回家，不讓家長(cháng)擔心。經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生習慣，尤其冬季傳染病多發(fā)，要利用晨會(huì )和班會(huì )強調自我保護，防止疾病傳染；同時(shí)給孩子們強調不購買(mǎi)校門(mén)口的三無(wú)食品，不吃零食，并且教育他們不喝生水，不胡吃海喝。
三、培養學(xué)生遵紀守法的意識
俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓，學(xué)生是社會(huì )的公民，必須遵守相關(guān)法律法規，恪守相關(guān)規定才能健康地生活。不能像六年級個(gè)別同學(xué)那樣肆無(wú)忌憚地在社會(huì )上干一些有損學(xué)校形象的壞事，偷盜自行車(chē)、故意劃破公交車(chē)座椅皮套等，這就屬于嚴重的違法法律法規的不道德行為。班主任必須得要求學(xué)生遵守學(xué)校得規章制度，比如背會(huì )并踐行和《中小學(xué)生守則》，經(jīng)常利用本班活動(dòng)課，調查學(xué)生是怎樣的做的'。在班級安全平臺上布置觀(guān)看有關(guān)憲法等法律的知識，讓學(xué)生知法、懂法、守法、用法。發(fā)現違反法律法規的行為及時(shí)與家長(cháng)溝通并盡早糾正。
四、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。
1、利用周三班隊會(huì )、活動(dòng)課課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全知識講解。通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
2、還利用學(xué)校廣播、黑板報、等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。
3、通過(guò)告家長(cháng)書(shū)增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學(xué)生在校內騎車(chē)、翻越圍欄、門(mén)窗、做危險動(dòng)作；嚴禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。
4、做好晨午檢工作，時(shí)刻提醒孩子安全的重要性，盡早發(fā)現苗頭及早將它壓制住。必須認真警惕交通事故、溺水事故、校園欺凌事故、食品中毒等事故的發(fā)生，冬季一定要嚴防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生。
總之，對于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，安全工作大于一切，我們每天都得把安全掛在嘴邊，因為此項工作是一項長(cháng)期而又艱巨的工作，我必須保證孩子在學(xué)校是安全的，避免一切安全事故的發(fā)生，預防為主。這樣才有資格說(shuō)為自己的教學(xué)工作打好堅實(shí)的基礎。
秋季學(xué)期班主任總結12
我于本學(xué)期九月一日來(lái)到xx小學(xué)，領(lǐng)導安排我擔任六年級的班主任，并任語(yǔ)文、社會(huì )等學(xué)科。當接到工作時(shí)，就感到責任的重大，囑咐自己只能干好，不能干壞，做一個(gè)名副其實(shí)的好班主任。我是這樣想的，也是這樣做的。下面就半年來(lái)是班主任工作進(jìn)行總結，以便今后更好地做好班主任工作。
六年級是學(xué)生向初中過(guò)渡的關(guān)鍵一年，做班主任的要培養好學(xué)生的良好習慣。習慣養成對學(xué)生的發(fā)展極為重要。我首先在培養學(xué)生的習慣養成方面狠下功夫。接任這個(gè)班后，我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生突出特點(diǎn)是好動(dòng)、活潑，不愛(ài)動(dòng)腦。沒(méi)有老師的監督，便沒(méi)有了自覺(jué)的學(xué)習，尤其是離開(kāi)了老師的課堂，就是一個(gè)混亂的場(chǎng)所。針對這種情況，我認識到?jīng)]有鐵的紀律不行。一個(gè)沒(méi)有良好紀律的團隊不可能打勝仗。于是，我利用班會(huì )課，反復講紀律的重要性，并規定學(xué)生應具體做到的條目，重新選拔了班干部。要建設好一個(gè)班級，班干部隊伍建設與良好班風(fēng)的形成是密不可分的，班干部是班級的核心力量，是班主任的左膀右臂，如果有一支健康發(fā)展、起到模范帶頭作用的.班委，班集體就會(huì )有凝聚力，學(xué)生就會(huì )感到有目標，有力量，愿意配合干部做每一件事，從而形成一個(gè)團結、互幫、互進(jìn)的班集體。
經(jīng)過(guò)我一個(gè)階段的觀(guān)察，經(jīng)過(guò)學(xué)生推選，終于選拔出了五名學(xué)生為班委會(huì )的堅強有力的干部隊伍。我向他們一一明確了責任和需要完成的工作，由此，學(xué)生的紀律有了很大改觀(guān)。紀律整頓好了，接下來(lái)我致力于抓教學(xué)。學(xué)生的思想工作，是一項長(cháng)期細致而又艱巨的工作。這個(gè)班里有一個(gè)叫張東升的學(xué)生，紀律差、學(xué)習差、思想差，班干部根本管不了，打架斗毆是家常便飯，課堂上說(shuō)話(huà)隨便，經(jīng)常頂撞班干部。針對這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，我多次跟他交流，結果收效甚微，軟硬不吃，大腦像空殼。但他有一樣優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)勞動(dòng)，特別是在學(xué)校組織的小發(fā)明活動(dòng)中，他動(dòng)腦筋制作了一個(gè)風(fēng)車(chē)，我抓住這件事多次對他進(jìn)行表?yè)P。抓住他的閃光點(diǎn)表?yè)P后，這個(gè)學(xué)生壞的方面收斂了不少，并逐漸向好的方面轉化。做班主任工作，就要對學(xué)生有一顆愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生親近你，這是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。我對學(xué)生始終抱有一顆愛(ài)之心，把學(xué)生當作自己的孩子。這是我做好班級工作所必備的，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，是我做班主任工作一貫的作風(fēng)。
每當發(fā)現學(xué)生有什么心事，或情緒不佳，我都耐心與其交流，找到病癥，馬上解決。我班有個(gè)叫MM的學(xué)生，父母離異，這個(gè)孩子跟著(zhù)父親過(guò)日子，很孤苦，我總是給予他太多的關(guān)心愛(ài)護，表?yè)P他，給他生活的信心。我還爭取學(xué)校的支持，給予了他300元的救助。抓住這件事，我多次對他進(jìn)行感恩教育，讓其帶著(zhù)感恩的心學(xué)習，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，在本次期末考試中，他由原班級的第七名上升到第二名，這是老師關(guān)愛(ài)是結果。這次期末考試后，我班有個(gè)叫張蕾的學(xué)生，坐在位上掉眼淚，我看到后，馬上把她叫到辦公室了解情況，原來(lái)是因為這次考試沒(méi)考好而傷心落淚。我接著(zhù)給予鼓勵，告訴她一次失敗算不了什么，只要信心不倒，繼續努力，最終會(huì )成為成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，這給了這位學(xué)生極大的安慰。當好一個(gè)班主任，離不開(kāi)對學(xué)生工作的激情。我深深地愛(ài)著(zhù)班主任工作。雖然半年來(lái)的工作有許多不足，與兄弟班級還有很大差距，我會(huì )奮力前行，把班主任工作做得更好。
今后的路還長(cháng)，我要繼續以豪邁之情，以無(wú)限的熱愛(ài)投入到工作中。
秋季學(xué)期班主任總結13
20xx年已悄然逝去,20xx年的腳步卻緊隨其后。對于教師和學(xué)生而言，每年的元月和六、七月份是令人興奮的，同時(shí)又是令人緊張的。因為每年的這幾個(gè)月份都是教師和學(xué)生收獲的季節，興奮源于一個(gè)學(xué)期的努力即將結出碩果，緊張是因為擔心結果不如預期理想�？偠灾�，一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的付出與收獲，可謂是悲喜交加！現就本學(xué)期的班主任工作簡(jiǎn)要總結如下：
本學(xué)期我繼續擔任我校八年級89班班主任，八年級89班可謂是由我一手拉扯長(cháng)大的，七年級時(shí)我就被學(xué)校領(lǐng)導安排接任該班班主任兼任數學(xué)教學(xué)工作�；叵肫吣昙墪r(shí)的89班，學(xué)生男女比例失調，學(xué)生厭學(xué)，經(jīng)常無(wú)故缺席曠課，紀律差，學(xué)習氣氛低沉，輟學(xué)率居高不下……。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，在于學(xué)生相處的`過(guò)程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，努力完善班級管理制度，提高自身管理藝術(shù)與水平之后。本班自升入八年級以來(lái)，學(xué)習氛圍濃了，課堂紀律好轉了，本學(xué)期的升學(xué)率達到了100%，無(wú)一學(xué)生流失，學(xué)生生病有事知道請假，同時(shí)還在本學(xué)期的三次月考中獲得過(guò)一次年級第一，我校自編操比賽第三，我校第十四屆冬季田徑運動(dòng)會(huì )中有數人獲得個(gè)人單項前茅，流動(dòng)紅旗數次等良好局面。以上的轉變，其一是學(xué)生自身努力的結果，其次是學(xué)校以及上級領(lǐng)導關(guān)心的結果。
世間沒(méi)有十全十美的事物存在，更何況身為有思想的人。本班除了以上良好行為習慣的形成之外，也不乏有不可忽視的問(wèn)題存在。諸如在周末以及節假日期間忘了自己的身份，做一些偷雞摸狗之事，離校后把學(xué)校的規章制度拋之腦后，隨意駕駛摩托車(chē)，乘坐三無(wú)車(chē)輛等，這不僅違反了學(xué)校的規章制度，同時(shí)也違反了我國的部分法律法規，給社會(huì )造成了一定的損害，更加嚴重的是損害了班級和學(xué)校的聲譽(yù)，也給自己的人生安全埋下了不可忽視的隱患。
鑒于本學(xué)期在部分學(xué)生身上暴露出來(lái)的問(wèn)題，我也感到深深的自責并不斷的增強自我反思的力度。通過(guò)反思，大部分問(wèn)題還是出在我的身上，是我對自己的學(xué)生太不了解，對自己的學(xué)生太過(guò)高估，對他們的信任度太強。其實(shí)本班在本學(xué)期內整體表現是好的，但我萬(wàn)萬(wàn)想不到的就是個(gè)別學(xué)生會(huì )參與偷雞摸狗之事，而且是盜取價(jià)值上千的摩托車(chē)！唯一值得慶幸的是事件發(fā)生在周末，并且是校外。但推卸責任只會(huì )助長(cháng)學(xué)生的不良行為，并且對于自己日后的管理方法永遠不會(huì )得到提升。
回想偷盜事件的發(fā)生，我想是因為我涉世未深，對這個(gè)世界的善惡看的不夠透徹。此外，是因為我的成長(cháng)環(huán)境與工作環(huán)境有別，我的判斷仍然受到自身成長(cháng)環(huán)境的影響，太輕信學(xué)生。就拿偷盜事件來(lái)說(shuō)，七年級時(shí)就有部分學(xué)生給我反映個(gè)別學(xué)生存在喜歡隨意拿別人的東西的惡習。但是我卻認為是這部分學(xué)生太大驚小怪，太斤斤計較不予理睬，但通過(guò)本學(xué)期有本班學(xué)生參與盜竊三起來(lái)看，是我太過(guò)于信任個(gè)別學(xué)生，對部分村寨的社會(huì )風(fēng)氣不夠了解。痛定思痛，在日后的班級管理過(guò)程中，我定對細微之事加以注意，將一切可能將學(xué)生帶入歧途的小事毀滅于其萌芽期！
古語(yǔ)有言：“千里之堤毀于蟻穴”。日后我將認真對待發(fā)生在班內的任何一件小事，從小事抓起，從細微處入手，自己的班級帶上一個(gè)全新的臺階！
隨著(zhù)工作經(jīng)驗的不斷豐富以及對實(shí)踐經(jīng)驗的不斷總結、反思、改進(jìn)，我相信我會(huì )在自己的工作崗位上取得成效的！
秋季學(xué)期班主任總結14
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)�；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著(zhù)不足�，F將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、學(xué)生習慣養成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導;在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現對于學(xué)生行為習慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(cháng)了卻會(huì )容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。
2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習習慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊伍的組建和培養：
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、用愛(ài)激勵、鞭策學(xué)生成長(cháng)
“愛(ài)心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內心世界，教育才會(huì )收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時(shí)慰問(wèn)補課。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內心世界和行為表現，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話(huà);多溝通家長(cháng);多表?yè)P鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏(yíng)得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉化工作：
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習成績(jì)差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步，盡量做到因材施教。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(cháng)的作用，學(xué)期初我與家長(cháng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來(lái)了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我認為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們，做到有為有位。
2、學(xué)習方面，語(yǔ)文培養孩子做標注，列大綱，知作者，解課題。數學(xué)課把課堂教給孩子，讓他們來(lái)講題，分析題，最后老師講解不明白的地方。經(jīng)典課鼓勵孩子多誦讀。書(shū)法課鼓勵孩子寫(xiě)作品，教給孩子方法，練好每一個(gè)字。
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。鼓勵孩子大量讀書(shū)。像冰心奶奶說(shuō)的“要讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)”提高自己的寫(xiě)作水平。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的`過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，為班級學(xué)習創(chuàng )造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。但是時(shí)刻記住校長(cháng)說(shuō)的話(huà):“每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，要給孩子足夠的愛(ài)�！�
班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。當然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，一定會(huì )把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會(huì )加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習的機會(huì )，努力做最好的老師。
秋季學(xué)期班主任總結15
本學(xué)期是是我第一次擔任一年級班主任。從開(kāi)學(xué)初就懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當好一名一年級班主任是不簡(jiǎn)單的。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
現我把本學(xué)期的工作總結如下：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，指導學(xué)生打掃清潔區，放學(xué)前協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的'時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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