四年級下學(xué)期教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的四年級下學(xué)期教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下學(xué)期教學(xué)工作總結1
本學(xué)期繼續擔任四年級語(yǔ)文課及班主任工作。在原來(lái)的基礎上，語(yǔ)文課實(shí)施了《xxxx》的探索與研究！收效甚微，說(shuō)明我對三環(huán)教學(xué)模式的解讀還不到位。為了以后能夠更有效的對三環(huán)教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐，特對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一總結如下：
一、首先我能夠從思想上高度重視新課改，運用新模式進(jìn)行探索和研究。
為了真正的適應xxxx，本學(xué)期我邊跟著(zhù)領(lǐng)導們的指示認真的學(xué)習與實(shí)踐，邊利用業(yè)余時(shí)間閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍。像《理想的教育》《創(chuàng )建理想的課堂》這類(lèi)書(shū)籍都是關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習的。通過(guò)閱讀和分析評估，我發(fā)現我們實(shí)施的三環(huán)教學(xué)模式在理論上是很超前的，是和這些相一致的。明白了是好東西，就應該和大家一起分享，自己也一定要走出特色，但是大路不能變。
二、在自己的課堂上認認真真、踏踏實(shí)實(shí)的培養學(xué)生的自主意識和能力。
原來(lái)我總是認為自主學(xué)習就是自學(xué)。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、范老師的培訓，我發(fā)現我的理解非常片面，自主學(xué)習不單單是指自學(xué)，它是一種主動(dòng)學(xué)習、主觀(guān)能動(dòng)性的'體現。老師要想指導到位，必須“小備課”過(guò)關(guān)！教師課堂前的小備非常重要，這是我的切身體會(huì )。因為剛開(kāi)始我不下功夫，也知道自己的懶惰，但是還沒(méi)勇氣改正，可是教學(xué)效果總不能如愿，不是自己所想要的那種教學(xué)體現。經(jīng)過(guò)多次的反思實(shí)踐，才明白原因所在，就是自己解讀教材的能力所限，不能深刻的理解文本，指導不到位，又不懂如何指導，因此很被動(dòng)。自從下決心克服惰性以來(lái)，我每一單元的小備課都提前做好，做到心中有數，課堂效果有明顯提高，在課堂上也不再被動(dòng)的進(jìn)行課程指導，我和孩子們總是感覺(jué)時(shí)間的緊迫，時(shí)間不夠用，需要做的事總是做不完！兩節課下來(lái)，孩子和我每個(gè)人均是紅光滿(mǎn)面，像是被幸福灌醉了一般！今天兩節課還差那么一點(diǎn)兒沒(méi)有按計劃完成任務(wù)，但是我們?yōu)榱瞬坏絷�，放學(xué)后不走要把自己該做的事情做完。因為助學(xué)稿里面的第一題，根據主要內容填空，我需要把握孩子們的掌握情況，得當面完成，不能看書(shū)，這是檢查學(xué)習效果呢？我必須要做到心中有數！不然的話(huà)，后面的路會(huì )越來(lái)越窄的。
三、以后努力的方向：
小組合作，我很早就感覺(jué)不錯的方法，可是自己實(shí)施起來(lái)總失之偏頗。原來(lái)目標不明確，方法有，流程不到位，可以說(shuō)原來(lái)根本就沒(méi)有什么流程�，F在好了，通過(guò)范老師的指導，我心中有路了。山重水復疑無(wú)路、柳暗花明又一村，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。主體探究是讓學(xué)生帶著(zhù)思考去探究，學(xué)案導航里面，包括學(xué)習字詞，有沒(méi)有思考的內容？有哪些思考？學(xué)生只會(huì )讀，思考里面就有聯(lián)想，它是舊知和新知的關(guān)系，你光學(xué)新知不聯(lián)想舊知，社會(huì )是不能發(fā)展的，沒(méi)有思考的探究是毫無(wú)價(jià)值的你教學(xué)生探究教給學(xué)生思考了嗎？那個(gè)個(gè)性化作業(yè)是怎么來(lái)的？那是思考的結果.沒(méi)有思考就沒(méi)有個(gè)性化作業(yè)。一個(gè)人不會(huì )思維，那是什么？哪怕是一個(gè)字，也要有思考。
為了對孩子們負責，我應該跟著(zhù)專(zhuān)家一步一個(gè)腳印，利用各種方式和方法，多培養孩子們有價(jià)值的思考，為孩子們創(chuàng )造更多有關(guān)提高思維能力的舞臺。我的語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味！語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，作為語(yǔ)文教師的班主任應該做到“品”“語(yǔ)”結合，我努力的方向！
四、我的想法：
教師肩膀上的擔子有千斤重，一頭挑著(zhù)學(xué)生的現在，一頭挑著(zhù)國家的未來(lái)，教師的工作就是將一個(gè)個(gè)不懂做人道理的孩子培養成合格的公民，這是一份‘以人育人’的工作，除了傳授知識外，更需要用教師的人格魅力去對學(xué)生加以感化。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng )新�！霸试S落后，鼓勵冒尖”、“欲成才，先成人”、“天生其人必有才，天生其才必有用”、“人人有才，人無(wú)全才，揚長(cháng)避短，人人成才”。老師對學(xué)生的愛(ài)心，不僅要體現在知識的傳授上，更要體現在鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、啟發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題上�！薄敖逃且婚T(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛(ài)心、用高尚的師德來(lái)投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽(yáng)’�！�
四年級下學(xué)期教學(xué)工作總結2
一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。在本期工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現存在的不足。本學(xué)期因學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了一年級（6、7、8班）、四年級（1、2、3班）六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對本學(xué)期工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓：
1、認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課，所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
2、走進(jìn)學(xué)生群體，了解成長(cháng)特點(diǎn)，小學(xué)生的心理成長(cháng)和認知水平有密切的聯(lián)系，低年級美術(shù)教學(xué)是為了培養學(xué)生對自身水平、知覺(jué)能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物，是低年級學(xué)生發(fā)展的必然階段。作為一名美術(shù)教師，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養成美術(shù)家，而是陶冶情操。因此，我們要多接近孩子，了解他們的內心世界，了解他們的思想認識水平，并做到尊重每個(gè)人的思維方式和表現特點(diǎn)。低年級段的學(xué)生做畫(huà)有幾個(gè)明顯特點(diǎn)：1用色大膽；2造型不準確，帶有很多印象成分；3內容不受約束，帶有強烈的自我表現欲。因此，在要求學(xué)生完成作品時(shí)，初學(xué)階段時(shí)，不能要求過(guò)高，而且看畫(huà)中內容是否能夠反映孩子的內心想法，有無(wú)異于別人的獨特的表現，而不要以成人的水準要求，因為他們對畫(huà)面內容的構思是最重要的，而技巧的問(wèn)題則會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，練習的增加而逐步提高。所以，要了解學(xué)生水平，尊重孩子表達方式，才能拉近距離，為美術(shù)學(xué)習邁下堅實(shí)的第一步。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，創(chuàng )設形式多樣的情境興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。創(chuàng )設形式多樣的情境，例如，用一種悠揚的音樂(lè )，一個(gè)動(dòng)人的故事，一個(gè)熟悉的人物等，融入美術(shù)課堂，可以提高學(xué)生的學(xué)習熱情。比如，在教學(xué)《魚(yú)兒游游》時(shí)，放一段《海底總動(dòng)員》的錄象，播出一只可愛(ài)的小魚(yú)憑自己的智慧游回大海。既能以新穎、生動(dòng)的形式讓學(xué)生興趣盎然，又教育學(xué)生有勇有謀；在上我的《我的新朋友》時(shí)，在班上抽選幾名特點(diǎn)突出的學(xué)生來(lái)做模特，引導學(xué)生觀(guān)察五官相貌，教師直觀(guān)師范講解，讓學(xué)生更明白如何觀(guān)察、怎么對新朋友的肖像繪畫(huà)。
4、采用了多樣化的教學(xué)激勵
�。�1）當新課知識講解之后，必須要檢查學(xué)生的知識掌握情況，最好的方法就是把學(xué)生的作業(yè)挑選出來(lái)展示在黑板上，讓大家集體觀(guān)看，再讓學(xué)生自己評價(jià)，教師最后小結。這種讓學(xué)生當面評論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。而且在學(xué)生的講評中，老師及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習的情況，并能發(fā)現學(xué)習存在的問(wèn)題；學(xué)生之間互相講評也有利與激發(fā)學(xué)習興趣，并且能夠相互借鑒，形成你追我趕的氣氛，從而使學(xué)生的`繪畫(huà)水平得到提高。
�。�2）每次批改作業(yè)時(shí)，我總是給每個(gè)孩子寫(xiě)上簡(jiǎn)短的評語(yǔ)，有的是對作業(yè)的建議，有的是對畫(huà)面效果的分析，有的是對進(jìn)步的稱(chēng)贊，以各個(gè)角度肯定學(xué)生作業(yè)中優(yōu)點(diǎn)所在。如繪畫(huà)作品中，我寫(xiě)上“涂色認真，作畫(huà)飽滿(mǎn)，完成得很棒�！痹谑止ぷ髌分袑�(xiě)上“動(dòng)手能力較強，想象力豐富，真不錯！”對于能力較弱的學(xué)生寫(xiě)上“你的進(jìn)步越來(lái)越明顯，你真棒！”學(xué)生在看到自己的作業(yè)時(shí)，學(xué)生的信心倍增，對美術(shù)的學(xué)習興趣也就更加濃厚了！通過(guò)這些方法的實(shí)施，既有利于掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，又能及時(shí)給予指導，大幅度提高學(xué)生的美術(shù)水平。美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養小畫(huà)家，而是旨在培養學(xué)生的繪畫(huà)興趣，激發(fā)繪畫(huà)的欲望。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加學(xué)校聽(tīng)課，向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
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