教師督導工作總結范文

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的教師督導工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師督導工作總結范文1

　　20xx年，學(xué)校教職工以“跨越趕超、科學(xué)崛起”為導向，圍繞打造“活力技校、和諧技校、品牌技�！睘榭傮w目標，勤勤懇懇努力工作，也取得十分驕人的成績(jì)�，F將20xx年教育教學(xué)督導檢查情況總結如下：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導重視教育教學(xué)督導工作

　　為進(jìn)一步增強教職工的教育教學(xué)質(zhì)量意識，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量水平，努力提升我校的綜合竟爭能力。學(xué)校領(lǐng)導十分重視教育教學(xué)督導工作，成立了教育教學(xué)督導工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)任副組長(cháng)。由有教育教學(xué)經(jīng)驗的教師組成組員。

　　2、加強政治思想教育工作

　�。�1）開(kāi)學(xué)第一天校長(cháng)就明確新學(xué)期我校工作以“樹(shù)立品牌、狠抓質(zhì)量、著(zhù)力改革、立足服務(wù)”為中心，并提出20xx年是我�！笆�二五”規劃攻堅年，重點(diǎn)工作是新區建設、高級技工學(xué)校申報、加大教育教學(xué)改革的步伐等。

　�。�2）認真學(xué)習和嚴格執行中央“八項規定”和”六項禁令”，依法依規辦學(xué)，4月27日校長(cháng)傳達了市“正風(fēng)肅紀”動(dòng)員大會(huì )的精神，通過(guò)一系列的學(xué)習，使學(xué)校的各項管理工作更加規范，全校教職工們更加精誠團結、務(wù)實(shí)干事、包容支持、勤儉節約。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)督導工作

　�。�1）教學(xué)巡查

　　督導小組每周安排3人對學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)訓樓等教學(xué)場(chǎng)所開(kāi)展巡查工作，設有巡查記錄表，記錄巡查的情況，將有關(guān)的情況向科室的領(lǐng)導反映，并向學(xué)校領(lǐng)導匯報。

　�、僬n堂教學(xué)情況，督導員在巡堂中，發(fā)現任課教師基本能按時(shí)到位，課堂秩序良好。大部分學(xué)生能夠認真聽(tīng)課，教室內比較安靜，有良好的學(xué)習氛圍。

　�、趯�(shí)訓方面，整體組織有序，實(shí)訓的學(xué)生都有明確的實(shí)訓內容，秩序井然。

　�、劢逃�環(huán)境有較大的改善，各班掀起學(xué)雷鋒活動(dòng)，同學(xué)們大做好人好事，清潔衛生意識大大提高。

　�。�2）聽(tīng)課評課

　　督導員能堅持深入課堂，聽(tīng)課評課。特別是多聽(tīng)年輕教師的課，課后進(jìn)行必要的集體評議活動(dòng)，并及時(shí)向該教師進(jìn)行反饋。

　　聽(tīng)課要求填寫(xiě)《云浮市技工學(xué)校聽(tīng)課記錄》，包括聽(tīng)課的主要記錄、意見(jiàn)和建議、聽(tīng)課評價(jià)及反饋整改。督導員不僅能指出本節課的優(yōu)點(diǎn)和不足，而且也能剖析不足的原因，對上課教師提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　�。�3）督導情況反饋

　　督導員能填寫(xiě)好《教育教學(xué)督導檢查巡視表》，對存在的問(wèn)題能向相關(guān)科室和教師反饋，并將表交回督導室。督導室今年召開(kāi)多次的相關(guān)會(huì )議，收集督導員的.意見(jiàn)，并出版了二期《督導簡(jiǎn)報》。

　�。�4）教研成果喜人

　　20xx年我校積極開(kāi)展教研教改工作，積極組織教師參加中國職協(xié)科研成果評比活動(dòng)，并取得可喜成績(jì)，2位教師獲論文類(lèi)評比一等獎。8位教師論文類(lèi)評比二等獎。13位教師獲論文類(lèi)評比三等獎。14位教師獲論文類(lèi)評比優(yōu)秀獎。2位教師獲課件類(lèi)二等獎。3位教師獲教案類(lèi)二等獎，1位教師獲教案類(lèi)優(yōu)秀獎

　�。�5）組織學(xué)生開(kāi)展科任教師滿(mǎn)意度調查工作

　　為了進(jìn)一步提高在滿(mǎn)足學(xué)生顧客需求的同時(shí)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。督導室設計了《學(xué)生對學(xué)�？迫谓處煗M(mǎn)意度調查表》，并于20xx年6月以問(wèn)卷調查的形式對在校班級進(jìn)行了調查。

　　本次調查共發(fā)放問(wèn)卷1800份，共收回1482份有效問(wèn)卷，要求各學(xué)生認真地在無(wú)記名的滿(mǎn)意度調查表上對任課教師進(jìn)行滿(mǎn)意度打分，對各任課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)方法、課堂氣氛和教學(xué)效果等方面分很好、較好、一般和較差四個(gè)等級進(jìn)行評估。

　　通過(guò)對回收的調查問(wèn)卷的統計分析，如實(shí)的掌握了學(xué)生對科任教師的滿(mǎn)意度和意見(jiàn)建議。調查顯示學(xué)生對我校教師的教學(xué)工作總體滿(mǎn)意度較高，具體分析如下：

　�、僬{查數據統計表

　�、谡{查數據分析

　　在調查數據分析中，很好評價(jià)率平均達到44.2%。較好評價(jià)率平均達到36.4%。一般評價(jià)率平均17.0%。較差率只有2.4%。很好和較好評價(jià)總和達到80.6%，可見(jiàn)學(xué)生對學(xué)�？傮w情況滿(mǎn)意度較高，學(xué)校全方位服務(wù)得到提升。

　　從評價(jià)結果上分析，我們不難發(fā)現學(xué)校展現多方向發(fā)展趨勢，優(yōu)秀教師中不再是老教師一枝獨秀，而是老教師、中年教師和新進(jìn)教師呈現階梯式發(fā)展。這是我們實(shí)施“師帶徒，以老帶新”的成果。整體上教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)水平較高，但教學(xué)效果卻還有很大提升空間。

　　從票面上分析，平均分高達88.3分，而平均分90分以上的教師有51人，占任教教師的37.2%。而平均分80分以上的教師有133人，占任教教師的97.1%�？梢�(jiàn)教師各方面水平總體得到了提高，學(xué)生反饋熱烈，滿(mǎn)意度較高。

　　美中不足之處就是個(gè)別教師評價(jià)不高，出現了60分的極端現象，極個(gè)別老師的評分還不夠高，希望這些教師能得到改進(jìn)。

教師督導工作總結范文2

　　20xx年，我區教育督導工作以教育法規為依據，切實(shí)發(fā)揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，把更新教育觀(guān)念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強化教育教學(xué)管理、規范辦學(xué)、校園文化建設作為督導工作的中心任務(wù)，較好地完成了年度任務(wù)，我區教育事業(yè)健康發(fā)展。

　　一、加強督導隊伍建設。

　　為加強督導隊伍建設，組織督導人員認真學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規、方針、政策以及省市有關(guān)基礎教育強縣建設的文件，通過(guò)學(xué)習提高了督導檢查的理論水平和政策水平，力爭建立一支結構合理、高素質(zhì)、充滿(mǎn)活力的督導團隊，督導工作再登新臺階。

　　二、做好基礎教育強縣（區）建設準備工作

　　我市從20xx年開(kāi)始，全面啟動(dòng)基礎教育強縣（區）建設。我區對照基礎教育強縣的標準，強化制度管理，進(jìn)一步明確教育行政和教育督導部門(mén)職責，建立“決策、執行、監督”相互協(xié)調的教育管理機制。要求轄區內的兩所九年一貫制學(xué)校及三個(gè)街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步強化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)校根據有關(guān)規定建立教師備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監測體系和教育質(zhì)量評價(jià)體系。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員認真學(xué)習基礎教育強縣相關(guān)文件，努力做好各項準備工作，為實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育普及規范發(fā)展的良好的基礎教育發(fā)展態(tài)勢而努力。

　　三、積極拓展教育督導思路。

　　我部在常規教育督導基礎上，進(jìn)一步拓展督導工作思路。主動(dòng)介入，積極爭取經(jīng)濟區管委會(huì )的支持和三個(gè)街道辦事處的理解配合，共同探索“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體大教育模式，有力地促進(jìn)了我區教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監測上，通過(guò)開(kāi)展中小學(xué)生、教師問(wèn)卷調查、學(xué)生綜合素質(zhì)測試等監測工作，為教育決策提供真實(shí)準確的一手數據。

　　四、繼續做好控輟保學(xué)工作

　　積極開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育，我區控輟工作有了較好的成績(jì)，其中一街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動(dòng)兒童及留守兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率95%，初中畢業(yè)率98%，初中輟學(xué)率不超過(guò)1%，通過(guò)及時(shí)掌握在校學(xué)生動(dòng)態(tài)，較好地完成了控輟保學(xué)任務(wù)。

　　五、其他工作

　　20xx年對我區學(xué)校的教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量評估、學(xué)校標準化建設、文化建設、安全穩定及環(huán)境優(yōu)化等問(wèn)題都給予了高度關(guān)注，本年度各項工作都取得了較大的進(jìn)步。教育督導工作總結在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)督導部門(mén)和學(xué)校全體師生的共同努力，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。

　　學(xué)督導工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。

　　本學(xué)期我負責聽(tīng)青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突，郝老師的其中一門(mén)課程沒(méi)有聽(tīng)，還有一門(mén)是實(shí)驗教學(xué)，因為專(zhuān)業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫(huà)腳，所以，本學(xué)期所聽(tīng)的課程主要是《電子商務(wù)A》，同時(shí)也不想過(guò)多造成青年教師被聽(tīng)課時(shí)造成的緊張狀態(tài)，因此，本學(xué)期共隨堂推門(mén)聽(tīng)課3次，一、授課教師情況

　　總體來(lái)說(shuō)張其老師教學(xué)過(guò)程中保持了嚴謹的.教風(fēng)，教學(xué)態(tài)度認真，講課條理清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節都很認真負責，對所講述的課堂內容熟悉。理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內容簡(jiǎn)潔明了，非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例，其中有一次聽(tīng)課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營(yíng)銷(xiāo)中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結性教學(xué)，很大程度調動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。此外，郝老師還注意課后內容的歸納和總結，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時(shí)上下課。

　　在肯定成績(jì)的同時(shí)，當然也存在一些明顯的問(wèn)題，這些問(wèn)題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問(wèn)題。

　　1、對個(gè)別學(xué)生遲到應予以關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會(huì )認為老師對遲到問(wèn)題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問(wèn)題及對其他同學(xué)造成的干擾。

　　2、的關(guān)注教學(xué)細節。因為郝老師在教學(xué)中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽(tīng)課效果。此外，教學(xué)課件中的圖片處理適當注意細節部分，因為圖片水印沒(méi)有擦除，很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解。好的案例不能僅僅當作一個(gè)例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習，效果應該能更好。

　　3、上課中語(yǔ)速稍快，后排學(xué)生聽(tīng)不清楚，會(huì )使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán)，聽(tīng)不清—不能體會(huì )課程的趣味性—不聽(tīng)—聽(tīng)不懂—更不聽(tīng)。

　　4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機現象較嚴重，教師的關(guān)注了前排聽(tīng)課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。

　　二、學(xué)生課堂情況表現

　　在聽(tīng)課過(guò)程中，所在班級的學(xué)生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學(xué)生基本上沒(méi)有，但存在遲到現象，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在�？傮w上看，絕大多數學(xué)生能按時(shí)上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學(xué)生，聽(tīng)課非常認真，能積極與老師互動(dòng)交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解與觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習比較積極主動(dòng)。而坐在后幾排的學(xué)生，大部分不太認真聽(tīng)課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現象比較嚴重。

　　三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

　　1、提供的機會(huì )讓教師們學(xué)習交流

　　教學(xué)督導只是一種督促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應該是唯一的手段，學(xué)校更應注重為老師們提供學(xué)習交流的機會(huì )，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學(xué)模式，在學(xué)習的同時(shí)也產(chǎn)生的壓力與動(dòng)力，教師們會(huì )更自覺(jué)更主動(dòng)提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習翻轉課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。

　　2、增加對學(xué)生的過(guò)程考核與管理

　　課堂教學(xué)不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀(guān)上已經(jīng)拒絕接收信息或對所接收的信息持否認態(tài)度，這必然會(huì )影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺(jué)性的同時(shí)，也應增加對學(xué)生們課程中的考核管理，比如根據課時(shí)安排學(xué)校硬性規定相關(guān)課程的過(guò)程考核次數，并有一定的考核標準與規范，比如64學(xué)時(shí)的課程至少安排6次提供書(shū)面證據的過(guò)程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話(huà)，當前學(xué)生們將學(xué)習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師及時(shí)思考的問(wèn)題在一定程度上可以得到解決。

　　四、個(gè)人督導工作的反思

　　1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學(xué)督導員的工作職責，順利完成了本學(xué)期的督導任務(wù)，并做了詳細的聽(tīng)課記錄。通過(guò)參加本次教學(xué)督導工作，加深了我對教學(xué)督導工作的了解和認識，這有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責任感與工作的激情，學(xué)習到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。

　　2、但同時(shí)也應看到在本學(xué)期的教學(xué)督導工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽(tīng)課時(shí)間安排較少，聽(tīng)課后只能與授課教師進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，這在一定程度上影響了督導工作的效果。

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