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聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結（精選16篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 1
作為聲樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內在潛能與追求。
二、演唱水平方面：
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎抓起，從個(gè)別抓起。在培養孩子們獨立完成演唱歌曲的基礎上，加強對孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養，使孩子們在演唱合唱曲目方面能力有了較大的提高。
三、思想道德方面：
在培養孩子們提高聲樂(lè )演唱水平的同時(shí)，老師還對孩子們進(jìn)行思想品德的'教育，使孩子們在思想上、學(xué)習態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。
四、教學(xué)反思：
孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足，要掌握好正確的歌唱方法，必須在有限的課時(shí)內，反復進(jìn)行歌唱發(fā)聲的基本訓練，使之在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì )正確的發(fā)聲方法，掌握歌唱的技能技巧，有待與老師和同學(xué)們的共同努力。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 2
音樂(lè )作為一種表演藝術(shù)，它必須通過(guò)表演者的參與才能將其中的樂(lè )音、思想、內涵等加以傳達。它不同于繪畫(huà)、文學(xué)等藝術(shù)形式能夠直接地展示在人們面前，使人們能夠感受到它的思想內涵。音樂(lè )可以說(shuō)是一時(shí)一刻都不能離開(kāi)表演的藝術(shù)，單獨的樂(lè )譜是不能夠給人以聽(tīng)覺(jué)上的享受的，只有和表演一起，才使得音樂(lè )具有了不斷發(fā)展的生命力。
通過(guò)對聲樂(lè )鑒賞一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了很多有關(guān)表演音樂(lè )，音樂(lè )的美，老師在課上的許多教學(xué)方式讓許多同學(xué)都開(kāi)心，踴躍的參加到老師創(chuàng )造的表演環(huán)境中，其中不乏唱歌高手，老師提出的一些對我們歌唱表演的建議都對我們以后的發(fā)展很有用，可以是我們在以后的發(fā)展道路上少走一些彎路。手機版我們以后都是走向黨和祖國的機要崗位，老師向我們推薦的許多曲目都非常適合我們以后再機要崗位上表演。
課前老師會(huì )讓我們鍛煉聽(tīng)和唱：
1：聽(tīng)！
聽(tīng)覺(jué)能力的培養和提高可以通過(guò)各種方法達到，而聽(tīng)音練習則是培養和提高我們聽(tīng)覺(jué)能力的一條較為有效的途徑。老師首先，讓我們聽(tīng)快、慢音的長(cháng)短，然后教了我們許多關(guān)于嗓子的技巧，老師的教學(xué)方式也讓我們大家接受，都非常愿意跟隨老師的步伐學(xué)習聲樂(lè )鑒賞。
2：唱！
唱歌能迅速提高我們對音樂(lè )的感受能力，老師在教學(xué)中不斷抓住了我們的盲區，及時(shí)的點(diǎn)出了，并糾正是我們在聲樂(lè )學(xué)習中走了不少的直道。在教學(xué)中老師也會(huì )偶爾提問(wèn)課堂氣氛活躍，就不會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，得到事半功倍的效果。
同時(shí)老師將我們分成了幾組也是非常好的一個(gè)教學(xué)方式，因為學(xué)生好勝心強，唱歌時(shí)，把學(xué)生分成幾組，采用競賽的形試，充分調動(dòng)了大家的積極性，有時(shí)，老師還會(huì )進(jìn)行一些生動(dòng)有趣的游戲，利用加分減分的制度是學(xué)生更加的參與到這個(gè)表演學(xué)習中去。
總結：這次的聲樂(lè )表演藝術(shù)課的.學(xué)習，由于老師的悉心教導，我們學(xué)到了許多對以后有用的知識，提高了自己的音樂(lè )修養，懂得了欣賞表演的藝術(shù)。老師在課上的發(fā)音訓練對我們的唱歌也有了很大的提高，使我們可以在舞臺上更好的表現自己。老師講的表演藝術(shù)對我們也有很大的幫助，使我們可以在舞臺上展現自己最美好的一面。這個(gè)課程提高了我們的許多能力，更加有利于我們以后在黨的機要工作崗位的工作。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 3
日月如梭，踏入社會(huì )從事工作已經(jīng)三年了，在這三年的工作中，由躊躇滿(mǎn)志的應屆畢業(yè)生，在工作的歷練下，及各位領(lǐng)導、各位老師的幫助下，我既體會(huì )到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又越發(fā)感覺(jué)到當老師的幸福感與樂(lè )趣。在這三年中，我在高校擔任聲樂(lè )教育教學(xué)工作，我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，認真教書(shū)育人，堅持育人為本，德育為先�，F將近年來(lái)的工作情況做出總結：
一、思想方面
1、加強思想政治學(xué)習，不斷更新思想理念，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)及自學(xué)相關(guān)的知識，通過(guò)學(xué)習，使我增強了作為人民教師的責任感和使命感及搞好教書(shū)育人工作的積極性和主動(dòng)性。
2、嚴格按《高校教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校的規章制度要求自己，樹(shù)立良好形象，在學(xué)生中起言傳身教的作用，積極完成各項工作，盡忠本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感。
3、友善待人，對所有學(xué)生一視同仁，關(guān)心體貼，言教身教并重。
二、教學(xué)方面
1、扎實(shí)工作，認真完成教學(xué)任務(wù)。認真落實(shí)教學(xué)常規及教學(xué)改革措施，我掌握系統而堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，努力學(xué)習教育理論和教學(xué)方法。
2、作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴格要求自己，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，由于自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性，我每年都會(huì )利用暑假時(shí)間在外學(xué)習進(jìn)修，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，努力擴大知識面，讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。
3、在校我主要擔任聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)的工作，我能準確把握聲樂(lè )課程的課程標準，制定合理的教學(xué)目標，由于聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)的特殊性和聲樂(lè )課程的特殊性，我能把各種教學(xué)方法巧妙的結合起來(lái)并做到因材施教，使學(xué)生對聲樂(lè )的學(xué)習理解更加通俗易懂，充分發(fā)揮教師的主導作用。在教學(xué)過(guò)程中，因為每個(gè)學(xué)生的.歌唱狀態(tài)、嗓音條件、歌唱能力等各有不同，我根據學(xué)生的具體情況及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，知識水平明顯提高。三年中，所指導的學(xué)生先后在參加聲樂(lè )比賽中獲獎，所指導的合唱團也在各類(lèi)省內比賽中獲獎。
三、努力方向
通過(guò)不斷的總結教學(xué)經(jīng)驗，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中要通過(guò)自己的勤奮努力不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，以出色的工作業(yè)績(jì)證實(shí)自己的能力，通過(guò)細致的工作使領(lǐng)導和各部門(mén)更加理解和支持我們，創(chuàng )造更好業(yè)績(jì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊伍中更健康更迅速的成長(cháng)。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 4
作為一名聲樂(lè )教師，我深深地理解到自己的職責所在，這份工作不僅是傳授技能，更是影響著(zhù)學(xué)生一生的工作。在教學(xué)的過(guò)程中，我深刻認識到傳授知識、培養素養和激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。以下是我這一年的總結：
一、傳授技能
聲樂(lè )教師的工作重心是傳授技能和知識。我們要教授學(xué)生演唱技巧、唱法和音樂(lè )理論知識。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要有一定的教育技巧和良好的人際溝通能力。為了更有效地進(jìn)行教學(xué)，我常常嘗試使用各種教學(xué)方法、教材和技術(shù)，讓學(xué)生們更深入地理解聲樂(lè )技巧和理論知識。
在教學(xué)中，我還發(fā)現專(zhuān)注于個(gè)人指導，并根據學(xué)生的個(gè)體差異制定個(gè)性化計劃是非常必要的。針對不同水平和需求的學(xué)生，我根據他們的音樂(lè )興趣、技能水平和個(gè)人需求制定計劃，進(jìn)一步提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
二、培養素養
在聲樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的素養是非常必要的，這包括對音樂(lè )的情感理解、心理素質(zhì)、職業(yè)操守等。我們應該引導學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中提高自身的素養，從而更好地理解和表達音樂(lè )的情感。
在教學(xué)中，我通常鼓勵學(xué)生在課堂上表現出自己的音樂(lè )特質(zhì)和風(fēng)格，同時(shí)注意發(fā)現學(xué)生在音樂(lè )上的表現特點(diǎn)和不足，并針對不同的素養進(jìn)行技巧指導。
三、激發(fā)學(xué)生興趣
激發(fā)學(xué)生興趣是一個(gè)教育者的職責之一，我們應該為學(xué)生提供更多的機會(huì )和場(chǎng)合來(lái)展示自己的才華和能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采取了許多集體演出、比賽和音樂(lè )會(huì )等形式，為學(xué)生提供更多的表演機會(huì )和展示場(chǎng)合，從而增強他們的自信心和音樂(lè )素養。
另外，我還注意到動(dòng)手實(shí)踐和互動(dòng)式的教育方式對學(xué)習效果和激發(fā)學(xué)生興趣非常有效。例如，我會(huì )采用課堂互動(dòng)、創(chuàng )意唱法、趣味游戲等方式，以吸引學(xué)生的.注意并增加他們對音樂(lè )的興趣。
總之，在過(guò)去一年的教學(xué)中，我深刻認識到自己的職業(yè)責任，積極推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。我致力于共同提升學(xué)生的音樂(lè )水平和素養，并希望能夠通過(guò)我的努力，為學(xué)生們的人生道路注入更多的音樂(lè )能量和動(dòng)力。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 5
我于3月11日，來(lái)到望都進(jìn)行培訓以及頂崗實(shí)習。將近半年的實(shí)習生活讓我淋漓盡致的體會(huì )了一番教師的生活，真正的體驗了教書(shū)育人的工作。半年實(shí)習生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實(shí)習期間，我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著(zhù)自己作為人民教師的職責。在日常的實(shí)習生活中，我漸漸的由一個(gè)懵懂的大學(xué)生過(guò)渡到一名中學(xué)教師。光陰似箭，時(shí)光飛逝，轉眼間實(shí)習生涯即將結束�；仡欉@段實(shí)習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存，又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實(shí)習讓人在實(shí)踐中得到真知，從各方面都得到長(cháng)足的進(jìn)步。
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作實(shí)習方面
教書(shū)育人是教師的基本職能。教書(shū)是前提，育人是目的，育人應寓于教書(shū)之中。因此教學(xué)工作實(shí)習應是實(shí)習生工作的重點(diǎn)。我來(lái)學(xué)校的第一天學(xué)校就安排了我的工作。我所教的是初二1到9班的音樂(lè )課，也為我安排了指導老師。
頂崗的最主要的經(jīng)歷就是上了我教師生涯的第一課。在我來(lái)實(shí)習地的第一周就迎來(lái)了我的頂崗第一課。相信初為人師的我們都有這樣的信念——一定要認真對待自己的每一節課，較好自己的每一個(gè)學(xué)生。我也不例外，所以怎樣在第一節課給同學(xué)們留下深刻的印象就成了我備課的重點(diǎn)。所以我認真備課，從學(xué)生心理出發(fā)，用他們所喜歡的東西進(jìn)行導入，從而引入課本中的古典音樂(lè )以及戲曲等學(xué)生不太感興趣的課本內容，最后讓他們分組比賽，以及進(jìn)行自主的創(chuàng )編活動(dòng)，把學(xué)生放在教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀(guān)能動(dòng)性。備課的時(shí)候我根據音樂(lè )教科書(shū)，結合多方的資料，在請教他人的情況下，盡力寫(xiě)出教好的教案。因為我知道，老師在學(xué)生的眼中，就是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿(mǎn)智慧。作為教師想要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學(xué)生，自己必須要有源源不斷的活水，才能授予學(xué)生。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，自己的教學(xué)技能也在不斷的提高 。盡管做了充足的準備，但是內向的性格，還是有些放不開(kāi)。上課之前，我想了很多，不知道我將要教的是一群怎樣的學(xué)生，不知道他們能不能學(xué)會(huì )我教給他們的歌，是不是能跟我有很好的'互動(dòng)。這一切的一切都是未知數。但是，當我在踏上講臺的那一瞬間，我突然釋然了，看到孩子們那渴望的眼睛，我就逐漸擺脫了這種緊張的心情，開(kāi)始了全神貫注授課，課堂也受到了預期的效果。課后我的指導老師也對我進(jìn)行了點(diǎn)撥。
為期半年的實(shí)習教學(xué)，學(xué)校進(jìn)行了很多次考試，我也積極參與了監考的活動(dòng)中，第一次轉換角色，從學(xué)生的角色轉到老師的角色，還參加了學(xué)校其他的一系列活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
�。ǘ┰邳h團活動(dòng)方面，我們望都二中實(shí)習小組，每一周開(kāi)一次例會(huì )，每?jì)芍芘e辦一次團日活動(dòng)，還舉辦了聽(tīng)評課，說(shuō)課比賽等，說(shuō)課比賽讓我們望都二中小組在說(shuō)課大賽中獲得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)此次活動(dòng)，也使我深刻感受到了組織活動(dòng)的艱辛，這也成為我頂崗實(shí)習生活的另一種體驗。
�。ㄈ╉攳弻�(shí)習紀律作風(fēng)方面
頂崗實(shí)習 是我們完成由學(xué)生向老師轉變的重要環(huán)節，是最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習生具有雙重身份。對中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺(jué)性，對帶隊老師和指導老師來(lái)說(shuō)，我們是師范教育最后階段的學(xué)生，因此我們在實(shí)習期間更要遵守紀律。我在頂崗實(shí)習期間堅持按時(shí)出勤，為人師表，盡職盡責。既嚴格 遵守頂崗辦的各項規章制度，又不違反實(shí)習學(xué)校的條令條例。我們也因為嚴格遵守紀律使自己更好的得到了鍛煉。
�。ㄋ模┰诜⻊�(wù)當地情況方面
我們積極參與實(shí)習學(xué)校舉辦的校園藝術(shù)節，運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，獲得了當地師生的一致好評。除此之外，我們還參與了望都二中其他重大活動(dòng)，如中考實(shí)驗訓練，月考，優(yōu)質(zhì)課堂等活動(dòng)，積極服務(wù)當地。
�。ㄎ澹┌嘀魅沃砉ぷ鲗�(shí)習方面
班主任是世界上最小的主任，可也是最難當的主任。如果把一個(gè)班級比作一個(gè)家庭，那班主任就是這個(gè)家庭的大家長(cháng)，對于班級有著(zhù)至關(guān)重要的意義。所以，班主任要承擔很大的責任，挑起很重的擔子。
我在頂崗實(shí)習期間，擔任了班主任助理的工作。我本著(zhù)盡職盡責的態(tài)度開(kāi)展各項工作，并虛心接受班主任的指導。班里的同學(xué)每個(gè)人都有他們不同的特點(diǎn)，我也深入了解了一些班級情況，并幫助老師開(kāi)展各項工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，并對其進(jìn)行指導。課下以大姐姐的身份來(lái)關(guān)心愛(ài)護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過(guò)班主任助理實(shí)習，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，并積累了寶貴的班級管理上的經(jīng)驗，這為我以后走上正是的工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。
回憶一學(xué)期的頂崗實(shí)習，使我深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著(zhù)、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的，當然，我更是體會(huì )到了當一名老師的快樂(lè )與興奮。與學(xué)生們在一起，我會(huì )回憶起自己的中學(xué)時(shí)代，也會(huì )想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我在講臺上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，因為，我學(xué)來(lái)的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有了一種成就感。
頂崗實(shí)習有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有鼠不盡的酸甜苦辣，在最艱難的時(shí)候也曾想過(guò)放棄，但最終還是堅持的走完了整個(gè)過(guò)程�；赝麄�(gè)階段，我收獲了很多，學(xué)到了很多。孩子們可愛(ài)的笑臉、純潔的心靈，我會(huì )永遠記得�？吹剿麄冞M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )很欣慰。感謝頂崗實(shí)習，讓我變得成熟而堅強，感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 6
光景匆匆，轉瞬間般感覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了學(xué)年的尾聲，回想起開(kāi)設聲樂(lè )班時(shí)的興奮，真是感激學(xué)校領(lǐng)導的大力支持之余，自己也暗下苦功，立愿一定要將學(xué)校的聲樂(lè )教育建設下去，承接下去�，F將一學(xué)年的工作總結如下：
一、學(xué)生基本情況分析
這個(gè)學(xué)年受學(xué)校上級領(lǐng)導的委托，開(kāi)設了第二課堂聲樂(lè )班，以增進(jìn)學(xué)校學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習熱情，陶冶生活的樂(lè )趣。該班共有x名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，大部分學(xué)生的音樂(lè )習慣和音樂(lè )思想有了較大的進(jìn)步，知道什么事音樂(lè )，知道按教師的要求完成作品，能上課積極舉手回答問(wèn)題，基本上解決了唱歌走音、走調的問(wèn)題。同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。但個(gè)別學(xué)生對音樂(lè )的理解仍不夠透徹，知識的掌握較差，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。
二、教學(xué)的經(jīng)驗
認真學(xué)習教材教法，做好充分的教學(xué)工作。
�、耪J真做好課前的準備，每一節課都是經(jīng)過(guò)認真構思和計劃的。
�、俦救苏J為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。合唱部分和獨唱部分把具有獨特音樂(lè )特質(zhì)的學(xué)生放在積極的位置，盡量體現他們自己的個(gè)性和展現自我音樂(lè )表現。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時(shí)候發(fā)現學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識掌握得不穩固就適當及時(shí)進(jìn)行補充復習，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習。
�、劭紤]教法，根據不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的`。形式來(lái)上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現規律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。
三、存在的不足之處
1、某幾個(gè)學(xué)生由于家長(cháng)或班主任的不支持，縱使他們的音樂(lè )潛質(zhì)非凡，但受到多方面的影響，有可能壓抑甚至終止了他們在音樂(lè )方面的特長(cháng)發(fā)展。
2、有些學(xué)生興趣和潛力很大，卻受到放學(xué)時(shí)間和校車(chē)時(shí)間的影響，不得不向我提出退出。
四、對目標完成的效果
這一學(xué)年，我也算滿(mǎn)意。聲樂(lè )班的學(xué)生都是四年級至六年級，從練聲、練音階到作品。從培養到發(fā)展，班與班的差距越來(lái)越小，我想這得益于我們的部分老師的用心良苦。這些雖則看似平常，可這正體現了我們的團體意識，把學(xué)校的音樂(lè )教育承接下去。個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。
回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 7
日月如梭，踏入社會(huì )從事工作已經(jīng)x年了，在這20xx年的工作中，由躊躇滿(mǎn)志的應屆畢業(yè)生，在工作的歷練下，及各位領(lǐng)導、各位老師的關(guān)心下，我既體會(huì )到了剛剛踏上工作崗位的那種新奇感，又更加感覺(jué)到當老師的幸福感與樂(lè )趣。在這20xx年中，我在高校擔當聲樂(lè )訓練教學(xué)工作，我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，仔細教書(shū)育人，堅持育人為本，德育為先�，F將近年來(lái)的工作狀況做出總結：
一、思想方面
1、加強思想政治學(xué)習，不斷更新思想理念，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)及自學(xué)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習，使我增加了作為人民老師的責任感和使命感及搞好教書(shū)育人工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性。
2、嚴格按《高校老師職業(yè)道德規范》和學(xué)校的規章制度要求自己，樹(shù)立良好形象，在同學(xué)中起言傳身教的作用，主動(dòng)完成各項工作，盡忠本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感。
3、友善待人，對全部同學(xué)一視同仁，關(guān)懷愛(ài)護，言教身教并重。
二、教學(xué)方面
1、扎實(shí)工作，仔細完成教學(xué)任務(wù)。仔細落實(shí)教學(xué)常規及教學(xué)改革措施，我把握系統而堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和肯定廣度的相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)，努力學(xué)習訓練理論和教學(xué)方法。
2、作為一名一般的.教學(xué)工，我能夠嚴格要求自己，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自身業(yè)務(wù)素養和力量，由于自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特別性，我每年都會(huì )利用暑假時(shí)間在外學(xué)習進(jìn)修，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，努力擴大學(xué)問(wèn)面，讓自己賴(lài)以訓練同學(xué)的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。
3、在校我主要擔當聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)的工作，我能精確把握聲樂(lè )課程的課程標準，制定合理的教學(xué)目標，由于聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)的特別性和聲樂(lè )課程的特別性，我能把各種教學(xué)方法奇妙的結合起來(lái)并做到因材施教，使同學(xué)對聲樂(lè )的學(xué)習理解更加通俗易懂，充分發(fā)揮老師的主導作用。在教學(xué)過(guò)程中，由于每個(gè)同學(xué)的唱歌狀態(tài)、嗓音條件、唱歌力量等各有不同，我依據同學(xué)的詳細狀況準時(shí)調整教學(xué)方案和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量為宗旨，依據同學(xué)的共性差異，因材施教，使同學(xué)的共性特長(cháng)得到進(jìn)展，學(xué)問(wèn)水平明顯提高。三年中，所指導的同學(xué)先后在參與聲樂(lè )角逐中獲獎，所指導的合唱團也在各類(lèi)省內角逐中獲獎。
三、努力方向
通過(guò)不斷的總結教學(xué)閱歷，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中要通過(guò)自己的勤奮努力不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量水平，以精彩的工作業(yè)績(jì)證明自己的力量，通過(guò)細致的工作使領(lǐng)導和各部門(mén)更加理解和支持我們，締造更好業(yè)績(jì)。在今后的訓練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使自己在專(zhuān)業(yè)化老師隊伍中更健康更快速的成長(cháng)。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 8
新的這一學(xué)期里，我擔任初中部七年級和八年級八個(gè)班的音樂(lè )教育教學(xué)工作,盡管音樂(lè )教學(xué)總是那樣重復，但在每年反復教育教學(xué)的過(guò)程中，我仍會(huì )有著(zhù)不同的收獲�，F將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
音樂(lè )作為一門(mén)藝術(shù)，是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈深處留下美的烙印.音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感
努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變
為了達到這個(gè)目的，首先制定了教學(xué)目標，并根據初中學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的`方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或欣賞，比較枯燥難上
學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合學(xué)校政教處
成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節，并成功出演節目吉他獨奏《愛(ài)的浪漫史》。此次藝術(shù)節的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會(huì )，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評，還向社會(huì )各界大力宣傳了我校的形象。
五、通過(guò)不斷地努力學(xué)習，提高自身能力
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng )建了自己的音樂(lè )博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習和交流。
我們作為一名音樂(lè )教師，首先要了解教學(xué)的基本特性和基本要求，明確教學(xué)內容和教學(xué)目標，才能做好教學(xué)工作。不斷加強我們音樂(lè )教師自身素養的修煉，這，也許是成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師所應努力的目標。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 9
作為聲樂(lè )老師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美訓練為核心，注意培育同學(xué)對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)內在潛能與追求。
二、演唱水平方面：
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎抓起，從個(gè)別抓起。在培育孩子們獨立完成演唱歌曲的基礎上，加強對孩子相互協(xié)作、相互協(xié)作力量的.培育，使孩子們在演唱合唱曲目方面力量有了較大的提高。
三、思想道德方面：
在培育孩子們提高聲樂(lè )演唱水平的同時(shí)，老師還對孩子們進(jìn)行思想品德的訓練，使孩子們在思想上、學(xué)習態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。
四、教學(xué)反思：
孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足，要把握好正確的唱歌方法，必需在有限的課時(shí)內，反復進(jìn)行唱歌發(fā)聲的基本訓練，使之在實(shí)踐中去領(lǐng)略了并有所體會(huì )正確的發(fā)聲方法，把握唱歌的技能技巧，有待與老師和同學(xué)們的共同努力。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 10
作為一名大學(xué)聲樂(lè )教師，我在過(guò)去的一年中經(jīng)歷了許多挑戰和成就�；仡欉@一年來(lái)的工作，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識到自己還有許多需要改進(jìn)的地方。在這篇工作總結中，我將就自己的工作情況進(jìn)行詳細分析，總結經(jīng)驗教訓，為未來(lái)的工作指明方向。
在教學(xué)方面，我注重培養學(xué)生的音樂(lè )素養和聲樂(lè )技巧，通過(guò)系統的聲樂(lè )訓練幫助他們不斷提高自己的演唱水平。在課堂上，我注重引導學(xué)生樹(shù)立正確的音樂(lè )理念，注重細節的訓練，力求追求完美。我還注重培養學(xué)生的音樂(lè )表達能力，幫助他們用音樂(lè )語(yǔ)言傳達情感，表達情感。
在學(xué)生管理方面，我注重與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習情況和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，幫助他們解決學(xué)習中遇到的`問(wèn)題。我還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，組織各類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)，拓展學(xué)生的音樂(lè )視野，激發(fā)他們對音樂(lè )的熱愛(ài)。
在科研方面，我積極參與各類(lèi)音樂(lè )學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷提升自己的音樂(lè )素養和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我還利用假期時(shí)間進(jìn)行科研探索，撰寫(xiě)論文，發(fā)表成果，為學(xué)術(shù)研究做出貢獻。
在團隊合作方面，我注重與同事之間的交流與合作，共同探討教學(xué)方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。同時(shí)，我還積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，為學(xué)校做出貢獻，為音樂(lè )教育事業(yè)貢獻自己的力量。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和科研能力，努力培養更多優(yōu)秀的聲樂(lè )學(xué)生，為音樂(lè )教育事業(yè)做出更大的貢獻。希望在未來(lái)的工作中，我能夠更加認真負責，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，做一名優(yōu)秀的大學(xué)聲樂(lè )教師。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 11
作為一名大學(xué)聲樂(lè )教師，我有幸能夠教授和指導學(xué)生在聲樂(lè )方面的學(xué)習和培養。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和快樂(lè )的工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )，也收獲了許多美好的回憶。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)聲樂(lè )教師崗位上的工作總結。
作為一名大學(xué)聲樂(lè )教師，我的首要任務(wù)是教授學(xué)生聲樂(lè )技巧和演唱技巧。我會(huì )根據學(xué)生的不同水平和需求，設計不同的課程內容和教學(xué)方法，幫助他們提高聲樂(lè )技能和表現能力。在課堂上，我注重培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力和表現力，引導他們掌握正確的'唱歌姿勢和發(fā)聲方法，幫助他們克服演唱時(shí)可能遇到的困難和問(wèn)題。
除了教授聲樂(lè )技巧，我還會(huì )重視培養學(xué)生的音樂(lè )潛力和音樂(lè )素養。這包括教授學(xué)生音樂(lè )理論知識、音樂(lè )史知識和音樂(lè )欣賞技巧，幫助他們更好地理解和領(lǐng)會(huì )音樂(lè )作品的內涵和韻味。我會(huì )鼓勵學(xué)生參加音樂(lè )比賽和演出活動(dòng)，鍛煉他們的舞臺表現能力和自信心，激發(fā)他們對音樂(lè )的熱愛(ài)和追求。
在與學(xué)生的日常交流和互動(dòng)中，我發(fā)現了一些值得注意的問(wèn)題和挑戰。一些學(xué)生可能缺乏自信心和積極性，需要我給予鼓勵和支持；一些學(xué)生可能缺乏音樂(lè )天賦和基礎，需要我耐心引導和輔導。我會(huì )根據學(xué)生的情況和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃和措施，幫助他們克服困難，提高水平。
作為大學(xué)聲樂(lè )教師，我還要關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展和提升。我會(huì )積極參加專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習和更新聲樂(lè )教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。我還會(huì )參與學(xué)校和社會(huì )各類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)和演出，拓展自己的音樂(lè )影響力和社會(huì )影響力，為音樂(lè )事業(yè)的發(fā)展和推廣做出貢獻。
大學(xué)聲樂(lè )教師是一份充滿(mǎn)挑戰和快樂(lè )的工作，需要我們有扎實(shí)的音樂(lè )基礎和教學(xué)經(jīng)驗，有耐心和耐力，有愛(ài)心和責任心。通過(guò)持續不斷的努力和付出，我們可以幫助學(xué)生實(shí)現音樂(lè )夢(mèng)想，培養優(yōu)秀的音樂(lè )人才，為音樂(lè )事業(yè)的繁榮和發(fā)展做出貢獻。希望每位大學(xué)聲樂(lè )教師都能兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)音樂(lè )，樂(lè )于奉獻，共同創(chuàng )造美好的音樂(lè )未來(lái)！
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 12
經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的二胡教學(xué)，不僅使我感到了在教學(xué)中經(jīng)驗的日益豐富，更加深刻的體會(huì )還是對教育中的問(wèn)題的發(fā)現與總結。
二胡教學(xué)是一個(gè)由淺入深，由易到難的教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中技巧以及拉琴基本知識是主要教學(xué)內容，但我發(fā)現，教學(xué)方法的得當與否，直接影響著(zhù)學(xué)習的興趣和進(jìn)步的速度。在初期教學(xué)中，我采用一種鼓勵教學(xué)，即使學(xué)生這周并沒(méi)有練琴，也采取婉言提醒，這樣一來(lái)，人性化課堂體現了出來(lái)，但對學(xué)生學(xué)習勁頭卻無(wú)絲毫的幫助。后來(lái)?yè)Q了一種方式，也就是“自尊心比賽”。每個(gè)人都是有自尊心的，說(shuō)白了就是愛(ài)面子，孩子也不例外，都希望在班級里表現，同時(shí)受到贊揚．我的職責中最重要的部分為作業(yè)檢查，檢查的方式就是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行臺前展示，面對所有小朋友和家長(cháng)．這樣一來(lái)，孩子不僅為了自尊心主動(dòng)練琴，而且還會(huì )積累孩子的舞臺經(jīng)驗，為日后的上臺表演打下很堅實(shí)的基礎。我采用“集中授課，單獨輔導”的上課模式與趣味互動(dòng)教學(xué)的方法相結合，使孩子更容易掌握二胡的演奏技巧，還能掌握豐富的音樂(lè )基礎知識，全方位提高孩子的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能，從而達到較好的學(xué)習效果。
初級班：授課對象：零基礎。從對二胡的一無(wú)所知，到對二胡各部分構造的熟悉；從對兩根琴弦的迷茫到對D調1，2，3，4，5，6各音位置的掌握；從單調無(wú)味的單音到曲調優(yōu)美的《小星星》，孩子們開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)美妙有趣的二胡之旅。本學(xué)期初級班的.孩子們更是步上了一個(gè)新的臺階，他們認真的一遍遍練習，不懂就問(wèn)，還向拉的好的同學(xué)請教，看著(zhù)他們熱火朝天的學(xué)習場(chǎng)面使我很是感動(dòng)．中級班：授課對象：以經(jīng)掌握二胡演奏基本方法。本學(xué)期，他們練習了許多二胡兒童曲目，不僅在演奏技巧上有所提高，并且增加了技能，陶冶了情操。教學(xué)是一項復雜而嚴謹的工作，在教學(xué)中應多發(fā)現問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法，從而使自己的教學(xué)更貼近于學(xué)生、家長(cháng)。做到真正的人性化課堂。這是我在教學(xué)上確定的，同時(shí)會(huì )不斷確定新的目標，以便可以加快我在教師這一行業(yè)中的成長(cháng)，讓孩子們更快更多的學(xué)到知識。在家長(cháng)公認的好老師－康偉偉老師的精心配合下，我想我校的孩子們一定會(huì )取得更大的進(jìn)步！
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 13
時(shí)光荏苒，光陰匆匆，不知不覺(jué)中一學(xué)期的工作已接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的聲樂(lè )教學(xué)工作，有許多值得肯定和發(fā)揚的地方，但也存在一些不足，為了更好的做好以后的聲樂(lè )教學(xué)工作，讓學(xué)生的聲樂(lè )演唱達到一定的水平，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、學(xué)生基本情況：
這個(gè)學(xué)期我擔任15秋幼教1班和17春幼教2班和17春幼教3班的聲樂(lè )教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，大部分學(xué)生的演唱習慣和表現能力都有了較大的進(jìn)步和提高，能努力按教師的要求完成聲樂(lè )作品的學(xué)習和演唱，上課積極舉手回答問(wèn)題，認真學(xué)習視唱、節奏、樂(lè )理等，基本上解決了唱歌跑調的問(wèn)題。同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。但個(gè)別學(xué)生對聲樂(lè )歌曲的'理解仍不夠透徹，知識的掌握較差，注意力不集中，理解能力較差，不能完整的表現聲樂(lè )作品，不能達到聲情并茂的演唱水平，在今后的教學(xué)工作中，要注意學(xué)生演唱習慣和表演力的培養。
二、教學(xué)經(jīng)驗：
1、做好課前準備工作。認真鉆研教材，全面掌握教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)的掌握。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。
2、了解學(xué)生原有的知識技能。了解他們的興趣、需要、方法、習慣的不同，采取相應的措施因材施教。
3、教學(xué)方法：根據不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性采用個(gè)別表演等形式，從而激發(fā)學(xué)生的演唱興趣。
三、目標完成效果評價(jià)。
這一學(xué)期，每節聲樂(lè )課我都堅持讓學(xué)生有15分鐘的練聲時(shí)間，從練聲、練音階到作品， 從樂(lè )理知識的講解到視唱的練習，讓學(xué)生從基礎學(xué)習開(kāi)始，逐步達到對聲樂(lè )作品的完整理解、演唱和表現。同時(shí)給他們講解每首聲樂(lè )作品所表現的情感和意境，讓學(xué)生帶著(zhù)感情演唱歌曲，達到聲情并茂演唱的目的。
四、期末考試：
主要從聲樂(lè )理論，發(fā)聲方法，發(fā)聲技巧，演唱等多方面對學(xué)生進(jìn)行考核，檢驗本學(xué)期以來(lái)學(xué)生對音樂(lè )理論的學(xué)習情況以及對歌曲演唱方法及理論的實(shí)踐運用能力�？荚囉善綍r(shí)成績(jì)和期末成績(jì)兩方面組成，平時(shí)成績(jì)占30分，從是否按時(shí)上下課、是否認真上課、認真學(xué)習、積極回答問(wèn)題、是否認真完成作業(yè)幾方面進(jìn)行考核。（班干部評、教師評），現場(chǎng)演唱70分，評分標準從音色、音準、節奏、演唱方法、表演多方面考核�？荚嚫枨蓪W(xué)生自選本學(xué)期所學(xué)的一首聲樂(lè )歌曲和一首兒歌進(jìn)行現場(chǎng)獨唱。
回顧一學(xué)期的工作，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。
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通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，培養了同學(xué)們學(xué)習聲樂(lè )的濃厚興趣，也使同學(xué)們掌握了一些必備的音樂(lè )基礎知識和歌唱的基本技能。為了下學(xué)期能更好地開(kāi)展活動(dòng)，特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便今后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、重視基本功訓練
初次參加聲樂(lè )活動(dòng)的同學(xué)對聲樂(lè )學(xué)習都有濃厚的興趣，但同時(shí)由于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和訓練，他們的聲樂(lè )基礎普遍都比較薄弱，再加上聲樂(lè )的學(xué)習和練習比較單調和枯燥，見(jiàn)效慢，使學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒，這也進(jìn)一步影響到學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。所以，在本學(xué)期的活動(dòng)中，我一直比較重視學(xué)生音樂(lè )基礎知識的學(xué)習和音樂(lè )基本技能的練習。
在活動(dòng)中，我不僅安排了基本樂(lè )理知識的學(xué)習，還安排了視唱練耳、發(fā)聲練習和歌唱練習，為學(xué)生系統地學(xué)習音樂(lè )知識，提高學(xué)生的音樂(lè )素養打下了堅實(shí)的基礎。
二、以唱代練，重塑自信
學(xué)生在參加聲樂(lè )活動(dòng)之處只是憑著(zhù)對聲樂(lè )表演的一腔熱情，以為聲樂(lè )活動(dòng)只要能跟著(zhù)大家唱就不錯了，卻不管唱得好不好，唱得對不對；而一旦嘗試到了訓練的枯燥和艱辛，覺(jué)得付出的辛勞和成果不符合期望后，學(xué)生的興趣和熱情都會(huì )受到一定的打擊，自信心會(huì )嚴重受挫。所以，在活動(dòng)中，我一直重視展示和表現，并對學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，以期激發(fā)和提高學(xué)生的興趣，重塑學(xué)生的'自信心。通過(guò)采取以唱為主、以唱代練、積極參加學(xué)校和班級的各種表演等方式，激發(fā)和滿(mǎn)足大家的成就感，使大家不再是被動(dòng)的歌唱，而是變成主動(dòng)的演唱。
我還從歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏等方面，加以系統地訓練，通過(guò)聆聽(tīng)、比較、討論等方法，引導學(xué)生感受、體驗。而且，我還通過(guò)教師的范唱，不同學(xué)生的演唱比較，為學(xué)生樹(shù)立參照和樣板，并根據每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴格要求”和“因材施教”相結合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。
三、積極參加各種活動(dòng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
為了滿(mǎn)足學(xué)校內外組織的各種文藝活動(dòng)需要，給學(xué)生們一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機會(huì )，培養學(xué)生對演唱歌曲的興趣，我針對學(xué)生不同的音樂(lè )基礎，不同的音色特點(diǎn)，有意識地培養學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
在活動(dòng)中，我除了要求達到音高準確、節奏正確、聲音連貫、歌曲完整外，還要求學(xué)生應注意正確的分句，做好氣息的保持以及音量的控制，并指導學(xué)生多聆聽(tīng)感受歌曲音樂(lè )。為了更好地表現歌曲的內容，我們還針對不同的學(xué)生的演唱特點(diǎn)和水平，及時(shí)地作了藝術(shù)處理。
四、問(wèn)題與不足
這是我第一次指導聲樂(lè )活動(dòng)，由于個(gè)人水平有限，工作中難免會(huì )產(chǎn)生失誤和不足。比方說(shuō)，由于本人專(zhuān)業(yè)性不強，導致有時(shí)候在唱譜子的時(shí)候唱錯；在示范發(fā)聲練習時(shí)，高音也上不去或者產(chǎn)生破音；由于自己本身不擅長(cháng)鍵盤(pán)樂(lè )器，造成練習時(shí)沒(méi)有伴奏，或伴奏音樂(lè )單一，影響了學(xué)生的學(xué)習；學(xué)生家長(cháng)擔心孩子參加了聲樂(lè )活動(dòng)會(huì )耽誤文化課的學(xué)習而不予配合；一周一次的短時(shí)間的聲樂(lè )練習，使得聲樂(lè )訓練和學(xué)習的效果難以保證，等等。但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，難見(jiàn)彩虹。面對著(zhù)種種不足，我會(huì )努力向前進(jìn)。
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 15
依據本校鄉村少年宮工作的要求，開(kāi)設了電聲樂(lè )隊（含電吉他、電貝司、架子鼓）興趣小組，由兩名教師授課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)和實(shí)踐，現就電聲樂(lè )器教學(xué)工作總結如下：
教學(xué)采納的是小班化教學(xué)。由于小學(xué)生年齡較小，因此學(xué)生人數相對較少。教學(xué)活動(dòng)一般都是固定在每周周三下午第三節課。
關(guān)于教學(xué)的教材，由于沒(méi)有組織統一購置，由于正規的吉他教程大多適合學(xué)員自學(xué)或者教師一對一進(jìn)展教學(xué)，所以我們的教材都由教師自己備課，編寫(xiě)出自己認為比擬適合我們學(xué)生根本狀況的教材。
學(xué)生是自愿報名參與的，主要是四、五年級的學(xué)生。每周上一節器樂(lè )課，平常課外活動(dòng)時(shí)間訓練。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對培育他們的.樂(lè )感和的審美是大有裨益的。吉他的音域較寬，指法簡(jiǎn)單，而且左右手要能諧調協(xié)作，才能演奏一首完整的曲子。它不像其它簡(jiǎn)潔的樂(lè )器，不需要太多的技巧，因此學(xué)生學(xué)習時(shí)比擬不簡(jiǎn)單上手。吉他的學(xué)習周期相對較長(cháng)，整體技巧難度大于豎笛等樂(lè )器。架子鼓也是一種技巧性較強的樂(lè )器，要通過(guò)大量的練習才能把握肯定的技能。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，由于學(xué)生沒(méi)有時(shí)間練習，現在只能把握一些最為簡(jiǎn)潔的左右手指法的技巧，尚不能演奏完整的樂(lè )曲。
在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們在學(xué)習中相互比擬、相互溝通，構成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的開(kāi)心學(xué)習氣氛。訓練時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè )中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種分散力的完善表達。學(xué)習過(guò)程培育了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)們在不同方面都有了很大進(jìn)步。
1、學(xué)生音樂(lè )根底差，練習時(shí)間缺乏：
有些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些音樂(lè )方面的學(xué)習和訓練，音樂(lè )根底差，所以在學(xué)習中往往會(huì )遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，要加強學(xué)生音樂(lè )素養和樂(lè )理方面的學(xué)習和培育，從而彌補學(xué)生音樂(lè )根底差的問(wèn)題。還有學(xué)生平常的學(xué)習太忙，沒(méi)有時(shí)間去仔細系統練習也會(huì )影響到學(xué)生的吉他學(xué)習，其實(shí)每天學(xué)習累了的時(shí)候，練習一會(huì )既調整了學(xué)習狀態(tài)，也練習了一門(mén)技能，何樂(lè )而不為呢？主要這個(gè)問(wèn)題主要還是在學(xué)生和家長(cháng)的觀(guān)念上。
2、學(xué)校的硬件建立還須加強：
盼望今后能夠加強各個(gè)方面的配備，比方電腦投影多媒體等設施，以及購置局部光盤(pán)音像資料、貝司、架子鼓、吉他學(xué)習教程書(shū)籍等供教師幫助教學(xué)和學(xué)生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今后要多加強自己的專(zhuān)業(yè)技能，多學(xué)習，多充電，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的學(xué)問(wèn)和技能。
音樂(lè )教育是實(shí)施德育、美育、進(jìn)展音樂(lè )文化素養教育的必修課。法國大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)、一把是文字、一把是音樂(lè )�！毙W(xué)音樂(lè )教育對促進(jìn)學(xué)生德智體美諸方面和諧、主動(dòng)的進(jìn)展有不行替代的作用。把培育學(xué)生高尚的情操，健全的人格和良好的審美制造力量作為重點(diǎn)。
通過(guò)總結和反思，信任在今后的教學(xué)上會(huì )更踏實(shí)、仔細，盼望學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不但學(xué)習一門(mén)技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增加光榮。電聲樂(lè )器組
聲樂(lè )教師個(gè)人工作總結 16
時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期的聲樂(lè )特長(cháng)課又臨近尾聲，這學(xué)期的聲樂(lè )特長(cháng)生比去年增加了不少，由6人變?yōu)榱?6人，故而，我的教學(xué)上也增添了許多新的施教方法，總結如下：
一、給學(xué)生建立音高音準的基本功
1、 很多初學(xué)專(zhuān)業(yè)唱歌的學(xué)生，內心沒(méi)有音高，do、re、mi、fa、sol、la、si七個(gè)音符他都唱成一個(gè)音，實(shí)屬佩服的同時(shí)，這也跟從小在聽(tīng)覺(jué)上下功夫較少有關(guān)系，學(xué)習唱歌，從小開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )，然后模仿唱旋律，都是一個(gè)很好的積累音樂(lè )元素的過(guò)程，音樂(lè )元素積累的越多，對專(zhuān)業(yè)聲樂(lè )學(xué)習者在審美和對歌曲情緒把握上有很大的幫助。
2、 很多學(xué)生，應該說(shuō)是我們這個(gè)聲樂(lè )班所有的學(xué)生，唱歌離不了鋼琴的音高，沒(méi)有鋼琴輔助就唱不準音高了，一首歌唱下來(lái)，沒(méi)有伴奏，聲音不知道跑到哪里去了，這樣也是不行的，這也是音樂(lè )元素積累太少，唱得太少、聽(tīng)得太少的原因。
為了讓學(xué)生能在以后的歌唱道路上聲線(xiàn)統一不跑調，首先，我教學(xué)生唱曲譜，我們統一唱五線(xiàn)譜，在唱五線(xiàn)譜的時(shí)候，每節課都請學(xué)生輪流把五線(xiàn)譜改成簡(jiǎn)譜，這樣對照著(zhù)唱，這種方法，學(xué)生能學(xué)會(huì )和具有兩種最實(shí)用的識譜能力。
二、表演與歌唱結合
我們的聲樂(lè )特長(cháng)課，目的不僅是學(xué)生能唱好歌曲，而是唱好歌曲的基礎上，也能走上舞臺一展歌喉，俗話(huà)說(shuō)：臺下十年功，臺上一分鐘。學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，什么樂(lè )句該做什么動(dòng)作，或是師生、或是生生一起討論，一起煉習，我再做指導，很多同學(xué)在邊唱邊表演的練習中還有膽怯和不自然，半學(xué)期結束后，很多同學(xué)的進(jìn)步是顯而可見(jiàn)的。
三、半聲、輕聲歌唱
在我們的課堂上，我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習慣和歌唱習慣，一句民間俗語(yǔ)：有理不在聲高，唱歌或演講都是同一個(gè)道理，聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現了，長(cháng)期大嗓音唱歌，第一不利于保護嗓子，第二高音難得唱好。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲、半聲，不是大聲和虛聲。同學(xué)們都感覺(jué)這樣唱歌唱上一天都不會(huì )累，而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置。
在我們的課堂上，人數雖然很多，但我們課堂形式豐富多樣，一個(gè)新的練聲方法，我讓學(xué)生排隊一一唱歌我聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)生的音色、音準、聲音通道對不對，學(xué)習一首新的歌曲，我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)生對歌曲的情感把握，咬字吐字的音高位置，指導 學(xué)生把低音放到胸腔部分唱，且會(huì )感受到胸腔的震動(dòng)，把高音放到眉心上方，假裝嘴巴長(cháng)在眼睛上，把又長(cháng)又高的樂(lè )句，提前深吸一口氣后再唱，會(huì )發(fā)現聲音很松弛，氣息柔韌有余。
在我們的課堂上，每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的`音色，和獨特的性格，我不能把所有的學(xué)生培養成一個(gè)人似的，我尊重學(xué)會(huì )的個(gè)性，欣賞他們的獨特之處，有些學(xué)生很活潑，我給她們先找了一些適合自己個(gè)性的簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)唱，有些學(xué)生很內斂，還有的學(xué)生羞澀、沉穩，我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱，有3個(gè)同學(xué)唱歌聲音很小、很虛，那她們就不適合輕聲、半聲歌唱，我讓她們先用大聲的方法，并找了需要大聲演唱的歌曲來(lái)提升自己，增加自信心。
但所都歌曲都要從先唱簡(jiǎn)單的、輕盈的歌曲再到唱有難度、厚重的歌曲。
總之，聲樂(lè )教學(xué)課上，我過(guò)于注重專(zhuān)業(yè)傳授，而少了興趣的的培養，在以后的教學(xué)中，對一首歌曲的學(xué)唱過(guò)程中，要深深挖掘歌曲，用圖片、視頻、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣，或觀(guān)看一些有意義的歌唱比賽，如《耳畔中國》、如《新聲代》、如《青歌賽》等等，增加學(xué)生想唱好歌的欲望。
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