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小學(xué)科研工作總結集錦
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的小學(xué)科研工作總結集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)科研工作總結集錦1
在區德育科、教科室的領(lǐng)導下，我校德育科研工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展著(zhù)，每個(gè)學(xué)期都認真地落實(shí)各項工作要求，同時(shí)結合學(xué)校的工作計劃和實(shí)際情況開(kāi)展德育課題研究。近幾年，我校特別在德育科研工作方面，有了較大的進(jìn)步：學(xué)校德育干部的科研意識不斷增強，我們的科研隊伍日益擴大同時(shí)也更加年輕化，科研網(wǎng)絡(luò )日臻完善，研究領(lǐng)域涉及學(xué)生行為習慣培養、學(xué)校家庭社會(huì )三結合教育、法制教育等各方面，科研管理日趨規范，研究水平也在逐漸提高�？傊�，通過(guò)德育科研活動(dòng)，提高了德育干部素質(zhì)，促進(jìn)了德育工作質(zhì)量的全面提高。
一、領(lǐng)導重視——科研工作的有力保證。
事實(shí)證明，德育科研如果得不到領(lǐng)導的支持是很難開(kāi)展的。我校的校長(cháng)有超前的科研意識，她認為學(xué)校德育課題研究的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己獨特的德育工作模式，同時(shí)也能有效地提高德育干部的科研能力和基本素質(zhì)。德育干部搞科研、課題研究，既能廣泛地了解各方面的信息、活躍思維、提升原有的經(jīng)驗，又能提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
所以，學(xué)校德育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的重要位置，以課題研究帶動(dòng)學(xué)校德育工作，使之成為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規劃和學(xué)校年度工作計劃。結合校情，我校于20xx年10月申請立項了十二五重點(diǎn)國家課題《學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同教育的研究》。我們力求通過(guò)這個(gè)課題的研究，完善我�！叭Y合教育”的德育工作特色。高育紅校長(cháng)親自擔任課題組負責人，各德育主任各負其責，承擔各自的管理任務(wù)，選拔骨干班主任及優(yōu)秀青年班主任加入課題組，作為課題研究的引領(lǐng)者，全校其他班主任同時(shí)參與研究和實(shí)踐。領(lǐng)導的率先垂范使老師們的參與熱情不斷提高，學(xué)校德育科研氛圍日益濃厚。
校領(lǐng)導不僅在研究方面、在信息傳輸方面引領(lǐng)著(zhù)大家，更給予了課題研究工作所需的財力、物力上的有力支持。如課題研究活動(dòng)中的外出學(xué)習，請專(zhuān)家輔導，購買(mǎi)圖書(shū)征訂刊物，編輯資料等等都有了經(jīng)費上的保障。
二、抓好過(guò)程——德育科研的中心工作。
管理出效益，管理出質(zhì)量。德育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度。
1．規范管理，落實(shí)科研管理制度
構建課題研究組織，形成課題研究網(wǎng)絡(luò )，有利于科研工作有條不紊地開(kāi)展。我校有一套較為完善的德育科研管理制度，建立了層級清晰的科研管理網(wǎng)絡(luò )。我校的科研工作在德育校長(cháng)的領(lǐng)導與分管下，以德育主任為龍頭，各班主任密切配合，教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導親力親為，帶頭研究或指導教師工作，使我校的課題研究工作始終在分層有序地開(kāi)展。
�。玻訌妼W(xué)習，樹(shù)立正確的科研教育思想。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展課題研究工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習理論入手，采取集體培訓與自主學(xué)習相結合的方式，認真開(kāi)展好“四個(gè)一”的學(xué)習活動(dòng)，即每月進(jìn)行一次理論培訓，每月寫(xiě)一篇德育學(xué)習筆記和教育反思，每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)課題研究案例。通過(guò)認真檢查，我們篩選出優(yōu)秀的筆記、反思、案例，在班主任會(huì )上進(jìn)行交流。
3。營(yíng)造良好的科研氛圍，將課題研究融入日常工作中。
提高德育干部素質(zhì)的一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題，就無(wú)所謂課題研究，更談不上“科研興�！��！翱蒲信d�！币恢笔俏覀冝k學(xué)指導思想，為使課題的研究工作能真正落到實(shí)處，我們在加強理論學(xué)習的同時(shí)，還著(zhù)重要求將課題研究融入日常的德育工作中。
我們積極支持、鼓勵和組織班主任參與課題研究，在教育實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。我們將理論學(xué)習收獲在工作實(shí)踐中體現，理論指導了實(shí)踐，實(shí)踐有了飛躍進(jìn)步。在法制科評選中張磊老師榮獲一等獎、在心理健康課比賽中趙爽老師榮獲二等獎、我們還請有一技之長(cháng)的家長(cháng)志愿者擔任學(xué)校小社團的輔導員、請家長(cháng)進(jìn)行升旗講話(huà)等。與此同時(shí)，下學(xué)期我們還要派出德育干部和優(yōu)秀青年班主任外出學(xué)習，開(kāi)闊視野、增長(cháng)經(jīng)驗，促進(jìn)成長(cháng)。一批年青的班主任正在學(xué)校的積極培養和自己的不懈努力下茁壯成長(cháng)。像張磊、趙爽、付學(xué)新等80后教師已逐漸成為科研骨干。
4．抓好過(guò)程管理，做好階段性總結，健全科研管理檔案。
我校要求人人參與德育科研。但由于客觀(guān)存在的教師水平參差不齊現象，所以我們對每位教師的具體要求也不一樣：對于一般老師，重在抓好學(xué)習，了解有關(guān)課題的研究報告，使其認識課題研究的意義，掌握一些課題研究的方法，而后根據自己的實(shí)際和需要確立一個(gè)研究專(zhuān)題，寫(xiě)出簡(jiǎn)要的研究實(shí)施方案，在科研骨干教師的`帶領(lǐng)下，一起學(xué)習，一起討論，一起實(shí)踐，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，一節班會(huì )課，體現研究成果，學(xué)年末寫(xiě)一份總結。對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔子，承擔課題主要研究工作，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。
為保證課題研究的進(jìn)程和質(zhì)量，我們對他們的工作在加強指導的同時(shí)，更堅持階段檢查。按照學(xué)校教科研管理制度每學(xué)期逐條檢查課題組的落實(shí)情況。從課題立項批準之后，學(xué)校對課題的研究過(guò)程全程監督，從開(kāi)題報告撰寫(xiě)、實(shí)施計劃的制定和實(shí)施到活動(dòng)記錄和學(xué)習材料的整理，再到調研報告、階段總結的撰寫(xiě)。及時(shí)對課題組材料進(jìn)行總結歸檔。這一做法，避免了課題研究的流失和敷衍。
三、反思總結——德育科研未來(lái)發(fā)展的基礎
我校始終堅持走“科研興師、科研興教、科研興�！敝�，明確認識到課題研究是全面提升學(xué)校德育工作水平的最有效途徑。所以學(xué)校的課題研究工作在上級專(zhuān)家領(lǐng)導的指導下，在校領(lǐng)導的積極倡導和親自參與下有了較為顯著(zhù)的成果，具體表現在：
一是課題研究和學(xué)校德育工作實(shí)踐合二為一，課題研究成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，課題研究工作切實(shí)解決了德育工作中的一些實(shí)際問(wèn)題。
二是德育干部自覺(jué)參與科研實(shí)踐，并帶動(dòng)青年班主任，多人次參與區級比賽獲得較好成績(jì)。
三是德育干部和中青年教師積極參加論文評選活動(dòng)，寫(xiě)作水平有了提高。學(xué)校連續多年被評為德育科研先進(jìn)實(shí)驗學(xué)校，王靜主任多次榮獲先進(jìn)實(shí)驗教師稱(chēng)號，十一五區級二類(lèi)課題《以傳統美德教育為契機培養學(xué)生良好的行為習慣》鑒定為a級，近年來(lái)德育校長(cháng)、德育主任、班主任的幾十篇論文榮獲國家、市、區級獎勵或認定。
成績(jì)面前我們也反思了自己的不足：我們在研究管理、成果推廣等方面還需進(jìn)一步學(xué)習完善；我們的指導水平和研究能力還有待提高。
今后，我們繼續強化“四個(gè)堅持”：堅持聚焦工作實(shí)踐，課題到實(shí)踐中去選，研究到實(shí)踐中去做，答案到實(shí)踐中去找，成果到實(shí)踐中去用；堅持學(xué)研做結合，引導課題組成員在讀書(shū)中吸取營(yíng)養，在實(shí)踐中探索規律，邊學(xué)習，邊研究，邊行動(dòng)；堅持合作研究，建立以骨干班主任為引領(lǐng)的研究團隊，將德育活動(dòng)與課題研究有機結合互為促進(jìn)；堅持過(guò)程管理，保證課題研究的順利進(jìn)行。
小學(xué)科研工作總結集錦2
二十中學(xué)科研室在校領(lǐng)導的指導下，適時(shí)適度的開(kāi)展了一些工作，現總結匯報如下。
一、做好領(lǐng)導參謀，滲透科研強教意識。
能夠積極主動(dòng)與主管領(lǐng)導溝通，傳達并滲透科研所提倡的內涵式發(fā)展、科研要為教育教學(xué)服務(wù)、科研要從細節、從小問(wèn)題研究，切忌大而空泛等精神，從而爭取到領(lǐng)導對科研工作的高度重視與支持，樹(shù)立科研強教、科研強校的辦學(xué)理念。
二、利用業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討等時(shí)機，注重營(yíng)造問(wèn)題及課題的科研氛圍。
主張科研工作要結合教育教學(xué)實(shí)際，要滲透到每一個(gè)細小的工作環(huán)節，處處有科研，時(shí)時(shí)有科研。使老師們能夠經(jīng)常從科研的高度審視自己的教育教學(xué)工作，反思工作中的得失。
三、協(xié)助學(xué)校申請了九年一貫制學(xué)校初小銜接的對策研究的市級課題研究，完成了評審申請書(shū)。
關(guān)景龍校長(cháng)為課題主持人，將引領(lǐng)各部門(mén)結合工作實(shí)際，開(kāi)展構建和諧師生關(guān)系的研究，使學(xué)校走內涵式發(fā)展道路，使教師向專(zhuān)家型教師邁進(jìn)，從而踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧新校園。協(xié)助英語(yǔ)組完成了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣策略的研究的市級課題的’研究的`結題工作，獲得了市級課題二等獎；協(xié)助教導處開(kāi)展了評優(yōu)課教學(xué)競賽活動(dòng)，電教課評優(yōu)活動(dòng)。賽前組內集體研討備課，賽后組內進(jìn)行自評與互評，教師一百多人次參與聽(tīng)課，活動(dòng)得到參賽教師以及備課組的大力支持，最終，劉杰老師《平行四邊形的性質(zhì)》、趙啟富老師的電教課《濟南的冬天》。代表學(xué)校參加全市教學(xué)競賽，取得了一等獎、三等獎，促動(dòng)了全體教師對主體性課堂教學(xué)的深層次思考。
四、注重開(kāi)展教師培訓。
引領(lǐng)教師注重營(yíng)造學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)習興趣，注重防微杜漸，化解課堂矛盾，集中學(xué)生有意注意，提高課堂效率。指導教師學(xué)習使用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)設計，研究作業(yè)的實(shí)效性，按照認知規律把握教學(xué)環(huán)節，從而實(shí)現真正的素質(zhì)教育。
科研工作不是獨立存在的，它不應拋開(kāi)教育教學(xué)工作另建空中樓閣，勞民傷財，而又于事無(wú)補。它就依存在學(xué)校的每一個(gè)部門(mén)，寄托于每一名教師，體現在每一項教育教學(xué)活動(dòng)之中。所以，科研室的工作是各部門(mén)支持配合的結果，如果說(shuō)過(guò)去的一年科研室有一些成績(jì)的話(huà)，那也是凝結在校領(lǐng)導、各部門(mén)及全體教師的創(chuàng )造性工作中。
小學(xué)科研工作總結集錦3
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)我校的一些做法作如下回顧：
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)。
1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)。
采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。
2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)。
每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫(huà)”的訓練，夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育的功能。
讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠程教育設備并能熟練運用，會(huì )制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會(huì )用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng )建自己的博客。
二、抓好常規教研，提高教研水平。
﹙一﹚建構學(xué)習的平臺，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
在校內教研活動(dòng)中，要求教研組長(cháng)，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學(xué)期內都要講一節校內公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課間周進(jìn)行。
3、通過(guò)教研，提高教師的素質(zhì)。
老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話(huà)標準，語(yǔ)言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀(guān)工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。
﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。
2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。
3、注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
三、嚴格落實(shí)常規管理。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結。
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的.備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽(tīng)課記錄的檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦、口算達標、規范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)等訓練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設，落實(shí)教學(xué)常規。
1、全面貫徹新課程計劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(cháng)、主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。
2、加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得較好的成績(jì)。
總之，我們將創(chuàng )新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導學(xué)校、一線(xiàn)教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺階。
小學(xué)科研工作總結集錦4
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校行政和上級教育科研部門(mén)的領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，我校教科室緊緊圍繞學(xué)校20xx——20xx年上半年的工作目標，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開(kāi)展各項課題研究，切實(shí)提高教科研工作實(shí)效，使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)，較好地完成了期初制定的工作目標�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、重視教師學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期我校繼續大力實(shí)施“百名教師讀書(shū)成長(cháng)行動(dòng)”。學(xué)校向每位教師贈閱了《教育智慧從哪里來(lái)》等教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)要求教師認真記錄學(xué)習心得，每學(xué)期人均完成學(xué)習摘記6000多字。本學(xué)期我校繼續認真組織教師參加20xx——20xx年度非學(xué)歷遠程教育，共有45名教師參加了非學(xué)歷遠程學(xué)習，現大都已完成第一門(mén)課程的網(wǎng)上學(xué)習的作業(yè)與考試。形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，豐富了廣大教師的文化底蘊，有效地促進(jìn)了他們自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)校認真組織中青年教師開(kāi)展研讀教育名著(zhù)、專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，初步形成教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例的交流、評比機制，樹(shù)立先進(jìn)典型，引領(lǐng)全體教師勤于學(xué)習，勇于實(shí)踐，積極爭當一名學(xué)習型、科研型教師。本學(xué)期圍繞學(xué)校省“十一·五”規劃課題《教師課堂教學(xué)行為與小學(xué)生學(xué)習方式優(yōu)化的實(shí)踐研究》開(kāi)展了研究成果的征集活動(dòng)，出刊了一期《探航》課題研究成果專(zhuān)輯。本學(xué)期我校開(kāi)展了新一批校級教學(xué)能手的申報評審工作，有7名老師被推薦為校級教學(xué)能手，同時(shí)我校還推薦了多名老師參加常熟市級骨干教師的申報評選，為青年教師的成長(cháng)搭建了很好的平臺
二、加強課題管理，提高研究實(shí)效。
學(xué)校教科室堅持“以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改、以課改提高質(zhì)量”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用。注意密切課題與日常課堂教學(xué)的關(guān)系，使課題滲透于課堂，植根于課堂，以課堂教學(xué)改革的.深入來(lái)擴大課題研究的’深度和廣度。同時(shí)積極改進(jìn)課題研究的策略與方法，使課題研究更具可操作性和實(shí)效性。
學(xué)�！笆晃濉敝髡n題《陶行知教育思想與小學(xué)生自主學(xué)習能力培養的研究》是省陶研會(huì )“十一五”立項課題，本學(xué)期課題組根據課題研究計劃，落實(shí)子課題研究任務(wù)，全面開(kāi)展研究工作。本學(xué)期重在積極組織教師在課堂教學(xué)中滲透課題研究，認真開(kāi)展人人一堂實(shí)踐課的校本研究活動(dòng)，學(xué)校學(xué)陶師陶的氛圍更加濃郁。xx月xx日——xx日參加了在南通市召開(kāi)的省“十一·五”陶研課題研究工作會(huì )議，學(xué)校陶研課題實(shí)驗中期報告在會(huì )議上作了書(shū)面交流。
我校的省“十一·五”規劃課題《教師課堂教學(xué)行為與小學(xué)生學(xué)習方式優(yōu)化的實(shí)踐研究》在上學(xué)期開(kāi)題論證的基礎上，本學(xué)期進(jìn)一步完善了課題研究方案，全面開(kāi)展研究，并對上一年度的研究工作及時(shí)進(jìn)行了總結，順利通過(guò)了上級教科研部門(mén)對本課題的20xx年度檢查。在扎實(shí)開(kāi)展校本研究的基礎上，對本學(xué)期的課題研究成果進(jìn)行了認真的交流和總結，出刊了一期《探航》學(xué)習方式課題研究成果專(zhuān)輯。
《營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)師生共同成長(cháng)》和《中華經(jīng)典文化學(xué)習與青少年學(xué)習能力培養的研究》課題組全體成員認真開(kāi)展研究，取得了較好的成果。結合“蘇州市第四屆閱讀節”，我校開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)征文比賽、班級讀書(shū)活動(dòng)觀(guān)摩等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的讀書(shū)主題活動(dòng)，涌現出了一大批讀書(shū)積極分子和先進(jìn)班級，學(xué)校還開(kāi)展了以“我愛(ài)祖國媽媽”為主題的慶祝建國六十周年校園文化藝術(shù)節系列活動(dòng)，通過(guò)“祖國真美好”書(shū)畫(huà)攝影比賽，“祖國在我心中”征文比賽、“我愛(ài)您，祖國媽媽”黑板報和手抄報評比活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)，讓全校學(xué)生對祖國六十年來(lái)取得的巨大成就有了更深切的體會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情，同時(shí)也讓讓孩子們的課余生活更加絢麗多彩，有效地拓寬了學(xué)生的知識視野，培養了學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。本學(xué)期中，我校共有20多篇學(xué)生作文在市級以上發(fā)表或獲獎。
學(xué)�！缎W(xué)生心理健康教育途徑與方法的實(shí)踐研究》課題在前一階段研究的基礎上，本學(xué)期重在心理健途徑與方法的實(shí)踐與探索上，學(xué)校繼續推薦一名老師參加了市教育局組織的心理健康教育老師崗位培訓，學(xué)�，F有兼職心理老師4名，學(xué)校心理咨詢(xún)室正常開(kāi)放，為進(jìn)一步開(kāi)展心理課題研究奠定了良好的基礎。5月6日我校心理課題組長(cháng)顧利軍老師參加了在報慈小學(xué)舉行的市心理課題工作會(huì )議，將前一階段的課題研究工作在會(huì )議上進(jìn)行了交流，得到了市教科室領(lǐng)導和兄弟學(xué)校老師的肯定。6月份推薦8篇課題研究論文參加了全國總課題組的心育成果評選。
三、加強隊伍建設，推廣教科研成果。
1、本學(xué)期繼續加強了教科研隊伍的建設和管理，各課題組在組長(cháng)的帶領(lǐng)和組織下，都充分發(fā)揮了骨干教師的隊伍，尤其是市學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手的帶頭作用，鼓勵全體教師向他們學(xué)習、看齊，爭取讓更多的教師成為各級各類(lèi)的骨干、優(yōu)秀教師，成為教科研工作的核心力量。輔導組教學(xué)能手以上骨干教師認真上好所承擔的展示課、課題研究課，帶動(dòng)了全體教師積極參與各項課題研究活動(dòng)。3月31日，市教科室主任第三協(xié)作小組首次活動(dòng)在我校舉行，市教科室領(lǐng)導和來(lái)自全市各小學(xué)的近二十位教科室主任參加了這次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。大家圍繞“我心目中的校本研究關(guān)鍵詞”這一主題各抒己見(jiàn)，暢所欲言，交流了自己及所在學(xué)校開(kāi)展校本研究方面的成果與存在的困惑，也為我校教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。
2、組織教師認真撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，在市級以上刊物發(fā)表、獲獎教師論文的數量有了進(jìn)一步提高。本學(xué)期共有二十多篇教師的教學(xué)論文在市級以上發(fā)表或獲獎，近二十篇學(xué)生習作在市級以上各類(lèi)比賽中發(fā)表或獲獎，教科研成果的質(zhì)量有了較大程度的提高。其中，xx老師的《登鸛鵲樓》教學(xué)設計、xx老師的《認數》教學(xué)設計和xx老師的《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設計在省“藍天杯”教學(xué)設計比賽中獲二等獎，xx老師的《認識百分數》教學(xué)設計在省“藍天杯”教學(xué)設計比賽中獲三等獎；xx老師的論文《體育教學(xué)中學(xué)生的競爭意識》在《網(wǎng)絡(luò )科技時(shí)代》上發(fā)表，xx老師的論文《做數學(xué)，求發(fā)展》和xx老師的論文《小學(xué)生語(yǔ)言積累之我見(jiàn)》在《特色教育探索》上發(fā)表……本學(xué)期還組織學(xué)校教師的15篇教學(xué)論文參加了省第七屆“新世紀園丁”征文評比活動(dòng)。
以上是對本學(xué)期學(xué)校教科研工作的一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧，在新的學(xué)年中，我們將繼續努力，力爭取得更好的成績(jì)。
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