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六年級教師工作總結

時(shí)間:2023-05-05 10:37:38 總結 我要投稿

六年級教師工作總結集合15篇

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的六年級教師工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

六年級教師工作總結集合15篇

六年級教師工作總結1

  一學(xué)期來(lái),本人配合學(xué)校整體工作布局,擔任了六年級班主任,任教六年級數學(xué),體育、品德與社會(huì )等共計24課時(shí)。同時(shí)還負責了學(xué)區繼續教育指導教師的任務(wù),并兼任學(xué)校體育部門(mén)和報賬員的工作,自我感覺(jué)是兢兢業(yè)業(yè),忠于職守。

  教學(xué)方面,本人結合學(xué)區實(shí)效課堂導向作用,認真履行新課標,做好教學(xué)工作計劃,嘗到了自主合作探究的教法,使學(xué)生養成了自己主動(dòng)探究新知的理念。工作中我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  期間,我數學(xué)備課85課時(shí),作業(yè)批改76次,練習冊做到了全批,計46次,數學(xué)單元測試10次 ,都達到了學(xué)區教研工作量化標準。工作中,結合班級兩極分化的現狀,為使其整體向著(zhù)正態(tài)發(fā)展我每天勤于抓兩頭促中間的工作思路,做了細致的工作部署,成立了學(xué)習小組,以?xún)?yōu)幫差起到了很好的效果,現在學(xué)生已由過(guò)去的到校后聚堆閑聊無(wú)所事事,轉為到校后能自覺(jué)的主動(dòng)學(xué)習,做到了每一課開(kāi)課前先自主預習,能夠從預習中找問(wèn)題,探發(fā)現,辯爭執。正因為如此使得本人所教數學(xué)學(xué)科成績(jì)由原來(lái)的學(xué)區排行第六名躍居前三名,這是我們師生共同努力的結晶,為來(lái)年的教學(xué)工作做好了鋪墊,相信這將是一個(gè)很好的開(kāi)端,有了這樣的進(jìn)步,將會(huì )對我們班的士氣大受鼓舞。

  班級工作我嚴格按計劃操作,本學(xué)期共活動(dòng)四次,做到了有材料、有程序。經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì )對于平時(shí)工作中報露出來(lái)的的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了處理,尤其在防控甲型h1n1流感期間,堅持了日檢查和報告制度,使得我們班發(fā)病率由于防控得當而最低。在放假期間本人主動(dòng)提出承擔了每日值班任務(wù),并及時(shí)報告了學(xué)校每日的學(xué)生健康情況。

  培訓工作,20xx年1月我被學(xué)區推薦,奈曼教師進(jìn)修學(xué)校認可,擔任奈曼旗小學(xué)數學(xué)三班指導教師。作為農村一線(xiàn)教師的我,從未經(jīng)過(guò)計算機專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和培訓,只會(huì )一些簡(jiǎn)單的應用,感覺(jué)壓力很大。每天不僅要完成教學(xué)工作,還要完成研修的指導工作,F在回想起那些日日夜夜有過(guò)歡喜,有過(guò)困惑,有過(guò)煩躁,有過(guò)猶豫。為了讓老師們學(xué)有所獲,我犧牲了大量的休息時(shí)間提前學(xué)習每一個(gè)環(huán)節,及時(shí)掌握學(xué)員的'學(xué)習動(dòng)態(tài),把每一個(gè)學(xué)習步驟都提前體驗并認真操作。

  除此之外還經(jīng)常關(guān)注“通遼培訓管理員交流”的信息,把別人學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí)的解決途徑及時(shí)收藏,反饋給我班的學(xué)員。同時(shí)又把這些在qq群里與那些遇到同樣困難的學(xué)員進(jìn)行交流,達到資源共享。尤其在做簡(jiǎn)報期間收獲最大。開(kāi)始的日子里根本不會(huì )制作簡(jiǎn)報,不知從何處下手。經(jīng)過(guò)我自己努力,研修網(wǎng)專(zhuān)家的幫助,同行間的探索和交流,掌握了這門(mén)技術(shù),班級的板報內容一次比一次豐富,設計一次比一次新穎。由于自身的努力,我在研修平臺建立了自己的工作室、協(xié)作組,創(chuàng )建了自己三人行網(wǎng)絡(luò )班級和個(gè)人博客,并受到了老師們的好評,F在自己已是學(xué)科頻道的研修之星,還被奈曼旗進(jìn)修校推薦為奈曼地區優(yōu)秀輔導教師報送通遼市教體局和研修網(wǎng)審批。

  回顧一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì),但在一些方面還存在著(zhù)不足,比如,在工作中缺乏創(chuàng )新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績(jì)。不過(guò)我相信,只要我在教室崗位上一天,我就會(huì )做出自己最大的努力,將自己所有的精力和能力用在工作上,相信自己一定能夠做好!

六年級教師工作總結2

  本學(xué)期,我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結:

  一、指導思想

  教材以數學(xué)課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。

  二、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)

  師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的'需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。開(kāi)展數學(xué)競賽,激發(fā)尖子生的學(xué)習熱情。

六年級教師工作總結3

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作,從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結如下:

  在教學(xué)中,特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力,遵照審美活動(dòng)的規律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀(guān)察,學(xué)習,評價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評價(jià)過(guò)程中,結合學(xué)生繪畫(huà)的情景,所表達情感的真實(shí)性與觀(guān)察方法。

  在教學(xué)中引導學(xué)生從身邊的事物去細致觀(guān)察,回憶,想象中提練創(chuàng )作題材。如家庭趣事,校園生活,家鄉風(fēng)光,民俗風(fēng)情,家鄉的人,家鄉的特產(chǎn),家鄉名勝古跡等。我本著(zhù)美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生,而不是針對少數尖子的"英才教育"。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識,基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)念。我以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問(wèn)題的能力,交流與合作的能力。

  美術(shù)教育教學(xué)中我根據美術(shù)課程標準有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下:

  一、思想政治 忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規章制度,服從領(lǐng)導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。

  二、教學(xué)工作 在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特藝術(shù)價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。

  在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的'有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結合過(guò)程和方法,組成課程的基本內容。同時(shí),要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,為終身學(xué)習奠定基礎。

  三、自身素質(zhì) 課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

  總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構建符合素質(zhì)教育要求,體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。

六年級教師工作總結4

  本學(xué)期我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,這是我參加工作以來(lái)第一次任教畢業(yè)班的課,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢。一年來(lái),我努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  一、 “備好課” 是搞好語(yǔ)文教學(xué)的前提。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

  本班的同學(xué)比較安靜,上課氣氛不夠積極,經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習與努力情況有所好轉。但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  二、 “上好課” 是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵。

  提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,過(guò)去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,其實(shí)到如今仍然適用。要達到這個(gè)要求,老師就要具備如下三個(gè)要素。

  一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,能使課堂教學(xué)達到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)的效果,老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐富、充實(shí),老師的教態(tài)自然,課型多樣生動(dòng),難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當重要的話(huà)題,師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所,老師健康的精神和充沛的精力,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,適應課堂教學(xué)的需要。在這一方面,我感受很深。有時(shí)因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),我情緒低落,整個(gè)課堂就十分沉悶,教學(xué)效果明顯不理想;而當我情緒好時(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚頓挫,學(xué)生也興趣盎然,教學(xué)效果極好。

  三要有足夠堅強的愛(ài)心。因為語(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣;另外,由于種種原因,學(xué)生之間還會(huì )發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現象,會(huì )造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴厲的批評,都會(huì )造成他們的反叛情緒,后果可能是他們更加不愛(ài)學(xué)習。因此,給學(xué)生以愛(ài)心就尤其重要。針對學(xué)習上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃;對上課違紀的現象,我采取引導和關(guān)心的方法,并不是簡(jiǎn)單粗暴的對待他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,取得了十分積極的效果。

  三、“及時(shí)反饋”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的有力補充。

  課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,還需要鞏固,那么作業(yè)、復習等環(huán)節就必不可少,老師就要及時(shí)地得到反饋信息,以彌補課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪(fǎng)工作和適當的課外訓練。

  一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的延續,從作業(yè)中老師能夠發(fā)現很多的問(wèn)題。我認真地批改作業(yè),有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),以其從中總結一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時(shí),我堅持采用詳批,并總是給予肯定的評語(yǔ),鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。

  二要適時(shí)做好家訪(fǎng)工作。語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長(cháng)的督促和協(xié)助,比如學(xué)生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪(fǎng)的力度大,也在一定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話(huà)家訪(fǎng)的方式與家長(cháng)取得聯(lián)系,適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習情況,和請求家長(cháng)給予幫助,取得了很好的效果。

  三要適當組織課外訓練。語(yǔ)文是語(yǔ)言,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我組織學(xué)生多讀,采取多種方式讀,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現我組織學(xué)生進(jìn)行適當的講讀訓練,以培養他們的語(yǔ)言表達能力,并從中了解學(xué)生的一些不足。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以提高他們的語(yǔ)言能力。

  教無(wú)止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我取得了較好的成績(jì):全班學(xué)生的總體學(xué)習成績(jì)有很大提高,師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過(guò)程中,我仍然并且更加努力地去工作,去教學(xué),爭取更大的成績(jì)。

  時(shí)代在變,教材在變,人的觀(guān)念也在變。語(yǔ)文新課標的頒布實(shí)施,對語(yǔ)文教研者而言,既是一種機遇,更是一種挑戰,語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,不僅是課程改革的熱點(diǎn),更是課程改革的難點(diǎn)。新一輪的語(yǔ)文教學(xué)改革,正悄然而起。我們教師努力學(xué)習新課標,同時(shí)又進(jìn)行了有力的探索

  面對新課標,面對新教材,面對新的教學(xué)目標和評價(jià)體系,我們就有必要重新學(xué)習,甘當一名小學(xué)生。要認真領(lǐng)悟課程改革的新理念,區別新課程標準與以往教學(xué)大綱的不同,吃透新教材的特點(diǎn),重構新的教學(xué)體系。而不能自以為是,要不然在教學(xué)實(shí)踐中只會(huì )“新瓶裝舊酒”,或是“換湯不換藥”而已。作為語(yǔ)文教師,不但要成為課堂教學(xué)中的主要載體,還有必要在新一輪的教學(xué)改革中充當教研的先鋒。邊教學(xué),邊研究,成為專(zhuān)家型,學(xué)者型的教師。同時(shí)在具體的語(yǔ)文教學(xué)中,還要注意充當不同的角色。既要當學(xué)生的.教練員,又要當學(xué)生的陪練員,有時(shí)還是學(xué)生學(xué)習中的伙伴。應當說(shuō),在新課程標準下,對語(yǔ)文教師的要求是越來(lái)越高了。若是把握不好課改中的位置,不能扮演好自己的角色,那只會(huì )失去向,無(wú)所適從。

  對于新課標,新理念,我們也要理性的對待。語(yǔ)文教學(xué)需要改革,這是必然的,于此我們就不能拘泥于傳統,而裹足不前;但是,我們又不能急于冒進(jìn),要結合舊教材,結合傳統教學(xué)法,構建“在實(shí)踐中嘗試,在反思中研究”的教學(xué)新模式。在每一天的具體教學(xué)實(shí)踐中,不斷的總結,不斷的反思,從而得到不斷的進(jìn)步。教材資源的整合主要表現為語(yǔ)文教材內在知識結構的縱橫交錯,以及與其它學(xué)科、社會(huì )生活的聯(lián)系。多年來(lái),我們語(yǔ)文老師教學(xué)上習慣于“滿(mǎn)堂灌”,用理性肢解人文性很強的文學(xué)作品,用理性肢解禁錮學(xué)生的審美評價(jià)想象;將一篇篇文質(zhì)兼美的文章,將一個(gè)個(gè)互為聯(lián)系的知識點(diǎn),肢解得零離破碎,學(xué)習新課標以后,在教科書(shū)的使用上,就要具備一種開(kāi)放的理念。打破原來(lái)的照本宣科,提倡“用教科書(shū)教”,而不是“教教科書(shū)”,這是教學(xué)中的基本任務(wù)。再說(shuō)語(yǔ)文課,也不一定就是局限于語(yǔ)文教材,應結合其它學(xué)習內容,拓寬學(xué)習資源。并且要結合生活,用于生活,真正做到學(xué)以致用。學(xué)習資源的整合是一個(gè)極為廣泛的概念,它包括學(xué)習的方式、內容等方面。就學(xué)習的方式而言,有整體學(xué)習,合作學(xué)習,個(gè)人學(xué)習三種。傳統的語(yǔ)文課堂是教師一言堂,是教師的獨白,是一對多的單一交流,而忽視了其他幾種學(xué)習方式。語(yǔ)文新課標就是提倡研究性、探討性、自主性的一種學(xué)習方式,主張師生、生生、人機等多種互動(dòng)的學(xué)習方式,使學(xué)生在僅有的學(xué)習資源中獲取最大限度的教學(xué)效益。教學(xué)資源的整合問(wèn)題,是一篇大文章。在此,限于篇幅,就不多言了。

  對于新課標,新教材,應當說(shuō)大部分教師都尚處于學(xué)習階段,并無(wú)多少實(shí)際的經(jīng)驗可言。也許正因此而增加了它的誘惑力。自然,我們?yōu)橹芯康目臻g也是極為廣闊的。當然,課程改革是漫長(cháng)和艱巨的!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!睂W(xué)習新課標,不能形而上學(xué),不能斷章取義,更不能歪曲曲解。對于傳統的一套,我們要懷疑,要創(chuàng )新,但又不能完全摒棄。畢竟教有法,而又無(wú)定法。不然,我們又會(huì )陷入某種教學(xué)模式的泥沼,再一次模式化了。我想這當不是新課程改革的初衷。

六年級教師工作總結5

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間大半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,本學(xué)期我擔任六年級三班數學(xué)教學(xué)工作,這是我第一次教高年級,對課本不熟悉,對高年級教學(xué)所要注意的地方也不太明白,一切都是在自己摸索以及向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教的情況下完成的,F結合前期的教育教學(xué)情況,總結如下:

  一、認真備課

  備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點(diǎn),又突破了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。

  二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)

  共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  三、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作

  注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的`力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì)。

  大半學(xué)期的教學(xué)工作,取得的成績(jì)不太理想,在教學(xué)中存在不少的缺點(diǎn),如自己的教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)方法太單調,對全冊書(shū)的重難點(diǎn)把握不準確。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。

六年級教師工作總結6

  一學(xué)期即將過(guò)去,在這一學(xué)年我承擔本校一六年級三個(gè)班的體育教學(xué)工作。每周18節課,有的班人數都達到45人以上,學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡。面對現實(shí)在教授方面也是有很大阻力。

  我更是在不斷錯誤中前進(jìn)著(zhù)。一學(xué)期以來(lái),我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂(lè )。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上,傾注在每一個(gè)學(xué)生身上,F就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的總結,以期為新學(xué)年的工作確立目標。

  一、思想認識

  在本學(xué)年里,作為一名年輕教師,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,能認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級文件精神,自覺(jué)提高思想素質(zhì),道德水準,時(shí)常觀(guān)看和收聽(tīng)廣播電視,了解國內外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài),能正確處理學(xué)校和社會(huì )、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎。力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。

  積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的`工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在校領(lǐng)導的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

  二、教學(xué)工作

  1.在教育教學(xué)過(guò)程中,真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛(ài)學(xué)習,發(fā)揮特長(cháng),培養其素質(zhì)。

  2.在教學(xué)過(guò)程中,能根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復練習,使學(xué)生在學(xué)習時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。

  3.在工作中,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。在這一學(xué)年里,在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

  積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作為體育組的一員,通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了本校冬季運動(dòng)會(huì )組織工作,增加了全校師生的運動(dòng)參與熱情培養了他們對體育運動(dòng)的愛(ài)好,強化了師生們的團結拼搏意識。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。

  一個(gè)學(xué)期里我克服了許多困難,在考勤、例會(huì )沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  4.因材施教:通過(guò)體育育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。

  三、教學(xué)科研方面

  認真貫徹陽(yáng)光體育活動(dòng)宗旨“快樂(lè )體育”。把教學(xué)態(tài)度和思想從新作了定位,服務(wù)與學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。

  運動(dòng)負荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學(xué)生課堂教學(xué)行為規范的教學(xué),使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,出全勤,空堂堅持坐班。

  在體育課堂上,我突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快,養成了鍛煉身體的習慣。

  在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表?yè)P,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

  在新學(xué)期中,我應更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,使自己的工作知識水平更上一層樓。

六年級教師工作總結7

  這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習結束了,時(shí)間是很快的,我應該要讓自己去做的更好,這對我來(lái)講也是應該要合理去的規劃好的,也特別希望在這一點(diǎn)上面作出相關(guān)的成績(jì)來(lái),維持好的態(tài)度的同時(shí),也是應該要去在這一點(diǎn)上面我也是應該要做出更好的成績(jì)來(lái),這是對我很大的幫助,身為一名六年級的教師,我還是需要正確的看待自己的成績(jì)。

  在工作方面,我維持好的狀態(tài),用一個(gè)好的方式,去積累經(jīng)驗,也感激周?chē)耐聦ξ业恼J可,用一個(gè)好的態(tài)度去面對,這也是一件很有意義的事情,這一學(xué)期的工作已經(jīng)結束了,我也應該要合理去思考清楚的,我也深知這樣下去對我來(lái)講的意義,在平時(shí)的教學(xué)工作當中,對自己出現的問(wèn)題也是認真的糾正,這確實(shí)是很有必要的,在平時(shí)的學(xué)習當中我也應該要好好的提高自己,感激周?chē)耐聦ξ业恼J可,我的資歷也不是很高,這樣下去也還是會(huì )有很多問(wèn)題的,這對我的專(zhuān)業(yè)知識也是一個(gè)非常不錯的'提高,這是我應該要去堅持下去的。

  個(gè)人教學(xué)能力,我還是應該要認真去鉆研好,六年級的學(xué)生學(xué)習也是比較緊張的,我不斷的思考各方面工作,作為一名六年級的教師,我更加要做出相關(guān)的調整,這個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作當中,認真的搞好教學(xué)工作,這個(gè)學(xué)期還是應該要努力去的維持下去的,在這樣的環(huán)境下面我需要去思考清楚,平時(shí)認真的備好每一堂課,提高課堂氣氛,專(zhuān)注提高學(xué)生的成績(jì)和興趣,我一直認為這是很有必要的,在上課的時(shí)候對學(xué)生提出的問(wèn)題都是有問(wèn)必答,解答學(xué)生們在解題過(guò)程當中遇到的問(wèn)題,用實(shí)際行動(dòng)證明自己教學(xué)能力。

  除了教學(xué)方面之外,對課堂紀律也是嚴肅對待,一個(gè)好的上課氛圍的是非常重要的,這對我個(gè)人成績(jì)來(lái)講,也是能夠從中吸取更多的經(jīng)驗,并且我對自己各個(gè)方面都是能夠做出好的調整,我應該要去思考自身的成績(jì),和學(xué)生們相處的非常融洽,所以我感觸還是非常深刻的,工作能力方面,我也是在不斷的提高自身能力,在知識層面上面注入自己對學(xué)習的看法和情感,提高學(xué)生們的創(chuàng )新能力,回想起這些的時(shí)候我也更加是覺(jué)得非常的有必要,是我接下來(lái)要好好去安排好的,作為一名教師,這是我應該要去安排好的,感激這一個(gè)學(xué)期的工作,也感激周?chē)瑫r(shí)對我的認可。

六年級教師工作總結8

  上學(xué)期我擔任五年級三班語(yǔ)文教學(xué)工作,本學(xué)期我擔任六年級三班語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。因此,針對班級我了解和分析學(xué)生情況。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,我備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。高段教師要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

  語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習。

  為了提高我自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,我積極參加各種教育教研活動(dòng),學(xué)習相關(guān)的理論知識,收集更多的教育教學(xué)經(jīng)驗,利用課余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書(shū)籍汲取其精華,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感,取長(cháng)補短,在學(xué)習中不斷地取得進(jìn)步。此外,在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài),積極地與科任老師班主任和家長(cháng)取得聯(lián)系,對孩子進(jìn)行思想教育,使每一位孩子共同進(jìn)步。

  期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習。

  為了提高我自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,我積極參加各種教育教研活動(dòng),學(xué)習相關(guān)的理論知識,收集更多的教育教學(xué)經(jīng)驗,利用課余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書(shū)籍汲取其精華,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感,取長(cháng)補短,在學(xué)習中不斷地取得進(jìn)步。此外,在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài),積極地與科任老師班主任和家長(cháng)取得聯(lián)系,對孩子進(jìn)行思想教育,使每一位孩子共同進(jìn)步。

  存在問(wèn)題與不足:

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯別字比較多,還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

  3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。

  4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  今后努力的方向和設想

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

  2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的`語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  3、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。

  5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養的同時(shí),要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為古城小學(xué)的一名教師,在今后的教學(xué)工作中,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

六年級教師工作總結9

  這一學(xué)期的六年級體育工作已圓滿(mǎn)結束。為了下一步更好地搞好體育工作,現將本學(xué)期的工作總結如下。

  一、教學(xué)工作

  1、重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。教學(xué)中運用這個(gè)規律,減少了傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

  2、在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣,使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,真正實(shí)現精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。

  3、在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育。我利用體育教材的特點(diǎn),結合具體內容,向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

  4、這學(xué)期抓好球類(lèi)的教學(xué)工作。主要抓籃球和乒乓球教學(xué),取得了很好的教學(xué)效果。

  二、廣播操工作

  在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操練習。因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,對廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復習,一旦學(xué)生養成壞習慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

  第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

  第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,教學(xué)中我進(jìn)行了清楚、準確、規范、優(yōu)美的示范,使學(xué)生有看齊的.標準。

  第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,我主要是結合示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。

  第四,口令清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動(dòng)作及時(shí)。

  三、工作方法

  1、做好課前準備。為了上好課,我切實(shí)做了下面的工作:一是課前超前備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能熟練知道應補充哪些資料,怎樣才能教好;二是了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施;三是考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、課堂教學(xué)方面。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)體育的興趣,教學(xué)中講練結合。

  3、做好課后輔導工作。采用個(gè)別、小組、課前、課后等多種形式對學(xué)生進(jìn)行輔導,力爭使學(xué)生進(jìn)步。鑒于各班學(xué)生基礎較差,我堅持采用以鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信心,以不怕困難,克服困難的心理輔導作前提,進(jìn)行知識的補習與輔導,并與新課有機地結合起來(lái),盡的努力幫助和引導學(xué)生學(xué)習。教學(xué)中所付出的時(shí)間和精力大大超出以往所教的班級學(xué)科。但我還是一視同仁地對待學(xué)生,抱著(zhù)不遺棄、不放棄的態(tài)度,循循善誘,積極幫扶。

  4、訓練工作方面。我堅持課上訓練和業(yè)余訓練相結合的方法,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。使學(xué)生很快提高體育技能。

  也許自己在教學(xué)工作中還存在許多不足或失誤,有待在今后的工作實(shí)踐中不斷改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

六年級教師工作總結10

  這學(xué)期我作為聯(lián)盟校交流教師,在二校擔任六年級五班的語(yǔ)文教師兼班主任工作。由于工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結。

  教學(xué)方面。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接手這個(gè)班的時(shí)候,我對學(xué)生的情況還不太了解,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。后來(lái),我慢慢了解到了學(xué)生,同組的老師也熱心的幫助我,給我分析學(xué)生的狀況,本班的同學(xué)學(xué)習比較被動(dòng),上課不會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講,回答問(wèn)題也不積極,上課氣氛不活躍。中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,針對這樣的情況,我在講課時(shí)內容講的不是太深,盡量用通俗的語(yǔ)言,明確的表達及時(shí)照顧到整體,我備課時(shí)也是精心鉆研教材,設計教法,設計的過(guò)程盡量符合學(xué)生的實(shí)際,尤其創(chuàng )設明確教學(xué)目標,抓住教學(xué)重點(diǎn),想法設法突破難點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要的教學(xué)過(guò)程,在課堂上不羅哩羅嗦耽誤學(xué)生的學(xué)習時(shí)間。力爭在有效的時(shí)間獲得最佳的教學(xué)效果。這樣的因材施教,對授課效果有直接影響。我想,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。另外,在這學(xué)期里,我注重培養學(xué)生的語(yǔ)言素養,我選擇了一個(gè)適合本班的訓練點(diǎn),勾畫(huà)感觸深

  刻的句子,在旁邊批注自己的感受,一開(kāi)始,我發(fā)現學(xué)生批注的能力比較差,找不到要寫(xiě)內容的方向,語(yǔ)言的組織也比較費勁。針對這樣的情況,我帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析,給學(xué)生做批注的范例,讓學(xué)生了解批注的作用和含義。這樣幾個(gè)星期過(guò)去,學(xué)生的批注能力就越來(lái)越強了,現在學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解性批注非常的到位。

  班級管理方面。在班級的管理上,我特別注意和研究了邱老師的管理模式,最大的亮點(diǎn)就是對學(xué)生學(xué)習成績(jì)和日常行為規范都有比較嚴格的考核制度,通過(guò)得分與減分的方式來(lái)約束學(xué)生。這樣一來(lái),對學(xué)生的各項要求變成了學(xué)生自己對自己的一種考核,學(xué)生增加了很多的自覺(jué)性,其次,學(xué)生似乎對這樣的方式也比較滿(mǎn)意,對自己的分值高低很在意,所以就能更主動(dòng)的去約束自己,讓自己的分數能有所提高。我在汲取了邱老師這個(gè)方法的基礎上,又把這個(gè)考核制度精細化了,我把學(xué)生的'得分分為五大方面,學(xué)習、紀律、衛生、文明禮儀、體藝,學(xué)生通過(guò)自己的努力獲取得分,然后十分就可以獲得一顆相關(guān)星星,十顆星可以升級為月亮,十個(gè)月亮可以升級為太陽(yáng)……就這樣累計分數,學(xué)生對這種評比很感興趣,都很積極的去爭取等分。這樣在班級的管理上就變的比較容易了,學(xué)生的很多行為都變成了自我約束,不再是老師耳提面命的去訓導,既減輕了老師的負擔,又培養了學(xué)生的自覺(jué)行為。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

六年級教師工作總結11

  寒來(lái)暑往,秋收冬藏。轉眼間,一個(gè)學(xué)期的工作又結束了。整理凌亂的思緒,將教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴存儲在記憶的硬盤(pán)中,一則避免有意無(wú)意的刪除和格式化,二則算是對自己這段工作的一個(gè)交代,按下回車(chē),記錄如下:

  一、關(guān)心與愛(ài),成就孩子們

  開(kāi)學(xué)初知道自己即將接手六年級,頭都大了。因為即將接手的六一班是全校公認的“數學(xué)差班”。我很清楚想要這群孩子喜歡上數學(xué)課,首先得讓他們喜歡上我這位數學(xué)老師。對于這個(gè)人均分不過(guò)60的班級,而且多說(shuō)都是“數學(xué)恐懼癥患者”而言,數學(xué)對他們的感受就像是崔永元對數學(xué)的感受一樣,數學(xué)是傷疤,數學(xué)是淚痕,數學(xué)是老寒腿,數學(xué)是類(lèi)風(fēng)濕,數學(xué)是心肌缺血,面對劉校定下的目標,人均分突破60,我既不想喪失自我逼著(zhù)他們成為學(xué)習的機器,又想讓他們提高成績(jì),我該怎么辦?

  我們常說(shuō)孩子在什么樣的環(huán)境中生活就會(huì )成為什么樣的人,我不想在他們回憶起小學(xué)生活時(shí)只有上課、作業(yè)和老師無(wú)休止的嘮叨。雖然對孩子們有諸多的不滿(mǎn)意,但我還是要盡自己最大的努力給予他們盡可能多的關(guān)心和愛(ài),所以我就思考如何能夠讓自己不生氣還能讓孩子們學(xué)好數學(xué)呢?對于學(xué)習方面,我一直提倡的是:學(xué)就學(xué)好,玩就玩好。自己從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái),都知道學(xué)生喜歡上課風(fēng)趣幽默,作業(yè)少,不拖堂的老師,所以我仍然延續之前的教學(xué)方法,上課氛圍輕松愉快,既能讓孩子們喜歡上數學(xué),又能讓他們學(xué)會(huì )數學(xué)。我對他們給予的關(guān)心和愛(ài),在之后的教學(xué)過(guò)程中慢慢看到了成果,逐漸喜歡數學(xué),從不及格到及格,從良好到優(yōu)秀,朝著(zhù)我設定的目標一步步前進(jìn)。

  二、積極向上,好集體成就好老師

  新學(xué)期,迎來(lái)了一批新老師,而我也迎來(lái)了一位新搭班—白紅俊老師。俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”,白老師作為六一班的班主任,雖然是新入職的老師,但是班級管理的能力沒(méi)得說(shuō),孩子們的成績(jì)也在慢慢進(jìn)步中!再看其他的老師,我們樓下一年級辦公室,經(jīng)常能看到她們伏案工作的情景,能看到她們單獨輔導孩子的身影,能在反思中看到她們?yōu)榱艘荒昙壍暮⒆觽兯鞒龅呐,不得不由衷的佩服她們!在他們身上好像看到了去年的我們,剛?lái)什么也不懂,什么都要自己去嘗試,親力親為的做一些事情!俗話(huà)說(shuō):好的集體成就好的人,在領(lǐng)航大家庭中,有好的領(lǐng)導,身先示范,以身作則,引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng);好的同伴,積極向上,互相學(xué)習,成就更好自己;好的孩子,時(shí)時(shí)督促,提升自己,更好教育他們。

  我們數學(xué)組老師戲稱(chēng)我們是佛系教研組,剛開(kāi)始還不太懂什么事佛系,專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)搜索一下,百度上是這樣說(shuō)的:專(zhuān)注于事情發(fā)生的過(guò)程,抱著(zhù)盡人事聽(tīng)天命的心態(tài),不注重結果,后來(lái)是指按自己的生活方式生活的一種生活狀態(tài)和人生態(tài)度。做為佛系數學(xué)組的教研組長(cháng),我認真遵循學(xué)校的規定,在開(kāi)學(xué)初立下規矩:凡事盡人事聽(tīng)天命,所有事情趕著(zhù)做,絕不拖后腿。所以我們今年認真執行開(kāi)學(xué)初根據校歷制定的教研計劃,認真參加學(xué)校每周一次的集體教研,認真填寫(xiě)教研記錄;積極參加每周二區里組織的網(wǎng)絡(luò )教研,做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)上交所需材料。值得慶賀的是我們學(xué)期末獲得了優(yōu)秀教研組,而我在各位數學(xué)組同仁的配合與支持下獲得了優(yōu)秀教研組長(cháng),我堅信付出就會(huì )有收獲。

  三、讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)

  俗話(huà)說(shuō):想要教給孩子一碗水,你就要有一條奔流不息的小河!這就督促我們要樹(shù)立終身學(xué)習的理念!在劉校的帶領(lǐng)下,共讀了佐藤學(xué)教授的《教師的挑戰—寧靜的革命》,并做了讀書(shū)分享交流會(huì )。我常說(shuō)孩子們需要多讀書(shū)擴充知識面,殊不知作為教師更應該多讀書(shū),不至于在學(xué)生問(wèn)你某些問(wèn)題的時(shí)候啞口無(wú)言或者一問(wèn)三不知,這一點(diǎn)要多向我們劉校學(xué)習,利用點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)學(xué)習。多讀書(shū),多反思,多實(shí)踐,我們才能多進(jìn)步,多提高!

  四、改變方法,收獲成功

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的`心愿、最高的榮譽(yù)。本學(xué)期我繼續擔任六年級數學(xué)教學(xué),本人雖然不但人班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負學(xué)生和家長(cháng)。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認真仔細的進(jìn)行備課,制作課件,根據本班學(xué)生特點(diǎn),對教案進(jìn)行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既為學(xué)生減負又提高教學(xué)質(zhì)量。在劉校的建議之下,我們嘗試了新的教學(xué)方法,分開(kāi)兩個(gè)班上課,雖然老師多了幾節課,但是學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)改變了,成績(jì)都有相應的提高。所以所有的事情要有想法,有實(shí)踐,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,才能進(jìn)步!終于皇天不負有心人,六年級的數學(xué)成績(jì)有了些許的進(jìn)步,人均分提高了6分,感覺(jué)自己的付出有了收獲,心里很開(kāi)心。

  期末成績(jì)出來(lái),孩子家長(cháng)跟我說(shuō),孩子說(shuō)他很幸運遇到了現在的數學(xué)老師,上課幽默風(fēng)趣,講課很細致,不會(huì )的知識能不厭其煩的講很多遍,直到他們聽(tīng)懂為止。我想這一刻我真正體會(huì )到了作為教師的職業(yè)幸福感。

  不念過(guò)往,不是忘記過(guò)去,而是從過(guò)去的經(jīng)歷中獲得新生,不懼將來(lái),勇往直前!

六年級教師工作總結12

  時(shí)光如梭,一轉眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細細的回顧一下自我在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情景,下頭我就從幾個(gè)方應對我這學(xué)期的工作做以總結:

  一、思想方面

  在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),參加政治學(xué)習,認真做好筆記。我響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規章制度。

  二、教學(xué)方面

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔任六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情景備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”,讓學(xué)生表現自我的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對六年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的.。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  三、課堂管理

  為了使學(xué)生能簡(jiǎn)便、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  對學(xué)生的課堂常規做了相應的規定,在音樂(lè )教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,我觀(guān)察了幾節課,專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè )教室座位表粘貼在音樂(lè )教室的專(zhuān)欄上,要求學(xué)生按新的座位表就座,如有人曠課我一目了然,我還對上課表現異常好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,并做了相應的最佳表現者跟期末的成績(jì)評定掛鉤,效果不錯。學(xué)生來(lái)音樂(lè )教室上課不再零亂。

  四、不足方面

  1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的不夠緊,異常是對一年級學(xué)生如何使他們對音樂(lè )教科書(shū)中的資料產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。

  2、對自我的教學(xué)還不夠嚴謹。

  總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。做好自我教研組的教研活動(dòng),能配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。

  信勤能補拙,以及在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)心、幫忙下,我會(huì )更上一層樓,不斷的提高。

六年級教師工作總結13

  本學(xué)期,我擔任六年級3班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為更好地總結經(jīng)驗,發(fā)現不足,更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、重視教室教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師。

  悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方式。認真抓好常規教學(xué),精心準備每一節課,做好教室教學(xué)的每一環(huán)節。

  我在上課之前總是精心備課,根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教教室的學(xué)生自身特點(diǎn),設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,力求以新穎有趣的內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力,認真做好課前準備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的教室語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,并采用動(dòng)靜結合、學(xué)練結合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的多種方法來(lái)充分調動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

  二、建立多元評價(jià)觀(guān),平等對待每一個(gè)孩子。

  隨著(zhù)年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大。我從一開(kāi)始就給自己制定了嚴格的教育教學(xué)制度,“制度”:公平對待每一個(gè)學(xué)生,不從心里放松對任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果,更要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認識自我,建立信心。在教室中,本著(zhù)多表?yè)P、不批評的原則,只要學(xué)生參與,不管說(shuō)的正確與否、準確與否,都要適時(shí)予以肯定,加以表?yè)P。一個(gè)學(xué)期以來(lái),全體學(xué)生在對英語(yǔ)的學(xué)習興趣,英語(yǔ)思維方面,英語(yǔ)口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高。

  三、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。

  教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習,又要重情感的溝通,通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解,達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬(wàn)別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到教室中。

  對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會(huì )。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽,形成一種優(yōu)良的你追我趕、互相比賽的氛圍。

  四、虛心學(xué)習,不斷提高自己

 。1)聽(tīng)課。

  只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機會(huì ),我都絕不放過(guò)這個(gè)優(yōu)良的學(xué)習機會(huì );蚶每展,或調課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ),還有語(yǔ)文和數學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。

 。2)多向周?chē)睦蠋熣埥。采用多種方法與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。

  5、上好興趣班。

  本學(xué)期在興趣班的指導思想上是“增加學(xué)生數量,提高授課質(zhì)量”,以便使最大多數學(xué)生盡快提高英語(yǔ)成績(jì),本學(xué)期共授課近30次,使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。

  今后,我將繼續努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的'成績(jì)。

  在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高,相關(guān)的理論知識,實(shí)踐知識也有所提高,并認真的完成上級所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

六年級教師工作總結14

  本學(xué)期我任教六年級數學(xué),我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了一定的成績(jì)。為總結經(jīng)驗,找出自己的不足,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、上好課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的'有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  二、做好課后輔導工作。

  處于小學(xué)畢業(yè)階段的小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  在學(xué)期初,我與同年級組教師一起去長(cháng)春聽(tīng)了期初備課輔導,回來(lái)后認真專(zhuān)研教材,做到了學(xué)以致用;五月份我又有幸聽(tīng)了長(cháng)春市教學(xué)能手大賽20分鐘微型課,6月19日又赴理工聽(tīng)了全國名師的精品課,感覺(jué)受益匪淺!從而也在教學(xué)中無(wú)形的注入了新的教育教學(xué)思想、活力!

  四、培養多種興趣愛(ài)好,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  五、今后工作中需要改進(jìn)的地方:

  1、平時(shí)教學(xué)中,加強概念性知識的教學(xué),力求把概念講深、講透,練習中,精心準備習題,做到練習少而精,增強舉一反三的數學(xué)能力。

  2、幫助學(xué)生找出知識上的斷層和漏洞,有目的性地補缺補差。

  在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量!

六年級教師工作總結15

  《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強調“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行識字、寫(xiě)字、閱讀和作文能力的培養”,并指出“要十分重視學(xué)生自學(xué)能力的培養!蔽艺J為,我們教師最重要的還是要教給學(xué)生可持續發(fā)展的能力。

  基于這點(diǎn)認識,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我遵循“學(xué)思知行”、“行動(dòng)大于言語(yǔ)”等原則把學(xué)法指導、培養自學(xué)能力貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節中!皫熒餐瑐湔n”、“學(xué)生自主上課”、“手拉手一對一幫扶”、“生生自評互評”等。為了實(shí)現這一目標,每教一篇課文,除了確定思想教育、知識目標外,我還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )、運用有效的學(xué)習方法,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機地向學(xué)生滲透,在設計習題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生自行歸納總結學(xué)習方法。

  如:在指導學(xué)生朗讀上,我著(zhù)重引導學(xué)生去體會(huì )作者的感受,由此來(lái)指導學(xué)生朗讀。如“如果你是作者,在當時(shí)的情況下,你的內心可能會(huì )是怎么一番感受呢?抓住你的那種感覺(jué),把它讀出來(lái)!感染大家!

  再如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從生字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法。從理解文章題目,思考課后思考題,自己提出問(wèn)題到自己圍繞課題、課文的某一詞句提出問(wèn)題,獨立思考問(wèn)題,獨立解決問(wèn)題,找同學(xué)討論交流解決問(wèn)題的方法,課堂思考老師的教學(xué)思路,從為什么是如此理解文章的語(yǔ)言文字,到老師是怎么帶領(lǐng)同學(xué)體會(huì )文章內涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法,在思考中鍛煉自己的語(yǔ)文學(xué)習能力。

  以理解句子的方法為例,經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓練,大部分學(xué)生基本上明白了聯(lián)系上下文等來(lái)理解難句、重點(diǎn)句子!在學(xué)生有了自己的獨立思維的基礎上,引導學(xué)生總結出理解句子的方法:“一抓、二聯(lián)、三問(wèn)、四想、五體會(huì )”。

  “一抓”:抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達方法等!岸(lián)”:聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。 “三問(wèn)”:理解每個(gè)句子時(shí)都可以問(wèn)寫(xiě)什么,怎么寫(xiě)以及為什么要這樣寫(xiě)的方法!八南搿保褐饕嘎(lián)系實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想和想象的方法!拔弩w會(huì )”:指體會(huì )句子所表達的.思想感情,體會(huì )作者的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作意圖。

  學(xué)生掌握了一些學(xué)習方法之后,我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導他們實(shí)際運用,另一方面在語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵他們運用。九月份開(kāi)始,我開(kāi)始要求學(xué)生打開(kāi)課外閱讀之窗,在喚醒學(xué)生課外閱讀興趣上,先是全班同學(xué)各購書(shū)一本,全班交流。我個(gè)人不斷對學(xué)生強調“認真讀書(shū)的人最美”,并且時(shí)不時(shí)抓拍學(xué)生認真閱讀的鏡頭,以此使學(xué)生明確正確的價(jià)值觀(guān)。我還每天抽時(shí)間和學(xué)生共同欣賞名家美文,請學(xué)生互相交流課外閱讀經(jīng)驗,請家長(cháng)留言反饋學(xué)生在家閱讀情況,及時(shí)反饋交流學(xué)生閱讀成長(cháng),并且請學(xué)生互相推薦好書(shū),開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室,由學(xué)生專(zhuān)人負責固定時(shí)間借書(shū),并且還把我的書(shū)推薦給閱讀最認真的學(xué)生,再由該同學(xué)點(diǎn)燃其他同學(xué)的閱讀興趣。每月我們班還統計出學(xué)生在該月的課外閱讀量,除此之外,我還不斷鼓勵學(xué)生多看課外書(shū),增長(cháng)知識,培養見(jiàn)識,為初中、高中,乃至考上大學(xué),走向終身學(xué)習奠定堅實(shí)的文化基礎。

  由于時(shí)間精力有限,加上農村學(xué)生自主學(xué)習能力不強,課外預習復習還不怎么到位,家中沒(méi)有電腦,也影響了學(xué)生在學(xué)習中該查找和收集的資料均不能落實(shí),一些低年級的基礎知識,如“漢語(yǔ)拼音”、“筆畫(huà)名稱(chēng)”、“筆畫(huà)筆順”等沒(méi)有過(guò)關(guān),導致學(xué)生在作業(yè)中錯誤較多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣,但仍有不少學(xué)生進(jìn)步不大,主要表現在審題、回答問(wèn)題不準確,寫(xiě)錯別字等。

  反思自己這一學(xué)期來(lái)所做的一切,想努力幫助學(xué)生做到的改變有很多,但落實(shí)到行動(dòng)中的較少,成天忙忙碌碌應付多個(gè)年級多門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,人的時(shí)間精力畢竟是很有限的啊!只能慚愧自己心有余而力不足呀。多么希望學(xué)校少安排一些應付性的政治、業(yè)務(wù)工作,多么希望能多一點(diǎn)時(shí)間讓我好好鉆研喜歡的語(yǔ)文,多么希望能多一點(diǎn)時(shí)間精力和學(xué)生親密接觸,多么希望能因為我的努力,使我的學(xué)生們真的能更喜歡語(yǔ)文,更喜歡讀書(shū)啊!多么希望學(xué)生有更多的時(shí)機會(huì )掌握好的學(xué)習方法,真正地在生活中學(xué)習語(yǔ)文啊!

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